7/25/2019 i Trimestre Libreta 2016
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I TRIMESTRE
INDICADORES NIVELDE
LOGRO
-Hace uso de la palabra como medio para manifestar yregular una emocin o deseo y respeta las normas deconvivencia establecidas en el saln
-Incluye a sus compaeros en los juegos y actividades querealiza (JL!
-"#plica las normas establecidas en el aula
-$articipa espont%neamente en la elaboracin de losacuerdos de su aula
-&umple con las normas de su aula
-'econoce la importancia de consumir alimentos limpios y
saludables-'econoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno
-e lava las manos cuando las siente sucias antes ydespu)s de consumir alimentos y despu)s de ir al bao*(cartel!
-+uestra inter)s por mantener una buena salud al preferiralimentos frescos nutritivos y variados
-"#presa las rutinas y costumbres que mantiene con sufamilia y como se siente como miembro de ella
-$articipa activamente en juegos al aire libre e identifica
sentimientos positivos con la realizacin de la actividad
f,sica*
-Identifica a su escuela como espacio donde debe ser
acogido y protegido*
-$articipa con sus compaeros en acciones orientadas al
bien comn. gin/ana
INDICADORES NIVELDELOGR
O
-Describe objetos y materiales por suscaractersticas: materiales de los sectores-Propone hiptesis basadas en sus concepcionesprevias: porque la manzana se oxida-Hace preguntas que expresan su inters poraveriguar sobre determinados hechos naturales de
su entorno!-"epresenta gr#$camente los datos que obtiene ensu experimentacin: dibujos
INDICADORESNIVEL
DELOGR
O-%grupa objetos con un solo criterio y expresa
la accin realizada-&xplica con su propio lenguaje el criterio queuso para ordenar y agrupar objetos-&xpresa la comparacin de cantidades dealimentos mediante las expresiones muchos 'pocos( ninguno!-&xpresa el criterio para ordenar objetos delargo a corto!
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y
MATEMTICA
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-"epresenta un patrn de repeticin )hastatres elementos* con su cuerpo( con materialconcreto o dibujos!-"elaciona caractersticas perceptuales de suentorno-relacion#ndolos con una +ormatridimensional: )pir#mide( es+era *
INDICADORESNIVEL
DELOGR
O-Desarrolla sus ideas en torno a temas de su
inters: organizacin del aula( nombres a lossectores-"esponde preguntas en +orma pertinente
-,nterviene para aportar en torno al tema deconversacin: rganizacin del aula( acuerdosresponsabilidades!
-&scribe a su manera el nombre de algunosmateriales( carteles!
-&xplica las relaciones de causa- e+ecto entre ideas de
lo que escucha del consumo de pescado comoalimento nutritivo-&scribe a su manera siguiendo la linealidad ydireccionalidad el nombre de algunos alimentos
-.enciona caractersticas de personas: la +amilia deun texto escuchado!
-&xplica las relaciones de causa- e+ecto entre ideasque escucha sobre las di+erentes +amilias
-.enciona con ayuda del adulto( el destinatario eltema y el propsito de los textos que va a producir!
-,nterviene para aportar en torno al tema de/onversacin sobre la preparacin de la tarjeta paramam#-&scribe a su manera seg0n el nivel de escritura(indicando el tema el destinatario y propsito
-.enciona con ayuda del adulto( el destinatario eltema y el propsito de los textos que va a producir!
INDICADORESTRIMESTRE1 2 3
1!- %siste a reuniones de aula2!- /olabora en el aula con: 3 %poyo de limpieza 3%rreglo de jardines
4!- &s puntual en la entrega de: 35tiles y 6o materiales
7!- %yuda en la presentacin )buzo* e
higiene de su ni8o o ni8a
9!- %poya en las actividades escolares!-/umple con las cuotas aprobadas enel aula;!-/umple con enviar el vaso en lalonchera de su ni8o o ni8a
COMUNICACIN
EVALUACI N DE LOS PADRES DE FAMILIA
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Escala de al!"ac#$%
A & C'()le sa*#s+ac*!"#a(e%*e , & C'()le al-'%as eces C & N! c'()le
................................F#"(a del )ad"e /0 ! (ad"e de +a(#l#a
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