I UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA

“Ejercicios básicos para jugar voleibol”

I. DATOS INFORMATIVOS:I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “San Isidro”I.2. ÁREA : Educación física.I.3. GRADO : Segundo “A-B”I.4. TIEMPO : 20 Horas Pedagógicas /10 Semanas

: Del 09/03/2015 al 15/05/2015 Desarrollo de clases.I.5. PROFESORA : Emma Gladys Campos Gutarra

II. JUSTIFICACIÓN:El dominio curricular, de educación física fundamenta su estructura y acción pedagogía a partir de la necesidades educativos que en su dimensión corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biológicas y psíquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a través de su motricidad. La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a la constatación de que la escuela debe recuperar su función formadora de ciudadanos y ciudadanas con este propósito tiene que transformarse en un espacio en el que sea posible vivir experiencias reales y significativas para el ejercicio de derechos, el cumplimiento de responsabilidades y la construcción de un sentido de pertenencia a una comunidad donde es posible deliberar con juicio crítico sobre los publico.

III. TEMA TRANSVERSAL:

TEMA TRANSVERSAL NECESIDAD DE APRENDIZAJEEducación en valores y formación ética. Actúa con honestidad en la evaluación de sus

aprendizajes.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALOR ACTITUDACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO

Honestidad - Comunica con veracidad los resultados de problemas planteados.

- Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.

- Cuida la propiedad ajena como la suya.

- Es justo y equitativo con sus colegas y maestros.

V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.

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- Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.- Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.- Ejercer de manera plena su ciudadanía.- Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.- Construir y usar la matemática en y para la vida cotidiana, el

trabajo, la ciencia y la tecnología.- Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.- Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su

diversas de manifestaciones.- Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en

movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte con relación a los demás.

VI. MAPA DE PROGRESO.

Mapa de progreso

- Se forma integralmente mediante el desarrollo de capacidades motrices.

- Profundiza sus conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.

- -interactúa exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural.

- Mantiene y mejora las potencialidades biológicas y psíquicas mediante el movimiento procurando el funcionamiento eficiente de los sistemas corporales.

- Desarrolla la corporeidad y consolida su imagen e identidad.

- Responde adecuadamente a la demandas de movimiento de la vida actual.

- Se comunica y expresa a través de la motricidad utilizando el cuerpo y el movimiento para relacionarse, construir y consolidar una convivencia armónica y cooperativa.

VII. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIVIADES ESTRATÉGICAS.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS INDICADORES DE EVALUACIÓN.

TIEMPO

Compresión y desarrollo de la corporeidad y salud.

Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y técnicas.

Los Procedimientos e instrumentos de medición: relación entre El peso y la estatura corporal.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de actividades físicas.

Analiza y expone sus conclusiones sobre los diversos instrumentos de medición.

02 h.

Convivencia e interacción socio motriz.

Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.

La activación corporal: efectos de la activación corporal, ejercicios para la movilidad articular.

Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructuralizada.

Reconoce sus capacidades de resistencia.

03 h.

Dominio corporal y expresión creativa.

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

Los juegos deportivos: voleibol, fundamentos y reglas básicas. Idea del juego.

Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.

Realiza los ejercicios con voluntad e interés.

03 h.

Dominio corporal y expresión creativa.

Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prácticas lúdicas de su entorno. .

Los juegos pre deportivos: voleibol, fundamentos y reglas básicas del juego.

Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes, durante y después de las actividades lúdicas y deportivas.

Participa con interés y esfuerzo buscando mejorar sus fundamentos y técnicas.

03h.

Compresión y desarrollo de la corporeidad y salud.

Ejecuta actividades física básica para mejorar sus capacidades físicas.

Valor del deporte y la actividad física.

Demuestra persistencia para el logro de metas.

Realizar ejercicios de resistencia, velocidad, fuerza y coordinación.

03 h.

Compresión y desarrollo de la corporeidad y salud.

Conoce y practica de manera organizada la higiene personal.

Valor de la salud e higiene.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de actividades físicas.

Debate sobre función que cumple la higiene en el mantenimiento de la salud física.

03 h.

Convivencia e interacción

Propone el cumplimento

Las reglas de juego.

Actúa de manera positiva antes, durante y después de las

Cumple estrictamente

03 h.

socio motriz. estricto de las normas de juego.

actividades deportivas. con las reglas establecidas del juego.

VIII. EVALAUACIÓN

Técnicas de evaluación. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNObservación, preguntas, dialogo. Pruebas de ejecución, ejercicios prácticos, trabajos de ejecución, desarrollo de actividades.

Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de evaluación, comprensión lectora. Trabajos prácticos. Trabajos de ejecución. Prueba de ensayo.

IX. BIBLIOGRAFÍA:

Para el alumno: -Fundamentos de voleibol –Orlando de la cruz Martínez chincha.Para el docente:-Fundamentos de voleibol –Orlando de la cruz Martínez chincha.

Aco, MARZO del 2015

PROFESORA DE ÁREA Vº Bº CONSEJO ACADEMICO VºBº Sub Director