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GUIA DE APRENDIZAJECódigo: F08-0019-006/ 02-10 Versión: 02Proceso: Ejecución de la FormaciónProcedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJECódigo: ADSI-02-01 Fecha: 06 – 07 - 2010

Regional: CAUCACentro de Teleinformática y Producción Industrial

Programa de Formación: TECNÓLOGO EN ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN - ADSI

Duración en horas/meses, etapa Lectiva

2430

Duración en horas/meses, etapa productiva

880

Total en horas, de la Formación

3160

COMPETENCIA A DESARROLLARCÓDIGO NOMBRE DE LA COMPETENCIA

220501006 Definir los requerimientos necesarios para construir el sistema de información de acuerdo con las necesidades del cliente.

Modalidad(es) de formación: Presencial

Proyecto: CADA ADSI MANEJA SU PROPIO PROYECTO DE FORMACION

RESULTADO DE APRENDIZAJECÓDIGO NOMBRE

22050100601Aplicar las técnicas de recolección de datos , diseñando los instrumentos necesarios para el procesamiento de información, de acuerdo con la situación planteada por la empresa

22050100602

Elaborar mapas de procesos que permitan identificar las áreas involucradas en un sistema de información, utilizando herramientas informáticas y las Tic’s, para generar informes según las necesidades de la empresa

22050100603

Plantear diferentes alternativas, de modelos tecnológicos de información empresarial, teniendo en cuenta la plataforma tecnológica de la empresa y las tendencias del mercado, para dar solución a las situaciones relacionadas con el manejo de la información de la organización

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2. INTRODUCCIÓN

Los sistemas de información son un elemento importante del trabajo principalmente a la hora de apoyar la misión de cualquier corporación.

Uno de los pasos más importantes para desarrollar sistemas de información es la identificación de necesidades y la recolección de información porque de ella depende que se haga un sistema de información que satisfaga las necesidades del usuario.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1 Participe en el proceso de Inducción a la competencia de Formación “Definir los requerimientos necesarios para construir el sistema de información de acuerdo con las necesidades del cliente.”, con el desarrollo de las siguientes actividades: exposición sobre contenidos, resultados de aprendizaje y evidencias del módulo; socialización de dudas e inquietudes.

3.2 Participe en el proceso de valoración de aprendizajes previos de la competencia a desarrollar y elabore con el instructor el plan de formación y evaluación. Documente el portafolio de aprendizaje con el plan de formación y evaluación.

NOTA: PARA TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA GUIA DE APRENDIZAJE EL ESTUDIO SE REFIERE A LA LECTURA, COMPRENSION Y ASIMILACION DE LOS

CONTENIDOS. El plan de estudio incluye:

- Autoestudio, con realización de ejercicios de comprensión (cuestionarios, resúmenes, mapas conceptuales, esquemas, etc.).

- Socialización con el equipo de trabajo y con el instructor.- Realizar las prácticas de Laboratorio en el momento pertinente.

- Realizar una retroalimentación, síntesis y conclusiones sobre la actividad.

ETAPA 1: CONCEPTOS Y PRINCIPIOS DE INFORMÁTICA (60)ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3.3 Conforme grupos de 3 personas y lean el material de apoyo “Historia de la computación”. Sacando apuntes de los más importante que encontraron de la lectura para ser socializado en una mesa redonda con los demás aprendices.

3.4 Participe en la socialización que hace el instructor sobre Hardware.

3.5 En parejas realice la actividad No. 1 sobre la historia de la computación y tipos de hardware. Tenga en cuenta la fecha y las condiciones de entrega establecidas con el instructor. El trabajo realizado será socializado frente a los compañeros y el instructor

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para aclarar dudas al respecto.

3.6 Participe en la socialización que hace el instructor sobre Software y Sistemas Operativos.

3.7 Conforme grupos de 3 personas para investigar sobre Software y Sistemas Operativos expuestos en actividad No. 2, se realizará una exposición de los diferentes sistemas operativos tanto libres como propietarios donde tendrán que mostrar su utilidad, ventajas, desventajas e identificar claramente en qué momento se podría utilizar.

3.8 El instructor realizará una socialización sobre Redes de Comunicación, como afectan en nuestra vida, los tipos y características.

3.9 En los grupos de trabajo realice la actividad No. 3, donde se conceptualizará los conceptos adquiridos de redes de comunicación, además de realizar una investigación de redes LAN, MAN y WAN y sobre los diferentes protocolos de red. Una vez realizada la investigación permitente, el instructor preguntará sobre esta y resolverá dudas. Una vez complementado la información resolverán los ejercicios prácticos planteados en la actividad No. 4

3.10 Consulte el tema de Teoría General de Sistema y de acuerdo a lo entendido realicen la actividad No. 5 y No. 6.

3.11 El instructor una vez verificado la entrega de las actividades procederá a aclarar dudas de TGS, además profundizara el tema.

3.12 El instructor realizara una socialización sobre Proceso del Software.

3.13 Se conformarán grupos de trabajo para investigar sobre los modelos de desarrollo de software y realizar una exposición de 10 minutos de uno de ellos, explicando claramente las características, pasos o fases que tiene el modelo, en qué momentos se puede aplicar, ventajas y desventajas del modelo como se encuentra en la actividad No. 7. Tenga en cuenta la fecha y las condiciones de entrega establecidos con el instructor.

3.14 De acuerdo a las exposiciones realizadas los aprendices deben realizar la actividad No. 8, donde realizarán un paralelo de los modelos de desarrollo de software y responderán unas preguntas.

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ETAPA 2: INGENIERÍA DE REQUISITOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS (30 HORAS)

ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3.15 Se visualizara un video sobre la recolección de datos, los aprendices deberán sacar anotaciones de lo más importante del video para ser comentado a través de una mesa redonda.

3.16 Consultar en la biblioteca el capitulo número de 6 del libro Ingeniería del Software, un enfoque práctico, sexta edición, editorial Mc Graw Hill. De acuerdo a la lectura. Organice con sus compañeros un grupo de trabajo de mínimo 3 personas y máximo 5 para desarrollar la actividad No. 9

3.17 ACTIVIDAD DEL PROYECTO (AP): De acuerdo con su proyecto de formación académica realice la actividad No. 10. Tenga en cuenta la fecha y las condiciones de entrega establecidos con el instructor.

3.18 El instructor profundizará el tema de Casos de uso, realizando ejercicios conjuntamente con los aprendices.

3.19 ACTIVIDAD DEL PROYECTO: En los grupos de trabajo: Realizar el diagrama y la descripción detallada, utilizando las plantillas suministradas, para los casos de uso del sistema a desarrollar en el proyecto de formación como dice la actividad No. 11.

3.20 Consulte las técnicas de recolección de datos: Entrevistas, Encuestas, Observación y Cuestionario. Elija una técnica y aplíquela a sus compañeros de formación.

3.21 En la formación el instructor entregará a cada grupo de trabajo un caso para que sea realizado con las técnicas de recolección y al finalizar se socializará los resultados. ETAPA 3: DOCUMENTO IDENTIFICACIÓN DE REQUISITOS DEL PROYECTO

(30 HORAS)ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

3.22 Realice un documento de entrega de la identificación de requisitos del proyecto de formación académica. Este documento constituye la evidencia de aprendizaje para la competencia de Identificación de los Requisitos. El documento debe ser socializado a través de una sustentación con diapositivas frente a los compañeros y los instructores encargados del proyecto. El siguiente es el contenido mínimo que debe llevar el documento.

Tabla de Contenido Introducción: breve resumen de la finalidad del proyecto y del contenido general

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del documento Problema: redacción corta del problema de acuerdo al árbol de problemas Objetivos: redacción de objetivo general y específicos de acuerdo al árbol de

objetivos Obtención de Requisitos: Describir las técnicas utilizadas y justificar su selección.

Adicionar los resultados incluyendo las personas, empresas reales a las cuales se les aplicó las técnicas.

Funcionalidades: Describa y organice en categorías las funcionalidades del sistema:

Requisitos No Funcionales: descripción de cada uno de los requisitos no funcionales.

Requisitos Ambientales: descripción de los requisitos ambientales y su justificación (¿por qué se requiere?)

a. Requisitos de Hardwareb. Requisitos de Software

Casos de Uso: diagrama y descripción por medio de plantilla de los requisitos funcionales.

a. Diagrama de Casos de Usob. Plantilla de Casos de Uso

4. EVALUACIÓN

Presentar las evidencias relacionadas en las actividades de la presente guía de aprendizaje.

Presentar y sustentar las evidencias relacionadas con las actividades de proyecto Verificar el logro de los resultados de aprendizaje cumpliendo los criterios

establecidos.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJEAmbientes de formación para Análisis y Desarrollo de sistemas de información con puestos de trabajo, equipos y materiales necesarios para el desarrollo de las diferentes actividades de aprendizaje.

MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOSElementos, puestos de trabajo.

EQUIPOSComputadores con el software necesario y acceso a Internet.

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6. GLOSARIO

- Software: Soporte lógico, programas, parte no mecánica de un sistema. Serie de instrucciones necesarias para ejecutar diversas aplicaciones y tareas.

- Hardware: corresponde a todas las partes físicas y tangibles de una computadora: sus componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos, sus cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado

- Redes de comunicación: Es un conjunto de dispositivos físicos " hardware" y de programas "software", mediante el cual podemos comunicar computadoras para compartir recursos (discos, impresoras, programas, etc.) así como trabajo (tiempo de cálculo, procesamiento de datos, etc.).

- Teoría General de sistemas: es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de la realidad, pero que son objetivo tradicionalmente de disciplinas académicas diferentes.

7. BIBLIOGRAFIA

▪ MACHADO, Jorge. CIBER HISTORIA, en: http://www.persystems.net/historia/index.htm. 1986-2006

▪ Ingeniería del Software, un enfoque práctico, sexta edición, editorial Mc Graw Hill.

Elaborada por: MCs. CATALINA GÓMEZ RAMÍREZ Fecha 12 02 2010

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