Ignacio Maldovan, Quesada y Menéndez Pidal, Convergencias y Divergencias en Torno a Los Discursos...

8/18/2019 Ignacio Maldovan, Quesada y Menéndez Pidal, Convergencias y Divergencias en Torno a Los Discursos Lengua-na…

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Maldovan, Ignacio

E. Quesada y R . Menéndez Pidal:

Convergencias y di vergencias entorno a los discursos Lengua-Nación

VIII Congreso Internacional Orbis Tertius deTeoría y Crítica Literaria

7 al 9 de mayo de 2012

CITA SUGERIDA:

Maldovan, I. (2012) E. Quesada y R. Menéndez Pidal: Convergencias y divergencias en

torno a los discursos Lengua-Nación [En línea]. VIII Congreso Internacional de Teoría y

Crítica Literaria Orbis Tertius, 7 al 9 de mayo de 2012, La Plata. En Memoria

Académica. Disponible en:

http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.2364/ev.2364.pdf

http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/http://www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar/http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/http://www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/http://www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar/http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/


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VIII Congreso Internacional de Teoría y Crítica Literaria Orbis Tertius

Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria - IdIHCS/CONICET

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

!ni"ersidad Nacional de La #lata

E. Quesada y R. Menéndez Pidal: convergencias y divergencias

en torno a los discursos Lengua-Nación

Ignacio MaldovanUniversidad de elsin!i" #inlandia

Resu$en

Es objetivo de la presente ponencia poner en relieve tanto la avenencias y

similitudes, así como las divergencias y contradicciones en los ejes discursivos en

torno a la relación Lengua-Nación expresados por Ernesto Quesada en sus textos Elcriollismo en la literatura argentina y El problema del idioma nacional y por R.en!nde" #idal en Castilla, la tradición y el idioma y La unidad del idioma a la lu" delos postulados expresados por E. $augen en su artículo de %&'', procurando describir

los contextos donde !stos ocurren, así como tambi!n las teleologías (ue los mismos

encarnan.

)simismo, se plantear* tangencialmente, y si el tiempo lo permite, una lectura

crítica de las posturas expresadas por E. Quesada, crítica (ue deriva en un an*lisis

clave de las posturas idiom*ticas de la denominada corriente Nacional y Popular y elRevisionismo histórico argentino en tanto su relación con la Lengua puesto sugenealogía ligada +uertemente a la producción de E. Quesada y sus discípulos apble.

en . *lve" y R. y . /ra"usta y et. se(. en .. $ern*nde" )rregui y ). auretc0e1.

Pala%ras claveErnesto Quesada - Ramón en!nde" #idal - Einar $augen 2 3oberanía ling4ística - El

idioma de los argentinos

No hay límites para la elaboración de unlenguaje,

excepto auellos !auto" impuestos por laingenuidad humana$augen %&''5&671%

Primera parte: E. Haugen

&. El 'ro%le$a de la su%su$isión (er)r*uica +el modelo griego,

En acuerdo con Einar $augen %&''5%&661 este modelo brota de un modelo político

expansivo b!lico, económico y cultural1 (ue necesitaba mantener el control sobre sus

%

Las traducciones de las citas del artículo de $augen %&''1, escrito originalmente en ingl!s,corren por cuenta del autor de la presente ponencia.

Sitio $eb %tt&'//citclot()a%ce(unl&(edu(ar/"iii-congreso

La #lata* +* ,* y de mayo de .0. - ISSN ..1-1+20

0

http://citclot.fahce.unlp.edu.ar/viii-congresohttp://citclot.fahce.unlp.edu.ar/viii-congreso


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dependencias asegur*ndose su centralidad8modelo repetido en la primera !poca

expansionista europea, y acentuadamente, durante la segunda etapa de los

nacionalismos vid. $obsba9m %&&:18, siendo importante se;alar (ue durante este

período coinciden las premisas expuestas por $augen y las de Eric $obsba9m parauna e+ica" construcción de las soberanías nacionales, 0ec0o (ue no suceder* de

+orma tan axiom*tica en !pocas posteriores. En t!rminos de $augen %&''5 &761 el

re+lejo de este modelo en la matri" de pensamiento ling4ístico puede ejempli+icarse de

la siguiente +orma5

< es un dialecto de la lengua =>, o >= tiene los dialectos < y ?> nunca,

p.ej., >= es una lengua +ormada tambi!n del dialecto 1. )sí, el t!rmino

Lengua act@a como categoría superordinaria en t!rminos a como se

estructura en relación a >sus> dialectos. Ae esta +orma, la Lengua, puede

ser utili"ada para re+erirse a los dialectos y a@n sin re+erencia a ellosB pero

los dialectos, no tienen sentido alguno al menos (ue impli(uen o bien la

existencia de otros dialectos o una >Lengua> a la (ue rindan +iliación. #or lo

(ue, se podría decir (ue todo dialecto es una Lengua, pero nunca (ue una

Lengua es un dialecto.

$augen, al tratar de clari+icar este sistema de relaciones y dependencias, se;ala (ue

la ling4ística tradicional +o de corte aristot!lico, c+. LaCo++ y o0nson %&&&, no 0a

logrado explicar este +enómeno de +orma acabada. Ae 0ec0o, $aguen %&''5 &7D1 se

pronuncia taxativamente5 >/ncluso en el Renacimiento, estaba per+ectamente

entendido, para los serios estudiantes de la problem*tica, (ue el t!rmino Lengua

estaba asociado con el surgimiento de la conciencia nacional en t!rminos de identidady unidad>. )sí, sostiene5 >este tipo de pensamiento posicionado en devenir 0istórico de

los pueblos, donde la convergencia era lograda a trav!s de la exclusión de un otro, era

+amiliar para los 0ombres de a(uella !poca> ibíd.1.

$augen %&''5 &71 introduce tambi!n una categoría para tratar el polis!mica

t!rmino dialecto de +orma de poder dar cuenta de cómo la ling4ística del s. no desarrollado> underdevelopedlanguage1, prejuicio (ue persiste, aun(ue sin +undamento empírico, 0asta el día de 0oycomo otro de los tantos mitos decimonónicos. En sus propias palabras, >un dialecto es

e(uiparable a una lengua no desarrollada> a lo (ue agrega (ue5

Es una lengua respecto de la cual nadie se 0a tomado el trabajo de

desarrollarla en lo (ue usualmente se re+iere como una >lengua est*ndar>7.

Esta dimensión +uncional de superioridad e in+erioridad es usualmente

tenida poco en cuenta por la ling4ística tradicional, pero es objeto esencial

de estudio para la socioling4ística. )sí, se convierte en tarea central y

compleja el de+inir las +unciones sociales de cada lengua o dialecto así

como el prestigio (ue se establece en torno a !stos. ibid.1

7 Ae a(uí en adelante LE



.



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Es m*s, su crítica al t!rmino dialecto y su problem*tica socioling4ística (uedasinteti"ada en la siguiente +ormulación5 >F(u! se est* diciendo al nomenclar una

lengua como Gno desarrolladaGH 3implemente (ue no 0a sido empleada en todas las

+unciones en (ue !sta puede actuar en una determinada sociedad> ibid.1. )simismo,sostiene (ue la 0istoria de las lenguas demuestra su+icientemente (ue no existe tal

cosa como una lengua subdesarrollada y menos a@n ninguna (ue posea estacondición como condición inherente1. #or dar un ejemplo trivial, las 0oy conocidascomo >grandes lenguas> +ueron en su momento lo (ue 0oy se entendería en t!rminos

de lenguas subdesarrolladas. #or lo (ue, recomienda (ue a nivel social, en ve" de

0ablar de dialectos, sería conveniente nomenclarlos lenguas vern#culas, si tienen realexistencia y pervivencia en una población determinada y limitar su uso en ling4ística

bajo el t!rmino de variedad cognada cognate variety 1 situando estas categorías en unmismo nivel de jerar(ui"ación en t!rminos de a(uella lengua (ue 0aya su+rido ya un

proceso de estandari"ación y, a su ve", en un mismo plano con a(uellas variedades

(ue se encuentren en su mismo estadío vid. /bid.1

. La necesidad de los Estados-Nación de una lengua o$ogeneizadora 'ara su

desarrollo

$augen ibíd.5 &71 muestra como los griegos y romanos expandieron sus

respectivas lenguas en tanto expandían sus dominios, así como tambi!n (ue los

modernos estados imperialistas procuraron un mismo (ue0acer. 3in embargo, resalta

(ue >dentro del mundo moderno, las revoluciones políticas y tecnológicas, así como

las revoluciones sociales brindaron al 0ombre com@n la posibilidad de participar en las

decisiones políticas de acuerdo a sus criterios nacionales soberanos> ibid.1.)simismo, agrega y a(uí con+luir* nuevamente con los postulados de $obsba9m c+.

%&&:1 y con el an*lisis posteriormente llevado a cabo por Ienedict )nderson c+.

7JJ'15

La invención de la imprenta, el desarrollo industrial, y la accesibilidad a la

educación +ueron +actores determinantes en la construcción de los

Estados-Nación modernos, los cuales extendieron las lealtades de clanes

así como de vecindad a la totalidad del Estado. Nación y Lengua se

convirtieron unidades interdependientes. )sí, toda nación (ue se precie a

sí misma deberer* tener una LenguaB i.e, no sólo un medio com@n decomunicación K..., sino una lengua desarrollada en toda su potencialidad.

No es sino este @ltimo postulado lo (ue determina a una lengua como

desarrollada o no. $augen %&''5 &7-:1

En palabras de $augen ibid.15 >El ideal es5 co0esión interna y distinción externa>. )sí,

este autor se propone explicitar el mecanismo por el cual una lengua no desarrolladase convierte en un instrumento desarrollado para un determinada nación moderna

cual(uieraB mecanismo (ue consta de una doble articulación dos condiciones15 por un

lado, una operación de orden cultural y de corte 0istoricista o genealógica, vid. #alti

7JJ65 7&-M1 y (ue tiene (ui"*s como principal re+erente las posiciones expresadas



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por $erder en %:M1B y otra, m*s compleja, socioling4ística, y ya con car*cter

glotológico y de corte anti-0istoricista vid. #alti5 M&-%6J1. )(uí es importante se;alar

(ue esta doble articulación se 0a mostrado altamente e+ica" 0asta tiempos presentes.

/. 0ondiciones 'ara la 1or$ación de una lengua

omo mencion*bamos anteriormente esta operación re(uiere de dos condiciones, (ue

pasaremos a sinteti"ar.

/.& 0onstitución de una autoridad legiti$adora

$augen, en una clara posición 0istoricista, al igual (ue )nderson c+. %&&', 7J%J1 y$obsba9m %&&:1, se;ala (ue a(uello (ue se denomina conciencia de nacionalidadsurge y es un continuum de los antiguos imperios din*sticos en t!rminos de lapercepción compartida de la existencia de vínculos subjetivos 0ori"ontales. Entiende

(ue la Nación, como comunidad imaginada, surge puesto (ue, aun siendo imperantela desigualdad y explotación entre las clases sociales (ue todavía puedan prevalecer

en ellas, esto no es óbice para (ue se conciba esta construcción como algo pro+undo

enrai"ado1 y 0ori"ontal 0omogenei"ante1 y, por tanto, un punto de encuentro com@n

esto lo veremos re+lejado casi axiom*ticamente en los postulados de en!nde" #idal

(ue trataremos en la segunda parte de esta ponencia1. )sí, toda nova linguanecesitar* de un marco pre-existente o +uente prestigiada de donde emerja su

particularidad, de modo de reali"ar una doble operación5 por un lado resaltar su

capacidad creativa y original, y por otra resguardarse en una lengua y cultura1 (ue la

antecede y se encuentra un*nimemente prestigiada. En sus propias palabras5 >unalengua com@n resultante de un proceso de uni+icación> $augen %&''5 &761. Este autor

se expresa en la línea de los criterios estipulados a posteriori por $obsba9m %&&:5M'-1 para la construcción los Estados-Nación, donde una naciente sociedad soberana

precisaba de5 >una asociación 0istórica con un Estado (ue existiese en a(uellos

momentos o un Estado con un pasado bastante largo y reciente>.

/. Mecanis$os socioling23sticos:

Estos son operados por $augen %&''5 &6J-61 en t!rminos $ormales y

$uncionales seg@n la distinción establecida por Oergusson %&'71 para ladeterminación del estadío en (ue se encuentran las lenguas vern*culas o variedades

cognadas y si 0an logrado y cómo un proceso de estandari"ación. #roceso (ue (ueda

resumido en el siguiente cuadro5

$augen %&''5&661



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Estos mecanismo (uedan de+inidos por este autor de la siguiente +orma vid.

ibid. en adelante15 %1 %elección: uando se avenga una nueva norma, suestablecimiento ser* un problema de igual magnitud (ue la estructura socioling4ística

de la sociedad en cuestión. 3i existiese el caso, los 0a 0abido pero pocos y debenconsiderarse excepcionales1, de 0allar una comunidad en la (ue concertadamente se

0ablase de un modo virtualmente similar, 0abría poca di+icultad. Lo cierto, es (ue el

com@n de los casos 0istóricos 0an presentado escenarios donde nos encontramos

ante situaciones de toma de decisiones (ue siempre podr*n ser cuestionadas5 i.e, se

procede por este mecanismo a la toma de una +orma vern*cula entre el conjunto (ue

compone lo (ue 0abr* de representar el total de la lengua, lo (ue implica +avorecer a

a(uel grupo (ue la pro+esa, puesto (ue autom*ticamente se lo prestigia situ*ndolo en

la cima de la pir*mide en la carrera de los juegos de poder y posiciones simbólicas . 3i

ya existiese en dic0o pueblo una elite +ormada, lo m*s probable es (ue sean sus

características vern*culas a(uellas a adoptarB 71 Codi$icación o estandari"ación15 )(uíse re+iere primariamente a la +ijación y desarrollo de una lengua desplegada y

anali"ada en su real magnitud. Este paso contempla la completa descripción de la

estructura ling4ística, i.e.5 su +onología, su gram*tica y su l!xicoB 61 &ceptación de lanorma5 /ncluso aun(ue este proceso sea reali"ado por un reducido grupo pero decar*cter in+luyente1, es parte de la vida de una lengua. Podo aprendi"aje re(uiere

tiempo y es+uer"oB y debe, por tanto, contribuir al bienestar de (uienes la pro+esen.

na LE es un instrumento de autoridad ejercido y legitimante, p.ej., en instancias

gubernamentales, educativas, etc. y debe, por tanto, reportar a sus 0ablantes y

escribas bene+icios tangibles. Este proceso se trata, primariamente, de una instancia

simbólica, un problema de prestigio o +alta del mismo1 (ue est* pro+undamente ligado

a las variaciones del mismo de modo de poder identi+icar el status social de (ui!n lautilice vid. Labov %&'M1B M1 Elaboración5 Esta instancia, como el t!rmino lo sugiere,responde al desarrollo libre de la lengua, como +uera de+inido por Iernstein %&'71 y se

corresponde a lo (ue loss %&D71 denomina &usbau i.e, el desarrollo de unaconstrucción o estructura b*sica1. 3i el objetivo de una LE es la mínima variación, la

elaboración corresponde al estadio de m*xima variación de la lengua en su +unción

social.

4. 53ntesis &ra Parte

a1 $augen entiende (ue los mecanismos (ue presuponen la conversión de un dialectoen una Lengua, con todas las características propias (ue le son propias seg@n 0emosestablecido, es necesariamente un paso soberano y, por tanto, un paso 0acia la

soberanía política y económica aun(ue no necesariamente sea !ste una condición

sine ua non, como sostienen $obsba9m y )nderson para su consumación yoperación en las sociedades industriales argumentos trabajados y anali"ados por .

Ael Salle y y L. abriel-3t0eeman, 7JJD1B

b1 $augen, apoyado en Oergusson, expone cu*les son los mecanismos socio-

ling4ísticos para llevar a cabo esta operación5 una suma de re(uisitos, (ue 0emos

denominado doble articulación, (ue, a mi entender, se 0an reali"ado en )rgentina

excepto uno (ue considero +undamental se;alada en el cuadro anteriormente



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expuesto15 el estadío +ormal de codi$icación, situación (ue creo de+icitaria no sólodesde una perspectiva ling4ística, sino tambi!n desde una perspectiva socio-

económico políticaB

c1 Esta preocupación deriva de (ue, a di+erencia del mundo anglosajón, en nuestrassociedades, gen!ticamente ligadas en parte y principalmente en su elites1 al contexto

pan-latino, las instituciones tienen una presencia muc0o m*s persuasiva y necesaria

en la +ormación del sujeto-socialB

d1 #or ello, abordaremos sint!ticamente los principales postulados de Quesada %&JJB

%&J71 y en!nde" #idal %&M6B %&MM1 en torno a la cuestión, puesto (ue creo (ue es

en ellos8y a(uí me re+iero particularmente a Quesada8donde esta de+iciencia si bien no

se origina, sí se mani+iesta a nivel institucional por primera ve" en )rgentina tomando

estado de (uerella p@blica ante la aparición p@blica L. )beille y su 'ram#tica delidioma argentino, %&JJ1 y (ue tendr* consecuencias (ue se extender*n 0asta elpresente8y a(uí la necesaria re+erencia a en!nde" #idalB y, asimismo, por ser

Quesada el +undador del denominado Revisionismo histórico , la *tedra de3ociología en la I), entre sus varias actuaciones institucionales y, por ser !ste, el

maestro y mentor de dos autores (ue ser*n claves para la matri" del denominado

Pensamiento nacional y popular , . *lve" y . /ra"ustaB corriente donde creo (ueesta problem*tica no 0a encontrado solución si(uiera 0a sido bien planteada 0asta el

punto de (ue sería posible sostener (ue ni si(uiera 0a sido tomada en cuenta1, puesto

(ue 0oy en día est* claro de (ue se trata de una contradicción interna (ue es, en mi

opinión, de car*cter soluble si es (ue se est* presuponiendo una real soberanía

nacional1.

Segunda parte: Ernesto Quesada y

Ramón Menéndez Pidal: convergencias y

divergencias en torno a los discursos

Lengua!ación

Sistos los presupuestos expuestos, podemos pasar a0ora a anali"ar los principales

postulados en torno al idioma nacional y la cuestión de La unidad de la lengua,sinteti"ados en los textos de Ernesto Quesada5 El problema del idioma nacional %&JJ1 y El criollismo en la literatura argentina %&J71 y, de Ramón en!nde" #idal, Car#cteroriginario de Castilla %&M61 y La unidad del idioma %&MM16.

&. 0onte6tos en los *ue se inscri%en sus discursos

6 Aesarrollo de un breve artículo, como se;ala os! del Salle %&&&1, presentado a modo de

epístola dirigida a )urelio . Espinosa y La9rence ). TilCins, motivada por la aparición del

primer n@mero de la revista $ispania en %&%:, publicada bajo los auspicios de la &merican &ssociation o$ (eachers o$ %panish.



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&.& 5ituación geo'ol3tica

)uesada vid. Rubione %&:6B Ilanco 7JJ&14

Económicamente5 odelo agroexportador argentino +uerte dependencia de /nglaterray gran in+luencia de los EE1.

ulturalmente5 un marcado cosmopolitismo, con centro de re+erencia en Orancia e

/nglaterraB )rgentina se trans+orma en un receptor de grandes oleadas

inmigratorias provenientes de una Europa en crisis contexto de preguerras1.

Quesada proviene y es partícipe de un período donde se procede a la expansión

territorial y +inal con+iguración del territorio )rgentino, donde todavía se entrev!n

resabios de con+lictos entre las jóvenes naciones sudamericanasD.

Pidal vid. aravall asesnoves %&'JB Saldeavellano %&':B onde %&'&, 7J%JB #!re"Sillanueva %&&%17

aída de la 7da Rep@blica Espa;ola y Oinales de la 3egunda uerra undial.

La Espa;a devastada por el +racaso de la da Rep@blica sometida a una situación de

debilidad +rente a los vencedores de la 3egunda uerra undial (ue ven aíslan

pero sostienen estrat!gicamente1 el r!gimen +ascista de Oranco.

)simismo, ya +inales del siglo y (ue, por tanto, >se arribaría a una situación gravísima>. Quesada se

pronuncia del siguiente modo ante esta situación5>El día no lejano en (ue las +ederaciones socialistas, siguiendo

los preceptos de arx, vengan a buscar en las urnas

electorales el triun+o de sus doctrinas, llevando candidatos

propios, los políticos argentinos, ver*n con asombro cu*n serio

y poderoso es ya en nuestro país un movimiento socialista. No

M Re+erimos a los mismos autores y obras como re+erencia para los subsiguientes apartados.D En %:&: )rgentina estuvo a punto de ir a la guerra con 0ile. Quesada interviene +uertemente

en esta situación de con+licto, altamente in+luido por las políticas prusianas de IismarcC, y es el

mismo (uien opera el retorno del >0ombre providencial>5 ulio Roca.' *dem nota al pie M.



+



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perdamos tiempo5 abordemos el problemaB meditemos y

pongamos manos a la obra>. alud. ibid.1

Ae esta !poca datan sus trabajos sobre la lengua de %&JJ y %&J7, 0ec0o +undamental

a tener en cuenta para una correcta lectura de !stas.Pidal Oinali"ada la resistencia armada al olpe de Estado +ran(uista, se lleva a cabo la

de+initiva constitución de dic0o r!gimen. 3us consecuencias son5

Espa;a (ueda aislada y debilitada económica, política y culturalmente.

Espa;a debe operar una +uerte ma(uinaria para uni+icar nolens volens el

conjunto de naciones (ue la componen.

na pregunta pertinente5 FQu! 0ubiese sucedido con las políticas ling4ísticas

de Espa;a en caso de 0aber triun+ado la de+ensa republicana +rente al olpe

de Estado +ran(uistaH

&./ 5ituación socioling23stica

)uesadaEntre otros, se encuentra +rente a un +uerte movimientos de ling4istas, escritores y

0ombres de estado, (ue en a(uel entonces procuraron para la nación argentina un

discurso ling4ístico y una praxis institucional soberana. abe contar entre ellos a

.). aro y .R. uervo aun(ue este primero m*s conservador en sus postulados

y procederes1 y, ya en )rgentina a .. uti!rre", A.O. 3armiento, .I. )lberdi, E.

Tilde y . #ellegrini, entre otrosB esto, en el contexto de lo (ue 0e denominado5 La

uerella institucional !%armiento+ello"y La uerella glotológica !&beille+)uesada"vid. aldovan 7J%%1.Es importante destacar (ue ser* uervo vid. Ennis y #+Under 7JJ&1 siempre la +igura

a (ui!n en primera instancia Quesada intentar* atacar, por ser a(u!l un eminente

+ilólogo reconocido en ambas partes del )tl*ntico.

Pidal )+irmación de la Escuela $ilológica espa-ola, tarea (ue 0abía sido iniciada por

en!nde" #elayo, de (uien #idal es discípulo y, (ui"*s, su mayor exponente.

#or otra parte, >el caso americano>, en t!rminos +ilológicos, excepto por la situación del

castellano en EE, estaba "anjado ya en su !poca a +avor de Espa;a este +ue

un gran activo (ue se preciaron de cuidar1, con el @nico escollo de las todavía

vigentes tesis de uervo, a (uien #idal, al igual (ue Quesada, y anteriormente .

ru" Sarela, encuentran su mayor rival vid Ennis 7JJ:5 %7:1. 3in embargo, y a

di+erencia de Quesada, en!nde" #idal %&MM1 opta por una t*ctica artera5 separa

a uervo en el joven y brillante ling4ística 0ispanoamericano y desvalori"a al viejo

y >senil> ling4ista (ue opera su tesis del posible libre desarrollo de la lengua en el

continente americano a semejan"a de lo sucedido con las lenguas romances a la

caída del /mperio Romano1B de esta +orma evita, en parte, ir al +ondo de las las

premisas de las tesis de uervo.

. 8'eraciones culturales so%re la lengua



,



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)uesadaLa Iabel ling4ística en (ue se 0abía trans+ormado la Iuenos )ires portuaria

agroexportadora, debido en parte a los +lujos migratorios y a su mani+iesta

+ranco+ilia y anglo+ilia por parte de sus clases gobernantes, así como a los intentosliterarios de +undar una prosa y 0asta una literatura gauchesca y 0asta un idiomanacional ponen en crisis la posición dominante de la elite criolla Quesada, en suobra de %&JJ critica duramente las tesis de )beille y ya, en %&J7, se centra sobre

las tesis de 3oto y alvo, particularmente a(uellas vertidas en su poema Nostalgia.

publicado en %&J%1. Quesada ve en la de+ensa de la lengua, no sólo la de+ensa de

su posición social, sino, en t!rminos latinoamericanos o mejor dic0o,

0ispanoamericanos1, la de+ensa de la unidad latinoamericana, y esto, cabe

resaltarlo, es loable, m*s 0aya de lo 0oy podría considerarse como un desacierto.

Es por ello su denodada pelea por establecer a astilla como el centro ling4ístico

rector de $ispanoam!rica.

Quesada toma por 0ec0o la tesis liberal y anti-0istoricista metrista vid. #alti %&&& y

3cavino 7J%J15 se encuentra ante una nación ya con+ormada (ue re(uiere de una

organi"ación para su entrada a la modernidadB esto c0oca pro+undamente con lo

sostenido por S. O. Lópe" vid. #alti 7JJ&5 &%-&'1 (uien no considera esto como

0ec0o demostrable empíricamente sino m*s (ue a trav!s de relatos

instrumentali"ados institucionalmente (ue pretenden enarbolar a la elite criolla:.

Aic0a posición lo lleva a desde;ar el +actor ling4ístico como constituyente de la

soberanía nacional, puesto (ue este autor la da ya por consumada.

3i bien los textos independentistas se caracteri"an por ampararse en el jusi soli adi+erencia de la gens 0ispana, !sta @ltima ser* reivindicada ya entrado el s. #arecióme llegada la oportunidad de someter a meticuloso

examen K... si a(uellas opiniones eran +ruto de pasajero entusiasmo, o si realmente

expresaban un +allo de+initivo de la crítica K..., por(ue en estos @ltimos a;os, parece acentuarsedentro y +uera del país cierta tendencia a considerar @nicamente como genuina producción de

la literartura argentina lo escrito en el lengucaje diario de las clases populares (ue moran en el

Río de la #lata. Esa tendencia literaria neo-patriótica (uiere reconocer tan solo como argentino

lo (ue lleve el sello criollo, con todos sus inconvenientes pero con su car*cter típico, (ue lodi+erencia de las ra"as de otros pueblos. Piempo 0ubo cunado se enla"ó, a su ve" y a cuerpo

descuebierto, con la pretensión de (ue debemos independi"arnos del castellano, -para

completar aVsi, seg@n los neo-criollos, la independencia política de %:%J- +ormando un idiomanacional de los argentinos, (ue se rija exlcusivamente por el uso diario y lib!rrimo sic1 denuestro pueblo soberanos... y cosmopolita. = no es esto, por cierto, 0ablar de burlas.>: #roceso 0omologable a las tesis andersonianas, pero a di+erencia de lo (ue este autor

sostiene no se operaron durante los procesos de la independencia, sino reci!n un siglo m*starde c+. )nderson 7JJ' y las posturas de uerra 7JJ6 y #alti 7JJ61.





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americano excluyendo por igual sectores sociales internos y +or*neos, como (ueda

representado en el siguiente cuadro5

3cavino 7J%J5D1

• Aardo 3cavino 7J%J5 %J1 se;ala (ue para )lberdi no cabía duda5

K... los criollos deben romper la 0ermandad +icticia con los

indios, esa +raternidad promovida por la epopeya popular

americana, y regresar la unida y la igualdad> con los miembrosde su +amilia. = 0asta tal punto es así, (ue )lberdi convierte

las expresión nación o ra"a en sinónimos, le (uita

preponderancia al suelo y, como consecuencia al jus soli,, paradevolv!rsela al jus sanguinis, al linaje y a la 0erencia. Latina,como !l dice, ya no es un adjetivo sino m*s bien un apellido,

eso es5 el nombre de una +amilia y del m*s antiguo ancestro. El

gentilicio hispanoamericano, por su parte, no incluye a lasdem*s minorías sino solamente a la criolla K...

W Los +undamentos 0istóricos (ue Quesada pretende esbo"ar la autoridadlegitimadora1 son a(uellos (ue determinarían (ue los >legítimos> descendientes de(uienes llevaron a cabo la cristiani"ación y redención el camino 0acia la

civili"ación1 de las >minorías> amerindias son (uienes deberían llevar la conducción

rectora de la patria +rente a la con+ormación de una Rep@blica de extranjeros (ue

>inundaban> y a la #atria barbari"ando la ciudad y el país. a(uí 0ay una constante

y marcada polisemia en la utili"ación los t!rminos sangreXra/a y una +uerteasociación de !stos a la Lengua, tal y como )lberdi los asociaba a la Nación1.

La metodología de Quesada para la de+ensa de la 0nidad de la lengua esabsolutamente textual i.e, su corpus1, y es importante entender (ue tambi!n

parcial, tanto en t!rminos de la selección tanto de los textos (ue ataca como de

a(uellos (ue propone como modelos80ec0o atendible para la !poca, pero

insostenible 0oy en día8y, asimismo y paradójicamente, en este momento de su

vida, adopta una postura contraria a la (ue 0asta entonces 0abía de+endido

denodadamente. Ae esta +orma, reali"a una doble operación5 por un lado re+iere a

un 0istoricismo +or*neo casti"o1 supuestamente trasplantado a )m!rica c+.

urena %&'D1 (ue no 0a su+rido mayores modi+icaciones lo (ue contradice sus

postulados de Restauración o nova castellani/ación del idioma nacionalcorrompido1, operación (ue se complementa con su antítesis5 i.e., la de adoptarmediante la Ra"ón de Estado, (ue obedece a postulados anti-0istoricistas, un

est#ndar homogenei/ador 1. Esta contradicción en procederes puede ser (ui"*sexplicable debido a su viraje político pragm*tico, puesto (ue de pasar de 0aber

con+ormado un gobierno de claro corte liberal pro germ*nico anglosajón1 y



0



12/23





anticlerical la primera presidencia de Roca, de la cual +ue +uncionario1 pasa, a

trav!s de su +amosa con+erencia La iglesia y la cuestión social %:&D1 a ex0ortar alclero para (ue meditase sobre el crecimiento del movimiento obrero5 anar(uistas,

socialistas y comunistas, venidos de allende lo mares son vistos como +uer"aspolíticas (ue ir*n a poner en peligro la predominancia criolla en la pir*mide social.Ae esta +orma, procura recomponer un nuevo marco político-institucional, pasando

del antiguo antagonismo entre católicos y liberales, proceso (ue tiene sus inicios

en la d!cada del G:D del s.


13/23





de+ensa de la soberanía, y por(ue puso +in a al anar(uía (ue desbarataba el país,

la imagen de Rosas, en (uien Quesada 0alló pro+undas raíces espa;olas K...,

surge enaltecida. abe se;alar tambi!n los motivos personales de esta obra,

precedida por La decapitación de &cha2 El historiador %aldías y el generalPacheco de %:&61, obra, (ue junto con la subsecuente (ue 0emos mencionado, yseg@n . anter %&6'1, se +undaban en la necesidad de Quesada en restituir el

apellido +amiliar #ac0eco, (ue 0abía sido menoscabado por la 0istoriogra+ía o+icial.

omien"a entonces un +uerte proceso5 el de la construcción de la unidad de la lengua,

0ec0o ya solicitado por la )cademia Espa;ola en %::' y (ue Quesada entiende

como vital, aun(ue no ser* !l (uien logre llevar a cabo este proyecto, sino una

generación posterior cuando (uede establecida la )cademia de la lengua

argentina, como órgano acólito a la Real )cademia Espa;ola. #roceso (ue en

argentina, y ya en materia ling4ística, podría (uedar sinteti"ado bajo la siguiente

+órmula5 >nacionali"ar espa;oli"ando>. vid. Ennis 7JJ:, YD1

Esto de+ine un replanteo en las políticas del Reino de Espa;a ante lo (ue

antiguamente +ueron sus territorios, (ue correctamente se;alado por 3cavino

7J%J5 %D-761 no eran en !poca de los Sirreinatos considerados como colonias

sino como territorios legítimos de la orona $ispana tanto como )ragón o *di"1B

y esto, en aras de un intento de revitali"ación de su antiguo poderío imperial, pero

esta ve" bajo los presupuesto de la !poca la coloni"ación propia de la ya

mencionada segunda etapa de los nacionalismos1, cuyo motivo principal est*

ci+rado en una nueva luc0a de poder en Zccidente el eje )nglosajón vs. el mundo

latino1, siendo entendida )rgentina como posible aliada de Espa;a, aun(ue en un

estatus de subordinación c+. Quesada %&JJa5 6-7J1, 0ec0o (ue +ue consecuencia

directa de la avan"ada norteamericana sobre el continente americano.#odemos ver así, como estos argumentos esgrimidos por Quesada (ui!n ser* leído,

retomado y desarrollado por en!nde" #idal, pero esta ve" para los intereses de

la onar(uía Espa;ola bajo el r!gimen +ran(uista1 ser*n por un lado re+inados y

constituidos como política vital de Estado, tanto para la onar(uía espa;ola, así

como por la clase patricia argentina a(uí es de vital importancia se;alar la

di+erencia interna en este conjunto entre a(uellos (ue representaban a los patriciosy a(uellos (ue operaban el papel de primores8aun(ue en este subconjunto seencontraran personajes de lo (ue 0oy podría ser entendido como clases medias

ilustradas8, estos @ltimos no sólo de+ensores de una mayor apertura en las

posiciones idiom*ticas desde una perspectiva no sólo liberal, sino (ue tambi!n conun mayor car*cter cientí+ico en t!rminos de su praxis ling4ística acorde a los

paradigmas de la !poca c+. Tilde %&JJ1, paradigmas antes los cuales Espa;a se

mostró, y se muestra a@n tambi!n 0oy ante los paradigmas vigentes, en abierta

contienda mediante una praxis reaccionaria en la materia1. Ae esta +orma,

Quesada, y con el poder (ue le con+iere los altos cargos (ue ocupa en di+erentes

*reas del Estado argentino, busca rebatir las tesis ling4ísticas antemencionadas

(ue pueden poner en ja(ue su status de clase 0egemónica puesto (ue como

seg@n 0emos visto en la primera parte de esta ponencia, la construcción de una LE

legitimaría el ascenso de las clases medias, al valori"ar !stas sus usos ling4ísticos



0.



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como correctos y re a+ian"arse así la idea de >un pueblo soberano> en torno a un

punto de encuentro com@n1

Pidal

El mayor problema (ue encuentra en!nde" #idal a sus tesis uni+icadoras son, como0emos mencionado, los postulados de uervo. 3in embargo, observa tambi!n la

desmorali"ación castellana re+lejada en las admoniciones (ue dirige a )mado

)lonso y a )m!rico astro, (uienes +rente a la realidad de la lengua en el Río de la

#lata incurren en lamentos y descali+icaciones sobre la misma por preocuparse

poco o nada sobre el buen 0ablar y el correcto escribir casti"o de la metrópoli.

• Ae esta +orma se propone llevar cabo, tarea (ue ya 0abía comen"ado, la +undación

de+initiva de las )cademias de la Lengua correspondientes, de +orma de organi"ar

y rea+irmar en ellas y a trav!s de !stas su doctrina de la unidad del lenguaje

espa;ol, con centro rector en astilla.

#ara ello, lleva adelante un conjunto de trabajos 0istóricos sobre la g!nesis de la

lengua, su perdurabilidad a trav!s de los siglos y su car*cter unitario tanto en

Espa;a como en )m!rica, tarea (ue le granjear* no pocos 0onores tanto en la

Espa;a +ran(uista como en la )m!rica dominada por las elites olig*r(uicas de

origen criollo.

3u tarea, en comparación con la (ue intenta llevar a cabo Quesada es m*s sencilla5

no sólo por contar con una 0istoria de gesta nacional muc0o m*s prolongada, sinodado el precedente de la constitución de *di" de %:%7, (ue 0abía propagado la

idea de la unidad espa;ola +rente a los nacionalismos todavía pujantes.

En su artículo de %&M6, #idal expone una argumentación claramente de car*ctergen1tico+historicista (ue, como se;al*bamos es de muc0o mayor e+icacia en el

discurso +ilológico, al sostener !ste la primacía de la lengua por sobre el conjunto

de naciones peninsulares y Rep@blicas americanas. en!nde" #idal %&M65%D-761

se;ala claramente esta posición (ue puede resumirse en cinco citas5

%1 na de las innovaciones políticas en (ue astilla se

adelanta a León y (ue m*s contribuyeron a dar a astilla su

car*cter 0istórico, no +ue obra de Oern*n on"*le", sino de su

0ijo, gran organi"ador y legislador, K... (uien duplicó el n@mero

de los caballeros K.... Re+orma (ue da un car*cter democr*tico

a astilla K..., democracia digni+icadora (ue, sin derrocar lo

alto, eleva lo deprimido, abriendo las puertas de la noble"a ales+uer"o y al valor de todos.

71 La primacía de astilla se consolida para siempre mediante

su unión de+initiva con León en %76J. León se castellani"a

pro+undamente. K... = !sta, engrandecida por astilla, viene a

ser para todos los de dentro y para los extranjeros el reino

representativo de Espa;a entera.

61 omo segundo campo en (ue se singulari"ó la astilla del

siglo < 0ay (ue se;alar el Aerec0o. La monar(uía astur-



03



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leonesa K... mantenía el código toledano, el 3uero de 4u/go.na tradición muy respetable cuenta (ue, al conseguir su

autonomía los castellanos reunieron todas las copias de ese

Ouero u"go (ue pudieron 0allar por su tierra y las *ue$aronen Iurgos K... sic, el subrayado es mío1 los jueces castellanoscimentaban así el derec0o, pues dejando a un lado las leyes

escritas, +allaban por propio albedrío siguiendo los usos y

pr*cticas de la tierra. K.... Ese especial proceder nos dice (ue

lo excepcional de astilla consistía en 0aber cambiado en sus

costumbres m*s (ue las otras comarcas, y en 0aber percibido

en el siglo


16/23





creada por la monar(uía visigoda , y +ormando otra unidad m*s

nueva y +uerte.

/. 9ivergencias en la construcción de un $odelo asi$étrico co$n +siste$a dede'endencias %a(o la 're$isa de la unidad de la lengua,

/.& 9ivergencias

)uesada)rgentina, una nueva Rep@blica (ue debe constituirse al amparo de su 0istoria, y su

autoridad, en la conveniencia de Quesada y la gens a la (ue pertenece, est* ligada+uertemente a la 5adre Patria, sus costumbres y sus usos. Ae este modo, nuestroautor reali"a una doble operación, por una lado se apela a un discurso genetista

Quesada es indiscutiblemente un de+ensor de un nacionalismo argentino, pero un

nacionalismo cuando no excluyente, segregador in extremis 0acia suscompetidores internos8sin atisbo alguno de intentos de uni+icación para las etnias y

naciones (ue lo componían8, lo (ue implica una operación 0egemoni"ate pero (ue

carece de un enemigo externo vid. Laclau 7JJ 1B y, por otro lado apela a la propia

0istoria argentina, a la cual no le ser* +iel a pesar de su gran erudición, dado los

en+rentamientos (ue premonitoriamente entreveía entre los di+erentes sujetos

sociales (ue en ese entonces se estaban gestando.

Ae esta +orma, modo (ue se implementó un 0íbrido pretendidamente genetista pero

(ue, en t!rminos reales, operó concretamente dentro del discurso racional

iluminista anti-0istórico y (ue encontró parangón en posiciones liberales

principalmente en materia económica1. )sí, una de las grandes di+erencias en laarticulación discursiva de Quesada respecto de en!nde" #idal es (ue a(u!l, si

bien esgrime una posición nacionalista, elije t*cticamente por etrópoli ling4ística

y cultural a Espa;a, la cual no es su patria, mientras (ue para el autor peninsular,

esta operación lo posicionaba en la cima de un sistema asim!trica supranacional.

Pidal Espa;a precisa declararse @nica e indivisible re+lotando el ideal republicano (ue,

paradójicamente, se a+irmó a trav!s de un sistema +ascista (ue no admitía ni

pluralidad ni disenso alguno1 y comien"a así, poco a poco su ininterrumpido plan

de recuperar el control cultural y económico de la &m1rica 6ispana (ue se

mani+estar* con toda su +uer"a muc0o tiempo despu!s, durante +ines del s.


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3i bien este eje discursivo permitió a las elites americanas legitimar su posición rectora

tanto en t!rminos culturales mayoritariamente propulsados por las instituciones del

Estado, acad!micas y en parte económicas puesto (ue 0abía una amplia

respuesta a ellas por estar con+ormadas por la dirigencia1, al mismo tiempo lassubordinó al punto de tener (ue rendir constantemente examen en materialing4ística ante los preceptos incontables veces1 irracionales de una astilla

implacable en materia +ilológica.

0onvergencias

)mbos autores coinciden en dos tesis a +avor del car*cter unitario y estable del idioma

rector en astilla y en el estudio y posible incorporación de americanismos como parte

de una de las expresiones de la Lengua, Quesada nos ilustra5 K... y justamente eso es

lo (ue an0elamos en $ispano-)m!rica, a +in de someter nuestros regionalismos a

riguroso prueba Quesada %&J75 771.

Estas nociones ya pre+iguradas en Quesada c+. %&JJa5 7%61 y explicitadas en #idal

%&MM1, aun(ue con antecedente el discurso de Ae la #uente y )pe"aec0ea, en las

emorias de la )cademia Espa;ola apud. Quesada %&J75 MJ-M%1 y durante el

ongreso (ue tuvo lugar en %:&:, donde +ueron adoptadas 66 resoluciones8de las

cuales 0acemos mención de a las dos primeras, por considerarlas +undamentales su

ya declarado objetivo8 (ue son, a saber vid. ibid.5 DD en adelante15

%1 >La primera de ellas sostiene (ue, tanto en el 0abla popular como, y en mayor

medida, en la lengua culta, se 0a logrado un altísimo nivel de coincidencia entre

Espa;a y Latinoam!rica> apud. Ael Salle %&&&5%1

71 >La segunda tesis mantiene (ue la +utura +ragmentación de la lengua espa;ola [temida o presagiada por algunos ling4istas[ es, a todas luces, improbable> ibid.571.

)mbos autores insisten en la imposibilidad de (ue el espa;ol colonial y el peninsular

0ubieran evolucionado de modo independiente, aduciendo (ue las variedades a

ambos lados del )tl*ntico poseen una 0istoria com@n5 >la lengua popular

0ispanoamericana es una prolongación de los dialectos espa;oles meridionales c+.

ibid571 y alixto de Zyuela %&:71 cuando exclama5 >Lo argentino no es en realidad

m*s (ue un conjunto de elementos europeos, y muy principalmente espa;oles, y m*s

especialmente andaluces K... )sí nuestra literatura nacional, si 0a de ser sincera K...,

no es ni puede ser otra cosa (ue una región autónoma del gran imperio literario

castellano>.)simismo, encontramos otra coincidencia en sus postulados del ser de la Lengua5 un

ser unitario y pan-0isp*nico, aun(ue de un pan-0ispanismo moderado por la

responsabilidad rectora de astilla, como ya 0emos observado.

)mbos autores 0an demostrado su capacidad y es+uer"o, tenacidad y con+ian"a en

t!rminos de las ma(uinarias institucionales +ormativas vid. en!nde" #idal %&MM5

7J%1, los cuales, cabe reconocer, 0an sido exitosos en esta tarea tanto como

partícipes así como rectores en sus (ue0aceres acad!micos y estatales. En Quesada,

(ui"*s el corolario de sus es+uer"os ser* la +undación primeramente malograda1 de la

)cademia )rgentina de Letras, bajo el auspicio del presidente de $acto L.O. riburu en

%&6%, general (ue tendr* el >privilegio> de inaugurar un periodo de olpes de Estado



04



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(ue se prolongarían 0asta %&:6 y (ue constituir*n la cristali"ación del +enómeno

descripto por la corriente del Pensamiento nacional y popular como estatuto de semi-colonia, esta ve" legitimado manu militari al verse el mismo sistema desbordado por el

avance de las masas populares. Entre los acad!micos de renombre (ue regir*n estaacademia pueden encontrarse llamativamente una serie de +ilólogos peninsulares,

entre ellos cabe mencionar a )mado )lonso y a )m!rico astro (ue no se

caracteri"aron bajo ning@n aspecto por +avorecer la +amosa unidad , sino m*s bien, enresaltar las de+iciencias del habla argentina habla argentina y la reticencia de nuestropueblo a someterse a las normativas prescriptas por astilla a trav!s de sus

representantes e instituciones1.

)simismo, la +e de Quesada %&JJ5 7%71 en el accionar de las instituciones como

principales ejes constituyentes el sujeto-social, sobre todo en sus primeros períodos

+ormativos, lo lleva a +ormular el siguiente p*rra+o5 >F3e pretender* todavía (ue ser*

in+ecunda toda luc0a contra tales jergas, alegando (ue est*n desasido arraigadas en

el pueblo y (ue constituyen una avalanc0a irresistibleH Error5 pro+undo error. En

materia ling4ística, sobre todo es aplicable el verso c!lebre5 Nunca conocí u1 esmiedo, X (odo cuanto uiero puedo X &unue uiera lo imposible X 7 en todo lo ue es posible X 5ando, uito, pongo, y vedo.)sí, podemos observar cómo ambos autores son +uertemente institucionalistas y

elitistas 2el modelo del senado letrado de ). Iello, proceder (ue (ue . Ael Salle%&&&56-D1. denominar* la (radición alarmista

53ntesis de la segunda 'arte

=o participio de la opinión de (ue, estos autores a(uí tratados, t*cticamente yestrat!gicamente, 0an sabido leer mejor el +uncionamiento de las sociedades pan-

latinas de +iliación atólica )postólica Romana1. #.ej5 Ael Salle %&&&5:1 se;ala

(ue para #idal >el orden interno del idioma K... depende del mantenimiento de esta

jerar(uía, para lo cual es necesario (ue la lengua culta ejer"a una permanente

atracción sobre el individuo, de modo (ue su creatividad y la posible ad0esión de

otros 0ablantes no produ"can una alteración del modelo ejemplar.> El mismo #idal

se;ala, al igual (ue Quesada en sus admoniciones su obra de %&J7 es un

conjunto de ellas1 (ue5 >cabe la propaganda en +avor de tal o cual uso ling4ístico

K... 3ólo (ue la propaganda ling4ística no suele 0acerse en +orma de persuasión

oratoria, sino mediante la ense;an"a de la gram*tica, los estudios doctrinales, losdiccionarios, la di+usión de buenos modelos, el comentario de los autores cl*sicos,

o bien inconscientemente, mediante el e+ica" ejemplo (ue se di+unde en el trato

social o en la creación literaria.> apud. Ael Salle %&&&5:1

Es importante notar la pro+unda contradicción en de los postulados de Quesada, la

cual no es observable tan evidentemente evidenciable en en!nde" #idal5 al 0acer

a(u!l una de+ensa de la tradición y +ormación del castellano es incapa" de utili"ar

la misma mec*nica de la (ue se sirve #idal para entender el inevitable desarrollo

de las variedades cognadas locales, la selección de una de este su 0egemonía1 y

su pro+unda ra"ón para la constitución y legitimación de un Estado 3oberano.

FQue 0ubiese sucedido si traspol*semos la mec*nica (ue se;ala en!nde" #idal,



0+



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(ue 0emos visto en el punto dos de esta segunda pate, 0a un proceder de la

misma índole en )rgentinaH *s (ue de seguro, nuestros cl*sicos autores

admirados de la magni+icencia de la +ilología peninsular 0ubiesen declarado tal

proceder como una ultrajante 0erejía insostenible e invaluable bajo ning@n puntode vista.

• ) di+erencia de !nde" #idal, Quesada promueve una doble depuración de

nuestra Lengua, no sólo es la clase patricia la primera rectora en materia

ling4ística, sino (ue !sta rinde a su ve" tributo a astilla. n sistema (ue se

presenta 0asta el día de 0oy como de+iciente en t!rminos de soberanía idiom*tica.

3e operó entonces, por tanto, una cesión de soberanía en aras de legitimar la

Nación +rente a la )m!rica anglosajona lo cual 0abr* de tener consecuencias

imprevistas en todos los órdenes, entiendo, (ue 0asta para el mismo Quesada1.

• = en esta línea argumentativa, es tambi!n importante notar (ue en aras de un

posible aprendi"aje1, como en!nde" #idal es muc0o m*s consistente en suargumentación, aun(ue si bien cabe notar (ue las m*s de las veces parte de

premisas +alsas a ojos vista de los paradigmas ling4ísticos modernos. )sí, no se

detectan contradicciones del tenor (ue 0emos se;alado en Quesada. #or lo (ue,

en materia ling4ística, en Espa;a, se opera una @nica depuración, lo cual re+uer"a

la uni+icación tanto del territorio como de las tradiciones i.e., >la cultura espa;ola>1

así como la onar(uía todavía vigente se asegura para sí una posición

predominante sobre sus >dependencias>. Ae esta +orma, comien"a a consolidarse

un modelo (ue se desplegar* a lo largo del s.


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● Es tambi!n observable y alarmante, valga el juego de palabras1, y en

concordancia con lo arriba lo antemencionado la pervivencia de la

(radición &larmista vid. Ael Salle %&&&56-D1 explicitada ya por Iello en

%:M 7J%%5%:15u"go importante la conservación de la lengua de nuestros

padres en su posible pure"a, como un medio providencial de

comunicación y un vínculo de +raternidad entre las varias

naciones de origen espa;ol K..., el mayor mal de todos, y el

(ue, si no se ataja, va a privarnos de las inapreciables ventajas

de un lenguaje com@n, es la avenida de neologismos de

construcción, (ue inunda y enturbia muc0a parte de lo (ue se

escribe en )m!rica, y alterando la estructura del idioma, tiende

a convertirlo en una multitud de dialectos irregulares,

licenciosos, b*rbarosB embriones de idiomas +uturos, (ue

durante una larga elaboración, reproducirían lo (ue +ue la

Europa en el tenebroso período de la corrupción del latín.

Panto los ensayos de Quesada, como a(uellos de

#idal en +avor de la unidad, denotan >la voluntad

de generar +idelidad y compromiso 0acia la norma

co0esora Ael Salle %&&&51. Lo cual sí es

entendible en t!rminos espa;oles y por tanto

admisible, aun(ue discutible en t!rminos de la

realidad interna espa;ola y sus di+erentes

nacionalidades con+ormadorasB no lo es así en

Quesada, (uien siempre se declaró un

consuetudinario nacionalista y paladín de la

soberanía nacional.


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. Por *ué creo *ue de%er3an revisarse algunas de las $atrices del deno$inado

Pensamiento Nacional y Popular

reo, (ue como 0e se;alado, se advierten errores en la matri" del denominadoPensamiento nacional y popular , puesto (ue entiendo incurren en una lógicainaugurada ya por Quesada, y (ue creo (ue (ueda resumida en la +rase (ue

discutíamos con . Ennis de nacionali"ar >espa;oli"ando>, lo (ue si bien en su debido

momento +avoreció un discurso de 0nidad latinoamericana puesto (ue al +avoreceruna unidad 0isp*nica y la lengua en com@n (ue este constructo encarna1, remitía al

antiguo orden territorial y a su ve" se proyectaba 0acia el +uturo, de acuerdo a la

genealogía del t!rmino Latinoam1rica, como ve0iculi"ador de unidad en un intento deconstituir una +uer"a com@n +rente a EEB aun(ue, en t!rminos presentes y visto loacontecido en la @ltima d!cada del siglo pasado, es reproc0able la cesión de

soberanía en materia ling4ística a astilla, puesto (ue esta la operó en el marco del

pasaje de la concepción unitaria de la lengua, a la construcción de !sta comocommodity donde ya estaba claro (uien monopoli"aría sus regalías1. 3in embargo, ala lu" de los acontecimientos de la @ltima d!cada del siglo pasado, podemos observar

lo perniciosa de esa metodología, puesto (ue 0oy, convertida la lengua en un

mercancía se pasó sin solución de continuidad de >la unidad de la lengua> a la>estandari"ación> de !sta1. #or lo (ue sostener este status uo, cada ve" m*sdiscutido tanto en t!rminos intrapeninsulares, puesto (ue la opresión de astilla no

sólo se reali"a extra+muris sino tambi!n intra+muris1 presenta grandes riesgos paranuestro país, (ue estimo yo, personalmente, se encuentra todavía en una +ase de

constitución soberana, ad0iriendo así a las tesis de liberación nacional como la

contradicción superior a combatir.

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Ignacio Maldovan, Quesada y Menéndez Pidal, Convergencias y Divergencias en Torno a Los Discursos...

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