II Encuentro Técnicos en Administración y Gestión de las Universidades

Capacitación: herramienta para la evolución. La T.A.G.U. y los técnicos como referentes del cambio

Expositora: Bouso, Amalia abouso@fvet.uba.ar

Equipo de trabajo:Bouso, AmaliaCanosa, AlejandraEiras, Paula FernandaIngentron, Graciela LujánMarforio, GladysPfaffendorf, María Alejandra

Noviembre 2010

A.P.U.BA.

El 2213 no contempla los posgrados.

TITULO UNIVERSITARIO 5 AÑOSTITULO UNIVERSITARIO 4 AÑOS

ESCALAFON 2213/ESTATUTO PARA EL PERSONAL NO DOCENTE DE LA UBA

CCT 366/06

TITULOS DE POSGRADO

TITULO UNIVERSITARIO 5 AÑOS

TITULO UNIVERSITARIO 4 AÑOS

TAGU

El CCT 366/06, no contempla ninguna condicionalidad para cobrar los títulos

universitarios, por tanto, todos los títulos universitarios debe ser abonados

con su sola presentación.

El 2213 no contempla los posgrados.

Cuadro adaptado de: ANALISIS COMPARATIVO DEL CCT 366/06: “La Capacitación en el Nuevo CCT” //AUTOR: MARCELO DI STEFANO

El CCT 366/06, no contempla ninguna condicionalidad para

cobrar los títulos universitarios, por tanto, todos los títulos

universitarios debe ser abonados con su sola presentación.

El CCT 366/06, no contempla el pago de estos adicionales.

El CCT 366/06, no hace ninguna diferencia entre adicionales por título de los distintos

agrupamientos. Por tanto, corresponde el pago de acuerdo al régimen contemplado en su art.60

el cual es MUY SIGNIFICATIVAMENTE SUPERIOR al anterior del Escalafón 2213.

ESCALAFON 2213/ESTATUTO PARA EL PERSONAL NO DOCENTE DE LA UBA

CCT 366/06

TITULOS QUE HACEN A LA FUNCION

SE ABONA TITULO DE MAYOR NIVEL SE ABONA TITULO DE MAYOR NIVEL

ADICIONAL POR MAYOR ESPECIALIDAD

ADICIONAL POR RESPONSABILIDAD PROFESIONAL El CCT 366/06, no hace ninguna diferencia entre

adicionales por título de los distintos agrupamientos. Por tanto, corresponde el pago de acuerdo al régimen contemplado en su art.60 el

cual es MUY SIGNIFICATIVAMENTE SUPERIOR al anterior del Escalafón 2213.

El CCT 366/06, no contempla el pago de estos adicionales.

El CCT 366/06, no contempla ninguna condicionalidad para cobrar los títulos

universitarios, por tanto, todos los títulos universitarios debe ser abonados con su sola

presentación.

DERECHO A LA CAPACITACIONY DEBER /RESPONSABILIDAD DE CAPACITARSE

DERECHO A LA CAPACITACION Y DEBER / RESPONSABILIDAD DE CAPACITARSE

ESC. 2213/ARTICULO 136º.- El personal comprendido en el Presente Escalafón tendrá derecho a la capacitación y el perfeccionamiento permanente para el mejor desempeño de sus funciones y el progreso en la carrera administrativa (…)

---------------------------------EPNDUBA Art. 21. Derechos: El personal comprendido en este Estatuto, goza de los derechos de: (…)k) capacitación en el servicio;

DERECHO A LA CAPACITACION Y DEBER / RESPONSABILIDAD DE CAPACITARSE

Art. 11º: Del trabajador: El personal no docente permanente de las Instituciones Universitarias nacionales tendrá los siguientes derechos: (…)d) Capacitación permanente.Art. 12º: Sin perjuicio de los deberes que en función de las particularidades de la actividad desempeñada pudieran agregarse en los respectivos convenios particulares, todos los agentes tienen los siguientes deberes:a)Prestar el servicio personalmente, encuadrando su cumplimiento en principios de eficiencia y eficacia, capacitándose para ello y de acuerdo a las condiciones y modalidades que resultan del presente convenio.Art. 122º: El desarrollo de la carrera individual es responsabilidad de cada uno de los trabajadores, quienes deberán realizar los esfuerzos necesarios para su progreso personal.

El CCT 366/06, coloca a la capacitación dentro

del marco conceptual de sus principios generales, y pone como obligación

del empleador a la capacitación.

CAPACITACION COMO PRINCIPIO GENERAL Y OBJETIVOSArt. 15º: Principios generales: Las partes acuerdan como criterio y principio básico de interpretación, al que deberán ajustarse las relaciones laborales del personal comprendido dentro del presente convenio colectivo de trabajo, el de alcanzar resultados en un ámbito laboral que permita la evolución y el desarrollo personal del trabajador, bajo justas y adecuadas condiciones de trabajo y digna remuneración (…)El empleador deberá capacitar al personal para que haga uso de sus capacidades para desarrollar diversas tareas, oficios o roles, que se requieran para poder cumplir con la misión asignada, ya sea en forma accesoria, complementaria o afín. Art. 119º: Las Instituciones Universitarias nacionales deberán ofrecer a sus trabajadores cursos de capacitación permanente, que posibiliten su crecimiento personal y el mejor desempeño de sus funciones. Se desarrollarán con criterios de pertinencia respecto de las funciones que desempeñen o puedan desempeñar, sin que esto entorpezca la carrera administrativa.Art. 120º: Tendrá por objetivos generales:a) proporcionar competencias específicas para afrontar los nuevos desafíos laborales;b) potenciar habilidades, conocimientos y experiencia;c) reducir los requerimientos de supervisión y otorgar mayor autonomía decisional;d) mejorar las oportunidades de promoción y progreso, propendiendo al desarrollo pleno de su carrera dentro de la institución;e) proporcionar mayor seguridad, satisfacción en el trabajo y realización personal.Estará orientada a:1. elevar los niveles de productividad, con un mejor uso de los recursos disponibles;2. mejorar la gestión para poder asumir las rápidas transformaciones características de nuestro tiempo;3. generar las condiciones para que cada uno de los miembros de la organización contribuyan con sus capacidades y desempeños a un mejor logro de los objetivos institucionales.

El CCT 366/06, coloca a la capacitación dentro del marco conceptual de sus principios generales, y

pone como obligación del empleador a la capacitación.

El CCT 366/06, cambia la lógica de ponderación de los antecedentes/

oposición privilegiando a la formación. Sin embargo, este paso adelante debe

consolidarse en la redacción de la normativa complementaria en el marco

de la paritaria particular.

VALOR DE LA CAPACITACION EN LOS CONCURSOSArt. 40º: Del puntaje máximo posible, los antecedentes no podrán importar más del 50%, quedando el resto para la prueba de oposición, proporciones que deberán ser establecidas en la resolución que llame a concurso, tomando en cuenta las características del cargo a cubrir.En la evaluación de los antecedentes, la antigüedad podrá valorarse con hasta un 20% del total del porcentaje asignado a los antecedentes. Si hubiera habido evaluaciones de desempeño, la merituación de la antigüedad estará en función de su resultado, asignándose a la par un año con un punto solamente cuando la evaluación de ese año haya sido igual o superior a 5 puntos sobre 10 posibles.

El porcentaje restante de los antecedentes, deberá otorgar una mayor valoración para los títulos de grado, como así también para el título de la tecnicatura en gestión universitaria o los cursos de formación profesional que el aspirante haya presentado, correspondientes a la función que se evalúa; debiendo aplicarse idéntico criterio al ser considerados los antecedentes de la función específica; siendo, por último, considerados los afines. En todos los casos, las paritarias particulares reglamentarán de acuerdo a los criterios locales los puntajes correspondientes, los que luego serán utilizados en todos los casos.

El CCT 366/06, cambia la lógica de ponderación de los antecedentes/ oposición privilegiando a la formación. Sin

embargo, este paso adelante debe consolidarse en la redacción de la normativa complementaria en el marco de

la paritaria particular.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Obliga a la creación de un área específica en la estructura de la

Universidad.

INCENTIVOS PARA LA CAPACITACIONArt. 123º: La capacitación general que atienda a completar la educación general básica obligatoria de los trabajadores será gratuita, y podrá cumplirse dentro o fuera del horario de trabajo.Art. 124º: Cuando la capacitación tenga que ver con procesos o conocimientos a los que el trabajador deba acceder para adecuarse a la modernización de la tarea o a la aplicación a áreas creadas a posteriori de su incorporación en el trabajo, los cursos serán gratuitos y en horario de trabajo.Art. 125º: La Institución Universitaria se compromete a otorgar la posibilidad de ingreso a los trabajadoras no docentes al circuito de formación y capacitación a la totalidad de los oficios y especialidades que se desarrollen en la Institución Universitaria.Art. 126º: Si los cursos ofrecidos no comprendidos en los artículos anteriores estuviesen arancelados, se implementarán los acuerdos necesarios para permitir el acceso equitativo a todo trabajador interesado en realizarlo.Art. 127º: En todo proceso de concurso para la asignación de una categoría superior, se tendrá especialmente en cuenta la capacitación acreditada con las actividades formativas institucionalizadas.Art. 128º: Las Instituciones Universitarias nacionales podrán reconocer incentivos pecuniarios a la capacitación del personal, cuando así fuera acordado por las partes.Art. 130: En los casos en que haya una asignación de fondos específica para estos fines, la Comisión Asesora de Capacitación auditará su uso.

CREACION DE AREAS DE GESTION-Art. 149º: En el marco del presente convenio, las Instituciones Universitarias nacionales asignarán un área de responsabilidad específica para su implementación y ejecución y de aquellos acuerdos que se articulen a nivel particular. Tendrá como misiones y funciones las de: a) coordinar, gestionar y ejecutar políticas tendientes a poner en marcha los acuerdos, b) mantener un sistema de información interconectado entre sus dependencias y con la entidad que represente la unificación de la parte empleadora en los siguientes temas(…)2.- Capacitación

LICENCIA POR ESTUDIOS

LICENCIA POR ESTUDIOS

Incorpora el concepto de gratuidad de la formación, la realización de cursos en horario de trabajo, y la posibilidad de reconocer incentivos económicos para la formación. Asimismo,

se incorpora la posibilidad de gestionar fondos paritarios para la capacitación.

Obliga a la creación de un área específica en la estructura de la Universidad.

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES http://www.uba.ar

Centro Cultural Ricardo Rojas

Área administración y comercialización: auxiliar administrativo, contable, impositivo, recursos humanos, liquidación de impuestos, comercio exterior, marketing, ventas, facturación de prestaciones médicas, etc.

Área artes y oficios: moldería, joyería, eventos gastronómicos, electricidad, telefonía, refrigeración y aire acondicionado, reparación de PC, etc.

Área comunicación: comunicación y publicidad, comunicación interna en la institución, producción integral de radio, locución radial. etc.

Área informática: procesador de texto, planilla de cálculo, base de datos, sistemas de gestión, diseño de páginas web, Internet, administración de redes, etc.

Área micro y pequeña empresa: gestión empresarial, formulación de proyectos, etc.

Área servicios comunitarios y educativos: auxiliar materno infantil, informática para docentes, filosofía para niños, recreación, lengua de señas, acompañamiento terapéutico, etc.

Área turismo: turismo alternativo integral, recreación en hotelería, gestión hotelera, de agencias, turismo cultural, etc.

Área lenguas extranjeras: inglés, portugués, francés

CAPACITACIONSecretaria de Cultura y Capacitación de APUBA - FACULTAR

http://www.facultar.org.arfacultar@facultar.org.ar

CAPACITACION FORMAL

CAPACITACION NO FORMAL

FACULTAR - CAPACITACION FORMAL

UBA - FACULTAR Aprobación UBA – Res. (CS) Nº 6149/05.Validez nacional otorgado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología mediante Resolución Nº 462/06.

Tecnicatura en Administración y Gestión Universitaria

INSTITUTO SUPERIOR FACULTARcarreras de nivel Terciario ( con titulo Oficial del Ministerio de Educación del GCBA)

Enfermería ProfesionalProfesionalización de Enfermería Tecnicatura Superior en Radiología

Programa de Educación Secundaria a DistanciaCentros Educativos de Nivel Secundario-CENSconvenio Universidad de Buenos Aires (Secretaria de Cultura y Capacitación de APUBA) - Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Perito Comercial con orientación en Administración Pública - CENS N° 65Perito Comercial con orientación en Administración de Empresas - CENS N° 79

CAPACITACION NO FORMALÁrea Asistencial

Area Diagnóstico Por Imágenes

ESPECIALIZACION EN DENSITOMETRIA MINERAL OSEAESPECIALIZACION EN IMÁGENES POR RESONANCIA MAGNETICAESPECIALIZACION POR MAMOGRAFIAESPECIALIZACION EN IMÁGENES POR TOMOGRAFIA AXIAL COMPUTADAESPECIALIZACION EN IMÁGENES POR TOMOGRAFIA COMPUTADADIAGNOSTICO POR IMÁGENES ODONTOLOGICASASISTENTE EN RADIOLOGIA

Area EnfermeríaESPECIALIZACION EN ENFERMERIA EN CLINICA PEDIATRICAESPECIALIZACION EN ENFERMERIA EN HEMODIALISISENFERMERIA LEGALESPECIALIZACION EN ENFERMERIA EN NEONATOLOGIAESPECIALIZACION EN ENFERMERIA EN TERAPIA INTENSIVA PEDIATRICAESPECIALIZACION EN ENFERMERIA EN TERAPIA INTENSIVA ADULTOSESPECIALIZACION EN EMERGENCIAS Y CATÁSTROFESESPECIALIZACION EN ENFERMERMERIA CARDIVASCULARESPECIALIZACIÓN EN TERAPIA INTENSIVA – ADULTOS

CAPACITACION NO FORMALÁrea Asistencial

Area Laboratorio

ASISTENTE DE LABORATORIOASISTENTE EN ESTERILIZACIONASISTENTE EN MICROBIOLOGIA CLINICAASISTENTE TECNICO DE LABORATORIO DE ANALISIS CLINICOSASISTENTE TECNICO EN HEMATOLOGIAEXTRACCIONISTA DE LABORATORIOASISTENTE TECNICO DE LABORATORIO DE ANALISIS CLINICOS. NIVEL IIEXTRACCIONISTA Y ADMINISTRATIVO DE LABORATORIOEXTRACCIONISTA Y MANEJO BASICO DE LABORATORIOEXTRACCIONISTA CON PRINCIPIOS DE HEMATOLOGIAEXTRACCIONISTA CON PRINCIPIOS DE INMUNOHEMATERAPIAFARMACOLOGIAFARMACOLOGIA – NIVEL IITALLER DE QUIMICA APLICADA EN TECNICAS HISTOLOGICASTECNICAS EN HEMOTERAPIAEXTRACCIONISTA Y MANEJO BASICO DE LABORATORIOESTERILIZACION Y BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIOEXTRACCIONISTA CON PRINCIPIOS DE INMUNOHEMOTERAPIAHIGIENE Y BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIOASISTENTE TECNICO EN BACTEREOLOGÍA

CAPACITACION NO FORMALÁrea Asistencial

AreaAdministración Hospitalaria

ADMINISTRACION DE LABORATORIO. FACTURACION BASICA BIOQUIMICAAUDITORIA Y LIQUIDACION DE PRESTACIONES MEDICASFACTURACION Y AUDITORIA TECNICAFACTURACION FARMACOLOGICA. AUDITORIA BASICA MEDICAMENTOSTERMINOLOGIA Y REGISTRSOS MEDICOS. FACTURACION BASICAADMINISTRACION HOSPITALARIA Y GESTION EN SS DE SALUDFACTURACION DE LABORATORIOFACTURACION DE FARMACIA   

Area PsicologíaESTIMULACION TEMPRANA EN SALUDATENCION PSICOSENSORIAL DEL NIÑO CON NECESIDADES ESPECIALESASISTENTE DE GERIATRICO - NIVELFORMACIÓN DE ADOLESCENTES CON NECESIDADES ESPECIALES   ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO     

Area AuxiliaresASISTENTE DE QUIROFANOASISTENTE EN RADIOLOGIAEMERGENTOLOGIA Y TRAUMA CON R.C.P.ASISTENTE EN ELECTROCARDIOGRAMAMASOTERAPIA – NIVEL ITALLER DE PERFECCIONAMIENTO EN MASOTERAPIAASISTENTE TERAPEUTICOHOLTER Y ERGONOMETRIA

CAPACITACION NO FORMAL

AREA COMUNICACION Y RELACIONES HUMANAS

•Atención al Público •Liderazgo y equipo de trabajo: Una nueva forma de entender la dinámica organizaciónal• Taller de Métodos de escritura•Desintoxicar de la Información •Taller de entrenamiento en inteligencia emocional y habilidades sociales •Técnicas de Estudio •Motivación•Comunicaciones efectivas•Taller  de  comunicación  emocional•Negociación: una mirada distinta para saber decir•Comunicación positiva para liderar. “No es lo que digo sino lo que quiero decir“•Aprender a delegar •Resolución de conflictos•Comunicación Institucional•Elocuencia en el discurso•Pensamiento lateral, en busca de soluciones a través del enfoque creativo

CAPACITACION NO FORMAL

AREA IDIOMAS

AREA INFORMATICA

Programa de Formación en Informática Aplicada a la Gestión Administrativa:• Curso Introductorio Entorno Windows/ Dos opciones• Curso Informatica Aplicada I. Procesadores de texto•Curso Informatica Aplicada II. Planillas de cálculo.•Curso Internet Correo electrónico y navegación en la web.•Curso Introductorio Entorno Windows •Curso de Autocad

ÁREA DE OFICIOS, MANTENIMIENTO Y SERVICIOS GENERALES

Oficios

Gastronomía Ayudante de cocina I

Belleza Maquillaje social IDepilación y ManicuríaPeluquería de Damas

FRANCÉS/INGLES/ITALIANO /PORTUGUÉS. Cursos desde el nivel inicial hasta los niveles más avanzados (8 en total). Ingles para Niños ( 10 a 13 años) Ingles para adolescentes ( 13 a 16 años). Centro de Interpretación y Traducción del Laboratorio de Idiomas

Plomería Básica Domiciliaria

Electricidad Básica Domiciliaria

Soldador Básico en eléctrica y autógena

Durlock

Albañil Básico

Instalaciones Domiciliarias de alarmas

Gasista Instalador de 3ra. Categoría

Carpintería en edificios I

Cerrajería

Carrera de pregradoAprobación UBA – Res. (CS) Nº 6149/05. Validez nacional otorgado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología mediante Resolución Nº 462/06.

T.A.G.U. OTRAS

Régimen: CERRADO (sólo personal No docente de la UBA)

Régimen: ABIERTO

Orientación: en universidades (públicas) Orientado: hacia la actividad privada

Duración: 3 años Duración: entre 2 y 3 años

Modalidad: interdisciplinaria (formación en Ccias. Sociales, Derecho y Ccias.Econòmicas)

Modalidades: formación en Economía. Alguna Interdisciplinaria.

Cantidad de Materias: 24+1 idioma (3 niveles) Cantidad de Materias: 20 a 22 materias

Carga Horaria Total: 1552

% alumnos a recibirse (a término): 10 % sobre el total de inscriptos20 % sobre los alumnos activos

% alumnos a recibirse (a término): 10 % sobre el total de alumnos inscriptos

Objetivos/Metas: De lo anterior, se deduce como metas una vez terminado el tramo total del programa:

• Incrementar el porcentaje de personal No Docente inscriptos en la TAGU

• Perduración de la TAGU en el tiempo

• Disminuir el Índice de Retorno de Inversión de la UBA

• Disminuir el grado de deserción del alumnado

Estrategias:

• Aumento de información hacia el personal No Docente: Charlas informativas, Internet, adosar propagandas en los recibos de sueldo, afiches, etc.

• Crear conciencia de mejora continua en el Personal No Docente (mejor calidad humana)

• El bienestar generado por la autoestima no es sólo para la organización es también para el ámbito personal

• No hay que cumplir tiempos, cada uno a su ritmo• Si se logra aumentar el número de inscriptos disminuirá el índice de

retorno de la UBA

Otros indicadores a tener en cuenta podrían ser:• Alumnos que culminaron las 27 materias / tiempos• Otras carreras vs. TAGU. Este índice nos daría la perspectiva de competitividad

de la TAGU en comparación con carreras como Lic. en Administración, etc• Reconocimiento y ubicación en puestos equivalentes a los conocimientos (esto

nos daría el impacto de la TAGU en la inserción laboral). Aquí se debería lograr que los egresados de la TAGU integren cada Facultad en calidad de asesores, y también asesorar a cada Director, sin perjuicio de las categorías ya existentes

Datos poblacionalesSecretaría de Hacienda UBA- Anexo I -Recursos Humanos

Cursando Secundario Cursando T.A.G.U

Egresados y próximos a dic/2010

36.791 agentes

51.412 cargos totales

36. 173 cargos docentes

15.108 cargos no docentes 341 460 51

489 cargos de Autoridades Superiores

GRADUADOS TAGU – ESTADISTICA POR FACULTADES

Repartición Porcentaje (%) Cantidad

AGX - AGRONOMIA 3,92 2

AQX - ARQUITECTURA 1,96 1

BAX - NACIONAL BUENOS AIRES 1,96 1

CBX - CICLO BASICO COMUN 7,84 4

CEX - CIENCIAS ECONOMICAS 3,92 2

CXX - CIENCIAS EXACTAS 7,84 4

FCX - FARMACIA 5,88 3

FLX - FILOSOFIA Y LETRAS 3,92 2

HCX - HOSPITAL DE CLINICAS 7,84 4

IGX - INGENIERIA 7,84 4

IVX – INVESTIG. MEDICAS 3,92 2

MDX - MEDICINA 3,92 2

ODX - ODONTOLOGIA 7,84 4

OSX - OBRA SOCIAL 7,84 4

RCX - RECTORADO 9,80 5

RFX - INSTITUTO ROFFO 1,96 1

SIX - PSICOLOGIA 1,96 1

VTX - VETERINARIA 9,80 5

Total General 100 51

ESTADISTICA SOBRE PADRON GENERAL DE : TECNICATURA Y GESTION UNIVERSITARIA

Repartición Porcentaje (%) Cantidad

AGX - AGRONOMIA 2,11 11

AQX - ARQUITECTURA 4,22 22

BAX - NAC. BUENOS AIRES 0,77 4

CBX - CICLO BASICO COMUN 6,53 34

CEX - CIENCIAS ECONOMICAS 5,95 31

CXX - CIENCIAS EXACTAS 3,26 17

DRX - DERECHO 1,15 6

FCX - FARMACIA Y BIOQUIMICA 4,99 26

FLX - FILOSOFIA Y LETRAS 4,99 26

HCX - HOSPITAL DE CLINICAS 13,44 70

IGX - INGENIERIA 4,61 24

IVX - INVESTIGACIONES MEDICAS 1,15 6

MDX - MEDICINA 14,78 77

ODX - ODONTOLOGIA 2,88 15

OSX - OBRA SOCIAL 3,84 20

RCX - RECTORADO 13,63 71

RFX - INSTITUTO ROFFO 2,11 11

SIX - PSICOLOGIA 3,07 16

SOX - CIENCIAS SOCIALES 3,07 16

VTX - VETERINARIA 3,45 18

Total General 100 521

ANALISIS DE ESCENARIOS

1.- Escenario actual : “Cosecharás tu siembra”Proyección corto plazo: Vigente y a 2 años

OBJETIVOS ACCION ESTRATEGIAS

Formación de recursos humanos capacitados planteados como una necesidad institucional para mejorar los sistemas y procesos internos de la Universidad (y como sostén de su estructura funcional).Profesionales que sepan dar respuestas frente al desarrollo de las tecnologías, complejización de las instituciones e incremento de las actividades.

• Política bipartita entre autoridades UBA y sindicato, para el desarrollo de una capacitación específica en gestión univers.

Creación de la TAGU como carrera de Pregrado interdisciplinaria con validez nacional

Otorgar una jornada laboral para facilitar la capacitación (por Res. CS)

Brindar sin cargo el material bibliográfica a los afiliados (APUBA)

Cambio de política de las autoridades

Mala predisposición del entorno laboral

Recortes/ajustes presupuestarios

Cantidad de egresados insuficientes

Egresados con bajo desempeño

Desaprovechamiento/indiferencia de lascapacidades adquiridas

Fomentar el interés de las autoridadespor la capacitación del personal (en vigencia)

por acciones externas (reconocimientos por acciones internas

extranjeros, agrupaciones)Desarrollo y término del primer ciclo de TAGU. Continuidad.Evaluación de resultados. Ajustes.

Asistir en los procesos técnicos, académicos y administrativos de la enseñanza, la investigación y de la gestión que se desarrollan en el ámbito de la educación superior.Definir e implementar políticas, sistemas y procesos que desarrollen las diferentes áreas de la institución.Desarrollar proyectos alternativos de cambio y transformación institucional y programar operaciones que impliquen la mejora de eficiencia.Administrar recursos y asesorar sobre el manejo contable de los fondos del área en la que desempeñe su tarea.Elaborar planificaciones dirigidas a ciertas áreas de la administración universitaria.

Reconocimiento como 4º estamento de la Universidad Debate de proyectos de reforma del Estatuto Universitario (en curso)Aprovechamiento y valoración de la capacitación:

Implementación de nuevos puestos (por concurso, de asesoría)recategorización por capacidades y funcionesalto rendimiento que justifica la Inversión

Jerarquización y remuneración de la carrera profesional de los trabajadores de apoyoProceso de mejora continua

Convenio Colectivo de Trabajo (en vigencia)Incentivar el interés por capacitarse (como objetivos individuales, laborales o económicos)

2.- Escenario futuro : “La cereza de la torta”Implementación y desarrollo de Licenciatura/Maestría (con distintas orientaciones)Proyección a mediano plazo: 5 años

OBJETIVOS ACCION ESTRATEGIAS

Dominio de los conocimientos y habilidades que permitan transformar las decisiones políticas de ALTA GESTION, traducidas en acciones y programas específicos a cada orientación.

Capacitación en docencia en Administración y Gestión Universitaria, tanto en nivel de grado como de posgrado.

Capacitación para investigar acorde a la especialidad

Formulación y Evaluación de Proyectos

Jerarquización y remuneración de la carrera profesional de los trabajadores No Docentes.

Proceso de mejora continua

Política bipartista entre autoridades UBA y sindicato, para el desarrollo de una capacitación específica de la gestión univers.

Creación de la Licenciatura, con oferta de distintas orientaciones, con validez nacional

Otorgar facilidades laborales para promover la capacitación ( por Res. CS)

Brindar sin cargo el material bibliográfica a los afiliados (APUBA)

Cambio de política de las autoridades

Mala predisposición del entorno laboral

Recortes/ajustes presupuestarios

Cantidad de egresados insuficientes

Egresados con bajo desempeño

Desaprovechamiento/indiferencia de las capacidades adquiridas

Fomentar el interés de las autoridadespor la capacitación del personal (en vigencia)

por acciones internas por acciones externas (reconocimientos

extranjeros, agrupaciones)

Reconocimiento c de los No Docentes como 4º estamento de la Universidad

Implementar la TAGU obligatoria para el acceso a determinadas categorías/funciones

Evaluación de resultados. Ajustes.

Aprovechamiento y valoración de la capacitación:Implementación de nuevos puestos (por concurso, de asesoría)recategorización por capacidades y funcionesalto rendimiento que justifica la inversión

Inserción y reconocimiento en actividades intra instituciones (nacionales/extranjeras)

Convenio Colectivo de Trabajo (en vigencia)

Incentivar el interés por capacitarse (como objetivos individuales, laborales o económicos)

Bibliografía :

• Di Stefano, Marcelo: Análisis Comparativo del CCT 366/06: “La Capacitación en el Nuevo CCT”.

• Rectorado U.B.A. Informe de gestión y Normativa 2006-2009.• http://www.facultar.org.ar/capnoformal/asistencial.php• http://www.facultar.org.ar/capnoformal• htpp://www.uba.ar/extension/trabajos/rojas

Agradecimientos:

• A Facultar y su personal por la colaboración y el material aportado.• A personal docente que me facilitó el CD institucional

“UBABICENTENARIO”.• A mis compañeros técnicos por el apoyo brindado.