ILERNA, Centre Integral d’FP – Passatge Pompeu, 8 – Passeig de Ronda, 152 – Lleida - www.ilerna.es/fp-lleida - info@ilerna.com

De un proyecto InnovaFP a la gamificación

de contenidos para FOL. Estudio del caso.

F. Montero – I. Martelo

ILERNA, Centre Integral d’FP – Passatge Pompeu, 8 – Passeig de Ronda, 152 – Lleida - www.ilerna.es/fp-lleida - info@ilerna.com

INTRODUCCIÓN

Revolución

Digital

Formatos

Pantallas

Convergencia

INTRODUCCIÓN

InnovaFP

Proyecto

audiovisual

Contenidos

de FOL

¿Qué es el programa InnovaFP?

Entidad /

Necesidad

Formación Profesional /

ServicioInnovaFP

INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Título: “Simulación de los circuitos del dolor en el cuerpo humano”

• 32 minutos de producción audiovisual.

• 150 Gb de datos.

• 5 vídeos.

Participan:

• Facultad de Enfermería y Fisioterapia de la UdL

• Escuela Politécnica Superior de la UdL.

• Cátedra de Salud, Educación y Calidad de Vida (Grupo ASISA).

• Centro Integral de Formación Profesional ILERNA.

Premio Mejor Proyecto InnovaFP de Cataluña

INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Captura de pantalla del proyecto

Premio Mejor Proyecto INNOVAFP de Cataluña

INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Presentación del proyecto

Premio Mejor Proyecto INNOVAFP de Cataluña

¿Cómo desarrollamos estos contenidos?

Metodologías de producción audiovisual

Metodologías didácticas

Proceso Sprint

Metodología para la producción audiovisual

Metodologías didácticas

• Aprendizaje por proyectosLearning by

doing

• El rol de alumno y del

profesor cambian

Aprendizaje

colaborativo

• Aprendizaje

omnidireccional en el aula

Aprendizaje

entre iguales

Metodología Sprint. Proceso de gamificación de contenidos para FOL

Metodología Sprint. Proceso de gamificación de contenidos para FOL

Gamificación del contenido

“¿Cómo podemos hacerlo llegar a nuestros alumnos? ¿Qué

forma debe tener para ser atractivo?”Mejorar los niveles de

atenciónEliminar obstáculos en el aula

“¿Y si pudiéramos realizar con nuestros alumnos esta intervención educativa?”

Tenemos un material para una

intervención clínica.

Transformarlo en una

intervención educativa

Metodología Sprint. Proceso de gamificación de contenidos para FOLEsquema de prototipo

Metodología Sprint. Proceso de gamificación de contenidos para FOL

Evaluación

5 sujetos

relacionados con

el ámbito escolar

Entrevista en

profundidad

Observación y

análisis crítico

objetivo

Conclusiones del

trabajo realizado

y propuestas de

mejora /

viabilidad

Conclusiones Dinamización de contenidos formativos de prevención de

riesgos laborales

Serious game como material didáctico fácilmente

incorporable en las programaciones

La integración transversal se hace fundamental para

facilitar el aprendizaje de los alumnos de FOL

Estos aspectos positivos nos abren nuevas vías de trabajo

y experimentación.

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!