ILUSTRACION YANELIS

7/23/2019 ILUSTRACION YANELIS

http://slidepdf.com/reader/full/ilustracion-yanelis 1/17

La Ilustración

En estas páginas encontrarás información sobre el siglo XVIII y elmovimiento ilustrado, tanto en España como en Europa.

Espero que esta unidad te sirva, como dio !ant, para atreverte a saber.

Sapere audere



Concepto La Ilustración es la salida del Hombre de su

autoculpable minoría de edad. La minoría de edad

significa la incapacidad de servirse de su propio

entendimiento sin la guía de otro. Uno mismo es elculpable de esta minoría de edad cuando la causa

de ella no reside en la carencia de entendimiento,

sino en la falta de decisión y valor para servirse

por sí mismo de él sin la guía de otro. ¡Sapere

audere ¡!en valor para servirte de tu propio

entendimiento He a"uí el lema de la Ilustración.

Inmanuel Kant



Caracteres

"E#$"%I&%$

'"$("E&$ )

#ELI*I++

-$'I&%$+E&E$

+E*$/$*I%IE/$

*"II*I&%$

E%'I"I&%$

"*I$/LI&%$

ILUSTRACIÓN

En historia de la cultura, se denomina Ilustración a la ideología innovadora del Siglo

XVIII cuyas principales características son:



CaracteresEste movimiento se e0tiende por la totalidad del &iglo XVIII y penetra en elXIX. *omo parece lógico, en 1l pueden establecerse una serie de etapas2

*uando nos enfrentamos al &iglo XVIII español la primeraoperación que debemos acometer es el intento de establecerparticiones o etapas en el mismo. En primer lugar tepropongo una periodi3ación cronológica basada en eldesarrollo de las ideas ilustradas en nuestro pa4s. &eg5n esto,debemos señalar tres momentos que se siguencronológicamente.De 1700 a 1758. l instaurarse la dinast4a borbónicafrancesa se comien3an a introducir las ideas ilustradas, que

en principio c6ocan con los gustos del p5blico, fiel al estilo barroco.De 1758 a 1788. La llegada al trono de *arlos III y sugobierno impulsa la propagación de las ideas reformistas eilustradas.De 1789 a 1808. Los acontecimientos de la "evolución#rancesa traen como consecuencia un retroceso en lasreformas ilustradas.

Antecedentes. Los antecedentes del movimiento 6ay que buscarlos en el siglo anterior, el XVII. En ese tiempo

aparecen las aportaciones de +escartes y &pino3a, quepotencian la importancia de la ra3ón como medio deconocimiento del mundo.Reformsmo. +urante la mayor4a del &iglo XVIII sedesarrolla el pensamiento ilustrado y se intenta laaplicación práctica de algunos de sus principios. Esto se6ace de acuerdo con los poderes establecidos,prácticamente todos ellos de corte absolutista.Re!o"uc#n. En los 5ltimos años del &iglo XVIII el

panorama de la Ilustración cambia bastante. +e momentoaparece en el pensamiento europeo una mayor valoraciónde los sentimientos, incluso por encima de la ra3ón. 'orotro lado, muc6os de los pensadores ilustrados del &igloXVIII 6ab4an refle0ionado sobre cuestiones pol4ticas ysociales que se convertirán en la base de dos importantesmovimientos revolucionarios2 la "evolución/orteamericana y la "evolución #rancesa. Estosmovimientos se dice com5nmente que suponen el final dela Ilustración.



Ideas I"ustradas Ideas $enera"es

7%e constante en e" poder de "a ra&#n 'umana. +urante la Ilustración llegó apensarse que con un uso uicioso de la ra3ón ser4a posible un progreso ilimitado.

7(" conocmento. &e pensaba que el conocimiento no es innato al ser 6umano,

sino que procede solamente de la e0periencia y la observación de la realidad.7La educac#n. trav1s de una educación apropiada, la 6umanidad pod4a sermodificada, cambiada su naturale3a para meorar.

7)*s+ueda de "a fe"cdad. *re4an que las aspiraciones 6umanas no deb4ancentrarse en la otra vida, sino más bien en los medios para meorar lascondiciones de la vida terrenal. La felicidad 6umana, por tanto, fue antepuesta a

la salvación religiosa.7Crtcsmo. &urgió un deseo e ree0aminar y cuestionar los valores recibidos delpasado.

7 Antnacona"smo. #ue un movimiento de dimensión europea, abierto a lasideas que nac4an en uno y otro lado del continente.

7 Amor a "a natura"e&a. Este 6ec6o se concreta en el deseo de descubrir,mediante la aplicación de la ra3ón y la observación, las leyes que la rigen.



Ideas Políticas

La crítica del

Antiguo !gimen" La división de poderes"

La teoría de la democracia"

Voltaire,(n cada (stado 'a- tres c"ases

de poderes. e" "e$s"at!o/ e"eecut!o de "as cosas

pertenecentes a" derec'o de$entes/ - e" eecut!o de "as +ue

pertenecen a" c!"

2or e" prmero/ e" pr3ncpe o e"ma$strado 'ace "as "e-es paracerto tempo o para sempre/ -corr$e o dero$a "as +ue est4n

'ec'as 2or e" se$undo/ 'ace "apa& o "a $uerra/ en!3a o rece

emaadores/ esta"ece "ase$urdad - pre!ene "as

n!asones6 - por e" tercero/cast$a "os cr3menes o decde "ascontendas de "os partcu"ares(ste *"tmo se ""amar4 poder

udca"6 - e" otro/ smp"emente/poder eecut!o de" (stado

#ontes$uieu

ousseau

http://www.auladeletras.net/material/litsxviii/presen/voltaire.pps


http://www.auladeletras.net/material/litsxviii/presen/montes.pps

http://www.auladeletras.net/material/litsxviii/presen/montes.pps





eo$raf3a I"ustradaLa Ilustración fue un fenómeno cultural

que se desarrolló a lo largo de toda lageograf4a europea y americana 8en esta

1poca bao dominio de diferentes imperios

coloniales europeos9, afectando a lapráctica totalidad de las parcelas sociales,pol4ticas y culturales del mundo del siglo

XVIII.Es evidente que este movimiento no tuvo lamisma importancia en todas las nacioneseuropeas, comportándose algunas comoaportadoras constantes de nuevas ideas,

mientras que otras se limitaron a seguir, decerca o de leos, las innovaciones que se

iban produciendo en esos pa4ses. &ituvi1semos que establecer una clasificaciónde los pa4ses :más ilustrados:, a la cabe3ade la misma se encontrar4an, por diversosmotivos2 #rancia, lemania e Inglaterra.

#uropa en el s. $%III



%rancaLa Ilustración francesa está marcada por la preocupación sobre problemas sociales y

pol4ticos 8ontes+ueu/ o"tare/ Dderot - Rousseau9, lo que e0plicará en parte laaparición en el año ;<=> de la "evolución.

El carácter primordial es su esp4ritu cr4tico y esc1ptico. Ese criticismo cristali3ará en laobra de La (ncc"opeda.

El sistema pol4tico que predomina en la #rancia del siglo XVIII es lo que se conoce comoDespotsmo I"ustrado. Este sistema puede definirse con las palabras del rey Luis XIV2

:Todo para e" pue"o/ pero sn e" pue"o,

+e esa frase debemos destacar dos ideas2La b5squeda del bien de la nación 8o, al menos, de lo que los gobernantes entienden que

es ese bien.&e trata de unas reformas que provienen desde el poder, sin contar con la opinión de los

ciudadanos.Este sistema pol4tico es el que 6ará crisis en los 5ltimos años del siglo provocando lo que

se conoce como "evolución #rancesa.



InglaterraLa Ilustración inglesa fue el resultado de la combinación del empirismo de

Loc;e - )er;e"e- , y el sistema cient4fico de Ne<ton. &us principales

figuras serán Da!d =ume - Adam Smt'.

'ol4ticamente, durante el siglo XVIII se consolida el sistema parlamentario,seg5n el cual

:(" re- rena/ pero no $oerna,

?uien gobierna es el 'arlamento y los ministros. En definitiva, se trata de laprimera aplicación de algo parecido a la teor4a de la separación de poderes

8legislativo, eecutivo y udicial9 propugnada por %ontesquieu.



lemania lemania se incorpora al movimiento ilustrado con ciertoretraso respecto a Inglaterra y #rancia. El pensamiento ilustradoalemán se centrará fundamentalmente en el análisis de los

fundamentos y alcance de la ra3ón. La figura más significativa essin duda Inmanue" >ant.

En pol4tica, 6emos de decir que lemania no es todav4a un pa4sunificado en esta 1poca, sino un conunto de pequeños estados.+e todos ellos, durante este siglo, va a tomar gran importancia

el reino de 2rusa, que adaptará el sistema pol4tico deldespotsmo "ustrado.



Literatura ilustradaCorrentes "teraras•2ostarroco. 'retende continuar elestilo, t1cnicas y temas que fueroncaracter4sticos del movimiento barrocodurante el &iglo XVII. Literariamente noaporta nada nuevo ni de especial calidad.•Neoc"ascsmo. %ovimiento que se

caracteri3a por aplicar las ideas propias dela Ilustración y por buscar un regreso a los

valores clásicos griegos y romanos. Losrasgos que definen esta corrientepodemos resumirlos en los que siguen2

o@Vuelta al mundo clásico.o@&ometimiento a las reglas decreación literaria 8principalmentea las de ristóteles9.o

@Entienden que el arte y laliteratura deben buscar la utilidad. @Eliminación de la obra de

arte de los sentimientosdesbordados.

@Imitación de la naturale3a.

•2rerromantcsmo. *orriente que anticipa el "omanticismo del &igloXIX al dar prioridad a los sentimientos por encima de la ra3ón. Esaprioridad que cobran los sentimientos e0plica la aparición, entre otros,

del terror 8:el sueño de la ra3ón produce monstruos:9. ambi1n escaracter4stico de esta corriente la ambientación de las obras en unanaturale3a estridente, macabra o desbordada2 d4as de tormenta, noc6esoscuras y tenebrosas, cementerios, ruinas, etc... Esta ambientación será lat4pica del movimiento romántico.&obre las corrientes art4sticas citadas debemos 6acer algunasmati3aciones2•En primer lugar, 6emos de saber que el 'ostbarroco ocupa la prácticatotalidad de la primera mitad del &iglo XVIII.•En segundo lugar 6ay que tener en cuenta que en los 5ltimos años del

siglo coe0isten la corriente neoclásica y la prerromántica. Estacoe0istencia no es solo en el tiempo, sino que se da incluso en la obra dealgunos escritores, como es el caso de Aos1 *adalso que tiene una parte desu obra que coincide con lo que llamaremos /eoclasicismo 8las Cartasmarruecas, por eemplo9, y otra parte de la misma a la que podemosllamar prerromántica 8las Noches lúgubres9.



La prosaEl g1nero literario más importante de la prosa del siglo XVIII es el ensa-o, ya que, como 6emos visto, los

rasgos que predominan en esta 1poca se desarrollan meor con la e0posición teórica de ideas,pensamientos y cr4ticas. Entre los ensayistas más conocidos de la 1poca 6ay que resaltar a %eoo y a

?o!e""anos.

El ensayo ilustrado tuvo un cauce de difusión muy importante en los periódicos. unque 6ab4anaparecido esporádicamente en siglos anteriores, es durante el XVIII cuando se produce un desarrollopleno del periodismo. La rápida divulgación de la prensa escrita 8gracias a una lectura cómoda y barata9

tuvo dos consecuencias2La toma de conciencia de la importancia de una información sistemática.

El reconocimiento por parte de los gobiernos de la capacidad de influencia del periodismo en la opiniónp5blica.

La finalidad de los periódicos del siglo XVIII no pudo ser informativa 8dadas las dificultades de

comunicación y lo tard4o de la llegada de las nuevas noticias9, sino que fue educativa y divulgativa.Las obras que adoptan forma de carta, bien sea dirigidas a personas reales, bien a personaes ficticios, seconvirtió en un g1nero muy abundante durante el siglo XVIII, ya que serv4a perfectamente para eercer lacr4tica de costumbres, comportamientos e ideas. +e entre todos los autores de literatura epistolar 6ay quedestacar al gaditano Aos1 *adalso. 'ulsa sobre el enlace siguiente para saber más sobre su obra epistolar.

Las cartas marruecas, de Aos1 *adalso.



La poes4aLa poes4a española durante el siglo XVIII se adapta a diferentes tendencias22oes3a postarroca. Este tipo de poes4a se da durante toda la primera mitad del siglo. &e trata de una continuación dela poes4a barroca y una imitación constante de los maestros de ese movimiento2 #n$ora - @ue!edo.2oes3a rococ#. Entre ;<BC y ;<<C apro0imadamente nos encontramos con una nueva forma de 6acer poes4a que recoge ya las nuevas tendencias europeas. Los rasgos que la definen son2

Enfrentamiento con el estilo barroco. Vuelta a los modelos clásicos 8griegos y romanos9 y del "enacimiento español.

Los temas más destacados son2'astoriles.El amor, visto de una forma sensual y tiernaLos placeres de la vida2 el vino, las fiestas, el cuerpo femenino, etc.../umerosas innovaciones m1tricas.

2oes3a "ustrada. +esde ;<<C 6asta ;<>C, apro0imadamente, la poes4a española del XVIII se llena de los grandes temasque preocupan a los ilustrados2 la amistad y la solidaridad, la b5squeda de la felicidad y del bien com5n, la importanciade la educación, el papel de la muer en la sociedad y la cr4tica de las costumbres. parte de lo anterior, la poes4a de esteper4odo presenta otros caracteres2

&ometimiento a las reglas de arte. Los autores de la 1poca piensan que e0isten unas normas que marcan lo quedebe ser una obra literaria correcta.La finalidad de la poes4a entienden que debe ser didáctica. Esto e0plica la abundancia de fábulas, g1nero muy 5tilpara conseguir el ideal ilustrado de :enseñar entreteniendo:.

2oes3a prerrom4ntca. En los 5ltimos años del siglo empie3an a aparecer autores y obras en las que se e0presa de unmodo directo los sentimientos más 4ntimos sin someterse a las normas preestablecidas. Los caracteres que la definenpueden ser2

Los temas más caracter4sticos son la soledad, el fracaso amoroso, la muerte.La ambientación tenebrosa 8tumbas, ruinas, noc6es tormentosas y misteriosas9.

LingD4sticamente se caracteri3an por la abundancia de e0clamaciones, apóstrofes...



El teatro%omo sucedía con la poesía, durante toda la primera mitad del siglo las &ormas teatrales $ue predominan son

herederas del 'arroco, tanto en temas como en &ormas"

En la segunda mitad del siglo aparecer( lo $ue denominamos teatro neoclásico" Los caracteres $ue lo

de&inen son los $ue siguen a continuación:

) Intención didáctica" *ara los ilustrados el teatro constituía el me+or medio de propaganda de sus ideas dere&orma de la sociedad"

) Sometimiento a las reglas" Algunas de las reglas $ue se aplicaron en la !poca son:

El argumento representado de-e respetar la verosimilitud"

.uardar el decoro: los persona+es de-en comportarse, ha-lar y actuar de acuerdo con su se/o y condición

social"

espetar las unidades de lugar, tiempo y acción"

0o me1clar tragedia y comedia"

0o presentar escenas violentas, sino narrarlas en escena cuando sea el caso"0o situar m(s de tres persona+es en escena a la ve1, y no de+arla nunca vacía"

Eliminar el persona+e del gracioso"

2tili1ar un lengua+e claro"

Entre los escritores m(s destacados encontramos a Leandro Fernández de Moratín, autor, entre otras, de El sí

de las niñas"

El sí de las ni3as, de L" 4ern(nde1 de #oratín



utoevaluación;. Indica si es verdadera o falsa la siguiente afirmación2

El pensamiento ilustrado defiende la idea de que los seres 6umanos tienen derec6o a buscar su felicidad en este mundo.

. F*uál o cuáles de los siguientes rasgos son caracter4sticos del pensamiento ilustradoG@Empirismo.

@"acionalismo.@'rincipio de autoridad.@&entimentalismo.

H. Verificar La frase :todo para el pueblo pero sin el pueblo: resume unapráctica pol4tica muy e0tendida durante el siglo XVIII, Fcuál es sunombreG

. F?u1 nombre recibe la corriente de pensamiento que aparece en el siglo

XVIII y que defiende la idea de que el ser 6umano es capa3 decomprender el mundo vali1ndose de la e0perimentación y de la ra3ónG

B. F?u1 caracteri3a principalmente los g1neros literarios del siglo XVIIIespañolG

@La literatura de ficción con la simple intención de buscar el entretenimiento.@La defensa de la ideolog4a católica frente a las ideas ilustradas procedentes de

#rancia.@La e0presión de los sentimientos del emisor de la obra literaria.@La car a ideoló ica didáctica de los te0tos.



utoevaluación5"6%u(les de los siguientes rasgos son característicos de la Ilustración espa3ola7

El hecho de ser acogida por una mayoría de los intelectuales dieciochescos.Su tardía penetración.La Ilustración española se desarrolló al margen del poder político.Su carácter moderado, que explica el hecho de que no se cuestionaran ni el poder real ni los

dogmas religiosos

8"Indica si es verdadera o &alsa la siguiente a&irmación:

El pensamiento más característico del siglo XIII se !asa en la aceptación del principio de autoridad, loque lle"ó a la con#ección de grandes o!ras que englo!aran el conocimiento humano.

9"6u! tendencia de la literatura dieciochesca a-re las puertas a la e/plosiónsentimental7

$eoclasicismo.

&ococó.'rerromanticismo.'ost!arroco.



utoevaluación5"6%u(l de las siguientes se cree $ue es una herramienta de primer orden en el siglo

XVIII para poder trans&ormar el mundo y alcan1ar los ideales ilustrados7

La educación.La censura del pensamiento di#erente.La literatura de (cción, entendida como "ehículo inme)ora!le para entretener al lector yhacerle conocer las nue"as ideas.El control ideológico.

La &e"olución *mericana.La +uerra de Sucesión Española.La &e"olución rancesa.El nacimiento del colonialismo europeo.

8"El pensamiento ilustrado se encuentra en la -ase ideológica de"""

ILUSTRACION YANELIS

Documents

Transcript of ILUSTRACION YANELIS