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PREESCOLAR

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Gerente

EDERLÍN CUADRADO NIEVES

AutoríaYENNY AMALIA ARDILA BASTOLicenciada en Educación con Especialidad en PreescolarFundación Universitaria MonserrateEstrategias pedagógicas para la Enseñanza de la Lecto-EscrituraUniversidad El Bosque

VICTORIA EUGENIA PINEDA SANÍNLicenciada en Educación con especialidad en preescolarRecuperando experiencias en la iniciación de la lecto-escrituraDesarrollo lógico de competencia matemáticaFundación Alberto MeraniDiplomado en Diseño e Implementación de Cursos VirtualesUniversidad PanamericanaPrograma de Dificultades de Aprendizaje en el AulaGerencia de Educación Compensar

LILIANA CABRERA BERBEOLicenciada en Educación con Especialidad en PreescolarFundación Universitaria MonserratePosgrado en Evaluación EducativaUniversidad El Bosque

Corrección de estilo:GUSTAVO MARTÍNEzDocente universitario

CAROLINA GUEVARA BENAVIDESDiseñadora industrial, Universidad Jorge Tadeo Lozano Especialista en Pedagogía del Diseño, UNALDiplomado en gerencia de proyectos, Universidad el BosqueMaestría en Diseño, UNAL

EQUIPO TÉCNICODiseño y diagramación: SOfIA LóPEz PÉREzIlustración: Carolina Camacho - Archivo EditorialAgradecimiento a Freepik.com

PRIMERA EDICIóN© 2017 Ediciones Milenio S.A.S.Cra. 51 No. 38 - 30, B. Autopista Sur.Telefonos: 270 1086 - 805 2732 Cel. 310 232 5079E-mail: administrativo@edicionesmilenio.comwww.edicionesmilenio.comBogotá, D.C., Colombia

ISBN: 978-958-59678-9-2

Reservados todos los derechos.Prohibida la reproducción total o parcial de esta obrapor cualquier medio de recuperación de información, sin permiso escrito de la Editorial.

Impreso por: Disonex S.A.Impreso en Colombia

Cont

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oActividades de atención 6Trazo vertical 9Trazo horizontal 11Expresión oral 14Trazo horizontal 15Expresión oral 17Trazos horizontales y verticales 18Actividades de atención 20Trazos horizontales y verticales 21Trazos oblicuos de abajo-arriba 22Trazos oblicuos 24Expresión oral 25Trazos en zig zag 26Trazos oblicuos de arriba-abajo 27Actividades de atención 28Trazos oblicuos de arriba-abajo 29Trazo en zig zag 30Expresión oral 33Trazo curvo hacia abajo 34Actividades de atención 36Trazo curvo 37Trazo curvo hacia abajo 38Trazo curvo hacia arriba 39Trazo continuo hacia arriba 40Expresión oral 41Trazo curvo 42Trazo curvo continuo hacia abajo 43 Trazo horizontal y curvo hacia abajo 45Actividades de atención 46Trazo horizontal y curvo hacia abajo 47Actividades de atención 48Trazos circulares 51

Actividades de atención 56Trazo ondulado 58Expresión escrita 61Trazos ondulados 62Expresión oral 65Expresión escrita 66Vocal i 67Expresión oral 73Vocal u 74Expresión oral 80Vocal e 81Expresión oral 87Vocal o 88Expresión oral 94Vocal a 95Vocales 101Actividades de atención 104Vocales: canción 106Expresión oral 108

AprestamientoPresenta actividades de direc-cionalidad, ubicación espacial, coordinación óculo-manual a través de actividades de unir, reteñir, repisar de menor a mayor dificultad, afianzando el desarrollo de la motricidad fina.

Lectura de imágenesA través de imágenes significa-tivas, se presentan actividades iniciales de lectura que llevan al niño a la predicción, inter-pretación y argumentación.

Actividades complementariasA lo largo del libro encontra-mos actividades complemen-tarias de atención, refuerzo y correspondencia, así como y secuencias que permiten eva-luar el proceso del niño.

Expresión escritaSe plantean actividades para que el niño a través de imágenes inicie procesos de codificación con pseudoletras. Se inicia así la presentación de las vocales, partiendo de textos, para llevar al niño de lo general a lo particular, teniendo en cuenta su funcionamiento cerebral.

Expresión oralSe presenta al docente ejer-cicios de expresión oral que buscan desarrollar la memoria, mejorar la pronunciación y la expresión verbal.

12

Describe la ilustración.

Motivar la descripción oral con preguntas como: - ¿A dónde van? - ¿Quiénes son? - ¿En qué se transportan? - ¿Cómo se llaman?

18

Une a cada animalito con su mamá.

23

Observa las imágenes y narra lo que sucede.

67

Señala cada letra con tu dedo índice y lee donde encuentres la i.

indioindiindini

indioLectura de la vocal i.

32

Une los puntos y completa el trazo.

Trazo curvo hacia abajo.

Pres

enta

ción

Ediciones Milenio, en la búsqueda de una propuesta que atienda los intereses, necesidadesy expectativas de los niños y niñas que inician su proceso formal de lectura y escritura, presenta el libro de español IMÁGENES A, en el que cada tema busca estimular adecuadamente las apti-tudes que propicien el desarrollo del proceso lector-escritor; ofreciendo de esta manera actividades significativas que pro-muevan la percepción visual y auditiva, la organización espa-cio-temporal, la destreza manual, la coordinación viso-motora, teniendo en cuenta aspectos relacionados con las diferentes formas de expresión del lenguaje, como son rimas, juegos de palabras, coplas, poesía y cuentos que tienen un valor agregado cultural y que permiten la articulación más clara, la ejercitación de la memoria y la comprensión verbal.

El libro de español IMÁGENES A tiene en cuenta la diversidad étnica, social y cultural, sus objetivos son: • Expresarse con autonomía • Comunicarse efectivamente • Saber relacionarse con los demás • Desarrollar el pensamiento

También toma en cuenta los referentes básicos de la edad prees-colar en el desarrollo del lenguaje como son:

• La imitación: la representación pictórica • La función simbólica: el dibujo • La predicción: la ejecución de trazos

Igualmente, busca fortalece las competencias lingüística, fonética, semiótica y textual.