Imperio Romano

Historia, Geografía y Ciencias Sociales.3° Básico

Profesora Vanessa Arce

BITÁCORA 3

Objetivos de la unidad:

OA_ 3Explicar, con ejemplos concretos, cómo los romanos de la antigüedad enfrentaron de distintas maneras el desafío de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos.

OA_5 Investigar sobre algún tema de su interés con relación a la civilización romana (como los héroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnológicas y la esclavitud, entre otros), por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes gráficas, TIC), y comunicar lo aprendido.

¿Qué evaluaremos en la unidad?

OA_ 3➔ Dar ejemplos de cómo los antiguos romanos lograron desarrollarse y satisfacer sus

necesidades.➔ Identificar instrumentos, tecnología o estrategias desarrolladas por los romanos para

resolver problemas o satisfacer necesidades concretas (por ejemplo, acueductos, alcantarillados, termas, carreteras, sistema de medidas, formas de organización política, etc.).

OA_5 ➔ Extraer información explícita de fuentes dadas por el docente.➔ Responder, apoyándose en diversas fuentes, preguntas sobre el tema estudiado.➔ Organizar y sintetizar la información obtenida.

Clase 1Objetivo: Identificar la ubicación y origen de

los romanos.

Fecha: Semana del 08 al 10 de septiembre

Observa y responde

En el mapa se muestra la península itálica, territorio en donde vivían los romanos ¿Qué forma tiene este lugar? __________________________________________________________________________________

Península: Extensión de tierra rodeada de agua por todas partes salvo por una, por

donde está unida a un territorio de mayor tamaño.

Ubicación de Roma

Roma surgió en la península itálica. Esta se encuentra al centro-sur

de Europa. Su ubicación y su

cercanía con el marfavorecieron que Roma

se conectara con distintas regiones.

Europa

¿Qué continente se encuentra al sur de Europa?

América África

Asia

Oceanía

La península itálica es montañosa y posee dos cordilleras:

Los Alpes, al norte;

Los Apeninos, a lo largo de la península.

La península tiene una forma particular, una bota.

La península está rodeada por tres mares que forman parte del mar Mediterráneo:

• Tirreno • Adriático • Jónico

¿En qué etapa la civilización

romana alcanzó su

mayor tamaño?

El origen de Roma

Según el mito, los gemelos Rómulo y Remo fueron rescatados del río Tíber por una loba, que los

amamantó y los cuidó.Al crecer, Rómulo fundó Roma en el año 753 a. C.

junto al río Tíber.

Según la arqueología, esta zona estaba habitada desde mucho antes por varias aldeas. Estas se

unieron y formaron Roma.Con el tiempo, Roma conquistó e incorporó a otras

ciudades y pueblos. Así, los romanos expandieron su territorio y construyeron un gran imperio

https://www.youtube.com/watch?v=Kokv3b7qk8c

Actividad1- Lee y completa las oraciones con las palabras que aparecen en el recuadro.

a- Roma surgió en la península ____________.

Tiber- Jónico- Rómulo- Adriático- Itálica- Europeo- Tirreno

b- Los romanos se ubicaron en el continente ______________.

c- La península está rodeada por tres mares: ___________, ____________ y ___________.

d- ____________ fundó Roma en el año 753 a.C junto al río ____________.

2- ¿Qué significa que la historia de Rómulo y Remo sea un mito? ¿Por qué piensas que existen estos relatos?

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Clase 2Objetivo: Comprender cómo vivían los

antiguos romanos.

Fecha: Semana del 20 al 24 de septiembre

Observa y comenta

Si pudieras conversar con un niño romano, ¿qué le preguntarías sobre su vida diaria?

Patricios

Habitantes de RomaLos habitantes de Roma estaban divididos en tres grupos sociales:

patricios, plebeyos y esclavos.

Eran las familias más ricas y una minoría. Tenían muchos

derechos y privilegios

Plebeyos Esclavos

Eran la mayoría de la población. Con el tiempoobtuvieron más derechos.

Eran esclavos por ser hijos de esclavos, prisioneros de guerra o no pagar deudas. No tenían derechos, eran

considerados propiedad de sus dueños

Casas romanas

Atrio de la «casa de los Vettii». Pompeya, Italia. Siglo I a. C.

Para las familias romanas, el lugar donde vivían era muy importante. El tipo de casa más importante fue la domus. Junto con ella, también existieron otras, como la ínsula.

Casa de Diana, solo se conserva la planta baja. Ostia, Italia. 150 d. C

Actividad1- Observa los recursos 1 y 2 de la página 116 y 117 de tu libro de Historia y responde.

a. ¿En cuál vivienda piensas que vivían los

patricios y los plebeyos?, ¿por qué?

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b. «Las ínsulas tenían similitudes con los edificios de departamentos actuales». ¿Estás de acuerdo?, ¿por qué?

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Clase 3Objetivo: Explicar los desafíos que

enfrentaban romanos en el día a día.

Fecha: Semana del 27 de septiembre al 01 de octubre

Observa y comenta

1. ¿De dónde sacamos el agua para lavarnos las manos?

2. ¿A qué otros lugares de entretención podemos ir en la ciudad?

Ciudades romanas

La ciudad de Roma, fundada en el año 753 a.C. fue la ciudad más grande e importante de todo este territorio; llegó a tener más de un millón de habitantes.

Ruinas del foro romano. Roma, Italia.

Debido a la gran importancia de esta ciudad, se concentraban en su interior los principales núcleos administrativos y comerciales del imperio.

Coliseo o Anfiteatro Flavio Roma, Italia.

https://vimeo.com/32038695

¿Cómo era vivir en la ciudad de Roma?

Lee el recurso 1 de la página 118 y 119 del libro de Historia, en donde se muestra cada

una de las partes de la ciudad de Roma.

Observa el video y luego responde:

a. Según lo observado en el recurso 1 ¿Qué lugares eran

de diversión y descanso? Explica.

Acueductos Los romanos fueron grandes ingenieros

y excelentes constructores. Crearon soluciones para cubrir las distintas

necesidades de sus habitantes. Una de las más importantes fue el acceso al

agua.

Actividad1- Observa la infografía “Llevando el agua a la ciudad” de la página 120 y 121 de tu libro

de Historia y responde.

a. ¿Qué motivó a los ingenieros romanos a

construir grandes acueductos?

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b. identifica la necesidad que cubrían las construcciones de las imágenes 5,

6, 7 y 8 y su impacto en la vida cotidiana de los antiguos romanos.

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c. ¿cuál te parece que fue la construcción más

importante?, ¿por qué?

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Clase 4Objetivo: Indagar algunas características de la

religión romana.

Fecha: Semana del 04 al 08 de octubre

Lee y comenta

¿Piensas que las supersticiones siguen existiendo en el presente? ¿Cuáles conoces?

La religión tenía gran importancia para los romanos, pero muchas de sus creencias se basaban en la magia y en la superstición. ¿Sabías que…?

La muralla de la ciudad protegía a sus habitantes de los enemigos y de los espíritus.

La puerta y las ventanas de las casas tenían que proteger de los maleficios.El dios Mercurio protegía los cruces de caminos para que nadie se perdiera.

El canto del gallo a deshora daba mala suerte.

Museo de Badalona. Magia y superstición en época romana (Adaptación).

ReligiónDurante un importante período de su existencia, los antiguos

romanos fueron politeístas, es decir, creían en varios dioses.

¿En qué creían los antiguos romanos?

Lee el Recurso 1 de la página 128 del libro de Historia, en donde se muestran los dioses

romanos.

Luego responde la actividad de la diapositiva siguiente.

Los griegos influenciaron a la religión romana. Por ello encontramos similitudes entre los

dioses romanos y los griegos.

Actividad1- Investiga las características de 3 de los dioses del Recurso 1. Puedes sacar información de

los siguientes enlaces. Luego escribe tus respuestas en los recuadros. https://www.youtube.com/watch?v=rObjlxx2MZQ&t=1s

https://hablemosdemitologias.com/mitologia-romana/

a. Dios/a 1

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b. Dios/a 2

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c. Dios/a 3

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Evaluación

Semana del 11 al 15 de octubre

Puedes conocer más de los romanos en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ufEclRGXV6k