Infancia Acompañada

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Universidad de Concepción Facultad de Humanidades y artes Dpto. de Artes Plásticas Nombre: Tamara Marín T. Asignatura: Dibujo VI. Profesor: Leslie Fernández Fecha: 16/ 01/ 2013 “Infancia Acompañada” Unidad 2: Paisaje y agenciamiento (Lo lejano)

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Proyecto de dibujo, donde se trabaja con lo lejano. el tema a abordar de este es la incia caracterizada por la presencia de un hermano mellizo.

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Page 1: Infancia Acompañada

Universidad de Concepción

Facultad de Humanidades y artes

Dpto. de Artes Plásticas

Nombre: Tamara Marín T.

Asignatura: Dibujo VI.

Profesor: Leslie Fernández

Fecha: 16/ 01/ 2013

“Infancia Acompañada”

Unidad 2: Paisaje y agenciamiento (Lo lejano)

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Fundamento

La infancia representa para la mayoría de nosotros un periodo lejano, lleno de imágenes y

sensaciones compuesta de elementos que evidencian el paso del tiempo. La elección de esta

temática “infancia acompañada” fue debido a que mi infancia, sus recuerdos y elementos que

puedo rescatar de este periodo se ligan sin duda a la presencia de mi hermano mellizo. Los

juegos, el aprendizaje, la rutina, todo se vincula de alguna manera a la presencia de este

hermano, para quienes los poseemos esto resulta una gran ventaja porque nos da la

oportunidad de vivir experiencias acompañados por un par. Él se convierte en nuestro amigo,

confidente, defensor, etc. El trabajo presentará una imagen en la cual aparásemos mi

hermano y yo a los cuatro años, es así que la idea es trabajar el soporte con otras imágenes

que evidencien un infancia caracterizada por la compañía de mi hermano, en las cuales

además se dé cuenta de los cambios físicos que muestran el paso del tiempo. De este modo

los conceptos principales de este proyecto tienen que ver entonces con la idea de compañía,

de dos elementos que interactúan y se configuran de cierta forma como una unidad y que por

esta razón se desarrollan a la par. En consecuencia este trabajo presentará una imagen que

tiene por objetivo trabajar en las dos figuras principales de una forma que pueda mostrarse

que entre estas existe cierto grado de unidad, es decir, que son elementos comunes. Para

esto resulta importante trabajar con un fondo tenue que permita resaltar las figuras.

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Objetivos

Uno de los objetivos principales de este proyecto es realizar una imagen que evidencie la presencia

de mi hermano mellizo en mi infancia. Para esto se trabajará las figuras de una forma que

establezcan cierto grado de unidad, con el fin de representar y fomentar la idea de una infancia

acompañada por un par. Para este fin se decidió realizar una imagen que incorpore elementos como

el collage, esto para representar los dos rostros, entendido como elementos importantes de la

imagen. Otro objetivo de esta representación es acentuar las dos figuras principales a través de la

aplicación de un fondo tenue, donde los demás elementos compositivos de la imagen pierden

definición de forma intencional para dar énfasis a las figuras ya explicitadas. Para realizar este

tratamiento se creyó conveniente trabajar con carboncillo y barra de carbón negro, aplicando la

técnica del esfumato. Esta permite realizar figuras tenues y borrosas, pero también acentuar y marca

lo que se desea. El soporte donde se realizó este proyecto fue intervenido por más imágenes que

muestran la presencia de mi hermano, esto se hizo con la finalidad de aumentar la idea de compañía

y dualidad.

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Mapa Conceptual

Infancia

Compañía

Recuerdos

Experiencias Lugares Aprendizajes

Presencia

Herman mellizo

Pasado

específicamente

Marcada por:

De

De

Los

Complementan

Se

Con la De

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Esta es una de las imágenes de referencia para la realización de este proyecto, en ella se

muestra los primeros meses de vida, enmarcadas en el periodo de la infancia. En esta

imagen prima los volúmenes y formas de las dos figuras centrales, sus características,

como formas, color, volumen, evidencian cierto grado de unidad, es esto lo que se pretende

resaltar en este proyecto. Rescatar una infancia acompañada por un par cuya presencia es

posible atribuirle un grado de unidad y de conexión.

Imágenes utilizadas por cada alumno

(referentes propios)

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En esta imagen se muestra a mi hermano y yo a los

cuatro años, en ella podemos ver como estos

cuerpos, en comparación a la imagen anterior, se

van desarrollando, creciendo y mutando a la par. La

fotografía además muestra un lugar físico, que

genera recuerdos cargado de subjetividad para mí,

un espacio lejano que ya no existe y donde se posó

la infancia acompañada de la presencia de un

hermano mellizo.

Page 7: Infancia Acompañada

En esta imagen se muestra como las experiencias

ligadas a la entretención y al juego de un verano

pasado se realizaron en compañía de mi hermano,

en esta imagen priman las características de

elementos que evidencian la estación en que fue

tomada la fotografía.

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En esta fotografía podemos observar unidad en el

vestuario, en cómo estas prendas de vestir

evidencian que entre estas figuras existe un lazo,

una misma categoría que hablan de algo que las

unifica, que son dos elementos que tienden a algo

que es común.

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En esta imagen podemos nuevamente observar como estos cuerpos, en

comparación a la imagen anterior, se van desarrollando y creciendo a la par.

Además también podemos ver cierta unidad a través del vestuario, que nos dice

que estas dos figuras pertenecen a una misma categoría que tiende a la unidad.

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Referentes artistas

Autor: Padellaro Dania

Autor: ju-vi

De este trabajo tomo como referencial la idea

de incorporar al dibujo el collage, donde se

puede ver el rostro de la figura principal

De este trabajo tomo como referencia la

utilización del color, es decir, las

tonalidades grises mezcladas con el

color pastel de la piel.

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Propuesta de Diseño

Realizar un dibujo en cartón de

70x90, donde se incorpore la

técnica de el collage,

específicamente en los rostros de

las dos figuras centrales. La idea

de este dibujo es diferenciar el

fondo de las dos formas, además

de esta diferenciación este

proyecto busca acentuar las

figuras a partir de un trabajo mas

detallado de ellas y el collage.

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Prueba de materiales

Tamaño carta; 21.59 x 27.94 cm

Soporte de cartón, intervenido con fotografías.

Técnica de esfumato con carboncillo negro.

lápices pastel de colores y collage.

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Tamaño carta; 21.59 x 27.94 cm

Soporte de cartón, intervenido con pasta muro.

Técnica de esfumato con carboncillo negro y

collage.

Page 14: Infancia Acompañada

Tamaño carta; 21.59 x 27.94 cm

Soporte de papel. Técnica de esfumato con .

lápices pastel de colores y collage.

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Dibujo Final

Soporte de cartón, intervenido con

fotografías. Técnica de esfumato con carbón

negro y collage. Tamaño: 70x90 cm

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