10

n una societat com la nostra, caracteritzada per una pèrdua de valors socials i una manca de comunicació intergene-

racional, és necessari establir noves modalitats d’aprenentatge que fomen-tin el diàleg i la convivència intergenera-cional. També, tenint en compte la diver-sitat cultural de la nostra ciutat, volem propiciar uns espais de relació intercul-tural, mitjançant unes activitats progra-mades. També intenta estimular les rela-cions intergeneracionals, coincidint amb l’Any Europeu de l’Envelliment Actiu i de la Solidaritat Intergeneracional.

Per una altra part, el Departament d’Ensenyament de la Generalitat té com a prioritat per a combatre el fracàs esco-lar l’impuls de la lectura dins un Pla naci-onal de lectura com a estratègia per a l’èxit escolar.

En aquest projecte (APS Animació a la lectura Vincles intergeneracionals i interculturals. Els nostres iaios i les nostres iaies ens animen a llegir: gaudim junts dels contes d’aquí i d’allí), les persones grans poden benefi ciar-se de l’ alegria de la companyia dels nens i sentir-se recone-guts per generacions més joves aug-mentant d’aquesta manera la seva auto-estima. A més se’ls hi dóna un motiu per exercitar la memòria i la participació activa en la societat actual.

D’altra banda, els xiquets i xiquetes originaris d’altres països, allunyats dels seus avis, poden tenir ocasió de conèixer aquest rol familiar en la fi gura dels avis dels seus companys, alhora d’apropar-los contes o històries de la seva cultura explicades pels seus familiars. Al mateix temps aquestos contes també es poden donar a conèixer a la resta d’alumnat de la ciutat, i comprovar com algun d’ells són molt similars i s’expliquen a molts països.

Objectius del projecteEl projecte va adreçat a l’alumnat d’edu-cació infantil i cicle inicial d’ensenya-ment primari i té els següents objectius:

Potenciar el plaer de llegir i escoltar contes, creant nous entorns de lectura amb propostes engrescadores per a afi -cionar l’alumnat a llegir.

Oferir una proposta pedagògica d’APS que faciliti la participació de les iaies i els iaios en activitats escolars, brin-dant-los les eines necessàries perquè actuïn com a animadors de la lectura.

Fomentar el coneixement de contes d’altres cultures i les relacions intercul-turals.

Aquesta idea va sorgir conjuntament entre Amigues i Amics de la UNESCO Tortosa, la Biblioteca de Tortosa i el Departament d’Ensenyament de les Terres de l’Ebre. Es tracta d’una iniciativa

en la que el voluntariat són els iaios i les iaies que llegeixen contes i històries als xiquets i xiquetes de la nostra població per potenciar el plaer de llegir i contar contes, alhora que hi estableix vincles emocionals i una complicitat respecte als sentiments i els valors. En defi nitiva, intenta estimular les relacions interge-neracionals coincidint amb l’Any Euro-peu de l’Envelliment Actiu i de la Solida-ritat Intergeneracional.

La biblioteca Marcel·lí Domingo n’és el centre neurològic perquè se n’encar-rega de la coordinació, de l’elaboració d’un taller per tal de donar pautes i estratègies que ajudin els iaios i iaies a contar contes, de gestionar la temporit-zació de les sessions als diferents cen-tres educatius, de l’acompanyament mitjançant una voluntària de la pròpia biblioteca així com també de la logística (préstec i transport de llibres a les aules a les aules per al seu treball posterior). A la mateixa biblioteca els iaios i iaies acu-deixen setmanalment per a assajar, assolir autoconfi ança i sentir-se segurs a l’hora de contar els contes a les escoles.

Els iaios i les iaies en aquest projecte són els veritables protagonistes. De fet, actualment més d’una vintena de volun-taris s’han ofert per a contar contes a les escoles i també cada setmana a les ses-sions de l’hora del conte que programa la biblioteca per als més petits. A més de

E

Amigues i Amics de la UNESCO Tortosa, la Biblioteca de Tortosa i el Departament d’Ensenyament de les Terres de l’Ebre posen en marxa el projecte ‘Vincles intergeneracionals i interculturals: els nostres iaios i les nostres iaies ens animen a llegir’, un projecte d’Aprenentatge Servei adreçat a gent gran i a alumnat d’Educació Infantil i Cicle Inicial

TEXT: Irene Prades Ginovart, directora de la Biblioteca Marcel·lí Domingo / FOTOS: Biblioteca Marcel·lí Domingo

Infants i gent gran comparteixen el gust per la lectura en un projecte intergeneracional

iniciatives

11

compartir llibres, lectures i fi ns i tot vivències i anècdotes, els avis i àvies captiven els xiquets i xiquetes i els aju-den a treballar tots els sentits a través dels contes.

Bona acollida del projecteLa rebuda per part dels centres de la ciutat ha estat molt bona i els resultats també importants no tan sols pel nom-bre d’actuacions que s’han fet sinó que sobretot per la motivació i la il•lusió amb la que hi viuen els nens i nenes tot aquest procés potser inicialment sor-prenent per a la canalla en veure els membres grans de la família adoptar un paper desconegut per a ells i que sense dubte els recorda els moments en els que a casa els han contat alguna vegada historietes (les pròpies vivències dels avantpassats). Per una altra banda el projecte s’ha presentat a diferents mit-jans de comunicació de la ciutat, TV,

radio i premsa escrita, així com també a la Fira Literària de Jesús-Tortosa.

És per això que cal valorar els bene-fi cis del projecte no només sota un òptica educativa en el sentit que ajuda els xiquets i xiquetes a enriquir-se humana i culturalment sinó que per una altra banda i pel que fa a la gent gran, implica la realització d’exercicis cogni-tius que poden servir per prevenir malalties mentals com l’Alzheimer alhora que augmenta l’autoestima dels avis i àvies.

En general resulta si més no, curiós, observar l’actitud dels xiquets i xiquetes en veure no ja tan sols una modifi cació dels rols dels avis i àvies al que estan habituats, sinó fi ns i tot el descobriment del que la gent gran són capaços de fer, de saber i d’expressar, a més de la il·lusió que hi posen. Per als iaios i iaies resulta gratifi cant sentir-se escoltats, sentir-se útils i saber que hi aporten alguna cosa.

Valors de l’APSEn l’APS es fonen la intencionalitat peda-gògica i la intencionalitat solidària. És una proposta innovadora que parteix d’elements tan coneguts com el servei voluntari a la comunitat i l’adquisició d’aprenentatges. S’aplica en àmbits educatius formals i no formals, a qualse-vol edat i en totes les etapes educatives.

Entenem que l’aprenentatge servei no és pròpiament un mètode, ja que considerem que les seves aportacions no es limiten als aspectes metodològics o procedimentals. L’APS és un programa però també una fi losofi a, una manera d’entendre la pedagogia en sentit ampli. I, en tot cas, no considerem que es tracti d’una proposta nova. Les nostres enti-tats i centres educatius tenen un cert bagatge en aquest sentit. Val a dir que moltes experiències d’APS han nascut de forma intuïtiva i el que cal és pren-dre’n consciència i sistematitzar-les.

Els iaios i les iaies llegeixen contesi històries als xiquets i xiquetes de la nostra població per potenciar el plaer de llegir i contar contes, alhora que hi estableix vincles emocionals i una complicitat respecte als sentiments i els valors

Gràcies al projecte, els infants coneixen els avis i àvies en una faceta diferent a l’habitual