INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION …sedboyaca.gov.co/descargas2011/observatorio/TO...

Sistema de Gestión de la Calidad

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: CLIENTE RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍA EN SERVICIOS DE SALUD

�

1�

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION

CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

321301 IMÁGENES DIAGNÓSTICAS

DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE EN MESES

Lectiva Total

18 MESES

24 MESES Práctica

6 MESES

NIVEL DE FORMACIÓN TECNÓLOGO

JUSTIFICACION

El programa Tecnólogo en Imágenes Diagnosticas se creó para brindar al sector productivo de la Salud, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías relacionadas con los Servicios a la Salud. Los Departamentos de Antioquia, Atlántico, Nariño, Santander, Valle y el Distrito Capital, cuentan con potencial productivo en el área de imagenología diagnóstica y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA es una institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidaria y emprendedora. El SENA cuenta con ambientes de aprendizaje simulados, de mediana fidelidad, lo cual permite al aprendiz antes de iniciar su periodo de práctica, tener acercamientos con el mundo real, también cuentan con un acompañamiento directo durante las prácticas en campo real, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la



�

2�

equidad y el desarrollo del país.

REQUISITOS DE (REM) INGRESO

• Académicos: Grado 11 • Edad mínima: 18 años • Superar prueba de aptitud y conocimiento

COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR

230101053

Practicar estudios de imágenes diagnósticas de acuerdo a los parámetros imaginológicos.

230101054 Practicar estudios de Tomografía Computarizada de acuerdo con protocolos institucionales y de radio protección.

230101056 Practicar estudios de densitometría, de acuerdo con protocolos institucionales y normas de radio protección.

230101058 Apoyar la realización de estudios de ultrasonido acuerdo con protocolos vigentes.

230101055 Apoyar Estudio de Hemodinámica de Acuerdo con Protocolos Institucionales y Normas de Radioprotección.

230101057 Realizar estudios de resonancia magnética de acuerdo con precauciones y protocolos vigentes.

230101048 Generar datos para el Sistema Institucional y del SGSSS Según Normativa Vigente.

230101047 Preparar al usuario para los procedimientos de diagnóstico o tratamiento, de acuerdo con guías y protocolos establecidos.

230101015

Orientar al usuario en relación con sus necesidades y expectativas de acuerdo con políticas institucionales y normas de salud vigentes.

230101018 Controlar las infecciones en los usuarios y su entorno de acuerdo con las buenas prácticas sanitarias de asepsia.

240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

240201502 Producir textos en inglés en forma escrita y oral

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las



�

3�

ETAPA PRÁCTICA

competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.

OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR

Tecnólogo en Imágenes diagnósticas.

PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos mínimos.

El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, conformado por:

• Tecnólogos en Imágenes Diagnosticas y/o Medico Radiólogo

• Profesional de la salud con experiencia en instituciones del sistema, en cargos administrativos*

• Profesional de Enfermería.

Experiencia laboral y/o especialización en…

• Experiencia clínica mínimo de dos (2) años en las áreas especificas de imagenología.

• Especialización en Gerencia o administración en salud*

Competencias Mínimas.

• Formular, ejecutar y evaluar proyectos. • Trabajar en equipo. • Establecer procesos comunicativos asertivos • Manejar herramientas informáticas asociadas al área

objeto de la formación.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:

• El instructor - Tutor • El entorno • Las TIC • El trabajo colaborativo



�

4�

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

230101053 1 Practicar estudios de imágenes diagnósticas de acuerdo a los parámetros imaginológicos.

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 1370 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DENOMINACIÓN

23010105301 23010105302 23010105303 23010105304 23010105305

23010105306 23010105307

23010105308 23010105309

23010105310 23010105311

Reconocer las diferentes áreas del cuarto oscuro y las funciones que se desempeñan en cada uno de ellas. Realizar proceso de preparación de químicos y mantenimiento del equipo de revelado ajustándose a las recomendaciones del fabricante y aplicando las normas de bioseguridad. Procesar películas radiográficas según la clase de revelado. Realizar control de calidad a las películas procesadas. Alistar y seleccionar los factores de exposición necesarios para la toma radiográfica. Seleccionar y posicionar los chasis de acuerdo al área a radiografiar. Tomar radiografías de rutina y complementarias de los sistemas: músculo esquelético, respiratorio y el abdomen, aplicando el protocolo institucional y utilizando las medidas de protección radiológica. Realizar el control de calidad radiográfico a las imágenes obtenidas. Preparar Medios de Contraste de acuerdo al estudio a realizar y al protocolo de la institución. Preparar y alistar equipo y medicamentos en caso de reacción adversa al Medio de Contraste. Tomar y/o asistir al médico en la realización de estudios radiológicos de los sistemas: digestivo, urinario, reproductor, nervioso y circulatorio.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Cuarto oscuro, áreas que lo conforman. • Película radiográfica. • Chasis: estructura, clases tamaños. • Pantallas intensificadoras estructura, luminiscencia, cuidados. • Ordenadores y su uso en Imaginología. • Sustancias reveladoras: Preparación, manejo y precauciones. • Revelado manual: partes, recomendaciones y cuidados en el proceso. • Revelado automático: Equipo, sistemas que lo integran, preparación de químicos y

cuidados. • Otros métodos alternativos de revelado: rápido, extendido, luz – día, digitalización

de la imagen. • Detección de fallas en el equipo de revelado. • Contraste, nitidez, densidad, velo.



�

5�

• Principios universales de bioseguridad. • Elementos de protección personal.

Disposición de las sustancias reveladoras. • Los RX: • Propiedades de los RX. • Densidad radiográfica. • Contraste radiográfico. • Nitidez. • Métodos anti difusores. • Protección radiológica. • Detección de fallas en equipos. • La célula. • Respuesta celular: • Tejido: Definición. Clasificación • Células sanguíneas. • Patologías radiológicas más frecuentes de los sistemas estudiados. • Líneas y planos topográficos empleados para la toma radiográfica. • Terminología médica necesaria para la interpretación de la orden radiográfica. • Proyecciones de rutina y complementarias del miembro superior: • Proyecciones de rutina y complementarias del miembro inferior. • Proyecciones de rutina y complementarias de la cintura pélvica. • Proyecciones de rutina y complementarias de la columna vertebral. • Proyecciones de rutina y complementarias del cráneo y la cara. • Proyecciones de rutina y complementarias del tórax y mama. • Proyecciones de rutina y complementarias de abdomen. • Anatomía descriptiva, topográfica y radiológica de los sistemas. • Normas de asepsia y bioseguridad para los diferentes estudios de RX. • Preparación para los diferentes estudios radiológicos, indicaciones,

contraindicaciones. • Selección de parámetros de exposición y alistamiento del equipo. • Medios de contraste: Que son, clases, presentación, vías de administración, dosis,

signos y síntomas de reacciones adversas, precauciones, preparación. • Técnica de reanimación cerebro cardio - pulmonar básica y equipo de reanimación. • Protocolos para la realización de estudios de los sistemas: digestivo, urinario,

reproductor, nervioso y circulatorio. • Recomendaciones y cuidados post- examen. • Principios de protección radiológica. • Formatos institucionales. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO • Verificar condiciones del cuarto oscuro y realizar el control de calidad a la película

procesada. • Preparar y revelar películas radiográficas, por los diferentes métodos y aplicando las

normas de bioseguridad.



�

6�

• Explicar el procedimiento y dar las indicaciones necesarias para la toma radiográfica, seleccionar y colocar el chasis en el compartimiento adecuado de acuerdo a la radiografía que se va a tomar y posicionar al usuario para la toma radiológica.

• Aplicar principios de física radiológica para la obtención de imágenes. • Identificar morfología y patología del sistema músculo esquelético, tórax y abdomen. • Montar la película en el bastidor para el revelado manual. • Preparar equipo de acuerdo al tipo de revelado. • Revelar la película por el método manual: Marcar, descargar y cargar chasis. • Revelar la película por el método automático. • Tomar proyecciones de rutina y complementarias del sistema músculo esquelético,

del respiratorio y abdomen. • Tomar y/o asistir al médico en la realización de los estudios radiográficos con Medio

de Contraste. • Operar correctamente los diferentes equipos. • Seleccionar los factores de exposición correctamente • Realizar control de Calidad a las imágenes obtenidas • Reconocer e identifica estructuras anatómicas en las imágenes radiológicas. • Diligenciar registros sobre gastos de material, días de preparación de soluciones y

mantenimiento del equipo. • Utilizar elementos de protección para la preparación de sustancias reveladoras. • Disponer adecuadamente de los líquidos reveladores después de agotadas las

soluciones. • Verificar la orden y los datos clínicos del usuario antes de la toma radiográfica. • Manipular y alistar cada uno de los elementos del equipo de RX. • Aplicar las propiedades de los RX en la adquisición y/o visualización de la imagen. • Realizar el control de calidad a la imagen radiológica (contraste y nitidez). • Seleccionar los factores de exposición necesarios para la toma radiográfica. • Utilizar los métodos antidifusores necesarios en la adquisición de la imagen. • Utilizar los métodos de protección radiológica adecuados de acuerdo al área a

radiografiar. • Detectar y reportar las fallas en los equipos de RX. • Aplicar conceptos anatómicos para la toma de placas radiográficas. • Identificar las patologías en las radiografías para definir la conducta a seguir. • Aplicar los protocolos para la toma de RX. • Seleccionar y procesar las imágenes obtenidas en el equipo digital. • Diferenciar las líneas y planos topográficos de las diferentes partes del cuerpo. • Interpretar la terminología médica usada para cada uno de los estudios radiológicos. • Explicar al usuario los efectos de la radiación sobre el ser vivo y brindar la

protección que requiere. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Identifica parámetros de selección de factores de exposición. • Imparte indicaciones claras y concretas al usuario sobre preparaciones y estudios. • Reconoce estructura anatómica a estudiar radiológicamente.



�

7�

• Revela correctamente por los diferentes revelados. • Posiciona al usuario correctamente para las diferentes tomas radiológicas. • Realiza control de calidad a imágenes obtenidas. • Identifica estructuras anatómicas en la imagen obtenida. • Archiva correctamente el estudio.



�

8�

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

230101054 1 Practica estudios de Tomografía Computarizada de acuerdo con protocolos institucionales y de radio protección.



23010105401 23010105402 23010105403 23010105404 23010105405 23010105406 23010105407

23010105408

Manejar sistema operativo del tomógrafo. Traducir terminología empleada en CT. Procesar y manipular imágenes adquiridas. Aplicar normas de bioseguridad y de protección radiológica. Alistar el tomógrafo para la realización de los estudios. Preparar y posicionar el usuario para el estudio. Conocer y programar los protocolos de acuerdo al área anatómica a estudiar, aplicando las normas de protección radiológica y recomendaciones del fabricante. Realizar el control de calidad, procesar y hacer reconstrucciones de acuerdo al concepto del médico.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Ordenadores. • Configuración de una sala de CT. • Parámetros del sistema. • Equipos de tomografía: Generaciones. • Partes que lo conforman y función que cumplen. • Formación de la imagen de CT. • Normas de seguridad y de protección dentro de la sala de CT. • Procesamiento de la imagen de CT. • Presentación de las imágenes adquiridas en el CT. • Artificios Tomográficos. • Manejo de Ingles técnico. • Detección de fallas en el tomógrafo. • Anatomía por planos y fisiología de los sistemas del cuerpo humano. • Clases de cortes: sagital, coronal, axial. • Protocolos institucionales para estudios Tomográficos de los diferentes sistemas del

cuerpo humano. • Preparación del usuario. • Indicaciones según datos clínicos. • Posición del usuario • Escanigrama. • Protocolo. • Estructuras anatómicas.



�

9�

• Recomendaciones. • Inyector automático: manejo, protocolo de programación. • Medios de contraste: Manejo, preparación, administración, signos y síntomas,

reacciones adversas. • Técnica de reanimación cerebro cardio-pulmonar. • Normas de asepsia y de bioseguridad. • Registros y formatos institucionales. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Conocer y manejar computadores. • Identificar en cada una de las salas los equipos de trabajo y su función. • Conocer y aplicar los diferentes softwares. • Seleccionar los protocolos de cada estudio y saber ingresar un usuario • Identificar y operar las diferentes partes del tomógrafo. • Procesar las imágenes. • Identificar patologías y obtener datos para su interpretación. • Realizar el control de calidad a los estudios obtenidos. • Verificar la calidad en las imágenes tomográficas. • Presentar en el formato adecuado los estudios. • Reconocer en las imágenes tomográficas los artificios que se presentan. • Traducir la terminología en Ingles empleada en el tomógrafo. • Reportar las fallas que se presenten en el equipo. • Reconocer estructuras anatómicas y patologías en los cortes tomográficos. • Aplicar los parámetros de tomografía en la adquisición de la imagen. • Aplicar los protocolos institucionales en la realización de los estudios. • Procesar y reconstruir las imágenes. • Armar, programar el inyector y verificar la vía de administración. • Preparar y administrar los Medios de Contraste, aplicando normas de asepsia y de

bioseguridad. • Alistar el carro de emergencia antes de la administración del Medio de contraste. • Vigilar condiciones físicas del paciente, después de la administración de los Medios

de Contraste. 5. CRITERIOS DE EVALUACIÒN

• Reconoce, identifica y opera los componentes del tomógrafo. • Identifica estructuras anatómicas en los diferentes cortes Topográficos. • Maneja el software de tomografía, de manera responsable y segura. • Realiza estudios Topográficos. • Revisa la calidad de la imagen antes de procesar el estudio. • Prepara el Medio de Contraste en el inyector o en la jeringa, cuidadosamente,

según el estudio, aplicando las normas de asepsia y de bioseguridad. • Procesa datos e imágenes obtenidas. • Reconoce y programa inyector automático.



�

10�


230101056 1 Practicar estudios de densitometría, de acuerdo con protocolos institucionales y normas de radio protección.



23010105801 23010105802 23010105803

Aplicar el protocolo institucional para la realización de Densitometrías. Procesar la información, sacar gráficos e imprimir el estudio. Aplicar el protocolo institucional, para la preparación y recomendaciones al usuario.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

• Ordenadores: programa de Densitometrías. • Equipo de Densitometría: componentes y funcionamiento. • Anatomía básica del sistema óseo. • Patologías más frecuentes: osteoporosis, artritis reumatoides, hipo menorrea,

menopausia. • Exámenes de Densitometría: axial del esqueleto, ósea periférica y ultrasonido del

hueso. • Protocolo para la adquisición de las imágenes. • Comparación de los valores estándares con los del usuario. • Formación y procesamiento de la imagen. • Otros métodos utilizados: Densitometría isotópica con gadolinio 153,

Radiogrametría, Absorción de RX de energía dual, Tomografía computarizada cuantitativa

• Normas de protección radiológica. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Operar con cuidado el equipo de Densitometrías. • Realizar responsablemente un estudio aplicando el protocolo institucional y las

normas de protección radiológica. • Reconocer, procesar e imprimir las imágenes y los datos obtenidos. • Manejar el computador.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Conoce y maneja el equipo de Densitometría y sus accesorios. • Explica las clases de estudio de Densitometrías y otros métodos alternativos para

estudiar la densidad ósea. • Procesa e imprime las imágenes del densitómetro. • Enuncia las normas de protección radiológica. • Reconoce el manual con las recomendaciones del fabricante. • Aplica el protocolo institucional en la realización de los estudios densito métricos.



�

11�


CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

230101058 1 Apoyar la realización de estudios de ultrasonido de acuerdo con protocolos vigentes.



23010105801 23010105802 23010105803

23010105804

Conocer el manejo del ecógrafo, tendiendo presente las recomendaciones del fabricante. Aplicar el protocolo institucional, para la preparación y recomendaciones al usuario. Asistir al médico en la realización de los procedimientos ecográficos. Realizar la asepsia para el procedimiento a realizar, aplicando las normas de bioseguridad.


• Principios de calidad en imágenes diagnósticas. • Protocolos para la adquisición de las imágenes. • Comparación de los valores estándares con los del usuario. • Formación y procesamiento de la imagen. • Posiciones anatómicas relacionadas con los estudios radiológicos. • Otros métodos utilizados: Ultrasonografia, Radiogrametría, Absorción de RX de

energía dual, Tomografía computarizada cuantitativa. • Normas de protección radiológica.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Verificar y registrar datos del usuario. • Manejar el computador y conocer el ecógrafo. • Reconocer la anatomía del cuerpo humano, para el posicionamiento de los

usuarios. • Ubicar al usuario en la posición requerida de acuerdo con el estudio a realizar. • Diferenciar las preparaciones del usuario para los estudios ecográficos y aplicarlas

según el protocolo. • Realizar asepsia según el procediendo a realizar.

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Enuncia las normas de protección radiológica. • Reconoce el manual con las recomendaciones del fabricante. • Maneja el software del ecógrafo.



�

12�

• Conoce las preparaciones del usuario para los estudios ecográficos y las aplica según el protocolo.

• Conoce el manual con las recomendaciones del fabricante. • Aplica el protocolo institucional en la realización de los estudios. • Prepara al usuario para el estudio ecográfico de acuerdo con los protocolos

institucionales



�

13�


230101055 1 Apoyar Estudio de Hemodinámica de Acuerdo con Protocolos Institucionales y Normas de Radioprotección



23010105501 23010105502 23010105503

23010105504

23010105505 23010105506

Manejar cada uno de los componentes del angiógrafo y del inyector. Procesar, archivar o imprimir las imágenes. Disponer residuos hospitalarios y similares, según normatividad vigente. Aplicar el protocolo institucional, en la realización de los estudios vasculares. Asistir al médico en los requerimientos de cada procedimiento. Procesar, archivar e imprimir las imágenes y presentarlas al médico para su interpretación.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Anatomía morfológica y funcional del sistema circulatorio. • Normas de asepsia y bioseguridad. • Terminología médica y abreviaturas técnicas de uso en hemodinámica • Protocolos de diagnostico y de intervencionismo de los diferentes estudios. • Medios de contraste: composición, vías de administración, almacenamiento, usos. • Cuidado y monitorización del paciente en la realización del procedimiento. • Código azul. • Procesamiento de la imagen. • Detección de fallas. • Normas de protección radiológica. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Operar el angiógrafo, de acuerdo con parámetros técnicos y manual del fabricante. • Asistir en forma integral al médico en la realización de los procedimientos

vasculares. • Reportar fallas en el angiógrafo y demás equipos de la sala. • Relacionar materiales de uso en los procedimientos de angiografía. • Procesar, imprimir y archivar las imágenes. • Aplicar normas de bioseguridad y de protección radiológica en la disposición de los

materiales. • Verificar datos del usuario, prescripción, pruebas de laboratorio y consentimiento



�

14�

informado. • Preparar el usuario para la realización de los estudios y realizar actividades de

asistencia al abordaje del procediendo con principios de técnica aséptica, de acuerdo con protocolos.

• Vigilar y monitorear el usuario durante la realización del procedimiento. • Procesar, archivar e imprimir las imágenes del estudio para su presentación. • Participar activamente en la presentación de un código azul. • Llenar formato de reporte de las fallas que se presenten en el equipo.


• Describe sistema operativo del angiógrafo. • Identifica cada una de las perillas y funciones del inyector automático. • Diferencia cada uno de los elementos usados en la realización de un procedimiento,

tiene en cuenta normas de bioseguridad y de protección radiológica. • numera los pasos para el procesamiento y presentación de las imágenes de las

imágenes. • Activa y pone a funcionar el sistema operativo del angiógrafo y los dispositivos

necesarios para manejarlo. • Reconoce la anatomía del sistema circulatorio. • Distingue las normas de asepsia necesarias para trabajar en hemodinámica. • Describe el orden lógico de los protocolos vasculares. • Reconoce los Medios de Contraste, vías de administración y cuidados en su

almacenamiento. • Identifica las funciones a cumplir en caso de un código azul. • Explica las diferentes técnicas de procesamiento y presentación de las imágenes. • Identifica las fallas en el equipo. • Verifica los datos del usuario, prescripción y las pruebas de laboratorio. • Clasifica de manera organizada y lógica el equipo y materiales, para apoyar al

médico en la realización del estudio, y siguiendo las indicaciones que este le va dando.



�

15�


230101057 1 Realizar estudios de resonancia magnética (REM) de acuerdo con precauciones y protocolos vigentes.


2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN

23010105701 23010105702 23010105703 23010105704 23010105705 23010105706

Identificar cada una de los componentes del equipo. Diferenciar la aplicación de las antenas para cada protocolo. Procesar y reconstruir las imágenes de resonancia. Preparar al usuario para la realización del estudio. Preparar y administrar los medios de contraste. Realizar el estudio y aplicar las recomendaciones del fabricante, las normas de bioseguridad y los protocolos institucionales.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Parámetros técnicos de uso en Resonancia. • Secuencias de pulso de uso en Resonancia. • Antenas o bobinas de superficie, de cuadratura, sinergia y de cuerpo. • Equipo y partes que lo conforman. • Formación y calidad de la imagen en resonancia. • Contraindicaciones y riesgos de la resonancia magnética. • Procesamiento y presentación de las imágenes. • Inglés básico y técnico de uso frecuente en Resonancia Magnética. • Normas de bioseguridad y de protección. • Anatomía por planos y patologías de los sistemas. • Equipo de resonancia: partes, funcionamiento (encendido y apagado), calibración y

condiciones ambientales y recomendaciones del fabricante. • Protocolos de Resonancia Magnética. • Preparación y técnicas para administración de Medios de Contraste usados en

resonancia. • Procesamiento de las imágenes y presentación del estudio. • Artificios en las imágenes y forma de corregirlos. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Operar los computadores y el programa de resonancia. • Aplicar teoría atómica a la resonancia. • Diferenciar los parámetros técnicos de uso en resonancia magnética. • Utilizar las diferentes secuencias para la obtención de la imagen en resonancia. • Relacionar la antena a utilizar de acuerdo al estudio.



�

16�

• Operar el equipo de acuerdo a especificaciones del fabricante. • Observar la calidad de las imágenes adquiridas. • Tener en cuenta contraindicaciones y riesgos de la Resonancia, antes de realizar el

estudio. • Reportar las fallas que se presenten en el equipo. • Diferenciar en los planos las estructuras anatómicas estudiadas. • Preparar el equipo para realizar los estudios (encendido, apagado, calibración y

condiciones ambientales). • Aplicar los protocolos en los estudios. • Preparar y administrar los Medios de Contraste. • Procesar las imágenes, imprimirlas y presentarlas al médico. • Corregir los artificios que se presentan. • Diligenciar diariamente los registros institucionales., en la bitácora al iniciar y

terminar la jornada. 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Reconoce los parámetros técnicos en la programación de un estudio. • Demuestra conocimiento acerca de los computadores, y del programa de

resonancia magnética. • Diferencia las secuencias de resonancia. • Identifica la terminología para operar el equipo. • Ejecuta el programa de resonancia en los estudios. • Opera el equipo de acuerdo con recomendaciones del fabricante y aplica

parámetros técnicos para el estudio de manera cuidadosa y con responsabilidad. • Aplica las secuencias indicadas en el protocolo de manera organizada y oportuna. • Relaciona la antena y clase del estudio. • Evalúa calidad de las imágenes adquiridas. • Tiene en cuenta las contraindicaciones y riesgos antes de realizar el estudio. • Traduce las órdenes del equipo para la realización de los procedimientos. • Reporta fallas del equipo. • Aplica el protocolo: explica el procedimiento, posiciona el usuario, selecciona

antena, planea las secuencias, revisa calidad de las imágenes y visualiza las estructuras anatómicas en cada plano.

• Prepara y administra medios de Contraste. • Revisa, procesa las imágenes y las imprime para su interpretación. • Reconoce en las imágenes los artificios y los corrige. • Diligencia de manera cuidadosa y responsable los formatos y registros

institucionales.



�

17�


230101048 1 Generar datos para el Sistema Institucional y del SGSSS Según Normativa Vigente.



23010104801 23010104802

23010104803 23010104804

• Diligenciar formatos en medios magnéticos y físicos. • Aplicar conceptos básicos de bioestadística para la interpretación

de información. • Conservar la imagen diagnostica al interior de la historia clínica. • Realizar��

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Formatos institucionales. • Manual de procedimientos. • Manual de procesos:

o Concepto o Características o Etapas o objetivos

• Vocabulario técnico. • Bases de datos:

o Excel o Access

• Sistemas internacionales de clasificación de enfermedades. • Enfermedades infecciosas

o Neoplasias o Enfermedades de la sangre y sistema inmune o Enfermedades Endocrinas o �� o �� o Enfermedades de los sentidos o Enfermedades del sistema circulatorio. o Enfermedades del sistema respiratorio o Enfermedades del sistema digestivo o Enfermedades de la piel o Enfermedades del aparato locomotor o Enfermedades del sistema genitourinario o Enfermedades del embarazo, parto y puerperio o Enfermedades del feto y del recién nacido



�

18�

o Enfermedades congénitas, malformaciones y alteraciones cromosómicas Conceptos básicos sobre diagnósticos. • Indicadores de calidad. • Calidad del dato. • Sistemas de Información Institucional y sus diferentes subsistemas. Estructura y

recursos. • ��

o �� o Probabilidad o Variables o Escalas de medición o Matrices o Representaciones gráficas

• Conceptos sobre: o Documentos o Clases de documentos o Etapas o fases de los documentos

• Legislación vigente. Conceptos básicos de archivística:

o Definición general o Definición de términos técnicos

• Organización de documentos: o Según su uso o Según su organización

• Sistemas de organización de archivos. • Procedimiento para archivar. • Archivos y conservación de documentos. • Conformación expedientes de acuerdo con normas vigentes • Transferencia de documentos • Tablas de retención documental • Disposición Final de los documentos de acuerdo con las políticas y legislación. • Archivo de la historia clínica e imágenes diagnósticas. (Resolución 1995 de 1999). • Manejo de inventarios. • Archivo General de la Nación:

o Funciones o Secciones


• Verificar y utilizar los formatos de acuerdo con manuales de procedimientos y procesos.

• Ingresar información del usuario a la base de datos. • Codificar diagnósticos de acuerdo al CIE. • Diligenciar las variables en formatos requeridos. • Consolidar información y conformar expedientes.



�

19�

• Utilizar el Sistema de Información Institucional para la presentación de la información.

• Aplicar principios de bioestadística para el procesamiento y análisis de la información.

• Registrar el seguimiento del tratamiento realizado. • Garantizar destino final de la información. • Participar en las sesiones de evaluación y realimentación de la información. • Emplear sistema de archivo, de acuerdo con la legislación vigente. • Emplear codificación de acuerdo con normas internas. • Conformar expedientes. • Archivar documentos en las sesiones correspondientes. • Conservar documentos. • Transferir y realizar préstamo de documentos teniendo en cuenta el Manual de

archivo de la organización. • Archivar los documentos en las secciones correspondientes. • Organizar espacio para el archivo. • Diligenciar formatos de control. • Conservar la imagen diagnóstica en la historia clínica ante la imposibilidad de la

entrega de esta imagen al usuario • Utilizar tecnologías básicas para el archivo de los documentos.


• Identifica y analiza contenidos de manual de procedimientos y del manual de procesos, reconoce el vocabulario técnico utilizado.

• Reconoce los formatos institucionales. • Explica finalidad y modo de uso de las bases de datos más utilizadas. • Enuncia cómo se clasifican las enfermedades según códigos internacionales. • Define que son diagnósticos y su importancia en la sistematización de la

información. • Enuncia qué son y cómo se construyen los indicadores de calidad y lo que significa

la calidad del dato. • Verifica los formatos que debe utilizar y los diligencia de acuerdo con los manuales. • Ingresa información a la base de datos indicada, estableciendo comunicación

asertiva con el usuario. • Codifica diagnósticos, de acuerdo con el CIE, manejando la información de manera

ética. • Diligencia variables en formatos institucionales y consolida la información y conforma

expedientes, de manera responsable. • Explica qué son los Sistemas de Información Institucional y cómo deben estar

conformados. • Explica los conceptos básicos de bioestadística y la finalidad de ésta en su trabajo. • Utiliza el Sistema de Información Institucional para la presentación de la información. • Aplica principios de bioestadística para el procesamiento, análisis y presentación de

la información y es veraz con el manejo de la información.



�

20�

• Registra el seguimiento del tratamiento realizado al usuario y garantiza que la información llegue a su destino final, manteniendo un trato humanizado y sensible con el usuario.

• Participa oportunamente en las sesiones interdisciplinarias de evaluación y realimentación.

• Enuncia qué son los documentos, las clases y las etapas o fases de éstos. • Reconoce y analiza legislación vigente. • Explica conceptos básicos sobre archivística. • Explica cómo deben organizarse los documentos, según su uso o según su

organización. • Describe los sistemas de organización de archivos. • Cita el procedimiento para archivar para conformar los expedientes y para conservar

los documentos. • Explica cómo se hace el archivo de las imágenes diagnósticas que no se reclaman. • Reconoce la técnica para el manejo de inventario. • Explica cómo funciona el Archivo General de la Nación. • Emplea sistema de archivo y codificación establecida y maneja prudentemente la

información. • Conforma expedientes, archiva y conserva documentos, demostrando capacidad de

trabajo en equipo. • Archiva documentos en las secciones y espacios correspondientes. • Diligencia formatos de control, de manera organizada. • Conserva la imagen diagnóstica ante la imposibilidad de la entrega • Es sensible y humanizado en el trato con el usuario • Explica las tablas de retención documental. • Conoce el procedimiento para préstamo y transferencia de documentos. • Describe el proceso para disposición final de documentos, de acuerdo con políticas y

legislación. • Identifica las tecnologías básicas para el archivo de documentación. • Transfiere y realiza préstamos de documentos, de manera responsable y segura,

teniendo en cuenta el Manual de archivo y las normas de la organización. • Utiliza las tecnologías básicas para el archivo de los documentos, manteniendo

permanente actualización en cuanto a la archivística. • Es respetuoso con jefes, compañeros y usuarios.



�

21�


230101047 1 Preparar al usuario para los procedimientos de diagnóstico o tratamiento, de acuerdo con guías y protocolos establecidos.



23010104701

23010104702

23010104703

23010104704

23010104705

23010104706

23010104707

• Orientar al usuario y su acompañante en la preparación para el

procedimiento a realizar según protocolos y guías establecidas. • Realizar cuidados a usuarios con soporte respiratorio, venoso,

sondas y drenajes, de acuerdo con protocolos y guías de manejo. • Posicionar al usuario de acuerdo con el procedimiento a realizar,

según protocolos y/o guías de manejo establecidas. • Operar equipos de diagnostico y tratamiento, según normas

técnicas y guías y protocolos institucionales. • Preparar y mantener condiciones del entorno según normas

técnicas y procedimientos institucionales establecidos. • Aplicar principios de protección radiológica según protocolos

establecidos. • Aplicar normas técnicas y protocolos establecidos para el control de

la dosimetría personal y ambiental. 3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Comunicación terapéutica. • Comunicación asertiva. • Entrevista terapéutica. • Necesidades: Concepto, Definición, Clasificación. • Derechos del usuario. • Comité de ética hospitalaria. • Historia clínica: Concepto, Definición, Componentes. • Normas técnicas y legales para uso de la historia clínica. • Manual de procedimientos Guías y protocolos. • Consentimiento informado: Concepto, Definición, Objetivos, Importancia. • Bioseguridad: concepto, Definición, principios. • Técnica aséptica • Gestión de residuos: Concepto, Objetivos • Técnicas para la valoración física. • Toma y valoración de los signos vitales. • Primeros auxilios: Concepto, Principios. • Atención al usuario en caso de shock.



�

22�

• Pacientes politraumatizados. • Aspectos éticos en la movilización y posicionamiento del usuario según grupo

etáreo. • Anatomía y fisiología por sistemas. • Oxigenoterapia: Concepto, Métodos de aplicación, Precauciones, Procedimiento. • Traqueotomía: Concepto, Cuidados. • Intubación endotraqueal: Concepto, Objetivos, Cuidados. • Venoclisis: Concepto, manejo y cuidados. • Sonda nasogástrica: Concepto, objetivos, cuidados y precauciones. • Cateterismo vesical: Concepto, Objetivos, cuidados y precauciones. • Nefrostomía: Concepto, Precauciones. • Cistostomía Concepto, Objetivos, Precauciones. • Posiciones. Alineación corporal. Técnicas de movilización de acuerdo a condiciones

clínicas del usuario. • Electricidad. • Equipos de las unidades de diagnóstico. • Equipos de las unidades de tratamiento. • Métodos antidifusores: Rejillas, Conos Diafragmas, Banda de compresión. • Conceptos de física. • Los rayos X. • Técnicas para el manejo de equipos utilizados en diagnóstico: Concepto Clases. • Revelado de la imagen latente: Definición, Clases, Procedimiento. • Cuarto oscuro. • Manejo de las películas. • Pantalla reforzada. • Chasis. • Revelado automático. • Procedimientos para la limpieza de equipos. • Normas para almacenamiento conservación de elementos para realizar, limpieza y

desinfección de equipos. • Camilla y otros elementos: atril, barandas, inmovilizadores. • Unidades de diagnóstico: Condiciones físicas del ambiente, Distribución del área

física. • Manuales de inventarios. • Procesos y Procedimientos del Sistema de Gestión de Calidad en las Unidades de

Diagnóstico y tratamiento. • Conceptos básicos de física atómica. • Radiaciones ionizantes y no ionizantes. • Radiobiología: definición, principios, respuesta celular a la radiación. • Historia de la Protección Radiológica. • Principios básicos de Protección radiológica: Distancia, blindaje, tiempo de

exposición. • Normativa nacional e internacional en materia de protección radiológica.



�

23�

• Métodos de detección y monitoreo. Blindajes. • Métodos de protección contra la radiación externa. • Protección radiológica y control en el trabajo con fuentes abiertas. Desechos

radiactivos. • Accesorios de protección radiológica: definición, clases, aplicabilidad. • Accidente Radiológico: concepto, tipos de accidente, historia. Factores

determinantes. • Planes de emergencia frente a accidentes radiológicos. • Manuales de almacenamiento de elementos de radio protección e inmovilización. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Aplicar principios de comunicación terapéutica. • Establecer comunicación asertiva. • Identificar las necesidades del usuario de acuerdo con sus condiciones físicas,

psicológicas, estudio y tratamiento a realizar. • Ubicar al usuario en los servicios de diagnóstico y tratamiento. • Confrontar la cita en relación con la programación del servicio. • Diligenciar registros según protocolos establecidos. • Verificar la preparación del usuario según estudio a realizar, guías y protocolos

establecidos. • Explicar al acompañante el procedimiento que se va a realizar. • Orientar al usuario para el diligenciamiento del consentimiento informado de acuerdo

con los protocolos establecidos. • Solicitar el apoyo al familiar o acompañante de acuerdo con las condiciones del

usuario. • Recibir y entregar turno de acuerdo con normas y protocolos institucionales. • Registrar equipos, elementos en la entrega y recibo de turno, según protocolo

establecido. • Revisar y reportar alteraciones encontradas en la entrega y recibo de turno. • Dar enseñanza al usuario y acompañante, sobre los cuidados post estudio o

tratamiento realizado. • Aplicar normas de bioseguridad de acuerdo con los protocolos institucionales y

normas vigentes. • Aplicar protocolos para el manejo seguro de desechos. • Registrar los procedimientos de acuerdo con los principios y normatividad vigente. • Realizar valoración física. • Identificar las condiciones físicas y emocionales del usuario. • Valorar y reportar los signos vitales. • Atender al usuario con alteración de la función respiratoria. • Atender al usuario con soporte venoso. • Atender al usuario con soporte de sondas y drenajes. • Informar al usuario las indicaciones para la posición de acuerdo al procedimiento a

realizar y principios de comunicación terapéutica. • Explicar al usuario la importancia de la posición de acuerdo al estudio y/o tratamiento



�

24�

a realizar. • Orientar al usuario en relación con las diferentes posiciones que debe adoptar para

estudios y/o tratamientos. • Movilizar al usuario de acuerdo a sus condiciones de salud aplicando mecánica

corporal. • Aplicar técnicas de mecánica corporal. • Ayudar al usuario a movilizarse. • Revisar estado de equipos según frecuencias establecidas • Aplicar lista de chequeo según manual de procedimientos • Aplicar conceptos básicos de electricidad para el manejo de equipos de diagnóstico

y/o tratamiento. • Identificar e informar oportunamente a la persona competente las posibles fallas que

puedan presentar los equipos de diagnóstico y/o tratamiento, para garantizar una buena prestación de servicio.

• Operar equipos de diagnóstico y/o tratamiento aplicando normas técnicas. • Seleccionar factores de exposición. • Diferenciar las clases de radiación y los mecanismos de producción en equipos para

diagnóstico y tratamiento. • Identificar y manejar los componentes del cuarto oscuro, teniendo en cuenta las

normas de seguridad y protección requeridas. • Aplicar técnicas de cuarto oscuro. • Manipular películas radiográficas aplicando principios de carga y descarga del

chasis. • Aplicar precauciones específicas para el manejo de equipos. • Identificar los accesorios, equipos, de acuerdo con su aplicación, condiciones del

usuario y especificaciones del fabricante. • Utilizar los accesorios, equipos, de acuerdo con su aplicación, condiciones del

usuario y especificaciones del fabricante garantizando la reproducibilidad y funcionabilidad.

• Aplicar los principios de limpieza y desinfección de los equipos. • Operar y proteger la camilla y los aditamentos de los equipos de diagnóstico y/o

tratamiento. • Operar los equipos de diagnóstico y/o tratamiento de acuerdo con el manual del

fabricante y posición requerida. • Proteger los equipos de diagnóstico y/o tratamiento de acuerdo con el manual del

fabricante y posición requerida. • Verificar las condiciones de los elementos de protección radiológica. • Verificar las condiciones de los accesorios de protección radiológica en cada

procedimiento. • Aplicar las precauciones para el uso de accesorios de protección radiológica en cada

procedimiento. • Aplicar protocolo de radio protección. • Identificar los efectos de la radiación ionizante y no ionizante en la salud. • Utilizar los elementos de protección radiológica.



�

25�

• Identificar los factores de riesgo y riesgos ocupacionales de las unidades de diagnóstico y tratamiento.

• Participar en el control de los factores de riesgo ocupacional en las unidades de diagnóstico y tratamiento.

• Participar en la vigilancia del control de los factores de riesgo ocupacional en la fuente, el medio y el trabajador.

• Interpretar y aplicar los principios de bioética y humanización. • Identificar las condiciones de los usuarios que requieren mayor protección

radiológica. • Explicar al usuario la importancia de la protección radiológica. • Orientar al usuario para la utilización de los elementos de protección. • Aplicar principios de almacenamiento para elementos de radio protección. • Identificar las diferentes clases de dosímetros utilizadas en las unidades de

diagnóstico y tratamiento. • Aplicar y cumplir las normas de uso del dosímetro personal. • Interpretar los resultados de la dosimetría personal y ambiental.


• Aplica los principios éticos del derecho del paciente, urbanidad y cortesía. • Aplica normas técnicas y legales establecidas para diligenciamiento del formato

del consentimiento informado • Aplica protocolos y guías establecidas para verificar la preparación del usuario. • Protege la integridad física y emocional del usuario de acuerdo con los principios

éticos y de seguridad. • Aplica principios de técnica aséptica y normas de bioseguridad. • Aplica protocolos y normas establecidas para manejo de desechos. • Aplica protocolo establecido para el manejo del accidente ocupacional biológico. • Realiza valoración física, toma y valora signos vitales. • Identifica y reporta oportunamente signos de alerta de alteraciones del usuario • Aplica normas y guías establecidas para atender a paciente con soporte: de

oxigenoterapia, venoso, sondas y drenajes. • Protege la integridad física y emocional del usuario de acuerdo con los principios

éticos y de seguridad. • Tiene en cuenta el manual técnico y listas de chequeo establecidas para verificar

funcionamiento y operación de equipos. • Identifica y reporta oportunamente las fallas detectadas en los equipos y

elementos. • Aplica principios de mecánica corporal al operar equipos. • Aplica los conceptos básicos de electricidad en el manejo de equipos de

diagnóstico y tratamiento • Identifica y explica los métodos antidifusores que se emplean en los equipos de

diagnóstico y/o tratamiento. • Opera los equipos con responsabilidad y según normas técnicas establecidas.



�

26�

• Aplica los protocolos y guías de manejo en el cuarto oscuro. • Manipula placas radiográficas, según procedimientos establecidos. • Aplica normas de de bioseguridad. • Aplica protocolos institucionales y normas técnicas para el proceso de revelado. • Almacena equipos, y accesorios según protocolos institucionales y normas

técnicas. • Aplica los principios de bioseguridad al preparar la sala de diagnóstico y/o

tratamiento. • Aplica listas de chequeo establecidas para la verificación de los elementos de

protección radiológica. • Utiliza los elementos de protección de acuerdo con especificaciones del

fabricante. • Aplica especificaciones técnicas al almacenar elementos de protección. • Interpreta y aplica la normativa legal vigente sobre protección radiológica. • Aplica protocolos en la utilización y mantenimiento de los elementos de

protección radiológica, a pacientes familiar o acompañante. • Cumple rigurosamente con los procedimientos establecidos para la dosimetría

personal. • Participa con responsabilidad en pos procedimientos de dosimetría ambiental. • Realiza seguimiento a su dosimetría, a la dosimetría ambiental y propone si es

necesario, acciones de mejoramiento.



�

27�


230101015 1

Orientar al usuario en relación con sus necesidades y expectativas de acuerdo con políticas institucionales y normas de salud vigentes



23010101501

23010101502 23010101503

23010101504

23010101505

• Aplicar principios y políticas institucionales en la prestación del

servicio. • Interactuar con el cliente interno según la ley de su disciplina y

normas Institucionales y del SGSSS • Aplicar estrategias para mantener niveles altos de satisfacción del

cliente. • Establecer comunicación asertiva en la prestación del servicio. • Aplicar los aspectos éticos y legales en el manejo de la

información del usuario 3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

• Misión y visión, valores corporativos de cada institución • Concepto de mercado, estrategias institucionales de mercadeo • Principios operativos y fundamentales del SGSSS • Características del Régimen Contributivo y del Régimen Subsidiado • Proceso de afiliación • Concepto de cliente o usuario: interno y externo • Concepto de servicio al cliente • Características del servicio al cliente • Etapas en la prestación de los servicios • Tipos de cliente • Gestión Humana en las empresas del servicio • Segmentación del mercado (mercado relacionado) • Expectativas y necesidades del cliente • Indicadores de calidad en la prestación del servicio • Momentos de verdad (Check in - Check out) • Valor agregado • Concepto de comunicación • Técnicas de comunicación asertiva • Estrategias para desarrollar una imagen telefónica efectiva • Capacidad instalada (capacidad de respuesta- portafolio de servicios) • Manejo de conflictos y solución de problemas



�

28�

• Toma de decisiones • Acceso y consulta de la base de datos • Métodos e instrumentos de identificación de satisfacción del cliente • Procedimientos institucionales para el manejo de la información del usuario • Principios constitucionales (Artículos 1, 45, 46, 48 y 49) • Evolución histórica de la Seguridad Social en Colombia • Principios fundamentales y operativos de la Ley 100/93 • Fundamentos del Servicio Público. Artículo 153 Ley 100/93 • -Ley 1122 de 2007 • Estructura General del SGSSS • Fuentes de financiamiento del SGSSS: Cotizaciones – Impuestos • Plan de Beneficios del SGSSS • Ley 715: competencias y recursos del sector salud en los entes territoriales • Decreto 1011 de 2006 SOGC • Resolución 1043 estándares de habilitación • Sistemas de gestión de calidad (ISO 9001) • Políticas y objetivos de calidad • Estrategias de participación social dentro del SGSSS • Red de Prestación de Servicios de atención al usuario


• Atender al cliente o usuario de acuerdo con la visión, misión y objetivos estratégicos

• Aplicar los valores corporativos en la atención al usuario • Cumplir con las normas y procedimientos de atención al usuario definidos por la

Institución • Ejercer las funciones de su cargo según las normas de su disciplina • Interactuar con el equipo de trabajo según protocolo del servicio • Mantener el conducto regular en el ejercicio de sus funciones • Cumplir con los horarios establecidos por la Institución para su cargo • Cumplir con las normas de presentación personal definidas por la Institución • Utilizar equipos y elementos según normas técnicas • Mantener los equipos y elementos en orden según parámetros de la Institución • Interpretar lenguaje técnico • Observar el principio de eficiencia en la información al usuario • Aplicar el principio de universalidad en la atención del cliente o usuario • Demostrar el principio de solidaridad en la atención al cliente o usuario • Aplicar el principio de integralidad en la atención al usuario • Asumir el principio de unidad del SGSSS en la orientación al usuario • Orientar al usuario aplicando el principio de participación • Aplicar el principio de progresión racional en el ejercicio de sus funciones • Aplicar el principio de inmediación de igualdad en la atención del usuario • Orientar al usuario con base en los principios de subsidiaridad e imprescriptibilidad



�

29�

• Diligenciar reportes según protocolo de servicio • Orientar al usuario del Régimen Contributivo • Orientar al usuario del Régimen Subsidiado • Orientar al usuario no afiliado • Recibir del usuario las inquietudes, quejas o reclamos en forma verbal o escrita • Canalizar las inconformidades del usuario en la aplicación de las normas del

SGSSS • Aplicar los fundamentos del servicio público en el ejercicio de sus funciones • Atender al usuario con base en la segmentación del mercado que ofrece la

institución • Aplicar métodos proactivos que permitan identificar las necesidades del cliente o

usuario • Aplicar métodos reactivos que permitan conocer las inconformidades del cliente o

usuario • Canalizar los resultados obtenidos en la aplicación de los métodos proactivos y

reactivos • Interpretar los resultados sobre nivel de satisfacción del usuario con el fin de

mejorar la atención del usuario • Ofrecer información confiable, suficiente y oportuna • Atender personalmente al usuario según protocolo del servicio • Brindar información al usuario previa verificación de la capacidad de respuesta de

la Institución • Ofrecer información clara y oportuna al usuario con base en el portafolio de

servicios • Consultar bases de datos (Sistemas de Información)


• Brinda atención al usuario acorde con los principios, derechos y limitantes del Sistema General de Seguridad Social en Salud.

• Se desempeña atendiendo las normas del Sistema General de Seguridad Social en Salud.

• Identifica y asume las responsabilidades de su desempeño en relación con su disciplina y manual de funciones.

• Desarrolla sus funciones cumpliendo con los principios normativos básicos del trabajo interdisciplinario, interinstitucional e intersectorial.

• Detecta y reporta al ente competente. las inconformidades en la aplicación de las normas del Sistema General de Seguridad Social en Salud.

• Reconoce y aplica la misión, visión, valores, políticas y principios corporativos. • Demuestra actitud de servicio según criterios institucionales de servicio. • Conoce y aplica la estructura organizacional de acuerdo con la carta

organizacional de la entidad. • Establece relaciones interpersonales con el equipo de trabajo con respeto y

cortesía de acuerdo con el protocolo de servicio institucional. • Establece una comunicación con el cliente interno y externo cálida, precisa y



�

30�

oportuna según protocolos de servicio. • Su imagen y presentación personal está de acuerdo con los protocolos de servicio. • Maneja los equipos y elementos de trabajo de acuerdo con la capacidad

tecnológica de la institución y el manual técnico de los equipos y según normas técnicas.

• Organiza el área de trabajo y los equipos de acuerdo con parámetros institucionales.

• Ofrece información de los productos según los protocolos institucionales y el marco legal del producto o servicio.

• Suministra de manera oportuna clara y completa la información en relación con el portafolio institucional y manuales técnicos.

• Reporta las no conformidades en la oferta a quien corresponde de acuerdo con los manuales de procedimiento.

• Realiza reportes veraz y oportunamente según protocolo de servicio. • Confronta las necesidades del cliente con el portafolio de servicio y la capacidad de

respuesta institucional. • Aplica los métodos proactivos (encuestas y entrevistas) y reactivos (quejas y

reclamos) para la detección de necesidades del cliente. • Analizada la satisfacción del cliente de acuerdo con la información obtenida por los

diferentes métodos. • Verifica los indicadores de satisfacción al cliente según metas de mejoramiento. • Ubica, clasifica y califica los clientes de acuerdo con la segmentación de mercado. • Maneja programas operativos sistematizados según manual de procedimientos.



�

31�

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION

230101018 1 Controlar las infecciones en el usuario y su entorno de acuerdo con las buenas prácticas sanitarias de asepsia.�



23010101801 23010101802

23010101803 23010101804 23010101805

• Aplicar métodos de limpieza, sanitización, desinfección y

esterilización de equipos y artículos. • Aplicar protocolos para el manejo y disposición de residuos. • Participar en actividades de vigilancia epidemiológica. • Aplicar los principios de técnica aséptica en el manejo de heridas

según guías de manejo. • Aplicar técnicas de aislamiento según guías de manejo.


• Anatomía y fisiología del sistema tegumentario e inmunológico: concepto, tejidos,

función, mantenimiento. • Principios de microbiología: Tipos de microorganismos. • Infección: concepto, factores determinantes (factores de riesgo y factores

protectores), mecanismos de transmisión, mecanismos de resistencia bacteriana, cadena infecciosa, tipos de infección, (sistemas y órganos fuente y susceptibles de infección), periodo de incubación, prevención.

• Inmunizaciones específicas para los trabajadores de la salud. • Asepsia: concepto, objetivos, principios. • Métodos de barrera: concepto, objetivos, uso de la mascarilla, bata, guantes,

gafas, delantales, otros. • Lavado de manos: tipos clínico y quirúrgico. • Higiene de las manos: fricción higiénica con alcohol. • Elementos de barrera: conceptos, especificaciones técnicas y uso. • Bioseguridad: definición, objetivos, precauciones universales, manejo del riesgo,

normatividad, precauciones estándar. • Manuales de funcionamiento de los equipos y artículos: definición, objetivos,

normatividad, precauciones, proceso. • Clasificación de equipos y artículos según riesgo de contaminación. Escala de

Spalding. • Métodos de limpieza: Desgerminación, concepto, etapas, proceso, características. • Técnicas de lavado de instrumental y equipos. • Técnicas de lavado de áreas y enseres.



�

32�

• Métodos de Desinfección: concepto características, mecanismos de acción de las sustancias tipos de diluciones clasificación de antisépticos y desinfectantes (oxidantes, halogenados, orgánicos, detergentes), ventajas, desventajas, niveles de desinfección: alto, medio, bajo.

• Productos químicos y su compatibilidad con las características del equipo – articulo.

• Métodos de validación de limpieza y desinfección. • Central de esterilización: área física, clasificación de áreas, procesos,

funcionamiento, manual de funciones, manual de procedimientos, organización administrativa.

• Métodos de Esterilización: concepto, objetivos, tipos y técnicas. • Técnicas para elaborar y empacar material. • Normas de recepción y entrega de material estéril. • Métodos de validación de la esterilización (físicos, químicos, microbiológicos). • Sistema de Gestión de Calidad: importancia de su implementación en el control de

la infección, acciones preventivas, acciones correctivas. • Almacenamiento material estéril: áreas, recipientes. • Inventarios: concepto, tipos, seguimiento, manejo, normatividad. • Sistemas de registro en formatos institucionales. • Manejo de Residuos: Objetivos, clasificación, normatividad (Dec2676/00, 1669/01,

Res1164/02), Gestión Interna: rutas de recolección, frecuencia, transporte interno, tipos de recipientes, tratamiento, manejo de residuos sólidos, líquidos y gaseosos, manejo de residuos hospitalarios, manejo de emisiones atmosféricas. Gestión externa: manejo definitivo.

• Manejo y uso del guardián: Definición, objetivos, forma de manejo, tipos de contenido, ubicación, disposición.

• Vigilancia en salud Pública: Definición, terminología, Protocolos: notificación oficial de eventos, periodicidad de la notificación, niveles de información, normas técnicas: fuentes y sistemas de información, comités (COVE).

• Vigilancia epidemiológica: concepto, triada ecológica, proceso salud-enfermedad, factores determinantes de la infección, niveles de prevención, Sistema de vigilancia epidemiológica de Infecciones Intrahospitalarias, Comités de Vigilancia Epidemiológica especiales: Sistema de vigilancia epidemiológica alimentaria y nutricional (SISVAN), Sistema de vigilancia epidemiológica ambiental SISVEA, Sistema de Alerta Acción SAA.

• Infección Hospitalaria: Concepto, objetivos, comité: funciones, definición del elemento a vigilar, caracterización epidemiológica, modos de transmisión, procedimientos para el seguimiento del proceso de infección.

• Mecanismos para el control y seguimiento de la infección nosocomial. • Riegos derivados del uso indiscriminado de los antibióticos. • Medidas de control y contención de la resistencia bacteriana a nivel hospitalario. • Técnicas para el diligenciamiento de registros. • Técnicas de Aislamiento: normatividad concepto, finalidad, objetivos, tipos,

precauciones estándar de cada uno de los tipos de aislamiento, elementos y guía



�

33�

de manejo del paciente con aislamiento. • Heridas: concepto, tipos, capas que se pueden lesionar, clasificación (con pérdida

de tejido o no, grado de contaminación), tipos de cicatrización factores que influyen, complicaciones, signos y síntomas proceso de infección.

• Manejo de heridas de baja complejidad: definición, objetivos, tipos, características, tipos de cicatrización, precauciones, equipos, manejo de drenes

• Guía de manejo de la herida. • Elementos de última tecnología. • Técnica de postura de guantes estériles, bata quirúrgica estéril. • Procedimientos técnicas para el manejo de material estéril.


• Aplicar principios de técnica aséptica en los procedimientos. • Aplicar principios de bioseguridad. • Aplicar protocolo de Lavado manos. • Realizar postura de: gorro, guantes, mascarilla, delantal protector, gafas, otros. • Aplicar las precauciones universales en el manejo de equipos. • Clasificar áreas y elementos según tipo de riesgo de contaminación. • Aplicar normas y protocolos para la utilización de áreas según riesgo de

contaminación. • Recepcionar material para su limpieza y desinfección. • Interpretar manual de funcionamiento de equipos y artículos. • Ensamblar las partes y piezas de los equipos de acuerdo con el manual. • Verificar las condiciones de asepsia de los materiales y dispositivos que utilice. • Aplicar técnicas para inactivar fluidos corporales. • Remover las manchas de los equipos y artículos. • Aplicar técnicas de limpieza de equipos. • Realizar limpieza de áreas y enseres. • Verificar funcionamiento de equipos y artículos acuerdo al manual. • Aplicar métodos de validación de la limpieza. • Identificar los tipos y niveles de desinfección. • Preparar diluciones para desinfectar según protocolo. • Aplicar técnicas de desinfección a los equipos, artículos, áreas, enseres. • Aplicar métodos de validación de la desinfección. • Identificar funciones y dotación de las áreas de la central de esterilización. • Aplicar normas de funcionamiento de la central de esterilización. • Elaborar y empacar materiales, equipos y artículos. • Aplicar métodos físicos y químicos de esterilización de equipos y elementos. • Ubicar paquetes, equipos e instrumentos en el esterilizador. • Aplicar precauciones de higiene y seguridad ocupacional. • Aplicar métodos de control de esterilización. • Informar sobre el cumplimiento de ciclos de esterilización. • Realizar ajuste de programación de equipos de esterilización según manual.



�

34�

• Ubicar y almacenar paquetes y equipos estériles. • Entregar materiales y equipos según protocolo. • Verificar el inventario de equipos y artículos según normas técnicas e

institucionales. • Registrar las actividades realizadas según norma institucional. • Diligenciar hoja de gastos según requerimiento. • Aplicar los principios del manejo de residuos. • Identificar las rutas de recolección, frecuencia y transporte interno. • Identificar código de clasificación de desechos. • Utilizar las bolsas según código de clasificación de residuos, calibre y tamaño. • Depositar las bolsas en los recipientes correspondientes. • Rotular recipientes según normatividad. • Disponer los residuos en los recipientes establecidos según normatividad. • Informar la presencia de casos sospechosos al comité de vigilancia epidemiológica • Entregar información sobre casos detectados al comité según protocolo y

normatividad. • Identificar e informar foco infeccioso dentro de la institución. • Diligenciar registros o formatos establecidos por el comité. • Actualizar el sistema de información según asignación. • Realizar seguimiento de la infección intrahospitalaria delegada por el comité • Aplicar acciones preventivas y correctivas emanadas por el comité de infecciones. • Señalizar/rotular áreas y elementos según normatividad del comité. • Informar sobre pacientes susceptibles de infección intrahospitalaria. • Identificar e Informar al comité sobre la presencia de vectores (ratas, cucarachas,

moscos) en el área de trabajo. • Detectar e informar posibles mecanismos de infección cruzada. • Identificar signos y síntomas del proceso infeccioso. • Aplicar normas y protocolos según tipo de aislamiento. • Identificar tipo de aislamiento según vía de transmisión. • Proveer los elementos necesarios y suficientes al usuario según tipo de

aislamiento. • Aplicar precauciones estándar en el manejo del paciente, según tipo de

aislamiento. • Utilizar elementos de barrera según tipos de aislamiento. • Orientar al usuario y su familia en la aplicación de normas del aislamiento. • Clasificar heridas según grados de contaminación y pérdida de tejido. • Identificar factores que influyen en el proceso de cicatrización. • Preparar equipo y elementos para el manejo de la herida. • Identificar e informar sobre las complicaciones de las heridas. • Vigilar proceso de cicatrización. • Registrar e informar a la persona competente las alteraciones de las heridas. • Interpretar guías de manejo de heridas. • Realizar curaciones según delegación, tipo de herida y tecnología disponible.



�

35�

• Manejar la herida quirúrgica contaminada según delegación y guía de manejo. • Aplicar precauciones en la asistencia del manejo de heridas infectadas. • Registrar en formatos establecidos los procesos realizados. • Identificar los tipos de insumos según tecnología para el manejo de las lesiones en

piel y mucosa según guía de manejo. • Aplicar técnica de: postura de guantes estériles, bata quirúrgica estéril. • Apoyar procedimientos invasivos y no invasivos, según delegación y protocolos

establecidos. • Manejar material estéril según guías y protocolos. • Aplicar las normas técnicas de interpretación de objetos y modelos tecnológicos.


• Utiliza normas técnicas establecidas en los procedimientos para mantener técnica aséptica: lavado de manos y uso de elementos de barrera según protocolo institucional.

• Utiliza las escalas establecidas para clasificar áreas y elementos según tipo de riesgo de contaminación.

• Recibe y entrega equipos y elementos de acuerdo con protocolos institucionales • Verifica el funcionamiento de equipos y artículos según especificaciones del

fabricante y protocolos institucionales. • Utiliza parámetros establecidos para cálculo de diluciones de sustancias químicas

de acuerdo con las guías institucionales. • Aplica técnicas de control de esterilización según normas técnicas establecidas. • Aplica la normatividad de higiene y seguridad en todos los procedimientos de

acuerdo con los lineamiento establecidos por la institución. • Diligencia hoja de gastos según protocolo institucional. • Clasifica los residuos según normas técnicas establecidas. • Maneja con responsabilidad el guardián cumpliendo las normas institucionales. • Maneja residuos hospitalarios según normatividad. • Fomenta la conservación del medio ambiente de acuerdo con normas ambientales

establecidas. • Aplica acciones correctivas en el manejo de enfermedades infectocontagiosa según

normas del comité de infecciones. • Marca en sitio visible de la historia clínica como infección intrahospitalaria según

orden del comité. • Informa la presencia del caso al comité de vigilancia epidemiológica según

protocolo institucional. • Diligencia registro de infecciones hospitalarias según delegación del comité y

protocolos institucionales. • Aplica el protocolo sobre manejo de residuos de acuerdo con la normatividad

establecida. • Maneja la información con confidencialidad de acuerdo con normas éticas y valores

corporativos de la institución. • Labora con criterios de trabajo en equipo con compañeros y jefes de acuerdo con



�

36�

normas de convivencia y reglamento interno. • Establece comunicación terapéutica con usuarios y familia sobre precauciones en

el manejo de las heridas de acuerdo a la condición del usuario y medidas preventivas.

• Realiza actividades de comodidad y seguridad teniendo en cuenta precauciones y contraindicaciones de cada uno de los procedimientos.

• Identifica y aplica guías de manejo en la manipulación de heridas, equipos y artículos según condición del usuario.

• Aplica precauciones establecidas en guías de manejo en el aislamiento: protector, por gotas y de contacto según condición del usuario.

• Utiliza precauciones universales en el manejo de personas y equipos contaminados con fluidos corporales y sangre según normativa establecida.

• Aplica principios éticos y de legales en el manejo de la información. • Utiliza racionalmente los recursos acuerdo con las condiciones institucionales.



�

37�


CODIGO VERSION DENOMINACION

240201500 1 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN

24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

24020150002 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150003 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

24020150005

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

24020150007

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

24020150008 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.

24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

24020150012 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la



�

38�

formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

24020150014 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. • Sociedad y Cultura. • Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. • Alteridad • Dignidad humana • Derechos Humanos • Principios y Valores éticos universales • Normas de convivencia • Constitución Política de Colombia • Criticidad. • Pensamiento Creativo. • Inteligencias múltiples. • Pensamiento Critico • Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas

creativas, lógicas y coherentes • Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad • Toma de decisiones • Asertividad • Lógica • Coherencia • Autonomía • Desarrollo Humano Integral • Motivación y Auto aprendizaje • Trabajo en Equipo • Racionalidad • Inteligencia Emocional • Entorno y Contexto • Conocimiento de sí mismo • Proyecto de Vida • Resiliencia • Pensamiento creativo • Autogestión • Mejoramiento personal • Trabajo colaborativo • Construcción colectiva en contextos sociales y productivos. • Componentes racionales y emocionales.



�

39�

• Concepto de Racionalidad • Concepto de Inteligencia Emocional • Concepto de Trabajo en Equipo • Inteligencia Emocional • Globalización: conceptos, políticas para la globalización • Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y

la región: Características, oportunidades. • Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de

organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva • Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos,

requerimientos • Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos, • Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos

y deberes de los ciudadanos. • Derechos y deberes de los trabajadores • Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. • SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a

la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).

• Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento. • Entorno formativo y laboral. • Actividades formativas y productivas. • Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,

características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento.

• Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente).

• Programa de formación: Concepto, características. • Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias. • Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases. • Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. • Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes. • Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. • Principios y Valores: Concepto, tipos. • Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión. • Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por

proyectos. • Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor. • Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características,

comunicación asertiva. • Procesos comunicativos, racionales y argumentados • Comunicación Verbal



�

40�

• Comunicación No Verbal Kinetésica • Comunicación No Verbal Proxémica • Comunicación No Verbal Paralinguística • Convivencia • Empatía • Resolución de Conflictos • Conocimiento: Concepto, tipologías • Conocimiento Científico • Recursos renovables y no renovables • Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. • Desarrollo Sostenible • Normatividad Ambiental • Utilización de Tecnologías más Limpias • Problemáticas Urbanas • Desarrollo a Escala Humana • Conceptos de público y privado • Desarrollo Humano Integral • Solución de conflictos • Racionalidad, la argumentación y la asertividad. • Resolución de problemas • Residuos: Disposición, normas de clasificación. • Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. • Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación,

formulas, baremos, índices • Test: Definición, clases, características, aplicaciones. • Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. • Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. • Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y

Aplicación. • Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. • Series: Definición, Aplicación, Clases • Repetición: Definición y aplicación • Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características,

Beneficios. • Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. • Manejo. • Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos • Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación • Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,

marco legal, prevención y control. • Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. • Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis • Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.



�

41�

• Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. • Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas • Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. • Beneficios: definición, características, clases, ventajas. • Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,

requerimientos. • Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos,

beneficios, desarrollo. • Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,

objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. • Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. • Integrar: definición, métodos, beneficios, características. • Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,

cobertura, requerimientos. • Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos. • Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías,

características. • Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas,

aplicaciones. • Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos. • Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración,

ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO • Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los

contextos social y productivo • Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad

educativa. • Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,

respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. • Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la

resolución de problemas. • Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas • Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de

problemas • Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal • Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva

en contextos sociales y productivos. • Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo. • Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

proyecto de vida. • Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral • Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la

argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos



�

42�

• Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento • Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas, con base en los procedimientos establecidos. • Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y

laboral. � Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo

ocupacional • Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. • Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas • Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. • Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. • Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. • Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. • Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. • Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado

del test. • Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. • Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza

del desempeño laboral • Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y

psicosocial. • Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de

acondicionamiento físico. • Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. • Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su

criterio. • Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño

laboral. • Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según

las nececesidades de su entorno. • Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los

eventos de acuerdo a las políticas de bienestar. • Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el

desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. • Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental,

y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. • Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño

psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. • Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su

desempeño laboral. • Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de

aprendizaje. • Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de



�

43�

formación. • Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de

formación. • Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de

competencias. • Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e

institucionales. • Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. • Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores

universalmente reconocidos. • Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. • Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las

actividades productivas del programa. • Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. • Identificar fuentes de financiación del Estado. • Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser. • Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición

humana. • Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en

información documentada y valorada. • Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación

dentro de las cinco líneas tecnológicas. • Examinar los aprendizajes previos frente al programa. • Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. • Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los

proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION

• Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.

• Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional.

• Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

• Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.

• Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.

• Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación.

• Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. • Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida

teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. • Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.



�

44�

• Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje.

• Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos.

• Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso de formación.

• Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA.

• Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.

• Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas

• Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas

• Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal • Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva

en contextos sociales y productivos. • Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo. • Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

proyecto de vida. • Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral • Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. • Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los

contextos social y productivo • Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la

asertividad. • Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y

argumentados orientados hacia la resolución de problemas. • Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento • Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas. • Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y

laboral. • Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. • Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas. • Aplica los test de condición física según estándares. • Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico • Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico • Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. • Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y



�

45�

psicosociales. • Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y

psicosociales • Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su

efecto en el entorno familiar social y productivo. • Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y

culturales en contexto social y productivo. • Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma

individual y grupal. • Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la

psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:

• Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

• Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

• Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes. • Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

• Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

• Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.

• Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.

• Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida

• Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción.

• Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de aprendizaje.

• Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los aprendices.

• Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.



�

46�


CODIGO VERSION DENOMINACION

240201501 1 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

DURACIÓN ESTIMADA EN HORAS 180 Horas


24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.

24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico

24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..

24020150104 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

24020150107 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje

introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present

Simple. • My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de

ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,

Verbs describring day to day activities, • Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario

necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.

- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

• Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad.



�

47�

- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

• Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.

- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.

• Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could,

Countable and uncountable nous. • Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y

desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2 DE PROCESO • Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas

a si mismo y a su entorno. • Reconocer vocabulario técnico básico. • Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a

repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.

• Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.

• Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. • Llenar formularios o registros con datos personales. • Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en

inglés técnico. • Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. • Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. • Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas

web, etc. • Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y

directo de información cotidiana y técnica. • Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, • Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,

utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. • Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,

mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. • Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma • Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. • Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. • Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. • Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.



�

48�

• Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de

C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución

educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias: • Formular y desarrollar proyectos • Capacidad para trabajar en equipo • Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una

Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.



�

49�

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION

240201502 1 Producir textos en inglés en forma escrita y oral. DURACIÓN ESTIMADA EN

HORAS 180 horas


24020150201 Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar de forma lenta ideas o conceptos.

24020150202 Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés

24020150203 Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés sobre temas de interés personal y temas técnicos.

24020150204

Comprender las ideas principales de textos complejos en inglés que tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización.

24020150205 Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés general y técnico..

24020150206 Buscar de manera sistemática información específica y detallada en escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico

24020150207 Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés técnico en artículos de revistas, libros especializados, páginas web, etc

24020152008 Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día • Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo • Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres • Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares • Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

• Vocabulario técnico o temas indispensables: - Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones - Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo - Medios de comunicación aplicados a su ocupación - La prensa



�

50�

- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad. • Contenidos:

- Used to, en todas las formas - Perfect present tense: Simple y continuo

Future: Perfecto, simple y continuo - Simple past tense: modos pasivo y activo - Simple present tense: modos pasivo y activo - Modal verbs: Utilizados en suposiciones. - Adjectives y prepositions: Ubicación - Ubicacion de Verbos y preposiciones. - Superlatives: adjetivos y adverbios - Adverbs conjuntives - Mixed conditional. - Expresions: para indicar posesión. - Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito. - Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. - Adquisición de multi-word verbs

3.2 DE PROCESO • Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y

pasado • interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés • Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y

cortés • Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado • Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales

complejas. • Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación. • Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación. • Reconocer vocabulario técnico intermedio • Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con

temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o técnico. • Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte

activa en debates desarrollados sobre temas especializados • Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con

su especialidad. • Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. • Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el

tema de que se trata el texto. • Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto. • Identificar significados que no están explícitos en el texto. • Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y

en detalle,



�

51�

• Presentar a otros y hacer comparaciones. • Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que

otros le han contado o mencionado. • Expresar con claridad puntos de vista • Describir procesos • Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. • Hacer recomendaciones. • Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del

día • Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares • Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en

inglés. • Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado • Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en

inglés. • Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos

técnicos de su profesión en un debate. • Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su

profesión. • Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico. • Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. • Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas. • Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas

especializados de su profesión. • Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su

profesión. • Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos. • Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación,

programa, clase, etc.; referido a su profesión. • Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto. • Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha

escuchado o en un texto que ha leído. • Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en

inglés. • Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados. • Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés. • Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así

este no esté explicito. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos:



�

52�

Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias: • Formular y desarrollar proyectos • Capacidad para trabajar en equipo • Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una

Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.



�

53�

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Lucia Amparo Pérez Jaramillo Instructora Servicios de Salud Noviembre

2005

Lucía Narváez de López Mireya Suárez P. Aura Claudia Sierra

Instructoras Centro de Servicios a la Salud Distrito Capital.

Revisión Maria Isabel Botero Aguirre Instructora Servicios de Salud

Regional Antioquia Noviembre 2005

Aprobación Nora Luz Salazar Marulanda

Subdirectora de Centro

Servicios de Salud Regional Antioquia

Noviembre 2005

�

CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del cambio Razón del cambio Fecha Responsable (cargo)

Revisión y ajuste de los módulos de formación

Nuevos lineamientos de diseño y

desarrollo curricular

Noviembre de 2007

Maria Isabel Botero Aguirre Centro Servicios de salud. Regional Antioquia

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION …sedboyaca.gov.co/descargas2011/observatorio/TO...

Documents

Transcript of INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION …sedboyaca.gov.co/descargas2011/observatorio/TO...