INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008.

INFORME INFORME 2007-2 2008-

1

Ing. Arq. Estela Castillo ChávezIng. Arq. Estela Castillo Chávez

Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008

Funciones Funciones básicasbásicas

Planear, coordinar y dirigir a nivel Campus, el cumplimiento de los diversos planes y programas de estudio, proyectos específicos de investigación así como la vinculación académica respectiva, supervisando las actividades correspondientes de los mismos.

Actividades Actividades AcadémicasAcadémicas

Alumnos inscritos

1er

sem

estr

e

2o s

emes

tre

3er

sem

estr

e

4o s

emes

tre

5o s

emes

tre

6o s

emes

tre

7o s

emes

tre

8o s

emes

tre

9o s

emes

tre

0

5

10

15

20

25

30

Alumnos inscritos en el periodo 2006 – 2

Total alumnos: 104

27 8 23 3 18 15 10


Total alumnos: 86

Alumnos inscritos

1er

sem

estr

e

2o s

emes

tre

3er

sem

estr

e

4o s

emes

tre

5o s

emes

tre

6o s

emes

tre

7o s

emes

tre

8o s

emes

tre

9o s

emes

tre

0

5

10

15

20

25

11 25 3 16 5 14 11 1

Alumnos inscritos

1er

sem

estr

e

2o s

emes

tre

3er

sem

estr

e

4o s

emes

tre

5o s

emes

tre

6o s

emes

tre

7o s

emes

tre

8o s

emes

tre

9o s

emes

tre

0

5

10

15

20

25

30

Alumno inscritos en el periodo 2007 – 2

Total alumnos: 105

27 8 23 4 18 1510


Total alumnos: 99

Alumnos inscritos

1er

sem

estr

e

2o s

emes

tre

3er

sem

estr

e

4o s

emes

tre

5o s

emes

tre

6o s

emes

tre

7o s

emes

tre

8o s

emes

tre

9o s

emes

tre

0

5

10

15

20

25

11 23 11 21 4 17 12

Totalidad de alumnos inscritos del periodo 2006/2 al periodo

2008/1

Alumnos inscritos

Periodo 2006/2 Periodo 2007/1 Periodo 2007/2 Periodo 2008/1

0

20

40

60

80

100

120

104 86 105 99

Total alumnos: 394

Crecimiento y retenciónPeriodos 2006/1 a 2008/2, divididos en tres etapas

Periodo 2006/2 y Periodo 2007/2

Número de alumnos

Period 2006/2Periodo 2007/2

103.4

103.6

103.8

104

104.2

104.4

104.6

104.8

105

104105 Retención:

100% Crecimiento: 0.09%

Periodo 2007/1 y Periodo 2008/1

Alumnos inscritos

Periodo 2007/1Periodo 2008/1

7880

8284

8688909294

9698

100

8699

Retención: 100%

Crecimiento: 15.11%

Periodo 2007/2 y 2008/2

Número de alumnos


103.4

103.6

103.8

104

104.2

104.4

104.6

104.8

105

105 104

Retención: 99.04% Crecimiento: -0.06%

Cursos impartidosPor periodo semestral

Cursos impartidos por periodo semestral

Semestre

Periodo 2006/2

Periodo 2007/1

Periodo 2007/2

Periodo 2008/1

Primero x x x x

Segundo x x x x

Tercero x x x x

Cuarto x x x x

Quinto x x x x

Sexto x x

Séptimo x x

Octavo x x

Noveno x x

Periodo 2006/2 es igual a Periodo 2007/2

Periodo 2007/1 es igual a Periodo 2008/1

Nivel académico de docentes

Nivel académico docente

Nivel Académic

o

Periodo 2006/2

a 2007/1

Periodo 2007/2

a 2008/1

Periodo 2008/1

Licenciatura

27 docentes 100%

26 docentes 100%

23 docentes

100%

Cursos8docentes

29.62% 30.76% 39.13%

Diplomados

3 docente

s11% 7.69% 0

Especialidad

2 docente

s7.40% 0 4.34%

Maestría

5 docente

s18.51% 0 4.34%

Evaluación docentes

Promedio general del periodo 2006/2


8.34

8.42

Evaluaciones de docentes y promedios generales

Primera evaluación docente 2007/2Promedios generales

Promedio

1er

sem

estr

e

2o s

emes

tre

3er

sem

estr

e

4o s

emes

tre

5o s

emes

tre

6o s

emes

tre

7o s

emes

tre

9o s

emes

tre

8

8.2

8.4

8.6

8.8

9

9.2

9.4

9.6

9.5 8.61

9.12

9.19

8.68

9.25

8.93

8.69

Promedio general: 9.00

Primera evaluación docente 2008/1Promedios generales

Promedio

1ersemestre

2osemestre

3ersemestre

4osemestre

5osemestre

6osemestre

8osemestre

8.7

8.8

8.9

9

9.1

9.2

9.3

9.18

8.99

8.9 9.24

9.06

8.88

9.14

Promedio general: 9.05

Promedios generales de evaluaciones de docentes





8.34

8.42

9.05

9

Asistencia de docentes

Horas de clase cubiertas por docentes

Periodo

Total horas a impartir

Horas no cubiertas

Diferencia

% Cubier

to

2007/2 2 592 39 2 553 98.50%

2008/1 2 907 12 2 895 99.60%

Extensión universitaria

Extensión universitaria

Cursos extensión CEUX

Periodo 2006/2

Periodo 2007/1

Periodo 2007/2

Periodo 2008/1

Auto CAD 2D

Auto CAD 2D 3D MAX 8

Auto CAD 3D

Auto CAD 3D

3D MAX 8

MAQUETAS

Especialidad en docencia

Periodo

No. de docentes

% Inscrito

s

% Concluid

o% En

proceso

2006/2 27 11.11 7.4 3.7

2007/1 27 0 7.7 3.7

2007/2 26 0 0 0

2008/1 23 3.4 3.4

Cursos externos 2007-2 a 2008-1

1 Diplomado en Inglés 1 diplomado en Propiedad Industrial 4 cursos de evaluación para docentes 2 cursos de técnicas grupales 6 cursos de Legislación Urbana 1 curso de Pintura Antigua 2 cursos de Historia del Arte 1 maestría en Administración con enfoque en

Mercadotecnia UABC.

CAPACITACION ACADEMICA 2007-2 a 2008-1

26 DOCENTES2007-2

23 DOCENTES2008-1

8 CURSOS 9 CURSOS

3 DIPLOMADOS

1 ESPECIALIDAD

1 MAESTRIA

Promedio de calificaciones por

semestre

Promedio por semestres del periodo 2007/2 de la Escuela de

Arquitectura

SemestrePromedio semestral

1er semestre 8.78

2o semestre 8.32

3er semestre 8.47

4o semestre 8.14

5o semestre 9.44

7o semestre 7.47

9o semestre 7.57

Promedio: 8.31

Promedio por semestres del periodo 2008/1 de la Escuela de Arquitectura

SemestrePromedio semestral

1er semestre 8.31

2o semestre 7.52

3er semestre 5.79

4o semestre 8.12

5o semestre 4.4

6o semestre 8.2

7o semestre 4.58

8o semestre 8.08

Promedio: 7.40

Cursos de titulación impartidos

Cursos de titulación impartidos en el periodo 2006/2 y 2007/1

Cursos de titulación

Periodo 2006/2 Periodo 2007/1

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

8 8

Cursos de Titulación en el periodo 2007/2 y 2008/1

Cursos de Titulación


0

1

2

3

4

5

6

7

8

11

Alumnos titulados y su seguimiento

Alumnos titulados de Arquitectura al término del periodo 2007/2

NombreFecha de

examenNo. de control

Luís Alonso Ríos González

12 de diciembre de 2007 2007-02-0485

Erika Yasmín Martínez Prado

14 de diciembre de 2007 2007-02-0599

Gerardo Díaz Hernández

13 de diciembre de 2007 2007-02-0595

Efrén Meza Acosta23 de noviembre de

2007 2007-02-0600

Total : 4

alumnos

Alumnos titulados de Arquitectura al término del periodo 2008/1

NombreFecha de

examenNo. de control

Jesús Eduardo Blancas Acevedo

11 de junio de 2008 2008-02-0026

Erika López Hale12 de junio de

2008 2008-02-0025

Giovanni López Ojeda02 de junio de

2008 2008-02-0337

José Luís Moreno Sandoval30 de mayo de

2008 2007-02-1045

José Antonio de los Santos Bolívar

23 de mayo de 2008 2008-02-0027Total:

5 alumnos

Cursos Ínter semestrales

Títulos de cursos Inter. semestrales

Cursos inter semestrales

Periodo 2006/2

Periodo 2007/1

Periodo 2007/2

Periodo 2008/1

Composición integral

Taller de diseño

Educación visual I

Composición II

Composició

n IVExpresión

Gráfica IComposición

III

Composició

n VIComposición

integral

Composición

III

Publicaciones de directivos, profesores

y alumnos

Publicaciones

Periodo Nombre No. de publicaciones

2006/2 La huella del coyote 4

2007/1 El aullido del coyote 3

2007/2 La huella del coyote 1

2008/1 El aullido del coyote 4

Total:

12 publicaciones

Participación universitaria

Periodo Especie Título y/o tema Ponente

PARTICIPACIO

N UNIVERSITA

RIA

2006/2 - 2007/

1

XI y XII Simposio de Investigación

Análisis de viviendas tipo INFONAVIT y propuesta de mejoras. Creación de un aeropuerto en el municipio de Ensenada, B.C.

CAPE (Conferencia) El qué hacer del Arquitecto

Arq. Patricia Rivera Fernández

ConferenciaAños de sueños, trinomio: Arquitectura,

Diseño y ArteL.D.G. Armando Franco

Guevara

CESPE (Conferencia) Agua potable y reuso

Conferencia

Convocado: Dirección de Educación Media Superior e Investigación de la Secretaría de Educación y Bienestar Social

Estrategias de vinculación y apoyo de

instituciones académicas

Comisión de vinculación empresarial y educativa de Ensenada

Plática Proceso constructivo del Edif. II de UABCIng.Ricardo Sánchez

Vergara

Documentales El Empire State

World Trade Center

Torre Eiffel

ExposicionesFotografía Digital (Proyectando

imágenes)

Trabajo académicos

Convocatorias De fotografía

Encuentro internacional (Acapulco, Gro.)

CONEA (Consejo Nacional de Estudiantes de Arquitectura)

Periodo Especie Título y/o tema

PARTICIPACION UNIVERSITARIA

2007/2 - 2008/1

Conferencia Vivienda e Infraestructura

Las Misiones

Metal Sistema

Video. Ingeniería de lo imposible

Rally

Simposio de Investigación Organizó. Arquitectura

Ponencia

Estudio y análisis sobre la Infraestructura destinada para las Actividades Sociales, Económicas y Culturales de Ensenada

Semana Cultural Conferencia Magistral Edificios Inteligentes

Concurso de fotografía

día del ArquitectoConferencia

Festejo del día del Arquitecto: Análisis y significado de la vivienda y asentamientos de los grupos indígenas de Baja California

Análisis de respuesta no lineal de edificios de concreto reforzado. Diseño conforme al ACI-318-02

Documental Realización del proyecto y obra de las Torres Petrones

Actividades comunitarias

académicas y Servicio Social

PROYECTOS COMUNITARIOS Y ACADEMICOS

Anteproyecto universidad Mexicali

ACTIVIDADES ARQUITECTURA

ACTIVIDADES SOCIALES

Periodo 2006/2 a 2007/1

Proyecto comunitariosMaestro

s Alumnos

Levantamiento y propuesta de imagen urbana a predios asignados por el programa "Vive con sentido" 1

Grupo 7o semestre

Levantamiento, propuesta y elaboración de proyecto arquitectónico "Cafetería al aire libre" 1

2 alumnos 6o semestre

Elaboración de proyecto arquitectónico "Umbral para el mirador El mosquito", acceso a Ensenada del programa "Adopte un espacio" 27 80

Elaboración de proyecto arquitectónico "Puente peatonal para comunicar la Explanda y edificio a las instalaciones de Universidad Xochicalco" 27

2007-2(16-10-

07)Proyecto comunina

tio

Concepto: Propuesta de Anteproyecto Arquitectónico: Cafetería al aire libre en las instalaciones de la Escuela Diurna No.2Convenio. No, es una solicitud del Comité de padres de familia de la escuela Diurna No. 2Avance 100%Seguimiento. Se presento en el 2008-1 al Comité de padres de familia

2008-1Proyectocomunita

rio

Concepto: Proyecto de Construcción Arquitectónica para la Asociación de jubilados y pensionados del IMSSConvenio con la Asociación de Jubilados y Pensionados del IMSSObjetivo: Promover actividades diversas a la comunidad de la 3era edad, miembros jubilados y pensionados del IMSSAvance 100%Seguimiento: Presentación a las instancias correspondientes.

2008/1Proyecto comunita

rio

Concepto: Proyecto Arquitectónico Estadio MultiusosConvenio. NoObjetivo: Habilitar un espacio que cuente con todos los servicios para la realización de actividades multidisciplinarías para la población EnsenadenseAvance 40% del anteproyecto. Seguimiento: 8avo.semestre hará etapa de diseño y propuesta

Actividades de apoyo para la promoción de

la imagen de la Universidad

Difusión

Obtención de recursos

(Periodo 2006/2 a 2007/1)

Medios

Promoción en la escuela

Promoción en la radio

Envío de correos electrónicos

Principales diarios de la ciudad

Vía telefónica

Atención personalizada

Dentro de instalaciones universitarias


(Periodo 2007/2 a 2008/1)

Medios

Promoción en las escuelas

Promoción en la radio

Envío de correos electrónicos

Vía telefónica

Atención personalizada

Televisión

2006-2 a 2007-1CURSOS ACADEMICOS

CURSOS DE EXTENSION UNIVERSITARIA

SENORITA XOCHICALCO

NOCHE MEXICANA

Apoyo a la Universidad

Programa de trabajo 2008-2 a 2009-1

Programa de trabajo 2008-2 a 2009-1

Análisis específico de programas y proyectos que se llevarán a cabo en una gestión de 4 años programados; es decir, metas y proyectos dirigidos a los elementos básicos de la Administración Universitaria:Los EstudiantesLa DocenciaLos DocentesLa InvestigaciónLa ExtensiónLa Vinculación

Tabla de comparación referente a alumnos inscritos

0

5

10

15

20

25

30

1er s

emes

tre

2o se

mes

tre

3er s

emes

tre

4o se

mes

tre

5o se

mes

tre

6o se

mes

tre

7o se

mes

tre

8o se

mes

tre

9o se

mes

tre

Periodo 2006 -2

Periodo 2007 -1

Periodo 2007 -2

Periodo 2008 -1

Nivel académico de docentes

0

20

40

60

80

100

120

Periodo 2006-2 a 2007-1

L Mínimo

L Máximo

C Mínimo

C Máximo

D Mínimo

D Máximo

E Mínimo

E Máximo

M Mínimo

M Máximo

Gráfico comparativo de primera evaluación docente

Periodo 2007/2 y 2008/1

-2

0

2

4

6

8

10

12

Periodo 2007/2

Periodo 2008/1

Administración de la Administración de la docencia universitariadocencia universitaria

Programas y proyectos de la Escuela de Arquitectura

2008-2 2009-1

Administración de la docencia universitaria desde el periodo 2008 / 2

al periodo 2011 / 2

Elementos básicos de la Administración Universitaria:

Estudiantes . Centro de todo el proceso

Docentes. Elemento facilitador en el proceso de aprendizaje

Docencia. Oferta educativa

Investigación. En el ámbito de la arquitectura creativa

Extensión. Servicios a brindar a la comunidad a manera de colaboración social

Vinculación. Acciones requeridas para llevar a cabo la investigación, academia y servicios comunitarios

Administración: Actividad administrativa de la Dirección

PLAN DE TRABAJO PLAN DE TRABAJO 2008/2 al 2009/12008/2 al 2009/1

PROGRAMAS2008 / 2 a 2009 /

12009 / 2 a 2010 /

12010 / 2 a 2011 /

12011 / 2 a

2012 / 1

FORMACION INTEGRALEstudiantes

Valoración InicialValoración Intermedia

Valoración Formativa

Evaluación y Re-estructuración

DOCENTES VISION 2015Docentes

Facilitar la Adquisición del conocimiento para la Capacitación y Actualización

Elaborar programas de Capacitación Docentes

Mejor dominio de la cátedra, acorde a los objetivos de CEUX. Evaluación

DOCENCIA 2015Docencia

Revisión y análisis de los contenidos del Plan de Estudios.

Proponer acciones estratégicas mas acorde a la realidad

Plan de Estudio Visión 2015 .contenidos de cartas descriptivas

Evaluación de aplicación del Plan Visión 2015

INVESTIGACION CREATIVA

Investigación

Reactivar Comité de Investigación

Maestría en Arquitectura

Restablecer principios metodológicos FLEXIBLES Y REFLEXIVOS

Promover la investigación dentro de todas las etapas formativas

Precisar metodologías en torno a practicas concretas.

Aplicar métodos científicos propuestos en el Plan de estudios.

Conjuntar Proceso de Integración Universitaria y Proyección Social

EDUCACION CONTINUAExtensión

Módulos ComunitariosMódulos Arquitectura

Promoción masiva entre docentes universitarios y comunidad. Coordinación de cursos con

varios instructores Evaluación y re-

estructuración

ACADEMIA-GOBIERNO-EMPRESA

Vinculación

Fomentar la vinculación académica interna y externa

Elaboración de Programas propios de la Vinculación Académicas

Aplicación de programas de Vinculación Externa (Nacional e Internacional )


FUNCIONES BASICASAdministración

Administrar con secuencia lógica, sencilla y efectiva

Modernizar apoyos logísticos y mecanismos de comunicación

Fomentar participación docente y de alumnos como sistema


2008 / 2 a 2009 / 1 2009 / 2 a 2010 / 1

2010 / 2 a 2011 / 1 2011 / 2 a 2012 / 1

Estudiantes

Docentes

Docencia

Investigación

Extensión

Vinculación

Administración (AL)

2008 / 2 a 2009 / 1

Estudiantes

FORMACION INTEGRAL . Valoración Inicial

Docentes

DOCENCTES VISION 2015 Facilitar la Adquisición del conocimiento para la capacitación y actualización

DocenciaDOCENCIA VISION 2015Mejor dominio de la cátedra en el aula

Investigación

INVESTIGACION CREATIVAReactivar Comité de InvestigaciónMaestría en Imagen de la Ciudad , Paisajes Culturales y Planeacion Urbana en el Norte de México

Extensión

EDUCACION CONTINUA Módulos para la ComunidadMódulos Arquitectura

Vinculación

ACADEMIA-GOBIERNO-EMPRESAFomentar la vinculación académica externa y de apoyo a la comunidad

Administración

FUNCIONE SBASICASAdministrar con secuencia lógica, sencilla y efectiva

Estudiantes . FORMACION

INTEGRAL

Juventud

Diversidad

Necesidades

Futuro

Educación

Profesión

Madurez

2008 / 2 a 2009 / 1

PROGRAMA DE

FORMACION INTEGRAL

Estudiantes

FORMACION INTEGRAL

Valoración inicial: Seminario de ingreso y curso de inducción Objetivo: identificar sus potencialidades y

limitaciones desde un principio Matemáticas con apoyo psico propedéutico Trabajo grupal con réplica individual, donde el

alumno pueda expresar: - Originalidad / Creatividad - Calidad de trabajo - Crítica / Comunicación - Exposición verbal / Lenguaje corporal - Nivel culturalARTISTA O CIENTIFICO

DOCENTES VISION 2015

Docentes Multifacético

Guía

Capacitación

Experiencia

Personalidad

Rendimiento

Relación

Segunda casa

Segundo padre

ABISMO GENRACIONAL

EXPERIENCIA VERSUS JUVENTUD

DOCENTES VISION 2015 2008 / 2 a 2009 / 1

PROGRAMA DOCENTE

VISION 2015

Docentes

Capacitación por medio de talleres, diplomas, especializaciones, maestrías, seminarios, foros. Facilitar a docentes abordar las cartas

descriptivas, tomando ventaja de su experiencia y personalidad Recuperar y capitalizar la experiencia académica

y práctica profesional Motivar a docentes a elaborar material didáctico

junto con sus alumnos y que sea de apoyo a sus materias (Notas, antologías, etc.)La evidencia de las Composiciones será el

método de investigación del diagnostico-pronosticoEn alternancia ,las 9 composiciones registraran un

proyecto de investigación por semestre.

Docencia

Autoridad

disciplina

Ejemplo

Rectitud

Companerismo

valores

Excelencia

Liderazgo

Interdisciplinas

Acorde a la realidad

Conciente

Orgullo

Nacionalismo

Crecimiento

Cohesión

creatividad

2008 / 2 a 2009 / 1

PROGRAMA DE DOCENCIA VISION 2015

Docencia

Revisión de los contenidos de las cartas descriptivas Establecer todas las equivalencias del plan

antiguo con el nuevo Analizar diversos métodos creativos para el

diseño arquitectónico y urbanístico. Rescatar conceptos de diseño, ausentes en las

actuales construcciones masivas y estandarizada Definir el carácter social y ambiental de

proyectos y obrasEstimular la lectura en todas las actividades

académicas Motivar e incentivar la participación en

publicaciones y medio de comunicación universitarios a docentes y alumnos Ampliar bibliografía disponible

I n v e s t i g a c i ó n

Conocimiento adquirido

Crecimiento intelectual

Manifestación proyectual

2008 / 2 a 2009 / 1

PROGRAMA DE

INVESTIGACION CREATIVA

Investigación

Reactivar el comité de investigación Revisión estatutos y reglamentos del Comité de

Investigación Activar y recrear la investigación generando

espacios donde la creatividad y crítica científica tenga como único limitante el cumplimiento de los objetivos del plan de estudios Capitular métodos didácticos que motiven la

investigación creativa. Fomentar en estudiantes interés por

especializarse, investigar y hacer estudios de post grado

Extensión

Sociedad

Compromiso

Lealtad

Responsabilidad

CAPACITACION

NIVEL EDUCATIVO

Organización

Federación

Pacto

Civismo

2008 / 2 a 2009 / 1

Programa de educación continua

Extensión

Revisión del Diplomado en Jardinería Elaboración del Módulo de Paisajismo

(maestría) Participar en coordinación con

asesoria externa para disenar los contenidos tecnicos de la Maestría en “Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de México”

Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y

Planeación Urbana en el Norte de MéxicoObjetivo General

Identificar los elementos culturales y naturales que conforman las ciudades y paisajes del norte de México y la relación que guardan con el desarrollo económico, regional determinando una identidad regional y local en la que se apoye el diseño de proyectos de Imagen urbana, Restauración de edificios históricos, Manejo de espacios y paisajes culturales significativos y Planeación urbana a nivel de ciudad, barrios y colonias.

Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de México

Objetivos secundariosInfluir a través del diseño arquitectónico y el rescate del patrimonio cultural y natural al fortalecimiento de la identidad cultural fronteriza y del norte de México


Objetivos secundarios Proveer herramientas

metodológicas para la elaboración de proyectos urbanos comprehensivos para barrios, colonias y espacios culturales


Objetivos secundarios

Entender a la ciudad como un ente social contenedor de actividades económicas, asentamientos humanos, arte, cultura y vida comunitaria que interactúan en el espacio y en el tiempo

Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de MéxicoObjetivos secundarios

Promover el turismo cultural de calidad a través del diseño arquitectónico y urbano de las ciudades y el rescate de espacios y paisajes significativos

Migración

TurismoObjetivos secundarios

Determinar la relación entre migración, industrialización, comercio y turismo y vivienda con el diseño del medio ambiente construido


Objetivos secundarios Identificar los elementos

urbanos y arquitectónicos que inhiben el flujo, la permanencia y la seguridad empresarial y habitacional así como aquellos que la atraen

Justificación

El Norte de México se diferencia del resto del país en su historia y desarrollo urbano. El paisaje de los estados fronterizos son mayoritariamente áridos y su arquitectura es predominantemente del siglo XX. La menor densidad poblacional en la época prehispánica y colonial, así como la cercanía con Estados Unidos fueron factores determinantes para el nacimiento de ciudades con patrones urbanos diferentes a las del centro y sur del país.

Las características de estas ciudades y poblados no han sido debidamente analizados por arquitectos, urbanistas y estudiosos del paisaje o se han estudiado utilizando el modelo aplicado a ciudades del centro y sur del país.

Tijuana.Mexicali, Ensenada, ciudades

Sonora, USA………….

Distrito Federal

El impacto de la cercanía con el país vecino en la economía, el turismo y la migración determinan una dinámica de vida en las ciudades fronterizas caracterizada por una población flotante que ocupa el espacio urbano y genera actividades económicas y culturales que impactan la imagen de las ciudades. Los asentamientos irregulares y el crecimiento de las ciudades fronterizas principalmente por la llegada constante de migrantes es una constante a considerar para entender el fenómeno urbano del norte de México.

El Centro Universitario Xochicalco (CEUX) promueve los valores y la imagen e identidad de las ciudades así como la calidad de vida son algunos de ellos.

Es por eso prioritario que CEUX promueva mediante la creación de esta maestría la identificación, conservación y/o creación de espacios de vida comunitaria de calidad que brinden bienestar, tranquilidad y seguridad a sus habitantes.

CEUX podría tomar el liderazgo en los estados del norte de México en temas de la preservación del paisaje cultural, el mejoramiento de la imagen urbana y de la calidad de vida de la vida comunitaria y contribuir así al diseño de ciudades, interesantes, atractivas, generadoras de empleos, en donde la cultura, historia, áreas verdes y diversidad de actividades económicas sean sus características.

Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas, ex Casino de Aguacaliente.

Proyecto parque “Los Sauces, Playas de Tijuana

Vinculación

Globalización

Empresas

Dualidad

Aprovechar

Progreso

Logros

Intercambio cultural

TLC

V.INTERNA

V.EXTERNA

Comportamiento

Necesidades

Clasificación

Solución

Rendimiento

2008 / 2 a 2009 / 1

Programa academia-

gobiernoempresa

Vinculación

Difusión más masiva con otras instituciones, colegios o medios de comunicación de proyectos trascendentales y/o premiados en Arquitectura

Sondear la vinculación académica, aprovechando la cercanía con E.U.A.

Vinculación Tijuana. Mexicali y EnsenadaColegios de Arquitectos

Vinculación :Investigación, Docencia, Docentes, Extensión y estudiantes para una Educación Integral

Administración

Esmero

Perseverancia

Trabajo en equipo

Rutina

Nexo laboral

Organización

Confianza

Armonía

Unidad

2008 / 2 a 2009 / 1

Administración

Formatos

Vinculaciones Colaborar con textos y páginas para actualizar biblioteca y red

virtual Nuevos formatos con secuencias lógicas, sencillas y efectivas:

- Asistencia - Permisos - Viajes prácticos - Conferencias - Solicitud autobusesPrograma de Rescate de Imagen y seguridad de la Canadá CEUXÁrea Verde a adoptarSeguimiento proyectos de la comunidad de:IMSSProyecto Universidad Mexicali

“Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos ”

Séneca

Gracias

INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008.

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