Informe 2020 sobre el sistema

educativo en la Comunidad de Madrid

Curso 2018-19

Capítulo A: El contexto de la educación

A1. Aspectos demográficosA1.1.La población y su composición

A1.2. La población escolarizada de 0 a 24 años

A2. Aspectos socioeconómicosA2.1. El producto interior bruto

A2.2. La renta familiar

A2.3. tasa y sectores de actividad

A2.4. La economia del conocimiento

A3.Aspectos socioeducativosA3.1.Nivel de estudios de la población adulta

A3.2.Nivel socioeconómico y cultural de las familias

FA1.1.2. Tasa de dependencia en las comunidades autónomas y

media nacional. Año 2019

54,3

43,846,4

51,1 51,8 51,8 52,4 54,2 54,6 54,9 55,5 56,0 56,6 57,2 57,9 58,1 59,7 60,3 60,9 61,4

0

10

20

30

40

50

60

70To

tal N

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Cat

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Mel

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gón

Ast

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as

Paí

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asco

Gal

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Cas

tilla

y L

eón

T. dependencia mayores de 64 años T.dependencia menores de 16 años T. dependencia

Porcentaje de personas con grado de discapacidad reconocido

mayor o igual al 33% sobre la población. Comunidades Autónomas.

Año 2018

6,6

4,3 4,4 4,75,2

5,8 5,86,3

6,8 6,9 7,1 7,3 7,4 7,68,4

9,4 9,4

10,9 11,211,7

Figura A1.2.4 Porcentajes de personas con reconocimiento de grado de

discapacidad respecto a la población total, tramo de 16 a 24 años.

Comunidades Autónomas. Año 2018

1,9%

1,9%

1,9%

2,0%

2,1%

2,1%

2,1%

2,2%

2,3%

2,3%

2,4%

2,4%

2,5%

2,5%

2,5%

2,7%

3,2%

4,4%

2,4%

0,0% 1,0% 2,0% 3,0% 4,0% 5,0%

Navarra

Rioja, La

País Vasco

Aragón

Cantabria

Castilla y León

C.Valenciana

Extremadura

Baleares, Islas

C.Madrid

Castilla - La Mancha

Canarias,Islas

Galicia

Asturias

Andalucía

Cataluña

R.Murcia

Ceuta y Melilla

España

FA2.3.2. Tasa de paro por sexo. Comunidades autónomas. Año 2019

5

7

9

11

13

15

17

19

21

23

25

27

29

31

33

35

To

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Paí

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dal

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Extr

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ura

Ceu

ta

Mel

illa

hombres mujeres

FA2.3.6. Evolución de la tasa de empleo del grupo de población de 20

a 64 años. UE-28, España y Comunidad de Madrid. Años 2015 a 2019

69,270,0

71,072,1

73,173,8

59,9

62,0

63,9

65,5

67,068,067,3

69,770,4

71,972,9

74,2

2014 2015 2016 2017 2018 2019

UE-28 España Comunidad de Madrid

Objetivo Europa 2020 (75%)

FA2.4.6. Porcentaje de personas empleadas en el sector de alta

tecnología. Países de la Unión Europea. Año 2009, 2013, 2018 y 2019

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

UE-

28

Ch

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Ru

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ía

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Din

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ca

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ía

Mal

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ia

Fin

lan

dia

Irla

nd

a

2019 2018 2013 2009

FA3.1.6. Porcentaje de la población que ha completado al menos la Educación

Secundaria postobligatoria (CINE 3-8) por grupos de edad (de 25 a 34 años y de 55

a 64 años) en la Comunidad de Madrid y en los países que forman parte de la UE-

28. Año 2019

20

30

40

50

60

70

80

90

100

UE-

28

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Rep

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Ch

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Litu

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Po

lon

ia

Eslo

ven

ia

Cro

acia

25 a 34 años 55 a 64 años

FA3.2.3. y 4. Índice Socioeconómico y Cultural (ISEC) medio. PISA 2018 y 2015

-1,00-0,90-0,80-0,70-0,60-0,50-0,40-0,30-0,20-0,100,000,100,200,30

R.M

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C.M

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d

-1,00-0,90-0,80-0,70-0,60-0,50-0,40-0,30-0,20-0,100,000,100,200,300,400,500,60

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PISA 2018 PISA 2015

Capítulo B: Los recursos materiales y los recursos humanos

B1. La financiación pública de la educaciónB1.1.Presupuesto de Educación. Ejercicio 2019

B1.2. La comparación del presupuesto de Educación con respecto al presupuesto general

B1.3.Gasto público en Educación

B2. El Gasto Privado en EducaciónB2.1. El gasto en la enseñanza de titularidad privada

B2.2. El gasto de los hogares en educación

B3.Los recursos materialesB3.1.La red de centros educativos

B3.2.Dotaciones, infraestructuras y equipamientos de los centros públicos

B3.3.Dotaciones, infraestructuras y equipamientos en los centros de titularidad privada

B4.Los recursos humanosB4.1.El profesorado en los centros educativos de la Comunidad de Madrid

B4.2.La variable sexo en el profesorado

B4.3. El factor de la edad del profesorado

B4.4.Alumnos por professor, profesores por grupo

B4.5.El personal no docente al servicio de los centros educativos de la Comunidad de Madrid

B5. Servicios complementarios: transporte y comedor escolarB5.1. En centros públicos

B5.2. En centros privados concertados de Educación Especial

Figura B1.2.1. Presupuesto de gasto en educación con relación al presupuesto

total de gasto por comunidades autónomas. Ejercicio 2019

20,98%

24,9%

24,8%

23,3%

22,3%

21,1%

20,6%

20,5%

20,4%

20,3%

19,7%

19,3%

19,3%

18,7%

18,3%

18,3%

18,0%

16,0%

0% 5% 10% 15% 20% 25%

Total

País Vasco

R. Murcia

Andalucía

C. Valenciana

C.Madrid

Extremadura

Castilla y León

Cantabria

Galicia

Castilla - La Mancha

Aragón

Canarias

Cataluña

Islas Baleares

La Rioja

Asturias

Navarra

Figura B1.3.3. Evolución del gasto público en educación liquidado por la

Consejería de Educación, las universidades públicas y por otras consejerías de

la Comunidad de Madrid. Años 2008-2018

3.6

75

3.8

49

3.6

10

3.4

87

3.3

31

3.1

87

3.1

90

3.3

12

3.3

55

3.4

79

3.6

26

1.7

86

1.7

96

1.7

90

1.7

11

1.5

56

1.5

79

1.4

61

1.4

88

1.5

27

1.5

54

1.5

93

5.4625.644

5.4005.198

4.887 4.766 4.6504.800 4.881

5.0325.220

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

(M€)

Educación no universitaria Educación universitaria Total

Figura B2.2.1 Porcentaje del gasto medio y tipo por hogar. España y

Comunidad de Madrid. Año 2019.

14,2%

1,7%

4,7%

31,2%

4,4%

3,5%

12,9%

3,1%

5,5%

1,6%

9,7%

7,6%

11,9%

1,5%

4,4%

33,7%

4,4%

3,3%

11,6%

3,0%

5,8%

2,3%

10,7%

7,3%

Alimentos y bebidas no alcohólicas

Bebidas alcohólicas, tabaco y narcóticos

Artículos de vestir y calzado

Vivienda, agua, electricidad, gas y otros combustibles

Hogar

Salud

Transportes

Comunicaciones

Ocio, espectáculos y cultura

Enseñanza

Hoteles, cafés y restaurantes

Otros bienes y servicios

Comunidad de Madrid Total Nacional

Figura B2.2.6 Proporción del gasto privado en instituciones

educativas en los niveles de Educación Primaria, Secundaria y

Post-secundaria no terciaria en los países UE-23. Año 2017

7,39,7

0,00,8

2,32,6

3,34,24,4

4,85,1

5,47,8

8,18,1

9,09,29,3

10,711,1

12,812,8

13,315,5

Media EU23

Media OCDE

Suecia

Finlandia

Dinamarca

Luxemburgo

Bélgica

Austria

Estonia

Lituania

Letonia

Italia

Hungría

Eslovaquia

R.Checa

Polonia

Eslovenia

Francia

Irlanda

Portugal

Holanda

Alemania

España

Reino Unido

Figura B2.2.7 Proporción del gasto privado en instituciones

educativas en los niveles de Educación Terciaria en los países UE-

23. Año 2017

22,428,6

1,13,5

5,78,9

11,613,0

14,414,514,615,2

18,521,1

23,128,828,9

29,830,0

32,232,632,732,9

35,171,0

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Media OCDEMedia EU23

DinamarcaFinlandia

LuxemburgoAustriaSuecia

EsloveniaBélgicaGrecia

EstoniaAlemania

PoloniaFrancia

R.ChecaIrlanda

EslovaquiaHolandaLituaniaEspaña

HungríaLetonia

PortugalItalia

Reino Unido

Figura B3.2.3. Evolución del gasto en obras y equipamientos en

centros públicos por tipos de enseñanzas. Años 2015 a 2019

59.549.222 €57.264.104 €

46.960.795 €

71.912.303 €

81.146.637 €

05.000.000

10.000.00015.000.00020.000.00025.000.00030.000.00035.000.00040.000.00045.000.00050.000.00055.000.00060.000.00065.000.00070.000.00075.000.00080.000.00085.000.00090.000.000

Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018 Año 2019

Educación Especial, Enseñanzas Artísticas, CF.Básica y Ayuda al ProfesoradoEducación SecundariaEducación Infantil (1º y 2º ciclo) y Primaria

FB3.3.1 Importes anuales por unidad escolar o programa en distintos niveles

educativos para el funcionamiento de los centros privados concertados,

correspondiente al capítulo «Otros gastos». Año 2019

10.803 €

10.803 €

10.728 €

9.639 €

9.485 €

8.596 €

7.591 €

7.591 €

7.118 €

7.118 €

1.208 €

0 € 2.000 € 4.000 € 6.000 € 8.000 € 10.000 € 12.000 €

Programa Transición a la vida adulta

Programas Profesionales

Aulas de Compensación

Bachillerato

3º y 4º ESO

1º y 2º ESO

Educación Especial (Infantil)

Educación Especial (Educación Básica)

Educación Infantil

Educación Primaria

Apoyos de Integración

Figura B4.4.1 Evolución del número de profesores por titularidad del centro.

Comunidad de Madrid. Cursos 2014 a 2019

92.520 94.092 96.076 97.972100.859

curso 2014-15 curso 2015-16 curso 2016-17 curso 2017-18 curso 2018-19

Centros públicos Centros privados Todos los centros

FB4.4.4 Número medio de alumnos por profesor equiparable a tiempo

completo en centros de Régimen General por titularidad del centro.

Comunidades Autónomas. Curso 2018-2019.

12 10 10 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 14 14

11

9 9 10 9 910

910 11 11 11

9

12 12 1212 13

13 13

15

17

14 14

15 15

13

16

14

1615 15

18

15 1514

18

16

14

18

0

5

10

15

20

Todos los centros Centros Públicos Centros Privados

Capítulo C. Los procesos: la ordenación de las enseñanzas y las políticas educativasC1. Estructura y funciones de las administraciones educativas

C1.1. Administración central C1.2. Administración regional C1.3. Administración local

C2. La organización y la ordenación de las enseñanzas

C2.1. Normativa sobre educación C2.2. Procesos de escolarización C2.3. Educación Infantil C2.4. Educación Primaria

C2.5. Educación Secundaria C2.6. Bachillerato C2.7. Formación Profesional C2.8. Enseñanzas artísticas

C2.9. Enseñanzas de idiomas C2.10. Enseñanzas deportivas C2.11. Educación de Personas Adultas

C3. Estructuras de organización

C.3.1 La dirección escolar C3.2 La Inspección Educativa C3.3. La orientación educativa y profesional

C4. Políticas para la igualdad de oportunidades

C4.1. Atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo C4.2. Becas y ayudas al estudio

C5. Políticas para la calidad de la educación

C5.1. La participación de la comunidad educativa C5.2. La selección, formación inicial y formación permanente del profesorado C5.3. La enseñanza bilingüe en la Comunidad de Madrid

C5.4. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) C5.5. El deporte escolar C5.6. El desarrollo de los programas educativos europeos

C5.7.La evaluación externa C5.8. La cooperación de las corporaciones locales C5.9 La convivencia escolar C5.10. Otras actuaciones

C6. Políticas para la libertad de enseñanza

C6.1. La libertad de creación de centros docentes C6.2. La libertad de elección de centros C6.3. La libertad de enseñanza

Porcentaje de mujeres en equipos directivos en todos los centros,

públicos y privados, de enseñanzas de Régimen General. Comunidades

Autónomas. Curso 2017-2018

65,8 54,7 56,2 59,0 61,2 61,9 63,8 64,6 65,0 65,2 66,0 66,2 67,6 69,9 69,9 71,6 74,2

70,1

66,7

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Esp

aña

R.M

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las

Cat

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ña

Paí

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las

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adri

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gón

Directoras Secretarias Jefas de Estudios

74,8% del profesorado de RG son mujeres

Porcentaje de mujeres directoras. Países de la Unión Europea.

Talis 2013 y 2018

35,4 37,9 40,3 41,3 41,4 43,2 46,0 46,5 49,3 49,9 51,7 52,4 52,6 56,6 57,2 61,2 62,7 63,0 66,4 68,7 68,7 72,9 83,80

10

20

30

40

50

60

70

80

90D

inam

arca

Pai

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Baj

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dia

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ia

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ia

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Leto

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Talis 2018 Talis 2013

33,536,1

38,236,9

43,2

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

Curso2014-15

Curso2015-16

Curso2016-17

Curso2017-18

Curso2018-19

Total Actuaciones Informes Visitas realizadas por los inspectores Promedio de centros visitados por inspector y año

Actuaciones realizadas por la Inspección Educativa. Comunidad de

Madrid. Cursos 2014 a 2019

240,5 238,5 238,5 245

471,5 471,5 478 484

58 58 55 59

770 768 771,5 788

8.4848.787

9.079

10.194

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

EOEP Atención Temprana (EAT) EOEP Generales EOEP Específicos Total Alumnos ACNEE(CEIP)

Recursos de los Equipos de Orientación Educativa y

Psicopedagógica y número de alumnos ACNEE. Cursos 2015 a 2019

214 215 215 215 218,5

1.717

1.8731.781

2.009

2.235

0

500

1000

1500

2000

2500

100

120

140

160

180

200

220

240

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

Número de jornadas completas Alumnos ACNEE (Secundaria)

Evolución, en número de jornadas completas, de la dotación del

profesor orientador en los centros privados concertados que

impartían Educación Secundaria y alumnos ACNEE.

Cursos 2014 a 2019

Evolución de la distribución del número de orientadores en

institutos de Educación Secundaria por Dirección de Área Territorial

y numero de alumnos ACNEE. Cursos 2014 a 2019

88 90 88 96 98

24 26 27 24 26

98 100 111 117 118

55 56 5363 6435 36 3737 38298 308 316

337 344

4.4964.719 4.790

5.160

5.478

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

Madrid Capital Madrid Norte Madrid Sur Madrid Este Madrid Oeste Total Orientadores Alumnos ACNEE(secundaria)

Evolución del número de alumnos con necesidades educativas especiales

por tipo de centro. Cursos 2014-2015 a 2018-2019

17.399 18.165 18.628 20.029 21.861

5.1955.321 5.439

5.504

5.65522.405

23.486 24.06725.533

27.516

1,5%1,6% 1,6%

1,7%

1,8%

1,0%

1,5%

2,0%

2,5%

3,0%

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

Curso 2014-15 Curso 2015-16 Curso 2016-17 Curso 2017-18 Curso 2018-19

Centros Ordinarios Centros Especificos Total % ACNEE en centros ordinarios

180 168 222 205 265 244

825

1065

130

5

245

48

302

72

405

77

137

13

171

14

210

28

67

47

73

48

95

59

711

281

874

344

1.105

413

0

200

400

600

800

1000

1200

Públicos Concertados Públicos Concertados Públicos Concertados

Curso 2016-17 Curso 2017-18 Curso 2018-19

DAT Capital DAT Norte DAT Sur DAT Este DAT Oeste Total

Número de alumnos escolarizados en Centros sostenidos con fondos

públicos en Educación Infantil y Primaria con trastornos generalizados del

desarrollo(TGD). Comunidad de Madrid por DAT. Curso 2016 a 2019

44 4 43 4 43 4 42 4 42 4

114

6

114

6

114

6

114

6

114

6

171

40

187

44

239

53

289

63

351

76

329

50

345

54

396

63

445

73

507

86

0

100

200

300

400

500

Pública Concertada Pública Concertada Pública Concertada Pública Concertada Pública Concertada

2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Discapacidad auditiva Discapacidad motora TGD Total

Evolución del número de centros ordinarios financiados con fondos públicos

de escolarización preferente para alumnado con discapacidad auditiva,

discapacidad motora o TGD. Comunidad de Madrid. Cursos 2014-2019

245

24

255

23

278

16

165

944

195806

221

527

410

968

450

829

499543

0

200

400

600

800

1000

1200

Pú

blic

a

Co

nce

rtad

a

Pú

blic

a

Co

nce

rtad

a

Pú

blic

a

Co

nce

rtad

a

2016/2017 2017/2018 2018/2019

Alumnos

Primaria ESO Total

15

1

18

1

17

1

10

47 11 48 1351

25

48

29

49

30

52

0

10

20

30

40

50

60

Pú

blic

a

Co

nce

rtad

a

Pú

blic

a

Co

nce

rtad

a

Pú

blic

a

Co

nce

rtad

a

2016/2017 2017/2018 2018/2019

Aulas

Primaria ESO Total

Distribución del número de aulas de enlace y alumnos atendidos en

centros financiados con fondos públicos de Educación Primaria e IES.

Curso 2016 a 2019

Evolución del número de profesores, número de centros y alumnado de

Educación Compensatoria en centros de Educación Secundaria. Cursos

2014 a 2019

176 172 166 168 167116 120 120,5 122 123,583,5 79,5 79 72,5 70,5

3.493 3.5063.241 3.155

4.902

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Nº Centros Cupo de profesor apoyo Cupo de PTSC Alumnos apoyados

Evolución del número de beneficiarios de becas de comedor escolar, de

becas para la escolarización en primer ciclo de Educación Infantil y de las

becas para libros de texto y material didáctico. Cursos 2014 a 2019

30.743 30.725 30.633 32.370 32.97258.217

75.45289.641 93.367 97.587

246.256

345.858

384.326

119.303

145.789

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

350.000

400.000

450.000

Curso 2014-2015 Curso 2015-2016 Curso 2016-2017 Curso 2017-2018 Curso 2018-2019

Escolarización en centros privados en 1er ciclo de Educación Infantil Precio reducido comedor escolar

Préstamo de libros y material didáctico

Beneficiarios del Programa de préstamo de libros y de material didáctico,

según titularidad de centro y Dirección de Área Territorial. Curso 2018-2019

45.773

18.208

9.910

344

39.467

3.081

16.078

807

11.088

1.0330

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

50.000

Centrospúblicos

Centrosconcertados

Centrospúblicos

Centrosconcertados

Centrospúblicos

Centrosconcertados

Centrospúblicos

Centrosconcertados

Centrospúblicos

Centrosconcertados

Madrid Capital Madrid Norte Madrid Sur Madrid Este Madrid Oeste

Becas y ayudas concedidas en enseñanzas postobligatorias no

universitarias por enseñanza y Administración educativa financiadora.

Cursos 2014 a 2019

35.164.300 € 33.741.700 € 36.172.000 € 37.527.000 € 44.983.000 €

12.411.400 €32.371.700 €

40.708.000 € 41.607.000 €41.810.000 €

47.575.700 €

66.113.400 €77.420.000 € 79.135.000 €

86.793.000 €

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Importe

55.079 57.287 64.741 68.554 79.1155.364 8.599

29.144 31.03431.398

60.443 65.886

93.885 99.588110.513

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Número de becas y ayudas

Ministerio Educación Comunidad de Madrid Total

La evolución del Programa Bilingüe en Educación Primaria en centros

sostenidos con fondos públicos. Alumnado y Centros, porcentaje con

respecto al total de alumnos. Cursos 2015 a 2019

336 353 360 369 384

163 181 193 204 210

499534 553 573 594

42,9% 44,8% 45,5% 46,6% 48,1%

37,9% 41,9%44,6% 47,1% 48,5%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

0

100

200

300

400

500

600

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

Colegios Públicos Centros Concertados Total Centros %(Bilingües/ Total) Públicos %(Bilingües/ Total) Concertados

86.670 94.864 101.431 107.283 112.500

51.39161.429

69.89377.336 82.441138.061

156.293171.324

184.619194.941

39,5% 42,4% 44,5%46,4% 47,8%

34,4%

40,5%45,3% 49,6% 52,5%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

020.00040.00060.00080.000

100.000120.000140.000160.000180.000200.000220.000

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

Alumnos Públicos Alumnos Concertados Total Alumnos %(Bilingües/ Total) Públicos %(Bilingües/ Total) Concertados

16.13021.031

25.087 28.82632.983

26.726

29.046

31.761

37.089

42.430

42.856

50.077

56.848

65.915

75.413

32,8%37,1%

41,4%46,4%

51,7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

70.000

80.000

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

IES Bilingües. Modalidad Sección IES Bilingües. Modalidad Programa Total Alumnos* %(Bilingüe/Total)

*Se incluyen los alumnos de los CEIPSO (Colegio de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria).

Evolución del Programa Bilingüe en Educación Secundaria Obligatoria

en centros públicos. Alumnado por modalidad. Cursos 2014 a 2019

86.670 94.864 101.431 107.283 112.500

51.39161.429

69.89377.336 82.44142.856

50.07756.849

65.91575.413

1.407

4.2328.297

13.42618.207

3.586

10.641

16.386

18.925

20.058

115

264

311

185.910

221.243

252.971

287.359

317.157

020.00040.00060.00080.000

100.000120.000140.000160.000180.000200.000220.000240.000260.000280.000300.000320.000340.000360.000380.000

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

Colegios Públicos Centros Concertados E. Primaria I.E.S.

Centros Concertados E. Secundaria Bachillerato Públicos F.P. Pública

Infantil Públicos Total alumnos

Evolución del número de alumnos del Programa Bilingüe en la Comunidad

de Madrid. Cursos 2014 a 2019

Evolución de profesores habilitados, profesores acreditados en Inglés

Avanzado y auxiliares de conversación en institutos bilingües. Cursos

2014 a 2019

1.386 1.502

2.164

2.663

3.055

985 995 1.105 1.219 1.292

428 469 595 670 717

98

110

134

153

171

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

Profesores habilitados Profesores acreditados en Inglés Avanzado Auxiliares de conversación Institutos bilingües

Concurso-oposición al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y

Maestros por Opositores admitidos y excluidos. Años 2015 a 2019

46

11

20

97

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018 Año 2019

Admitidos Excluidos Ofertadas Admitido por plaza

Variaciones en el número de centros autorizados de titularidad privada en

la Comunidad de Madrid, por nivel educativo, con respecto al curso

anterior. Cursos 2014 a 2019

-4-2

0

-20

-15

-10

-5

0

5

10

15

20

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

Primer ciclo de Educación Infantil Segundo ciclo de Educación Infantil Educación Primaria

Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Educación Especial

Evolución del número de unidades concertadas en los centros privados de

la Comunidad de Madrid por enseñanza. Cursos 2014 a 2019

3.245 3.260 3.253 3.258 3.259

5.926 6.045 6.108 6.183 6.227

3.548 3.642 3.739 3.832 3.902359

393 393 398 404251 251 251 251 251585 652 681744 77713.914 14.243 14.425 14.666 14.820

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

Educación Infantil (1) Educación Primaria Educación Secundaria Obligatoria Educación Especial

Bachillerato Formación Profesional (2) Total de unidades concertadas

(1) Incluye las unidades convenidas de primer ciclo de Educación Infantil. (2) Incluye Formación Profesional Grado Medio, Superior y Básica

Capítulo D: Los resultados del sistema educativo y el impacto de la educación

D1. Acceso, permanencia y progresión en el sistema reglado

D1.1. Los resultados de la escolarización D1.2. El absentismo escolar D1.3. La esperanza de vida escolar

D1.4. Las tasas de idoneidad D1.5. Las transiciones a las enseñanzas postobligatorias

D2. Resultados académicos de la evaluación interna

D2.1. Educación Primaria D2.2. Educación Secundaria Obligatoria D2.3. Bachillerato

D2.4. Formación Profesional D2.5. Enseñanzas de Régimen Especial

D3. Resultados de la evaluación externa

D3.1. Evaluaciones externas de 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO D3.2. Prueba de acceso a la universidad

D4. Seguimiento de los indicadores educativos europeos y españoles de la Estrategia Educación y Formación ET 2020

D4.1. El abandono educativo temprano D4.2. La titulación en Educación Superior en la Comunidad de Madrid, en España y en Europa

D4.3. La participación en Educación Infantil D4.4. Rendimiento del alumnado en competencias clave

D4.5. La tasa de empleo de los jóvenes graduados D4.6. La participación en la formación permanente

D4.7. Una visión global del cumplimiento de los objetivos de la Estrategia Europea 2020

D5. Los beneficios sociales y económicos de la educación

D5.1. Los beneficios sociales D5.2. los beneficios económicos

1,0 0,9 0,9 0,9 0,9

0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

0,7 0,6 0,6 0,6 0,6

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

% Absentismo C.Públicos % Absentismo C.Concertados % Absentismo Centros sostenidos con fondos públicos

1,6 1,6 1,7 1,7 1,7

0,6 0,6 0,7 0,7 0,6

1,2 1,2 1,2 1,3 1,2

Curso2014-2015

Curso2015-2016

Curso2016-2017

Curso2017-2018

Curso2018-2019

% Absentismo C.Públicos % Absentismo C.Concertados % Absentismo Centros sostenidos con fondos públicos

Evolución del porcentaje de absentismo escolar en centros sostenidos

con fondos públicos. Cursos 2014 a 2019

PRIMARIA

E.S.O.

Tasas de abandono temprano de la educación y la formación por

nacionalidad, nivel de formación y situación laboral en España. Año 2019

9,519,85,1

15,8

14,7

35,7

0

10

20

30

40

N. Española N. Extranjera

Nivel de formación y nacionalidad

con título ESO sin título ESO Total

13,1 11,723,5

8,4 7,216,2

8,2 6,7

19,3

4,6 3,4

12,521,4

18,4

42,7

13,0 10,7

28,7

0

10

20

30

40

Total español extranjero Total española extranjera

Hombres Mujeres

Nivel de formación, nacionalidad y sexo

con título ESO sin título ESO Total

7,218,37,4

17,4

14,7

35,7

0

10

20

30

40

N. Española N. Extranjera

Situación en la actividad y nacionalidad

Ocupados No ocupados Total

11,7 9,8

24,9

5,4 4,511,7

9,7 8,6

17,9

7,6 6,2

17,0

21,4 18,4

42,7

13,0 10,7

28,7

0

10

20

30

40

Total español extranjero Total española extranjera

Hombres Mujeres

Situación en la actividad, nacionalidad y sexo

Ocupados No ocupados Total

15

16 16

17 17 17 17 17

18 18 18 18 18 18 18

19 19 19

20 2021 21

23

Luxe

mb

urg

o

Mal

ta

Bal

eare

s, Is

las

Fran

cia

Ital

ia

Po

rtu

gal

Can

aria

s

Extr

emad

ura

Ale

man

ia

Esp

aña

An

dal

ucí

a

Nav

arra

Can

tab

ria

Gal

icia

Cat

alu

ña

P.B

ajo

s

Paí

s V

asco

Cas

tilla

y L

eón

Irla

nd

a

C.M

adri

d

Fin

lan

dia

Suec

ia

Rio

ja, L

a

Esperanza de vida escolar a los cinco años. Curso 2017-2018

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

AbandonoTemprano

TitulaciónSuperior

Participacióninfantil

Tasa de empleo Formaciónpermanente

PISALectura 2018

PISAMatemáticas

2018

PISACiencias 2018

C.Madrid España U.Europea

Principales Indicadores relacionados con la educación y formación y

puntos de referencia de la Estrategia Europea Educación y Formación

ET 2020. Año 2019

24%

33%

43%

8%

30% 29% 29%33%

19%11%

31% 30% 29%23%

31% 30%34%

27% 28% 29% 28%35%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0500

1.0001.5002.0002.5003.0003.5004.0004.5005.0005.5006.0006.5007.0007.5008.000

Mad

era,

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Titulados Matriculados Titulados/Matriculados

Titulación de los alumnos de segundo curso de Ciclos Formativos de Grado

Medio por Familias Profesionales, titularidad del centro y financiación.

Titulación de los alumnos de segundo curso de Ciclos Formativos de Grado Medio por Familias Profesionales, titularidad de centro , financiación y número de alunnos matriculados. Curso 2018/19

Familia profesional Centros PúblicosCentros

ConcertadosCentros no

Concertados Total Matriculados

Modalidad presencial 5.452 3.517 949 9.918 32.456

Actividades Físicas y Deportivas (AFD) 30 424 163 617 1.834

Administración (ADM)/Administración y gestión (ADG) 713 521 38 1.272 4.468

Actividad Agraria (AGA) 43 32 75 174

Artes gráficas (ARG) 95 95 190 580

Comercio y marketing (COM) 181 145 39 365 1.216

Comunicación, imagen y sonido (CIS)/ Imagen y Sonido (IMS) 430 243 673 997

Electricidad y electrónica (ELE) 107 61 168 2.532

Fabricación mecánica (FME) 316 75 391 578

Hostelería y turismo (HOT) 432 119 551 1.343

Imagen personal (IMP) 139 168 307 1.826

Industrias alimentarias (INA) 57 12 69 227

Informática y Comunicaciones (IFC) 533 535 145 1.213 4.137

Instalación y mantenimiento (IMA) 110 44 154 815

Madera y mueble (MAM) 26 26 110

Química (QUI) 67 67 230

Sanidad (SAN) 1.448 755 360 2.563 7.233

Servicios socioculturales y a la comunidad (SSC) 186 259 445 1.430

Textil, confección y piel (TCP) 27 24 51 154

Transporte y mantenimiento de vehículos (TMV) 512 173 36 721 2.572

Modalidad a distancia 111 326 437 2.484

Administración (ADM) 96 96 912

Sanidad (SAN) 326 326 1.393

Servicios Socioculturales y a la Comunidad 15 15 179

Pruebas libres 24 24 1.312

Total 5.587 3.517 1.275 10.379 36.252

Titulación de los alumnos de segundo curso de Ciclos Formativos de Grado Medio por Familias

Profesionales, titularidad de centro , financiación y número de alumnos matriculados. Curso 2018/19

Figura D5.2.4. Porcentaje de egresados en FP con inserción laboral

por modalidad y grado de titulación. Curso 2017-2018

40,3% 35,3% 42,1% 83,3% 78,2% 86,4% 77,7% 77,7% 73,7% 70,9% 75,2%

59,7% 64,7% 57,9% 16,7% 21,8% 13,6% 22,3% 22,3% 26,3% 29,1% 24,8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Total Grado Medio GradoSuperior

Total Grado Medio GradoSuperior

Total Grado Medio Total Grado Medio GradoSuperior

Distancia Dual FCT ampliada Presencial

Insertados No insertados