Informe a presentar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA ALGECIRAS HUILA

INFORME DE GESTIÓN 2011

Miguel Antonio Pérez SuárezRector

La Arcadia, Febrero De 2011

GESTIÓN DIRECTIVA

1. Se Llevó A Cabo La Representación De La Institución Ante:

La Secretaria De Educación La Alcaldía Municipal Organismos De Control

2. SE CONTINUÓ EL PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA MEDIA TECNICA CON EL SENA.3. SE REALIZÓ EL CONVENIO DE JOVENES RURALES PARA GRADO 9º EN PISCICULTURA, EL CUAL CONTINÚA ESTE AÑO.4. SE FACILITÓ EL DESARROLLO DEL TECNÓLOGO PARA EGRESADOS.5. SE FACILITÓ LA ESPECIALIZACIÓN CON EL SENA PARA LOS TECNÓLOGOS EGRESADOS EL AÑO ANTERIOR. 6. SE FIRMÓ CONVENIO DE DESAYUNOS ESCOLARES.7. SE LLEVÓ A CABO LA VEEDURIA TANTO DEL TRANSPORTE COMO DEL RESTAURANTE ESCOLAR.8. SE PRESENTARON LOS INFORMES SOLICITADOS POR LOS ENTES DE CONTROL Y LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Se Consiguieron Recursos Para:

Siembra De 10.000 Alevinos Y La Alimentación De Los Mismos.

Construcción De Dos Invernaderos Y La Primera Cosecha En Cada Uno De Ellos.

Sostenimiento Del Pie De Cría De Los Cerdos Mas La Producción De Los Mismos (1 Cerda Parida Con 11 Crías, 1 Reproductor, 3 Cerdas En Gestación, 1 Cerda Para La Venta Y 2 Cerdos En Ceba).

Sostenimiento Del Pie De Cría De Ganado Vacuno.

3 Vacas, 1 Toro (Reproductor), 1 Novilla, 1 Ternero Y 2 Becerros.

Sostenimiento Del Proyecto De Gallinas Ponedoras.

180 Gallinas Con Producción Promedio De 150 Huevos (83.33%).

Sostenimiento Del Cultivo De Café.

Se Administraron Los Recursos Financieros Según Lo Asignado Por Las Diferentes Fuentes De Financiación, Teniendo Como Base La Destinación De Los Mismos.

Se Administró El Personal Docente, Directivo Docente Y Administrativo, Mediante La Asiganción Académica, Jornada Escolar, Jornada Laboral.

Se Llevó A Cabo La Evaluación Anual De Desempeño Docente Y Administrativos, Se Cumplió Con Los Plazos Y Tramites Solicitados En Los Diferentes Procesos Que Regulan El Quehacer Institucional.

Se Llevo A Cabo La Gestión De Matricula En Los Plazas Establecidos Por La Normatividad Vigente.

Se Llevó A Cabo El Proceso De Autoevaluación Institucional Y Se Reportaron Sus Resultados A Los Estamentos Correspondientes En Los Plazos Establecidos

Se Revisaron Y Actualizaron Los Instrumentos Que Rigen La Vida Institucional Y Se Sometieron A La Aprobación Del Consejo Directivo. (Pacto De Convivencia, SIEE, PEI. POE).

Se Gestionó Y Se Realizaron Mejoras A La Infraestructura De La Institución.

GESTIÓN ACADEMICA

Se Revisó El Plan De Estudio.

Se Revisaron Y Actualizaron Las Programaciones.

Se Revisaron Y Actualizaron Los Proyectos Pedagógicos Transversales.

Se Administró El Sistema De Matriculas

Se Aprobó En El Consejo Directivo La Institucionalización De Pruebas Internas Generales

Se entregaron informes periódicos de rendimiento académico

GESTION COMUNITARIA

Se eligieron los órganos del gobierno escolar con la participación de la comunidad educativa.

Se Dio Inicio A La Escuela De Padres Y Se Organizó El Consejo De Padres Con El Apoyo De La Sed.

Se Organizo Y Realizó L San Pedrito Institucional En Cada Sede.

Se Llevaron Las Reuniones Programadas Con La Comunidad Educativa Para entrega De Boletines Y Actos De Clausura Y Grado.

Se Llevó El Proceso De Matriculas A Las Sedes Para Facilitar El Mismo.

Se Prestó El Servicio De Telecentro. Formación En Informática A La Comunidad En General.

Se Presto El Servicio De Educación Para Adultos Fin De Semana CAFAN

ÉNFASIS DE POLÍTICA EDUCATIVA E INDICADORES

ÉNFASIS DE POLÍTICA

EDUCATIVA

NOMBRE DEL INDICADOR DESCRIPTORES DEINDICADORES

FORMA DE CÁLCULO O PREGUNTA ARESPONDER

PERIODICIDAD PARA MEDIR

INDICADORES

CIER

RE D

EBR

ECH

AS

Porcentaje de estudiantesbeneficiados con gratuidad

Mide la participaciónporcentual de estudiantesmatriculados en elestablecimiento educativo oficial beneficiados congratuidad

Básica 827/858*100=96.39%

SemestralMedia 30/53*100=56.60%

Porcentaje de estudiantespertenecientesa poblacionesvulnerables que sonbeneficiarios de algúnprograma de permanencia

Estudiantes pertenecientes a poblacionesvulnerables que son beneficiariosde algún programa de permanenciacomo los de alimentación y/o transporte entre otros, en los establecimientos educativos oficiales.

Rest. Escolar 889/911*100=97.58%

Semestral

T. Escolar 214/911*100=23.49%

Flias. en acción 514/911*100=56.42%

Desayuno escolar 250/911*100=27.44%

Porcentaje de alumnos conNecesidades educativasEspeciales escolarizados.

Mide la participación porcentual deestudiantes con necesidades especialesmatriculados en el establecimientoeducativo oficial.

0.0% Semestral

Tasa de deserción intraanual en pre-escolarbásica y media

Mide el número de alumnos queuna vez se han matriculado en un grado escolar de la Básica o Media, abandonan el estudio antes de finalizar el año lectivo.

nvl Apro. Repro.

deser Trasl. Anual

0º 86.6%

0% 1.2% 12.2%

B.P. 82.9%

3.4% 2.9% 10.9%

B.S. 89.9%

3.6% 5.6% 0.9%

Med. 94.4%

3.7% 1.8% 0%

cafam

83.3%

0% 14.3%

2.4%

Porcentaje de educadores participando en el plan deformación

Mide el porcentaje de educadores queparticipan en el plan de formación de docentes que busca mejorar sus competencias.

82.5% Semestral

CALI

DAD

Mide el Porcentaje depadres de familia queparticipan en actividadesprogramadas por elestablecimiento educativo

Porcentaje de padres de familia que participan en actividades programadas por el establecimiento educativo.

80.5%

Semestral

INN

OVA

CIÓ

N Y

PERT

INEN

CIA

Número de estudiantespromedio por computador en el establecimientoeducativo

Mide el total de PC, reportadospor el establecimiento educativo enrelación con la matrícula totalpor establecimiento validada por elMinisterio de Educación Nacional a través del sistema de información de la Resolución 166.

9.3 Est./computador

Semestral

Porcentaje de matrícula con acceso a internet

Mide el porcentaje de la matrículaconectada a internet en relación con lamatrícula total del EE validada por el Ministerio de educación Nacional.

86.0% Semestral

MO

DEL

O

DE

GES

TIÓ

N Porcentaje de ejecución delos recursos de los Fondos de Servicios educativos por concepto de gastos

1º trimestre 41.9% Trimestral2º trimestre 14.3%3º trimestre 7.0%4º trimestre 36.8%

Porcentaje de cumplimiento del Plan deMejoramiento institucional

86.7% Semestral

SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA FORMATO D01.03.F01

AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL VERSION 3.0

GRUPO CALIDAD Y PERTINENCIA

MUNICIPIO: ALGECIRAS Año: 2011INSTITUCION EDUCATIVA: IE LA ARCADIA Sector: Oficial

GE

ST

ION

DIR

EC

TIV

A

ESCALAPROCESO ELEMENTO 1 2 3 4

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL

Misión, visión y principios, en el marco de una instituciónintegrada

X PEIMetas institucionales X PEIConocimiento y apropiación del direccionamiento X PEIPolítica de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural X PEI

TOTAL 0 0 4 0

GESTION ESTRATEGICA

Liderazgo X TESTIMONIALArticulación de planes proyectos y acciones X Planes de estudio, programacionesEstrategia Pedagógica X PEIUso de información (interna y externa) para la toma de decisiones X Libros de actas.Seguimiento y autoevaluación X Archivo institucional

TOTAL 0 0 5 0

GOBIERNO ESCOLAR

Consejo directivo X Actas, POA.

Consejo académico X Actas, POA

Comisión de evaluación y promoción X Actas, POA

Comité de convivencia X Actas, POA

Consejo estudiantil El X Actas, POA

Personero estudiantil X Actas, POA

Asamblea de padres de familia X Actas, POA

Consejo de padres de familia X Actas, POA

TOTAL 0 0 7 1

CULTURA INSTITUCIONAL

Mecanismos de comunicación X Archivo institucional

Trabajo en equipo X actas de reuniones, microcentros.

Reconocimiento de logros X Acuerdos consejo directivo

Identificación y divulgación de buenas prácticas X Actas microcentros.

PROMEDIO 0 0 4 0

CLIMA ESCOLAR

Pertenencia y participación X actas

Ambiente físico X fotografias, testimonios

Inducción a los nuevos estudiantes X Protocolos

Motivación hacia el aprendizaje X Actas reunion con estud. Y padres de flia.

Manual de convivencia X PEI

Actividades extracurriculares X PEI

Bienestar del alumnado X Testimonial

Manejo de conflictos X Manual de convivencia

Manejo de casos difíciles X Manual de convivencia - POETOTAL 0 0 8 1

RELACIONES CON EL ENTORNO

Familias o acudientes X Actas de reuniones con padres de flia.Autoridades educativas X Actas e informes.Otras instituciones X Jornadas de integración académica y dep.Sector productivo X Convenios SENA, C. Cafeteros

PROMEDIO 0 0 3 1

TOTAL PROCESO0 0 31 3

0% 0% 91% 9%

GE

ST

ION

AC

AD

EM

ICA


DISEÑO PEDAGOGICO CURRICULAR

Plan de estudios X PEI-Plan de estudioEnfoque metodológico X Plan de estudioRecursos para el aprendizaje X Jornada escolar X POAEvaluación X SIEE

PROMEDIO 1 2 2 0

PRACTICAS PEDAGOGICAS

Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales X Plan de estudioEstrategias para las tareas escolares X Plan de estudioUso articulado de los recursos para el aprendizaje X Manual de procedimientosUso de los tiempos para el aprendizaje X POA

PROMEDIO 0 2 2 0

GESTION DE AULA

Relación pedagógica X ActasPlaneación de clases X ActasEstilo pedagógico X ActasEvaluación en el aula X SIEE / Actas

PROMEDIO 1 1 2 0

SEGUIMIENTO ACADEMICO Seguimiento de resultados académicos X Plan de estudios

Uso pedagógico de la evaluación externa X Anexos PEISeguimiento a la asistencia X Anexos PEIActividades de recuperación X SIEE

Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje X Anexos SIEESeguimiento a los egresados X Anexo PEI

PROMEDIO 0 3 3 0


11% 42% 47% 0%

GE

ST

ION

AD

MIN

IST

RA

TIV

A Y

FIN

AN

CIE

RA


APOYO A LA GESTION ACADEMICAProceso de matrícula X REGISTROS SIMATArchivo académico X ARCHIVO INSTITUCIONALBoletines de calificaciones X ARCHIVO INSTITUCIONAL

PROMEDIO 0 0 0 3

ADMINISTRACION DE LA PLANTA FISICA Y DE LOS RECURSOS

Mantenimiento de la planta física X INFORMES DOCENTES SEDES

Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física X MANTENIMIENTO DE JARDINES SEDES Y PRINCIPALSeguimiento al uso de los espacios X manual de funciones: granja, laboratorios ciencias y sistemas.

Adquisición de los recursos para el aprendizaje X Lista de necesidades por sedesSuministros y dotación X Plan de necesidades por sedes

Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje X Mantenimiento de Equipos sedes y principal.Seguridad y protección X Proyecto de desastres, actas Bomberos.

PROMEDIO 0 0 6 1

ADMINISTRACION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud enfermería, odontología, psicología) X Contrato de transporte Alcaldia. Lista de Beneficiarios.

Apoyo a estudiantes con bajo desempeño académico o con dificultades de interacción. X Semana de refuerzo y recuperacion. Actas de refuerzo.

PROMEDIO 0 0 2 0

TALENTO HUMANO

Perfile X Asiganaciones academicas docentesInducción X Libro de acta induccion docente nuevo.Formación y capacitación X Capacitacion pruebas icfes, filosofia. Convocatorias.Asignación académica X De acuerdo a perfiles SED.Pertenencia del personal vinculado X Actas de microcentros, semanas Institucionles.Evaluación del desempeño X Planes de mejoramiento personal.Estimulos X Reconocimiento verbal.Apoyo a la Investigación X Presupuesto.

Convivencia y manejo de conflictos (sugerimos que este componente se ubique en el área de gestión de la Comunidad) X Manual de convivencia.

Bienestar del talento humano X Facilidad de estudios, permisos justificados, celebraciones especiales.

PROMEDIO 0 4 5 1

APOYO FINANCIERO Y CONTABLE

Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE) X Acta de aprobacion presupuesto Consejo Directivo.Contabilidad X Archivo contableIngresos y gastos X Carpetas con soportes.Control fiscal X Contratos con sus respectivas actas, informes a entes de control.

PROMEDIO 0 0 0 4


0% 15% 50% 35%

GE

ST

ION

DE

LA


ACCESIBILIDAD Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación X PEI

Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos X PEINecesidades y expectativas de los estudiantes X PEI

CO

MU

NID

AD

Proyectos de vida X POEPROMEDIO 0 0 4 0

PROYECCION A LA COMUNIDAD

Escuela de padres X POE

Oferta de servicios a lacomunidad X PEIUso de la planta física y de los medios X PEIServicio social estudiantil X MANUAL DE CONVIVENCIA

PROMEDIO 0 0 4 0

PARTICIPACION Y CONVIVENCIAParticipación de los estudiantes X Actas, Gob. escolar, M. de convivenciaAsamblea y consejo de padres de familia X Actas, Participación de las familias X Actas, proyectos, Eventos

PROMEDIO 0 0 3 0

PREVENCION Y RIESGOSPrevención de riesgos físicos X P.A.P.D.Prevención de riesgos Psicosociales X POEProgramas de seguridad X P.A.P.D.

TOTAL 0 1 2 0


0% 7% 93% 0%

Firma responsable de la información: MIGUEL ANTONIO PEREZ SUAREZ

Fecha de entrega: Noviembre 25 de 2011

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012-2015

La Arcadia noviembre de 2011

Como producto de la tabulación de la auto-evaluación, extractamos cuadros resúmenes por área de gestión, que nos permitirán establecer los puntos críticos que nos servirán de base para nuestro plan de mejoramiento.

ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA

PROCESOVALORACION

1 2 3 4 P. C.

Direccionamiento estratégico y horizonte institucional. 0 0 4 0

Gestión estratégica 0 0 5 0 X

Gobierno escolar 0 0 7 1

Cultura institucional 0 0 4 0 X

Clima escolar 0 0 8 1

Relaciones con el entorno 0 0 3 1

TOTAL 0 0 31 3

ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA

PROCESOVALORACION

1 2 3 4 P. C.

Diseño pedagógico (curricular) 1 2 2 0 X

Prácticas pedagógicas 0 2 2 0

Gestión de aula 1 1 2 0 X

Seguimiento académico 0 3 3 0

TOTAL 2 8 9 0

ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

PROCESOVALORACION

1 2 3 4 P. C.

Apoyo a la gestión académica 0 0 0 3

Administración de la planta física y de los recursos

0 0 6 1X

Administración de servicios complementarios

0 0 2 0

Talento humano 0 4 5 1 X

Apoyo financiero y contable 0 0 0 4

TOTAL 0 4 16 6

ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

PROCESOVALORACION

1 2 3 4 P. C.

Accesibilidad 0 0 4 0 X

Proyección a la comunidad 0 0 4 0

Participación y convivencia 0 0 3 0

Prevención de riesgos 0 1 2 0 X

TOTAL 0 1 13 0

Seguidamente determinamos las fortalezas y las oportunidades de mejoramiento y las resumimos en el siguiente cuadro, las cuales nos servirán de base para nuestro plan de mejoramiento.

AREA DE GESTION FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

DIRECTIVAGobierno escolar – clima escolar Gestión estratégica y cultura

institucional

ACADÉMICAGestión de aula y seguimiento académico

Gestión de aula y Diseño académico

ADMINISTRATIVA Y FINANCIERAApoyo financiero y contable y apoyo a la gestión académica.

Talento humano

GESTIÓN DE LA COMUNIDADProyección a la comunidad y Participación y convivencia

Accesibilidad y prevención de riesgos

ESTABLECIMIENTO DE LAS PRIORIDADES EN FUNCIÓN DEL FACTOR CRÍTICO

AREA DE GESTION OPURTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

FACTOR CRÍTICO VALORACION TOTAL

U+T+IURGENCIA TENDENCIA IMPACTO

DIRECTIVAGestión estratégica y cultura institucional

Uso de información (interna y externa)

para la toma de decisiones

4 3 4 11**

Identificación y divulgación de buenas

prácticas3 4 4 11**

ACADEMICA

Gestión de aula y Diseño académico

Relación pedagógica

4 3 4 11**

Enfoque metodológico

4 4 4 12***

ADMINISTRAIVA Y FINANCIERA

Talento Humano

Convivencia y manejo de conflictos

4 4 4 12***

4 3 4 11**

Estímulos

GESTION COMUNITARIA

Accesibilidad y prevención de riesgos

Necesidades y expectativas de los

estudiantes

Proyectos de vida

Prevención de riesgos Psicosociales

4 3 4 11**

4 4 4 12***

4 3 4 11**

* Poco urgente. ** Urgente. ***Muy urgente

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA

PLAN DE MEJORAMIENTO 2012-2015

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLES

PLAZO

INICIA TERMINA

Fortalecer el uso de información

(interna y externa) para la toma de

decisiones tendientes a mejorar

la calidad de la formación

académica en la I. E. y con ello mejorar los resultados en las

pruebas saber

Fortalecer la competencia en el

análisis de los resultados de las

pruebas saber que nos permitan implementar

estrategias de mejoramiento en la

calidad de la formación

académica y los resultados en las

pruebas.

Mejoramiento porcentual en los resultados de las pruebas saber.

Talleres formativos, prácticas

innovadoras en actividades

académica y de desarrollo técnico

Comité de innovación

académica y técnica.

Enero de 2012

Diciembre de 2015

Fortalecer las prácticas

pedagógicas innovadoras que

permitan dar solución a las dificultades procesos y actividades

cotidianas para la resolución de

Participación en actividades de carácter local y

regional, donde se muestre nuestros

logros en la solución de dificultades

cotidianas, tanto en la parte académica

como de

Número de veces que se participa en

actividades que muestren nuestra

labor a nivel local y regional.


innovadoras en actividades

académica y de desarrollo técnico

Comité de innovación

académica y técnica a

Enero de 2012

Diciembre de 2015

problemas y mostrarlas tanto

interna como externamente.

producción de bienes y servicios.

Elaborar el documento “Enfoque metodológico” a partir de los lineamientos teóricos establecidos en el PEI.

Construir, durante el primer trimestre 2012, un documento base sobre el enfoque metodológico que debe implementarse en la institución.

Documento concluido y socializado

Docentes comprometidos para la implementación del enfoque metodológico.

Conformación del equipo encargado de elaborar la propuesta de enfoque metodológico (Consejo académico)

Socialización y ajuste de la propuesta.

Seguimiento al proceso de implementación.

Seguimiento al proceso de implementación del enfoque metodológico.

Consejo académico

Enero 2012

Diciembre 2015

Desarrollar una campaña para la

Trabajar en la temática, a través de

Talleres y exposiciones

Incluir en el documento

Consejo académico y docentes en general,

Enero 2012

Diciembre 2015

construcción de una relación pedagógica bilateral, donde el estudiante tenga mayor incidencia en la estructuración de programaciones y metodologías de trabajo.

por lo menos 5 talleres y exposiciones que involucren a docentes y estudiantes durante todo el año lectivo.

realizados y evaluados.

Docentes y estudiantes comprometidos en la puesta en práctica de una relación pedagógica bilateral.

“enfoque metodológico” la forma de realizar cogestión del aprendizaje y la forma de mantener relaciones recíprocas en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes como en estudiantes.

coordinadores

Implementar una política de estímulos que permitan incentivar la labor tanto de docentes, personal administrativo y

Construir un instrumento que nos permita establecer que, actividades, creaciones o comportamientos merecen ser

Instrumento elaborado,

socializado, aprobado, e

implementadoen la I. E.

Mesas de trabajo, investigaciones y formulación del

instrumento

Consejo académico y consejo técnico

institucional.

Enero 2012

Diciembre 2012

directivos docentes.

estimulados y en que grado.

Conformación y puesta en marcha

de comités de solución de

conflictos, que garanticen la sana convivencia entre

los miembros de la comunidad educativa

Capacitar a los miembros de la

comunidad educativa en

principios y valores que nos permitan

convivir en armonía, mediante la

solución pacífica de los conflictos.

Porcentaje de conflictos

resueltos de manera armónica.


innovadoras en actividades que

tiendan a dar solución a los

conflictos que se presenten.

Docente orientador

Enero 2012

Diciembre 2015

Crear un plan de evacuación que sirva para enfrentar desastres

Que La institución cuente con planes

de evacuación frente a desastres naturales o similares con un sistema de monitoreo

de las condiciones mínimas de seguridad que verifique el estadode su infraestructura y alerta sobre posibles accidentes.

Porcentaje de estudiantes, docentes y directivos docentes de La Institución que conocen el procedimiento a seguir en caso de un desastre o accidente.

Simulacros y talleres sobre el plan de evacuación y atención de primeros auxilios.

Comité de prevención y atención de desastres.

Enero 2012

Diciembre 2015

Continuar con la implementación y puesta en practica del POE en todas y

cada una de las sedes

Competencia desarrollada en el

diseño e implementación de un proyecto de vida en cada miembro de

la comunidad educativa

Porcentaje de estudiantes con un

proyecto de vida claro verificable y

realizable.

Talleres de formación y orientación

Docente orientador

Enero 2012

Diciembre 2015

Estructurar un proyecto que

responda a las necesidades y

expectativas de los estudiantes.

Al finalizar el año 2015 la Institución

cuente con un sistema organizado y funcionando que

tenga como fin resolver las

necesidades del entorno

institucional.

Sistema estructurado y

funcionando, con un gran porcentaje

de necesidades viables resueltas o

en proceso de solución.

Elaboración del proyecto, que

incluya Talleres de capacitación y

orientación tendientes a crear conciencia de la

viabilidad o no de las necesidades

Directivos docentes, docentes y

DocenteOrientador

Enero 2012

Diciembre 2015

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES

M E S E S

E F M A M JN JL A S O N D

Fortalecer la competencia en el análisis de los resultados de las



calidad de la formación académica y los resultados en las

pruebas.

Talleres formativos, prácticas innovadoras

en actividades académica y de

desarrollo técnico

Comité de innovación académica y técnica. x x x x x x x x x x

Participación en actividades de carácter

local y regional, donde se muestre nuestros logros

en la solución de dificultades cotidianas,

tanto en la parte académica como de




desarrollo técnico

Comité de innovación académica y técnica a

x x x x x x x x x x

Construir, durante el primer trimestre 2012, un documento base sobre el

enfoque metodológico que

Conformación del equipo encargado de elaborar la

propuesta de enfoque metodológico (Consejo

Consejo académico x x x x

debe implementarse en la institución.

académico).


Seguimiento al proceso de implementación del

enfoque metodológico.

Trabajar en la temática, a través de por lo menos 5

talleres y exposiciones que involucren a docentes y

estudiantes durante todo el año lectivo.

Incluir en el documento “enfoque metodológico”

la forma de realizar cogestión del aprendizaje y la forma de mantener relaciones recíprocas en

torno al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes como en

estudiantes.

Consejo académico y docentes en general,

coordinadores

x x x x x

Construir un instrumento que nos permita establecer que, actividades, creaciones o comportamientos merecen ser estimulados y en que grado.


instrumento


institucional.x x x x x x x x x x

Capacitar a los miembros de la comunidad

educativa en principios y valores que nos permitan

convivir en armonía, mediante la solución

pacífica de los conflictos.


en actividades que tiendan a dar solución a

los conflictos que se presenten.

Docente orientadorx x



de las condiciones mínimas de seguridad que verifique el estado de su infraestructura y alerta sobre posibles accidentes.



x x

Competencia desarrollada en el diseño e implementación de un

x x x x x x x x x x

proyecto de vida en cada miembro de la comunidad

educativa


Docente orientador

Al finalizar el 2015 se contará con un sistema

estructurado y funcionando, con un gran

porcentaje de necesidades viables

resueltas o en proceso de solución..

Elaboración del proyecto, que incluya

Talleres de capacitación y orientación tendientes a crear conciencia de la viabilidad o no de las

necesidades

Directivos docentes, docentes y psicólogo..

x x x x x

DEFINICION DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCION

DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTAL

Talleres formativos, prácticas innovadoras en actividades académica y de desarrollo técnico

$ 600.000 Global 3 $ 1.800.000

Talleres de reflexión y convivencia, actividades de tipo social y/o recreativa entre estudiantes.

$ 200.000 Global 4 $ 800.000

Reuniones varias para fortalecer la comisión de evaluación y verificación del proceso evaluativo.

$ 800.000 Global 2 $ 1.600.000

Historias de Vida y Proyectos de Vida.

$ 5.000.000 Global 1 $ 5.000.000

Diseño e instrumentos sencillos que den cuenta de nuestra institución y la labor que desempeñamos desde cada uno de nuestros roles..

$ 500.000 Global 1 $ 500.000

Revisiones permanentes de los equipos de La Institución.

$ 200.000 Global 1 $ 200.000


$ 500.000 Global 2 $ 1.000.000


$ 100.000 Global 3 $ 300.000

Elaboración del proyecto, que incluya Talleres de capacitación y orientación

$ 100.000 Global 1 $ 100.000

CONSOLIDACION DEL PRESUPUESTO PARA LA EJECUCION

DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

META ACTIVIDAD COSTO TOTAL FUENTE DE FINANCIACION

Fortalecer la competencia en el análisis de los resultados de las pruebas saber que nos permitan implementar estrategias de mejoramiento en la calidad de la formación académica y los resultados en las pruebas.

Talleres formativos, prácticas innovadoras en actividades académica y de desarrollo técnico

$ 1.800.000 F. S. E. OTRA

Participación en actividades de carácter local y regional, donde se

muestre nuestros logros en la solución de dificultades cotidianas, tanto en la parte académica como

de producción de bienes y servicios.

Talleres formativos, prácticas innovadoras en actividades académica y de desarrollo

técnico

$ 800.000 F. S. E. OTRA

Construir, durante el primer trimestre 2012, un documento base sobre el enfoque metodológico que

debe implementarse en la institución.

Conformación del equipo encargado de elaborar la

propuesta de enfoque metodológico (Consejo

académico).


Seguimiento al proceso de implementación del enfoque

metodológico.

$ 1.600.000 F. S. E. OTRA

Trabajar en la temática, a través de por lo menos 5 talleres y

Incluir en el documento “enfoque metodológico” la forma de

$ 5.000.000 F. S. E. OTRA

exposiciones que involucren a docentes y estudiantes durante todo

el año lectivo.

realizar cogestión del aprendizaje y la forma de mantener relaciones recíprocas en torno al proceso de

enseñanza-aprendizaje.

Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes

como en estudiantes.


Mesas de trabajo, investigaciones y formulación

del instrumento

$ 500.000 F. S. E. OTRA

Capacitar a los miembros de la comunidad educativa en principios y valores que nos permitan convivir en armonía, mediante la solución pacífica de los conflictos.

Talleres formativos, prácticas innovadoras en actividades que tiendan a dar solución a los conflictos que se presenten.

$ 200.000 F. S. E. OTRA





$ 1.000.000 F. S. E. OTRA

Competencia desarrollada en el diseño e implementación de un

proyecto de vida en cada miembro de la comunidad educativa


$ 300.000 F. S. E. OTRA

Al finalizar el 2015 se contará con un sistema estructurado y funcionando, con un gran

porcentaje de necesidades viables resueltas o en proceso de

solución...

Elaboración del proyecto, que incluya Talleres de capacitación y orientación tendientes a crear conciencia de la viabilidad o no

de las necesidades

$ 100.000 F. S. E. OTRA

SINTESIS DE LA ESTRUCTURA DEL SITEMA DE SEGUIMIENTO

AL PLAN DE MEJORAMIENTO

METAS INDICADORES INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

RESPONSABLE FRECUENCIA DE RECOLECCION

Fortalecer la competencia en el análisis de los

resultados de las pruebas saber que nos permitan implementar estrategias de mejoramiento en la

calidad de la formación académica y los

resultados en las pruebas.

Mejoramiento porcentual en los resultados de las

pruebas saber.

Encuestas

Protocolos

Informes

actasComité de innovación académica y técnica.

Bimensual

Participación en actividades de carácter

local y regional, donde se muestre nuestros logros

en la solución de dificultades cotidianas,

tanto en la parte académica como de


Numero de veces que se participa en actividades que muestren nuestra

labor a nivel local y regional.

Encuestas

Comité de innovación académica y técnica a

Bimensual

Verificación permanentes durante el año lectivo 2011 de diligenciamiento de cuadros de registros .

Porcentaje de docentes que hacen uso de los instrumentos de registros en su totalidad.

Protocolos Comisión de evaluación de desempeño.

Bimensual

Crear un equipo que se encargue de Sistematizar en un alto porcentaje la información referente a cada uno de los egresados de al menos los últimos diez años.

Porcentaje de estudiantes egresados de La Institución incorporados en la sistematización.

Informes Equipo de seguimiento a egresados. Director de Grado 11..

Bimensual


Instrumento elaborado, socializado, aprobado, e implementado en la I. E.

actas


institucional.

Bimensual

Capacitar a los miembros de la comunidad

educativa en principios y valores que nos permitan



Porcentaje de conflictos resueltos de manera

armónica.

Encuestas Docente orientador

Bimensual


de evacuación frente a desastres naturales o

Protocolos

Bimensual

similares con un sistema de monitoreo


Porcentaje de estudiantes, docentes y directivos docentes de La Institución que conocen el procedimiento a seguir en caso de un desastre o accidente.


Competencia desarrollada en el diseño e

implementación de un proyecto de vida en cada miembro de la comunidad

educativa

Porcentaje de estudiantes con un

proyecto de vida claro verificable y realizable.

Informes Docente orientador

Bimensual

Al finalizar el año 2015 la Institución cuente con un proyecto de escuela de padres adecuado a las

necesidades del entorno institucional.

Proyecto estructurado y en un porcentaje de

funcionamiento.actas Directivos docentes,

docentes y psicólogo..

Bimensual

REVISION DEL ESTADO DE EJECUCION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

FECHA DE SEGUIMIENTO:

METAS ACTIVIDADES PLAZOS ESTADO DE EJECUCION

OBSERVACIONESINICIO FINAL NI ESP CANC FIN EJE. % EJE

Fortalecer la competencia en el

análisis de los resultados de las



calidad de la formación académica y los resultados en las

pruebas.



desarrollo técnico

Enero de 2012

Diciembre de 2015

Participación en actividades de carácter local y regional, donde se muestre nuestros logros en la solución

de dificultades


cotidianas, tanto en la parte académica como

de producción de bienes y servicios.


desarrollo técnico

Enero de 2012

Diciembre de 2015

Verificación permanentes durante el año lectivo 2011 de diligenciamiento de cuadros de registros .

Reuniones varias para fortalecer la comisión de evaluación y verificación del proceso evaluativo.

Enero 2011

Diciembre 2011

Crear un equipo que se encargue de Sistematizar en un alto porcentaje la información referente a cada uno de los egresados de al menos los últimos diez años.

Historias de Vida y Proyectos de Vida.

Enero 2011

Diciembre 2011



instrumento

Enero 2012

Diciembre 2012

Capacitar a los miembros de la

comunidad educativa en principios y valores

que nos permitan


en actividades que tiendan a dar solución a los conflictos que

Enero 2012

Diciembre 2015



se presenten.





Enero 2012

Diciembre 2015

Competencia desarrollada en el

diseño e implementación de un

proyecto de vida en cada miembro de la

comunidad educativa


Enero 2012

Diciembre 2015

Al finalizar el año 2015 la Institución cuente con un proyecto de escuela de padres

adecuado a las necesidades del

Elaboración del proyecto, que incluya

Talleres de capacitación y

orientación

Enero 2012

Diciembre 2015

entorno institucional.

Miguel Antonio Pérez SuárezRector

Informe a presentar

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