FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADÉMICO-PROFESIONAL

DE ADMINISTRACION

INFORME ACADÉMICO

DERECHOS Y DEBERES DE LOS DISCAPACITADOS

AUTORES:

ARONES GARAY, Julio Antonio

ASTUDILLOS SUCLUPE, Yesenia

BUSTAMANTE CARUAJULCA, Marilu

PEÑA PINTADO, Cristian Yair

ROMAN PALLIN, Sergio Gonzalo

ASESOR:

YEPJEN RAMOS, Julia Esther

LIMA - PERÚ

2014

ÍNDICE

pág.

1. Resumen 3

2. Palabras clave 3

3. Casos problemáticos 3

3.1 Autos bloquean rampas y accesos para discapacitado

4. Introducción 4

5. Antecedentes históricos y jurídicos 5

5.1 Exclusión social y discriminación

5.2 Derechos y deberes

6. Términos básicos 6

6.1 Definición de discriminación

6.2 Definición de inclusión

6.3 Definición de exclusión

6.4 Definición de discapacidad

7. Importancia 7

7.1 Derecho a la educación de personas con discapacidad

8. Consecuencias y soluciones 7

9. Conclusiones 7

10. Referencias bibliográficas 8-9

11. Anexo 10

DERECHOS Y DEBERES DE LOS DISCAPACITADOS

1. Resumen

Los derechos de las personas discapacitadas, no se están respetando porque no se le da su

lugar como discapacitado, los medios de comunicación nos informan que en muchos lugares

existe discriminación hacia ellos. Las personas discapacitadas tienen los mismos derechos y

deberes que una persona sin limitaciones, como derecho a la vida y al bienestar, a la educación y

al trabajo, vivir independientemente y a la participación activa de todos los aspectos de la

sociedad. Además cualquier discriminación a un discapacitado está violando sus derechos, como

también se garantiza que tienen las oportunidades de participar en la sociedad. Es importante

reconocer las actitudes de un ser humano normal hacia las personas con discapacidad y así hallar

solución a esto.

2. Palabras clave: derechos, discapacidad, sociedad, personas, igualdad.

3. Caso problemático

Autos bloquean rampas y accesos para discapacitados:

Se sabe hoy en día que hay conductores que no respetan las señales o las rampas para

discapacitados, ese es el caso del vehículo KIA Carato que bloquea este acceso de personas

discapacitadas. Por tanto un reportero enfadado nos comenta que este conductor se estaciona

allí todos los días y cuando le hacen algún reclamo simplemente les ignora y hasta se burla de

ellos. Por otra parte los vehículos se estacionan muy cerca a las veredas sin dejar espacio para las

persona, en conclusión la multa para estas personas es de 152 soles (Comercio, 2014, párr.-4)

4. Introducción

Toda persona con discapacidad tiene los mismos derechos y deberes a igual que el resto de los ciudadanos de diferentes partes del mundo, el problema es que muchas veces no los respetamos .Las barreras físicas para la inclusión de las personas con discapacidad son enormes en algunos países. Algunas investigaciones demuestran que las personas con discapacidad presentan niveles más bajos en logros educativos, tienen menor posibilidad de conseguir trabajo e incorporarse a las actividades que se realizan en la ciudadanía. Todos los discapacitados tienen derecho a recibir un tratamiento especial para poder integrarse planamente en la sociedad .Ello implica que la sociedad debe intentar adaptarse a las condiciones de los discapacitados, asimismo el estado y la sociedad deben brindar a estas personas posibilidades de integrarse a la vida social.

3

El presente tema de investigación tiene como objetivo exponer información referida acerca de derechos y deberes de los discapacitados, estableciendo primeramente antecedentes históricos y jurídicos, así mismo importancias, casos, definiciones básicas, causas y conclusiones. La finalidad de este proyecto es llegar a ser un medio informativo que logre formarlos como multiplicadores, para de esta manera identificar y ayudar a las personas con discapacidad. Y que se elimine el mito, que las personas con discapacidad carecen de valor. Toda vez que los mismos tienen necesidades, deseos y sentimientos, se les brinde la oportunidad y no la lastima y así puedan expresar sus capacidades, asimismo que se sientan personas útiles e integradas, para aportar su granito de arena a nuestra sociedad. La mayoría de información que se encuentra en este proyecto de investigación está informando con referencias bibliográficas de diferentes autores que nos tratan de explicar acerca de este tema.

Es importante como buen ciudadano conocer los derechos y deberes de personas en condición de discapacidad, ya que son seres humanos, lo cual merecen respeto, apoyo; asimismo debemos integrarlos a todas las actividades que se realizan en la sociedad para así poder eliminar la exclusión asía estas personas.

5. Antecedentes históricos y jurídicos

Encontramos varias hechos, circunstancias que son trascendentales en la historia ya que añaden a los derechos de los discapacitados, donde vamos discernir exclusión social y derecho y deberes de los discapacitados.

5.1. Exclusión social y discriminación

La integración de las personas con discapacidad a la sociedad ha estado siempre en discusión, ya que se dice que una persona discapacitada no se capaz de realizar alguna actividad al 100%. Al respecto, Cruz y Hernández define:

[...] Hasta mediados del siglo XX la inserción de las persona en situación de discapacidad en la estructura social estuvo condicionado por los beneficios de la caridad cristiana, lo que hacía de ellas una especie de (indigencia integrada) [...] con la aparición de los derechos sociales en 1948, se consideró inaceptable ese tratamiento de segregación y estimación y se buscaron las vías para esas personas tuviesen una ciudanía plena, con todo los beneficios de los demás ciudadanos. (2006, p.19)

Es importante reconocer que las personas con alguna minusválida son capaces de realizar cualquier actividad .ya sea en cualquier campo laboral .solo hay que brindarles la oportunidad a que se integren a la sociedad y sean partícipes de ella, y dejar de pensar que son una carga social.

5.2. Derechos y deberes

Los derechos son cumplimientos obligatorios y el derecho a tener la facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en nuestro favor. Al respecto, Kottow nos indica:

Todo persona, señala la ley, tiene derecho al cumplimiento de las normas sanitarias vigentes. Hay aquí una doble confusión conceptual: 1º porque el cumplimiento de normas, más que un derecho es deber del agente.2º porque una obligación a deber es de cumplimiento irrenunciable, independiente de que un paciente haga uso facultativo de un derecho o tenga acceso a reclamarlo. (2012, p.24)

Los derechos y deberes siempre van a la par, ya que son cumplimientos, normas que tenemos a nuestro favor y siempre van estar adherente es decir presentes en cada persona, lo que está conforme a la ley.

6. Términos básicos

4

6.1 Definición de discriminación

Se refiere al acto de hacer una distinción o separación que atenta contra la igualdad. Al respecto Ayala y Villegas define que:

[...] Estos dispositivos, artículos en relación desigualdad y de poder, producir discriminación, en el sentido de trato diferenciado y marginación. Las maneras como se piensa y se actúa frente a la diferencias dentro de un sociedad determinada o entre esta y otras, son constituciones que, en muchos casos, se ha configurado bajo formas concretas de exclusión social que han afectado profundamente a gran parte de la humanidad durante mucho tiempo [...]. (2006, p.15)

Diríamos entonces que la discriminación es la desigualdad que se tiene ante una persona con alguna minusválida, física o psicológica también se discrimina por color de piel, por clase social, por edad, orientación sexual.

6.2 Definición de inclusión

Es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema sino un oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad. Al respecto define Ortoll, Casacuberta y Collado:

Proceso que garantiza que aquellos que están en riesgo exclusión social obtienen las oportunidades y lo recursos necesarios para participar de manera plena en la economía, social y cultural ya que puede gozar de un estilo de vida que se considere normal en la sociedad en que viven .Eso garantiza que tengan más participación en las decisiones que afectan a sus vida y en el acceso a sus derechos fundamentales. (2007, p. 31)

Entonces, diríamos que la inclusión social significa integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen, condición social o actividad. En definitiva, acercarlo a una vida más digna, donde pueda tener los servicios básicos para un desarrollo personal, familiar adecuado y sostenible.

6.3 Definición de exclusión

Quitar a alguien, la posibilidad de integración a la sociedad ya sea por raza, clase social, etcétera. Al respecto define Subirats, et al.

Las situaciones de exclusión social son el resultado de una cadena de acontecimientos reforzados o impulsos por las desigualdades y determinación estructurales del sistema económico y social. El concepto trata de recomponer el permanente dilema de la “cuestión social”, de manera distinta y al mismo tiempo quiere ser capaz de recoger la multiplicación de situaciones en las que detectamos, no solo desigualdad, sino también pérdida de vínculos, desafiliación, desconexión o marginación social. Po tanto, el concepto se refiere a un proceso de crecimiento vulnerabilidad que afecta a sectores cada vez más amplios del cuerpo social, y que se materializa en una precariedad creciente a nivel laboral, residencial, económico.(2004,p.18)

Entonces es un proceso, pues ocurren una serie de eventos que conducen a que una persona, llegue a vivir en situaciones que le impidan participar y realizar el ejercicio pleno de su ciudadanía.

6.4 Definición de discapacidad

Es una diferencia al realizar funciones cotidianas que limitan llevar acabo sus actividades con normalidad .Al respecto, Egea y Sarabia define.

El concepto que se tiene sobre discapacidad es diferente para cada persona debido a los diferentes factores que influyen en el discapacitado, por ello la OMS trata de clasificar a los discapacitados en un rango de aplicación universal que incluye a personas con limitaciones físicas ,psicológicas y sociales ,por otro lado los factores en la construcción de la discapacidad han hecho posible una compresión más universal de esta ,luego vemos que hay variación según las culturas, además estudios

5

realizados, así como algunos autores afirma que no es posible clasificar la discapacidad universal y culturalmente, o que es un punto de vista cultural determinado, por otro lado las creencias de los discapacitados resulta crucial en su tratamiento, algo de lo que deben estar enterados los médicos. (2001, p.15)

Por ello discapacidad es toda restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma adentro del margen que se considera normal para el ser humano.  Las deficiencias son

problemas que afectan a una estructura o función corporal .Por consiguiente, la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive

7. Importancia

La inclusión del discapacitado en la sociedad es un tema que ha ido tomando importancia a través de los años, el derecho a que sean educados como los demás también ha sido tratado:

7.1 Derecho a la educación de personas con discapacidad

La información estadística que se tiene sobre abandono o deserción escolar de niños y adolescentes es escasa y más aún las estadísticas que comparan estos índices con los no discapacitados, por ello. Al respecto Croso detalla

La UNESCO estima que alrededor de 40 de los 115 millones de niños y niñas que están fuera de la escuela en el mundo, tengan alguna discapacidad. Y que solamente el 2% delos niños y niñas en esta situación consiguen concluir sus estudios […]. (2010)

Por lo tanto, los datos existentes aunque son escasos, demuestran que hay una fuerte situación de exclusión, el Estado tiene que trabajar en ello para que se respete el derecho a la educación y los otros derechos humanos.

8. Consecuencias y soluciones

La discapacidad representa un obstáculo en estos tiempos en que se vive la era tecnológica, porque personas con deficiencias auditivas, visuales, físicas y mentales no tienen las capacidades necesarias que requieren los artículos tecnológicos. Al respecto Rodríguez y García, detallan:

Atendiendo a esa diferenciación inicial entre la “inaccesibilidad a la información”, referida a las dificultades intrínsecas o incapacidad que puede presentar una persona para acceder a la información y a la “inaccesibilidad de la información”, de carácter extrínseco y que hace referencia a la poca adaptación de los medios a los sujetos con discapacidad, se proponen medidas concretas para mejorar dicha inaccesibilidad o limitaciones mediáticas, ya descritas, al mismo tiempo que se relatan algunas experiencias sobre la incorporación de las TIC para mejorar la calidad de vida de los sujetos con discapacidad. (2009, P.)

En fin, ahora sabemos que la tecnología puede ser empleada por las personas discapacitadas gracias a métodos como los teclados de pantalla, sistema de reconocimiento de voz, dispositivos alternativos al teclado y mouse, lectores de pantalla, navegadores hablados, etc.

9. Conclusiones

6

1. Todo discapacitado, según las constituciones políticas, tienen los mismos derechos y deberes qué cualquier persona sin ninguna deficiencia.

2. La sociedad, cumple un rol importante dentro de estas personas por lo cual debe crear organizaciones que estén ligadas en orientar las necesidades de estas personas.

3. Como puede observarse, muchos han sido los papeles sociales y los conceptos que se han manejado alrededor de las personas discapacitadas en las diferentes sociedades y cultura, sin embargo en la gran mayoría de los casos, no han sido justas ni favorables e incluso la exclusión social se exacerbado durante algunas épocas.

4. Es necesario impulsar la inclusión educativa para evitar que los niños, niñas y jóvenes sigan en el mundo de la exclusión; lo que significa por un lado ,la exigibilidad de este derecho para las personas con discapacidad frente a instancias correspondientes , y por otro lado, una propuesta de colaboración de instituciones privadas de educación especial , comisionado de derechos humanos ,gremios y organismos donante para reparar las condiciones y los recursos necesarios para la capacitación de docentes y las adaptaciones que requieren los centros educativos para brindar una buena educación asía estas personas.

5. Realizar capacitaciones intensivas sobre el marco legal nacional e internacional de protección a las personas con discapacidad; tanto a ellos mismos, como a sus familiares, y a los técnicos y autoridades de las instituciones responsables de los proyectos de rehabilitación basada en la comunidad. Estas capacitaciones deben realizarse con la colaboración de los organismos de derechos humanos y de organizaciones que trabajen por los derechos de las personas con discapacidades.

9. Referencias bibliográficas

Araya, M. y Villegas, S. (2006). Discriminación y exclusión social. Recuperado de: http://books.google.com.pe/books?id=G4miN6ZvOjgC&printsec=frontcover&dq=discriminacion&hl=es&sa=X&ei=4GOiU6_AYzhsASt9IGgCg&ved=0CEMQ6AEwCA#v=onepage&q=discriminacion&f=true

Croso, c. (2010).el derecho a la educación de personas con discapacidad. Revista latinoamericana de educación inclusiva. Recuperado de http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num2/art4_htm.html

Cruz, I. y Hernández, J. (2006). Ciudadanía, Exclusión social y Discapacidad. Recuperado de: http://books.google.com.pe/books?id=E1QISpRGm58C&printsec=frontcover&dq=CRUZ++Y+HERNANDEZ&hl=es&sa=X&ei=M9mwU6XoI_awsATy8IHQDA&ved=0CCAQ6AEwAQ#v=onepage&q=CRUZ%20%20Y%20HERNANDEZ&f=false

Echeita, G. (2007).Educación para la inclusión o educación sin exclusión. Recuperado de:http://books.google.com.pe/books?id=iim2Ug7GGV8C&printsec=frontcover&dq=exclusion&hl=es&sa=X&ei=aXGiU46XBrOhsAS3xoGwDQ&ved=0CBkQ6AEwAA#v=onepage&q=exclusion&f=true

7

Egea, C. y Sarabia, A. (2001). Clasificaciones de la OMS sobre discapacidad. Recuperado de http://usuarios.discapnet.es/disweb2000/art/ClasificacionesOMSDiscapacidad.pdf

Kottow, M. (2012). Derechos y deberes .recuperado de: http://www.colegiomedico.cl/Portals/0/files/biblioteca/publicaciones/cuadernos/52_1.pdf

Ortoll, E., Casacuberta, D. y Collado, A. (2007). Inclusión. Recuperado de: http://books.google.com.pe/books?id=HRI7AXAFjg4C&printsec=frontcover&dq=ortoll+sobre+inclusion&hl=es&sa=X&ei=zM-wU5WgB8qvsASj6YCgAQ&ved=0CBkQ6AEwAA#v=onepage&q=ortoll%20sobre%20inclusion&f=false

Rodríguez, A. y García, A. (2009). Medios de comunicación y discapacidad. Recuperado de: http://riberdis.cedd.net/bitstream/handle/11181/4052/Medios_de_comunicaci%C3%B3n_y_discapacidad.pdf?sequence=1&rd=0031688143437962

Subirats, J. et al. (2004). Exclusión. Recuperado de: http://obrasocial.lacaixa.es/StaticFiles/StaticFiles/a84f7102892ef010VgnVCM1000000e8cf10aRCRD/es/es16_esp.pdf

8

Anexos

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q=imagenes+de+discapacidad&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=P5qvU8HTKrKgsQTR_oCwDA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ&

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