Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES

Jefatura del Área Académica de: ED. SECUNDARIA

Área: CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADA AL ÁREA DE MATEMÁTICA

Semestre: VIII

Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA

Especialidad: MATEMÁTICA

Nº de Horas: 4 Nº de Créditos: 3 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 4 4 100 % 1.2.1 1.2.5

13Profesional Pedagógico 4 4 100 % 2.2.2 2.4.1Socio Comunitario 3 3 100 % 3.1.3 3.1.1

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS.

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.Evidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 3 100Aprobados 3 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MÁS HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO.

2. FIRMAR CONVENIOS PARA LOS COLEGIOS DE PRÁCTICAS.

3. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDÁCTICA PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA.

4. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. MARCO CURRICULAR.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Jefatura del Área Académica de: ED. SECUNDARIA.

Área: PRACTICA PRE - PROFESIONAL II.

Semestre: VI

Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA

Especialidad: MATEMÁTICA

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 1 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 2 2 100 % D (10) D (20)

13Profesional Pedagógico 2 2 100 % D (21) D (25)Socio Comunitario 1 1 100 % D (26) D (27)

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MODIFICAR EL HORARIO DE LAS PRACTICAS QUE LES PERMITA A LOS ESTUDIANTES REALIZAR SUS

PRÁCTICAS SIN INCONVENIENTES DE SUS CURSOS DE CARRERA.

2. FIRMAR CONVENIOS PARA LOS COLEGIOS DE PRÁCTICAS.

3. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDÁCTICA PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA.

4. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. MARCO CURRICULAR.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Jefatura del Área Académica de: IDIOMAS.

Área: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADA A LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS.

Semestre: VI

Carrera Profesional: IDIOMAS

Especialidad: INGLÉS

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 1 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 1 1 100 % 1.2.6

15Profesional Pedagógico 1 1 100 % 2.3.4Socio Comunitario 1 1 100 % 3.3.3

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0Estudiantes con licencia 0 0

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MODIFICAR EL HORARIO DE LAS PRACTICAS QUE LES PERMITA A LOS ESTUDIANTES REALIZAR SUS

PRÁCTICAS SIN INCONVENIENTES DE SUS CURSOS DE CARRERA.

2. PERMITIR ACCESO A LOS DOCENTES DE TIC’S A LA PÁGINA DEL ISPA VIRTUAL.

3. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDÁCTICA PARA EL ÁREA UTILIZANDO LAS TIC’S.

4. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO DEMOSTRANDO LOS PRODUCTOS DE LAS TIC’S.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. TIC’S EN EL ÁREA DE INGLÉS.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES ELIA MORALES LIX

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Jefatura del Área Académica de: ED. SECUNDARIA.

Área: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN.

Semestre: II

Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA.

Especialidad: COMUNICACIÓN.

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 1 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 1 1 100 % 1.2.6Profesional Pedagógico 1 1 100 % 2.3.4Socio Comunitario 1 1 100 % 3.3.3

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. PERMITIR ACCESO A LOS DOCENTES DE TIC’S A LA PÁGINA DEL ISPA VIRTUAL.

2. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDÁCTICA PARA EL ÁREA UTILIZANDO LAS TIC’S.

3. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO DEMOSTRANDO LOS PRODUCTOS DE LAS TIC’S.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. TIC’S EN EL ÁREA DE INGLÉS.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Jefatura del Área Académica de: ED. INICIAL.

Área: INVESTIGACIÓN I.

Semestre: II

Carrera Profesional: ED. INICIAL.

Especialidad:

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 2 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 1 1 100 % 1.1.3Profesional Pedagógico 2 2 100 % 2.1.1 2.2.3Socio Comunitario 1 1 100 % 3.1.3

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MÁS HORAS DE INVESTIGACIÓN QUE PERMITAN SESIONES DE APRENDIZAJE MÁS APLICATIVAS.

2. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

3. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO DEMOSTRANDO LOS PRODUCTOS DEL ÁREA.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EL AULA.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Jefatura del Área Académica de: ED. SECUNDARIA.

Área: TALLER DE MATEMÁTICA.

Semestre: II

Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA.

Especialidad: COMUNICACIÓN.

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 0 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 3 3 100 % 1.2.4 1.2.5Profesional Pedagógico 2 2 100 % 2.1.3 2.1.2Socio Comunitario 2 2 100 % 3.1.1 3.1.3

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MODIFICAR EL HORARIO DE LOS TALLERES PARA QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN SUS APRENDIZAJES.

2. MÁS HORAS DE PRÁCTICAS DE MATEMÁTICA.

3. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.

4. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Jefatura del Área Académica de: ED. SECUNDARIA.

Área: TALLER DE MATEMÁTICA.

Semestre: II

Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA.

Especialidad: COMUNICACIÓN.

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 0 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 3 3 100 % 1.2.4 1.2.5Profesional Pedagógico 2 2 100 % 2.1.3 2.1.2Socio Comunitario 2 2 100 % 3.1.1 3.1.3

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Evaluación

TIPO INSTRUMENTO

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Diagnóstica PRUEBA ESCRITA.FICHAS DE OBSERVACIÓN.

Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MODIFICAR EL HORARIO DE LOS TALLERES PARA QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN SUS APRENDIZAJES.

2. MÁS HORAS DE PRÁCTICAS DE MATEMÁTICA.

3. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.

4. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Jefatura del Área Académica de: ED. SECUNDARIA.

Área: TALLER DE MATEMÁTICA.

Semestre: II

Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA.

Especialidad: COMUNICACIÓN.

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 0 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

Dimensión N° de criterios de N° de criterios de % de criterios de Criterio(s) de Criterio(s) de Nivel de logro de

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

desempeño programados

desempeño desarrollados

desempeño desarrollados

desempeño de mayor logro

desempeño de menor logro

aprendizaje (escala vigesimal)

Personal 3 3 100 % 1.2.4 1.2.5Profesional Pedagógico 2 2 100 % 2.1.3 2.1.2Socio Comunitario 2 2 100 % 3.1.1 3.1.3

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MODIFICAR EL HORARIO DE LOS TALLERES PARA QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN SUS APRENDIZAJES.

2. MÁS HORAS DE PRÁCTICAS DE MATEMÁTICA.

3. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.

4. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Jefatura del Área Académica de: ED. SECUNDARIA.

Área: TALLER DE MATEMÁTICA.

Semestre: II

Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA.

Especialidad: COMUNICACIÓN.

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 0 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 3 3 100 % 1.2.4 1.2.5Profesional Pedagógico 2 2 100 % 2.1.3 2.1.2Socio Comunitario 2 2 100 % 3.1.1 3.1.3

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MODIFICAR EL HORARIO DE LOS TALLERES PARA QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN SUS APRENDIZAJES.

2. MÁS HORAS DE PRÁCTICAS DE MATEMÁTICA.

3. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.

4. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO.

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega

INFORME DE AVANCE ACADÉMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.

Jefatura del Área Académica de: ED. SECUNDARIA.

Área: TALLER DE MATEMÁTICA.

Semestre: II

Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA.

Especialidad: COMUNICACIÓN.

Nº de Horas: 2 Nº de Créditos: 0 Fecha: 29 – 12 - 2014

Marco Organizativo

DimensiónN° de criterios de

desempeño programados

N° de criterios de desempeño

desarrollados

% de criterios de desempeño

desarrollados

Criterio(s) de desempeño de mayor logro

Criterio(s) de desempeño de menor logro

Nivel de logro de aprendizaje

(escala vigesimal)Personal 3 3 100 % 1.2.4 1.2.5Profesional Pedagógico 2 2 100 % 2.1.3 2.1.2Socio Comunitario 2 2 100 % 3.1.1 3.1.3

Escenario(s)

Aula ( X ) Biblioteca ( X ) Centro de Cómputo ( ) Sala de Usos Múltiples ( )Sala de Audiovisuales ( ) Campo Deportivo ( ) Laboratorio ( )Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________

Estrategias de aprendizaje/enseñanza más usadasa. EXPOSICIÓN PARTICIPATIVA c. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

b. RESOLUCIÓN DE CASUÍSTICAS CONTEXTUALIZADAS d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MÉTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado

No preparé material ( ) Guía de aprendizaje ( X ) Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual ( )

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

Otro (especifique): LECCIÓN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRÁCTICAS DIRIGIDAS

Desarrollé la capacidad de aprender a aprender

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas dentro de aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? UTILIZANDO TÉCNICAS DE RESUMEN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEEvidencia: CUESTIONARIOS PRÁCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crítico/ solución de problemas fuera del aula si ( X ) no ( X )

¿Cómo? ELABORACIÓN DE ENSAYOS, ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

EstadísticaDetalle f %

Número de estudiantes 6 100Aprobados 6 100Desaprobados 0 0Estudiantes retirados por límite de asistencia 0 0Estudiantes con licencia 0 0

Porcentaje de desarrollo del tema transversal 75%

Evaluación

TIPO INSTRUMENTODiagnóstica PRUEBA ESCRITA.

FICHAS DE OBSERVACIÓN.Proceso EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

PRACTICAS DIRIGIDAS.PRACTICAS CALIFICADAS.INTERVENCIONES ORALES.CUESTIONARIOS.SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Salida PRUEBA DE SALIDA

Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el área

1. MODIFICAR EL HORARIO DE LOS TALLERES PARA QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN SUS APRENDIZAJES.

2. MÁS HORAS DE PRÁCTICAS DE MATEMÁTICA.

3. REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.

4. LA REALIZACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO ISPANO.

Señale necesidades de capacitación

1. CLIMA INSTITUCIONAL

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

3. RUTAS DE APRENDIZAJE.

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa Jefatura de Unidad Académica

______________________________ __________________________________ JUAN CARLOS ORURO REYES PATRICIA FLORES HUERTAS

FORMADOR. VºBº del Jefe de área

____________________________ Fecha de entrega