ÍNDICE

ÍNDICE Hoja de presentación………………………………………………………….1

Índice………………………………………………………………………….2

Introducción……………………………………………………………….3-4

Datos generales de la comunidad. …………………………………………..5

Datos de identificación de la escuela. …………………………………….6-8

Datos de los alumnos del grupo. ………………………………………….9

Descripción de los puntos de la guía. (Gestión escolar)……………….10-14

Conclusión y opinión personal. ………………………………………….15

Anexos. ………………………………………………………………….16-17

Hoja de presentación

HOJA DE

PRESENTACI

ÓN

Escuela: Normal Particular Profesor Raúl Isidro Burgos

Materia: Observación y análisis de la práctica educativa

Maestro: Diego Trejo Contreras

Alumno: Fernando Pérez Hernández

Fecha: 26/06/2013

Introducción

La práctica docente.

Introducció

n

La docencia es una práctica social en la que los sujetos que participan se caracterizan por tener autoconciencia y conciencia recíproca acerca de lo que se trata.

La práctica docente como práctica social genera conflictos y contradicciones. Las que devienen de condiciones preestablecidas (legales, curriculares, organizativas), a las que los docentes deben ajustarse, sin dejar de lado las pautas sociales y culturales.El alto grado de complejidad que caracteriza a toda práctica social, se manifiesta en la singularidad de los escenarios donde se desarrollan las prácticas docentes, atravesados por el contexto. La multiplicidad de dimensiones que actúan sobre ella y la simultaneidad desde donde éstas se expresan, hacen que los resultados sean imprevisibles.

Los procesos de enseñanza aprendizaje

Objetivo general

Clasificar, comparar y explicar las teorías más importantes de los procesos de enseñanza y de

Aprendizaje.

Objetivos específicos

Distinguir diferentes modelos educativos.

Buscar (definir) los elementos que comparten los diferentes modelos didácticos.

Establecer diferencias entre los modelos.

Analizar las características de los modelos educativos.

Clasificar los modelos educativos y didácticos.

Comparar los modelos.

La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos

educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula.

Las implicaciones en la educación

Las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos.

La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes significativos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje.

Un profesor debe tener herramientas que lo ayuden a enriquecer y actualizar su conocimiento pedagógico y disciplinario, la lectura es un aspecto importante para darle sentido a las cosas y desarrollar habilidades del pensamiento que promuevan la imaginación en los entornos de enseñanza y por eso mismo, fomentar la lectura con los alumnos ayuda indudablemente a indagar sobre los temas y ampliar su conocimiento.

En seguida se presenta un cuadro con la intención de reflexionar sobre la práctica docente:

UN DOCENTE DEBE… ALGUNOS DOCENTES NO TIENEN…

UN DOCENTE DEBE… ALGUNOS DOCENTES NO TIENEN…

Tener compromiso CompromisoCreer en su misión AutoridadCumplir IdentidadTener autoridad Formación reflexivaTener identidad InterésTener conciencia DisciplinaSer facilitadorSer critico

DATOS GENERALES DE LA COMUNIDAD.

DATOS GENERALES DE LA COMUNIDAD.

La comunidad de xalacapan está muy bien regularizada con referente a sus distintas construcciones las cuales son como su hospital también se encuentra a lado de la escuela primaria su sargento mariano el jardín de niños

Con lo que igual cuenta es con un centro deportivo muy bien estructurada y con su techado más aparte su parque y sus juegos a unos cuantos pasos del parque se encuentra la iglesia

DATOS DE

IDENTIFICACI

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA.

La escuela sargento mariano está situada en la comunidad de xalacapan las cual ya antes descrita a continuación se presenta una de como se ve la escuela por fuera esta escuela constituye un gran ampliación

Como toda escuela posee su placa la cual inda como es que fue fundada

La escuela tiene una gran estructura en referencia a los salones de clases cuenta con un salón de cómputo sus baños y su cancha donde tienen sus clases de educación física y elaborar sus actos cívicos sin mencionar que en la semana que estuve Lledó a observar la escuela está llevando a cabo la construcción de un salón más de clases

DATOS DE

LOS ALUMNO

S DEL GRUPO

DATOS DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO

Las características de mis alumnos fue de que cada quien tiene sus habilidades un tanto más desarrolladas que la de sus otros compañeros lo que note fue de que algunos tiene las habilidades de lectura el entendimiento saben plasmarlo de mediante sus palabras o dibujos lo que le entiende a cualquier tipo de lectura que les lee la maestro obviamente acuerdo a su esta por la cual están pasando otros rasgo característico es las habilidades matemáticas tienden a sumar mentalmente si contar con sus dedos a pesar de que la maestra los regaña demasiado son bastante trabajadores a excepción de una de sus alumnas la cual note de que tiene un gran problema de descuido falta de atención

DESCRIPCIÓN DE LOS

PUNTOS DE LA

GUÍA. (GESTI

ÓN ESCOL

AR)

DESCRIPCIÓN DE LOS PUNTOS DE LA GUÍA. (GESTIÓN ESCOLAR)

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL 2° SEMESTRE DE LEPRI, PARA LA JORNADA DEL 27 AL 30 DE MAYO DE 2013.

RASGOS A OBSERVAR.

1.-El director muestra un autocontrol al dar indicaciones en la escuela.

Si a la hora de dar una indicación a todos los alumnos de una manera recta y firme estimulando una reacción de entendimiento con las indicaciones que menciona a los alumnos cada lunes o cuando hay activación física

2.-El director a la hora de tomar decisiones muestra confianza en lo que hace.

Tiene decisiones claras y precisas de sus propuestas para la escuela

3.-El director motiva a sus docentes para participar en decisiones de la institución.

Más que motivarlos da una autoridad de que si está establecido se tiene que hacer

4.-El director muestra compromiso de colaboración con padres de familia. ¿Cómo cuáles?

5.- ¿Cómo es la relación entre los docentes?

Tienen bastante relación dentro de la escuela para algún asunto escolar

6.-Identificar que tal es el avance académico, conforme lo marca el programa (bloques)

El trabajo es muy significativo a la hora de las materias abordadas en su labor docente como lo es español y matemáticas

7.-Identificar cual es la aptitud del docente frente a los alumnos

Es rígida al momento de que los niños tienen que ponerle atención a la maestra su control de grupo es bueno y para cuando están demasiados inquietos hacen un ejercicio físico

8.- ¿cómo organiza su tiempo y le da proporción a las materias que verán durante el día?

Durante sus clases lo que más aborda es español y matemáticas lo que usa de 8 a 10:30 ven lecturas y comprensión lectura escritura de 11 am a 1 pm

Están con matemáticas son temas que han visto como numeraciones problemas matemáticos que implican su razonamiento y la suma con dos cifras hasta el día miércoles vieron la colocación de los números de mayor a menor

9.- En el aula, discuten sobre el tema que se está viendo los alumnos y el maestro.

Si en especialmente en español a la hora de una lectura es común que discutan sobre que trata y como es que lo pueden representar lo entendido de manera escrita o con un dibujo

10.- Las actividades que plantea el profesor las hace de acuerdo a los propósitos claros a los que tiene que llegar.

Si como en matemáticas quieren ver como se tiene que sumar de qué manera empiezan sobretodo la colocación de las unidades y centenas

11.- Las actividades que plantea el profesor(a) muestran claridad en los

Propósitos

Claramente si están bien definidos a lo que se quiere lograr con las actividades que realiza tiene como propósito fundamentar las habilidades lectoras y matemáticas con ciertas estrategias de trabajo con actividades

12.- ¿El profesor trabaja con lecciones estructuradas de acuerdo al programa de estudio?

Si se enfoca algo apegado a lo que trae el programa más en el ámbito de matemáticas

13.- ¿consideras que las clases observadas llevan un objetivo?

Si por que tanto vemos debilidades como fortalezas en ciertas asignaturas y más que algunos alumnos tiene ciertas deficiencias que desde tiempos a otras para poder llegar a un fin en el cual podamos tener una solución

14.- ¿el docente mantiene orden en el salón?

Si de una manera en que sus alumnos estén quietos y controlados demuestra tener una postura autoritaria

15.- ¿se basa en diferentes estrategias para dar la clase? Atiende a las necesidades de todos los niños para que aprendan por igual.

Si tiene diferentes estrategias como por ejemplo al momento de llevar a cabo una lectura les sugiere a los niños que plasmen lo que le entendieron de cualquier meto ya sea escrito o mediante un dibujo

ENCUESTAS A ALUMNOS

¿El maestro los ayuda a hacer los trabajos en el aula?

Si explicándoles ejemplo las retas

¿El maestro siempre está en el salón?

Abecés abecés no

¿El maestro les habla de buen modo?

Si

¿Respetan y obedecen a lo que les dice el maestro?

Si

Segunda entrevista

¿El maestro los ayuda a hacer los trabajos en el aula?

Si los pone al pisarlo para escribir

El maestro ¿siempre está en el salón?

Si

¿El maestro les habla de buen modo?

Si bonito chistoso

¿Respetan y obedecen a lo que les dice el maestro?

Si

Encuestas a Maestros

¿Qué actitud toman los alumnos en clase (desempeño)?

Son niños participativos activos niños trabajadores

Con gusto de venir a la escuela

¿Cómo cataloga la comunicación que tiene para con sus alumnos?

Es aceptable buena tratar de entender su postura de niños en la etapa en la que están son más abierto al maestro con sus cosas personales

¿Existe participación activa de los padres de familia?

Si porque cuando se solicita un apoyo se presenta un 90% de participación como las reuniones y apoyo en la educación de sus hijos y eventos sociales homenajes

CONCLUSIÓN Y OPINIÓN PERSONAL

CONCLUSIÓ

N Y OPINI

ÓN PERSO

NAL

Lo que puedo decir estar observación fue una experticia grata con referente al grupo que me toco porque es una etapa en la que el niño se desenvuelve y la maestra que los atiende hace un excelente papel como docente porque a pesar de que uno que otro alumno aún no posee algunas habilidades que ya debería poseer la maestra se dedica a que no tengan un aprendizaje significativo y fue una buena experiencia de cómo se trabaja con primer grado de primaria y cuáles son las estrategias de trabajo

ANEXOS

ANEXOS

Como todo salón de primer grado de primaria es saber el estilo de trabajo de los alumnos los cuales egresar del jardín de niños y la manera más adecuada para que no pierdan su imaginación la creatividad el empeño por hacer sus trabajos que no lo vean como un aburrimiento si no fomentar en ellos el deseo de hacerlo de una manera agradable hacer un ambiente en que ellos se desenvuelvan de una manera significativa para su aprendizaje los más adecuando es tener material de apoyo el cual ayude al alumno a recodar aprendizajes ya vistos para poderlos reafirmar para su conocimiento. Pero un aspecto importante en la etapa de primer año es saber inculcar la responsabilidad de los niños