Francisco Javier Moreno Fernández

PROA 2015-2016 2º E.S.O.

INFORME DE COMPETENCIA CURRICULAR

LENGUA Y LITERATURA

C.E.I.P. “MAESTRO GENARO RINCÓN”

PROA 2015-2016

INFORME DE COMPETENCIA CURRICULAR

MATEMÁTICAS

CURSO: 2º E.S.O.

Alumno/a:

Tutor/a:

Mentor: FRANCISCO JAVIER MORENO FERNÁNDEZ

Para responder, ponga un aspa (X) en la columna correspondiente, utilizando el siguiente

código:

MB = Muy bajo B = Bajo M = Medio A = Alto MA = Muy alto

I. COMUNICACIÓN Funciones del lenguaje.

Tipologías textuales.

o Exposición.

o Argumentación.

1.1. COMUNICACIÓN NO VERBAL

Es capaz de:

MB B M A MA

Expresar mediante gestos distintos tipos de mensajes.

Transmitir un mismo mensaje con diversos matices de significado

Distinguir mensajes no verbales y verbales

Elaborar y transmitir códigos y mensajes con signos verbales.

.

Indicadores de competencia curricular

1.2. COMUNICACIÓN ORAL

Es capaz de:

MB B M A MA

Reconocer las funciones del lenguaje en mensajes orales y escritos: expresivo,apelativo, de contacto, metalingüístico, poética, referencial o representativa

Realizar sesiones de debate siguiendo unas pautas establecidas

Participar en situaciones de comunicación oral: Respetar el turno de palabra, escuchar, respetar opiniones y argumentar ideas.

Producir textos orales con distintas finalidades e intenciones comunicativas

Expresar de forma razonada su propia opinión sobre textos orales

propuestos.

1 .3. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Es capaz de:

MB B M A MA

Transmitir un mismo mensaje de forma oral y escrita, viendo sus diferencias

Distinguir las características básicas del lenguaje oral y escrito

Diferenciar los rasgos del diálogo oral y escrito.

Transformar diálogos de estilo directo en indirecto.

Realizar entrevistas.

Confeccionar guiones para hacer sus trabajos.

Practicar la técnica de la argumentación.

1.4. COMUNICACIÓN ESCRITA: COMPRENSIÓN LECTORA

Es capaz de:

MB B M A MA

Textos narrativos

Diferenciar textos narrativos.

Diferenciar los personajes secundarios de los protagonistas.

Textos descriptivos:

Diferenciar textos descriptivos.

Textos expositivos:

Interpretar el contenido de un texto expositivo.

Textos argumentativos:

Interpretar el contenido de un texto argumentativo

Textos periodísticos

Interpretar y analizar distintos folletos y prospectos informativos

Localizar las informaciones básicas de una noticia

Textos publicitarios

Analizar los distintos textos publicitarios en función de los recursos utilizados

II. LENGUA Y SOCIEDAD

1. La variación social y estilística. Realidad plurilingüe de España. Breve introducción a la historia de las lenguas constitucionales.

ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

Es capaz de:

El castellano y la diversidad lingüística de España MB B M A MA

Reconocer en el castellano la presencia de términos de otras lenguas

Distinguir las fases más importantes de la evolución del castellano.

Identificar los diferentes países de habla hispana.

Reconocer las características esenciales del español de América.

Reconocer las distintas lenguas peninsulares y las zonas en las que se hablan.

Identificar su origen y fases de desarrollo.

III. ESTUDIO DE LA LENGUA

Fonética y Ortografía (II). Uso de la tilde en combinaciones vocálicas (diptongos, triptongos, hiatos).

Uso de los signos de exclamación e interrogación.

Norma culta de la lengua española (II).

Gramática.

La oración simple. Sujeto y predicado. Tipos de complementos.

Clases de oraciones.

3.1 COMUNICACIÓN ESCRITA: ORTOGRAFÍA

Es capaz de:

MB B M A MA

Aplicar las reglas ortográficas de: Acentuación - Puntuación - Mayúsculas

Adquirir destrezas ortográficas

3.2. LÉXICO

Es capaz de:

MB B M A MA

Relacionar significante y significado.

Reconocer lexemas y morfemas.

Distinguir prefijos y sufijos

Utilizar adecuadamente las palabras en sus distintos significados.

Ampliar el léxico.

3.3. GRAMÁTICA

Es capaz de:

General MB B M A MA

Identificar las categorías gramaticales en un texto: sustantivos, adj., pronombres, determinantes.

El sustantivo MB B M A MA

Identificar sustantivos en un texto

Identificar los morfemas género y número.

Clasificar los nombres según su significado.

El pronombre MB B M A MA

Identificar pronombres en un texto.

Localizar referentes para distintos pronombres.

Analizar distintos tipos de pronombres.

Completar textos en los que faltan pronombres.

Los determinantes MB B M A MA

Analizar y reconocer distintos tipos de determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos

El adjetivo calificativo MB B M A MA

Identificar adjetivos en un texto.

Colocar adjetivos correctamente en distintas expresiones.

Localizar adjetivos explicativos y especificativos.

Los verbos MB B M A MA

Identificar verbos en un texto.

Reconocer lexemas y morfemas en formas verbales

Identificar el modo en distintas formas verbales.

Distinguir verbos regulares e irregulares.

Identificar persona y número en las distintas formas verbales.

Conocer las formas no personales verbales

Clasificar verbos según su conjugación.

Conocer los verbos auxiliares

Memorizar las distintas conjugaciones verbales (regulares y auxiliares

Reconocer en un verbo: tiempo, modo, número y persona.

Diferenciar entre voz activa y pasiva.

Identificar los tiempos verbales

El adverbio, la preposición y la conjunción MB B M A MA

Reconocer adverbios y locuciones adverbiales.

Clasificar los adverbios.

Localizar distintas preposiciones en un texto.

Conocer el significado de las preposiciones.

Identificar las locuciones preposicionales.

Distinguir las distintas clases de conjunciones.

Utilizar adecuadamente las conjunciones en diferentes oraciones.

Análisis sintáctico MB B M A MA

Distinguir sujeto y predicado.

Identificar clases de sujetos: expreso /omitido.

Reconocer tipos de sintagmas: Nominal, Verbal, Prepos.(SN con preposición).

Analizar dentro del sintagma nominal (estructura): determ, núcleo -adyacente

Reconocer las funciones del SN: vocativo, sujeto, en un SN, en un SV

Analizar dentro del sintagma predicado: Predicado nominal - Predicado verbal

Identificar interjecciones como tipo de oraciones: Propias / Impropias

Identificar oraciones, según su significado: Enunciativas, exclamativas, Interrogativas, Exhortativas, Desiderativas, Dubitativas

Analizar oraciones simples: Atributivas y predicativas

IV. TÉCNICAS DE TRABAJO

1. Uso de diccionarios especializados (sinónimos, refranes, locuciones, dudas, etc.)- Técnicas de trabajo (II).

Análisis.

Síntesis

Técnicas de trabajo intelectual. MB B M A MA

Nivel de lectura (fluidez lectora).

Nivel de comprensión lectora (lectura analítica).

Conocer y utilizar las estrategias de comprensión: Descripción, secuenciación, casualidad, comparación, problema-solución.

Es capaz de:

MB B M A MA

Realizar fichas bibliográficas de libros leídos.

Realizar fichas de contenido de libros leídos.

Realizar fichas sobre temas monográficos.

Captar las ideas principales de los textos.

Captar las ideas secundarias de los textos.

Captar las inferencias de los textos

Anotar durante las explicaciones de clase (toma de apuntes)

Realizar subrayado de las ideas claves de los textos de estudio.

Seleccionar lo importante y significativo del texto: Realiza resúmenes.

Seleccionar lo importante y significativo del texto: Realiza esquemas

Seleccionar lo importante y significativo del texto: Realiza

esquemas gráficos.

Estudiar los temas y organiza los repasos.

Realizar redacciones.

Realizar descripciones escritas de dificultad creciente.

Realizar narraciones sobre temas propuestos por los profesores.

Planificar sus tareas (organiza a diario sus tareas y distribuye tiempos).

Realizar planificaciones semanales para ajustar el tiempo de

estudio.

Realizar las tareas respetando los plazos, instrucciones, etc.

Comprobar con regularidad sus resultados.

Utilizar diversas fuentes de documentación (escrita, oral, audiovisual...)

Mostrar control de la atención selectiva (técnicas de atención-

motivación)

Controlar el nivel de fatiga.

Usar de estrategias de regulación y motivación para aprender.

Mostrar una actitud positiva hacia el estudio.

Preparar los exámenes de forma continua y planificada.

Desarrollar pautas de estudio planificado para lograr hábitos de

estudio y trabajo.

V. LITERATURA

Los géneros literarios: Rasgos característicos.

- La narrativa: estructura. La épica, el cuento y la novela. La lírica: el ritmo y la rima. Métrica. Versos y estrofas.

El teatro: texto y representación. Aspectos generales de la tragedia y de la comedia. Es capaz de:

LITERATURA MB B M A MA

Conocer los diferentes géneros literarios y sus rasgos característicos.

Conocer las características de las obras narrativas (cuento, novela, leyenda).

Conocer las caractísticas de las obras épicas (epopeya, cantar de gesta, romances).

Conocer las características de los cuentos (narrativa en prosa).

Conocer las caract. de las obras líricas (oda, elegía, égloga, sátira, canción)

Conocer las diferentes rimas, tipos de versos y métricas de versos.

Identificar rasgos de métrica en un texto escrito en verso.

Conocer las caract.del teatro y sus géneros más importantes (tragedia, comedia, drama)

Conocer los aspectos generales de la tragedia.

Conocer los aspectos generales de la comedia.

Conocer /Diferenciar un texto lírico, narrativo, dramático.

Reconocer un texto literario de género lírico-poético.

Reconocer un texto literario de género épico-narrativo

Reconocer un texto literario de género dramático-teatral.

Identificar recursos literarios en un texto: rima, onomatopeya, aliteración, anáfora, epíteto, personificación, comparación, metonimia, metáfora

VI. ACTITUDES

Es capaz de:

MB B M A MA

Valorar la necesidad de convenciones que regulen la corrección lingüística.

Ser crítico ante las expresiones lingüísticas que denotan discriminación.

Respetar la opinión de los demás.

Respetar las normas que regulan los interc comunicativos (diálogos, debates.).

Manifestar interés por la diversidad lingüística, geográfica y social.

Manifestar interés por la lectura.

Valorar la escritura como medio de expresión y comunicación.

Valorar el uso creativo del lenguaje y sus aspectos estéticos.

VII OBSERVACIONES A LOS DISTINTOS INDICADORES