Informe de Rendición de Cuentas a la Ciudadanía · 2016. 5. 3. · Informe de Rendición de...

Informe de Rendición de Cuentas a la Ciudadanía

PERÍODO 2015

Marzo 2016

Guayaquil- Ecuador

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Contenido 1. PRESENTACIÒN .................................................................................................................................... 3

2. ANTECEDENTES ................................................................................................................................... 4

3. MARCO NORMATIVO (BASE LEGAL) ...................................................................................................... 6

4. PLANIFICACIÓN Y OBJETIVOS ESTRATEGICOS INSTITUCIONALES ................................................................ 7

5. INFORME DE LABORES 2015 ................................................................................................................ 9

5.1 Academia ............................................................................................................................................ 9

5.1.1 Formación Universitaria ....................................................................................................... 10

5.1.2. Gestión del personal académico ......................................................................................... 11

5.2 Vinculación con la Sociedad ............................................................................................................. 17

5.3 Investigación .................................................................................................................................... 24

5.4 Gestión Institucional ......................................................................................................................... 33

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1. PRESENTACIÒN La Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) en su artículo 50, dispone como obligación del Rector “Presentar un informe a la comunidad universitaria o politécnica..”. Si bien el actual documento responde al proceso de Rendición de Cuentas, deseamos considerar este documento más como un EXAMEN DE GESTIÓN, una autocrítica que nos permite evaluarnos y con ello, seguir con orgullo trazándonos objetivos que nos hagan sentir avantes, que estamos respondiendo con altura a la responsabilidad encargada a nuestros hombros.

Evaluarse, para ser evaluado, debe entenderse como una práctica que va más allá de una obligación constitucional. Debe considerarse una actitud de respeto, responsabilidad y aprecio a la comunidad universitaria, el conglomerado del Alma Máter y autoridades gubernamentales, en un proceso que deseamos expresar nuestro compromiso con la eficiencia y la transformación universitaria que tanto hemos luchado por defender. Deseo expresarle mi extrema gratitud al grupo que conforma la Administración Central y considerar a todos y cada uno de los que tomaron parte activa en el desarrollo de este documento. Y agrego en mi agradecimiento a todos y todas aquellas personas que han hecho posible esta administración, siguiendo un reto de cimentar un futuro de excelencia académica para nuestra querida Universidad. Ustedes están incluidos en cada una de las líneas de este examen de gestión, enalteciendo nuestras almas y entrega: primero a ustedes compañeros y compañeras de este Consejo Universitario, distinguida Vicerrectora Académica, Vicerrectora General y Vicerrector Administrativo. A ustedes compañeros de la Comisión de Interventora y Fortalecimiento Institucional, quienes desde sus funciones han acompañado e impulsado el fortalecimiento de esta Institución, y en representación de todos los miembros del Consejo de Educación Superior del país. Probablemente nos falten datos por apuntar como reporte, pero lo que siempre tendremos para expresar serán las vivencias de ese día a día, y nuestro deseo de avanzar. Por ello, a los queridos y queridas directores y jefes departamentales, y todo su personal administrativo; a los trabajadores, a los docentes colegas, a nuestros apreciados, muy importantes y motivo de ser, distinguidos estudiantes, deseo expresarles mi aprecio y admiración por su lucha diaria en una superación que estamos todos comprometidos: logremos juntos seguir gestionando, seguirnos examinando y seguir avanzando con la finalidad de dejar a la Universidad de Guayaquil en la categoría A, primera vocal de la frase “Alma Máter” por ser la madre de las entidades superiores de nuestra querida Patria.

Vuestro Rector, vuestro primer servidor,

Roberto Cassis Martínez

Informe de Rendición de Cuentas Período 2015

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2. ANTECEDENTES En 1867, el Congreso Nacional, presidido por Pedro Carbo decreta la fundación de la Junta Universitaria del Guayas, que se instala el primero de Diciembre y que tiene el privilegio de otorgar grados y títulos, por lo que se considera ésta la fecha de la fundación de la Universidad de Guayaquil. La primera Facultad en instalarse fue la de Jurisprudencia en 1868. Luego de un período de inestabilidad política, la Ley Orgánica de Instrucción Pública vigente desde febrero de 1877, crea nuevamente la Junta Universitaria de la Provincia del Guayas, instalándose por segunda ocasión, bajo la presidencia del Rector Dr. Francisco de Campos Coello, contando con dos Facultades: Jurisprudencia y la de Medicina y Farmacia fundada el 7 de noviembre de 1877. La Universidad de Guayaquil fue creada como tal por Pedro Carbo, Jefe Supremo del Guayas en 1883, pero este decreto no fue ratificado por la Asamblea Constituyente de 1884; sin embargo, el pueblo ya no dejó de llamar Universidad de Guayaquil a la modesta Junta Universitaria del Guayas. Con el triunfo de la Revolución Liberal se dictó en 1897 la Ley que creó la Universidad de Guayaquil, y fue una de las primeras en acoger la Reforma Universitaria de Córdova de 1918 que se levantó bajo la consigna de "Una sociedad mejor para una educación mejor”. En el año 2012 La Comisión de Investigación para la Universidad de Guayaquil, remitió para conocimiento y resolución del Pleno del Consejo de Educación Superior - CES el informe sobre la Universidad de Guayaquil, el cual incluyó dentro de sus conclusiones finales las siguientes: a) Existencia de irregularidades en el cumplimiento del Principio de Gratuidad. b) Existencia de irregularidades en la conformación del máximo órgano colegiado de la Universidad. c) Existencia de Irregularidades de carácter académico, administrativo y financiero. Así, en base a la verificación de los hechos denunciados y de las investigaciones realizadas, la Comisión de Investigación para la Universidad de Guayaquil recomendó al Pleno del CES que se apruebe la intervención integral a la Universidad de Guayaquil; mediante resolución No. RPC-SO-41-No. 419-2013, de 23 de octubre de 2013, resolvió la intervención integral de la Universidad de Guayaquil por haberse configurado las causales establecidas en las letras a) y b) del artículo 199 de la Ley Orgánica de Educación Superior; y, consecuentemente, se designó la Comisión Interventora y de Fortalecimiento de dicha institución educativa de educación superior. La Universidad de Guayaquil es una institución de educación superior, pública, autónoma y sin fines de lucro; democrática, crítica, laica, pluralista y solidaria; propende a la excelencia, al acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna. Ejerce sus atribuciones en los niveles de formación de grado y posgrado que imparten sus Unidades Académicas en las diferentes sedes y modalidades que se establezcan al amparo de la ley, comprometida con la investigación, producción del pensamiento científico y la consecución de los objetivos del desarrollo nacional.


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Los principios que rigen e imperan en la Universidad de Guayaquil son: autonomía con responsabilidad social, cogobierno, gratuidad, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad y autodeterminación para la producción del conocimiento; en el marco del diálogo de saberes, de la pluralidad de ideas y corrientes filosóficas universales, de la producción científico-tecnológica local y global, del desarrollo y de la innovación. Es así como Guayaquil, la mayor ciudad del Ecuador, tiene hoy la primera Universidad del país con dieciocho Facultades que ofertan 66 carreras de pregrado, 58 carreras modalidad presencial, 6 carreras modalidad semipresencial y 2 carreras modalidad distancia; además cuenta con: laboratorios, talleres, consultorios, bibliotecas, farmacia, librería, comedores estudiantiles; también, grupos artísticos, equipos deportivos y otros servicios a la comunidad. Actualmente la Universidad está llevando a cabo Reformas Académicas y Administrativas, e impulsando el estudio de nuevas carreras. Como se ve, nuestra Universidad es obra del pueblo y corresponde a sus intereses, dándole enseñanza, información y servicios.

Fuente: Página web de la Universidad de Guayaquil.


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3. MARCO NORMATIVO (BASE LEGAL) En los artículos 3, 27, 51, 350, 355, 385 de la Constitución de la República del Ecuador y en los artículos 3, 4, 8, 12, 17, de la Ley Orgánica de Educación Superior - LOES establecen los derechos, principios y normativa legal que regula la educación y a las Instituciones de Educación Superior. Los artículos 25 y 27 de la Ley Orgánica de Educación Superior, establecen la obligatoriedad de rendir cuentas anualmente a la sociedad y al Consejo de Educación Superior por parte de todas las instituciones de Educación Superior. La Ley Orgánica de Educación Superior - LOES en su artículo 50, dispone como obligación del Rector “Presentar un informe a la comunidad universitaria o politécnica” Este informe es de orden anual, buscando exponer la gestión a todo el cuerpo universitario que necesita y merece conocer sobre su amada Institución, sin embargo, para el grupo que conforma la Administración Central, debe entenderse que esta “buena práctica” va más allá de una obligación constitucional. Debe considerarse una actitud de respeto, responsabilidad y aprecio a la comunidad universitaria. En el Art. 95 de la Constitución de la República del Ecuador, se establece que: "las ciudadanas ciudadanos, en forma individual colectiva, participarán de manera protagónica en la toma de decisiones, planificación y gestión de los asuntos públicos, en el control popular de las instituciones del Estado la sociedad, de sus representantes, en un proceso permanente de construcción del poder ciudadano". En el Art. 204 de la Constitución de la República del Ecuador ordena que: "El pueblo es el mandante primer fiscalizador del poder público, en ejercicio de su derecho la participación". En el numeral 2 del Art. 208 de la Constitución de la República se establece como deber y atribución del Consejo de Participación Ciudadana Control Social: "Establecer mecanismos de rendición de cuentas de las instituciones entidades del sector público" El Art. 88 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana determina el derecho ciudadano a solicitar la rendición de cuentas a las instancias obligadas, mientras que el Art. 89 de la misma ley establece la Rendición de Cuentas “… como un proceso sistemático, deliberado, interactivo y universal, que involucra a autoridades, funcionarias/os, o sus representantes legales…”. Que, el Art. 90 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana, en concordancia con el Art. 11 de la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, determina los sujetos obligados a rendir cuentas; De igual manera en el Art.94 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana y el Art. 9 de la Ley Orgánica del Consejo Participación Ciudadana disponen como atribución del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social - CPCCS, establecer mecanismos, instrumentos y procedimientos para la rendición de cuentas.


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Con estos antecedentes, la Universidad de Guayaquil, en cumplimiento a lo antes señalado, presenta el informe de rendición de cuentas a la ciudadanía, mismo que sigue las directrices fijadas por el CPCCS en la “Guía Especializada de Rendición de Cuentas para las Instituciones de educación superior”

4. PLANIFICACIÓN Y OBJETIVOS ESTRATEGICOS INSTITUCIONALES La planificación estratégica institucional de la Universidad de Guayaquil, se encuentra enmarcada en su misión, visión, valores y principios institucionales así como en el sustento de la misma por medido de los ejes y objetivos estratégicos institucionales a través de un proceso articulado y alineado con el Plan Nacional de Desarrollo (Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017). Misión: Es un centro del saber que genera, difunde y aplica el conocimiento, habilidades y destrezas, con valores morales, éticos y cívicos, a través de la docencia, investigación y vinculación con la colectividad, promoviendo el progreso, crecimiento y desarrollo sustentable y sostenible del país para mejorar la calidad de vida de la sociedad. Visión: Hasta el 2015, la UG será un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional, integrada al desarrollo académico, tecnológico, científico, cultural, social, ambiental y productivo; comprometido con la innovación, el emprendimiento y el cultivo de los valores morales, éticos y cívicos. Objetivos Estrategicos Institucionales

1. Desarrollar una oferta académica de calidad para la formación profesional. 2. Fortalecer la investigación científica y tecnológica en relación a las demandas de los sectores

productivos, sociales y cambio de la matriz productiva. 3. Desarrollar programas de vinculación con la sociedad con "responsabilidad social" para

contribuir al desarrollo local y nacional. 4. Mejorar la eficiencia y eficacia de los procesos administrativos de la Universidad

Articulación con el Plan Nacional de Desarrollo La Universidad de Guayaquil, cuenta con 4 Objetivos Estratégicos Institucionales, los mismos que se encuentran alineados a los Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir (2013-2017), Objetivo 4“Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía” y Objetivo 1 “Consolidar el estado democrático y la construcción del poder popular”.


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Figura Nro. 1 Articulación de los ejes estratégicos con el PNBV

Fuente: Dirección de Planificación Universitaria


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5. INFORME DE LABORES 2015 A continuación, se detalla el informe de labores 2015 de la Universidad de Guayaquil considerando los

cuatro ejes estratégicos institucionales.

5.1 Academia Durante el 2015, debido al proceso de transición hasta que los nuevos estatutos y estructura de la

Universidad de Guayaquil - UG entren en vigencia, el Vicerrectorado Académico asumió también la

gestión de la investigación, el desarrollo de los posgrados, la vinculación con la sociedad y Bienestar

Estudiantil.

Figura Nro. 2 Procesos de Vicerrectorado Académico

Fuente: Vicerrectorado Académico

A través del Sistema de Formación Universitaria se reorientó la organización del conocimiento, los

saberes y aprendizajes disciplinares, profesionales, investigativos y humanísticos logrando la

superación de las cualidades de la planta docente, sus condiciones laborales y de contratación

procurando el desarrollo adecuado de las actividades sustantivas de docencia, investigación y

vinculación con la sociedad. Por tal motivo el Vicerrectorado de Formación Académica y Profesional

funcionó con la dinámica de los siguientes macro procesos:

Formación Universitaria:

Proceso de Gestión Pedagógica y Curricular.

Proceso de Gestión de Ambientes de Aprendizaje.

Procesos de Vicerrectorado

Académico

Formación Universitaria

Posgrados

Bienestar Estudiantil

Investigación

Vinculación con la

Sociedad

Gestión Personal Docente


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Proceso de Graduación.

Gestión del Sistema de Formación Universitaria.

Gestión del Personal Docente:

Plan de Carrera.

Planificación y Evaluación del Docente.

Gestión Becas.

Gestión de Capacitación y Habilitación.

Vinculación con la Sociedad

Investigación e Innovación Social y Tecnológica

Bienestar Estudiantil

Postgrado

5.1.1 Formación Universitaria Durante el 2015, se obtuvieron los siguientes logros: I. Ordenamiento y organización curricular en los diferentes niveles tanto de grado e Integración del currículo a las funciones específicas de formación, investigación y vinculación con la comunidad en todos los campos del saber a través del Programa de Armonización Curricular en el cual se cumplieron dos procesos:

a) Regularización de todas las carreras que representan la Oferta Académica en vigencia logrando la Armonización de Titulaciones. Sesenta y dos carreras regularizadas en el Consejo de Educación Superior – CES.

b) Rediseño/Diseño Curricular: Se terminó el rediseño de 9 carreras de Educación como parte de la oferta de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación y de la Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación - FEDER.

II. Gestión de los ambientes de aprendizaje:

a) Se desarrolló nuevo modelo educativo que promueve los procesos del conocimiento y aprendizaje de carácter multi, inter y transdisciplinar, contextualizado, interactivo, intercultural, producido y distribuido en ambientes de aprendizaje participativos y colaborativos, que utilizan las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y la convergencia de medios.

b) Se gestionó la implementación del sistema de organización de los aprendizajes curriculares y de los procesos de evaluación acorde con las normativas emitidas por el CES.

III. Se diseñó, planificó y ejecutó un nuevo Sistema de Seguimiento de la Gestión. IV. Se diseñó, planificó y ejecutó un nuevo modelo educativo inclusivo e intercultural, orientado a la investigación y sustentado en los avances de la educación superior (desarrollo de habilidades y destrezas, contextualización de los aprendizajes, apoyo pedagógico para reducción de brechas cognitivas, etc.)


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V. Se efectuó en las carreras el Estudio de Pertinencia como proceso responsable en la implementación de metodologías académicas. VII. Se implementó la Planificación Académica por Procesos Sistémicos, que dé respuestas a los objetivos de las zonas de planificación, al Plan Nacional del Buen Vivir y a las necesidades de actores y sectores vinculados al desarrollo. VIII. Se mejoró el trabajo en Redes, Colectivos y Cuerpos Académicos por campos de estudio, articulando las actividades formativas en función de las dinámicas de las redes nacionales: Red de Carreras de Educacion, Red Nacional de Eduación, Red de Ciencias Adminsitrativas, Red de Carreras de Educación Física y Deporte, etc. IX. Se mejoró la articulación de la investigación aplicada y para el aprendizaje como eje articulador de la formación profesional, orientada a la producción de saberes y aprendizaje en contextos de aplicación, de distribución y colaboración de actores y sectores: Proyectos Semilla. X. En este Período se diseñó la Estructura del Proceso de Titulación, Instructivo y Reglamento del Proceso de Titulación, aplicación de la Unidad de Titulación Especial y se dio inicio al diseño y planificación del Sistema de Mejoramiento del Proceso de Titulación. De esta manera se dio cumplimiento a los siguientes propósitos:

a) Validación de habilidades, competencias y desempeños de egreso a través de la creación, implementación y evaluación de la Unidad de Organización Curricular de Titulación.

b) Organización y transferencia de Información, implementando una política de integración y vinculación entre las universidades y los sectores sociales, académicos, productivos y gobiernos locales y nacionales.

c) Plan de Integración e inserción laboral de los egresados desarrollando un proceso de vinculación con los sectores de desarrollo de la profesión, para la generación de oportunidades de ubicación en el mercado ocupacional de los titulados de grado y/o la generación de emprendimientos en nuevos espacios profesionales en condiciones de calidad.

d) Educación Continua e inserción al pos-grado del titulado, mediante la implementación de procesos de actualización de las competencias y desempeños de los graduados.

5.1.2. Gestión del personal académico La UG, en este nuevo orden académico administrativo, requirió de las voluntades y acciones de intelectuales para fundamentar su quehacer docente que con sustento en la Ley de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación, el Reglamento del Régimen Académico y el Plan Excelencia de la UG. Se obtuvieron los siguientes logros: I. Plan de Carrera. - Desde 2014, por el impulso de las autoridades conjuntamente con los miembros de la Comisión de intervención se procedió a regularizar a 41% de docentes que no tenían relación de dependencia con la Institución, docentes que por años venían laborando sin contar con el seguro social.


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A diciembre 2015, se contó con 1.428 mil cuatrocientos veintiocho docentes laborando a tiempo completo: 723 con nombramiento y 705 de contrato.

Al finalizar 2015, la Institución concluyó con 2688 servidores contratados en relación de dependencia. Del total señalado, 1805 fueron profesores universitarios; 85, profesores de educación básica y media; 686, servidores amparados por la LOSEP, y 112 servidores amparados por el Código del Trabajo.

Gráfico Nro. 1 Servidores contratados en el año 2015

Fuente: Dirección Administrativa de Talento Humano.

El Reglamento de Concurso de Merecimiento y Oposición del Personal Académico Titular de la

Universidad de Guayaquil, a la fecha permite que más docentes gocen de los beneficios de contar con

un nombramiento;

Gráfico Nro. 2 Concurso Docente Mérito y Oposición

Fuente: Vicerrectorado Académico.

Fuente: Vicerrectorado Académico

Se posee información en repositorios digitales de toda la planta docente que, en el proceso de mejora

continua, dará cuenta de su carrera académica y desempeño en la UG.

4%

26%

3%

67%

Servidores contratados en el año 2015

Código de Trabajo

LOSEP

LOEI

LOES

109

835

21206

2014 2015

Concurso Docente Mérito y Oposición

Puestos convocados Ganadores


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De 6 pasamos a 65 el número de docentes con PhD En términos generales, los docentes de cuarto nivel incrementaron en 19.6% respecto de 2014.

Gráfico Nro. 3 Docentes con Ph.D


Gráfico Nro. 4 Docentes con Maestría


Registro de datos online de todo el personal académico a través del Censo Docente.

Eliminada la precarización laboral

Más de 138 docentes están actualmente cursando estudios de PhD, con apoyo de la UG en: becas, licencias, permisos, comisión de servicios.

Recategorización del Personal Docente:

4 docentes recategorizados pasan de Docentes Titulares Auxiliares a Docentes Titulares Agregados 1, 2 o 3 con sueldos de hasta $3.800,00;

57 Titulares Auxiliares no categorizados pasarán a Docentes Titulares Auxiliares 1 por proceso de recategorización automática;

11 docentes titulares se ha recategorizado por proceso de postulación, pasaron a Docente Titular de Auxiliar no recategorizado a Docente Titular Principal a Agregados Titular Principal;

27 docentes no escalafonados, se encuentran proceso de revisión para ser recategorizados. Como consecuencia del proceso de revalorización del personal docente durante el ejercicio 2015, fueron revalorizados 115 docentes titulares de conformidad con la dedicación horaria asignada.

30

65

2014 2015

Docentes con Ph.D

1678

1978

2014 2015

Docentes con Maestrías


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Gráfico Nro. 5 Docentes revalorizados por Facultad

Fuente: Dirección Administrativa de Talento Humano.

II. Planificación y evaluación del Docente.- La planificación requiere datos confiables, actualizados, del

personal académico, es así que el área académica de la Comisión de Intervención conjuntamente con

el Vicerrectorado Académico, definió indicadores para el levantamiento de los datos de toda la

trayectoria académica del docente, misión encargada a la División de Cómputo de la UG, estos

indicadores sustentan planificación y constituyen la base para los repositorios digitales. A su vez a

través de este espacio se implementa políticas de acompañamiento, supervisión y evaluación del

personal docente y técnicos docentes, a fin propiciar el correcto desempeño de su gestión en los

procesos de enseñanza y en sus funciones como gestores académicos en armonía con las actuales

normativas.

a. Difusión del proceso: Socialización del proceso mediante conferencias, conversatorios, talleres y charlas para establecer la implementación de sistema de evaluación integral de la UG.

41

10

11

6

2

10

7

3

3

6

6

2

1

7

Ciencias Médicas

Ciencias Matemàticas

Filosofía

Arquitectura

Ciencias Psicológicas

Ingeniería Industrial

Ciencias Administrativas

Ciencias Naturales

Jurisprudencia

Ciencias Económicas

Comunicación Social

Ciencias Químicas

Medicina Veterinaria

Odontología

0 10 20 30 40 50

Número de docentes revalorizados por Facultad


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b. Resultados de la participación en primera fase de la evaluación:

- Total estudiantes 37.430 - Estudiantes que evaluaron 22.068 - Porcentaje de estudiantes que evaluaron a los docentes 58,96%

- Total docentes 2.734 - Docentes evaluados 1.536 - Porcentajes de docentes evaluados 56,18%

III. Gestión Becas. - Espacio de difusión y promoción que cuenta con el Reglamento de Becas para

Docentes e Investigadores, cuya operatividad se ejecuta mediante un Programa de Becas anuales, que

a la fecha ha permitido beneficiar con 70 becas a 69 docentes. Sustentado en la Ley Orgánica de

Educación Superior - LOES, y el Plan de Excelencia, la Universidad de Guayaquil - UG.

• Para la difusión del Programa de Becas se contó con planes de acción y calendarios, cronogramas que permitieron: conferencias, charlas, conversatorios y ferias de ofertas de postgrados.

• Para llegar a toda la comunicada académica se difundió periódicamente oportunidades u ofertas de becas a través de correos institucionales.

• Sesiones de la Comisión Calificadora de Becas. • Instructivo de postulación y atención permanente al público. • En el marco de la intervención se efectuaron alianzas estratégicas mediante convenios con la

Senescyt y el Instituto de Fomento al Talento Humano, además de los convenios con Fundaciones y Universidades internacionales de prestancia y reconocida trayectoria.

Durante el 2015, la Universidad de Guayaquil invirtió USD$612.021,00 en becas para estudio de cuarto nivel a 26 docentes: 19 hombres y 7 mujeres.

Gráfico Nro. 6 Número de docentes becados


17

9

Ph.D Maestría

Destinos Perú (7) Ecuador (7) Argentina (7) España (4) Reino Unido (1)


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IV. Gestión de Capacitación y Habilitación. - Procesos de capacitación y habilitación del personal

docente, se han cumplido metas abonando el terreno para contar catedráticos formados:

• 2014: 1636 docentes capacitados. • 2015: 1486 docentes capacitados. • Corolario que asegura sostenibilidad de la capacitación es el Programa Formador de

Formadores; resultado a la fecha 510 quinientos diez docentes se han capacitado en este proceso, y están liderando las réplicas a toda la comunidad académica.



Se realizó y socializó el Instructivo de Educación Continua general para la Universidad de Guayaquil. Este instructivo fue construido y consensuado con los docentes delegados representantes de las facultades de la universidad. Se desarrollaron fichas homogéneas para todas las carreras y facultades que oferten programas de educación continua: Ficha Inscripción Educación Continua Se capacitaron 318 docentes de diversas carreras y facultades en lo referente a los procesos de Vinculación con la Sociedad, que incluye el proceso de Educación Continua. Por otra parte, la Unidad de Talento humano capacitó a 1400 servidores no docentes en varias temáticas relacionadas con la administración pública.


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5.2 Vinculación con la Sociedad En el 2015, la Universidad de Guayaquil consolidó su participación en el campo de la academia, la

investigación y la vinculación con la sociedad por medio de Redes Académicas, que generaron espectros

mayores de participación en la calidad de la educación superior.

Fuente: Dirección de Vinculación con la Sociedad

Fuente: Dirección de Vinculación con la Sociedad.

Se participó en redes académicas nacionales e internacionales:

Tabla Nro. 1 Redes Académicas Nacionales

Nro. FACULTAD NOMBRE DE LA RED NACIONALES

1 Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Red Nacional Universitaria de Carreras de Educación Inicial

Nacional

2 Ciencias Psicológicas Red Académica de Psicología del Ecuador RAPSI-E

Nacional

3 Ciencias Administrativas

Red Académica de las Carreras del Campo de Administración RAECA

Nacional

Red de Carreras en Contabilidad y Auditoria Nacional

Red Nacional de Mercadotecnia RENAME Nacional

Red Ecuatoriana de Universidades que promueven la Educación a Distancia REMAD

Nacional

4 Medicina Veterinaria Y Zootecnia

Red Ecuatoriana de carreras de Medicina Veterinaria y Zootecnia RED-M.V.Z

Nacional

Red Interinstitucional en Agropecuaria, Agroindustria y pesca – regiones 5 y 8

Nacional

5 Ingenieria Química Red Académica Gastronómica del Ecuador AGE. Nacional

Red Académica Ecuatoriana de Ingeniería Química RAEDIQ

Nacional


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6 Ingenieria Industrial Red Ecuatoriana de Ingeniería Industrial y Carreras Afines REIICA

Nacional

7 Ciencias Económicas Red Académica Ecuatoriana de Economía RAEDE Nacional

8 Educación Física, Deportes y Recreación

Red Nacional de Ciencias de la Actividad Física y Deporte del Ecuador Universidades y Escuelas Politécnicas ENCAFDE

Nacional

9 Ciencias Naturales Red Ecuatoriana de carreras en Ciencias Ambientales

Nacional

10 Ciencias Matemáticas y Físicas

Red Académica de Carreras de Ingeniería Civil del Ecuador RADICE

Nacional

11 Jurisprudencia y Ciencias Sociales y Políticas

Red de Facultades, Escuelas y Carreras de Derecho

Nacional

12 Comunicación Social

Red Ecuatoriana de Comunicación Social RADECOM

Nacional

Red de Estudios y Enseñanza de la Comunicación del Ecuador (REEDCOM)

Nacional

Red Académica Costa de Facultades de Comunicación Social

Nacional

Red Académica Nacional de Diseño REDIS Nacional

13 Ciencias Quimicas RE DE Facultades de Ciencias Químicas del Ecuador

Nacional

14 Vinculacion Con La Colectividad

Red Ecuatoriana Universitaria de Vinculación con la Colectividad (REUVIC)

Nacional

15 Universidad De Guayaquil Red Nacional “Conocimiento y Educación (RENACE-ECUADOR)

Nacional

17 Servicio de Mediación Red InnovaMe Nacional

18 DIPA Red Ecuatoriana de Innovación REI Nacional Fuente: Dirección de Viculación con la Sociedad.


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Tabla Nro. 2 Redes Académicas Internacionales Fuente: Dirección de Vinculación con la Sociedad.

N. Facultad Nombre de la

Red Internacional Observaciones Actividad con la red

1

Ciencias Administrativas

Red iberoamericana de creación de empresas y emprendimiento red motiva

Internacional

La red pertenece a la universidad de valencia, por lo que se firmó convenio de cooperación con esta ies, y la red se ejecuta al amparo de este convenio

XII encuentro y IV Congreso Internacional de la red denominado "El emprendimiento como pilar del crecimiento económico iberiamericano" el 28 al 30 de octubre de 2015, participaron 11 investigadores internacionales. Lugar: Hotel Sheraton y Fac. Psicología. Participantes: 250 personas

2

Consejo latinoamericano de escuelas de administración CLADEA

Internacional Evidencia membresía

3 Ciencias Naturales

Red de propiedad intelectual e industrial en latinoamerica Red PILA

Internacional

Parte del Directorio del Comité Ejecutivo en República Dominicana, en la pagina de la red consta la UG http://www.pila-network.org/miembros-pila


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Pasantias y/o prácticas preprofesionales: Todo este subproceso se desarrolló a través de un Instructivo de transición de pasantías y/o prácticas pre profesionales y de servicio comunitario socializado en las distintas carreras, mismo que fue aprobado por el OCAS el 16 de marzo del 2015. A continuación, se hace un análisis de las prácticas preprofesionales que han sido reportadas por las distintas carreras y facultades comparando el año 2014 con el 2015.

Gráfico Nro. 7 Pasantes por Género


Como se puede apreciar en el gráfico anterior, el género femenino ha predominado en cuanto a su participación en el desarrollo de prácticas preprofesionales tanto en el 2014 y 2015.

Gráfico Nro. 8 Pasantes en Empresas


2014 2015

849

1799

798

2077

Empresas

PRIVADAS PÚBLICAS

2014 2015

933

2643

714

1497

GÉNEROFEMENINO MASCULINO


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Las prácticas preprofesionales se han ejecutado durante el año 2015 en mayor medida en las empresas públicas que en las privadas.

Gráfico Nro. 9 Horas Prácticas Preprofesionales


El total de horas de prácticas preprofesionales en el 2015 se incrementaron en un 61% con respecto al 2014. Cabe indicar que este subproceso hasta noviembre del 2015, fue administrado por la Dirección de Vinculación con la Sociedad, posteriormente paso al Vicerrectorado Académico para su control y administración, mediante oficio DVS-846 de diciembre 4 de 2015 Cooperación desarrollo y emprendimiento: Programas de responsabilidad social: A continuación, se detallan los programas y proyectos que han sido aprobados y que se encuentran en proceso de ejecución y otros que todavía no se ejecutan por razones de falta de asignación presupuestaria en el 2015.

Tabla Nro. 3 Programas aprobados por el OCAS

Programas

N. Facultades Aprobados En ejecución Sin ejecutar

1 Ciencias Administrativas 3 2 1

2 Ingeniería Química 1 1

3 Medicina Veterinaria y Zootecnia 1 1

TOTAL 5 4 1 Fuente: Dirección de Vinculación con la Sociedad

2014 2015

207.130 251.134

305.483

503.779

Horas de Prácticas Pre-Profesionales

PRIVADAS


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Tabla Nro. 4 Proyectos aprobados por el OCAS

Proyectos

N. Facultades Aprobados Ejecutados En ejecución Sin ejecutar

1 Ingeniería Química 22 22

2 Ciencias Administrativas 9 6 3

3 Piloto de Odontología 3 3

4 Ciencias Médicas 3 1 2

5 Ciencias Químicas 3 2 1

6 Educación Física 3 1 2

7 Medicina Veterinaria y Zootecnia 3 1 1 1

8 Ciencias Psicológicas 2 2

9 Ciencias Agrarias 1 1

10 Facultad de Arquitectura y Urbanismo 1 1

11 Proyectos Cultural - Universidad de Guayaquil

4 4

TOTAL 54 9 38 7 Fuente: Dirección de Vinculación con la Sociedad

Internacionalización Movilidad docente y estudiantil: Con la finalidad de intercambiar experiencias académicas, científicas, de vinculación y administrativas, entre universidades locales, nacionales e internacionales, la Universidad de Guayaquil, generó un marco legal, amparado en el Reglamento de Ayudas Económicas para estudios de grado y posgrado y movilidad para estudiantes, el cual fue aprobado por el OCAS el 21 de septiembre de 2015. Se encuentra en proceso de aprobación el Reglamento de Movilidad Docente.

A continuación, se describe el número de participaciones por parte de docentes y estudiantes que han participado en movilidades nacionales e internacionales

Tabla Nro. 5 Movilidad Docente y Estudiantil

BENEFICIARIOS NACIONAL INTERNACIONAL

DOCENTE 43 104

ESTUDIANTIL 4

TOTALES 47 104



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Gráfico Nro. 10 Movilidad Docente y Estudiantil


Convenios interinstitucionales: Para permitir la movilidad docente y estudiantil, se suscribió convenios con organismos nacionales e internacionales, como se detalla a continuación:

Se realizó la construcción del Reglamento para la suscripción de convenios interinstitucionales para la Universidad de Guayaquil con la participación de los docentes delegados de las facultades para este subproceso.

Se gestionó el establecimiento de formatos modelo tanto para: o Convenios marco o Convenios específicos o Convenio de pasantías

Actualmente, las Facultades establecen relaciones de acuerdo a las necesidades tanto de Pasantías y/o Prácticas Pre Profesionales, Programas de Responsabilidad Social, Movilidad Docente y Estudiantiles.

Tabla Nro. 6 Lista de convenios

Convenio marco y especificos vigentes

Año

Nacionales Internacionales

Convenios marco

Convenios especificos

Convenios practicas y pasantias

Total, de convenios nacionales

Convenios marco

Total, convenios

internacionales

2011 4

2012 1

2013 2

2014 5 1 6 3

2015 18 6 4 28 7

2016 2 1 3

Nº 25 7 5 37 17 17

Total, de convenios nacionales e internacionales 54 Fuente: Dirección de Vinculación con la Sociedad

NACIONAL INTERNACIONAL

43

104

4 0

Movilidad Docente y Estudiantil

DOCENTE ESTUDIANTIL


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Seguimiento a graduados Programas de seguimientos a graduados: Este subproceso al igual que el de prácticas preprofesionales, fue transferido a la Dirección de Bienestar Estudiantil, mediante oficio DVS-826 de noviembre 25 de 2015, donde se adjuntó

Propuesta de un sistema de seguimiento a graduados

Modelo de ficha de encuestas

Informe de actividades que se realizaron con egresados de las carreras de CPA, Ciencias Administrativas y la Facultad de Ciencias Económicas.

5.3 Investigación La investigación planicarse y ejecutarse considerando los objetivos institucionales, asegurando una estructura y la disponibilidad de recursos que propendan crecientes niveles de calidad en los resultados obtenidos; en particular, debe considerar: la disponibilidad del talento humano de acuerdo a sus caractersticas, la estructura organizativa institucional (en particular la oferta academica de posgrado) y la disponibilidad de los recursos. Adicionalmente, para efectos de la evaluacion externa se consideran los resultados obtenidos por los investigadores de la institucion agrupandolos en publicaciones periodicas, indexadas y no indexadas, y libros o captulos de libros. A fin de impulsar el desarrollo científico y tecnológico de la Universidad de Guayaquil y por ende del país, se financia programas y proyectos de investigación científica, de desarrollo en innovación tecnológica (I+D+i).

Tabla Nro. 7 Presupuesto Investigación

Descripción Monto Usd.

Proyectos de Investigación 4.819.043,18

Proyectos Semilla 200.000,00

Publicaciones 500.000,00

Total 5.519.043,18 Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos

Fondo Competitivo de Investigación - FCI Se realizaron convocatorias del Fondo Competitivo de Investigación FCI, obteniéndose los siguientes resultados: En el 2013 hubo la aprobación de 1 un proyecto, en el 2014 de 31 y el 2015 de 28 proyectos, todos éstos bajo los procesos de evaluaciones preliminares y pares ciegos, así como el aval del Consejo Científico de Unidad Académica Proponente, hasta culminar con la aprobación científica del Consejo Académico de UG y aprobación administrativa del Órgano Académica Superior OCAS.


pág. 25

Gráfico Nro. 11 Proyectos de Investigación

Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos

Proyectos en ejecución De las propuestas recibidas se aprobaron 31 proyectos en el año 2014, según resolución CU-129-10-14, todas se encuentran actualmente en ejecución. De las propuestas recibidas en el 2015 se aprobaron 28 proyectos, según resolución RCU-SO-04-140-07-2015, también se encuentran actualmente en ejecución.

Presupuesto FCI 2015 El presupuesto aprobado para el año 2015 se desglosó de la siguiente manera:

Tabla Nro. 7 Presupuesto Investigación Detallado

Descripción Monto

Proyectos de investigación $ 4,040,382.58

Proyectos Semilla $ 200,000.00

Proyecto ALFE (C. Químicas) $ 800,609.36

Pagos pendientes - DIPA $ 34,000.00

Pagos FCI años anteriores $ 92,128.26

Publicaciones $ 187,435.65

Futuro proyectos $ 164,487.33

TOTAL $ 5,519,043.18 Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos

31

28

2014 2015

Proyectos de Investigación


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Gráfico Nro. 11 Presupuesto de Investigación


La ejecución de este presupuesto fue la siguiente:

Tabla Nro. 8 Presupuesto Investigación

Presupuesto Total

Valor entregado en Bienes y Servicios durante el 2015

Valores comprometidos en contratos adjudicados en el Portal de Compras Públicas durante el 2015

5,519,043.18 653,955.36 2,780,841.53

11.85% 50.39% Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos

Gráfico Nro. 12 Ejecución Presupuesto de Investigación


9,37%

51,75%

2014 2015

Ejecución de Investigación

Proyectos de investigación

73%

Proyectos Semilla

4%

Proyecto Alfe14%

Pagos pendientes -

Dipa1%Pagos FCI años

anteriores 2%Publicaciones

3%

Futuro proyectos

3%

Presupuesto aprobado para la DIPA en el año 2015


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En este aspecto hay que puntualizar que a pesar de los esfuerzos administrativos que se hicieron la gran mayoría de contratos subidos al portal de Compras Públicas no se pudieron finalizar en el 2015 quedando pendientes de terminar en el 2016 cuando ya se cuente con la asignación presupuestaria correspondiente para realizar los pagos a los proveedores. Galardones UG La Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) tiene la convocatoria al Concurso Galardones Nacionales Tercer Nivel que busca impulsar a que los jóvenes universitarios generen más proyectos de investigación científica con componentes de innovación. La convocatoria está dirigida a estudiantes nacionales que estén cursando el último nivel de estudios en universidades y escuelas politécnicas en el país, los estudiantes que acabaron su carrera pero que aún no obtienen su título de tercer nivel. (Fuente WEB Senecyt) La UG ha institucionalizado este concurso, con el evento de Casa Abierta Galardones UG, de tal manera que en presente año la participación de nuestra universidad estuvo en los siguientes datos

Tabla Nro. 9 Galardones por Facultad

Nro. Facultades Galardones ingresados a DIPA

1 Administración 26

2 C.C.Q.Q. 14

3 Ing. Química 24

4 FEDER 5

5 Psicología 3

6 Odontología 5

7 C. Naturales 3

8 FACSO 1

9 Filosofía 10

10 Economía 0

11 Matemática 10

12 Jurisprudencia 0

13 Medicina 0

14 Agraria 1

15 Ciencias para el Desarrollo 3

16 Arquitectura 4

17 Industrial 1

18 Veterinaria 1

TOTAL 111 Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos


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Tabla Nro. 10 Galardones por Fase Galardones

1 Fase Galardones

2 Fase Galardones

3 Fase Galardones

Premios

111 102 17 2 Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos

Los galardones ganadores fueron:

Estrategia para el rescate de la identidad cultura a través de la artesanía de la comuna el real. Caso tejido en "punto muerto".

Prototipo para inspecciones de locales comerciales.


Proyectos semilla:

Los Semilleros de Investigación son comunidades de aprendizaje y científicas en las que intervienen docentes y estudiantes de la UG a fin de contribuir al desarrollo de su competencia investigativa en el proceso de formación profesional que sirva de base al recambio/relevo generacional de investigadores de la comunidad científica universitaria. Se ha desarrollado un reglamento provisional para el funcionamiento de los semilleros de investigación, tal manera que se cuente con los objetivos, procedimientos, alcances, y organización de la investigación formativa. En la convocatoria del 2015 se recibieron 104 propuestas, que fueron sometidas a jornadas científicas, en la que los estudiantes defendieron sus proyectos, mismos que fueron revisados y aprobados a través del valioso aporte de tribunales científicos conformados por Prometeos de la Universidad de Guayaquil. Esto con el propósito de garantizar la calidad de investigación, la pertinencia y viabilidad, así como la producción científica de los proyectos. El 67% de proyecto semilla fueron aprobados. A continuación, se detalla listado de los proyectos Semilla correspondientes al año 2015 que se encuentran actualmente en ejecución:


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Tabla Nro. 11 Proyectos por Facultades

Facultades Proyectos

Presentados Proyectos Aprobados

Arquitectura y Urbanismo 2 1

Ciencias Administrativas 65 31

Ciencias Medicas 1 1

Ciencias Naturales 2 2

Ciencias Químicas 10 14

Facso 3 2

Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación 8 8

Ingeniería Industrial 3 3

Ingeniería Química 2 2

Medicina, Veterinaria y Zootecnia 1 1

Odontología 4 4

Ciencias para el Desarrollo 3 3

Total General 104 72 Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos

Gráfico Nro. 13 Proyectos por Facultades


2

65

1

2

10

3

8

3

2

1

4

3

1

31

1

2

14

2

8

3

2

1

4

3

0 10 20 30 40 50 60 70

Arquitectura y urbanismo

Ciencias administrativas

Ciencias medicas

Ciencias naturales

Ciencias químicas

Facso

Filosofía, letras y ciencias de la educación

Ingeniería industrial

Ingeniería química

Medicina, veterinaria y zootecnia

Odontología

Ciencias para el desarrollo

Aprobados Presentados


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Producción Científica La producción científica se ve reflejada en la siguiente tabla:

Tabla Nro. 12 Producción Científica

Año Proyectos aprobados

Scopus Latindex Libros Patentes

2014 31 12 146 9 0

2015 28 28 183 12 17 Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos Elaborado por: Coordinación de Publicaciones

Gráfico Nro. 14 Libros revisados por pares Gráfico Nro. 15 Patentes



Eventos Científicos “Café de la Ciencia” – Programa Prometeo 2015 Los eventos científicos denominados café de la ciencia son realizados con el valioso aporte del programa Prometeos, optimizando recursos y talento humano, que no ha requerido asignación presupuestaria. El propósito de organizar un “Café Científico” se sustenta básicamente en:

Ser un espacio de “compartimiento” en donde la ciencia y su divulgación son dos vectores paralelos sin puntos de inflexión y que al final se intersecan en un objetivo común “investigación científica”

Incluir las tecnologías informáticas, así como las ciencias de la investigación, con el propósito de promover la participación de docentes que con la convicción que “la ciencia no es ciencia si no se comparte y divulga”, estén dispuestos a participar del “Café Científico” y mantener un coloquio con los asistentes con un lenguaje diáfano y sencillo.

Involucrar a docentes, investigadores, autoridades de la Universidad de Guayaquil.

9

12

2014 2015

Libros revisados por pares

0

17

2014 2015

Patentes


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Tabla Nro. 13 Resumen de los Cafés de la Ciencia.

N. Fecha Nombre Lugar Participantes

1

Jueves, 28 de mayo de 2015

"Comparta, converse y pregunte a nuestros Prometeos"

Casona Universitaria

Aproximado (250)

2

Miércoles, 15 de julio de 2015

Cine foro: El precio de la codicia / Margin Call

Auditorio principal de la Facultad de Psicología

Aproximado (250)

3

Viernes, 28 de agosto de 2015

Violencia "Aquí se rompió una taza y cada cual para su casa"

Plazoleta Central Ciudadela Universitaria

Aproximado (400)

4

Martes, 24 de noviembre de 2015

La investigación científica, una necesidad en la Educación Superior en los momentos actuales.

Auditorio de la Facultad de Psicología de la Universidad de Guayaquil

Aproximado (150)


Capacitaciones El Plan de fortalecimiento del desarrollo de la competencia investigativa en la UG, se lleva a cabo primero con un módulo de Introducción a la Formación Doctoral, en donde se enfoca la importancia del aprendizaje del objeto a este nivel, con el objetivo de esclarecer, demostrar y motivar acerca de un proyecto, sus objetivos, alcances y filosofía (esta jornada dura al igual que las otras 40 horas), además con la firme intención de evitar la deserción del plan de capacitación que consta de ocho módulos, el tercero los cursos de capacitación específicas, según cada necesidad presentada en los proyectos. Los módulos son:

Epistemología de la ciencia

Metodología de la investigación

Estadística

Formulario DIPA - presupuesto y uso de base de datos científicas

Proyecto de investigación e identificación de fuentes de financiamiento Nacional e internacional para la presentación de proyectos

Inglés aplicado a la investigación

Redacción científica Como incentivo se entrega un certificado de asistencia y aprobación a los módulos con 320 horas académicas. En las convocatorias 1 y 2 de las capacitaciones realizadas en el 2015 se aprovechó el talento humano de la UG por lo que no han requerido de asignación presupuestaria; 221 docentes participaron de este programa. Seminario taller producción susceptible de patentes El seminario taller contó con la participación en calidad de facilitadora de la Directora de Patentes del IEPI, la Dra. Ketty Veliz Vélez y de la concurrencia de 117 asistentes docentes e investigadores, con participación regular, dictado en las instalaciones del Auditorio de la Facultad de Ingeniería Química de


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la Universidad de Guayaquil, desde el 9 al 13 de febrero del 2015 en horarios de 9H00 a 14 horas. Cumpliendo con un número total de horas de 40 definidas en 20 presenciales y 20 autónomas, considerando en actividades adicionales empleando el sistema internacional de búsqueda de patentes OMPI-WIPO.

Tabla Nro. 14 Resumen de logros alcanzados en Investigación

Año

Pro

yect

os

apro

bad

os

Sco

pu

s

Lati

nd

ex

Lib

ros

Pat

en

tes

Pre

mio

s

Foro

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Pro

yect

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gala

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ra F

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os

gala

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da

Fase

Pro

yect

os

sem

illa

pre

sen

tad

os

Pro

yect

os

sem

illa

apro

bad

os

2014 31 12 146 9 0 5 0 0 0 60 35 0 0

2015 28 28 183 12 17 4 4 221 117 111 102 104 72 Fuente: Dirección de Investigación de Proyectos Académicos

Gráfico Nro. 16 Premios Científicos


3 2

21

2

2014 2015

Premios Científicos

Premios Internacionales Premios Nacionales

Galardones SENESCYT


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5.4 Gestión Institucional Con el objeto de lograr un mejoramiento significativo de la calidad y excelencia en la Universidad de Guayaquil, el Coordinador General de Planificación, Evaluación y Acreditación presentó ante el Órgano Colegiado Académico Superior OCAS, las directrices estratégicas para el trabajo de la Dirección de Evaluación y Acreditación; la cual consta mediante Resolución RCU-SO-04-122-07-2015, JBP-PUNTO 3. Para la Universidad de Guayaquil, el modelo de gestión, se estructura a partir de una nueva concepción de la calidad, enmarcada en la pertinencia de una educación superior que responde a cuatros dinámicas:

La generación de impactos en los territorios vías la implicación con las matrices productiva, energética, de derechos y servicios del buen vivir y del conocimiento.

La articulación de las funciones sustantivas para los procesos de gestión del conocimiento y los aprendizajes.

La articulación de las redes para el desarrollo de la soberanía del pensamiento.

La planificación sistémica por mejora contínua. Para el efecto, se constituyó la Coordinación General de Planificación, Evaluación y Acreditación, cuya estructura dé soporte a la gestión funcional. Se grafica a continuación:

Figura Nro. 2 Estructura Coordinación General de Planificación, Evaluación y Acreditación

Fuente: Dirección de Planificación Universitaria


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Proceso de Planificación Participativo Universidad de Guayaquil-Año 2015: La Planificación Estratégica de la Universidad de Guayaquil en el 2015, cubrió todos los campos de acción de la vida institucional con programas de docencia, investigación, vinculación y gestión dotados de proyectos, programas, acciones, indicadores y metas, construidos desde las mismas unidades académicas y administrativas donde se ejecutan de manera técnica y operativa dichos programas, que están debidamente orientados al cumplimiento de la Misión y Visión del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional vigente hasta diciembre del 2015, que oportunamente fue reajustado conforme al marco legal existente. La Planificación Operativa Anual del año 2015 consideró asignar y distribuir montos en función de contribuir a los siguientes Objetivos Estratégicos Institucionales

Tabla Nro. 15 Distribución del Plan Operativo Anual - 2015

Objetivos Estratégicos Institucionales Plan Operativo Anual

2015

Desarrollar una oferta académica de calidad para la formación profesional.

USD 33.060.802,25

Fortalecer la investigación científica y tecnológica en relación a las demandas de los sectores productivos, sociales y cambio de la matriz productiva.

USD 3.505981,15

Desarrollar programas de vinculación con la sociedad con "responsabilidad social" para contribuir al desarrollo local y nacional.

USD 398.600,00

Mejorar la eficiencia y eficacia de los Procesos Administrativos de la Universidad.

USD 62.479.101,41

Plan Operativo Anual 2015 USD 99.444.484,81 Fuente: Dirección de Planificación Universitaria.

Entre los meses de julio y agosto del 2015, se elaboró la proforma presupuestaria para el año 2016, para lo cual se solicitó a las unidades académicas y administrativas, su planificación operativa la que incluye las actividades programadas con su correspondiente requerimiento presupuestario para el año 2016, considerando que la gestión operativa deber estar orientada al cumplimiento de los objetivos estratégicos institucionales y al cumplimiento de la Misión y Visión de la Universidad de Guayaquil. Finalmente, es importante destacar que en los meses de noviembre y diciembre de 2015, se desarrollaron talleres de planificación prospectiva estratégica para el período 2016-2030; bajo el método prospectivo se realizaron los análisis estructurales, morfológicos y diseños de escenarios que son herramientas que empiezan a delimitar el nuevo modelo académico de la Universidad de Guayaquil.

Fuente: Dirección de Relaciones Públicas.

El escenario de ruptura (2016 – 2020) se constituye en la redefinición del rumbo de la universidad; tiene por objetivo identificar los elementos que podrán alcanzar el impacto potencial y trascendente durante el desarrollo de la estrategia, así como asegurar el aprovechamiento de las fortalezas universitarias en este periodo.

Figura Nro. 4 Escenarios

Fuente: Dirección de Planificación Universitaria.

En tal sentido, la UG se encuentra en proceso de elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2016-2020 que incluye elementos identificados en la planificación prospectiva estratégica, principalmente en lo referente al escenario de ruptura. Se realizaron sesiones de trabajo con la finalidad de formular los nuevos objetivos estratégicos institucionales e indicadores y metas para el período 2016-2020. Ética Institucional Adicionalmente, se han determinado indicadores y metas con la finalidad de dar cumplimiento a la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a Información Pública (LOTAIP). Proceso de Rendición de Cuentas La Rendición de Cuentas del período 2014 se cumplió conforme a lo establecido en la Ley de Participación Ciudadana: Se realizó la socialización Interna y aprobación del informe de rendición de cuentas por parte de los responsables. - el 26 de mayo del 2015, se socializó el informe final de rendición de cuentas periodo fiscal 2014 de parte del Departamento de Planificación Presupuestaria con las Autoridades Administrativas para dar comienzo a la Rendición de Cuentas ante la ciudadanía. Presentación a la ciudadanía del informe de rendición de cuentas Difusión del informe de rendición de cuentas a través de distintos medios. Planificación de eventos participativos. - El 27 de mayo del 2015 se capacito a los facilitadores de cada dependencia administrativa con el fin de existan coordinación según mesas temáticas para la rendición de cuentas con la ciudadanía.

Escenario

actual

Escenario de

ruptura

Escenario de

contraste

Escenario

apuesta

2016 2016-2020 2020-2025 2025-2030


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Realización del evento de Rendición de Cuentas. - El 28 de mayo del 2015 se realizó el evento de Rendición de Cuentas por parte del Dr. Roberto Cassis Martínez Rector de la Universidad de Guayaquil. Entrega de informe de cuentas al Consejo al CPCCS El Departamento de computo ingresó al sistema informático aplicativo del Consejo de Participación ciudadana lo referente a las matrices homologadas proporcionadas por las diferentes unidades administrativas de la Universidad de Guayaquil, e incluso el aporte ciudadano que se obtuvo en el evento del 28 de mayo del 2015 de la Rendición de Cuentas por parte del Dr. Roberto Cassis Martínez Rector de la Universidad de Guayaquil. El 31 de mayo del 2015 el centro de cómputo certifica vía correo electrónico la finalización y cumplimiento de parte de la Universidad de Guayaquil sobre la Rendición de Cuentas. Procesos y Calidad de la Gestión Institucional El área de Procesos y Calidad de la Gestión Institucional se implementó desde el 1 de junio de 2015, fecha desde la cual se capacitó al equipo humano del área para que con los nuevos conocimientos contribuyan al levantamiento, análisis y mejora de los procesos institucionales. Durante el segundo semestre de 2015, el área de Procesos y Calidad de la Gestión Institucional, ha venido desarrollando la documentación de los procesos de las Direcciones de Planificación Universitaria, Unidad de Administración de Talento Humano y de la Dirección Administrativa. Gestión de Calidad La Universidad de Guayaquil no contaba con normas o política institucionales referentes a la gestión de calidad, por tal razón el área de Procesos y Calidad de la Gestión Institucional elaboró a partir del mes de septiembre de 2015 el borrador de la Norma interna de la gestión de calidad de servicios, la cual al momento se encuentra en una instancia de revisión. Esta Norma se elaboró con base en el Acuerdo 1580 emitido por la Secretaría Nacional de Administración Pública. Políticas y Procedimientos En cuanto a políticas y procedimientos, el área de Procesos y Calidad de la Gestión Institucional, durante el 2015, levantó, analizó y documentó 15 procesos correspondientes a las áreas de Planificación y Proyectos, Seguimiento y Gestión de la Información, y Procesos de Calidad de la Gestión Institucional, los cuales se encuentran revisados por cada uno de los Jefes de área y en proceso de aprobación por el Director de Planificación Universitaria. A continuación, se detallan los procesos y subprocesos atendidos durante el 2015, especificando la etapa en la que se encuentran. De acuerdo a la planificación para el 2015, respecto a la documentación de procesos, ésta se ha cumplido en un 100% .


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Tabla Nro. 16 Procesos y subprocesos atendidos en el año 2015

Procesos macro Procesos Periodo de ejecución

Subprocesos Identificados

Subprocesos Levantados

Flujos de subprocesos

Subprocesos por

automatizar Manuales

Planificación Universitaria

Planificación y Proyectos de inversión

Julio a Setiembre

de 2015

6 6 6 - 1

Seguimiento y gestión de la información

3 3 3 - 1

Procesos y calidad de la gestión institucional

4 4 4 - 1

Dirección de Talento Humano

Admisión y capacitación

Septiembre a

Diciembre de 2015

2 2 2 2

Dirección Administrativa

Adquisiciones y proveeduría

Diciembre de 2015

6

Servicios generales

5

Editorial el imprenta

2

Activos Fijos 3

Fuente: Dirección de Planificación Universitaria. Para el año 2016 se ha planificado concluir la mejora y documentación de los procesos de la Dirección Administrativa, Dirección Financiera y Dirección de Cómputo, así como también de los subprocesos de Contratación de docentes y Contratación de personal administrativo. Sistema de Gestión de la Información de las Instituciones de Educación Superior - GIIES El 10 de junio de 2015, el CEAACES desarrolló un taller a fin de indicar los requerimientos del Sistema de Gestión de la Información de las Instituciones de Educación Superior - GIIES para el registro de información a ser utilizado en el cálculo de la distribución de recursos a las Instituciones de Educación Superior; evento en el que participaron funcionarios de la Universidad de Guayaquil. Se registró y actualizó información referente a: Docentes

Datos generales de contratación de docentes actualizados conforme a información remitida por la Unidad de Talento Humano;

Carga horaria, actualizados conforme a la información reportada por las Facultades;

Formación académica, validada con los registros de Senescyt. Información referente a docentes de tiempo completo, masa salarial y número de cargos directivos académicos, se consideró lo remitido por la Unidad de Talento Humano.


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Estudiantes Se actualizó la información de estudiantes del 2013 y 2014 con datos proveídos por el Centro de Cómputo. Información General Se registró información presupuestaria remitida por el Departamento Financiero, con evidencias del Sistema eSIGEF. Investigación - Vinculación Se actualizó con información remitida por las áreas responsables. Es de indicar que en el reporte remitido por el CEAACES se vieron reflejados los proyectos relacionados a vinculación con la sociedad. Evidencias Se registraron las evidencias remitidas por el departamento de Dirección de Vinculación con la Sociedad. Se actualizó la evidencia de consultoría. Acreditación y Evaluación Resultados en relación al cumplimiento de objetivos de la dirección de evaluación de la calidad y acreditación 1.- Proceso de autoevaluación y acreditación Un aspecto fundamental dentro de los procesos de evaluación externa, es la autoevaluación que realiza la institución y que le permite conocer el estado de la misma respecto de la calidad; para lo cual se procedió a:

Elaborar guía y procedimiento de autoevaluación institucional, de carreras o programas, considerando la normativa e instrumentos técnicos emitidos por el CEAACES, y presentarlo para aprobación de las instancias respectivas (Comisión General de Evaluación Interna, Consejo Universitario).

Elaborar cronograma de actividades para el proceso de autoevaluación institucional, de carreras o programas, considerando los plazos determinados por el CEAACES en cada proceso de evaluación externa, y ponerlo a consideración de las instancias respectivas.

Organizar y orientar a los comités de evaluación interna y al personal que apoyará en los procesos de autoevaluación.

Conformar Comités de Evaluación Interna: De acuerdo al Capítulo 5, Art. 17 del Reglamento de la Comisión de Evaluación Interna de la Universidad de Guayaquil, se conformó la totalidad, esto es 59 Comités de carreras y/o programas, de 17 Facultades.


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Preparación de Comités de Evaluación Interna: 1.1.- Evaluación institucional. La evaluación para acreditación que realizará el CEAACES en el 2016, y que permitirá a la institución ubicarse como universidad acreditada en el sistema de educación superior del país, generó el desarrollo de múltiples actividades, las cuales han llevado a fortalecer la relación entre los procesos académicos y administrativos. Dentro de este proceso, el CEAACES apoyó a la Universidad de Guayaquil en el mes de agosto/2015; dado que el experto internacional en evaluación, Dr. Jesús Lazo desarrolló taller “Recategorización exitosa, camino a la cultura de la excelencia”; esto como etapa preparatoria para la autoevaluación institucional y evaluación externa en el 2016. 1.2.- Evaluación de carreras La evaluación de las carreras está constituida por dos componentes: la evaluación del entorno de aprendizaje (que corresponde a lo contenido en el modelo de evaluación de la carrera); y la evaluación de los resultados de aprendizaje (que corresponde al examen de fin de carrera).

Tabla Nro. 17 Resultado de evaluación de las carreras - Período: 2015

Codigo Año de

creacion Carrera

Evaluación de las carreras

Estado

Entorno de aprendizaje

Resultados de

aprendizaje

01688 07/11/1877

Medicina 31% 51%

En proceso de acreditación

00547 14/02/1958

Odontología - 41%

En proceso de acreditación

00539 16/08/1868 Derecho - -

Depuración de la información, regularización, mejoramiento de la evidencia para ser reportada en Sistema GIIES

Fuente: Departamento de Acreditación

2.- Planificación: Proceso participativo estratégico. En coordinación con la Dirección de Planificación, para las acciones que garanticen procesos estratégicos y operativos de construcción participativa; así como medidas correctivas y de aseguramiento ante el retraso o incumplimiento de las actividades propuestas en los planes institucionales, con criterios de autoevaluación y acreditación, se determinaron acciones, que se describen a continuación.

http://academico.senescyt.gob.ec/DetalleCarreraIES.asp?Cod_Carrera=01688http://academico.senescyt.gob.ec/DetalleCarreraIES.asp?Cod_Carrera=00547http://academico.senescyt.gob.ec/DetalleCarreraIES.asp?Cod_Carrera=00539


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2.1.- Planificación estratégica prospectiva En concordancia con la necesidad de elaborar el plan estratégico, con enfoque a las tendencias y orientaciones de la educación superior a nivel local, nacional, regional y mundial; generó la oportunidad para la Universidad, dar un salto significativo, estableciendo ejes prospectivos articuladores de los sistemas, en los procesos sustanciales para la educación superior. Para el proceso de construcción, se generó: Cuatro talleres, con un total de 96 horas, impartidos por los asesores mexicanos: Dr. Axel Didriksson y Dra. Alma Herrera, sobre planificación estratégica prospectiva, dirigidos a Decanos/as, Vicedecanos/as, Directores/as Departamentales y Directores/as de Unidades Administrativas. Acompañamiento a los equipos para el diseño de competencias en la modalidad de planeamiento estratégico basado en prospectiva; la fundamentación para la creación de sistema de seguimiento y control continuo que permita lograr y mantener la anticipación estratégica; y generar escenarios óptimos y tendencial de acuerdo a los mapas de riesgo y oportunidades. Se cuenta con documento de Planificación Estratégica, que responderá al período 2016-2030. 5.4.1 Ejecución presupuestaria El presupuesto institucional fue de USD 223.358.080,52 de los cuales USD 167.508.995,07 se destinaron al presupuesto para gastos corrientes (operatividad de la universidad) y USD 42.449.396,25 destinados al portafolio de proyectos de inversión, que constituyen el Plan Anual de Inversión de la Universidad, lo que evidencia un incremento de 1.6% respecto del 2014.

Gráfico Nro. 17 Ejecución Presupuestaria

Fuente: Dirección Financiera

La Universidad de Guayaquil cerró el ejercicio fiscal 2015 con una ejecución presupuestaria del 84,17%, según se muestra en el cuadro siguiente.

Tabla Nro. 18 Ejecución presupuestaria por tipo de gasto

Tipo de Gasto Programado Ejecutado %

Ejecución

Gastos Corrientes (Sin Proyecto) 167.508.995,07 152.933.363,07 91,29

Plan Anual de Inversión 42.449.396,25 35.072.564,62 82,62

Presupuesto Institucional 223.358.080,52 188.005.927,69 84,17 Fuente: Dirección Financiera

82,5%

84,1%

2014 2015

Ejecución Presupuestaria


pág. 41

Gráfico Nro. 18 Ejecución Presupuestaria 2015

Fuente: Dirección Financiera El presupuesto corriente de la institución estuvo destinado en un 44,44% para gastos en personal (USD 104.197.997,81). Este grupo de gasto comprende las obligaciones con los servidores y trabajadores de la entidad por los servicios prestados, por medio de cual se cancelan la Remuneración y Beneficios de Ley del personal Docente, Administrativo y de Servicio, bajo la modalidad del régimen LOES, LOSEP y Código de Trabajo, de los servidores y funcionarios de Nombramiento y Contratado de la Institución. El valor devengado de este grupo de gastos fue de USD 100.080.750,32 alcanzando una ejecución del 96.05%. Análisis de la ejecución de la inversión. Los Proyectos de Inversión (PAI) fueron aprobados por un valor de USD$44.592.003,98 financiados con Saldos de Caja y Reliquidación IVA - Renta Año 2013, de los cuales se descompone: i) Fuente 001 “Recursos Fiscales” por Reliquidación IVA - Renta año 2013 por USD$10.676.725,88 ii) Fuente 002 “Recursos Fiscales Generados por las Instituciones” por USD$26.114.764,14 y iii) Fuente 003 “Recursos Provenientes de Preasignaciones” por USD$7.800.513,96. Se codificó por USD$40.397.156.25, se devengó por USD$23.285.170,09 más anticipos por devengar por USD$10.438.257,76 no se considera el Proyecto de Nivelación debido a que este Proyecto es financiado por parte del SENESCYT. La ejecución total de los Gastos de Inversión registra un codificado de USD$42.449.396,25 con un porcentaje de ejecución de los 82,62%, incluidos anticipos por devengar, no está considerada la fuente 998. Por otro lado, la inversión asciende al 19.00% del total del presupuesto. A través del sistema e SIGEF la Universidad de Guayaquil registra catorce (14) proyectos, de los cuales sobresalen los proyectos de “Compensación económica por jubilación o retiro obligatorio del personal docente y/o administrativo de la Universidad de Guayaquil” y “Compensación económica del personal administrativo de 70 años y más”, con un valor devengado de USD 9218690,22, representando una

Gastos Corrientes (SinProyecto)

Plan Anual de InversiónPresupuestoInstitucional

Programado 167.508.995,07 42.449.396,25 223.358.080,52

Ejecutado 152.933.363,07 35.072.564,62 188.005.927,69

16

7,5

1

42

,45

22

3,3

6

15

2,9

3

35

,07

18

8,0

1

Ej ecuc ión pres upues t ar ia 2 0 1 5


pág. 42

ejecución del 100% y “Compensación económica por renuncia voluntarias de los trabajadores de la Universidad de Guayaquil” con una ejecución del 99,49%, como se aprecia en la siguiente tabla.

Tabla Nro. 19 Ejecución de los proyectos de inversión

Fuente: Dirección Financiera

N OM B R E D EL P R OYEC T O C OD IF IC A D O D EVEN GA D O A N T IC IP OS X

D EVEN GA R

1) %EJE.

V A LOR

D EV EN G.

2 ) %EJE.

V A LOR

D EV EN GA D O+

A N T IC IPOS POR

D EV .

COMPENSACIÓN ECONÓMICA POR JUBILACIONES

VOLUNTARIAS DE LOS TRABAJOS DE LA UNIVERSIDAD

DE GUAYAQUIL

7.010.469,05 6.959.002,93 0,00 99,27% 99,27%

PROYECTO DE COMPENSACIÓN ECONÓMICA POR

RENUNCIAS VOLUNTARIAS DE LOS SERVIDORES

ADMINISTRATIVOS DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

670.084,55 668.314,55 0,00 99,74% 99,74%


RENUNCIA VOLUNTARIA DE LOS TRABAJADORES DE LA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

706.380,25 702.792,18 0,00 99,49% 99,49%


JUBILACIÓN DE LOS SERVIDORES ADMINISTRATIVOS DE

LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

1.538.909,29 1.538.909,29 0,00 100,00% 100,00%

PROYECTO DE COMPENSACIÓN ECONÓMICA DEL

PERSONAL ADMINISTRATIVO DE 70 AÑOS Y MAS180.018,16 180.018,16 0,00 100,00% 100,00%


JUBILACIÓN VOLUNTARIA DEL PERSONAL DOCENTE DE

LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

8.367.395,10 8.367.383,85 0,00 100,00% 100,00%


JUBILACIÓN O RETIRO OBLIGATORIO DEL PERSONAL

DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

851.306,37 851.306,37 0,00 100,00% 100,00%

III CONVENIO BIPARTITO PARA MEJORAMIENTO DE LA

INFRAESTRUCTURA FÍSICA DE 16 COLEGIOS FISCALES

DEL CANTÓN GUAYAQUIL

6.076,40 5.944,26 0,00 97,83% 97,83%

PLAN DE MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DE 11

COLEGIOS FISCALES O FISCO MISIONALES Y O

MUNICIPALES DE LA CIUDAD

14.202,72 14.199,72 0,00 99,98% 99,98%

PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN DE AULAS DE LA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS45.425,88 45.425,88 0,00 100,00% 100,00%

PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN DE UN BLOQUE DE

AULAS PARA LA FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS20.979,50 0,00 0,00 0,00% 0,00%

PROYECTO DE PROGRAMA DE REMEDIACIÓN DE LAS

PISCINAS Y DERRAME EN LA LÍNEA DE FLUJO DE LA

ZONA CONTAMINADA ATACAPI 2

24.316,20 16.811,20 0,00 69,14% 69,14%

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN 3.771.547,20 3.401.376,77 0,00 90,19% 90,19%

PLAN DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA

EDUCACIÓN DE LAS EXTENSIONES DE LA UNIVERSIDAD

DE GUAYAQUIL

4.447.273,60 1.917.352,74 1.197.387,20 43,11% 70,04%

CONSTRUCCIÓN DEL EDIFICIO DE ACUACULTURA,

BIBLIOTECA, MUSEO HERBARIO, POSGRADO Y

ADMINISTRACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

NATURALES

501.395,57 0,00 501.395,57 0,00% 100,00%

CONSTRUCCIÓN INTEGRAL Y EQUIPAMIENTO DE LOS

EDIFICIOS AULAS Y ADMINISTRATIVO DE MEDICINA

VETERINARIA

3.400.771,55 0,00 3.000.000,00 0,00% 88,22%

SISTEMA DE GESTIÓN ACADÉMICA UNIVERSITARIA,

INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA, DIGITALIZACIÓN Y

MIGRACIÓN DE DATOS HISTÓRICOS

2.931.939,90 1.856.705,44 0,00% 63,33%

ADECUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

DE DIFERENTES UNIDADES ACADÉMICAS DE LA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

7.960.188,17 0,00 3.882.769,55 0,00% 48,78%

PROYECTOS DE I+D+I 35.247,83 0,00 0,00 0,00% 0,00%

TOTAL 42.483.927,29 24.668.837,90 10.438.257,76 58,07% 82,64%


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El presupuesto institucional también fue estructurado en cuatro grandes programas: i) Administración de la Educación Superior; ii) Provisión de la Educación Superior; iii) Fomento y Desarrollo Científico y Tecnológico y iv) Extensión Universitaria. El siguiente cuadro presenta la ejecución al cierre del ejercicio fiscal 2015 por cada uno de esos programas. Se puede apreciar, que el programa Extensión Universitaria tuvo la mejor ejecución con un porcentaje que asciende a 92,92%.

Tabla Nro. 20 Ejecución presupuestaria por áreas o programas

Elaborado por: Dirección Financiera

5.4.5 Ejecución del Plan Anual de Contrataciones El Plan Anual de Contratación (PAC), es la planificación anual que debe realizar toda Entidad Contratante, para realizar la adquisición de bienes, servicios, obras y consultorías necesarias para desarrollar y cumplir con sus actividades de manera eficiente. Durante el año 2015 se adjudicaron un total de 178 procesos de contratación pública de bienes y servicios por un monto total de USD 9.525.106,84 más IVA. De los procesos adjudicados, 154 finalizaron en ese mismo año por un monto total de USD 2.239.700,91. Es decir al final del año, el 86,5% de los procesos finalizaron. Sin embargo, de los montos adjudicados, el 23,5% de dicho valor finalizó en ese año. El detalle de los procesos de contratación pública de bienes y servicios llevados a cabo durante el año 2015 se presenta en el siguiente cuadro.

Tabla Nro. 21 Procesos de contratación pública de bienes y servicios durante el 2015

Tipo de contratación

Estado actual

Adjudicados Finalizados

Número Total

Valor Total* Número

Total Valor Total*

Ínfima Cuantía 130 385.961,25 130 385.961,25

Publicación 1 15.033,83 0 0

Licitación 4 10.459.621,60 0 0

Subasta Inversa Electrónica 28 6.321.166,80 4 170.600,00

Consultoría 5 230.165,00 0 0

P R OGR A M A D ES C R IP C ION

VA LOR

A S IGN A D O

(a )

VA LOR

M OD IF IC A D O

(b)

VA LOR

C OD IF IC A D O

( c )

VA LOR

C OM P R OM E

TID O

(d )

VA LOR

D EVEN GA D O

(e )

VA LOR

A N TIC IP OS

P OR

D EVEN GA R

(f)

VA LOR

P A GA D O

(g )

%EJ E.

VA LOR

C OM P R O

M ETID O

h=d/ c )

1) %EJ E.

VA LOR

D EVEN G

. i=e / c )

2 ) %EJ E.

VA LOR

D EVEN G+

A N TIC IP OS

x

D EVEN GA R

j=(e +f / c )

01 ADMINISTRACION CENTRAL 34.413.133,00 32.277.789,55 66.690.922,55 59.907.200,10 57.348.117,37 1.153.811,60 50.963.265,85 89,83% 85,99% 87,72%

21 PROVISION DE EDUCACION SUPERIOR 0,00 72.141,23 72.141,23 72.141,22 51.161,73 0,00 51.161,73 100,00% 70,92% 70,92%

22FOMENTO Y DESARROLLO CIENTIFICO

Y TECNOLOGICO0,00 16.811,20 16.811,20 9.306,20 9.306,20 0,00 9.306,20 55,36% 55,36% 55,36%

23 EXTENSION UNIVERSITARIA 0,00 60.655,08 60.655,08 60.604,08 60.604,08 0,00 60.604,08 99,92% 99,92% 99,92%

82 FORMACION Y GESTION ACADEMICA 118.633.549,00 20.649.358,49 139.282.907,49 124.579.082,76 113.441.191,92 10.495.707,07 108.299.114,50 89,44% 81,45% 88,98%

83 GESTION DE LA INVESTIGACION 12.660.270,00 -6.206.033,36 6.454.236,64 3.804.396,38 1.350.842,48 2.426.795,90 1.227.946,19 58,94% 20,93% 58,53%

84GESTION DE LA VINCULACION CON LA

COLECTIVIDAD18.261.154,00 -7.480.747,67 10.780.406,33 1.685.394,57 1.668.389,34 0,00 1.575.474,41 15,63% 15,48% 15,48%

183.968.106,00 39.389.974,52 223.358.080,52 190.118.125,31 173.929.613,12 14.076.314,57 162.186.872,96 85,12% 77,87% 84,17%

Fuente: Ejecución Presupuestaria de Gasto Sistema e SIGEF

GRAN TOTAL (1+2+3+4)

http://www.incopcapacita.gob.ec/virtual/mod/glossary/showentry.php?courseid=17&concept=PAC


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Menor Cuantía 10 1.203.264,72 0 0

Lista Corta 0 0 1 0

Régimen Especial 30 24.660.030,40 1 9.270,00

Catálogo Electrónico 19 832.983,13 19 832.983,13

Cotización 2 1.405.106,02 0 0

Procedimientos Especiales 2 9.731,00 0 0

Total 231 45.529.063,75 155 1.398.814,38 Fuente: Dirección Administrativa *Montos no incluyen IVA

Gráfico Nro. 19 Procesos adjudicados en el SERCOP

Fuente: Dirección Administrativa

5.4.2 Devolución por gratuidad Se gestionó la Devolución por Gratuidad a los Estudiantes, por el cobro indebido en años anteriores, para el Ejercicio Fiscal 2015 se recibieron 6.438 trámites, cuyo monto asciende a USD 2.554.603,29 entre 18 facultades de la universidad. Cabe señalar, que el presupuesto asignado para atender estas devoluciones fue por USD 1.500.000,00, se procesó USD 1.499.984,07 logrando una ejecución del 99,99%.

Ínfima Cuantía; 385.961,25

Publicación; 15.033,83

Licitación; 10.459.621,60

Subasta Inversa Electrónica;

6.321.166,80

Consultoría; 230.165,00

Menor Cuantía; 1.203.264,72

Lista Corta; -

Régimen Especial; 24.660.030,40

Catálogo Electrónico; 832.983,13

Cotización; 1.405.106,02

Procedimientos Especiales; 9.731,00

Monto Adjudicado en el año 2015$45,529,063.75


pág. 45

Tabla Nro. 22 Devolución por gratuidad en el 2015

Facultades Trámites procesados

Número USD

Arquitectura 66 14.654,75

Ciencias Administrativas 1833 926.080,00

Ciencias Agrarias 3 989,63

Ciencias Económicas 205 22.355,44

Ciencias Químicas 54 7.906,20

Ciencias Naturales 4 498,25

Com

Informe de Rendición de Cuentas a la Ciudadanía · 2016. 5. 3. · Informe de Rendición de...

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