INFORME DE RENDICIÓN DE -...

INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS

2014

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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS

2014

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Informe de rendIcIón de cuentas uLeamPerIodo 2014Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM)Rector: Medardo Mora SolórzanoVicerrector Académico: Leonardo Moreira DelgadoDirección DEPU: Tatiana Hidrovo QuiñónezEditor: Alexis Cuzme

Informe coordinado por el Departamento de Planeamiento Académico de la ULEAM

Departamento de Edición y Publicación Universitaria (DEPU)Editorial Mar AbiertoVía san Mateo. Edificio Biblioteca GeneralTelef. 2 623 026 Ext. 255 Mantawww.marabierto.uleam.edu.eceditorialmarabierto.blogspot.comTwitter: @editomarabierto

Corrector: Patricio LovatoDiagramación y diseño de portada: José Márquez

Fotografías: Departamento de Relaciones Públicas ULEAM

Primera edición: marzo de 2015

Impreso en …

Manta, Manabí, Ecuador

ÍndIce

Datos generales de la autoridad que rinde cuentasRendición social de cuentasBase LegalNómina de los Miembros del H. Consejo UniversitarioAutoridades académicas decanos y decanasDirectores departamentos administrativosCentro de postgradoDirectores departamentos de coordinación académicaOrganigrama estructural de la ULEAMMisión y Visión Objetivos Estratégicos Institucionales Alineados al Plan Nacional del Buen VivirCriterios y MetodologíaInforme de Ejecución Física Cualitativa de Objetivos y Resultados Gestión AcadémicaEstudiantes matriculados período 2014Programa de admisión y capacitación vocacionalMatriz de ubicación de las carreras a rediseñar por campos del conocimiento, Unesco-cine (2013)Programas de postgrado y educación continúa

Objetivo Estratégico Institucional Nro. 2Desarrollo docenteConvenios internacionalesArticulación de redes con las unidades académicasParticipación de los docentes de la ULEAM en ponencias nacionales e internacionales

Gestión investigaciónProyectos de investigación desarrolladosParticipación del programa Prometeo en el desarrollo de la investigación universitaria.Publicaciones de editorial mar abierto año 2014

Gestión VinculaciónCuadro resumen de proyectos de vinculación e involucrados

Gestión de la Administración UniversitariaProyectos de infraestructuraInforme financiero

Conclusiones

Medardo Mora Solórzano

(Manabí, 1942) Dr. en Jurisprudencia, Rector fundador de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, ex-Alcalde de Manta, presidente del CONUEP y luego CONESUP (Consejo de Universidades y Escuelas Politécnicas) por dos periodos (1994-2000). Ha recibido múltiples condecoraciones y testimonios de instituciones públicas, privadas, educativas y clasistas. Autor de varios ensayos de Educación Universitaria y de la realidad nacional en el contexto continental y mundial, y de los libros La Situación de la educación Superior en el Ecuador, Filosofía de la vida o la vida es una filosofía (dos ediciones), Eloy Alfaro: un líder del ayer y un ejemplo del mañana (cinco ediciones), Reforma política: anhelos y realidad nacional, La educación única vía hacia la igualdad (dos ediciones), Vistazos al Manabí profundo y Filosofía, ensayos, cultura, educación y política (obras selectas). Es uno de los ecuatorianos más lúcidos en la comprensión de su realidad educativa, su mejor testimonio es el desarrollo de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí que en corto tiempo ha desarrollado varios procesos en educación, arte y cultura reconocidos en el país y fuera de él. Doctor Honoris Causa de la Universidad Alfredo Pérez Guerrero de Quito; del Consejo Iberoamericano en Honor a la Excelencia Educativa en Punta del Este, Uruguay; y, de la Universidad del Mar de Chile.

dr. medardo mora soLórZanorector

Leonardo Moreira Delgado

Dr. en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya, Cuba. Vicerrector Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.

Periodista y catedrático universitario. Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Postgrado en Teoría y Metodología de la Comunicación en la Universidad Complutense de Madrid. Dr. en ciencias Pedagógicas

Ha publicado los libros Del periodismo a la comunicación, Identidad de los monumentos de Manta, Monumento vivo a Eloy Alfaro y La comunicación pedagógica en la tutoría académica.

dr. Leonardo moreIra deLGadoVIcerrector acadÉmIco

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1.1. datos GeneraLes de La autorIdad

Que rInde cuentasNOMBRE: Dr. Medardo Mora SolórzanoCARGO: RectorINSTITUCIÓN: Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

COMPETENCIAS QUE LE ASIGNA LA LEYLOES Art. 48.- Del Rector o Rectora.- El Rector o la Rectora es la primera autoridad

ejecutiva de la Universidad o escuela Politécnica pública o particular, y ejercerá la representación legal, judicial y extrajudicial.

El Rector o la Rectora presidirá el órgano colegiado académico superior de manera obligatoria y aquellos órganos que señale el estatuto respectivo en ejercicio de su autonomía responsable; desempeñará sus funciones a tiempo completo y durará en el ejercicio de su cargo cinco años. Podrá ser reelegido, consecutivamente o no, por una sola vez. Tendrá las atribuciones y deberes que le asigne el estatuto.

SEDE ADMINISTRATIVA: PROVINCIA: ManabíCANTÓN: MantaPARROQUIA: MantaDIRECCIÓN: Av. Circunvalación vía a San MateoCORREO ELECTRÓNICO: [email protected]ÁGINA WEB: www.uleam.edu.ecTELÉFONO: 052623740POBLACIÓN ESTIMADA: 221.122 habitantes (Censo de población y vivienda INEC 2010)PERIODO DEL CUAL RINDE CUENTAS: Enero a diciembre de 2014FECHA DE ELABORACIÓN DEL INFORME: Diciembre 2014

Sus objetivos estratégicos basados en el Plan Nacional de Desarrollo, Plan Nacional del Buen Vivir, Ley Orgánica de Educación Superior y el Estatuto universitario, son alcanzados desde el principio de pertinencia y responsabilidad social como la luz orientadora de sus proyectos y metas que están contempladas en el Plan Operativo Anual 2014.

Para divulgar de forma expedita todos los procesos, programas y actividades a nivel de toda la comunidad universitaria y por ende del país en general, se presenta su Informe de Rendición de Cuentas con corte a diciembre de 2014, en cumplimiento a la Ley de Transparencia en la gestión pública y al compromiso moral y ético con la comunidad universitaria y manabita en general.

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Es grato poder informar que esta joven Universidad ha

ido en un permanente desarrolllo con sus claros y definidos principios que mantienen la debida pertinencia y coherencia con lo que significa la educación universitaria, lo que son sus fines y objetivos, sus principios, sus funciones, su elevada misión, el importantísimo rol que le corresponde en la construcción de un sociedad más justa, más humana, más solidaria, igualitaria, con más equidad y menos desencuentros sociales, para que ello sea posible debe proveerse de recursos humanos competentes, con la práctica de valores morales y la debida mística cívica.

Nacimos y hemos continuado invariablemente luchando por cada día ser mejores y priorizar la calidad de nuestra labor educativa, por tener al estudiante como el centro y primer destinatario del proceso de aprendizaje, pero por sobre todas las cosas obrar en el ámbito de nuestras atribuciones, con la mayor dignidad, altivez, defendiendo sin concesiones el ejercicio de nuestra autonomía responsable,

que permita la libre circulación de ideas, pensamientos, sazonados con un respaldo científico-tecnológico, teniendo permanentemente presente la necesidad imperiosa que en todas nuestras acciones, esté incorporado el componente de la eticidad, conscientes que solo si procedemos así, podremos construir personalidades robustas y mejores ciudadanos, condiciones indispensables para que con sólidos cimientos se edifique una mejor patria.

Nuestro tamaño nos convierte para sastifacción de la comunidad Universitaria de Manta y Manabí, en la tercera Universidad pública del país, superando incluso a Universidades centenarias, eso nos alegra inmensamente, sé muy bien que ese vertiginoso crecimiento genera más necesidades y mayores compromisos pero la institución ha mantenido una línea de conducta y valores que nos permiten alcanzar la mayor estabilidad y equilibrio en todos los aspectos de nuesta gestión.

Hemos actuado invariablemente pensando en el interés de nuestra comunidad de docentes, estudiantes

PresentacIón deL rector

Rendición de cuentas año 2014

Dr. Medardo Mora Solórzano

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y personal administrativo o de servicio, jamás antepusimos intereses o criterios personales o de grupos, el interés colectivo siempre estuvo por encima de visiones particulares, existe una organización sólida y sentido de pertenencia en la gestión de las unidades académicas y departamentos, avanzamos en una sola dirección, ver a nuestra Universidad en el más alto sitial que por nuestra trascedente tarea nos impone.

Hoy somos una Universidad de más de dos mil personas que colaboran como docentes, técnicos, personal administrativo o de servicio en la institución, nuestro universo de estudiantes es de aproximadamente 22.000, adicionalmente contamos con un complejo educativo integrado por centros de educación inicial, básica, de bachillerato, un Conservatorio de Música, Programa de Idiomas, en los que se educan más de cinco mil niños, adolecentes y adultos, nos enorgullece el tener un Centro de Posgrado internacionalmente acreditado con la Norma ISO 9001-2008 (Certificado No-CQR 1467).

A fines del año 2013 el CEAACES como organismo evaluador y acreditador de las instituciones de Educación Superior, ubicó a la Universidad de manera injusta en la más baja categoria, se nos puso una buena calificación en organización institucional, en infraestructura, en

rendimiento de estudiantes de pre y posgrado, pero se nos puso una bajísima calificación en lo que es docencia e investigación, debo decir enfáticamente que, en esa evaluación hubo errores inaceptables, como el hecho de olvidarse sumar en el puntaje que le corresponde a la Universidad la llamada bonificación por “Complejidad de Gestión”, en razón del tamaño de la Universidad, con lo cual hubiésemos estado holgadamente en una mejor categoría, estoy muy seguro que con los propios indicadores y valores establecidos por el CEAACES, a la Universidad le correspondía la categoría B, esto lo sostengo enfáticamente, por ello impugné la calificación del CEAACES, sin que esta posición institucional haya incidido en nuestro cabal respeto a las atribuciones de dicho organismo y a cumplir fielmente el Plan de Fortalecimiento que ambiciosamente presentara la Universidad y que fue aprobado sin observaciones por el CEAACES.

Así como no tengo dudas de que la Universidad necesita afianzarse o robustecerse acádemicamente, tampoco tengo dudas que el CEAACES reevaluará a la institución y le pondrá la calificación que realmente merece, pues por la información subida a la plataforma informática de ese organísmo, el Plan de Fortalecimiento ha sido ejecutado a la fecha en un porcentaje superior al 80%.

El año 2014 se ha mejorado ostenciblemente el porcentaje de profesores con título o grado académico de cuarto nivel, que nos coloca en ese aspecto en un nivel del 80%, el cual es muy alto, igualmente el porcentaje de docentes a tiempo completo superan a el 70%, lo cual también es bastante alto, los profesores titulares están en un porcentaje equivalente al 75% y la remuneración de los docentes se ha incrementado del año 2013 al 2014 en un porcentaje superior al 30%, que hace que la relación gasto personal docente - gasto personal administrativo sea de 77%, lo cual supera los porcentajes establecidos en el Reglamento de Carrera y Escalafón del Docente e Investigador del Sistema de Educación Superior.

La Universidad ha seguido mejorando en los importantes servicios de Biblioteca, de Conectividad, de Vinculación con la Colectividad, de Bienestar Estudiantil, de apoyo a la Cultura, lo cual es demostrativo del vigor institucional, siempre se apoyó ilimitadamente la capacitación, perfeccionamiento y profesionalismo del docente, así como es placentero informar que la Universidad comienza a despegar en lo que es investigación generativa y formativa, para ello se ha contado con el apoyo del programa Prometeo que financia y promueve la SENESCYT.

No obstante que la Universidad

ha sufrido el retiro de más de cien docentes por razones de jubilación y venta de renuncias, la previsión institucional con una planta profesoral de docentes experimentados y jóvenes, ha hecho que la institución no sufra ningún resquebrajamiento, estamos superando la situación creada en cuanto al pago de estas bonificaciones que superan los cinco millones de dólares, para cuyo pago no nos entregó el Consejo de Educación Superior los valores que debía entregarnos, sin embrago se ha pagado a la fecha a la casi totalidad de beneficiarios.

En resumen la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, por su extraordinario desarrollo, por la seriedad, responsabilidad y eticidad, con la que ha realizado sus gestiones, es una entidad de sólido prestigio, una academia consolidada en todos sus aspectos y con una incuantificable posibilidad de servir a futuro a Manta, Manabí y el país.

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La Constitución de la República en el Art. 350 establece que

el sistema de educación superior tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.

El Art. 98 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana y Control Social, establece que “Los actos de la administración pública están sujetos a los principios de transparencia y publicidad”. La participación ciudadana en la gestión pública garantiza la rendición de cuentas, es decir que los servidores públicos informen, expliquen generen y entreguen información clara, veraz, oportuna, suficiente, pertinente de fácil lectura sobre políticas públicas locales, programas y proyectos como cumplimiento de sus deberes y obligaciones ante la comunidad, tanto a los particulares que lo soliciten, a la ciudadanía como a los órganos que

fiscalizan las actividadesDe acuerdo al artículo 93 de la Ley

Orgánica de Participación Ciudadana, “Las funcionarias y los funcionarios, directivos y los responsables de la conducción de unidades administrativas, administraciones territoriales, empresas, fundaciones y otras organizaciones que manejen fondos públicos, están obligados, principalmente, a rendir cuentas sobre: 1. Planes operativos anuales; 2. Presupuesto aprobado y ejecutado; 3. Contratación de obras y servicios; 4. Adquisición y enajenación de bienes; y, 5. Compromisos asumidos con la comunidad.

La Ley Orgánica de Educación Superior, LOES, establece en el Art. 27.- Rendición social de cuentas.- Las instituciones que forman parte del Sistema de Educación Superior, en el ejercicio de su autonomía responsable, tienen la obligación anual de rendir cuentas a la sociedad, sobre el cumplimiento de su misión, fines y objetivos. La rendición de cuentas también se lo realizará ante el Consejo de Educación Superior.

Base LeGaL

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El Estatuto de la ULEAM, establece en el Art. 173 De la rendición social de cuentas.- A efectos de cumplir con las disposiciones de la Ley de Educación Superior y la Ley de Acceso a la Información Pública, la Universidad a través de la máxima autoridad ejecutiva y de sus distintas unidades académicas y departamentales, informará anualmente al Consejo de Educación Superior, al Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, a la Defensoría del Pueblo y más organismos que establezca la ley sobre el cumplimiento de su Misión, Fines y Objetivos, así como, del cumplimiento de su Plan Estratégico y Planes Operativos Anuales, sin perjuicio de la información que debe mantener actualizada en su página web para conocimiento e información de la sociedad ecuatoriana.

La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí en cumplimiento con las disposiciones emanadas desde la Constitución de la República, Ley de Transparencia y Control Social, LOES y Estatuto de la Universidad, presenta el informe de rendición de cuentas de las actividades administrativas y académicas ejecutadas en el año fiscal 2014.

nómIna de Los mIemBros deL H. conseJo unIVersItarIo

Dr. Medardo Mora Solórzano. Rector.

Dr. Leonardo Moreira Delgado. Vicerrector Académico.

Dr. Antonio Hualpa Bello. Decano Facultad de Derecho.

Lcda. Rocío Saltos Carvajal. Decana Facultad Ciencias de la Comunicación.

Lcda. Amalia Reyes Moreira. Decana Facultad de Ciencias de la Educación.

Dr. Giovanni Aliatis Guidotti. Decano Facultad de Ciencias Médicas.

Ing. Enrique Figueroa Soledispa. Decano Facultad Ingeniería.

Ing. Hebert Vera Delgado. Decano Facultad de Ciencias Agropecuarias.

Lcda. Carmita Alvarez Santana. Decana Facultad de Trabajo Social.

Eco. Wilfrido Figueroa Pico. Decano Facultad de Ciencias Económicas.

Dr. Freddy Avila Chica. Decano Facultad de Odontología

A.S. Sonia Sión Garces. Decana Facultad Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecu-tivo.

Ing. Mariuxi Bruzza Moncayo. Decana Facultad Hotelería y Turismo.

Dr. Victor Jama Zambrano. Decano Extensión en Chone.

Lcda. María Inés Riofrio. Representante Docentes por Facultad de Enfermería.

Ing. Leonor Vizuete Gaibor. Representante Docentes por Facultad de Ingeniería Indus-trial.

Ing. Guadalupe Toala Toala. Representante Docentes por Facultad de Ciencias Adminis-trativas.

Ec. Zaida Hormaza Muñoz. Representante Docentes por Facultad de Contabilidad y Au-ditoría.

Arq. Alberto Paz Zambrano. Representante Docentes por Facultad de Arquitectura.

Ing. Kleber Delgado Reyes. Representante Docentes por Facultad de Ciencias In-formáticas.

Lcdo. Ronald Intriago Holguín. Representante Docentes por Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación.

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

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Blgo. Jaime Sánchez Moreira. Representante Docentes por Facultad de Ciencias del Mar.

Lcda. Marlene Jaramillo Argandoña. Representante Docentes por la Extensión en El Carmen.

Lcdo. Eduardo Caicedo Coello. Representante Docentes por la Extensión en Bahía de Caráquez.

Ing.Jacinto Andrade Almeida. Representante Docentes por el Campus en Pedernales.

Dra. Yelena Solorzano Mendoza. Representante Docentes por Facultad de Psicología.

Sr. Carlos Briones Mendoza. Representante Estudiantil al H.C.U. Facultad de Ciencias Administrativas.

Srta. Eilen Ferrín Zambrano. Representante Estudiantil al H.C.U. Facultad de Ciencias Administrativas.

Sr. Carlos Vásquez Jaramillo Representante Estudiantil al H.C.U. Facultad de Derecho.

Srta. Carmen Peñafiel Alvarado. Representante Estudiantil al H.C.U. Facultad de Ciencias Médicas.

Sr. Carlos Mero Pinargote. Representante Estudiantil al H.C.U. Facultad de Ciencias Agropecuarias.

Srta. Ericka Espinoza Zambrano. Representante Estudiantil al H.C.U. Facultad de Ingeniería Civil.

Ing. René Leoncio García Mera Representante de los/as graduados.

Lcda. Mixsi Briones Vélez. Representante por los servidores y trabajadores.

Lcdo. Jorge Luis Holguín Rangel. Representante por los servidores y trabajadores.

InVItadosIng. Luzmila López Reyes. Presidenta de la Asociación de Profesores.

Sr. Héctor Bowen Alcívar. Presidente de FEUE.

Ing. Carmen Bayas Zambrano. Presidenta Asociación de Empleados y Trabajadores.

autorIdades acadÉmIcas decanos

Y decanas

Dr. Geovanny Aliáis Guidotti. Decano Facultad de Ciencias Médicas.

Ing. Enrique Figueroa Soledispa. Decano Facultad de Ingeniería.

Ing. Hebert Vera Delgado. Decano Facultad Ciencias Agropecuarias.

Lcda. Carmen Álvarez Santana. Decana Facultad de Trabajo Social.

Lic. Amalia Reyes Moreira. Decana Facultad Ciencias de la Educación.

Arq. Ricardo Ávila Ávila. Decano de la Facultad de Arquitectura.

Ec. Wilfrido Figueroa. Decano Facultad Ciencias Económicas.

Ing. Mariuxi Bruzza Moncayo. Decano Facultad de Turismo y Hotelería.

Ec. Freddy Soledispa Lucas. Decano Facultad Contabilidad y Auditoría.

Dr. Pedro Quijije. Decano Facultad Ciencias Administrativas.

Ing. Marcos Ayoví Ramírez. Decano Facultad Ciencias Informáticas.

Lic. Estelia García Delgado. Decana de la Facultad de Enfermería.

Biolg. Tania Lin Maldonado. Decano de la Facultad Ciencias del Mar.

Lic. Telmo Hidalgo. Decano de la Facultad Educación Física, Deporte y Recreación.

A.S. Sonia Sión Garcés. Decana de la Facultad de Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo.

Dr. Antonio Hualpa Bello. Decano Facultad de Jurisprudencia.

Lic. Rocío Saltos Carvajal. Decana Facultad Ciencias de la Comunicación.

Ing. César Arias Mendoza. Decana Facultad Ingeniería Industrial.

Dr. Oswaldo Zambrano Quinde. Decano Facultad de Psicología.

Lcda. Clotilde Chica Ostaiza. Decano Extensión Bahía de Caráquez.

Dr. Víctor Jama Zambrano. Decano de la Extensión Chone.

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Informe de rendición de cuentas 2014

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Ing. José Robles García. Decano de la Extensión El Carmen.

Dra. Fátima García. Decana Campus Pedernales.

dIrectores dePartamentos admInIstratIVos

Lcdo. Carlos San Andrés Cedeño Secretario General.

Econ. Juan Carlos Lara Director Dpto. Financiero.

Ing. Medardo Silva Sánchez Director Dpto. Organización, Métodos y Control de Recursos Propios.

Abg. Franci Franco Pérez Director Dpto. Administración del Talento Humano.

Abg. Eloy Jara Grijalva Procurador Fiscal.

Ing. Úrsula Azúa Auditora

centro de PostGradoIng. Flor María Calero Directora.

dIrectores dePartamentos de coordInacIón acadÉmIca

Ing. Francisco Cedeño Mejía Director del DIBSE.

Eco. Elvira Rodríguez Ríos Directora del Departamento Central de Investigación.

Lcdo. Byron Coral Almeida Director del Departamento de Relaciones Internacionales.

Dr. Francisco Velásquez García Director del Departamento de Consultoría y Asesoría Jurídica.

Lcdo. Guido Vásconez Director del Departamento de Vinculación con la Colectividad.

Lcda. Tatiana Hidrovo Quiñónez Directora del Departamento de Edición y Publicación Universitaria.

Ing. José Arteaga Vera Director del Departamento Evaluación Interna

Ps. Cl. Katty Villavicencio Navia Directora del Departamento de Bienestar Universitario.

Lcda. Dallas Hormaza Muñoz Directora del Departamento de Desarrollo y Promoción Cultural

Lcda. Gardenia Cedeño Marcillo Directora del Departamento de Planeamiento.

Ing. Javier Moreira Roca Director del Departamento Técnico.

Dr. Galo Holguín Rangel Director del Departamento de Admisión y Nivelación Universitaria.

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mIsIónLa Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, es una institución de

educación superior pública, que tiene como misión la formación de profesionales competentes de grado y posgrado, en diversos campos del conocimiento, fomenta la investigación científica y la innovación tecnológica en estrecha vinculación con la sociedad, al promover, difundir y desarrollar los saberes con una concepción ética, humanista e inclusiva, para aportar al desarrollo socio-económico y cultural de los/las manabitas y ecuatorianos/as.

VIsIónLa Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí será una Institución de

Educación Superior del más alto nivel, referente en la región, con creciente reconocimiento nacional e internacional, que promueve, difunde y genera conocimiento con planteamientos y soluciones científicas y tecnológicas a los problemas de la región y del país, orientados a disminuir las inequidades existentes para favorecer el encuentro de voluntades que permitan edificar una renovada sociedad más justa, solidaria e inclusiva.

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Las actividades de la planeación de la educación superior y

del sistema educativo en el Ecuador, en la última década, han sufrido una serie de cambios y reajustes desde los organismos competentes, los cuales han dispuesto leyes y reglamentos, que en todo caso, buscan garantizar la calidad de la educación propuesta.

Esta serie de modificaciones en cuanto a la planificación y práctica educativa, se ha debido en gran medida a los profundos cambios económicos, sociales y culturales que ocurren en la sociedad actual a escala local, nacional e internacional y que han sido sujeto de importantes debates en las agendas de los países desarrollados y en vías de desarrollo.

Desde esta perspectiva, la educación superior en el Ecuador de hoy, debe responder activamente a las cambiantes demandas de un mundo globalizado, caracterizado en el presente siglo, como sociedad del conocimiento. Este reto ha sido asumido por la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, en completa articulación con el Plan Nacional del

Buen Vivir, como el marco general de referencia económico, social, científico, tecnológico y educativo, del país; siendo el documento base, que nos ha permitido identificar las tendencias más probables de desarrollo de la educación superior en la provincia de Manabí, en consonancia con uno de sus principales objetivos1 del plan de desarrollo estratégico del país.

El periodo lectivo 2014, estuvo direccionado en su totalidad por el Plan de Fortalecimiento Institucional, el mismo que se desarrolló en total coherencia con el Plan Operativo Anual (POA 2014).

De esta manera, sobre la base de los objetivos planteados en el Plan de Fortalecimiento Institucional, se ha tomado como prioridad cinco objetivos estratégicos, alineados al cumplimiento de la MISIÓN institucional y de los indicadores de calidad de la educación superior. De estos grandes propósitos, se han generado los objetivos operativos de

1 PNBV. Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.

4.1.Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y

democratizar el acceso a la educación superior.

oBJetIVos estratÉGIcos InstItucIonaLes aLIneados aL PLan nacIonaL

deL Buen VIVIr


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los distintos ámbitos que configuran las funciones universitarias, en el ejercicio de la actual planificación académica, con especial interés en las funciones sustantivas que le caracterizan como son: la gestión académica, investigativa y de vinculación con la comunidad; destacando la visión a mediano y largo plazo, la previsión, la planeación prospectiva y especialmente, la identificación de las opciones y alternativas educativas que respondan de manera proactiva a las demandas actuales del desarrollo local.

Objetivo Nº UnoConsolidar las bases académico –

jurídicas por campos del conocimiento, a través del rediseño curricular con fundamento en las nuevas tendencias de la ciencia y las necesidades de la población, así como, la integración de la institución con la comunidad, en calidad de ambientes de aprendizaje para el fortalecimiento organizacional de la universidad.

Objetivo Nº DosReplantear el rol del docente, a

través de la fundamentación científica y pedagógica, para que asuma su función de facilitador o guía del proceso comunicacional con el estudiante, a fin que el entregue los instrumentos necesarios para la aprobación del conocimiento y las tecnologías, en un ambiente trans e interdisciplinario.

Objetivo Nº Tres

Desarrollar conocimientos e innovación tecnológica, a través de investigaciones participativas y formativas que sean parte constitutiva de las actividades docentes regulares, en los niveles de pre y posgrado, que aporten a la solución de problemas locales, regionales y nacionales.

Objetivo Nº CuatroFortalecer los espacios de

encuentro y el diálogo de saberes, a través de la infraestructura académica y curricular de la Universidad, articulados en proyectos orientados a sectores vulnerables o estratégicos a nivel local, regional o nacional para favorecer la diversidad cultural y la vinculación de docentes y estudiantes con la sociedad.

Objetivo Nº CincoFortalecer progresivamente

la organización institucional y la infraestructura, con énfasis en la inclusión social y el respeto a las diferencias, a través de la actualización de la norma estatutaria y reglamentaria, de los procesos de planificación y gestión financiera, de talento humano y de la información, estableciendo un sistema de seguimiento y evaluación para apoyar la gestión académica y administrativa con estándares de calidad.

Criterios Generales

El ejercicio de la estructura del informe tiene como propósito

la medición de actividades realizadas por cada unidad ejecutora, según lo planificado en sus planes operativos internos, información que se ha sistematizado de manera articulada de acuerdo a cada objetivo estratégico, reflejando el alcance de los mismos en lo evidenciado en cada meta establecida.

MetodologíaLa metodología de la evaluación

se basó en procesos participativos estructurados e instrumentados a través de una matriz que permitió la medición de las metas en función de los principios de eficiencia y efectividad, así como de los informes de rendición de cuentas que las facultades y departamentos emitieron al rectorado.

Así mismo se procesaron y presentaron los resultados ante la SENPLADES en los meses de julio 2014 y enero 2015.

Terminado el tercer cuatrimestre del año, se presenta la acumulación

total de lo planificado en el POA presupuestado para el periodo fiscal 2014, y es desde la página de la SENPLADES que se genera el nivel de logro de los objetivos institucionales planteados.

El seguimiento a los objetivos institucionales, se ha desarrollado a nivel de un acompañamiento sistemático y periódico, por considerarse una acción más dinámica que garantiza la ejecución de las metas propuestas. Para ello, cada unidad ejecutora trabajó y estructuró el desarrollo de sus actividades a través del instrumento emitido por el Departamento de Planeamiento, especificando cada tarea y el avance y resultado de las mismas.

Este proceso se ha constituido no solo en un mecanismo de control administrativo (control de actividades, metas), sino en una herramienta de gestión que permitirá tomar decisiones estratégicas sobre la base de un análisis del entorno y observación del avance y cumplimiento de los objetivos propuestos en el Plan Operativo del año 2014.

crIterIos Y metodoLoGÍa

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Informe de

eJecucIón fÍsIca cuaLItatIVa

de oBJetIVos Y resuLtados

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GestIón acadÉmIcaOBJETIVO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL Nº 1

Consolidar las bases académico – jurídicas por campos del conocimiento, a través del rediseño curricular con fundamento en las nuevas tendencias de la ciencia y las necesidades de la población, así como, la integración de la institución con la comunidad, en calidad de ambientes de aprendizaje para el fortalecimiento organizacional de la universidad.

La Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, en base a los preceptos de un modelo educativo, socio humanístico, ha forjado su práctica formativa, bajo el principio de relación Universidad y construcción social, siendo su actividad principal la de educar y formar. Sus actividades de docencia, investigación y vinculación, son claramente un medio al servicio de un fin. Destacando su accionar en la edificación de una sociedad más justa, más humana, más libre, más democrática, más respetuosa con la dignidad de la persona, y sobre todo más ética.

De esta manera a través de una oferta académica conformada por Facultades y carreras distribuidas en la matriz y sus extensiones ubicadas en los cantones: Chone, El Carmen, Pedernales y Sucre, se evidencia una matrícula en el periodo lectivo 2014 de 21.938 estudiantes, cuya representatividad por género es de 9.112 hombres y 12.826 mujeres, lo que manifiesta una amplia participación de la mujer en la Universidad.

Objetivo estratégico alineado al PNBV Nº 4:

Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

Informe de rendición de cuentas 2014

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estudIantes matrIcuLadosPerÍodo 2014

CARRERA HOMBRES MUJERES TOTAL

BAHÍA DE CARÁQUEZ

Administración de Empresas 21 38 59

Ciencias de la Comunicación Mención Publicidad y Mercadotecnia

4 10 14

Ciencias de la Educación Mención Castellano y Literatura 18 46 64

Ciencias de la Educación Mención Computación Comercio y Administración

19 30 49

Ciencias de la Educación Mención Educación Parvularia 5 18 23

Ciencias de la Educación Mención Educación Primaria 27 74 101

Ciencias de la Educación Mención Físico Matemáticas 8 11 19

Ciencias de la Educación Mención Inglés 12 33 45

Contabilidad y Auditoria 10 27 37

Enfermería 10 37 47

Fisioterapia 12 11 23

Hotelería y Turismo 32 53 85

Ingeniería en Marketing 62 82 144

Ingeniería en Sistemas 13 5 18

Psicología Clínica 13 35 48

Secretariado Ejecutivo 5 26 31

Trabajo Social 11 19 30


Ciencias de la Comunicación Mención Comunicación Organizacional

36 35 71


38 39


60 154 214





Contabilidad y Auditoría 33 103 136

Economía 3 5 8

Educación Física Deportes y Recreación Mención Docencia 9 3 12



Ingeniería Agropecuaria 114 65 179

Ingeniería Civil 84 28 112

Ingeniería Eléctrica 113 4 117

Ingeniería en Alimentos 41 29 70



Nutrición y Dietética 41 84 125

Psicología Clínica 35 137 172


Terapia del Lenguaje 17 64 81

EL CARMEN






Enfermería 2 6 8

Idiomas Mención Inglés 33 76 109



MANTA


Arquitectura 329 174 503

Biología Pesquera 192 73 265

Bioquímica en Actividades Pesqueras 70 58 128

Ciencias de la Comunicación Mención Comunicación Organizacional y Relaciones Públicas

38 142 180

Ciencias de la Comunicación Mención Periodismo 110 175 285

Ciencias de la Comunicación Mención Publicidad y Mercadotecnia

119 122 241



34 72 106

Ciencias de la Educación Mención Cultura Estética 23 43 66

Ciencias de la Educación Mención Educación Básica 93 282 375

Ciencias de la Educación Mención Educación Especial 6 76 82



Comercio Exterior y Negocios Internacionales 170 330 500


Derecho 419 363 782


40 41

Economía 206 284 490

Educación Física, Deportes y Recreación 134 28 162


Fisioterapia 33 46 79

Hotelería 96 163 259

Idiomas Mención Inglés 63 106 169

Ingeniería Agroindustrial 148 98 246


Ingeniería Civil 431 109 540

Ingeniería Eléctrica 298 20 318

Ingeniería en Alimentos 18 17 35


Ingeniería en Mecánica Naval 197 14 211

Ingeniería en Recursos Naturales y Ambientales 198 156 354


Ingeniería Industrial 355 161 516

Laboratorio Clínico 58 72 130

Medicina 728 947 1675

Odontología 150 251 401

Psicología 172 436 608

Radiología e Imagenología 111 159 270

Secretariado Bilingüe 7 129 136


Servicios Gerenciales 24 91 115

Terapia del Lenguaje 18 100 118

Terapia Ocupacional 41 137 178


Turismo 98 133 231

PEDERNALES


Ciencias de la Comunicación Mención Periodismo 19 17 36


0 2 2




Enfermería 7 15 22



Ingeniería Agropecuaria Acuícola 19 14 33




Total 9.112 12.826 21.938

Fuente: Secretaría General


42 43

META Nº 1: Hasta agosto de 2014 se ha efectuado el estudio prospectivo de la oferta formativa de la ULEAM.

La ULEAM, consciente del constante cambio al que se enfrentan los sectores productivos y de servicio en la actualidad, provocado principalmente por el dinamismo de la economía, la evolución tecnológica y los cambios culturales, ha considerado oportuna la valoración de su nivel de pertinencia social y prospectiva.

De esta manera, en el ejercicio de la actual planificación universitaria, desde la Dirección de Planeamiento Académico se realizó el estudio de la situación actual y prospectiva de la oferta formativa de nuestra universidad, a fin de mejorar la propuesta curricular de sus carreras, los proyectos de investigación científica y su vinculación con la comunidad, así como la creación de nuevas propuestas académicas que le permitan seguir aportando al desarrollo local, provincial, regional y nacional.

El documento que evidencia el resultado del estudio bibliográfico fue presentado y aprobado ante el Consejo Académico de la ULEAM, en sesión del miércoles 24 de septiembre de 2014 y posteriormente socializado ante las autoridades, académicos y representantes estudiantiles de la institución el 16 de diciembre de 2014.

META Nº 2: Hasta diciembre de 2014 se ha logrado aplicar el programa de apoyo vocacional y educativo a los estudiantes del primer semestre de la ULEAM.

45

La ampliación de las oportunidades educativas

que brinda la ULEAM, a través de acciones afirmativas, que promuevan el desarrollo personal y profesional de hombres y mujeres que desean emprender el camino del conocimiento y la verdad, se evidencia en la aplicación de políticas de inclusividad que día a día reducen las brechas de inequidades en el ámbito de la educación superior en la provincia.

Bajo esta premisa, cada año, el Departamento de Admisión y Nivelación Universitaria, apoya decididamente al Sistema Nacional de Admisión, con todo su equipo técnico y logístico, a fin de propiciar las condiciones necesarias a los jóvenes y adultos, que aspiran continuar sus estudios superiores en la ULEAM.

Según el contrato de Prestación de Servicios Profesional año 2014, entre La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí y la Senescyt, los estudiantes asignados para la Nivelación de conocimientos de las carreras corresponden a los cupos que previamente se subieron a la plataforma de la Senescyt dentro del

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Su distribución se refleja así:

El cuadro Nº1 muestra la cantidad de estudiantes asignados para el primer semestre de Nivelación 2014 que son 1409, de los cuales se matricularon 1137 y aprobaron 947 estudiantes.

En el cuadro Nº 2 se evidencia que 1486 estudiantes fueron asignados para el segundo semestre de Nivelación 2014, de ellos se matricularon 1338 y el número de aprobados se determinará en la primera semana del marzo del 2015 que culmina el curso de Nivelación.

En este sentido, la ULEAM desarrolló acciones de apoyo a los bachilleres de la provincia como estrategia para que los mismos puedan continuar sus estudios superiores en esta universidad a través de un Programa de capacitación vocacional, mismo que incluye el Proyecto: Nivelación de conocimientos a estudiantes del tercero de bachillerato y graduados.

ProGrama de admIsIón Y caPacItacIón

VocacIonaL


46 47

Este proyecto tiene como propósito preparar a los alumnos del tercer año de bachillerato y bachilleres para rendir la prueba ENES, en los componentes: razonamiento verbal, numérico y abstracto.

En horario vespertino desde el 5 de junio al 15 de agosto de 2014 se capacitó a 700 aspirantes.

Fecha Lugar Colegios Asesoría ENES # Beneficiarios

5 de junio al 15 de agosto 2014

Aulas de la Escuela “José

Peralta”

U. E. F. “Tarqui”U.E.F. “Cinco de Junio”U.E.F. “23 de Octubre”

U.E.P. “Emanuel”U.E.F. “Cuatro de

Noviembre”U.E.F. “Luis Arboleda

Martínez”U.E.F. “Manta”

U.E.F. “Pedro Balda Cucalón”

U.E. SALESIANA “San José”

U.E.F. “FAE”U.E. SALESIANA “María

Auxiliadora”U.E.F. “Juan Montalvo”

Razonamiento verbal.

Razonamiento Numérico.

Razonamiento Abstracto.

700

Total de beneficiarios 700

Actividad: Socialización de la oferta académica de la ULEAM con los colegios de Manta y la provincia de Manabí.

La ULEAM asistió a la Expo-universidades, en las que expuso su oferta académica, tanto de la matriz como de sus extensiones.

Fecha Colegio Beneficiarios

08/08/2014 Unidad Educativa Fiscal “Pedro Balda Cucalón”. Manta 200

15/08/2014 Unidad Educativa Fiscal “Albertina Rivas” de Santa Ana 120

22/08/2014 Unidad Educativa Irfeyal de Santa Ana 5028/08/2014 Unidad Educativa Irfeyal de Manta 5029/08/2014 Unidad Educativa Fiscal “Tarqui”. Manta 200

01/09//2014 Unidad Educativa Municipal “San Lorenzo”. Manta 50

05/09/2014 Expo Universidades 2012 U.E. “Leonardo Da Vinci”. Manta 500

Total Beneficiarios 1.670

CUADRO Nº UNOESTUDIANTES ASIGNADOS, EXONERADOS, MATRICULADOS Y APROBADOS EN EL CURSO DE NIVELACIÓN I SEMESTRE 2014

ÁREA Carrera Profesional

ASI

GN

AD

OS

EX

ON

ER

A-

DO

S

TOTA

L M

ATR

ICU

-LA

DO

S

PR

OM

OV

I-D

OS

CIENCIAS E INGENIERIA

ARQUITECTURA 40 2 37 32BIOLOGÍA PESQUERA 36 0 35 25

BIOQUÍMICA EN ACTIVIDADES PESQUERAS 38 0 34 28

INGENIERÍA CIVIL 27 13 27 23INGENIERÍA ELÉCTRICA 40 1 44 38

INGENIERÍA EN SISTEMAS 62 14 65 48INGENIERÍA EN MECÁNICA NAVAL 31 7 24 20

INGENIERÍA INDUSTRIAL 25 15 24 21

AGRICULTURAINGENIERÍA AGROPECUARÍA 34 7 24 21

INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 38 7 30 23

EDUCACIÓN COMERCIAL ECONOMÍA Y

AFINES

INGENIERÍA EN MARKETING 38 9 27 17SECRETARIADO EJECUTIVO 38 4 35 27SECRETARIADO BILINGÜE 39 7 24 18

ADMINISTRACIÓN EN EMPRESAS 75 13 61 53AUDITORÍA 78 16 67 59ECONOMÍA 38 13 24 19

COMERCIO EXTERIOR 75 13 47 32

PROGRAMAS BÁSICOS

RELACIONES PÚBLICAS 39 4 30 24PERIODISMO 31 10 15 13PSICOLOGÍA 40 16 22 21PUBLICIDAD 38 3 30 24

IDIOMAS MENCIÓN INGLÉS 30 0 24 18DERECHO 36 4 25 23

HOTELERÍA 38 2 22 15RECURSOS NATURALES 40 14 25 19

TRABAJO SOCIAL 39 6 32 29TURISMO 69 6 50 47

SALUD

ENFERMERÍA 75 4 72 62ODONTOLOGÍA 21 2 19 18

MEDICINA 62 18 60 58RADIOLOGÍA 29 1 25 23

TERAPIA LENGUAJE 35 5 23 22TERAPIA OCUPACIONAL 35 0 34 27

TOTAL 1409 236 1137 947


48 49

CUADRO Nº DOS estudIantes asIGnados, eXonerados, matrIcuLados Y aProBados en eL curso de

nIVeLacIón II semestre 2014

Área Carrera Profesional

AS

IGN

A-

DO

S

EX

ON

ER

A-

DO

S

TOTA

L M

A-

TR

ICU

LA

-D

OS

ASI

STE

N

CIENCIAS E INGENIERÍA

ARQUITECTURA 41 6 34 33BIOLOGÍA PESQUERA 41 1 39 36

BIOQUÍMICA EN ACTIVIDADES PESQUERAS 42 1 44 41

INGENIERÍA CIVIL 51 7 43 38INGENIERÍA ELÉCTRICA 41 4 35 30

INGENIERÍA EN SISTEMAS 79 6 73 67INGENIERÍA EN MECÁNICA NAVAL 33 6 29 24

INGENIERÍA INDUSTRIAL 63 2 58 48

AGRICULTURAINGENIERÍA AGROPECUARÍA 41 0 37 35

INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 42 3 37 30

EDUCACIÓN COM-ERCIAL ECONOMÍA

Y AFINES

INGENIERÍA EN MARKETING 41 1 35 26SECRETARIADO EJECUTIVO 39 1 38 30SECRETARIADO BILINGÜE 40 0 43 30

ADMINISTRACIÓN EN EMPRESAS 84 0 78 62AUDITORÍA 84 2 77 61ECONOMÍA 40 0 37 27

COMERCIO EXTERIOR 39 1 42 37

PROGRAMAS BÁSI-COS

RELACIONES PÚBLICAS 42 1 42 34

PERIODISMO 38 3 32 28

PSICOLOGÍA 42 3 37 33

PUBLICIDAD 40 0 40 32

COM.COMER. ADMINISTRACIÓN 5 0 5 4

CULTURA ESTÉTICA 2 0 2 1

EDUCACIÓN BÁSICA 7 0 7 5

EDUCACIÓN ESPECIAL 3 0 3 2

EDUCACIÓN PARVULARIA 6 0 3 1

FÍSICO MATEMÁTICO 3 1 2 2IDIOMAS MENCIÓN INGLÉS 14 0 12 7

EDUCACIÓN FÍSICA 17 0 14 8DERECHO 40 4 33 29

HOTELERÍA 40 0 37 32RECURSOS NATURALES 42 2 37 34

TRABAJO SOCIAL 40 1 35 29TURISMO 40 1 34 26

SALUD

ENFERMERÍA 41 0 36 34ODONTOLOGÍA 26 4 23 20

MEDICINA 52 18 33 31RADIOLOGÍA 30 3 23 21

TERAPIA LENGUAJE 33 0 29 25TERAPIA OCUPACIONAL 42 1 40 35

TOTAL 1486 83 1338 1128

META Nº 3: Hasta agosto de 2014 el Reglamento interno de Régimen Académico ha sido diseñado y emitido al Consejo Universitario para su aprobación.

El normativo general universitario, que articula lo dispuesto por la LOES con las acciones académicas de investigación y vinculación con la sociedad, luego de un proceso de diseño, socialización con la comunidad universitaria y corrección del mismo, fue aprobado el 14 de octubre de 2014 por el H. Consejo Universitario, cumpliéndose de esta manera el 100% de la meta.

Así mismo, a fin de cumplir las acciones universitarias dentro del marco de lo legal y pertinente, en el periodo fiscal 2014 el Consejo Universitario aprobó además los siguientes reglamentos:

Nº REGLAMENTOS FECHA DE APROBACIÓN

1 ELECCIÓN DE PROFESORES/AS PARA INTEGRAR HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO DE LA ULEAM Manta 30 enero 2014

2INSTRUTIVO PARA LA DISTRIBUCIÓN DE TRABAJO Y ASIGNACIÓN DE CARGAS HORARIAS PARA EL COLECTIVO DE DOCENTES DE LA

ULEAM, PERIODO ACADEMICO 2014-2015Manta, 30 de abril 2014

3 APLICACIÓN DE ACCIONES AFIRMATIVAS DE LA ULEAM Manta, 28 de mayo 2014

4REGLAMENTO GENERAL DEL PROGRAMA DE JUBILACIÓN Y CESANTIA PARA PROFESORES/AS, FUNCIONARIOS/AS,

EMPLEADOS/AS Y TRABAJADORES/AS DE LA ULEAMManta, 3 junio 2014

5ELECCIONES DE REPRESENTANTES ESTUDIANTILES Y DE GRA-

DUADOS/AS A ORGANISMO DE COGOBIERNOS 2do DEBATE DE LA ULEAM

Manta, 17 junio 2014


50 51

6 REGLAMENTO PARA EL SEGUIMIENTO DE GRADUADOS/AS DE LA ULEAM Manta, 17 junio 2014

7 REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO ESTU-DIANTIL DE LA ULEAM Manta, 31 de julio del 2014

8 REGLAMENTO INTERNO DE CARRERA Y ESCALAFÓN DE PROFESO-RES E INVESTIGADORES DE LA ULEAM: Manta, 31 julio 2014

9 EVALUACIÓN INTEGRAL DE DESEMPEÑO DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA ULEAM Manta, 30 septiembre 2014

10 PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL, CARRERAS Y PROGRAMAS ULEAM Manta, 23 diciembre 2014

Fuente: Secretaría General

META Nº 4: Hasta diciembre de 2014 las áreas académicas de la ULEAM han sido estructuradas.

Toda vez que el Consejo de Educación Superior, determina las titulaciones que las instituciones de educación superior del Ecuador, deben ofertar, mismas que se sujetan a la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) en su articulación con lo establecido por la UNESCO, la ULEAM establece la correlación y análisis de las carreras vigentes, ubicadas en los campos CINE, UNESCO, 2013. Para ello se consideró valorar las potencialidades y oportunidades como la transformación de la matriz productiva, la sustentabilidad patrimonial natural y la sustentabilidad patrimonial cultural, para determinar el aporte que la ULEAM impulsa a través de la oferta académica, a nivel de la zona No 4.

En este sentido, la ULEAM desde el Vicerrectorado Académico, propone la ubicación de sus carreras dentro de estos grandes campos del conocimiento, lo cual refleja el aporte de esta universidad a ocho de los diez campos del conocimiento establecidos:

NoCAMPOS AMPLIOS

UNESCO-CINEFACULTAD CARRERAS VIGENTES

1 Educación Facultad Ciencias Educación

EDUCACIÓN PARVULARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

EDUCACIÓN ESPECIAL

CULTURA ESTÉTICA

FÍSICO MATEMÁTICO

COMPUTACIÓN, COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

CASTELLANO Y LITERATURA

IDIOMAS-MENCIÓN INGLÉS

2

Ciencias Sociales,

Periodismo, Información y

Derecho

Facultad Psicología PSICOLOGÍA

Facultad Ciencias Comunicación

COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL Y RELA-CIONES PÚBLICAS

PERIODISMO

PUBLICIDAD Y MERCADOTÉCNIA

Facultad Trabajo Social TRABAJO SOCIAL

Facultad Ciencias Económicas ECONOMÍA

Facultad de Jurisprudencia DERECHO

3 Adminis-tración

Facultad Ciencias AdministrativasADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

INGENIERÍA EN MARKETING

Facultad Contabilidad Pública – Auditoría CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

Facultad Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo

SECRETARIADO EJECUTIVO

SECRETARIADO BILINGÜE

4

Tecnologías de la Información

y la Comuni-cación

Facultad Ciencias Informáticas INGENIERÍA EN SISTEMAS

5Ingeniería, industria y

construcción

Facultad Ingeniería Industrial INGENIERIA INDUSTRIAL

Facultad de IngenieríaINGENIERIA CIVIL

INGENIERÍA ELÉCTRICA

MECÁNICA NAVAL

Facultad Arquitectura ARQUITECTURA

6

Agricultura, silvicultura,

pesca y veterinaria

Facultad Ciencias Agropecuarias

INGENIERÍA AGROPECUARIA

INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL

INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES Y AMBIENTALES

Facultad Ciencias del MarBIOLOGÍA PESQUERA

BIOQUÍMICA EN ACTIVIDADES PESQUERAS.


52 53

7 Salud y Bienestar

Facultad Ciencias Médicas

MEDICINA

RADIOLOGÍA EN IMAGENOLOGÍA

TERAPIA DEL LENGUAJE

TERÁPIA OCUPACIONAL

Facultad de Odontología ODONTOLOGÍA

Facultad de Enfermería ENFERMERÍA

8 ServiciosFacultad de Turismo

HOTELERÍA

TURISMO

Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación

EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN.

META Nº 5: Hasta agosto de 2014 las carreras de la ULEAM han sido autoevaluadas.

A través de acciones conjuntas con la Dirección de evaluación interna el 100% de las carreras de la ULEAM han sido autoevaluadas, determinándose sus fortalezas y debilidades de acuerdo a la relación con los indicadores de calidad de la educación superior. Las acciones generadas de este estudio se han traducido en las siguientes metas:

META Nº 6: Hasta diciembre de 2014 se han capacitado a los docentes responsables del rediseño curricular.

Con la asesoría del Dr. Rafael Tejeda Díaz (der.), especialista en rediseño curricular por competencias, la ULEAM capacita a 140 docentes, quienes han ejecutado el rediseño curricular de las carreras, lo que evidencia el 100% de cumplimiento de la meta proyectada.

META Nº 7: Hasta diciembre de 2014 se ha elaborado y presentado los proyectos de rediseño de las carreras.

En coherencia a lo estipulado en el Art.107 de la Ley Orgánica de Educación Superior, la Universidad realiza la valorización de la pertinencia de cada carrera en relación al perfil de egreso, competencia y logros de aprendizaje, en relación con los objetivos y lineamientos del PNBV, y con los contextos, ejes y tensiones de la zona de planificación 4; para lo cual utiliza además como insumo, el estudio de graduados que ha realizado, así como el estudio actual y prospectivo de sus carreras y la relación de estas con sus pares nacionales e internacionales,


54 55

información que le han permitido identificar sus niveles de pertinencia social y aporte al desarrollo local. De esta manera las unidades académicas de la ULEAM, han fundamentado sus proyectos de rediseño curricular en articulación con los campos amplios específicos y detallados de la clasificación internacional CINE - UNESCO 2013 y lo establecido en el Reglamento de Régimen Académico emitido por el Consejo de Educación Superior.

matrIZ de uBIcacIón de Las carreras a redIseÑar Por

camPos deL conocImIentos, unesco-cIne (2013)

NoCAMPOS AMPLIOS

UNESCO-CINEFACULTAD No NUEVA PROPUESTA

CURRICULAR TÍTULO

1 EducaciónFacultad Ciencias Educación

1 EDUCACIÓN INICIAL LICENCIADO (A) EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN INICIAL

2 EDUCACIÓN BÁSICA LICENCIADO (A) EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

3 EDUCACIÓN ESPECIAL LICENCIADO (A) EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

4 PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIASLICENCIADO (A) EN PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

5 PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

LICENCIADO (A) EN PEDAGOGÍA DEL IDIOMA INGLÉS

2

Ciencias Sociales, Periodismo, Información y Derecho

Facultad Psicología 6 PSICOLOGÍA PSICÓLOGO (A)

Facultad Ciencias Co-municación

7 COMUNICACIÓN LICENCIADO(A) EN COMUNI-CACIÓN

Facultad Tra-bajo Social 8 TRABAJO SOCIAL LICENCIADO (A) EN TRABAJO

SOCIAL

Facultad Ciencias Económicas

9 ECONOMÍA LICENCIADO (A) EN ECONOMÍA

Facultad de Jurispruden-cia

10 DERECHO ABOGADO (A)

3 Adminis-tración

Facultad Ciencias Ad-ministrativas

11 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASLICENCIADO (A) EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

12 COMERCIO LICENCIADO (A) EN COMERCIO

13 MERCADOTECNIA LICENCIADO (A) EN MERCADOTECNIA

Facultad Contabilidad Pública – Auditoría

14 CONTABILIDAD Y AUDITORÍA LICENCIADO (A) EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

Facultad Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo

15 GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO LICENCIADA(O) EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO


56 57

4

Tecnologías de la Información y la Comuni-cación

Facultad Ciencias Informáticas

16 TECNOLOGÍA DE LA INFOR-MACIÓN

INGENIERO(A) EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

5Ingeniería, industria y construcción

Facultad Ingeniería Industrial

17 INGENIERIA INDUSTRIAL INGENIERO (A) INDUSTRIAL

Facultad de Ingeniería

18 INGENIERIA CIVIL INGENIERO (A) CIVIL

19 ELECTRICIDAD INGENIERO (A) ELÉCTRICO

20 MECÁNICA INGENIERO (A) MECÁNICO

Facultad Arquitectura 21 ARQUITETURA ARQUITECTO (A)

6

Agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria

Facultad Ciencias

22 AGROPECUARIA INGENIERO (A) AGROPECUARIO (A)

23 AGROINDUSTRIA INGENIERO (A) AGROINDUSTRIAL

24 INGENIERÍA AMBIENTAL INGENIERO (A) AMBIENTAL

Facultad Ciencias del Mar

25 ACUICULTURA(CARRERA NUEVA)

INGENIERO (A) EN ACUICUL-TURA

7 Salud y Bienestar

Facultad Ciencias Médicas

26 MEDICINA MÉDICO(A)

27 IMAGENOLOGÍA Y RADIOLOGÍA LICENCIADO (A) EN IMAGEN-OLOGÍA Y RADIOLOGÍA

28 LOGOPEDIA LICENCIADO (A) EN LOGOPE-DIA

29 TERÁPIA OCUPACIONAL LICENCIADO (A) EN TERÁPIA OCUPACIONAL

Facultad de Odontología 30 ODONTOLOGÍA ODONTÓLOGO (A)

Facultad de Enfermería 31 ENFERMERÍA LICENCIADO(A) EN

ENFERMERÍA

8 Servicios

Facultad de Turismo

32 HOSPITALIDAD Y HOTELERÍA LICENCIADO (A) EN HOSPITALIDAD Y HOTELERÍA

33 TURISMO LICENCIADO (A) EN TURISMO

Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación

34 CULTURA FÍSICA LICENCIADO (A) EN CULTU-RA FÍSICA

META Nº 8: Hasta diciembre de 2014 se ha incorporado las reformas al currículo.

Rediseño de carreras y actualización curricular.

En torno a los estudios mencionados y considerando los fundamentos epistemológicos y filosóficos del modelo educativo y pedagógicos de la ULEAM, se ha construido el perfil de egreso, y la malla curricular de las carreras, concretadas en una organización por asignaturas, distribuidas las unidades curriculares básicas, profesional y de titulación. La misma responde a las exigencias del Reglamento de Régimen Académico del CES y se articula con una formación basada en competencias y logros de aprendizajes, específicos y genéricos; los que en su conjunto, expresan un plus en la formación del profesional egresado de la ULEAM.

Otro aspecto a resaltar es la concepción de la formación en investigación, que se favorece a través de una visión interdisciplinaria, que se viabiliza por las asignaturas integradoras de cada nivel, las que favorecen una salida a la actividad práctica de los estudiantes, durante toda la carrera, en coherencia con los procesos y funciones de la profesión, la cultura y la sociedad.


58 59

META Nº 9: Hasta diciembre de 2014 se ha determinado al menos dos modalidades de titulación por carrera.

En cumplimiento a lo dispuesto en el Reglamento de Régimen Académico del CES en su art. 21 numeral 3 y la disposición transitoria quinta del mismo, la Unidad de titulación especial emite el informe de las modalidades de titulación por carreras que oferta la ULEAM.

Se entiende por modalidad de titulación al procedimiento de graduación que permite al sustentante demostrar que a lo largo de su formación ha adquirido los conocimientos, habilidades, aptitudes, destrezas y juicio crítico, necesarios para su práctica profesional. De esta manera todas las carreras proponen las siguientes modalidades de titulación:

MODALIDADES DE TITULACIÓN

MODALIDAD 1

Examen Complexivo

MODALIDAD 2

Proyecto de Investigación

MODALIDAD 3

Sistematización de las experiencias prácticas de investigación y/o inter-vención

Compuesto por todos los campos del conocimiento que se ajustan al perfil de cada una de las carreras vigentes y no vigentes

habilitados para el registro de títulos.

Es una propuesta que pretende encontrar resultados

que den respuesta a un problema que el estudiante

investigador se ha planteado, esta opción puede hacer uso de cualquiera de los métodos

y tipos de investigación existentes, que apliquen al

tema motivo de la propuesta.

Consiste en la elaboración de un documento que contenga rigor científico sobre una experiencia del postulante, obtenida durante

su ejercicio laboral, de por lo menos dos años; y, que demuestre,

mediante datos, su aporte al desarrollo de la profesión,

experiencia que deberá estar relacionada con las áreas de

formación de la carrera del o la postulante.

Meta Nº 10: Hasta diciembre de 2014 se presentan seis ofertas de programas de Maestrías.


61

ProGramas de PostGrado Y educacIón contInua.

El CEPIRCI como órgano académico coordinador de estudios de cuarto nivel y formación continua profesional, ha emprendido un conjunto de acciones formativas y de postgrado, que se desarrollan con el objetivo de profundizar en los conocimientos y mejorar las competencias y aptitudes de los profesionales tanto de la ULEAM y comunidad en general, con una perspectiva personal, cívica, social, relacionada al desarrollo local y regional.

En este sentido con el propósito de diversificar las modalidades de estudios, para satisfacer las necesidades de formación de cuarto nivel en la región, se han aprobado ante el H. Consejo Universitario los siete programas de Maestrías presentados, cumpliéndose el 100% de la meta. Los programas de Maestrías propuestos son:

1 Maestría en Telecomunicaciones

2 Educación con mención en Educación Inicial

3 Finanzas

4 Derecho Constitucional

5 Administración de Empresas con mención en Talento Humano

6 Arquitectura con mención en Ordenamiento Territorial

7 Ingeniería Eléctrica.

De igual manera luego de contar con la aprobación del Consejo de Educación Superior (CES) se inicia la ejecución de las Maestrías en Gestión Ambiental el 20 de marzo de 2014 y Periodismo el 10 de abril de 2014.


62 63

Meta Nº 11: Hasta diciembre de 2014 se ha implementado un sistema de acompañamiento para el proceso de titulación por cada programa.

La atención inclusiva y personalizada ha permitido que en el presente año se gradúen 58 magísteres en las áreas de: Gestión Ambiental, Gerencia Turística y Hotelera, Finanzas y Comercio Internacional, Administración Portuaria, Periodismo, Administración de Empresas con mención Recursos Humanos.

Meta Nº 12: Ejecución de 6 programas de educación continua, hasta diciembre de 2014

A través de su plan de formación continua el CEPIRCI durante el 2014, ha seguido aportando en la profundización y actualización de conocimientos, para dar respuesta a esta necesidad social, cada vez más demandada por la sociedad. De esta manera se han

desarrollado, desde abril hasta septiembre del presente año, 8 cursos, superando de esta manera el 100% de la meta establecida, lo cual benefició a 350 participantes. Los programas de capacitación continua se han dado en las siguientes temáticas:

1 Investigación Científica

2 TICS para Educación Superior

3 Redacción Científica

4 Prospectiva Estratégica

5 Diseño Sísmico de Edificaciones

6 Métodos Cuantitativos

7 Métodos Cualitativos

8 Andragogía Meta Nº 13: Hasta abril de 2014 se ha constituido y puesto en funcionamiento la unidad de seguimiento a graduados.

En abril de 2014, se formó el equipo de trabajo que coordinó el estudio de graduados que desarrolló la ULEAM a través de sus carreras. Mediante un trabajo conjunto entre el Departamento de Planeamiento Académico y las unidades académicas, la ULEAM ha realizado acercamientos con sus graduados, logrando aplicar una encuesta a las cohortes 2010, 2011 y 2012, la cual fue aplicada a una muestra de 2739.

Los resultados obtenidos son considerados como una fuente importante de retroalimentación, en tanto nos ha permitido conocer dónde y cómo están ubicados los graduados, su rol social y económico y la forma de reflejar los valores adquiridos durante


64 65

su formación académica; aspectos que dan cuenta de la pertinencia de los programas y currículos de las carreras.

De acuerdo a las inferencias realizadas, se determina que los graduados de las cohortes investigadas, se encuentran en el ejercicio laboral dentro de su área de formación, en un 70%.

De igual manera, la valoración efectuada a los componentes del plan de estudios, servicios educativos, calidad de la infraestructura y accesibilidad a los recursos necesarios para su formación, determinan un nivel bastante alto de satisfacción; en una escala del 1 al 5, se obtuvo el nivel 4 o muy satisfactorio.

Los logros alcanzados como producto de las acciones emprendidas son:

• La constitución de la Unidad de Graduados como instancia del Departamento de Planeamiento Académico de la Universidad.

• La aprobación del Reglamento de Seguimiento a Graduados, normativa que regula las competencias y acciones de la unidad y la participación de las unidades académicas y graduados.

• La formación de 36 coordinadores de graduados, distribuidos en cada unidad académica.

• La aplicación de una encuesta integral a los graduados de las cohortes 2010-2011 y 2012.

• La valoración de resultados tanto a nivel institucional como de carreras, lo cual se constituyó en insumo básico para fortalecer el rediseño curricular de las mismas.

• Creación de una plataforma virtual dentro del Observatorio Laboral, misma que almacena en una base de datos los resultados de las encuestas, que vía internet responden los graduados universitarios.

Objetivo estratégico alineado al PNBV Nº 4:

Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

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Replantear el rol del docente, a través de la fundamentación científica y pedagógica, para que asuma su función de facilitador o guía del proceso comunicacional con el estudiante, a fin que él entregue los instrumentos necesarios para la aprobación del conocimiento y las tecnologías, en un ambiente trans e interdisciplinario.

DESARROLLO DOCENTE

Meta Nº 14: Hasta diciembre de 2014 se ha cumplido el plan de capacitación docente.

Con la finalidad de aportar al perfeccionamiento de la preparación de las autoridades académicas y administrativas de las facultades y extensiones, en los meses de enero, febrero y julio de 2014, el Vicerrectorado Académico, desarrolló el programa de capacitación sobre: Fundamentos Básicos para la Gestión Universitaria, donde se articuló las bases legales y los fundamentos de las funciones sustantivas, acorde a las exigencias del Plan Nacional del Buen Vivir, la matriz productiva y el Plan Estratégico del Desarrollo Institucional, como una vía para lograr mejores resultados en el desempeño de la gestión académica, de acuerdo a las


66 67

exigencias y retos que en la actualidad tiene que cumplir la Universidad.

Este espacio formativo estuvo constituido por cinco eventos, relacionados a:

• Fundamentos básicos de gestión universitaria.• Legislación y Organismos de Planificación y Control de las Instituciones de

Educación Superior del Ecuador.• La pertinencia de la oferta formativa y la gestión curricular.• La evaluación y acreditación en las instituciones de Educación Superior.• La planificación institucional y operativa, como base para la gestión

universitaria.

El programa fue concebido con un total de 120 horas, (40 horas presenciales y 80 horas en la entrega del Plan Operativo Anual de las unidades académicas, acorde al plan de mejoras y de fortalecimiento de la calidad en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí).

Estuvo dirigido a las autoridades académicas, coordinadores de carreras y a secretarias de facultades y extensiones, como base para lograr una gestión integral de calidad, por procesos y sistemas, con los niveles de dirección y administración a nivel institucional, que permita la consecución de objetivos comunes, para cumplir con la misión y visión institucional, acorde a la responsabilidad contraída y el cumplimiento con las exigencias sociales, en la formación de profesionales competentes, en concordancia con las leyes y normativas de los Órganos de Planificación y Control del Sistema de Educación Superior del Ecuador.

Meta Nº 15: Hasta agosto de 2014 se ha determinado las necesidades de especialización de docentes por carreras y por asignaturas.

La formación profesional constituye para la ULEAM, un proceso vital e intencionado socioculturalmente, signado por el carácter permanente y progresivo del crecimiento y desarrollo profesional de sus docentes; concretándose a través de actividades de superación relacionadas a su formación continua y de cuarto nivel, para que cumplan eficazmente su rol como formadores de profesionales.

En este sentido, la ULEAM apoya a un grupo de 158 docentes para que desarrollen sus estudios de cuarto nivel para la obtención del título de magister en las diferentes áreas del conocimiento.


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De igual manera la ULEAM potencia el grado científico de PhD a través del aporte que brinda a la formación especializada de sus docentes, aportando de esta manera al desarrollo de la ciencia y la tecnología a nivel local, regional y nacional. Para ello se han conferido ayudas económicas por el 50% del costo total de los estudios y ayudas económicas para viajes y subsistencias en el exterior. Los docentes de las unidades académicas y/o extensiones de la institución, se encuentras matriculados en universidades como: Universidad de Holguín, Universidad de Oriente y Universidad de Camagüey de la República de Cuba, Universidad San Marcos de Perú, Universidad de Valladolid y Universidad de Valencia de España, lo que se manifiesta en un total de 118 candidatos a doctor proyectándose para el 2015 un incremento en el número de docentes con títulos de PhD.

ESPECIALIDAD UNIVERSIDAD PARTICIPANTES

Ciencias Pedagógicas Universidad de Holguín –Cuba 41

Ciencias Pedagógicas Universidad de Oriente- Cuba 1

Ciencias Pedagógicas Universidad Camagüey-Cuba 2

Ciencias Administrativas Universidad de San Marcos-Perú 48

Economía de la Empresa Universidad de Valladolid-España 2

Informática Especialidad Ingeniería en Computadoras Universidad de Valencia-España 1

Doctorado en Urbanismo y Ordenación Territorial Universidad de Valladolid-España 1

Ingeniería de Sistemas e Informáticos Universidad de San Marcos-Perú 12

Ingeniería Industrial Universidad de San Marcos-Perú 8

Ciencias de la Cultura Física Universidad de San Marcos -Perú 1

Doctorado en Psicodidáctica Universidad del País Vasco-Es-paña 1

TOTAL 118


80 81

Meta Nº 16: Hasta el 30 de diciembre se han suscrito 4 convenios con Universidades extranjeras.

Con el objetivo de establecer las bases generales para la cooperación académica entre la ULEAM y universidades extranjeras y fortalecer las áreas de la enseñanza, la investigación, la difusión del conocimiento y la cultura, la ULEAM suscribe y renueva 8 convenios de cooperación con universidades que poseen un amplio renombre a nivel internacional, lo cual evidencia no solo el cumplimiento sino la superación de la meta establecida.

conVenIos InternacIonaLes:1. Consorcio Programa Mundus Lindo direccionado por la Universidad de Valladolid.

MUNDUS LINDO es un proyecto Eramus Mundus, gestionado por un consorcio de 20 universidades, 7 Europeas y 13 de América Latina, siendo la ULEAM la única universidad ecuatoriana que forma parte de esta red.

La ULEAM en concordancia con los objetivos del Programa Erasmus Mundus, busca promover la cooperación en Educación Superior, obteniéndose como resultados del 2014 la beca otorgada docentes de las diferentes facultades para que culminen sus estudios de maestría y a estudiantes para que profundicen en sus conocimientos relacionados a su área de formación.

Fabricio Rivadeneira Zambrano

Mundus Lindos Máster Ingeniería

En Sistema Universidad De

PortoMáster In Data Analysis And

Decisión Support Systems Docente 22 Meses

Alexa Cedeño Macías

Mundus Lindos Máster Ingeniería

Comercial

Universidad Politécnica De

ValenciaEconomía Agraria Docente 14

Meses

Wendy Barcia Ruiz

Mundus Lindos Máster Ciencias

EconómicasUniversidad De

Valladolid

Máster En Desarrollo Económico Regional

Local Y Gestión De Territorio

Egresado Profesional

10 Meses

Fabricio Cevallos Alarcón

Mundus Lindos Máster Ciencias

Económicas


Valencia

Maestría En Investigación Matemáticas Docente 14

Meses

Exequiel Cárdenas

Reyes

Mundus Lindos Máster

Ciencias Agropec-

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Valencia

Máster Degree In Animal Hus-brandy Docente 14

Meses

Franklin Campuzano

Figueroa

Mundus Lindos Pregrado Hotelería Y

TurismoUniversidad De

Bologna Economy Of Tourism Estudiante 5 Meses

2. Universidad de Valladolid

A través del convenio con esta universidad, la ULEAM se ha beneficiado formando parte del programa Mundus Lindo, toda vez que la Universidad de Valladolid es la coordinadora de este programa.

3. Consorcio Programa BABEL

El proyecto BABEL considerado para la cooperación, que apoya la movilidad de estudiantes y docentes de diversas regiones, al abrigo del programa Erasmus Mundus, abarca 20 instituciones de Educación Superior de la Unión Europea y América Latina,


82 83

encontrándose a la ULEAM, entre las universidades ecuatorianas articuladas en esta red a través de un convenio suscrito entre sus autoridades, de esta manera se han beneficiado sus estudiantes y egresados.

NÓMINA DE BENEFICIADOS Y PROGRAMA DE ESTUDIOS

Franklin Macías Avellan Babel MÁSter Ingeniería

En Sistema Universidad De Torino

Máster En Ingeniería En Computación

Egresado Profesional 22 Meses

Carlos Murillo Campuzano Babel Máster Ingeniería

En SistemaUniversidad De Torino

Máster En Ingeniería En Computación


José Bermeo Reyes Babel Máster Ingeniería

IndustrialUniversidad

De Porto

Máster En Seguridad Y Higiene

En El Trabajo


Pierre GonzÁLez Cabo Babel Pregra-

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Medio Ambiente


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Grado En Ciencias Ambientales Estudiante 5 Meses

Fausto Arias Macías Babel Pregra-

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Ingeniería Medio

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Universidad PolitÉCnica De

Valencia

Grado En Ciencias Ambientales Estudiante 5 Meses

4. Universidad de la Frontera. Con el propósito de promover el intercambio académico de estudiantes e investigadores

mediante la realización de proyectos conjuntos de mutuo interés en las áreas que se establezcan.

5. Universidad de las Palmas de Gran Canaria. Con el objetivo de propiciar el desarrollo y difusión de la educación y la cultura a nivel

general entre ambas instituciones.

6. Fundación Carolina. Tiene como objeto regular la concesión de becas conjuntas destinadas a la formación

de docentes de carrera o de planta y al personal directivo-administrativo de la Universidad, en programas que den lugar a la obtención del grado académico de doctor impartidos en universidades españolas, así como estancias cortas de investigación para profesores doctores.

7. Instituto de Lengua de la Universidad de Cambridge en Ecuador.Tiene el propósito de promover la formación de profesionales competentes, facilitando

la producción de conocimiento con visión universal en particular de docente y administrativos en el idioma de inglés.

Resultados: 42 docentes de la cátedra de inglés en proceso de fortalecimiento del idioma inglés, con docentes nativos de Inglaterra.

8. Universidad de Burgos.Tiene el propósito de promocionar la cooperación entre la Universidad Laica Eloy Alfaro

de Manabí y la Universidad de Burgos, España, para el logro de las siguientes acciones:

• Visitas e intercambios de estudiantes para estancias de estudio y de investigación tanto de alumnos de pregrado como de postgrado.

• Visitas e intercambios de profesores con objeto de realizar tareas de investigación, docencia o reuniones.

• Intercambio de información tanto de materiales de biblioteca como de resultados de investigación.

Meta Nº 17: Hasta diciembre de 2014 se ha realizado un Congreso Internacional con énfasis en los nuevos modelos de desarrollo económico y social que incorporan a pueblos, nacionalidades y grupos sociales emergentes.

Desde el 17 al 22 de noviembre de 2014 se realiza el I CONGRESO INTERNACIONAL

NATURA, CULTURA Y DESARROLLO cuya organización estuvo a cargo del Departamento de Relaciones Internacionales.


84 85

Meta Nº 18: Hasta diciembre de 2014 la ULEAM ha participado en 4 redes académicas o de investigación con ponencias y proyectos específicos.

La participación en redes constituye para la ULEAM una oportunidad para la movilidad académica de estudiantes, profesores e investigadores, lo cual constituye uno de los componentes más importantes de los procesos de internacionalización de la universidad frente a los acelerados cambios que demanda la sociedad del conocimiento y la innovación tecnológica.

De esta manera se ha desplegado en el periodo 2014, una serie de acciones por parte de la autoridad universitaria, para la vinculación de la ULEAM a diversas redes tanto nacionales como internacionales.

Desde el Departamentos de Relaciones Internacionales se identifica la vinculación de la ULEAM a las siguientes redes de cooperación.

REDES NACIONALES

1 REDCI Red de comunicadores interculturales bilingües del Ecuador.

2 RECSIC Red Ecuatoriana de carreras de sistemas, informática y computación.

3Grupo FARO Colaboración interinstitucional para promover un espacio de encuentro de los diferentes sectores de nuestra provincia para proponer ideas y generar acuerdos sobre estrategias que permitan el desarrollo y la innovación productiva de Manabí.

4RITFA Red Iberoamericana de Innovación y Transferencia de Tecnología para el Fortalecimiento Artesanal cuyo propósito es apoyar al gremio artesanal, generando proyectos como la estructura de la página web donde promocionan sus productos.

REDES INTERNACIONALES

1 Red Iberoamericana de Innovación y Transparencia de Tecnología para el Fortalecimiento Artesanal.

2 Grupo de Universidades la Rabida.

3 Fundación Carolina.

4 Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado.

5 UDUAL Unión de Universidades de América Latina y el Caribe

6 CEIMAR Campus de excelencia internacional del Mar.

7 Red Iberoamericana de Investigación en PYMES.

8 Red Iberoamericana de Investigación en Sustentabilidad y Medio Ambiente (ARIUSA).

9 Red Iberoamericana de Investigación en Estudios Jurídicos 1812.

10 Red Iberoamericana de Investigación en Filosofía “LEIBNIZ EN ESPAÑOL”

11 Red Iberoamericana de Investigación en Hepatotoxicidad.

12 Red Iberoamericana de Investigación en Aprendizaje y Enseñanza para la Educación Superior (RAEES)

13 Red Iberoamericana de Investigación e Innovación Tecnología aplicada a la Nutrición y a la Alimentación (ITANA).

14 Red Iberoamericana de Investigación en Filosofía Aplicada (FAI).

15 Red Iberoamericana de Investigación en Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Enfoque: Género (RED-HILA).

16 Red Iberoamericana de Investigación en Odontología (CHASKI).

17 Red Iberoamericana de Investigación y Promoción de la Seguridad y Salud Laboral (IBERPSOC)

18 Red Iberoamericana de Grupos de Investigación en Bioétca (RIGIB)

19 Red Iberoamericana de Investigadores en Arte y Patrimonio, Andalucia y América. Caminos de la Cultura.

20 Red Iberoamericana de Investigadores en Ingenieria y Tecnologías Emergentes para la Rehabilitación fr Personas con Discapacidad Motora (REDIBEREHABILITA)

21 Red Iberoamericana de Investigación para la Paz Imperfcta (RIIPI).

22 Red Iberoamericana de Investigación en Tecnologías Concurrentes, Distribuidas y Paralelas (TECDIS).

23 Red Iberoamericana de Investigación sobre formas contemporaneas de Esclavitud y Derechos Humanos.


86 87

De igual manera el Departamento Central de Investigación a través del proyecto “Evaluación Biológica, Ecotoxicológica y Social del Recurso Langosta Panulirus gracilis”, ejecuta una colaboración con el Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) en México. El objetivo de dicha colaboración es la coedición de un libro sobre “La Pesquería de la Langosta Verde Panulirus gracilis en Ecuador”.

artIcuLacIón de redes con Las unIdades acadÉmIcas:

Las unidades académicas no se han quedado al margen de esta articulación universitaria con propósitos de cooperación, los conocimientos han planteado en ámbitos académicos la necesidad de establecer nuevas formas de gestión del y para el conocimiento, siendo una de las múltiples estrategias, la constitución de redes, por ello se despliega la gestión realizada, que evidencia la vinculación de las unidades académicas a 18 redes del conocimiento.

UNIDAD ACADÉMICA RED DE COOPERACIÓN

ENFERMERÍA 1 ASEDEFE – RENACE. Asociación ecuatoriana de escuelas y facultades de enfermería a nivel nacional.

HOTELERÍA Y TURISMO 2 RAECTH (Red Académica Ecuatoriana de Turismo y Hotelería) siendo

partícipes como miembros observadores en el área de rediseño de carreras.

PSICOLOGÍA

3

4

Red Académica de Instituciones de Educación Superior de formación en Psicología.

Red Universitaria de Desarrollo Integral Infantil.

TRABAJO SOCIAL

5 Asociación Nacional de Unidades Académicas de Trabajo Social del Ecuador, ANUATSE

6 Red de Género y Educación Superior, patrocinador SENESCYT.7 Red de desarrollo infantil integral, patrocinador SENESCYT

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

89

Red Académica Nacional de Idiomas.Red Académica de Educación.

CIENCIAS AGROPECUARIAS

1011

Red de Carreras de Ingeniería Agropecuaria del Ecuador - CIAPE Red (REDIA)

ODONTOLOGÍA 12

Universidad Central del Ecuador, Universidad Particular San Gregorio de Portoviejo, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Universidad de Guayaquil, Universidad Católica de Cuenca, Universidad de Cuenca, Uni-

versidad de las Américas, Universidad San Francisco de Quito, Universidad Internacional del Ecuador, Universidad Nacional de Chimborazo, Univer-sidad Nacional de Loja, Universidad Autónoma de los Andes, Universidad

Tecnológica Equinoccial.CIENCIAS DEL MAR 13 Red de Biología a nivel nacional.

DERECHO 14 Red de estudios de Filosofía del Derecho en convenio con la Universidad del Azuay y la Universidad Católica de Guayaquil.

CIENCIAS INFORMÁTICAS 15 Red Ecuatoriana de Carreras de Sistemas, Informática y Computación

(RECSIC)EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

16 Red Nacional de Cultura Física.

INGENIERIA CIVIL 17 Red Nacional de Carreras de Ingeniería Civil.


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ión

y ec

losi

ón d

e la

s

tort

ugas

mar

inas

en

la p

laya

de

San

Lore

nzo.

Uni

vers

idad

Téc

nica

de M

anab

í

Uni

vers

idad

Laic

a El

oy A

lfaro

de

Man

abí

Oct

ubre

- N

ovie

mbr

e


92 93

UN

IDA

D

AC

AD

EM

ICA

Nº

PO

NE

NTE

TEM

ALU

GA

RFE

CH

A

Cam

pus

Ped

erna

les

25An

drad

e Al

mei

da J

a-ci

nto

Atan

acio

Elab

orac

ión

de c

ompo

st fu

ncio

nale

s util

izan

do c

abez

as d

e ca

mar

ón.

ULE

AM- C

ampu

s Pe

dern

ales

Agos

to

26Fá

tima

Sola

nda

Gar

cía

Veliz

La

s com

pete

ncia

s tra

nsve

rsal

es e

n la

form

ació

n pr

ofes

iona

l de

inge

nier

ía

agro

pecu

aria

.U

LEAM

- Bah

ía d

e Ca

ráqu

ezD

icie

mbr

e

27Jo

hann

a G

uada

lupe

Vé

lez C

edeñ

oM

étod

os a

ctiv

os p

ara

fort

alec

er la

mot

ivac

ión

en e

l pro

ceso

de

ense

ñanz

a- a

pren

diza

je.

ULE

AM- B

ahía

de

Cará

quez

Dic

iem

bre

28O

mar

de

Jesú

s Och

oa

Duq

ue

Fund

amen

taci

ón e

pist

emol

ógic

a de

la fo

rmac

ión

por c

ompe

tenc

ias

bási

cas a

trav

és d

e la

asi

gnat

ura

de e

duca

ción

físi

ca e

n la

s un

iver

sida

des.

ULE

AM- B

ahía

de

Cará

quez

Dic

iem

bre

29Vl

adim

ir Á

lvar

ez O

jeda

Co

cina

hon

esta

, una

alte

rnat

iva

del t

uris

mo

com

unita

rio.

ULE

AM- B

ahía

de

Cará

quez

Dic

iem

bre

2014

30Ja

cint

o At

anac

io A

n-dr

ade

Alm

eida

D

iver

sida

d m

icro

biol

ógic

a du

rant

e el

com

post

aje

de re

sidu

os

biod

egra

dabl

es p

rove

nien

tes d

e la

indu

stri

a ca

mar

oner

a.U

LEAM

- Bah

ía d

e Ca

ráqu

ezD

icie

mbr

e 20

14

31H

enrr

y O

thón

Intr

iago

M

endo

za

Supl

emen

taci

ón d

el a

lgar

robo

(Pro

sopi

s jul

iflor

a (S

w) D

C.) y

del

gua

zmo

(Gua

zum

a ul

mifo

lia L

am.)

en e

l eng

orde

de

gana

do b

ovin

o de

dob

le

prop

ósito

.

ULE

AM- B

ahía

de

Cará

quez

Dic

iem

bre

2014

32Se

gund

o Pa

blo

Zam

ora

Mac

ías

La in

jert

ació

n en

las p

lant

acio

nes d

e ca

cao

teob

rom

a ca

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L. p

ract

ica

efici

ente

par

a in

crem

enta

r los

niv

eles

de

prod

uctiv

idad

.U

LEAM

- Bah

ía d

e Ca

ráqu

ezD

icie

mbr

e 20

14

Po

ne

nc

Ias

In

ter

na

cIo

na

Les

UN

IDA

D

AC

AD

ÉMIC

AN

ºP

ON

EN

TETE

MA

LUG

AR

FEC

HA

Cie

ncia

s de

l Mar

33D

avid

.A.V

illar

eal d

e la

Torr

e, M

g.Q

Com

posi

ción

y v

alor

ació

n d

e lo

s ni

vele

s pe

rmis

ible

s m

ercu

rio

(hg)

y

cadm

io (c

d) e

n el

dor

ado

(cor

ypha

ena–

hipp

urus

) qu

e se

con

sum

e en

el

Puer

to d

e M

anta

.

Perú

Juni

o

Hot

eler

ía y

Tu

rism

o34

Angu

lo M

urill

o N

avir

aTe

cnol

ogía

s de

la In

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ació

n y

Com

unic

acio

nes:

Una

Per

spec

tiva

Lati-

noam

éric

a, C

aso

Ecua

dor.

Uni

vers

idad

Nac

ion-

al d

e Tr

ujill

o - P

erú

Ener

o

35Ce

deño

Lun

a R

itha

Red

es In

form

átic

as.

Escu

ela

de P

ostg

ra-

do d

e la

Uni

vers

idad

N

acio

nal d

e Pi

ura

Mar

zo

Psi

colo

gía

36Li

zand

ro M

olin

aTe

cnol

ogía

e In

form

ació

n pe

rspe

ctiv

a Ec

uado

r. U

nive

rsid

ad d

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u-jil

lo -

Peru

May

o

Trab

ajo

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al37

Carm

ita Á

lvar

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Nue

vos e

scen

ario

s Ten

denc

ias y

Ret

os d

e la

form

ació

n pr

ofes

iona

l.Pa

nam

á 22

-25

de ju

lio

Cie

ncia

s de

la

Edu

caci

ón

38Al

ba R

eyes

Mor

eira

Proc

esos

de

mes

tizaj

e cu

ltura

l en

tiem

pos d

e be

licis

mo:

una

nov

ela

man

abita

.Co

sta

Ric

a4-

8 de

Ago

sto

39N

arci

sa R

ezab

ala

Zam

bran

o

La in

visi

bilid

ad d

e la

mue

jer e

n la

lite

ratu

ra m

anab

ita.

El

uso

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grup

os fo

cale

s par

a el

leva

ntam

ient

o de

info

rmac

ión

en in

ves-

tigac

ión

cual

itativ

a en

el á

rea

de e

duca

ción

.

Cost

a R

ica

Córd

ova

- Arg

entin

a

4-8

de A

gost

o

40M

anue

la M

acía

s Loo

rEx

cepc

iona

lidad

y re

sist

enci

a; le

y de

l mon

te e

n la

nov

ela

man

abita

.D

istr

ito F

eder

al

Méx

ico

41An

a R

iver

a So

lórz

ano

Proc

esos

Iden

titar

ios e

n la

s Gal

ápag

os.

Dis

trito

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M

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o.42

Fran

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o M

endo

za

Mor

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y J

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nia

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oor.

Icqi

: la

inve

stig

ació

n ac

ción

par

ticip

ativ

a en

est

udio

s sob

re p

roce

sos

didá

ctic

os y

de

tecn

olog

ía e

duca

tiva

a ni

vel n

atur

alis

ta –

cua

litat

iva.

Córd

ova

– Ar

gen-

tina.

1-2

de O

ctub

re

43Lu

cy L

ópez

Berm

eo

Los j

uego

s y e

l apr

endi

zaje

hol

istic

o en

la p

rim

era

infa

ncia

. Ve

nezu

ela


94 95

UN

IDA

D

AC

AD

ÉMIC

AN

ºP

ON

EN

TETE

MA

LUG

AR

FEC

HA

Edu

caci

ón F

isic

a,

Dep

orte

s y

Rec

reac

ión.

44D

r. G

eorg

e Lú

ver P

ico

Cede

ño.

Fund

amen

tos

para

la d

osifi

caci

ón d

e la

car

ga fí

sica

en

el e

ntre

nam

ient

o de

la G

imna

sia

Artís

tica

fem

enin

a en

eda

des t

empr

anas

.H

olgu

ín24

-31 m

arzo

45D

r. C.

Man

uel

Gut

iérr

ez C

ruz (

PhD

)

El e

ntre

nam

ient

o de

la re

sist

enci

a ae

robi

a pa

ra la

com

petic

ión

en la

altu

-ra

en

el fú

tbol

de

prim

era

divi

sión

en

el E

cuad

or.

Hol

guín

24-3

1 mar

zo

46Li

c. Á

ngel

Ane

lio

Men

doza

Loo

r

El a

dulto

may

or u

n an

ális

is p

ara

su in

corp

orac

ión

en la

s ac

tivid

ades

físi

-ca

s.H

olgu

ín24

-31 m

arzo

47Li

c. C

arlo

s Nie

to

Chill

ogal

lo

La E

duca

ción

Fís

ica

y la

form

ació

n ci

udad

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un e

stud

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so e

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a Ad

olfo

Jur

ado

Gon

zále

z del

can

tón

Man

ta P

rovi

ncia

Man

abí.

Hol

guín

24-3

1 mar

zo

48D

r.C. F

redy

Raf

ael

Ros

ales

Pan

eque

La E

duca

ción

Fís

ica

y la

form

ació

n ci

udad

ana

un e

stud

io d

e ca

so e

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Es

cuel

a Ad

olfo

Jur

ado

Gon

zále

z del

can

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Man

ta P

rovi

ncia

Man

abí.

Mas

ifica

ción

de

la p

ráct

ica

depo

rtiv

a en

la U

nive

rsid

ad L

aica

Elo

y Al

faro

de

Man

abí.

Indi

caci

ones

met

odol

ógic

as p

ara

el d

esar

rollo

de

las

cual

idad

es c

oord

i-na

tivas

.

Hol

guín

24-3

1 mar

zo

49D

r. Vi

ctor

iano

Mor

eira

Men

doza

Mas

ifica

ción

de

la p

ráct

ica

depo

rtiv

a en

la U

nive

rsid

ad L

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Elo

y Al

fa-

ro d

e M

anab

í.H

olgu

ín24

-31 m

arzo

50D

r. Pe

dro

Azúa

Gui

llén

El b

urno

ut e

n ár

bitr

os c

ateg

oría

FIF

A de

l fút

bol e

cuat

oria

no.

Hol

guín

24-3

1 mar

zo

51Li

c. J

osé

Riv

era

Anch

undi

a

Ejer

cici

os p

ara

pote

ncia

r la

res

iste

ncia

a la

vel

ocid

ad e

n la

pre

para

ción

es

peci

al d

e te

nist

as ju

veni

les d

e la

Aca

dem

ia d

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anta

.H

olgu

ín24

-31 m

arzo

UN

IDA

D

AC

AD

ÉMIC

AN

ºP

ON

EN

TETE

MA

LUG

AR

FEC

HA

Enf

erm

ería

55Je

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ubag

ni R

ezab

a-la

Vill

aoCo

mpe

tenc

ias e

n En

ferm

ería

Com

unita

ria.

Buen

os A

ires

U

nive

rsid

ad d

e La

nús.

Arg

entin

a.

Uni

vers

idad

de

Chile

cito

Pro

vinc

ia

de la

Rio

ja –

Ar

gent

ina.

17-N

ovie

mbr

e

20 -N

ovie

mbr

e

Cie

ncia

s

Info

rmát

icas

56Al

ex S

anta

mar

íaU

n m

étod

o de

sopo

rte

a la

par

ticip

ació

n pú

blic

a en

pro

ceso

s de

deci

sión

.Sa

ngol

quí,

Ecua

dor (

Cong

reso

In

tern

acio

nal)

28 -

May

o

Ento

rno

de so

port

e a

la p

artic

ipac

ión

públ

ica

en p

roce

sos d

e de

cisi

ón.

Calc

eta,

Ecu

ador

(C

ongr

eso

Inte

rnac

iona

l)

19 -

Sept

iem

bre

57 58M

arco

Ayo

ví

Jorg

e Pi

ncay

A

lex

Sant

amar

ía

Caso

s de

aplic

ació

n de

los a

spec

tos d

e se

guri

dad

info

rmát

ica

en in

-st

ituci

ones

del

Ecu

ador

.Li

ma,

Per

ú - P

UCP

25- S

eptie

mbr

e

Mar

co A

yoví

Jo

rge

Pinc

ay

Alex

San

tam

aría

Ento

rno

de so

port

e a

la p

artic

ipac

ión

públ

ica

en p

roce

sos d

e de

cisi

ón.

Lim

a, P

erú

- PU

CP25

- Sep

tiem

bre

Mar

co A

yoví

Jo

rge

Pinc

ay

Alex

San

tam

aría

Mod

elo

de p

lane

amie

nto

estr

atég

ico

de te

cnol

ogía

s de

info

rmac

ión

en

pequ

eñas

y m

edia

nas.

Lim

a, P

erú

- PU

CP25

- Sep

tiem

bre

Mar

co A

yoví

Jo

rge

Pinc

ay

Alex

San

tam

aría

Trat

amie

nto

vect

oria

l de

colis

ione

s en

3D e

n vi

deoj

uego

s y u

na le

ve m

i-ra

da d

esde

la in

telig

enci

a ar

tifici

al.

Lim

a, P

erú

- PU

CP26

- Sep

tiem

bre

Inge

nier

ía C

ivil

59Ju

lio D

arío

Páe

z Co

rnej

oTo

rsió

n es

tátic

a de

edi

ficio

s abi

erto

sU

nive

rsid

ad

Tecn

ológ

ica

Nac

iona

l- Ar

gent

ina

10- O

ctub

re

Cie

ncia

s E

conó

mic

as60

Dor

is P

atri

cia

Ceva

llos

Zam

bran

oEs

trat

égic

a In

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átic

a In

nova

dora

apl

icad

a al

Tal

ento

Hum

ano,

par

a el

evar

la c

ompe

titiv

idad

. Co

chab

amba

- Bo

livia

Del

22

al 2

4 de

m

ayo


96 97

UN

IDA

D

AC

AD

ÉMIC

AN

ºP

ON

EN

TETE

MA

LUG

AR

FEC

HA

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ensi

ón

El C

arm

en

61M

arle

ne J

aram

illo

Arga

ndoñ

a

El B

uen

Vivi

r en

la E

duca

ción

.Es

paña

07 /

abr

il

Exte

nsió

n B

ahía

62Al

cíva

r Cal

deró

n Ví

ctor

Efr

énEl

Apo

rte

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Cul

tura

Mon

tuvi

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duca

ción

Sup

erio

r: E

nseñ

anza

Em

píri

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nces

tral

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Kaw

say)

Del

Ecu

ador

New

Yor

k - U

sa

15, 1

6 Y

17 J

ulio

63Ce

deño

Fal

coní

Osc

ar

Fabi

ánEl

Apo

rte

de la

Cul

tura

Mon

tuvi

a a

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duca

ción

Sup

erio

r: E

nseñ

anza

Em

píri

ca A

nces

tral

es (S

umak

Kaw

say)

Del

Ecu

ador

New

Yor

k - U

sa

15, 1

6 Y

17 J

ulio

64Ch

ica

Med

rand

a Ca

rlos

Enr

ique

El a

port

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la c

ultu

ra M

ontu

via

a la

edu

caci

ón su

peri

or: e

nseñ

anza

em

píri

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nces

tral

es (s

umak

kaw

say)

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Ecu

ador

New

yor

k - u

sa

15, 1

6 y

17 ju

lio

65In

tria

go T

orre

s Jai

ro

Enri

que

El a

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la c

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ra M

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nseñ

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em

píri

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nces

tral

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umak

kaw

say)

del

Ecu

ador

New

yor

k - u

sa

15, 1

6 y

17 ju

lio

66Za

mbr

ano

Mer

o Ja

vier

An

toni

oEl

apo

rte

de la

cul

tura

Mon

tuvi

a a

la e

duca

ción

supe

rior

: ens

eñan

za

empí

rica

anc

estr

ales

(sum

ak k

awsa

y) d

el E

cuad

orN

ew y

ork

- usa

15

, 16

y 17

julio

UN

IDA

D

AC

AD

ÉMIC

AN

ºP

ON

EN

TETE

MA

LUG

AR

FEC

HA

Edu

caci

ón F

isic

a,

Dep

orte

s y

Rec

reac

ión.

52D

r.C. R

ubén

Cas

tille

jo

Olá

n (P

hD)

Ense

ñanz

a de

la té

cnic

a de

l fút

bol p

ara

el m

ejor

amie

nto

del p

roce

so

form

ativ

o en

los n

iños

sub-

12 d

el c

entr

o de

apr

endi

zaje

y e

nseñ

anza

“N

úñez

” de

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iuda

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erto

de

Man

ta- E

cuad

or.

La su

pera

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los r

ecié

n eg

resa

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e la

car

rera

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ació

n Fí

sica

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orte

y R

ecre

ació

n de

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nive

rsid

ad T

écni

ca d

e M

anab

í.

Prog

ram

a de

eje

rcic

ios f

ísic

os p

ara

mej

orar

la c

alid

ad d

e vi

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e la

s per

-so

nas c

on fa

ctor

de

ries

go d

e ob

esid

ad, e

n el

con

sejo

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ular

Rep

arto

Ca

ribe

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Mun

icip

io M

oa

Dep

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edio

am

bien

te: u

n ac

erca

mie

nto

epis

tem

ológ

ico

desd

e la

Cu

ltura

Fís

ica.

Hol

guín

24-3

1 mar

zo

53Li

c. J

acqu

elin

e Ce

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s Zam

bran

oD

esar

rollo

de

las c

ualid

ades

coo

rdin

ativ

as e

n la

Edu

caci

ón

Físi

ca E

scol

ar.

Indi

caci

ones

met

odol

ógic

as p

ara

el d

esar

rollo

de

las c

ualid

ades

coo

rdi-

nativ

as.

Hol

guín

24-3

1 mar

zo

54Li

c. J

orge

Med

rand

a R

ojas

Prue

bas a

ntro

pom

étri

cas p

ara

la id

entifi

caci

ón d

e ta

lent

os d

epor

tivos

en

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98 99

PARTICIPACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EDICIONES Y PUBLICACIONES UNIVERSITARIAS DE LA ULEAM EN PONENCIAS NACIONALES

Ponencias realizadas en seminarios y ferias de libros

Título Ponente Evento Lugar Fecha Ciudad / país

Comunicar y distribuir:

los retos de la edición

universitaria

Alexis Cuzme

Feria del libro PUCE

2014

Pontificia Universidad Católica del

Ecuador17 septiembre Quito

Ecuador.

La transformación

del texto: del impreso al

digital

Alexis Cuzme

Feria inter-nacional del libro 2014

Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín

Carrión25 noviembre Quito

Ecuador.

Meta Nº 19: Hasta agosto de 2014 se ha incrementado en un 65% la dedicación de tiempo de los docentes, para cubrir las funciones sustantivas de la universidad.

Con el propósito de posibilitar una efectiva interacción entre el docente y el estudiante la ULEAM ha desplegado acciones para incrementar el número de docentes a tiempo completo, fortaleciendo de esta manera los aspectos cognitivos a la orientación académica y profesional y al bienestar personal de los estudiantes, propiciando de esta manera la calidad de los procesos formativos. El producto de estas acciones ha sido el incremento del 76% de docentes a tiempo completo y el decrecimiento del 60% de docentes a medio tiempo y del 59% de docentes a tiempo parcial, con relación al año anterior.

DEDICACIÓN DEL CUERPO DOCENTE


100 101

Meta Nº 20: Hasta agosto de 2014 se ha estructurado y aplicado el sistema de evaluación del desempeño docente.

En cumplimiento al Art. 151 de la LOES, con fecha 29 de septiembre de 2014, el Consejo Universitario aprueba las reformas al Reglamento de Evaluación Integral del desempeño del personal académico de la universidad, derogando de esta manera al Reglamento anterior publicado en el año 2013.

Meta Nº 21: Hasta diciembre de 2014, se ha incrementado, remuneraciones y estabilidad de los docentes.

La ULEAM, estimula una vez más el trabajo de sus docentes, incrementando en el 2014, la remuneración de los mismos, lo cual ha permitido sumar 119 catedráticos a la condición de docentes universitarios a tiempo completo.

GestIón InVestIGacIón

OBJETIVO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL Nº 3

Desarrollar conocimientos e innovación tecnológica, a través de investigaciones participativas y formativas que sean parte constitutiva de las actividades docentes regulares, en los niveles de pre y posgrado, que aporten a la solución de problemas locales, regionales y nacionales.

Meta Nº 22: Hasta diciembre de 2014 se ha estructurado e implementado el sistema de investigación institucional.

El Sistema de Investigación Institucional, se desarrolla desde el Departamento de Coordinación Central de la Investigación, concretándose en el diseño del Plan de Investigación donde se determinan las líneas y proyectos desarrollados en la ULEAM, en coherencia a sus dominios académicos y necesidades de desarrollo local.

El 8 de diciembre de 2014 en sesión extraordinaria del Consejo Universitaria se aprueba el Plan de Investigación que regirá hasta el año 2017.

ObjetivoestratégicoalineadoalPNBVNº10:

Impulsar la transformación de la matriz productiva.


102 103

Meta Nº 23: Hasta diciembre de 2014 se ha logrado el 80% de avance sobre la ejecución de los proyectos de investigación planificados.

La planificación y ejecución de 24 proyectos de investigación generados desde las diferentes líneas reflejan el 75% del cumplimiento de manera general, sin embargo se evidencia que 13 de ellos se han cumplido en un 100% y 1 en un 95% hasta diciembre de 2014.

ProYectos de InVestIGacIón desarroLLados


Objetivo del proyecto

Responsable del proyecto

Nivel Alcanzado %

LÍNEA: BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA DE INVERTEBRADOS MARINOS

PROGRAMA: BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA DE LA LANGOSTA VERDE PANULIRUS GRACILIS

Estrategias de conservación y manejo del Recurso Pesquero Langosta Panulirus gracilis Streets 1871 en Manta y Jaramijó.

Generar estrategias de conservación y manejo de la pesquería de la langosta verde P. gracilis, que permitan la sostenibilidad de la explotación de este recurso por la comunidades de pescadores de Manabí.

Máster Constanza Erazo/ Biol. Juan Figueroa

100%

Evaluación biológica, ecotoxicológica y social del recurso langosta Panulirus gracilis.

Elaborar propuesta de co-manejo participativo de los pescadores artesanales de langosta verde P. gracilis

Dra. Dayanara Macías Mayorga

100%

PROGRAMA: ANÁLISIS DE LOS ECOSISTEMAS DE LOS FONDOS ROCOSOS DE LA REGIÓN COSTERA DEL ECUADOR, PROVINCIA DE MANABÍ (ECOLOGÍA TRÓFICA Y ESCLEROCRONOLOGÍA)

Análisis de los ecosistemas de los fondos rocosos de la región costera del Ecuador, provincia de Manabí.

Determinar el impacto de las actividades humanas en la línea de costa ecuatoriana y su efecto en la ecología y funcionalidad de los ecosistemas de los fondos rocosos coralinos ecuatorianos.

Dra. Nancy Cabanillas Terán / Dra. Mireia Valle

100%

LINEA: BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA DE PECES

PROGRAMA: HISTORIA DE VIDA DE LOS PECES

Biología reproductiva de los elasmobranquios del Pacífico ecuatoriano.

Conocer la Biología reproductiva de las principales especies de elasmobranquios con énfasis en las rayas presentes en el Pacífico Ecuatoriano.

Dra. Maribel Carrera Fernández

100%

Ecología trófica de los pelágicos mayores del pacífico ecuatoriano.

Conocer la Ecología Trófica de las Principales Especies de Pelágicos Mayores en el Pacífico Ecuatoriano.

Dr. Rigoberto Rosas Luis & Blga. Peggy Loor, M.Sc.

41%


104 105




Nivel Alcanzado %

Edad y crecimiento de batoideos en el pacífico ecuatoriano.

Estimar la edad y el crecimiento de las principales especies de peces batoideos capturados en el Pacífico Ecuatoriano.

Dra. Alicia Cruz Martínez / Blgo. Andrés Romero Caicedo, M.Sc.

33%

PROGRAMA: PARASITISMO Y TOXICOLOGÍA DE PECES

Ocurrencia de copépodos parásitos en peces marinos de importancia económica en Ecuador.

Determinar la composición, niveles de infección y factores que afectan la dinámica poblacional de especies de copépodos parásitos de peces de importancia económica en Ecuador.

Dra. Ana María Santana Piñeros / Blga. Peggy Loor Andrade McS.

100%

Estudio ecotoxicológico de las comunidades de peces de interés comercial de las costas del Ecuador.

Determinar la edad y el crecimiento del tiburón azul (Prionace glauca), así como la genética poblacional del tiburón zorro pelágico (Alopias pelagicus) y la concentración de mercurio en el tiburón martillo (Sphyrna lewini) y el atún aleta amarilla (Thunnus albacares) en Manta, Manabí, Ecuador.

Dr. Cristiano V. de Matos Araújo

100%

Influencia de los contaminantes sobre la dispersión de los organismos acuáticos.

Evaluar la capacidad de los contaminantes en disparar la fuga de los organismos acuáticos a ambientes menos contaminados.

Dr. Cristiano V. de Matos Araújo

100%

LÍNEA: ECOLOGÍA DE LA FAUNA TERRESTRE TROPICAL

PROGRAMA: SOSTENIBILIDAD DE LA CACERÍA EN UN PAISAJE ANTROPOGÉNICO

Caracterización ecológica de la fauna mediana y grande en áreas protegidas y fragmentadas de la provincia de Manabí.

Estudiar la diversidad y composición de especies de medianos y grandes mamíferos, con énfasis en especies cinegéticas, así como su abundancia en diferentes áreas sujetas a conservación especial y en áreas con influencia humana.

Dr. Pablo Ramírez Barajas / Dr. Diego Lizcano

50%




Nivel Alcanzado %

Aspectos ecológicos y densidad poblacional de la guanta C. Paca en área protegida de Pacoche y no protegida Cantón Flavio Alfaro, Manabí.

Estudiar los diferentes aspectos ecológicos de la guanta (C. paca) en áreas protegidas (Reserva de Vida Silvestre y Marino Costera Pacoche) y áreas intervenidas en los cuales actividades antropogénicas como deforestación y cacería son comunes (cantón Flavio Alfaro).

Dr. Daniel Michael Griffth 95%

Sostenibilidad de la cacería y otros aspectos ecológicos de la guanta C. paca y de otras especies cinegéticas importantes en un paisaje antropogénico y en un área protegida de la Provincia de Manabí.

Proporcionar una evaluación rigurosa de los múltiples impactos antropogénicos que afectan a las especies cinegéticas presentes en paisajes fuertemente intervenidos del cantón Flavio Alfaro, provincia de Manabí. Además se comparará la sostenibilidad de la cacería entre Flavio Alfaro y un área de la provincia de Sucumbíos, en la región amazónica.

Dr. Daniel Michael Griffth 60%

LÍNEA: ECONOMÍA Y DESARROLLO

PROGRAMA: VALORACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

Valoración de unidades proveedoras de servicios de los ecosistemas. El caso de la guanta C. paca en Flavio Alfaro, Manabí, Ecuador.

Diseñar y aplicar un método de valoración económica que internalice tanto el índice ecológico, como el valor relacional y la motivación cultural que sustenta el consumo de especies de mamíferos de la carne de monte en economías de subsistencia como es el caso de la guanta C. Paca en Manabí, Ecuador.

Dra. Elvira Rodríguez Ríos 100%


106 107




Nivel Alcanzado %

PROGRAMA: PRODUCTIVIDAD

Competitividad Económica, Social, Ambiental-Ecológica de la provincia de Manabí.

Evaluar el grado de competitividad de la provincia de Manabí mediante la ponderación, no solo de sus fundamentales -capital físico, talento humano y capital tecnológico-, sino también de su capital natural, a fin de proporcionar elementos para una estrategia local de desarrollo que le permita a la provincia elevar la productividad en el largo plazo en base a sus vocaciones específicas como espacio de desarrollo.

Dr. Benjamín García Páez 100%

PROGRAMA: EL SECTOR ENERGÉTICO EN LA ECONOMÍA Y EL DESARROLLO

El sector energético del Ecuador y la diversificación de la matriz energética: el caso de Manta.

Elaborar el análisis del sector energético del Ecuador y de la diversificación de su matriz energética y la contribución de su matriz energética y la contribución de Manta a dicha diversificación.

Dra. Julieta Sánchez Cano 35,04%

LÍNEA: ECOLOGÍA FORESTAL Y CONSERVACIÓN DE BIODIVERSIDAD

ECOLOGÍA FORESTAL Y MITIGACIÓN DEL CAMBIO CLIMÁTICO

Estructura, Composición y Biomasa de Bosques a lo Largo de un Gradiente Altitudinal en el Parque Nacional Machalilla (PNM) y alrededores

El objetivo principal de la presente propuesta es estudiar la estructra, la riqueza, la composición florística y la biomasa aérea de comunidades arbóreas de bosque seco caducifloio, bosque de transición y bosque siempre-verde húmedo a lo largo de un gradiente altitudinal en el PNM.

Dr. Lionel Hernández 40%




Nivel Alcanzado %

LÍNEA: TRATAMIENTO FISIOQUÍMICO Y BIOLÓGICO DE AGUAS RESIDUALES (TFBAR)

PROGRAMA: TRATAMIENTO BIOLÓGICO DE EFLUENTES INDUSTRIALES

Alternativa de tratamiento biológico para efluentes resultantes del procesamiento de pescado en la ciudad de Manta.

Evaluar alternativas de tratamiento biológico para efluentes resultantes del procesamiento de pescado en la ciudad de Manta, a escala de laboratorio.

Dr. Julio César Marín Leal 100%

Eficiencia de reactores biológicos rotativos de contacto (RBC) durante el tratamiento de efluentes resultantes del procesamiento de pescado.

Evaluar la eficiencia de reactores RBC en el tratamiento de efluentes generados en industrias procesadoras de pescado de la ciudad de Manta.

Dr. Julio César Marín Leal 15%

LÍNEA: EDUCACIÓN Y ESTUDIOS HUMANISTICOS

PROGRAMA: MAPEO Y ANÁLISIS CRÍTICO DE MATRICES SIMBÓLICAS EN LA LITERATURA Y OTROS PRODUCTOS CULTURALES DE MANABÍ, ECUADOR Y AMÉRICA LATINA. (MACMAS)

La equinoccialidad como rasgo identificatorio de la literatura y la cultura ecuatoriana.

Evaluar los productos culturales (literatura, tradición oral, museografía, obras de arte, etc.) relacionados con el rasgo geográfico de la equinoccialidad y analizar sus efectos y las potenciales interrelaciones con otros campos como las ciencias sociales y las ciencias naturales.

Dr. Esteban Javier Ponce Ortiz

100%

Panorama Literario y Cultural Manabita.

Compilar, analizar y contrastar la diversidad de las literaturas de Manabí: literatura de recepción local, tradición oral, manifestaciones literarias informales como el grafiti y/o el rap; literatura manabita con recepción nacional e internacional para ofrecer una visión panorámica crítica de la producción literaria en la provincia.

Dra. Rut Elizabeth Román Viteri

100%


108 109




Nivel Alcanzado %

LÍNEA: DESARROLLO E INNOVACIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTOS AGROALIMENTARIOS (DIPPA)

PROGRAMA: DESARROLLO E INNOVACIÓN DE NUEVOS MÉTODOS PARA LA CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS

Uso de recubrimientos comestibles a base de biopolímeros y extractos antimicrobianos naturales para la conservación del magno (Manguifera indica L.) y la papaya (Carica papaya L.)

Alargar la vida útil y mejorar la calidad de frutas producidas en Ecuador

Dr. Stalin Santacruz 47,60%

Extracción, caracterización y cuantificación de aceites esenciales de plantas y frutas cultivadas en la provincia de Manabí.

Caracterización química de plantas y frutas cultivadas en Manabí en base a los aceites que las componen.

Dra. Sonia Capel Cuevas (investigadora prometeo)

15%

LÍNEA: BIOTECNOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA APLICADA

PROGRAMA: ANÁLISIS DE POBLACIONES MICROBIANAS AUTÓCTONAS DE INTERÉS PARA EL SECTOR BIOTECNOLÓGICO Y AGROALIMENTARIO

Trasformación microbiológica de subproductos agropecuarios para su aplicación en la agricultura y la ganadería.

Caracterizar la microbiota autóctona asociada a los procesos de transformación de subproductos agrícola-ganaderos-acuícolas y promover el desarrollo de microorganismos benéficos.

Dr. Federico Laich 100%

APOYO TRANSVERSAL A LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

Fortalecimiento de las capacidades de investigación y las actividades docentes a través de la estructuración de una unidad de servicio y apoyo en el área de los sistemas de información geográfica y sensores remotos.

Fortalecer las condiciones para la promoción de la investigación, a través de la ejecución de una línea de trabajo en el área de los Sistemas de Información Geográfica y Sensores Remotos que permita la estructuración de una unidad de servicio y apoyo al DCI, y a la ULEAM en general, a sus proyectos de investigación y a las actividades docentes, orientadas al estudio, local y regional, del efecto de los Cambios Globales.

Dr. Dirk Thielen Engel-bertz

66%

Han sido muchos los propósitos y objetivos que se han conjugado en sus propuestas científicas, siendo entre otras:

• Alargar la vida útil y mejorar la calidad de las frutas producidas en Ecuador.• Lograr la incorporación de materia orgánica y de microorganismos al suelo, mediante

el agregado de compost, como una práctica en la agricultura y ganadería de la Provincia de Manabí.

• Establecer las áreas naturales protegidas y monitoreos de las poblaciones de la fauna mediana y grande, para realizar comparaciones que permitan tener evaluaciones poblacionales, donde se observen las diferencias.

• Determinar la concentración de metales pesados en las especies de peces pelágicos, de interés comercial, de lo cual se genera un Estudio ecotoxicológico de las comunidades de peces de interés comercial de las costas del Ecuador.

Como aporte al desarrollo local el Departamento de Investigación, desarrolló desde el 17 hasta el hasta el 19 de julio el Foro sobre “Interculturalidad, memoria y conocimiento”, con la participación activa de docentes, estudiantes y público en general como un espacio de debate y reflexión que promovió la formulación de propuestas interculturales.

Además, se han desarrollado otros eventos de capacitación y coordinación desde enero hasta septiembre del presente año, destacándose:

• Seminario “Productividad de la Economía Ecuatoriana, periodo 2001-2012”. • Taller “Crítica Literaria Manabita”. • Conferencia “Manta narrada por mujeres”. • Conversatorio “Sistema de Género”.

Meta Nº 24 Hasta diciembre de 2014 se han incorporado a la ULEAM 4 PROMETEOS para direccionar proyectos de investigación y el desarrollo de publicaciones por parte de los docentes.


110 111

Participación del Programa PROMETEO en el desarrollo de la investigación universitaria.

La gestión efectuada en el año 2014, permitió contar con el aporte científico de 12 Prometeos, asignados por la SENESCYT, quienes han direccionado su trabajo investigativo, mediante la integración de equipos de trabajo con los docentes universitarios, en calidad de entes receptores de sus conocimientos; aportando de esta manera, al desarrollo sustentable y sostenible de la zona 4, para satisfacer las necesidades de las generaciones presentes, sin comprometer las posibilidades de las del futuro, como una manera de responder a las exigencias de la comunidad, principalmente en las áreas ecológica, ambiental, económica, educativa y social.

El aporte del proyecto PROMETEO se manifiesta en la publicación de 17 artículos científicos en revistas indexadas:

TÍTULO REGISTRO ISSN

HIPOCAMPUS 1390-793X

1. Active avoidance from a crude oil soluble fraction by an Andean paramo copepod ISSN 0963-9292.

2. Avoidance response of Danio rerio to a gungicide in a linear contamination gradient ISSN 0048-9697.

3. Preference and avoidance responses by tadpoles: the fungicide pyrimethanil as a habitat disturber . ISSN 0963-9292

4. Leucosporidium escuderoi f.a.,sp. Nov., a basidiomycetous yeast associated with an Antartic marine sponge ISSN 1572-9699.

5. Reproduction of the pelagic thresher shark Alopias pelagicus in the equatorial Pacific ISSN 0025-3154.

6. Updated checklist of published and unpublished records of hardpacticoid copepods (Crustacea: Copepoda: Harpacticoida) from Mexico . ISSN 1943-6327

7. Optimal conditions for the culture of Amphiascoides atopus (Harpacticoida: Miraciidae) from Mazatlan, Sinaloa State, Mexico ISSN 1943-6327.

8. Talla de Captura y reproducción de la langosta verde Panulirus gracilis en Manabì Ecuador ISSN 0034-7744.

9. El desarrollo tecnológico de la sociedad y sus incidencias en el pensamiento lógico matemático . ISSN 1409-4703

10. Importancia del desarrollo de la creatividad para los estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial desde el proceso de enseñanza-aprendizaje ISSN 1019-9403.

11. Immediate and mid-term effects of pyrimethanil toxicity on microalgae by simulating an episodic contamination ISSN 0045-6535.

12. Leucosporidium escuderoi f.a., sp. nov., a basidiomycetous yeast associated with an Antarctic marine sponge. ISSN 0003-6072.

13. Size-density strategy displayed by Diadema africanum linked with the stability of urchin-barrens in the Canary Islands ISSN 0025-3154.

14, Aislamiento, selección y caracterización de hongos celulolíticos a partir de muestras de suelo en Manabí –Ecuador ISSN 0370-4661

15, Acción simbiótica del Lactobacillus Acidophylus - harina de maíz e insulina en vida útil del queso ISSN 1390-597X

16, Indicaciones metodológicas para el desarrollo de las cualidades coordinativas ISSN 1514-346517. Modelación del acuífero Cuentas Claras ISSN 1815-591X

Meta Nº 25 El aporte al desarrollo científico se incrementa con relación al año anterior en el periodo 2014

La función investigación, desde su categoría formativa, se concreta en las unidades académicas a través de su claustro de profesores, quienes cada día se fortalecen en equipos de trabajo, cuyos resultados se evidencian con propuestas, tendientes a la solución de problemas locales y regionales, a partir de la actividad investigativa. En el 2014 se han incorporado al proceso investigativo 32 docentes aproximadamente.


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Ej

ecut

ivo

en f

unci

ón d

e la

s ex

igen

cias

del

de

sem

peño

pro

fesi

onal

.

Dis

eño

Curr

icul

ar90

%La

fo

rmac

ión

del

Lice

ncia

do

en

Secr

etar

iado

Ej

ecut

ivo

dem

anda

un

a el

evad

a pr

epar

ació

n pr

ofes

iona

l po

r cu

anto

tie

ne q

ue e

star

a l

a pa

r co

n el

de

sarr

ollo

de l

a cie

ncia

y la

tecn

olog

ía p

ara

aten

der

las d

eman

das d

e la

soci

edad

y la

s ne

cesi

dade

s de

l con

text

o. L

as e

xige

ncia

s de

la

soci

edad

pla

ntea

n ca

mbi

os e

n la

fo

rmac

ión

de e

sta

prof

esio

nal,

cues

tión

que

impl

ica

tran

sfor

mac

ione

s en

lo

s co

nten

idos

co

nceb

idos

es

tos

con

crite

rio

inte

grad

or.

Es p

or e

llo,

que

la

inve

stig

ació

n pa

rte

del p

robl

ema:

¿Có

mo

perf

ecci

onar

la fo

rmac

ión

del p

rofe

sion

al

en

Secr

etar

iado

Ej

ecut

ivo,

ac

orde

a

las

exig

enci

as d

el c

onte

xto

labo

ral?

, y

tiene

com

o ob

jetiv

o el

per

fecc

iona

r la

as

igna

tura

pri

ncip

al in

tegr

ador

a Pr

áctic

a de

O

ficin

a su

sten

tada

en

un

m

odel

o pe

dagó

gico

par

a el

pro

ceso

for

mat

ivo

de

los

estu

dian

tes

de

la

carr

era

de

Secr

etar

iado

Eje

cutiv

o.17

Lic.

Day

si S

oto

Eval

uaci

ón

del

dese

mpe

ño

del

estu

dian

te

en

el

peri

odo

de

prác

ticas

pr

e pr

ofes

iona

les

en

la

carr

era

de

Secr

etar

iado

Ej

ecut

ivo.

La

Calid

ad

en

el

Pea

de

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FAG

EDES

E50

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vore

cerá

el d

esem

peño

del

est

udia

nte

de l

a ca

rrer

a de

Sec

reta

riad

o Ej

ecut

ivo

dura

nte

las p

ráct

icas

pre

pro

fesi

onal

.

Facu

ltad

de

Hot

eler

ía y

Tur

ism

o

No.

DO

CE

NTE

S IN

VE

STIG

AD

OR

ES

TEM

A D

E I

NV

EST

IGA

CIÓ

NLÍ

NE

A D

E

INV

EST

IGA

CIÓ

N%

CU

MP

LIM

IEN

TO

Y/O

IM

PLA

NTA

CIÓ

NIM

PA

CTO

13M

ariu

xi B

ruzz

aD

iseñ

o de

un

m

acro

m

odel

o de

go

bier

no

elec

trón

ico

y de

te

cnol

ogía

s de

in

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ació

n (T

I) p

ara

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ades

del

Est

ado

Ecua

tori

ano

(U-G

over

men

t).

Líne

a de

Gob

iern

o, R

iesg

o y

Cont

rol

25%

Se h

a de

tect

ado

pues

, un

vac

ío e

n la

pr

áctic

a cu

anto

a lo

s m

étod

os y

técn

icas

qu

e le

per

mita

n a

una

inst

ituci

ón e

stat

al

orga

niza

r su

s m

últip

les

recu

rsos

y

estr

uctu

ras

para

int

rodu

cir

el g

obie

rno

elec

trón

ico

Esta

blec

imie

nto

de

la

dire

cció

n,

supe

rvis

ar su

cum

plim

ient

o y d

esem

peño

, pl

anifi

caci

ón y

sat

isfa

cció

n de

obj

etiv

os

de T

I, en

tre

otra

s act

ivid

ades

.

14D

iego

Guz

mán

Ver

aPl

an d

e de

sarr

ollo

eco

turi

smo

de

las

zona

s de

ani

daci

ón y

ecl

osió

n de

las

tor

tuga

s m

arin

as d

e la

pl

aya

de S

an L

oren

za, M

anta

.

Ecot

uris

mo

70%

El i

mpa

cto

es p

ositi

vo y

a qu

e ge

nera

ría

una

prác

tica

ecot

urís

tica

en l

as z

onas

de

ani

daci

ón y

ecl

osió

n d

e la

s to

rtug

as

mar

inas

en

la p

laya

de

San

Lore

nzo,

M

anta

, es

timul

ando

a

visi

tant

es

naci

onal

es y

ext

ranj

eros

a v

alor

izar

est

e pr

oces

o vi

tal d

e es

tas

espe

cies

y a

dem

ás

de p

ract

icar

un

turi

smo

resp

onsa

ble,

que

pe

rmita

un

desa

rrol

lo s

uste

ntab

le d

el

sect

or.

15R

itha

Cede

ño

Dem

anda

Est

raté

gica

en

las T

I.Lí

nea

Gob

iern

o y

Ges

tión

de

Tecn

olog

ía

15%

Vari

ació

n de

m

erca

dos

econ

ómic

os,

crec

imie

nto

de l

a te

cnol

ogía

, u

so n

o ad

ecua

do d

e la

s TI e

n la

s org

aniz

acio

nes.


116 117

Facu

ltad

de

Trab

ajo

Soci

al

No.

DO

CE

NTE

S IN

VE

STIG

AD

OR

ES

TEM

A D

E I

NV

EST

IGA

CIÓ

NLÍ

NE

A D

E

INV

EST

IGA

CIÓ

N%

CU

MP

LIM

IEN

TO

Y/O

IM

PLA

NTA

CIÓ

NIM

PA

CTO

18N

ivel

I: N

ancy

Rey

es y

Fát

ima

Mac

ías

Obs

erva

r en

la

s ci

udad

es

de

Man

ta

y M

onte

cris

ti lo

s te

stim

onio

s si

mbó

licos

re

pres

enta

tivos

del

pen

sam

ient

o y

obra

de

Eloy

Alfa

ro.

Iden

tidad

es, C

ultu

ra y

D

esar

rollo

100%

Capa

cida

d de

dis

eñar

y r

ealiz

ar p

roye

cto

de O

bser

vaci

ón e

n N

ivel

I

19N

ivel

II:

Myr

iam

Her

nánd

ez e

Is

abel

Vite

Pr

oyec

to d

e O

bser

vaci

ón y

nud

os

críti

cos

de la

rea

lidad

de

Man

ta,

en b

arri

os m

argi

nale

s, m

erca

do,

ríos

y p

laya

s.

Dem

ocra

cia,

ci

udad

anía

y

dere

chos

hum

anos

50%

Se

ha

dise

ñado

el

pr

oyec

to

con

los

estu

dian

tes

delo

Niv

el II

se

aplic

ará

en e

l 2°

sem

estr

e de

201

4

20N

ivel

IV:

Nan

cy R

eyes

y M

ar-

jori

e G

ómez

D

iagn

óstic

o Si

tuac

iona

l de

los

Se

ctor

es

Nue

va

Com

unid

ad

Río

M

anta

, Vi

llam

arin

a-Va

lle

Her

mos

o y

Las J

acua

tas (

Man

ta-

Mon

tecr

isti)

.

Plan

ifica

ción

y P

olíti

cas s

ocia

les

100%

Insu

mo

de

línea

de

ba

se

para

tr

es

proy

ecto

s de

desa

rrol

lo d

el n

ivel

VII

I

21N

ivel

V: A

sunc

ión

Barr

eto

Dia

gnós

tico

del

Cum

plim

ient

o de

las

Polít

icas

Soc

iale

s ha

cia

las

pers

onas

con

Dis

capa

cida

d de

l Ba

rrio

Urb

irri

os 1

(Man

ta).

Plan

ifica

ción

y P

olíti

cas s

ocia

les

50%

Se h

a re

aliz

ado

el d

iseñ

o de

l pro

yect

o co

n lo

s es

tudi

ante

s de

l Niv

el V

par

a ap

licar

lo

en e

l 2° s

emes

tre

de 2

014

22N

ivel

VII

: Mer

cede

s To

ro C

as-

tillo

El

Bul

lyin

g en

la E

scue

la “

Pedr

o Fe

rmín

Cev

allo

s” d

e la

ciu

dad

de

Man

ta,

Año

Lect

ivo

2014

-201

5 y

su i

mpa

cto

en e

l D

esem

peño

Ed

ucat

ivo.

Dem

ocra

cia,

ci

udad

anía

y

dere

chos

hum

anos

50

%Se

ha

real

izad

o el

dis

eño

del p

roye

cto

con

los

estu

dian

tes

del N

ivel

V p

ara

aplic

arlo

en

el 2

° sem

estr

e de

201

4

Facu

ltad

de

Psi

colo

gía

No.

DO

CE

NTE

S IN

VE

STIG

AD

OR

ES

TEM

A D

E I

NV

EST

IGA

CIÓ

NLÍ

NE

A D

E

INV

EST

IGA

CIÓ

N%

CU

MP

LIM

IEN

TO

Y/O

IM

PLA

NTA

CIÓ

NIM

PA

CTO

23Íta

lo B

ello

Car

rasc

oD

esar

rollo

de

ha

bilid

ades

in

vest

igat

iva

en l

os e

stud

iant

es

de la

Fac

ulta

d de

Psi

colo

gía.

Peda

gogí

a50

%Fo

rmat

ivo

24En

riqu

e Q

uiro

zId

entid

ad y

Etn

oeco

logí

aSa

lud

men

tal

50%

Soci

al in

divi

dual

25Ye

sene

a R

odrí

guez

Nar

rativ

a di

side

nte

en n

iños

que

ha

n pa

deci

do

abus

os

sexu

ales

in

cest

uoso

.

Salu

d M

enta

l Fam

iliar

80%

Soci

al in

divi

dual

Car

rera

de

Inge

nier

ía A

grop

ecua

ria

No.

DO

CE

NTE

S IN

VE

STIG

AD

OR

ES

TEM

A D

E I

NV

EST

IGA

CIÓ

NLÍ

NE

A D

E

INV

EST

IGA

CIÓ

N%

CU

MP

LIM

IEN

TO

Y/O

IM

PLA

NTA

CIÓ

NIM

PA

CTO

26D

r. N

uria

To

rres

cano

Va

lle

(Inv

estig

ador

a PR

OM

ETEO

)In

g. S

abri

na T

rueb

a M

acía

s.In

g. N

ieve

Men

doza

Pal

ma.

Ing.

Áng

el P

rado

Ced

eño.

Rel

ació

n en

tre

el c

onoc

imie

nto

etno

ecol

ógic

o y

cons

erva

ción

de

la b

iodi

vers

idad

en

la p

rovi

ncia

de

Man

abí.

Perf

ecci

onam

ient

o de

la

pr

oduc

ción

, sa

nida

d y

calid

ad

de l

os s

iste

mas

agr

opec

uari

os

para

el

aseg

uram

ient

o de

la

so

bera

nía

alim

enta

ria.

100

%La

det

erm

inac

ión

de l

as p

ráct

icas

de

cons

erva

ción

que

real

izan

los c

omun

eros

de

las á

reas

de

rese

rva

de la

pro

vinc

ia d

e M

anab

í.

Car

rera

de

Inge

nier

ía A

mbi

enta

l

No.

DO

CE

NTE

S IN

VE

STIG

AD

OR

ES

TEM

A D

E I

NV

EST

IGA

CIÓ

NLÍ

NE

A D

E

INV

EST

IGA

CIÓ

N%

CU

MP

LIM

IEN

TO

Y/O

IM

PLA

NTA

CIÓ

NIM

PA

CTO

27Ce

vallo

s Za

mbr

ano

Jim

my

Javi

erR

elac

ión

de

fact

ores

fis

icos

de

l ca

mbi

o cl

imat

ico

entr

e la

an

tart

ida

y la

cos

ta d

el p

acifi

co

Cam

bio

Clim

átic

o80

%Im

pact

o Po

blac

iona

l: Ch

ile,

Perú

y

Ecua

dor


118 119

Car

rera

de

Inge

nier

ía A

groi

ndus

tria

l

No.

DO

CE

NTE

S IN

VE

STIG

AD

OR

ES

TEM

A D

E I

NV

EST

IGA

CIÓ

NLÍ

NE

A D

E

INV

EST

IGA

CIÓ

N%

CU

MP

LIM

IEN

TO

Y/O

IM

PLA

NTA

CIÓ

NIM

PA

CTO

28In

g. Is

abel

Man

tuan

o Cu

sme

Aplic

ació

n de

re

cubr

imie

ntos

co

mes

tible

s a

base

de

quito

sano

en

pap

aya.

Cons

erva

ción

, des

arro

llo e

in

nova

ción

de

prod

ucto

s ag

rope

cuar

ios y

del

mar

.

90%

Red

ucci

ón d

e pé

rdid

as p

os c

osec

ha d

e pa

paya

Inno

vaci

ón y

apl

icac

ión

de te

cnol

ogía

s

29In

g. Ít

alo

Bello

Mor

eira

Det

erm

inac

ión

del

cont

enid

o de

m

ercu

rio

en

enla

tado

s de

at

ún d

e em

pres

as a

tune

ras

de la

ci

udad

de

Man

ta.

Cons

erva

ción

, de

sarr

ollo

e

inno

vaci

ón d

e pr

oduc

tos

agro

pecu

ario

s y d

el m

ar.

80%

Facu

ltad

Ing

enie

ría

Indu

stri

al

IND

ICA

DO

R D

E G

EST

IÓN

DE

L O

BJE

TIV

OM

ETA

AN

UA

L D

E G

EST

IÓN

DE

L O

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OP

RO

GR

AM

AS,

PR

OY

EC

TOS,

AC

CIO

NE

S Y

A

CTI

VID

AD

ES

CLA

VE

S

Núm

ero

de

proy

ecto

s so

cioe

conó

mic

os

desa

rrol

lado

s da

ndo

solu

ción

a

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prob

lem

as d

e la

soci

edad

.

Al

men

os

un

proy

ecto

am

bien

tal

y/o

de

desa

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lo

soci

oeco

nóm

icos

impl

anta

do.

Cálc

ulo

del i

ndic

ador

: Sum

ator

ia d

e Pro

yect

os am

bien

tale

s o

de d

esar

rollo

soci

oeco

nóm

ico

impl

anta

do.

Cálc

ulo

del

cum

plim

ient

o de

la

met

a: (

resu

ltado

del

pe

riod

o/M

eta

anua

l) 10

0%.

IMP

LEM

EN

TAC

IÓN

D

E

PR

OY

EC

TOS

DE

IM

PA

CTO

SO

CIA

L:Si

stem

a de

ges

tión

para

los

resi

duos

pro

cede

ntes

de

emba

rcac

ione

s en

el

Puer

to I

nter

naci

onal

de

la c

iuda

d de

Man

ta p

ara

el c

ontr

ol

ambi

enta

l.

Núm

ero

de

proy

ecto

s de

in

nova

ción

y

ejec

utad

os e

n la

CAS

A AB

IER

TA d

e la

U

nida

d Ac

adém

ica

Al m

enos

un

proy

ecto

de

inno

vaci

ón y

/o c

ient

ífico

s-té

cnic

os e

jecu

tado

s en

la

casa

abi

erta

de

la U

nida

d Ac

adém

ica.

Cálc

ulo

del

indi

cado

r:

Sum

ator

ia

de

Proy

ecto

s de

in

nova

ción

eje

cuta

dos.

Cálc

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del

cum

plim

ient

o de

la

met

a: (

Res

ulta

do d

el

peri

odo/

Met

a an

ual)

100%

.

• Pr

omoc

ión

de l

os p

roye

ctos

de

la c

asa

abie

rta

que

perm

ita l

a pa

rtic

ipac

ión

de la

soc

ieda

d co

n el

fin

de in

vert

ir e

n lo

s m

ism

os

Coor

dina

ción

téc

nica

, ec

onóm

ica

y lo

gíst

ica

que

perm

ita e

l de

sarr

ollo

de

la c

asa

abie

rta

de la

Uni

dad

Acad

émic

a.•

Coor

dina

ción

con

los o

rgan

ism

os cr

editi

cios

esta

tale

s, n

acio

nale

s e

inte

rnac

iona

les

orie

ntad

os a

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estió

n de

con

secu

ción

de

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recu

rsos

eco

nóm

icos

par

a fo

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tar

el f

unci

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ient

o de

las

m

icro

empr

esas

est

udia

ntile

s.

Car

rera

de

Inge

nier

ía C

ivil

No.

DO

CE

NTE

S IN

VE

STIG

AD

OR

ES

TEM

A D

E I

NV

EST

IGA

CIÓ

NLÍ

NE

A D

E

INV

EST

IGA

CIÓ

N%

CU

MP

LIM

IEN

TO

Y/O

IM

PLA

NTA

CIÓ

NIM

PA

CTO

30Ju

lio D

arío

Páe

z Cor

nejo

“Ref

orza

mie

nto

Estr

uctu

ral

con

Frp.

”R

efor

zam

ient

o de

Est

ruct

uras

30%

Cien

tífico

Ext

ensi

ón P

eder

nale

s

No.

DO

CE

NTE

S IN

VE

STIG

AD

OR

ES

TEM

A D

E I

NV

EST

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CIÓ

NLÍ

NE

A D

E

INV

EST

IGA

CIÓ

N%

CU

MP

LIM

IEN

TO

Y/O

IM

PLA

NTA

CIÓ

NIM

PA

CTO

31Ja

cint

o An

drad

e In

g.An

ális

is

de

pobl

acio

nes

mic

robi

anas

au

tóct

onas

de

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teré

s pa

ra

el

sect

or

biot

ecno

lógi

co y

agro

alim

enta

rio.

Trat

amie

nto

fisic

oquí

mic

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Meta Nº 26: Hasta agosto de 2014 se ha logrado la creación de una revista científica en el área pedagógica.

Dentro de las actividades del DEPU estuvo la coordinación junto con el Vicerrectorado Académico y el Dr. Rafael Tejeda, Asesor de la ULEAM, la creación de la Revista electrónica de formación y calidad educativa (REFCaLE) Publicación periódica digital que arrancó como proyecto desde el 2013 y se pudo concretar a mediados de 2014.

La REFCaLE tiene el propósito de convertirse en un espacio sistemático para difundir, socializar, valorar y reflexionar sobre la diversidad de perspectivas teóricas y metodológicas que se utilizan en los contextos universitarios; para concebir, desarrollar y evaluar el proceso de formación de profesionales, revelado desde las investigaciones y actividades de innovación docente, desarrollado por los académicos que se desempeñan en las Instituciones de la Educación Superior, acorde a las exigencias de pertinencia y calidad educativa.

Meta Nro. 27: Hasta agosto de 2014 se ha desarrollado un curso sobre redacción científica para los docentes universitarios.

Con el objetivo de capacitar en la formulación y estructura de una investigación, en las bases y desarrollo de reportes científicos y difundir las opciones de financiamiento en investigación científica, el Departamento de Edición y Publicación Universitaria (DEPU) y su sello editorial Mar Abierto realizó el 2do Curso-taller de Desarrollo de las Habilidades de la Escritura Científica, dictado por la Dra. Concepción Díaz Mayans.

Meta Nro. 28: La producción científica de la universidad a través de artículos y libros publicados se ha incrementado en relación al año anterior.

No. ARTÍCULOS AUTORES PUBLICADO POR

1 DESARROLLO TECNOLÓGICO, SU INCIDENCIA EN EL PENSAMIENTO LÓGICO PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS INCIDENCIA DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN EL PENSAMIENTO LÓGICO.

Rafael Segundo Bermúdez Tacunga

Pedro Ramón Sánchez del Toro

Didasc@lia: Didáctica y Educación. ISSN 2224-2643

2 LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, UNA VÍA PARA FAVORECER EL DESEMPEÑO PROFESIONAL.

Eduardo Caicedo Coello

3 REALIDADES Y PERSPECTIVAS DE LOS ESTUDIOS DE EGRESADOS EN LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA

Gardenia Cedeño Marcillo

4 POTENCIALIDADES DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN DEL LICENCIADO EN SECRETARIADO EJECUTIVO.

Daysi Soto

5 EL VÍNCULO UNIVERSIDAD-SOCIEDAD A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES.

Daysi Beatriz Soto Calderón, Pedro Ramón Sánchez del Toro

Revista Órbita Pedagógica. ISSN 2409-0131

6 LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL DESDE LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ: UNA BRECHA SOCIAL EN LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD.

Patricio Giovanny Cuesta Cancino

7 EL EMPLEO DE LAS FUENTES ORALES DESDE LA PERSPECTIVA FILOSÓFICA, SOCIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

Aliesky Caballero González, José Ignacio Reyes González, Claudina Quintero Díaz

Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. REFCALE ISSN 1390-9010.

8 LA PERSPECTIVA SOCIAL DE LA EVALUACIÓN. SU EXPRESIÓN EN EL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.

Gardenia Cedeño Marcillo

9 EL PERFECCIONAMIENTO CURRICULAR EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE SECRETARIADO EJECUTIVO. SU IMPACTO SOCIAL.

Magdalena Bermúdez Villacreses


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10 LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA BASADA EN COMPETENCIAS PARA LAS CARRERAS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Luis Eduardo Ronquillo Triviño

Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. REFCALE ISSN 1390-9010.

11 LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS CIENTÍFICO INVESTIGATIVAS PARA LA SOS-TENIBILIDAD AMBIENTAL EN EL INGENIE-RO AGROPECUARIO.

Fátima Solanda García Véliz, Rafael Tejeda Díaz, Roberto Manuel Torres Rodríguez

12 LA DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL DE LA FORMACIÓN SOCIOHUMANISTA DEL INGE-NIERO AGRÓNOMO: SISTEMATIZACIÓN DE LAS PRINCIPALES ACCIONES PARA SU EDU-CACIÓN.

Clara de los Ángeles Guzmán Góngora, Yiri-na Toranzo Utra, Saraís Días Pérez

13 EL CONCEPTO DIDÁCTICO SITUACIÓN CIENTÍFICO-CULTURAL COMO HERRAMI-ENTA PARA LA CONSECUCIÓN DE LA INTER-DISCIPLINARIEDAD EN LAS CIENCIAS.

Juan Antonio Revilla Puentes

14 MEMORIAS IV CONGRESO DE CIENCIAS DEL MAR DE LA UNIVERSIDAD CAYETANO HEREDIA.

David Villareal de la Torre

Editorial UPCH ISBN: 978-612-44242-00-7

15IMPROVEMENT OF STATUS OF FISHERIES IN MANABI PROVINCE, ECUADOR: II: ANA-LYTICAL STUDY OF ARTISANAL FISHERIES WITH EVALUATION OF LARGE.

Tania Maldonado Sabando

International Journal of Fisheries and Aquaculture Sciences. ISSN 2248-9975 Volume 4, Number 1 (2014), pp. 43-67 © International Research Publication House Paper Code: 14445 (IJFAS)http://www.irphouse.comhttp://www.irphouse.c o m / v o l u m e /ijfasv4n1.htmh t t p : / / w w w .irphouse.com/ijfas/ijfasv4n1_07.pdf

16 CAMBIO Y VARIABILIDAD CLIMÁTICA CON-TEMPORÁNEOS EN LA COSTA DE MANABÍ, ECUADOR..

Jimmy Javier Cevallos Zambrano

Revista La Técnica Universidad Técnica de Manabí. ISSN: 1390-6895

17 DINÁMICA ESPACIO-TEMPORAL DE LAS PRECIPITACIONES EN LA CUENCA DEL RÍO PORTOVIEJO, MANABÍ, DURANTE EL EVENTO DE EL NIÑO 97/98.

ESPAM Ciencia Revista indexada. ISSN 1890- 597X y electrónico1390-8103


18 ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACIÓN Y ATENCIÓN PARA LA GENERACIÓN DE INTERÉS EN EL APRENDIZAJE DE LENGUA.

Francisco Mendoza M. Jacqueline Terranova R.Víctor Zambrano CedeñoManuela Macías Loor

Revistas Latindex, ISI – Scopus INFAD Revista de Psicología, Nº1-Vol.3, 2014. ISSN:0214-9877. pp:17-30

19 ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN ENFOQUE METODOLÓGICO INTERACTIVO EN AULAS INVERTIDAS PARA LA FORMACIÓN DE GRADO EN EDUCACIÓN.

Francisco Mendoza M. Beatriz Moreira Macías

Revista Educación y Tecnología, Nº 05, 2014. ISSN: 0719-2495

20 RETO INTERCULTURAL ANTE LA ASIMETRÍA CONCEPTUAL DE LAS POBLACIONES ORIGINARIAS DE AMÉRICA LATINA Y LAS DE OCCIDENTE.

Francisco Mendoza M. Revista Chasqui Nº 126, 2014. ISSN: 1390-1079

21 MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA LA PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA EN EL ECUADOR.

Carmita Álvarez Santana

Revista Margen de Trabajo Social y Ciencias Sociales N° 74 ISSN 0327-7585.

22 ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN ENFOQUE METODOLÓGICO INTERACTIVO EN AULAS DIVERTIDAS PARA LA FORMACIÓN DE GRADO DE EDUCACIÓN.

José Arteaga Vera Revista de Educación y Tecnología Número N05. 2014. Universidad M e t r o p o l i t a n a de Ciencias de la Educación ISSN 0719-2495, http://revistas.umce.cl/edytec/issue/currrent

23 EDUCACIÓN B-LEARNING, NUEVO RETO DEL PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ.

Johnny Larrea Plua Revista Formación y Calidad Educativa con ISSN 1390-9010.

24 UN MÉTODO DE SOPORTE A LOS PROCESOS DE PARTICIPACIÓN PÚBLICA EN PROCESOS DE DECISIÓN.

Alex Andres Santamaria Philco

Revista del mismo congreso disponible en: http://c i e n c i a . e s p e . e d u .e c / w p - c o n t e n t /u p l o a d s / 2 0 1 4 / 0 4 /M E M O R I A -CONGRESO-CT-2014.pdf


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25 FUNDAMENTOS PARA LA DOSIFICACIÓN DE LA CARGA FÍSICA EN EL ENTRENAMIENTO DE LA GIMNASIA ARTÍSTICA FEMENINA EN EDADES TEMPRANAS.

George Lúver Pico Cedeño.Manuel Gutiérrez Cruz

Editado y publicado por: Editorial Deportes ISBN: 978-959-203-20-9. En la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte, Facultad de Holguín de la República de Cuba, en el evento “III Simposio I n t e r n a c i o n a l de deportes de combate y primer Congreso Científico Internacional: La Educación Física y el Deporte, retos del siglo XXI”, año 2014

26 EL ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA AEROBIA PARA LA COMPETICIÓN EN LA ALTURA EN EL FÚTBOL DE PRIMERA DIVISIÓN EN EL ECUADOR.

27 EL ADULTO MAYOR UN ANÁLISIS PARA SU INCORPORACIÓN EN LAS ACTIVIDADES FÍSICAS.

Ángel Anelio Mendoza Loor

28 LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LA FORMACIÓN CIUDADANA UN ESTUDIO DE CASO EN LA ESCUELA ADOLFO JURADO GONZÁLEZ DEL CANTÓN MANTA PROVINCIA MANABÍ.

Carlos Nieto Chillogallo.Freddy Rafael Rosales Paneque

29 INDICACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS CUALIDADES COORDINATIVAS.

Freddy Rafael Rosales Paneque

30 MASIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ.

Victoriano Moreira Mendoza.Freddy Rafael Rosales Paneque

31 EL BURNOUT EN ÁRBITROS CATEGORÍA FIFA DEL FÚTBOL ECUATORIANO.

Pedro Azúa Guillén

32 EJERCICIOS PARA POTENCIAR LA RESISTENCIA A LA VELOCIDAD EN LA PREPARACIÓN ESPECIAL DE TENISTAS JUVENILES DE LA ACADEMIA DE MANTA.

José Rivera Anchundia


33 ENSEÑANZA DE LA TÉCNICA DEL FÚTBOL PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO FORMATIVO EN LOS NIÑOS SUB-12 DEL CENTRO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA “NÚÑEZ” DE LA CIUDAD PUERTO DE MANTA- ECUADOR.

Rubén Castillejo Olán (PhD)

Editado y publicado por: Editorial Deportes ISBN: 978-959-203-20-9. En la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte, Facultad de Holguín de la República de Cuba, en el evento “III Simposio I n t e r n a c i o n a l de deportes de combate y primer Congreso Científico Internacional: La Educación Física y el Deporte, retos del siglo XXI”, año 2014.

34 LA SUPERACIÓN DE LOS RECIÉN EGRESADOS DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ.

35 PROGRAMA DE EJERCICIOS FÍSICOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON FACTOR DE RIESGO DE OBESIDAD, EN EL CONSEJO POPULAR REPARTO CARIBE DEL MUNICIPIO MOA.

36 DEPORTE Y MEDIO AMBIENTE: UN ACERCAMIENTO EPISTEMOLÓGICO DESDE LA CULTURA FÍSICA.

37 DESARROLLO DE LAS CUALIDADES COORDINATIVAS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR.

Jacqueline Cevallos Zambrano38 INDICACIONES METODOLÓGICAS PARA

EL DESARROLLO DE LAS CUALIDADES COORDINATIVAS.

39 PRUEBAS ANTROPOMÉTRICAS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE TALENTOS DEPORTIVOS EN LA ESCUELA “DR. JOSÉ PERALTA”, MANTA.

Jorge Medranda Rojas


127

PuBLIcacIones de edItorIaL mar aBIerto aÑo 2014

EL DEPARTAMENTO DE EDICIÓN Y PUBLICACIONES UNIVERSITARIAS FORTALECE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DE LIBROS Y ARTICULOS EN REVISTAS INDEXADAS

No Autor Título ISBN Fecha publicación Colección

1Carlos Flores Introducción a la

estadística 978-9942-959-02-7 Enero Tiempos de

aprender

2

Miguel Cruz, Pedro Sánchez y Eduardo Caicedo

Introducción al análisis de datos en la investigación educativa

978-9942-959-03-4 Agosto Tiempos de aprender

3Pedro Gil El príncipe de los

canallas 978-9942-959-01-0 Enero Almuerzo

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4Jorge Velasco Mac-kenzie

LaCasa del fabulante

978-9942-959-00-3 Mayo Almuerzo desnudo

5

Medardo Mora Solórzano

Filosofía, ensayos, cultura, educación y política (obra selecta)

978-9942-959-08-9 Diciembre Fuera de colección


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No Autor Título ISBN Fecha publicación Colección

6Miguel Donoso Pare-ja

Obras completas (ensayos)

978-9942-959-07-2 Diciembre Almuerzo desnudo

7Gino Martini Robles Códices de la

traición 978-9942-959-11-9 Diciembre Almuerzo

desnudo

8AA.VV. Catálogo editorial Sin ISBN Agosto Fuera de

colección

9AA.VV. Un hombre

cargado de mar Sin ISBN, libro digital

Junio Fuera de colección

10

Damian Marilú Men-doza Zambrano

Uso del medio audiovisual en la ULEAM. Análisis y propuesta de un modelo formativo

978-9942-959-13-3 En imprenta Tiempos de aprender

11

Gardenia Cedeño y Ramón Tirado

La universidad a través de la mirada de sus graduados


12

Guido Vásconez Propuestas didác-ticas colaborativas para la educación superior


13Equipo DEPU Normas para au-

tores Sin ISBN julio Edición digital

Cada una de estas publicaciones cumplió con el requisito previo de “lectores pares”.Cooperación para el registro de libros auspiciados por la ULEAM:

No Autor Título ISBN

1 Joaquina Gil Ramos, Carlos Puente y Guido Vásconez

Situación de las mujeres del cantón Manta 2011

978-9942-959-17-1

2 Wilfrido Figueroa Crisis en el mundo. Economías y política en Ecuador y la mente inquieta de un hombre.

978-9942-959-14-0

3 AA.VV. Investigando y formando profe-sionales. Memoria del taller de resultados investigativos.

978-9942-959-18-8

4 Alfonso Delgado Biografía de un bahieño 978-9942-20-023-5

OBJETIVO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL Nº CUATRO

Fortalecer los espacios de encuentro y el diálogo de saberes, a través de la infraestructura académica y curricular de la Universidad, articulados en proyectos orientados a sectores vulnerables o estratégicos a nivel local, regional o nacional para favorecer la diversidad cultural y la vinculación de docentes y estudiantes con la sociedad.

La Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, desde su filosofía “Humanista” basada en el respeto al derecho y a las diferencias personales, visualiza al estudiante como un ser integral que debe desarrollarse en todos los aspectos de su vida.

Desde esta perspectiva, la responsabilidad social universitaria y la Vinculación con la Comunidad, no son solo conceptos académicos, sino, una forma de vida, lo que ha permitido desde una visión holística, articular las diversas estructuras

de la institución, en proyectos de promoción social, de principios éticos y de desarrollo social equitativo y sostenible, para la producción y transmisión de saberes así como la formación de profesionales ciudadanos responsables, interdisciplinarios, proactivos que generen innovación y cambios sustanciales en la sociedad.

Esta vinculación desde una óptica equitativa e inclusiva, propende a beneficiar a los sectores más vulnerables y necesitados, en respuesta a sus problemas de orden social. La ULEAM desarrolla esta acción desde dos áreas; la una que está conformada por las unidades de vinculación para la asesoría y asistencia, tanto técnica como en salud, que se desarrolla a través de: el Policlínico Universitario, Departamento de Bienestar Universitario, a través de sus programas de atención odontológica, servicios psicológicos, rehabilitación física; la asesoría técnica se cumple por medio del Centro de Servicio para el Control de la Calidad, la asesoría jurídica mediante el consultorio jurídico; además se cuenta con un Departamento de Cultura que desarrolla las acciones de

OObjetivoestratégicoalineadoalPNBVNº2:

Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad.

GestIón VIncuLacIón


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fortalecimiento y desarrollo cultural. Meta Nº 29: Hasta diciembre de 2014 se han desarrollado 4 eventos culturales, en la ULEAM.

Con el propósito de orientar el desarrollo de la cultura local y nacional, propiciar su conocimiento y difundir los valores de la misma, la ULEAM fortalece cada vez más la identidad cultural ecuatoriana, mediante programas y actividades expresadas en diferentes eventos organizados por el Departamento de Cultura. En este sentido en el periodo 2014 se han desarrollado 16 eventos culturales que han permitido reunir a 53.462 asistentes.

1. Creación montaje y difusión de la obra teatro “Sobreviviendo”, dirigida por los actores Gloria Leiton Catagua y Carlos Cedeño Bermeo.

2. Encuentro Internacional de Poetas Manta Mar de Letras, coordinado por el poeta Pedro Gil Flores.

3. Exposición de pintura y escultura, coordinado por los profesores Arq. Agustín Patiño Pérez y Dr. Rómulo Santana Gonzenbach.

4. Festival “Manabí Profundo”, organizado por el actor Carlos Valencia Acosta.

5. Festival Danza “Nuestras Raíces”, coordinado por el bailarín Carlos Delgado Mendoza.

6. Festival Internacional de Coros, coordinado por los profesores Lic. Alfredo Campuzano Campos y la Ing. Carmen Palma Valencia.

7. Festival Internacional de Teatro de Manta 2014, coordinado por el Lic. Nixon García Sabando.

8. Festival “Manta por la Danza”, coordinado por la Lic. Rocío Reyes Macías.

9. Festival del Spondylus América Danza - Grupo Spondylus, dirigido por la Abg. Jessy Sánchez Arteaga.

10. Grupos Instrumentales - Conservatorio de Música, actividades académicas y artísticas que están bajo la supervisión de los profesores del área de música y la ayudantía de la Lic. Lourdes Vélez Chica.

11. II Seminario de Identidad Cultural, organizado por la Lic. Dallas Hormaza Muñoz y la Lic. Dolores Cañizares García.

12. Participación y Montaje de Piezas de Danza por parte de los grupos de la Universidad, realizado por los grupos de danzas Y Olé (dirigido por Ana Ortolá Quintero) y Prema (dirigido por la Dra. Mónica García García).

13. Publicación de investigaciones que contribuyan a la valoración de nuestra cultura – “Los Mapas del Pirata”, realizada por el Lic. Ricardo de la Fuente Lettieri.

14. Quinto Festival Nacional de Cortometrajes “CINRECREO”,

organizado por los actores Carlos Cedeño Bermeo y Gloria Leiton Catagua.

15. Recuperación y Creación de Música Montubia - CD de Audio, coordinado por el actor Raymundo Zambrano Macías.

16. XX Festival de la Tradición Oral Manabita, organizado por el actor Raymundo Zambrano Macías.

Meta Nº30: Hasta diciembre de 2014, se ha desarrollado un proyecto de vinculación por cada carrera.

Desde las unidades académicas existe un importante aporte al desarrollo local en la solución de problemas sociales a través de proyectos de vinculación con la sociedad, donde alumnos y maestros revierten sus conocimientos en las acciones de coparticipación y difusión de los beneficios de la ciencia, la técnica, la cultura y las experiencias universitarias con la sociedad.

La Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y sus Extensiones en el año 2014, presentan 169 proyectos de Vinculación con la Colectividad, con la participación de 1267 docentes y 2.349 estudiantes de las diferentes Unidades Académicas, los programas orientados al: Fortalecimiento de la Salud y el Bienestar social, Consultorías especializadas orientadas a grupos estratégicos, poblaciones emergentes

y marginales, Fortalecimiento de la Educación e interculturalidad, Fortalecimiento y desarrollo de competencias laborales y productiva, Fortalecimiento y Retroalimentación de conocimientos teóricos-prácticos en los estudiantes, Aporte al desarrollo de la matriz productiva, difusión turística, nos ha permitido beneficiar a 86.000 pobladores aproximadamente, de los cantones: Manta, Montecristi, Jaramijó, Jipijapa, Portoviejo, Pedernales, El Carmen, Sucre, Chone.

De manera particular en el cantón Manta, se ha realizado extensionismo en las parroquias: San Lorenzo, Santa Marianita, San Mateo y en los barrios: Urbirrios, Cuba, las Cumbres, San Juan de Manta, Nueva Comunidad Río Manta, Abdón Calderón, Lazareto, Las Vegas, La Revancha, Divino Niño, 15 de Abril, Santa Fe.

Desde las acciones de vinculación ejecutada en la Extensión Universitaria del cantón El Carmen, se beneficia a las Parroquias: San Pedro, Maicito, San Pedro de Suma, pequeños y a un gran número de barrios y sectores marginales y estratégicos como a Asociaciones de productores de café y a la Federación Nacional de Productores de Plátano del Ecuador.

Desde la Extensión Universitaria ubicada en el cantón Sucre, se ha beneficiado a la Parroquia Leónidas Plaza, comunidad San


132 133

Agustín, Km 20, destacándose la intervención efectuada en el Centro de Rehabilitación Social de Bahía.

La Extensión Universitaria del Cantón Chone, privilegia el apoyo en la Parroquia Santa Rita, comunidad rural “El Pueblito”, y San Jacinto.

Estudiantes de Odontología realizando practicas de endodoncia

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ospi

talid

ad, o

rden

y

limpi

eza,

par

a el

des

arro

llo tu

ríst

ico

en lo

s ce

ntro

s art

esan

ales

del

can

tón

Mon

tecr

isti

de la

pro

vinc

ia d

e M

anab

í”

“Des

arro

llo d

el tu

rism

o ru

ral c

omun

itari

o en

el l

itora

l de

la p

rovi

ncia

de

Man

abí”

“La

ruta

de

la in

form

ació

n”

Escu

elas

del

can

tón

Man

ta, C

oleg

io

Nac

iona

l San

Lor

enzo

, ULE

AM y

Fa

culta

des.

Inst

ituci

ones

Edu

cativ

as E

scol

ares

, Co

legi

ales

y d

e m

ás e

ntid

ades

Púb

licas

y

Pri

vada

s.As

ocia

ción

de

Bare

s y re

stau

rant

es d

e la

par

roqu

ia d

e Sa

nta

Mar

iani

ta d

el

cant

ón M

anta

.Ce

ntro

s art

esan

ales

del

can

tón

Mon

tecr

isti

de la

pro

vinc

ia d

e M

anab

í. M

anta

, Pla

ya M

urci

élag

o,M

alec

ón E

scén

ico,

Lab

orat

orio

CI

INFO

TUR

-ULE

AM.

2.49

82.

534

476

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

stit

ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Facu

ltad

de

Odo

ntol

ogía

1 Pro

yect

o“P

reve

nció

n y

aten

ción

de

las e

nfer

med

ades

bu

code

ntal

es a

och

o es

cuel

as d

e la

ciu

dad

de M

anta

en

el p

erio

do le

ctiv

o 2

014

– 20

15”

Cant

ón M

anta

459

513

1016

3

Ext

ensi

ón

Bah

ía d

e C

aráq

uez

2 pr

ogra

mas

3

pro

yect

os“P

rogr

ama

de v

olun

tari

ado

serv

icio

civ

il ci

udad

ano”

“Cap

acita

ción

a lo

s mor

ador

es d

el S

itio

Km

. 20

sect

or S

an A

gust

ín p

ara

dar v

alor

ag

rega

do a

La

Jaib

a”

“Util

iza

las M

atem

átic

as d

e m

aner

a di

nám

ica”

Com

unid

ad e

n ge

nera

l del

Can

tón

Sucr

eCo

mun

idad

San

Agu

stín

Km

. 20

Estu

dian

tes d

e la

Esc

uela

“Une

” Pa

rroq

uia

León

idas

Pla

za

241

237

499


136 137

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

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es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Facu

ltad

de

Ges

tión

, D

esar

rollo

y

Secr

etar

iado

E

jecu

tivo

7 pr

oyec

tos

Conv

enio

mar

co d

e Co

oper

ació

n In

teri

nstit

ucio

nal e

ntre

GAD

– U

LEAM

“Im

plem

enta

ción

y a

decu

ació

n de

l ar

chiv

o en

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entr

o in

fant

il de

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vir

Ange

litos

Fel

ices

, del

can

tón

Mon

tecr

isti”

“Ade

cuac

ión

de la

s ofic

inas

e

impl

emen

taci

ón d

e un

softw

are

que

favo

rece

rá e

l man

ejo

de la

info

rmac

ión

soci

oeco

nóm

ica

del C

entr

o In

fant

il de

l Bu

en V

ivir

-San

Pat

rici

o”

“Dig

italiz

ació

n y

capa

cita

ción

de

los

docu

men

tos d

e la

Com

una

“Cár

cel S

imón

Bol

ívar

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Can

tón

Mon

tecr

isti

para

el m

ejor

amie

nto

de

arch

ivos

y o

ptim

izar

una

bas

e de

dat

os a

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nefic

io d

e la

Dir

ectiv

a”

¨Ade

cuac

ión

de la

s ofic

inas

e

impl

emen

taci

ón d

e un

softw

are

que

favo

rece

rá e

l man

ejo

de la

info

rmac

ión

soci

oeco

nóm

ica

de la

uni

dad

educ

ativ

a «F

elip

e Ja

med

Jas

sen»

“Cap

acita

ción

al p

erso

nal a

dmin

istr

ativ

o,

impl

emen

taci

ón y

org

aniz

ació

n de

un

espa

cio

físic

o pa

ra e

l fun

cion

amie

nto

de

una

ofici

na se

cret

aria

l en

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scue

la fi

scal

M

ixta

¨Lo

s Ger

anio

s”

“Cap

acita

ción

con

el t

ema

de V

alor

es a

los

estu

dian

tes d

el b

achi

llera

to d

el C

oleg

io

Fisc

al m

ixto

“San

Mat

eo”

GAD

-Man

taM

onte

cris

ti Ce

ntro

Infa

ntil

Man

ta-C

uba

Cent

ro In

fant

ilM

onte

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ti-Cá

rcel

Man

ta- C

osta

Azu

l “Es

cuel

a “F

elip

e Ja

med

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Man

ta- L

os G

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ios

“Esc

uela

“Fis

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Mix

ta L

os G

eran

ios”

San

Mat

eo “C

oleg

io F

isca

l Mix

to S

an

Mat

eo”

330

274

698

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Facu

ltad

de

Tra

bajo

So

cial

2 pr

ogra

ma

4

pro

yect

os“F

orta

leci

mie

nto

en v

alor

es, é

tica

y lid

eraz

go d

e la

s per

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s pri

vada

s de

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liber

tad

de lo

s cen

tros

de

reha

bilit

ació

n so

cial

jipi

japa

, Por

tovi

ejo

y el

(El R

odeo

y

Fem

enin

o) 2

013-

2016

”.

“Pre

venc

ión

de la

dro

gadi

cció

n en

jóve

nes y

ad

oles

cent

es d

el b

arri

o “L

as C

umbr

es”.

“Con

sulto

rio

psic

osoc

ial d

e At

enci

ón a

la

com

unid

ad d

e la

Fac

ulta

d de

Tra

bajo

Soc

ial

en e

l per

íodo

201

4-20

15”.

“Pro

yect

o m

ejor

amie

nto

de la

cal

idad

de

la d

eman

da y

vee

durí

a en

salu

d se

xual

y

repr

oduc

tiva

desd

e co

mité

s de

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rias

M

anab

í ecu

ador

”

Jipi

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y P

orto

viej

o (E

l Rod

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Fe

men

ino

Barr

io L

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umbr

es, d

el c

antó

n M

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Pobl

ació

n de

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arri

os u

rban

os –

m

argi

nale

s de

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taPo

blac

ión

de m

adre

s de

los b

arri

os

urba

nos –

mar

gina

les d

e M

anta

3250

3263

1622

7

Facu

ltad

de

Psi

colo

gía

1 pro

gram

a

16 p

roye

ctos

Info

rma

y pr

evie

ne.

- Se

hac

e ca

min

o al

and

ar.

- Alim

ento

= v

ida.

Ed

ucan

do p

ara

la p

azIn

cluy

amos

la d

iver

sida

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in M

achi

smo,

Sin

Fem

inis

mo

- Abi

smo

con

Ret

orno

Viva

mos

Sin

Mie

do-H

acia

Una

Vid

a R

espo

nsab

leSt

ress

free

Empr

endi

mie

nto

y pr

oduc

tivid

ad ju

veni

l-L

a m

agia

de

la te

cnol

ogía

. Fa

mili

a un

ida,

esp

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za d

e vi

daPo

r un

mun

do v

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Fort

alec

imie

nto

de v

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es P

pl. C

entr

o D

e D

eten

ción

Tom

ás L

arre

aFo

rtal

ecim

ient

o de

val

ores

Ppl

. Cen

tro

De

Det

enci

ón J

ipija

pa

Las C

umbr

esSa

n Ju

an d

e M

anta

Nue

va C

omun

idad

Río

Man

taAb

dón

Cald

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Laza

reto

Las V

egas

Urb

irri

osPo

rtov

iejo

Jipi

japa

2830

4101

5


138 139

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Ext

ensi

ón

Ped

erna

les

3 pr

ogra

mas

, 18

pro

yect

os“C

apac

itaci

ón e

n co

ntab

ilida

d y

trib

utac

ión

bási

ca a

las a

soci

acio

nes

de e

mpr

endi

mie

nto

prod

uctiv

o de

la

parr

oqui

a Co

jimie

s del

can

tón

Pede

rnal

es”.

“Cap

acita

ción

a la

Aso

ciac

ión

de

com

erci

ante

s de

cam

arón

de

Pede

rnal

es

y Co

jimie

s (Pu

eblo

Nue

vo) s

obre

de

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nes d

e im

pues

tos a

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or

agre

gado

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pues

to a

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nta

y su

efe

cto

en e

l com

port

amie

nto

trib

utar

io d

uran

te e

l añ

o 20

13”.

“For

tale

cim

ient

o de

los v

alor

es h

uman

os

en lo

s pob

lado

res d

el si

tio P

uebl

o N

uevo

, pa

rroq

uia

Cojim

ies”

.

“Con

cien

ciac

ión

a lo

s niñ

os d

el si

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uebl

o nu

evo

sobr

e el

val

or y

cui

dado

del

ent

orno

”.

“Pre

venc

ión

de la

vio

lenc

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mili

ar e

n lo

s m

orad

ores

del

bar

rio

nuev

o am

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er”.

“Res

cate

de

los v

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es h

uman

os e

n el

ba

rrio

las M

erce

des”

.

“Los

hog

ares

dis

func

iona

les y

los

prob

lem

as so

cial

es e

n el

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nuev

o Pe

dern

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”. “P

robl

emas

soci

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por

des

inte

grac

ión

fam

iliar

en

los h

abita

ntes

de

la c

iuda

d y

cant

ón P

eder

nale

s” Ca

paci

taci

ón a

los p

obla

dore

s del

sect

or

“Nue

vo A

man

ecer

” sob

re v

iole

ncia

in

traf

amili

ar.

Parr

oqui

a Co

jimie

s Can

tón

Pede

rnal

esBa

rrio

Nue

vo A

man

ecer

” Can

tón

Ped-

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les

Barr

io la

s Mer

cede

s” C

antó

n Pe

dern

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es “Bar

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Nue

vo P

eder

nale

s” C

antó

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dern

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Nue

vo P

eder

nale

s Can

tón

Pede

rnal

esPa

rroq

uia

Atah

ualp

a

775

912

3616

2

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Ext

ensi

ón

Ped

erna

les

3 pr

ogra

mas

, 18

pro

yect

osCa

paci

taci

ón a

rtes

anal

en

el á

rea

de

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ualid

ades

par

a m

ujer

es d

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tio

Bech

e de

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arro

quia

Coj

imie

s del

Can

tón

Pede

rnal

es, p

ara

desa

rrol

lar l

a cr

eativ

idad

y

mej

orar

los i

ngre

sos f

amili

ares

.

Talle

r de

activ

idad

es p

ráct

icas

de

pint

ados

en

tela

en

la c

omun

idad

: Bar

rio

San

Fran

cisc

o” d

e la

Par

roqu

ia C

ojim

ies C

antó

n Pe

dern

ales

Pro

vinc

ia d

e M

anab

í año

201

4.

Talle

r de

pint

ura

en te

la p

ara

niño

s, jó

vene

s y

adul

tos d

el B

arri

o “2

8 de

Oct

ubre

” de

la

ciud

ad d

e Pe

dern

ales

Talle

r de

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ualid

ades

par

a m

ujer

es d

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barr

io G

erón

ima,

cua

rta

etap

a, d

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ciu

dad

de P

eder

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s.

Proy

ecto

de

capa

cita

ción

art

esan

al e

n el

ár

ea d

e m

anua

lidad

es p

ara

muj

eres

del

si

tio B

eche

de

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arro

quia

Coj

imie

s del

Ca

ntón

Ped

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les.

Parr

oqui

a Co

jimie

s Can

tón

Pede

rnal

esBa

rrio

Nue

vo A

man

ecer

” Can

tón

Pede

rnal

esBa

rrio

las M

erce

des”

Can

tón

Pede

rnal

es“B

arri

o N

uevo

Ped

erna

les”

Can

tón

Pede

rnal

esN

uevo

Ped

erna

les C

antó

n Pe

dern

ales

Parr

oqui

a At

ahua

lpa

775

912

3616

2


140 141

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Facu

ltad

de

Cul

tura

Fís

i-ca

, Dep

orte

y

Rec

reac

ión

3 pr

ogra

mas

3 pr

oyec

tos

“Act

ivid

ad F

ísic

a, d

epor

tes

y re

crea

ción

pa

ra la

det

ecci

ón d

e ta

lent

os d

epor

tivos

, en

los n

iños

/as d

e la

edu

caci

ón b

ásic

a ge

nera

l de

las e

scue

las

de lo

s can

tone

s de

Man

ta,

Mon

tecr

isti

Y Ja

ram

ijó (2

014-

2018

)”

“La

activ

idad

físi

ca y

recr

eativ

a en

el a

dulto

m

ayor

de

la fu

ndac

ión

de la

terc

era

edad

de

Man

ta (F

UN

TEM

AN) 2

014”

“For

tale

cim

ient

o de

l des

arro

llo fí

sico

, el

cul

tivo

del d

epor

te y

la p

ráct

ica

de

activ

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es re

crea

tivas

de

las p

erso

nas

priv

adas

de

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bert

ad d

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s can

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s de

Port

ovie

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emen

ino

y R

odeo

), Su

cre

y Ji

pija

pa d

e la

Pro

vinc

ia d

e M

anab

í. (2

013-

2016

)”

Escu

ela:

5 d

e Ju

nio.

Rev

anch

a Es

cuel

a: J

osè

Ma.

San

tana

S. 1

5 de

Ab

ril

Escu

ela:

Lau

ro P

alac

ios.

- Mon

tecr

isti

Escu

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Fel

ipe

Jam

ed J

asse

n.- C

osta

Az

ulEs

cuel

a: M

anue

l Oct

avio

Riv

era.

- M

onte

cris

tiEs

cuel

a: 6

de

Dic

iem

bre.

Jar

amijó

Ange

l Med

ardo

Silv

a.- L

eoni

das P

roañ

oN

iños

del

Fut

uro.

- Leo

nida

s Pro

año

FUN

TEM

AN-M

ANTA

Cent

ro d

e R

ehab

ilita

ción

– J

ipija

paCe

ntro

de

Reh

abili

taci

ón-R

odeo

Cent

ro d

e R

ehab

ilita

ción

-Bah

íaCe

ntro

de

Reh

abili

taci

ón-F

emen

ino

598

530

938

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Car

rera

de

Inge

nier

ía

Agr

opec

uari

a

1 pro

gram

a

6

pro

yect

os“R

ecol

ecci

ón, s

iem

bra

e im

port

anci

a pa

ra

la c

onse

rvac

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de p

lant

as fr

utal

es e

n ví

as

de e

xtin

ción

en

la p

rovi

ncia

de

Man

abí p

ara

cont

ribu

ir a

la se

guri

dad

alim

enta

ria”

.

“Rec

olec

ción

, sie

mbr

a e

impo

rtan

cia

para

la

con

serv

ació

n de

pla

ntas

med

icin

ales

y

espe

cies

flor

ícol

as, a

utóc

tona

s de

la

prov

inci

a de

Man

abí e

n ví

as d

e ex

tinci

ón

para

la c

ontr

ibuc

ión

del b

uen

vivi

r”.

“Reg

ener

ació

n de

un

Área

Ver

de e

n la

Fa

culta

d de

Cie

ncia

s Agr

opec

uari

as”

“Hue

rtos

Fam

iliar

es”

“Alim

ento

cre

cien

do e

n ca

sa”.

“Cap

acita

ción

en

técn

icas

de

mej

oras

de

pollo

e im

plem

enta

ción

de

valo

r agr

ado

en

la p

rodu

cció

n ag

ríco

la”

24 d

e M

ayo

ULE

AM-M

ANTA

Ciud

adel

a M

onte

rrey

Par

roqu

ia E

loy

Barr

io S

anta

Fe-

Ciud

ad d

e M

anta

Cant

ón P

eder

nale

s

986

Car

rera

de

Inge

nier

ía

Am

bien

tal

3 pr

oyec

tos

“Eco

-Con

sejo

s par

a el

apr

ovec

ham

ient

o de

lo

s des

echo

s Pos

t-co

nsum

idor

del

Can

tón

Man

ta”

“Cap

acita

cion

es a

la E

scue

la d

e Ed

ucac

ión

Bási

ca F

isco

mis

iona

l “ F

é Y

Aleg

ría

Osw

aldo

Álv

arez

Bar

ba” p

ara

prom

over

una

cu

ltura

am

bien

tal e

n lo

s Par

ticip

ante

s”

“Fom

enta

r La

conc

ienc

iaci

ón a

mbi

enta

l de

los e

stud

iant

es d

el C

oleg

io 4

de

Nov

iem

bre

del C

antó

n M

anta

, med

iant

e la

cre

ació

n de

Áre

as v

erde

s en

pred

ios e

stra

tégi

cos d

el

plan

tel”

Gob

iern

o Au

tóno

mo

Des

cent

raliz

ado

del C

antó

n M

anta

Escu

ela

de E

duca

ción

Bás

ica

Fé Y

Al

egrí

aCo

legi

o 4

de N

ovie

mbr

e

119

315


142 143

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

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Luga

r –

com

unid

ad

/ in

stit

ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

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es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Car

rera

In

geni

ería

A

groi

ndus

-tr

ial

1 pro

gram

a

4 p

roye

ctos

“Cap

acita

ción

a lo

s señ

ores

pro

piet

ario

s de

los b

ares

ubi

cado

s den

tro

de la

uni

vers

idad

La

ica

Eloy

Alfa

ro d

e M

anab

í”

“Cap

acita

ción

en

mej

ora

en la

s téc

nica

s de

cria

nza

de p

ollo

s e im

plem

enta

ción

de

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r ag

rega

do e

n la

pro

ducc

ión

agrí

cola

a lo

s m

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bros

de

la F

eder

ació

n Ca

mpe

sina

de

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ona

Nor

te d

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anab

í FO

CAZN

OM

”

“Ela

bora

ción

de

un m

anua

l de

orga

niza

ción

de

func

ione

s par

a el

Cam

al M

unic

ipal

de

Man

ta C

OG

AMAN

TA)”

.

“Cap

acita

ción

sobr

e té

cnic

as d

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abor

ació

n de

der

ivad

os d

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so

brep

rodu

cció

n de

nar

anja

y la

util

izac

ión

de su

s des

echo

s en

la c

omun

idad

rura

l El

Pueb

lito

de R

ío g

rand

e de

la p

arro

quia

Sa

nta

Rita

, can

tón

Chon

e”.

Man

ta –

Bar

es d

e la

ULE

AMFe

dera

ción

Cam

pesi

na d

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Zon

a N

orte

de

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abí F

OCA

ZNO

MM

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Com

unid

ad ru

ral E

l Pue

blito

de

Río

gr

ande

de

la p

arro

quia

San

ta R

ita,

cant

ón C

hone

640

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Car

rera

de

Mar

keti

ng.

3 pr

ogra

mas

8 pr

oyec

tos

Tran

sfer

enci

a de

con

ocim

ient

os e

n Im

agen

Co

rpor

ativ

a, d

irig

ida

a m

icro

empr

esar

ios.

Ases

oría

en

Mer

chan

disi

ng, p

ara

las

Mip

ymes

de

Man

ta.

Estr

ateg

ias d

e M

arke

ting

aplic

adas

a

cent

ros d

e at

enci

ón a

l clie

nte.

Capa

cita

ción

sobr

e m

anej

o de

inve

ntar

ios

Des

arro

llo d

e Id

entid

ad C

orpo

rativ

a pa

ra e

l Cl

ub S

ocia

l, Cu

ltura

l y D

epor

tivo

Zana

hori

a de

la P

arro

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Elo

y Al

faro

Tran

sfer

enci

a de

con

ocim

ient

os a

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mic

roem

pres

ario

s ubi

cado

s en

la P

arro

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Sa

n Lo

renz

o de

la

ciud

ad d

e M

anta

, en

lider

azgo

, Mer

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disi

ng, t

écni

cas d

e ve

ntas

y se

rvic

io a

l cl

ient

e.

Estr

ateg

ias d

e co

mun

icac

ión

para

difu

ndir

ca

mpa

ña d

e re

cole

cció

n de

fond

os p

ara

la

Fund

ació

n R

ostr

o de

Jes

ús.

Estr

ateg

ias d

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arke

ting

para

impu

lsar

la

pro

ducc

ión

y co

mer

cial

izac

ión

de

dulc

es a

rtes

anal

es d

eriv

ados

del

cac

ao,

en la

Uni

dad

de E

duca

ción

Esp

ecia

lizad

a

“Ang

élic

a Fl

ores

Zam

bran

o”

Coop

erat

iva

de T

axis

“Ped

ro A

tana

sio

Bald

a” N

° 22

Tien

das s

emi -

may

oris

tas;

Impr

enta

Co

py-M

anta

Aso.

de

Trab

ajad

ores

pro

duct

os v

ario

s pl

aya

-Tar

qui.

Com

erci

ante

s de

El

Mur

ciél

ago.

San

Lor

enzo

. Lig

üiqu

i. Sa

nta

Mar

iani

ta.

Tien

das d

el B

arri

o “L

a Au

rora

”Cl

ub S

ocia

l, Cu

ltura

l y D

epor

tivo

Zana

hori

aPa

rroq

uia

San

Lor

enzo

Fund

ació

n R

ostr

o de

Jes

ús.

Uni

dad

de E

duca

ción

Esp

ecia

lizad

a

“Ang

élic

a Fl

ores

Zam

bran

o”

545

210

1914

4


144 145

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

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es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Facu

ltad

de

Juri

spru

den-

cia

6 pr

ogra

mas

15

proy

ecto

sCa

paci

taci

ón p

ara

Red

ucir

el Í

ndic

e de

ac

cide

ntes

de

Trán

sito

en

El C

antó

n M

anta

.

Des

arro

llo y

fort

alec

imie

nto

de lo

s co

noci

mie

ntos

bás

icos

de

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eces

idad

del

or

dena

mie

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jurí

dico

en

una

soci

edad

y e

l ef

ecto

que

pro

duce

en

las p

erso

nas p

ara

el

ejer

cici

o de

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liber

tade

s y lo

s der

echo

s,

el e

fect

o m

ultip

licad

or d

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onoc

imie

nto

de

las P

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nas P

riva

das d

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Lib

erta

d de

los

cent

ros d

e re

habi

litac

ión

de lo

s Can

tone

s de

Por

tovi

ejo

(Fem

enin

o y

Rod

eo),

Bahí

a y

Jipi

japa

de

la P

rovi

ncia

de

Man

abí.

(201

3-20

17 )

Talle

res d

e ca

paci

taci

ón ju

rídi

ca e

n D

.D.H

.H.,

cons

tituc

ión

de la

repu

blic

a de

l ecu

ador

y la

ley

de d

isca

paci

dad

en e

l in

stitu

to a

scim

a “A

soci

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n de

cie

gos d

e M

anab

í en

la te

rmin

al te

rres

tre

de la

ciu

dad

de P

orto

viej

o-M

anab

í

Capa

cita

ción

sobr

e la

Ley

en

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ra d

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vi

olen

cia

a la

muj

er y

a l

a fa

mili

a,

(vio

lenc

ia in

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amili

ar, á

mbi

tos d

e ap

licac

ión

y fo

rmas

de

viol

enci

a in

traf

amili

ar

Capa

cita

ción

a lo

s hab

itant

es d

el B

arri

o La

s Ch

acra

s, d

el C

antó

n M

anta

sobr

e Vi

olen

cia

Intr

afam

iliar

.

Conc

ient

izac

ión

y en

treg

a de

Mat

eria

l par

a la

reco

lecc

ión

de lo

s des

echo

s sól

idos

en

el

Sitio

Aro

mo

del C

antó

n M

anta

Lega

lizac

ión

de T

ierr

as p

or P

resc

ripc

ión

en

Barr

ios d

el C

antó

n M

anta

.

Coop

erat

ivas

de

Taxi

sC.

R.S

Rod

eo-P

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viej

oC.

R.S

Fem

enin

o Po

rtov

iejo

C.R

.SJi

pija

paC.

R.S

Bahí

aAn

drés

de

Vera

–Po

rtov

iejo

.Ba

rrio

San

ta M

arth

aBa

rrio

Las

Ch

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s de

Man

ta

Sitio

El A

rom

o de

l Can

tón

Man

taBa

rrio

Div

ino

Niñ

o

556

345

1039

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Facu

ltad

de

Info

rmát

ica

5 pr

ogra

mas

19 p

roye

ctos

Capa

cita

ción

con

tinua

y tr

ansf

eren

cia

tecn

ológ

ica.

Serv

icio

s de

infr

aest

ruct

ura

y ca

paci

taci

ón.

Red

aca

dém

ica

y co

mun

idad

es

estu

dian

tiles

, Cie

ncia

s y fe

rias

Mon

tecr

isti-

red

de u

nida

des e

duca

tivas

.

Proy

ecto

s de

desa

rrol

lo y

fort

alec

imie

nto

de

las c

apac

idad

es d

e ed

ucac

ión

no

esco

lari

zada

s en

info

rmát

ica

y co

mpu

taci

ón

de lo

s PPL

cen

tros

de

reha

bilit

ació

n de

Po

rtov

iejo

, Bah

ía d

e Ca

ráqu

ez y

Jip

ijapa

.

743

872

1244

Car

rera

de

Inge

nier

ía

Civ

il

1 pro

yect

o“C

apac

itaci

ón T

écni

ca In

terd

isci

plin

aria

pa

ra e

l mej

oram

ient

o de

la c

alid

ad d

e vi

da

de lo

s pes

cado

res a

rtes

anal

es y

sus f

amili

as

en S

an M

ateo

y J

aram

ijó.

Coop

erat

iva

de p

esca

dore

s art

esan

ales

20

de

Sept

iem

bre

de la

par

roqu

ia S

an

Mat

eo d

el c

antó

n M

anta

.Co

oper

ativ

a de

pro

ducc

ión

pes

quer

a ar

tesa

nal d

e la

par

roqu

ia S

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ateo

de

l can

tón

Man

ta.

Coop

erat

iva

de p

esca

dore

s art

esan

ales

8

de D

icie

mbr

e 1d

el c

antó

n Ja

ram

ijó.

Coop

erat

iva

de p

esca

dore

s art

esan

ales

Ja

ram

ijó d

el c

antó

n Ja

ram

ijó.

289

416


146 147

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

CTO

Luga

r –

com

unid

ad

/ in

stit

ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Facu

ltad

de

Inge

nier

ía

Indu

stri

al.

7 pr

oyec

tos

Dis

eño

e im

plem

enta

ción

de

un p

lan

de

Cont

inge

ncia

ant

e em

erge

ncia

s par

as

FUN

TEM

AN.

Dis

eño

e im

plem

enta

ción

de

un p

lan

de

cont

inge

ncia

ant

e em

erge

ncia

s en

la

Escu

ela

Luis

Teo

doro

Can

tos.

Impl

emen

taci

ón d

e un

pro

gram

a So

cio

Educ

ativ

o pa

ra m

inim

izar

ries

gos a

nte

desa

stre

s nat

ural

es, c

onse

rvac

ión

del m

edio

Am

bien

te, l

a Se

guri

dad

e H

igie

ne e

n la

Es

cuel

a R

uper

to M

ena

Triv

iño.

Impl

emen

taci

ón d

e un

pro

gram

a so

cio

educ

ativ

o pa

ra la

gen

erac

ión

de e

nerg

ía

sana

y c

ontin

ua e

n ba

se a

mat

eria

les

reci

clab

les e

n el

Col

egio

Noc

turn

o “M

ar

Terr

itori

al”.

Elab

orac

ión

y ej

ecuc

ión

del P

lan

de

Emer

genc

ia In

stitu

cion

al p

ara

el C

oleg

io

Nac

iona

l Mix

to “S

AN M

ATEO

” de

la

Ciud

ad d

e M

anta

.

Elab

orac

ión

y di

fusi

ón d

el p

lan

de

emer

genc

ias p

ara

la p

reve

nció

n y

aten

ción

de

des

astr

es n

atur

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, dir

igid

as a

doc

ente

s y

estu

dian

tes d

e la

Uni

dad

Educ

ativ

a “5

de

juni

o “ d

el se

ctor

la R

evan

cha

de la

ciu

dad

de M

anta

.

Impl

emen

taci

ón d

e un

pro

yect

o so

cio-

educ

ativ

o so

bre

el m

anej

o de

resi

duos

a

los e

stud

iant

es d

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Esc

uela

de

Educ

ació

n Bá

sica

“Edu

lfo E

stra

da H

idal

go”.

FUN

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ANEs

cuel

a D

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ucac

ión

Gen

eral

Bás

ica

Fisc

al” L

uis T

eodo

ro C

anto

s”Es

cuel

a de

Edu

caci

ón G

ener

al B

ásic

a “R

uper

to M

ena

Triv

iño”

Cole

gio

Noc

turn

o “M

ar T

erri

tori

al”

Cole

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Nac

iona

l Mix

to “S

an M

ateo

”U

nida

d Ed

ucat

iva

5 de

Jun

io.

Escu

ela

de E

duca

ción

Bás

ica

“Edu

lfo

Estr

ada

Hid

algo

”.

4.14

77

57

FAC

ULT

AD

No.

D

E

PR

OG

RA

MA

/P

RO

YE

CTO

S

NO

MB

RE

DE

L P

RO

YE

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Luga

r –

com

unid

ad

/ in

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ució

n

N° d

e be

nefi

ciar

ios

n° d

e do

cent

es

n° d

e es

tudi

ante

s H

M

Car

rera

de

Mec

ánic

a N

aval

6 pr

oyec

tos

La S

egur

idad

Indu

stri

al e

n lo

s Ast

iller

os

Nav

ales

.

Educ

ació

n y

trab

ajo

para

mej

orar

mi

ento

rno.

Asoc

iaci

ón d

e Co

nstr

ucto

res N

aval

es y

Afi

nes d

el C

antó

n Ja

ram

ijóEs

cuel

a Fi

scal

de

Educ

ació

n Bá

sica

“R

IOBA

MBA

”U

nida

d Ed

ucat

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Fisc

al “P

ASTO

RA

INTR

IAG

O D

E AM

PUD

IA”

Igle

sia

“SAN

PAT

RIC

IO”

Uni

dad

Educ

ativ

a Fi

scal

“SAN

MAT

EO”

Uni

dad

Educ

ativ

a Fi

scal

“EL

PALM

AR”

405

360

622

Facu

ltad

de

Eco

nom

ía

2 pr

oyec

tos

Fort

alec

imie

nto

para

redu

cir l

as

debi

lidad

es e

n el

man

ejo

de lo

s m

icro

nego

cios

de

las p

arro

quia

s San

M

ateo

y S

an L

oren

zo d

el c

antó

n M

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Consultorio Jurídico.

Tipo de ServicioBeneficiados

Mujeres Hombres Total

Asesorías 114 62 176Demandas Familia, Mujer, Niñez y Adolescencia 340 24 364Demandas Laboral 24 19 43Demandas Violencia Intrafamiliar 35 55 90Demandas Penal 12 7 19TOTAL 525 167 692

Policlínico Universitario.

ActividadesBeneficiados


Cobertura médica a través de las áreas de: me-dicina general, enfermería, asistencia de trabajo social, laboratorios, rayos X, terapia respirato-ria, fisioterapia, odontología y electrocardiogra-ma.

20.260 14.343 34.603

Asistencia turística:

Centro de Información Turística.

ActividadesBeneficiados


Información turística de nuestra provincia y país. 1.946 2.109 4.055

Meta Nº 31: Hasta agosto de 2014 se ha normado el desarrollo de las Prácticas Preprofesionales por carrera.

Las practicas pre profesionales son el conjunto de actividades de carácter académico profesional realizadas por los alumnos de la ULEAM y se ejecutan en condiciones reales de trabajo de empresas en las públicas y privadas, reguladas por convenios de cooperación con el fin de enriquecer los conocimientos, habilidades y destrezas del respectivo currículo.


150 151

Las unidades académicas de la universidad garantizan el cumplimiento de las horas de prácticas obligatorias consideradas en el Reglamento de régimen académico en el capítulo III, Art. 88, y norman la ejecución de las mismas mediante reglamentos internos de carreras.

Estudiantes de Facultad de Comunicación Social

colaborando con Editorial Mar Abierto

en feria de libros.

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160 161

Estadísticas Estadísticas


162 163

Estadísticas Meta Nº 32: Hasta diciembre de 2014 se ha efectuado la difusión sobre la importancia de la transparencia, la ética y las políticas de acción afirmativa para el fortalecimiento de la ULEAM.

A fin de contribuir al fortalecimiento de las buenas prácticas de las políticas de transparencia, acciones afirmativas, valores éticos y morales de la comunidad universitaria, se desarrollaron las Jornadas de Capacitación en Políticas de Transparencia, Ética y Acciones Afirmativas, evidenciándose la asistencia de 1.725 participantes, generando espacios importantes de diálogo, reflexión y análisis, así como valiosos aportes que garantizarán el desarrollo de las funciones sustantivas de la Universidad, dentro de los principios de equidad, inclusividad, transparencia y sobre todo, de una bien demostrada responsabilidad social.

El Código de Ética Institucional, las Políticas de Transparencia y las Acciones Afirmativas, que distinguen la calidad y calidez de las actividades universitarias, se aplica a todos los miembros de la Comunidad Universitaria, sin importar su función o jerarquía.

De esta manera al interior de las Facultades tanto de la matriz como de las Extensiones, se realizó la réplica de este macro evento, cuyo producto fue un acta de compromiso suscrito por sus autoridades, cuyo propósito es la sostenibilidad de esta acción universitaria.


165

OBJETIVO ESTRATÉGICO

INSTITUCIONAL Nro. CINCO

Fortalecer progresivamente la organización institucional y la infraestructura, con énfasis en la inclusión social y el respeto a las diferencias, a través de la actualización de la norma estatutaria y reglamentaria, de los procesos de planificación y gestión financiera, de talento humano y de la información, estableciendo un sistema de seguimiento y evaluación para apoyar la gestión académica y administrativa con estándares de calidad.

Meta Nro. 33: Hasta diciembre de 2014 se ha incrementado en un 20% el número de títulos actualizados.

Así mismo, se ha efectuado la compra de 1.424 textos para atender los requerimientos de varias unidades académicas, lo cual evidencia el incremento del 19,80% el nivel de adquisiciones bibliográficas con relación al año anterior.

De igual manera se ha efectuado la suscripción a 9 bibliotecas virtuales, incrementándose a 14 el número de

bibliotecas virtuales disponibles.

Meta Nro. 34: Hasta diciembre de 2014 ha adquirido e implantado un software para los servicios de matriculación, registro, notas, currículos, aula virtual, evaluación institucional y de carreras.

Dentro de la gestión Informática la Unidad Central de Coordinación Informática durante el año 2014 se ha logrado la ampliación del ancho de banda de 170 Mbps a 280 Mbps, además se han desarrollado otras acciones con el propósito de mejorar el nivel de información universitaria.

• Implementación de plataforma de aula virtual y sistema de gestión de biblioteca.

• ·Capacitación al personal docente sobre la herramienta de aula virtual Moodle.

• Reestructuración fibra óptica matriz.• Instalación fibra óptica Chone.• Adquisición de materiales y activos

para redes internas unidades académicas.

• Ampliación cobertura inalámbrica matriz.

• Implementación de Tecnología Gigabit.

GestIón de La admInIstracIón unIVersItarIa

OObjetivoestratégicoalineadoalPNBVNº9:

Garantizar el trabajo digno en todas sus formas


166 167

Meta Nº 35: Hasta diciembre de 2014 se ha incrementado los espacios de biblioteca para los estudiantes.

Las condiciones para el trabajo académico se garantizan a través de recursos humanos, materiales y tecnológicos, destinados a cubrir las necesidades que demanda la formación de nuestros profesionales, en este sentido los espacios destinados a la biblioteca general, se constituyen en un aspecto importante que debe atenderse, en el presente año se ha logrado un avance importante en la construcción del nuevo edificio para la biblioteca, el mismo que cuenta con todas las condiciones técnicas contempladas en los indicadores de calidad y la Ley de discapacidad.

Meta Nº 36: Hasta agosto de 2014 se ha aprobado e implementado el plan de riesgo y de gestión ambiental

Con una proyección más amplia, la ULEAM a través de la Facultad de Ingeniería Industrial ha elaborado el proyecto de un Sistema de Gestión de Seguridad, basado en el SART, regulación obligatoria del Ministerio de Relaciones Laborales y del Departamento de Riesgo y Seguridad Laboral. El objetivo es plantear el sistema y crear la Unidad de Seguridad y Salud Ocupacional. Este sistema se ha venido implementando en la matriz y las extensiones.

Meta Nº 37: Hasta diciembre de 2014 se ha capacitado al personal en temas relacionados a mejorar la atención y los servicios.

El Vicerrectorado Administrativo con el objetivo de mejorar la atención a los usuarios universitarios, desarrolló en coordinación con el Ministerio de Relaciones Laborales los cursos sobre: Planeamiento Estratégico, mediante la colaboración de la Facultad de Economía, con una participación de 80 funcionarios; Relaciones Humanas, a través de la Facultad de Trabajo Social, con una asistencia de 708 participantes y Técnicas de Redacción, mediante el apoyo de la Facultad de Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo, beneficiándose a 76 funcionarios y funcionarias.

TEMA COLABORACIÓN DE UNIDADES ACADÉMICAS

N° PARTICIPANTES

Planeamiento Estratégico. Facultad de Economía 80

Relaciones Humanas. Facultad de Trabajo Social 708

Técnicas de Redacción. Facultad de Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo 76


168 169

Meta Nº 38: Hasta diciembre de 2014 se ha incrementado los espacios de infraestructura física como edificaciones, oficinas y cubículos para docentes TC, MT Y TP, así como los espacios de bienestar universitario.

INFRAESTRUCTURA FÍSICA.Dotar de la infraestructura y equipamiento adecuado, que favorezca los ambientes

de aprendizaje, considerando las capacidades diferentes de los usuarios universitarios, ha permitido en gran medida, que el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, se cumpla bajo los estándares de calidad de la educación superior.

En el periodo 2014, la ULEAM se encuentra ejecutando 14 proyectos de construcción y ampliación, evidenciándose hasta la presente fecha un 75% en el avance de los mismos.

ProYectos de Infraestructura

N° CUP OBRAS AVANCE FISICO %

1 91740000.0000.373128 ULEAM - EXTENSIÓN BAHÍA DE CARÁQUEZ - CURSO PEDERNALES (OBRAS EXTERNAS) 5,20%

2 91740000.0000.373160 ULEAM - VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO - (AMPLIACIÓN) 32,53%

3 91740000.0000.373114 ULEAM- EDIFICIO ADMINISTRATIVO (AMPLI-ACIÓN) 25,50%

4 91740000.395.3242 ULEAM - EXTENSIÓN CHONE OBRAS EXTERI-ORES 51,00%

5 91740000.395.3547 ULEAM - EDIFICIO EXTENSIÓN EL CARMEN (AMPLIACIÓN) 2,93%

6 91740000.395.3566 ULEAM - REPOTENCIACIÓN SISTEMA ELÉC-TRICO – ULEAM 39,71%

7 91740000.0000.373117 ULEAM - INGENIERÍA INDUSTRIAL (AMPLI-ACIÓN) 25,85%

8 91740000.0000.373135 ULEAM - ADMINISTRACIÓN CENTRAL (PROYEC-TOS VARIOS) 31,41%

9 91740000.0000.375411 LABORATORIOS PARA EL DEPARTAMENTO CEN-TRAL DE INVESTIGACIÓN – ULEAM 6,71%

10 91740000.0000.373138 ULEAM - CAMPUS UNIVERSITARIO (OBRAS EX-TERNAS) 100,00%

11 91740000.0000.373039 ULEAM - EXTENSIÓN BAHÍA DE CARÁQUEZ (OBRAS EXTERNAS) 52,48%

12 91740000.0000.376646 REPAVIMENTACIÓN FASE II 90,00%

13 91740000.0000.377244 CONSTRUCCIÓN EDIFICIO BIBLIOTECA 2 UL-EAM – MATRIZ 88,08%

14 91740000.0000.377245 CONSTRUCCIÓN DE ACCESO-RAMPAS-CUBÍCU-LOS-ULEAM 29,57%


170 171

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Extensiones

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173

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175

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A. DATOS DE IDENTIFICACION INSTITUCIONAL

174-‐9999-‐0000-‐ UNIVERSIDAD LAICA "ELOY ALFARO" DE MANABÍ

B. EJECUCION PRESUPUESTARIA DEL EJERCICIO FISCAL 2014

Número Objetivo Plan Nacional del Buen Vivir

Nombre Objetivo Plan Nacional del Buen Vivir

Presupuesto devengado

1 Mejorar las capacidades y potencialidades de la Ciudadania52.790.591,89

2

2. Nivel de ejecución presupuestaria alcanzadoLa entidad debe explicar las causas y observaciones del nivel de ejecución alcanzado, en el caso de ser inferior al 70%

Indicador

Nivel alcanzado en el

ejercicio fiscal 2012

Causas y observaciones

% EjecuciónPresupuesto Devengado Presupuesto Codificado

52.790.591,89 55.086.989,92 = 95,83%% Ejecución con Anticiposentregados

52.790.591,89 339.208,13 55.086.989,92 96,45%

3. Ejecución presupuestaria por Fuentes de Financiamiento de gasto

Fuentes de Financiamiento

001 7.998.971,24 7.998.971,24

002 2.300.224,21 2.613.017,50

003 38.498.945,32 38.631.049,00

998 311.083,54 466.919,24

Código y Nombre Institución (UDAF):

Fórmula de Cálculo

Presupuesto Devengado + Anticipos Entregados / Presupuesto Codificado

66,62%

100,00%

Fortalecer la educacion superior con visión científica y humanística articulada a los objetivos del buen vivir.

1. Señale el presupuesto institucional destinado para el cumplimiento de los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir y los logros alcanzados durante el ejercicio fiscal 2014 (metas alcanzadas)

FORMULARIO DE EVALUACION Y EJECUCION PRESUPUESTARIA

Con la finalidad de disponer de información cualitativa relacionada con la ejecución presupuestaria y utilizarla como insumo para el

Informe de Ejecución a remitirse a la Asamblea Nacional correspondiente al ejercicio fiscal 2014 (Art. 296 de la Constitución de la

República), se solicita a las Unidades de Administración Financiera (UDAF´s) completar el siguiente formulario y remitirlo con el

Informe de seguimiento y evaluación institucional.

Nivel Ejecución Ejercicio Fiscal 2014 (Presupuesto Devengado/Presupuesto Codificado) Causas y observaciones

Fecha de elaboración formulario: Manta, 31 de Diciembre del 2014

88,03%

99,66%

Logros alcanzados

95,83%

GOBIERNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR


178 179

Nombre Beneficiario Transferencias

Monto Transferido con afectación

Presupuesto 2014Descripción Transferencia

ESTUDIANTES 1.026.332,29 Becas y Ayudas

5. Efectividad en generación de ingresos, estableciendo causas y observaciones

Indicador Nivel alcanzado en el ejercicio fiscal 2013 Causas y observaciones

% Efectividad en generación deingresos

50.773.921,94 43.459.442,69 116,83%

Fuente

Origen (Venta bienes o servicios,

convenios, bases legales, etc)

Ingresos Estimados Ingresos Efectivos Observaciones

2 tasas generales 2.613.017,70 2.300.224,21 Recaudacion Autogesti

3 Fopedeupo 42.831.799,67 40.155.827,95 Ley Fopedeupo

ECON. JUAN CARLOS LARA OCAÑA ING. MAGDALENA SÁNCHEZ GUILLÉNDIRECTOR FINANCIERO ULEAM JEFE DE PRESUPUESTO

Manta, 31 de Diciembre del 2014

4. En caso de efectuar transferencias de recursos con afectación a los grupos de gasto 58 y 78, citar los principales beneficiariosde las mismas.

6. En caso de registrar recursos generados por las entidades (fuente 002), aquellos provenientes de preasignaciones (fuente 003)o asistencia técnica y donaciones (fuente 701), mencionar el origen de los mismos y los montos percibidos.

Fórmula de Cálculo

Comentarios y Sugerencias

Ingresos Efectivos recaudados / Ingresos Estimados

* incremento de asignaciones para sueldo a Docentes * por devolución de Impuesto a la Renta e IVA

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180 181

Meta Nro. 40: Hasta diciembre de 2014 se han mejorado los indicadores de calidad de las carreras:

• Incremento de docentes a tiempo completo

• Incremento de docentes estudiando maestrías

• Incremento de docentes estudiando doctorados

• Incremento en los proyectos de investigación


182 183

• Incremento en las publicaciones

• Incremento en el número de graduados

185

concLusIones

Desde los resultados obtenidos se evidencia, el alto nivel de compromiso de las autoridades universitarias así como del equipo académico y administrativo de la ULEAM, quienes se han esforzado por cumplir las metas propuestas y elevar progresivamente los indicadores de calidad de la educación superior, en pro del aporte al desarrollo local, regional y nacional.

2015

El Departamento de Planeamiento Académico de la ULEAM, agradece a los actores universitarios, por la información brindada durante el periodo 2014 y por el compromiso

demostrado en el cumplimiento de los objetivos institucionales.

Msc. Gardenia Cedeño MarcilloDirectora de Planeamiento Académico

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