7/26/2019 Informe de Seguimiento Escolar

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INFORME DE SEGUIMIENTO ESCOLAR

TERAPIA NEUROCOGNITIVA

Nombre y apellidos: _________________________________________________________ Grado: ______________________________Fecha:

 ________________________________ Colegio: ___________________________________________________________________ 

Descripción de las áreas que presenta difcultad.

engua!e "ral

 _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

#scritura _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

ectura

 _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

$ngl%s _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

&atemáticas

 _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

'ociales

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 _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

"tras

 _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

(daptación 'ocial: _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

Conductas problemas presentadas

 _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

()ances _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

Docentes que reportan:

 _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________ 

 __________________________ Firma *erapeuta

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ESCALA DE AREAS DE CONDUCTAS – PROBLEMA

CN: Nunca o casi nunca AM: A menudo AV: A eces

CS: Casi siem!"e

N

o

ITENS C

N

A

V

A

M

C

S+ Contesta de malos modos a los pro,esores- rotesta cuando se le ordena algo/ $ntenta salirse con la suya0 ega a los1as compa2eros1as3 4uiere hacer inmediatamente lo que desea5 Grita6 cuando se en,ada7 Cambia bruscamente de humor

8 'e en,urece cuando no consigue lo que quiere9 Dice mentiras+

Cuando se en,ada rompe cosas

++

Cuando habla quiere tener la ra;ón

+-

<ecuerda mucho tiempo la contrariedades o disgustos

+/

rotesta cuando lo rega2an

+0

<ompe intencionalmente lo que coge

+3

4uita cosas a sus compa2eros1as

+5

$ntenta mandar o dirigir los !uegos

+7

#stropea materiales del colegio: inmobiliario6 paredes6etc.

+8

4uita cosas a los pro,esores

+9

'e que!a de los compa2eros

-

'e que!a de los pro,esores

-+

'e ha escapado del colegio

--

=abla con difcultad

-/

ee mal

- *iene difcultad para e>presarse por escrito

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0-3

e cuesta comprender lo que le dicen

-5

 *iene difcultades para comprender lo que lee

-7

 *iene difcultades con las matemáticas

-8

 *iene sus libros6 cuadernos sucios y descuidados

-9

'e desanima ante las difcultades escolares

/

e cuesta ponerse a reali;ar las tareas escolares

/+

or lo general saca malas notas

/-

(bandona lo que está haciendo6 sin terminarlo

//

'e le)anta de su sitio con cualquier e>cusa

/0

Cuando está sentado1a6 se mue)e constantemente

/3

Cuando le preguntas6 contesta lo primero que se leocurre

/5

e cuesta traba!o concentrase en lo que hace

/7

=abla constantemente

/

8

Da contestaciones absurdas a preguntas sencillas

/9

$nterrumpe al pro,esor cuando está e>plicando algo

No

$*#N' CN

(?

(&

C'

0

'e muerde las u2as

0+

 *iene *ics

0-

e sudan las manos

0/ =abla agitado1a o entrecortadamente

00

<espira ,uertemente

03

 *iene mareos6 náuseas o )ómitos

05

'e resiste a participar en acti)idades de cualquier tipo

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07

#stá triste en clase

08

Dice que los pro,esores no lo1a aprecian

09

#n los recreos6 prefere estar solo1a

3

e cuesta hacer amistades

3+

'e muestra apático1a e indi,erente: sin inter%s pornada

3-

Dice que los1as compa2eros1as no lo1a aprecian

3/

'e calla y aguanta si se meten con %l1ella

30

Dice que no )ale para nada

3

3

lora sin moti)o aparente

35

&uestra gran inter%s por todo lo relacionado con else>o

37

refere !uegos más ,recuentes con el se>o contrario alsuyo

38

&uestra gestos y modales más propios del se>ocontrario

39

'uele !ugar con ni2os de se>o contrario al suyo

5

ierde sus ob!etos

5+

'e distrae con ,acilidad

5-

Cumple con las tares o traba!os asignados

5/

 *arda mucho en reali;ar sus acti)idades

50

(l reali;ar sus tareas las hace con un buen ni)el decalidad

 

 __________________________ Fi"ma Te"a!eu#a

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