INFORME DE TERPAPIA DE LENGUAJEI.- DATOS GENERALES:ALUMNO: EVANS ZACIER QUISPE HUAYTALLAEDAD : 03 AOS.FECHA DE NACIMIENTO : FECHA DE EVALUACIN : 07 /05/2014.CENTRO EDUCATIVO : Matriculado en CEBE no asiste. HORARIO DE ATENCION : 09:30 a.m. de cada viernes.

IV.- PROGRAMA ESPECFICO INDIVIDUAL: A continuacin se menciona la secuencia de trabajo de las sesiones de terapia de lenguaje.EVALUACIN. De pronunciacin. Evaluacin de los rganos Bucofonatorios.

DIAGNOSTICO:Ausencia total del lenguaje.PLANIFICACIN:Ejercicios preparatorios: Relajacin. Respiracin y soplo. Praxias linguales. Estimulacin de lenguaje. Elaboracin de materiales (padres de familia)

RELAJACION:

Mediante masajes y movimientos corporales.

RESPIRACIN Y SOPLO

y luego exalar, mediante una flor.Ejercicios de soplo, con burbujas y silbatos. PRAXIAS.

Movimiento de lengua con chupetn, etc.

ESTIMULACIN DE LENGUAJE.Cuaderno pre lingstico elaborado por sus padres contiene una secuencia de trabajo.Fotos del nio y de la familia.Sonidos onomatopyicos de animales y de objetos, etc.

V.- AVANCES: Sacier, es un nio que no quiere trabajar, es temeroso a las personas extraas, mostrando su llanto inconsolable; pero sin embargo manejando la situacin se estuvo trabajando y asimismo la madre del menor menciona que en casa continua los ejercicios y mencion que incluso ya est logrando emitir los sonidos onomatopyicos.La mam participa y realiza los trabajos que se le dice para que elabore t tambin manifiesta que est continuando en casa.

Lic. Lucy B. Cabrera Gutirrez.Terapista de Lenguaje.

INFORME DE TERPAPIA DE LENGUAJEI.- DATOS GENERALES:ALUMNO: YADHIRA SAMOME, PARIONA DE LA CRUZ.EDAD : 11 AOS.FECHA DE NACIMIENTO : 28-12-2002.FECHA DE EVALUACIN : 09/05/2014.CENTRO EDUCATIVO : VIRGEN DEL CARMEN- CARMEN ALTO.II.- DIAGNOSTICO : DISLALIA (ROTACISMO)III.- HORARIO DE ATENCION : 08:30 de cada viernes.IV.- PROGRAMA ESPECFICO INDIVIDUAL:Es la secuencia de trabajo que se realiza en la rehabilitacin de la sesiones de terapia de lenguaje, que a continuacin se detalla.EVALUACIN.

De pronunciacin. Evaluacin de los rganos Bucofonatorios.

DIAGNOSTICO:

Presenta, Dislalia afectado por el fonema rr. No tiene motricidad en la lengua y labios.PLANIFICACIN:

Relajacin. Respiracin y soplo largo. Praxias linguales. Fijacin de sonido. Estructuracin de palabra

RELAJACION:

Mediante masajes y movimientos corporales.RESPIRACIN Y SOPLO

Se est utilizando el globo y velas.PRAXIAS.Movimiento de lengua con miel, etc.Se le indica como es el movimiento de la lengua para generar el fonema RR.

ARTICULACION.Articulacin con vocales.(rrrrrrrrrrrra) etc.Articulacin con palabras.(rata, rosa, rico brazo)etc.Repeticin de slabas.Ra, re, ri, ro, ru.APLICACIN DE SONIDOS ONOMATOPYICOS.Sonidos del:Carro, telfono, como arranca un carro.

Desarrollo de textos y trabalenguas.

V.- AVANCES: El trabajo es en presencia de sus padres, para que ellos lo realicen en casa. Salome a logrado ya realizar correctamente los ejercicios y en algunos momentos trata de pronunciar la RR. .No se ha trabajado desarrollo de textos y trabalenguas con la rr, las prximas semanas se estar trabajando y observar que los padres realicen el trabajo.Salome asiste continuamente a las sesiones de terapia d lenguaje, en compaa de sus padres.

LUCY CABRERA GUTIERREZ.TERAPIA DE LENGUAJEAYACUCHO, JUNIO DEL 2014.

INFORME DE TERPAPIA DE LENGUAJEI.- DATOS GENERALES:ALUMNO: Mayorga Oriundo, Jhery Mareen.

EDAD : 05 aos.FECHA DE EVALUACIN : Abril.CENTRO EDUCATIVO : CEBE III.- HORARIO DE ATENCION : lunes. IV.- PROGRAMA ESPECFICO INDIVIDUAL:Es la secuencia de trabajo que se realiza en la rehabilitacin de la sesiones de terapia de lenguaje, que a continuacin se detalla.EVALUACIN.

De pronunciacin. Evaluacin de los rganos Bucofonatorios.

DIAGNOSTICO:

Trastorno de lenguaje oral, tiene dificultades para comunicarse con las dems personas.Presenta retraso en el desarrollo del lenguaje para su edad cronolgico.PLANIFICACIN:

Relajacin. Respiracin y soplo Praxias linguales. Estimulacin del lenguaje.

RELAJACION:Masajes y movimientos de cabeza, cuello brazos etc.

RESPIRACIN Y SOPLO

Mediante diferentes objetos oler la flor y juguetes de soplo (burbujas).

PRAXIAS.Movimiento de lengua con miel de abeja.

Estimulacin de lenguaje :

Se realiza mediante el cuaderno pre lingstico donde va una secuencia de trabajo.

V.- AVANCES: Nia con Paralisis Cerebral Infantil, quien es desplazada con silla de rueda. Hasta la fecha ha logrado realizar los ejercicios preparatorios, todava con cierta dificultad, reconoce a las personas de su entorno, a los animales y objetos. Alcanzo pronunciar palabras sencillas como mam, pap, caca, aba (agua), pan etc.La madre de la nia tiene mucho inters para que su hija supere el problema de lenguaje, quien colabora en la terapia de lenguaje.

LUCY CABRERA GUTIERREZ.TERAPIA DE LENGUAJEAYACUCHO, JUNIO DEL 2014.

INFORME DE TERPAPIA DE LENGUAJEI.- DATOS GENERALES:ALUMNO: Apaza Cancho, Jos LuisEDAD : 03 AOS.FECHA DE NACIMIENTO : FECHA DE EVALUACIN : 07 /05/2014.CENTRO EDUCATIVO : Matriculado en CEBE no asiste. HORARIO DE ATENCION : 09:30 a.m. de cada viernes.

II.- PROGRAMA ESPECFICO INDIVIDUAL: A continuacin se menciona la secuencia de trabajo de las sesiones de terapia de lenguaje.EVALUACIN. De pronunciacin. Evaluacin de los rganos Bucofonatorios.

DIAGNOSTICO:Ausencia total del lenguaje.PLANIFICACIN:Ejercicios preparatorios: Relajacin. Respiracin y soplo. Praxias linguales. Estimulacin de lenguaje. Elaboracin de materiales (padres de familia)

RELAJACION:

Masajes y movimientos de cabeza, cuello brazos etc.

RESPIRACIN Y SOPLO

Se realiza mediante diferentes materiales, elaborados por este servicio como, soplar bolitas de tecno por , carritos etc. PRAXIAS.

Movimiento de lengua con chupetn, etc.

ESTIMULACIN DE LENGUAJE.Cuaderno pre lingstico elaborado por sus padres contiene una secuencia de trabajo.Fotos del nio y de la familia.Sonidos onomatopyicos de animales y de objetos, etc.

V.- AVANCES: Jos es un nio muy hbil, sin dificultad realiza todos los ejercicios que se trabaja.Hasta la fecha ha logrado realizar los ejercicios preparatorios, intenta realizar todos los sonidos onomatopyicos.Su mam cumple con traer los materiales de trabajo, asimismo tambin ya se trabajo en dos oportunidades, donde se le explic detalladamente para que trabaje en casa con su menor hijo.

LUCY CABRERA GUTIERREZ.TERAPIA DE LENGUAJE

INFORME DE TERPAPIA DE LENGUAJEI.- DATOS GENERALES:ALUMNO: Or Perz Claribeth Julieta.EDAD : 03aos.FECHA DE NACIMIENTO : FECHA DE EVALUACIN : 07 /05/2014.CENTRO EDUCATIVO : Matriculado en CEBE no asiste. HORARIO DE ATENCION : 09:30 a.m. de cada viernes.

II.- PROGRAMA ESPECFICO INDIVIDUAL: A continuacin se menciona la secuencia de trabajo de las sesiones de terapia de lenguaje.EVALUACIN.

De pronunciacin. Evaluacin de los rganos Bucofonatorios.

DIAGNOSTICO:

Trastorno de lenguaje oral.Dificultad para articular algunos fonemas.PLANIFICACIN:Ejercicios preparatorios: Relajacin. Respiracin y soplo. Praxias linguales. Incremento de vocabulario. Elaboracin de materiales (padres de familia)

RELAJACION:

Masajes y movimientos de cabeza, cuello brazos etc.

RESPIRACIN Y SOPLOSe realiza mediante diferentes materiales, elaborados por este servicio como, soplar bolitas de tecno por, carritos etc.Ejercicios de soplo, con burbujas y silbatos. PRAXIAS.

Movimiento de lengua con tarjetas, etc.

ESTIMULACIN DE LENGUAJE.Cuaderno pre lingstico elaborado por sus padres contiene una secuencia de trabajo.Fotos del nio y de la familia.Sonidos onomatopyicos de animales y de objetos, etc.

V.- AVANCES: Pronuncia palabras sencillas, ya expresa sus deseos y se puede comunicar con las dems personas.

LUCY CABRERA GUTIERREZ.TERAPIA DE LENGUAJEAYACUCHO, JUNIO DEL 2014

INFORME DE TERPAPIA DE LENGUAJEI.- DATOS GENERALES:ALUMNO: Bautista Alanya, Danitza EDAD : 03 AOS.FECHA DE NACIMIENTO : FECHA DE EVALUACIN : 07 /05/2014.CENTRO EDUCATIVO : Matriculado en CEBE no asiste. HORARIO DE ATENCION : 09:30 a.m. de cada viernes.

IV.- PROGRAMA ESPECFICO INDIVIDUAL: A continuacin se menciona la secuencia de trabajo de las sesiones de terapia de lenguaje.EVALUACIN. De pronunciacin. Evaluacin de los rganos Bucofonatorios.

DIAGNOSTICO:Trastorno de lenguaje.PLANIFICACIN:Ejercicios preparatorios: Relajacin. Respiracin y soplo. Praxias linguales. Estimulacin de lenguaje. Elaboracin de materiales (padres de familia)

RELAJACIOMasajes y movimientos de cabeza, cuello brazos etc.

RESPIRACIN Y SOPLO

Mediante diferentes objetos oler la flor y juguetes de soplo (burbujas).

PRAXIAS.

Movimiento de lengua con miel de abeja, etc.

ESTIMULACIN DE LENGUAJE.Cuaderno pre lingstico elaborado por sus padres contiene una secuencia de trabajo.Fotos del nio y de la familia.Sonidos onomatopyicos de animales y de objetos, etc.

V.- AVANCES:

LUCY CABRERA GUTIERREZ.TERAPIA DE LENGUAJEAYACUCHO, JUNIO DEL 2014

INFORME DE TERPAPIA DE LENGUAJEI.- DATOS GENERALES:ALUMNO: Llallire Cusi,Russel Gabriel.EDAD : 03 AOS.FECHA DE NACIMIENTO : FECHA DE EVALUACIN : 07 /05/2014.CENTRO EDUCATIVO : Matriculado en CEBE no asiste. HORARIO DE ATENCION : 09:30 a.m. de cada viernes.

IV.- PROGRAMA ESPECFICO INDIVIDUAL: A continuacin se menciona la secuencia de trabajo de las sesiones de terapia de lenguaje.EVALUACIN. De pronunciacin. Evaluacin de los rganos Bucofonatorios.

DIAGNOSTICO:presenta trastorno de habla y volumen en el timbre voz. PLANIFICACIN:Ejercicios preparatorios: Relajacin. Respiracin y soplo. Praxias linguales. Estimulacin de lenguaje. Elaboracin de materiales (padres de familia)

RELAJACION:

Masajes orofaciales.

RESPIRACIN Y SOPLO

Se le ensea a espirar y luego exalar, mediante una flor.Ejercicios de soplo, con burbujas y silbatos. PRAXIAS.

Movimiento de lengua con chupetn, etc.

ESTIMULACIN DE LENGUAJE.Cuaderno pre lingstico elaborado por sus padres contiene una secuencia de trabajo.Fotos del nio y de la familia.Sonidos onomatopyicos de animales y de objetos, etc.

V.- AVANCES: logro pronunciar palabras sencillas y realiza los ejercicios mencionados.

LUCY CABRERA GUTIERREZ.TERAPIA DE LENGUAJEAYACUCHO, JUNIO DEL 2014

INFORME DE TERPAPIA DE LENGUAJEI.- DATOS GENERALES:ALUMNO: Alarcon Cuadros, Andre FrancoEDAD : 03 AOS.FECHA DE NACIMIENTO : FECHA DE EVALUACIN : 07 /05/2014.CENTRO EDUCATIVO : Matriculado en CEBE no asiste. HORARIO DE ATENCION : 09:30 a.m. de cada viernes.

IV.- PROGRAMA ESPECFICO INDIVIDUAL: A continuacin se menciona la secuencia de trabajo de las sesiones de terapia de lenguaje.EVALUACIN. De pronunciacin. Evaluacin de los rganos Bucofonatorios.

DIAGNOSTICO:Ausencia total del lenguaje.PLANIFICACIN:Ejercicios preparatorios: Relajacin. Respiracin y soplo. Praxias linguales. Estimulacin de lenguaje. Elaboracin de materiales (padres de familia)

RELAJACION:

Masajes orofaciales.

RESPIRACIN Y SOPLO

Se le ensea a espirar y luego exalar, mediante una flor.Ejercicios de soplo, con burbujas y silbatos. PRAXIAS.

Movimiento de lengua con chupetn, etc.

ESTIMULACIN DE LENGUAJE.Cuaderno pre lingstico elaborado por sus padres contiene una secuencia de trabajo.Fotos del nio y de la familia.Sonidos onomatopyicos de animales y de objetos, etc.

V.- AVANCES:

LUCY CABRERA GUTIERREZ.TERAPIA DE LENGUAJEAYACUCHO, JUNIO DEL 2014