Pontificia Universidad Católica del EcuadorSistema Nacional PUCE (SINAPUCE)

Cuenta y razón …

INFORME DEL RECTOR 2014

Compilado por

Manuel Corrales Pascual S.J.Rector de la PUCE

Quito, 2015

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sistema Nacional PUCE (SINAPUCE)

Cuenta y razón …

INFORME DEL RECTOR 2014

Compilado por

Manuel Corrales Pascual S.J. Rector de la PUCE

Quito, 2015

“Rendición de cuentas.- Las instituciones del Sistema de Educación Superior deberán rendir cuentas del cumplimiento de sus fines y de los fondos públicos recibidos, mediante el mecanismo que establezca la Contraloría General del Estado, en coordinación con la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, y conforme las disposiciones de la Ley que regula el acceso a la información” (LOES, art. 25).

“Rendición social de cuentas.- Las instituciones que forman parte

del Sistema de Educación Superior, en el ejercicio de su autonomía

responsable, tienen la obligación anual de rendir cuentas a la

sociedad, sobre el cumplimiento de su misión, fines y objetivos. La

rendición de cuentas también se lo [sic] realizará ante el Consejo de

Educación Superior” (LOES, art. 27).

“Información sobre las instituciones de educación superior.- Para fines informativos y estadísticos las instituciones de educación superior enviarán de manera obligatoria anualmente a la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, sus presupuestos anuales debidamente aprobados y las liquidaciones presupuestarias de cada ejercicio económico” (LOES, art. 42, § 2).

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GUÍA-ÍNDICE

0. Presentación p. 7

1. Misión, Visión, Fines, Objetivos p. 9

2. Organigrama de la PUCE p. 11

3. Consejo Superior p. 13

4. Vicerrectorado p. 17

5. Dirección General Académica p. 19

5.1. Oferta académica de grado: carreras y títulos p. 19

5.2. Oferta académica de postgrado: programas y títulos p. 25

5.3. Investigación (proyectos realizados, proyectos en marcha) p. 25

5.4. Formación continua y vinculación con la colectividad p. 25

5.4.1 Acción Social Universitaria p. 25

5.4.2 Formación Continua del Personal Académico p. 26 5.4.3 Oferta de Servicios a la Colectividad p. 26

5.4.4 Vinculación con ex alumnos de la PUCE p. 26

5.4.5 Eventos masivos de vinculación p. 27

5.4.6 Consultorios Jurídicos Gratuitos p. 27 5.4.7 Centro de Psicología Aplicada p. 28

5.5. Biblioteca p. 32

5.5.1 Reunión de Constitución de la Red de Bibliotecas ODUCAL p. 32 5.5.2 Grupo de Trabajo de Bibliotecas AUSJAL p. 32 5.5.3 Actualización permanente de las colecciones impresas p. 33 5.5.4 Implementación y adquisición de nuevas bases de datos

(Bibliotecas y Hemerotecas virtuales) SINAPUCE p. 33 5.5.5 Capacitación al usuario de la Biblioteca General p. 34 5.5.6 Desarrollo tecnológico p. 34 5.5.7 Cooperación interinstitucional: SENESCYT-COBUEC p. 34 5.5.8 Actualización permanente del Repositorio Digital de

Tesis de Grado PUCE, migración: nueva versión DSPACE p. 34 5.5.9 Estadísticas 2014 p. 35

5.6. Centro de Publicaciones p. 36

5.7. Centro de Nuevas Tecnologías (NTIC’s) p. 37

5.8. Expectativas y dificultades coyunturales del desarrollo académico p. 41

6. Dirección General de Estudiantes p. 45

6.1. Dirección de Admisiones p. 45

6.1.1 Criterios y normas de admisión

(II Semestre 2013-2014 y I Semestre 2014-2015) p. 45

6.2. Estadísticas generales del estudiantado p. 45

6.3. Dirección de Régimen Económico p. 46

6.3.1. Pensión diferenciada p. 46

6.3.2. Becas y otras ayudas p. 47

6.3.3. Crédito Diferido p. 48

6.4. Dirección de Bienestar Estudiantil p. 48

6

6.4.1. Promoción de Salud p. 48

6.4.2. Coordinación de Cultura p. 48

6.4.3. Coordinación de Deportes p. 48

6.4.3.1. Rehabilitación Física y Fisioterapia p. 50

6.4.4. Bolsa de Empleo p. 50

7. Dirección General Administrativa p. 51

7.1 Dirección de Desarrollo Institucional y Recursos Humanos p. 52 7.2 Dirección de Nómina p. 53 7.3 Dirección de Seguridad y Salud Ocupacional p. 54 7.4 Dirección de Servicios p. 55 7.5 Dirección de Planta Física p. 55

7.5.1 Campus “12 de Octubre” p. 55 7.5.2. Proyecto Nuevo Campus PUCE – Nayón: p. 56

8. Dirección General Financiera p. 57

8.1. Dirección de Adquisiciones p. 57

8.2. Dirección de Contabilidad p. 58

8.3. Dirección de Activos Fijos p. 58

8.4. Dirección de Presupuestos p. 59

8.5. Dirección de Tesorería p. 61

9. Dirección de Pastoral Universitaria p. 63

10. Secretaría General p. 71

11. Dirección de Relaciones Internacionales p. 73

12. Dirección de Informática p. 79

13. Centro Cultural p. 83

14. Instituto de Investigaciones Económicas p. 85

15. Oficina de Evaluación y Acreditación p. 89

16. Comunicación institucional y relaciones públicas p. 91

SINAPUCE

Sede de Ambato (PUCE-SA) p. 97

Sede de Santo Domingo (PUCE-SD) p.109

Sede de Esmeraldas (PUCE-SE) p.117

Sede de Ibarra (PUCE-SI) p.123

Sede Regional de Manabí (PUCE-SM) p.133

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0. Presentación

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) nació el año 1946. Y nació como una alternativa al monopolio hasta entonces existente en el ámbito de la educación superior ecuatoriana: el monopolio de las universidades públicas. Hasta 1946, todas las universidades —pocas— del Ecuador eran universidades estatales; es decir, universidades públicas.

Muchos, muchísimos universitarios —yo pienso que todos los que merecen el nombre de tales— consideramos que hay maneras diversas y abundantes de hacer bien las cosas, no una sola. Y consideramos también que esta pluralidad es obvia en las sociedades democráticas. Al aparecer en el espacio de la educación superior ecuatoriana nuestra Universidad, comenzó una andadura prometedora: se podía elegir entre dos modos de concebir y ejercitar la educación superior. La Doctrina Social de la Iglesia Católica es muy clara: el gobierno de un estado no ejerce en el ámbito educativo un derecho, sino una obligación y una obligación subsidiaria. En el caso de los menores de edad, son los padres quienes tienen el derecho de dar a sus hijos la educación que a bien tuvieren. Y este derecho lo han reconocido los gobiernos del estado ecuatoriano a lo largo de muy buena parte de su historia republicana. En el caso de los mayores de edad —ciudadanos de pleno derecho a partir de los 18 años— han de ser los propios interesados quienes tengan la posibilidad de elegir cuál va a ser su formación universitaria y qué institución se la va a proporcionar. Lastimosamente, en ninguno de los dos casos se dan siempre las condiciones óptimas de posibilidad para que las personas ejerciten este derecho con plena libertad: la dificultad, como en tantos otros ámbitos, está principalmente en las situaciones socio-económicas. Ahí es donde ha de ejercer el gobierno del estado su función subsidiaria. Y, según la Constitución actualmente vigente, la educación pública ecuatoriana es laica y gratuita hasta el tercer nivel (es decir, hasta la licenciatura universitaria o su equivalente).

Evidentemente, el principio de igualdad de oportunidades, el de una educación inclusiva y varios otros contemplados por la actual Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) tropiezan aquí con los principales escollos. La educación superior tiene un costo. La educación superior de calidad tiene un alto costo: preparación y formación permanente de los profesores, instalaciones acordes con las más avanzadas pedagogías, recursos

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informáticos de punta, laboratorios, bibliotecas y… un largo etcétera de requerimientos.

La PUCE ha tratado desde su fundación de que nadie se quede fuera de ella por limitaciones económicas. Por otra parte, basada en el principio de igualdad de oportunidades, ha diseñado sistemas de apoyo a sus estudiantes para que no queden fuera de ella los menos favorecidos por la fortuna.

Sobre todo en los últimos años ha hecho un esfuerzo muy notable en mejorar sustancialmente la remuneración de los miembros del claustro académico. No ha escatimado esfuerzos para mantener su área informática, su biblioteca y sus laboratorios al día… De todos esos esfuerzos y sacrificios —y también de sus frutos— damos cuenta y razón en este informe del año 2014. Agradezco muy de corazón a todos mis colaboradores, tanto del área administrativa como del claustro académico, su generosa participación en la elaboración del texto que pongo a consideración de las autoridades y de todas aquellas personas que se interesen por la vida de nuestra institución. Igualmente, mi agradecimiento a los señores prorrectores de las cinco sedes y a los miembros de sus respectivas parcelas de la comunidad universitaria. Todos juntos conformamos el Sistema Nacional PUCE (SINAPUCE), al servicio de una alternativa sólida y de calidad en el ámbito de la educación superior ecuatoriana.

Manuel Corrales Pascual S.J.

Rector de la PUCE

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1. Misión, Visión, Fines, Objetivos

Misión Como universidad Considera misión propia el contribuir, de un modo riguroso y crítico, a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural, mediante la investigación, la docencia y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades locales, nacionales e internacionales. En dicha misión, asume el deber de prestar particular atención a las dimensiones éticas de todos los campos del saber y del actuar humano, tanto a nivel individual como social. En este marco propugna el respeto a la dignidad y a los derechos de la persona humana, y a sus valores trascendentes, y apoya y promueve la implantación de la justicia en todos los órdenes de la existencia. Goza de aquella autonomía institucional que le es necesaria para cumplir sus funciones eficazmente. Garantiza a sus miembros la libertad académica, salvaguardando los derechos de la persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad y del bien común. Dirige su actividad hacia la persona integral, para superar una formación meramente profesionalizante. Por ello trata de formar a sus miembros intelectual y moralmente, para el servicio a la sociedad. Examina a fondo la realidad con los métodos propios de cada disciplina académica, estableciendo después un diálogo entre las diversas disciplinas que las enriquezca mutuamente. Con ello pretende la integración del saber. Promueve el compromiso de todos los miembros de la comunidad universitaria para la consecución de los fines institucionales, a través del diálogo y la participación. Como universidad católica Se inspira en los principios cristianos; propugna la responsabilidad del ser humano ante Dios, el respeto a la dignidad y derechos de la persona humana y a sus valores trascendentales; apoya y promueve la implantación de la justicia en todos los órdenes de la existencia; propicia el diálogo de las diversas disciplinas con la fe, la reflexión sobre los grandes desafíos morales y religiosos, y la praxis cristiana. Como universidad encomendada a la Compañía de Jesús Promueve la implantación y el desarrollo de la pedagogía ignaciana en todas sus actividades académicas.

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Visión de futuro En los próximos años, la PUCE, fundamentada en el pensamiento y en las directrices pedagógicas ignacianas, se consolidará como un sistema nacional integrado competitivo y autosostenible, con infraestructura tecnológica de vanguardia. Será reconocida por su gestión ética en servicio de la comunidad, y por su estructura académica moderna para la formación de profesionales con responsabilidad social. Será también reconocida por los resultados de la investigación científica desarrollada en sus unidades académicas, por realizar su gestión con el apoyo de un sistema técnico, innovador y efectivo, con procesos eficientes y recursos humanos capacitados y comprometidos con la misión institucional. Fines y objetivos Ya están sugeridos en la misión de la Universidad. Enunciamos sintéticamente

los principales:

1. Contribuir, de un modo riguroso y crítico, a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural.

2. Atender de un modo especial a las dimensiones éticas de todos los campos del saber y del actuar humano, tanto a nivel individual como social.

3. Propugnar el respeto a la dignidad y a los derechos de la persona humana y a sus valores trascendentes.

4. Apoyar y promover la implantación de la justicia en todos los órdenes de la existencia.

5. Salvaguardar la autonomía propia de las instituciones universitarias, reconocida por todas las legislaciones democráticas del mundo, como condición sine qua non para el cumplimiento eficaz de sus funciones sustanciales.

6. Respetar en todo su quehacer los derechos de la persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad y del bien común.

7. Trabajar por la formación integral de sus miembros. 8. Promover el diálogo y la colaboración entre los diversos campos del saber y las

diversas disciplinas. 9. Promover el diálogo entre la fe y la ciencia, entre la fe y la cultura.

10. Promover el compromiso de todos los miembros de la comunidad universitaria para la consecución de los fines institucionales, a través del diálogo y la participación.

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Dirección General

AcadémicaDirección General

Financiera

Dirección de Planificación y Coordinación del Currículo

Unidades Académicas

Dirección de Investigación y Postgrados

Dir. de Formación Continua y Vinc. con la Colectividad

Cent. de Publicaciones

Biblioteca General

Dir. de Activos Fijos

Dir. de Adquisiciones

Dir. de Tesorería

Dir. de Contabilidad

Dir. de Presupuesto

Dirección General Administrativa

Dir. de Servicios

Dir. De Planta Física

Dir. de Des. Inst. y RRHH

Dir. de Nómina

Dirección General de Estudiantes

Dir. de Admisiones

Dir. de Reg. Económico

Dir. de Bienestar Est.

Oficina de Nuevas Tecnologías

Vice Gran Canciller

Consejo Superior

Gran Canciller

Consejo Académico

Rector

Vicerrector

Auditoría Interna

Esmeraldas

Ambato

Ibarra

Manabí

Santo Domingo

Com. de Evaluación Interna

Com. de Vinculación con la Colectividad

Seguridad Informática

Dirección de Informática

Secretaría General

Asesoría Jurídica

Dir. de Pastoral Universitaria

Oficina de Evaluación y Acreditación

Dirección de Comunicación Institucional y RR.PP

Inst. de Investigaciones Económicas

Centro Cultural: Museo J.J. Caamaño, Archivo Flores

Dirección de Relaciones Internacionales

Consejo de

Sedes

Dir.de Seguridad y Salud ocupacional

2. Organigrama de la PUCE

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3. Consejo Superior El Consejo Superior de la PUCE es un cuerpo colegiado que consta en el Estatuto

vigente de la Universidad en los artículos 14, 15, 16 y 17 y está constituido de la siguiente forma:

El Gran Canciller o su representante personal

El Vice-Gran Canciller o su representante personal

El Rector

El Vicerrector

El Director General Financiero o su suplente

Un Vocal designado por el Gran Canciller, que debe ser profesor principal de la Universidad, o su suplente

El Presidente de la Asociación de Profesores o su suplente

El Presidente de la Asociación de Trabajadores o su suplente

Un Representante de los estudiantes, o su suplente.

Sus Miembros, elegidos legítimamente según las disposiciones estatutarias y reglamentarias, tienen las atribuciones señaladas en el artículo 15 del Estatuto.

Sus atribuciones las ejercita periódicamente y cuando fuere necesario, y tienen incidencia en la vida universitaria.

De conformidad con lo establecido en el Estatuto de la PUCE, artículo 17, el Consejo Superior ha realizado en forma ordinaria y extraordinaria 13 sesiones durante año 2014.

En el ciclo de sesiones ha tratado con particular atención lo referente a las políticas de remuneración del personal académico, al beneficio de la pensión diferenciada de los estudiantes, al escalafón del personal docente, a la aprobación del presupuesto de la PUCE para el año 2014, a la aprobación de los informes varios presentados por Auditoría Interna referidos a los estados financieros de las sedes de la PUCE (Ambato, Esmeraldas, Ibarra, Manabí y Santo Domingo de los Tsáchilas).

A las sesiones han asistido regularmentey participado en ellas todos sus miembros, y los asuntos que se han tratado han sido sustentados en sus respectivos informes, siendo discutidos y aprobados por la mayoría, como es de rigor.

El Consejo Superior, máximo organismo colegiado de la PUCE, ha empleado durante el año 2014 buena parte del tiempo de sus sesiones en considerar y adecuar las diferentes observaciones procedentes del Consejo de Educación Superior (CES) al proyecto de Estatuto de la PUCE reformado de acuerdo con la Ley Orgánica de Educación Superior (2010) actualmente vigente.

En este campo ha procedido con mucha claridad y ceñido a los instrumentos

legales: La Constitución y Leyes de la República del Ecuador, el Modus Vivendi suscrito entre la República del Ecuador y la Santa Sede, la Ley Orgánica de Educación Superior y la Legislación Eclesiástica respecto de las Universidades Católicas y Facultades Eclesiásticas.

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Ha puesto de relieve que la Constitución y la LOES reconocen la autonomía de la Educación Superior.

Uno de los asuntos de importancia tratado y resuelto por el Consejo Superior es el referente al diseño de una nueva política de remuneración y verificación del personal académico y la revisión de la pensión diferenciada de los estudiantes.

Para este efecto, el Rector nombró una comisión presidida por el Director General Académico. Esta comisión estudió el complejo asunto y elaboró las propuestas correspondientes. En un trabajo detenido y realista, tuvo reuniones con los diferentes actores de la comunidad universitaria que tienen que ver con el asunto, revisó las tablas salariales vigentes y la escala remunerativa que plantea el Reglamento de Carrera y Escalafón del profesor investigador del Sistema Educación Superior. Con fecha 24 de abril de 2014, la comisión entregó al Rector el documento que contiene dos líneas maestras: Política de remuneración y dedicación del personal académico y Revisión de la pensión diferenciada de los estudiantes.

Como antecedente para el tratamiento de este asunto, la comisión tuvo que considerar que esta Universidad, antes de la promulgación y entrada en vigencia de la nueva Constitución de la República del Ecuador y de la Ley Orgánica de Educación Superior actualmente vigentes, recibía dos tipos de asignaciones y rentas del Estado.

La primera era una renta que se le entregaba anualmente a esta Universidad, y la segunda la donación del 25% del impuesto a la renta hecha por empresas o personas naturales que aprecian a la Universidad.

Esta donación —según la Ley de Educación Superior anteriormente vigente— tenía diferentes destinos: obras de infraestructura, laboratorios, equipos permanentes, bibliografía y otros de carácter académico.

Al iniciar su primer período, el gobierno el Señor Presidente Ec. Rafael Correa decretó que se suspendiera la donación del 25% del impuesto a la renta y que, en compensación, se entregara una cantidad determinada destinada exclusivamente —de acuerdo con la Constitución y la Ley Orgánica de Educación Superior (2010)— a favorecer a los estudiantes, particularmente en becas.

Hay que notar que la PUCE, como contrapartida, destina una cantidad bastante notable para becas y otras ayudas a los Estudiantes, tanto de pregrado como de postgrado.

El documento elaborado por la comisión nombrada por el Rector arriba mencionada tuvo muy en consideración lo dispuesto en la LOES: que las Universidades y Escuelas Politécnicas deben tener al menos el 60% de sus profesores a tiempo completo, que hay que realizar la capacitación de nuevos profesores con perfil idóneo para la docencia y que hay que incrementar el número de profesores con doctorado y maestría.

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En el documento elaborado por la mencionada comisión se presentan algunos datos relacionados con el número de profesores con los que cuenta la Pontifica Universidad Católica del Ecuador y su respectiva formación académica:

Profesores a tiempo parcial 66,12 %

Profesores a medio tiempo 5,22 %

Profesores a tiempo completo 28,66 %

Profesores con título de tercer nivel 26,56 %

Profesores con título de diplomado 5,8 %

Profesores con título de especialista médico 19,9 %

Profesores con título de médico, magister 19,94 %

Profesores con título de doctor 6,31 % La comisión recomienda el incremento salarial de los profesores en la siguiente escala:

1. Profesores a tiempo completo que no posean título de maestría, especialidad médica o doctorado, suman el 28.66 %. Tendrían el siguiente incremento de sueldo: 1.1. Profesor auxiliar a tiempo completo, incremento de USD 1.224 a 1.300. 1.2. Profesor agregado a tiempo completo, incremento de USD 1.452,80 a 1.500. 1.3. Profesor principal a tiempo completo, incremento de 1.784,80 a 1.800

dólares.

2. Los profesores a tiempo completo que posean título de maestría, especialidades médicas y doctorado,tendrían el siguiente incremento de sueldo: 2.1. Auxiliar a tiempo completo,incremento de 1.24 a 1.800 dólares. 2.2. Agregado a tiempo completo, incremento de 1.224 a 2.200 dólares. 2.3. Principal tiempo completo, incremento de 1.224 a 2.600 dólares.

Para establecer un salario acorde con las exigencias actuales y reales,

semejante a los salarios de otras universidades particulares, y para lograr un mejoramiento de la PUCE en varios campos —infraestructura, equipamiento en diferentes ámbitos, docencia, investigación, capacitación, etc.—, se sugiere una revisión de la política de aranceles y pensión diferenciada: aumento del 2,75% en los aranceles, porcentaje autorizado por el CES, y reducción del 10% en cada categoría de la pensión diferenciada durante 3 semestres consecutivos desde el primer semestre 2014-2015.

El Consejo Superior conoció el documento elaborado por la comisión y, luego de una extensa discusión, en la que se consideraron los diferentes puntos de vista de los miembros integrantes del Consejo con el fin de satisfacer, no solo las exigencias de la LOES, sino también y sobre todo de calidad académica de los profesores, resolvió, con fecha 6 de mayo del 2014, aprobar el informe presentado por la comisión designada por el Sr. Rector, que establece las políticas para el incremento

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salarial de los docentes y las modificaciones al sistema de pensión diferenciada necesarias para la aplicación de dichas políticas.

El Consejo Superior, una vez acogidas algunas observaciones y sugerencias, aprobó el presupuesto para el año 2015 presentado con fecha 2 de diciembre de 2014 por la Dirección General Financiera.

El Consejo Superior ha conocido periódicamente los informes de Auditoria Interna referidos a los Estados Financieros de la sedes del SINAPUCE: Ambato, Esmeraldas, Ibarra, Manabí y Santo Domingo de Tsáchilas. Los ha aprobado después de realizar observaciones, sugerencias y disposiciones cuando lo consideró necesario.

El Consejo Superior está estudiando actualmente el documento Escalafón de personal Académico presentado por la Asociación de Profesores de la PUCE (APPUCE), para adecuarlo a las actuales disposiciones de la LOES.

A la decisión del Consejo Superior de la aplicación del 10% de reducción en el beneficio de la pensión diferenciada de los estudiantes, la anterior directiva de la FEUCE-Q, presentó al CES una denuncia por esta resolución y aplicación por 3 semestres consecutivos. La mencionada directiva no tomó en consideración la real y actual situación financiera de la PUCE, ni las exigencias de carácter académico de la LOES respecto del cuerpo académico, ni, en general, las perspectivas de futuro que tiene la PUCE.

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4. Vicerrectorado El Vicerrector ha cumplido las siguientes actividades a lo largo del año 2014:

1. Como Presidente de la Comisión Académica, ha convocado y llevado a cabo 24 reuniones en las cuales se han tratado diversos asuntos relacionados con la marcha académica de la Universidad, según el detalle siguiente: Dirección General Académica 2 reuniones Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes 1 reunión Facultad de Ciencias de la Educación 1 reunión Facultad de Ciencias Filosófico-Teológicas 1 reunión Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura 1 reunión Facultad de Economía 1 reunión Facultad de Enfermería 1 reunión Facultad de Ingeniería 1 reunión Facultad de Jurisprudencia 1 reunión Facultad de Medicina 6 reuniones Secretaría General 1 reunión Sede Ambato 2 reuniones Sede Ibarra 1 reunión Sede Esmeraldas 1 reunión Sede Manabí 1 reunión Sede Santo Domingo 2 reuniones

2. Como Delegado Representante del señor Rector ante la Comisión de Personal Académico, ha participado en 39 reuniones: 16 correspondientes al Segundo Semestre 2013-2014, y 23 al Primer Semestre 2014-2015, en las cuales se han tratado asuntos relativos a la contratación de personal docente nuevo, cambios de dedicación de profesores antiguos y ascensos de categoría de varios profesores. En total se ha resuelto favorablemente respecto del ascenso de 20 profesores, de auxiliar a agregado, y de 11 profesores, de agregado a principal.

3. Como Presidente del Comité de Licitaciones y Concursos de Ofertas, ha dirigido reuniones en las que se ha resuelto sobre la renovación de los contratos de seguros, tanto de personas como generales.

Asimismo, se ha resuelto sobre la adquisición de equipos de computación, para reposición de computadores que han cumplido su vida útil, provisión de proyectores para las aulas de la Universidad y continuación del programa de renovación de los servidores que sustentan el servicio de Red Interna de la Institución.

4. Ha visitado las sedes del SINAPUCE con motivo de la celebración de aniversarios o incorporación de graduados, según el siguiente detalle: Sede Ibarra 2 ocasiones Sede Esmeraldas 1 ocasión Sede Ambato 2 ocasiones

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Sede Santo Domingo 2 ocasiones También ha realizado, en el mes de junio, una visita a todas las sedes,

con el objeto de determinar el estado de ejecución de los Planes de Mejora desarrollados para la superación del condicionamiento impuesto por el organismo evaluador.

5. Se ha colaborado con la Oficina de Evaluación y Acreditación en la coordinación de actividades realizadas entre las diferentes sedes, tanto para preparar el proceso de autoevaluación de carreras y el de evaluación externa, como para la ejecución de los Planes de Mejora anteriormente mencionados.

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5. Dirección General Académica

5.1. Oferta académica de grado: carreras y títulos

UNIDADES ACADÉMICAS: ESCUELAS DURACIÓN TÍTULO QUE OTORGA Y CARRERAS (en semestres)

Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes Arquitectura 10 Arquitecto/a Artes Visuales 8 Artista Visual Diseño Profesional con mención en 8 Diseñador/a Profesional con mención en Diseño Diseño Gráfico y Comunicación Visual Gráfico y Comunicación Visual Diseño Profesional con mención en 8 Diseñador/a Profesional con mención en Diseño Diseño de Productos de Productos

Facultad de Ciencias Administrativas y Contables Administración de Empresas 9 Licenciado/a en Administración de Empresas Contabilidad y Auditoría 9 Licenciado/a en Contabilidad y Auditoría – CPA

Facultad de Ciencias de la Educación Ciencias de la Educación con mención en Educación Inicial 8 Licenciado/a en Ciencias de la Educación con

mención en Educación Inicial

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Escuela de Ciencias Biológicas Ciencias Biológicas 8 Licenciado/a en Ciencias Biológicas Escuela de Ciencias Químicas Ciencias Químicas con mención en Química Analítica 8 Licenciado/a en Ciencias Químicas con mención

en Química Analítica

Facultad de Ciencias Filosófico-Teológicas Escuela de Filosofía Filosofía 8 Licenciado/a en Filosofía Escuela de Teología Teología 8 Licenciado/a en Teología

Facultad de Ciencias Humanas Escuela de Sociología y Ciencias Políticas Sociología con mención en Política 8 Sociólogo/a con mención en Política Sociología con mención en Desarrollo 8 Sociólogo/a con mención en Desarrollo Sociología con mención en Relaciones Internacionales 8 Sociólogo/a con mención en Relaciones

Internacionales Escuela de Antropología Antropología con mención en Antropología 9 Antropólogo/a con mención en Antropología Sociocultural Sociocultural Antropología con mención en Arqueología 9 Antropólogo/a con mención en Arqueología Escuela de Ciencias Geográficas Ciencias Geográficas y Medio Ambiente 9 Ingeniero/a Geógrafo/a en Gestión Ambiental Ciencias Geográficas y Planificación Territorial 9 Ingeniero/a Geógrafo/a en Planificación

Territorial Escuela de Ciencias Históricas Historia 8 Historiador/a

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Historia del Arte 8 Historiador/a del Arte Escuela de Hotelería y Turismo Ecoturismo 8 Licenciado/a en Ecoturismo Guía de Turismo Nacional Gestión Hotelera 8 Licenciado/a en Gestión Hotelera

Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lengua y Literatura Comunicación con mención en Comunicación y Literatura 8 Licenciado/a en Comunicación con mención en

Comunicación y Literatura Escuela de Comunicación Comunicación con mención en Comunicación Organizacional 8 Licenciado/a en Comunicación con mención en

Organizacional

Comunicación con mención en Periodismo para 8 Licenciado/a en Comunicación con mención en Prensa, Radio y Televisión Periodismo para Prensa, Radio y Televisión Escuela de Lingüística Lingüística Aplicada con mención en Enseñanza 8 Licenciado/a en Lingüística Aplicada con

mención de Lenguas en Enseñanza de Lenguas Lingüística Aplicada con mención en Traducción 8 Licenciado/a en Lingüística Aplicada con

mención en Traducción Escuela Multilingüe de Negocios y Relaciones Internacionales Multilingüe en Negocios y Relaciones Internacionales 8 Licenciado/a Multilingüe en Negocios y

Relaciones Internacionales Escuela de Lenguas Cursos abiertos de lenguas

Alemán

Chino mandarín

Español

Francés

Griego

Inglés

Italiano

Hebreo

Japonés

Kichwa

Latín

Portugués

Ruso

Facultad de Economía Economía 8 Economista (menciones en: Políticas Públicas,

Economía Internacional, Economía Financiera, Econometría, Economía de los Recursos Naturales)*

*Opción a obtener la Licenciatura en la Universidad de Grenoble

Facultad de Enfermería Enfermería 8 Licenciado/a en Enfermería Nutrición Humana 8 Licenciado/a en Nutrición Humana Terapia Física 8 Licenciado/a en Terapia Física

Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería Civil Ingeniería Civil 10* Ingeniero/a Civil Escuela de Ingeniería de Sistemas Ingeniería de Sistemas y Computación 9* Ingeniero/a de Sistemas y Computación * Incluye un semestre preparatorio

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Facultad de Jurisprudencia Derecho 8 Abogado/a

Facultad de Medicina Medicina 12 Médico/a Cirujano/a

Facultad de Psicología Psicología Clínica 10 Psicólogo/a Clínico/a Psicología Educativa 10 Psicólogo/a Educativo/a Psicología Organizacional 10 Psicólogo/a Organizacional

Escuela de Bioanálisis Bioquímica Clínica 9 Bioquímico/a Clínico/a Microbiología 9 Microbiólogo/a

Escuela de Trabajo Social Gestión Social 8 Licenciado/a en Gestión Social

ESTUDIOS DE PREGRADO MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

SISTEMA MODULAR POR CICLOS

UNIDAD ACADÉMICA: CARRERAS DURACIÓN TÍTULO QUE OTORGA

Facultad de Ciencias de la Educación

Ciencias de la Educación - Educación Inicial 3 años 6 meses Licenciado/a en Ciencias de la Educación – Educación Inicial

Ciencias de la Educación - Educación Básica 3 años 6 meses Licenciado/a en Ciencias de la Educación - Educación

Básica Ciencias de la Educación - Educación Musical 3 años 6 meses Licenciado/a en Ciencias de la Educación - Educación

Musical Ciencias de la Educación – Música, Lenguaje y 3 años 6 meses Licenciado/a en Ciencias de la Educación - Música,

Lenguaje y Movimiento

5.1.1. Actividades académicas

El Reglamento de Régimen Académico, expedido por el Consejo de Educación Superior (CES) el 21 de noviembre del 2013, dispuso el rediseño de la oferta académica vigente y determinó plazos que empezarían a correr a partir de la habilitación de la plataforma informática de dicho Consejo. En consecuencia, la Dirección General Académica llevó a cabo las siguientes actividades:

Conformación de Comités de Currículo de cada carrera, planificados en la programación académica del primer semestre 2014-2015.

Coordinación y asistencia a seis talleres de capacitación y acompañamiento del CES a las instituciones de educación superior para la implementación del Reglamento de Régimen Académico y de las normas complementarias establecidas en el mismo

Conformación de un Comité Coordinador de Currículo integrado por 12 profesores que trabajan con la Dirección de Planificación y Coordinación del

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Currículo, organizados en subcomités para la definición de modelos genéricos de los componentes básicos del diseño curricular, modelos que se están distribuyendo a las carreras. En atención a la solicitud del CES, cuatro integrantes de este Comité conforman el equipo multiplicador del CES que asiste a los talleres de acompañamiento zonales convocados por el equipo generador del CES, para luego transmitir los temas tratados al equipo transformador, constituido por los coordinadores de los comités de currículo de carreras de la PUCE-Matriz y por los coordinadores académicos de las sedes del SINAPUCE.

Levantamiento de información de las carreras para dar cumplimiento al Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos que confieren las IES.

Trabajo conjunto con las sedes del SINAPUCE en el rediseño de carreras homólogas, así como en la implementación de las nuevas disposiciones del Reglamento de Régimen Académico.

Otra de las disposiciones del Reglamento de Régimen Académico llevada a efecto por esta Dirección se refiere a la coordinación de la conformación de las unidades de titulación especial en todas las carreras, a partir de agosto del 2014, con el objeto de graduar a los egresados de antes de noviembre del 2008 a través de un examen complexivo, y a los de fecha posterior a través de un proyecto investigativo o de un examen complexivo. De igual manera, estas unidades de titulación tienen el propósito de lograr la graduación inmediata de los estudiantes regulares junto a la finalización de su plan de estudios.

Dentro de los planes de mejora institucionales, se llevó a cabo la aplicación de una nueva política salarial, tarea llevada a cabo con la Dirección de Desarrollo Institucional y Recursos Humanos (Dirección General Administrativa), en la que se tomaron en consideración, además, las categorizaciones del Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior.

La Comisión de Escalafón ha mantenido reuniones periódicas para afinar el formulario de curriculum vitæ. Se realizó una prueba piloto con profesores de distintas unidades académicas para probar los instrumentos creados y obtener la retroalimentación respectiva.

En esta prueba piloto también se modeló el funcionamiento de los “Comités de evaluación de escalafón académico”, se constituyeron equipos de profesores capacitados y organizados en cada área del conocimiento, quienes evaluaron las carpetas de los profesores y les clasificaron en las distintas categorías académicas. Este proceso permitió obtener conclusiones importantes para cuando se aplique oficialmente el Escalafón docente en la PUCE.

23

5.1.2 Evaluación docente universal y específica

Actividades de formación de grupos focales, selección de ítems y pruebas piloto para la actualización del formulario de evaluación docente universal.

Actualización de propuestas de evaluación docente específica para la Facultad de Ingeniería y de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables.

5.1.3 Reuniones de Comisión de Personal Académico y Comisión Académica Durante este año, la Comisión de Personal Académico llevó a cabo 39

reuniones para analizar trámites de contratación docente, ascensos de categoría, cambios de dedicación, años sabáticos y designación de diversas coordinaciones y responsabilidades.

La Comisión Académica llevó a cabo 24 reuniones para tratar asuntos varios relacionados con reglamentaciones y planes de estudio de la Matriz y de las Sedes del SINAPUCE.

24

Programa y Resolución Título que otorga

Maestría en Administración de Empresas con mención en Gerencia de

la Calidad y Productividad

RCP.S13.No.432.10

Sesión de 27 de septiembre de 2010

Maestría en Ciencias de la Educación

RCP.S13.No.426.10

Sesión de 27 de septiembre de 2010

Maestría en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente

RCP.S24.No.433-08

Sesión de 13 de noviembre de 2008

Maestría en Literatura Hispanoamericana y Ecuatoriana

RCP-S13.No.425.10

Sesión de 27 de septiembre de 2010

Maestría en Gestión del Desarrollo Local Comunitario

RCP-S12.No.368.10

Sesión de 16 de septiembre de 2010

Maestría en Biología de la Conservación

RCP.S01.No.044.09

Sesión de 22 de enero de 2009

Maestría en Derecho Tributario

CP.S24.No.435.08

Sesión de 13 de noviembre de 2008

Maestría en Redes de Comunicaciones

RCP.S05.No.101.09

Sesión de 2 de abril de 2009

Maestría en Transportes

RCP.S17.No.207.08

Sesión de 26 de junio de4 2008

RPC-SO-09.No.066-2013

Sesión de 6 de marzo de 2013

Especialización en Pediatría Convocatoria abierta y MSP

RPC-SO-09.No.066-2013

Sesión de 6 de marzo de 2013

Especialización en Medicina del Deporte

RCP.S24.No.432.08

Sesión de 13 de noviembre de 2008

Especialización en Medicina Interna - Convocatoria abierta y MSP

RCP.S17.No.206.08

Sesión de 26 de junio de 2008Especialización en Ginecología y Obstetricia - Convocatoria abierta y

MSPRCP.S09.No.191.09

Sesión de 21 de julio de 2009

Especialidad en Medicina Familiar y Comunitaria

RPC-SO-02-No.008-2013

Sesión de 16 de enero de 2013

Especialización en Medicina de Emergencias y Desastres -

Convocatoria abierta y MSP

RCP.S12.No.320.09

Sesión de 7 de octubre de 2009

Maestría en Dirección Estratégica de Recursos Humanos

RCP.S24.No.436.08

Sesión de 13 de noviembre de 2008

Especialista en Medicina Interna

Especialista en Ginecología y Obstetricia

Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria

Especialista en Medicina de Emergencias y Desastres

Magíster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos

Magíster en Derecho Tributario

Magíster en Redes de Comunicaciones

Magíster en Ingeniería del Transporte

Especialista en Pediatría

Especialista en Pediatría

Especialista en Medicina del Deporte

Magíster en Administración de Empresas con mención en

Gerencia de la Calidad y Productividad

Magíster en Ciencias de la Educación

Magíster en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente

Magíster en Literatura Hispanoamericana y Ecuatoriana

Magíster en Gestión del Desarrollo Local Comunitario

Magíster en Biología de la Conservación

5.2. Oferta académica de postgrado: programas y títulos

25

5.2.1 Programas en trámite de aprobación en el CES Especialización en Anestesiología Reanimación y Terapia del Dolor Especialización en Cirugía General y Laparoscópica Especialización en Cirugía Plástica, Reconstructiva y Estética Especialización en Cirugía Traumatológica y Ortopédica Especialización en Cirugía Vascular y Endovascular Especialización en Gastroenterología y Endoscopía Especialización en Geriatría y Gerontología Especialización en Medicina Crítica y Terapia Intensiva Especialización en Medicina del Deporte Especialización en Medicina en Emergencias y Desastres Especialización en Medicina Interna Especialización en Ginecología y Obstetricia.

5.3. Investigación (proyectos realizados, proyectos en marcha)

5.4. Formación continua y vinculación con la colectividad

5.4.1 Acción Social Universitaria

La PUCE, a través del trabajo de los miembros de la comunidad universitaria

colaboró en diferentes proyectos de Acción Social Universitaria (ASU), y de esta forma contribuyó a la promoción de la justicia, solidaridad, y equidad social. En el 2014 se realización 100 proyectos multidisciplinarios que tuvieron aproximadamente

UNIDAD ACADÉMICAn.°

PROYECTOS

PRESUPUESTO

OTORGADO

Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes 9 107.260

Facultad de Ciencias Administrativas y Contables 2 18.500

Facultad de Ciencias de la Educación 6 78.200

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales 55 1’131.714

Facultad de Ciencias Filosófico - Teológicas 3 15.070

Facultad de Ciencias Humanas 18 219.390

Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura 9 65.400

Facultad de Economía 18 237.000

Facultad de Enfermería 10 126.430

Escuela de Bioanálisis 5 73.500

Escuela de Trabajo Social 3 26.970

Facultad de Ingeniería 15 118.600

Facultad de Jurisprudencia 2 54.000

Facultad de Medicina 5 91.000

Facultad de Psicología 8 114.500

Instituto de Investigaciones Económicas 2 32.040

Dirección de Investigación 1 24.000

26

131.000 beneficiarios. Estos proyectos se realizaron con la participación de todas las unidades académicas que coordinaron sus esfuerzos para brindar respuestas a las demandas de los sectores más vulnerables de nuestro país.

5.4.2 Formación Continua del Personal Académico

Durante el 2014, la Dirección de Formación Continua y Vinculación con la

Colectividad presentó una oferta amplia de cursos y oportunidades de formación para los profesores de la PUCE, de acuerdo con las líneas del Plan Permanente de Formación del Personal Académico, que incluyeron Desarrollo de competencias generales para la docencia; Desarrollo de competencias específicas; Nuevas Tecnologías, Idiomas, y acceso a becas de postgrado.

En el 2014 se ofertaron 26 cursos de formación continua para nuestros

profesores, con un total de 414 participantes. Estos cursos en el 2014 representaron un total de 156.092 horas-persona de capacitación. Adicionalmente, durante ese mismo año, 4 de nuestros profesores tuvieron la oportunidad de viajar a Estados Unidos apoyados por la PUCE para realizar estudios de perfeccionamiento del idioma inglés.

En el 2014 la PUCE también brindó apoyo económico para que 7 profesores

pudieran continuar sus estudios de Maestría en nuestra Universidad. Adicionalmente, la PUCE brindó 29 ayudas económicas a profesores para que puedan cursar sus estudios de Doctorado.

5.4.3 Oferta de Servicios a la Colectividad

La PUCE, a través de sus diferentes unidades académicas, brinda servicios técnicos que cubren las demandas del sector público y privado de nuestro país. En el año 2014 se realizaron importantes consultorías que tuvieron como clientes al Ilustre Municipio de Quito, a la Fiscalía General del Estado, a la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), así como para un importante número de instituciones privadas de nuestro país. Adicionalmente, la PUCE continuó brindando sus servicios técnicos profesionales en sus centros permanentes como son el Laboratorio de Materiales de Construcción, el Centro de Servicios Ambientales y Químicos (CESAQ), y el Laboratorio DISERLAB. El programa de Estudios Especializados de la Facultad de Ciencias Humanas ofertó 106 cursos abiertos a la colectividad. La PUCE también brindó servicios de asistencia a sectores vulnerables de la comunidad a través de los Consultorios Jurídicos Gratuitos y el Centro de Psicología Aplicada (ver infra detalle de estos servicios).

5.4.4 Vinculación con ex alumnos PUCE

En el año 2014, la Red ALUMNI PUCE, junto con los coordinadores de Vinculación con graduados de las unidades académicas, inició el proceso de retroalimentación del currículo con la participación de ex alumnos de 22 carreras de la PUCE. La Red también brindó durante este año los siguientes beneficios: 5 cursos

27

de actualización profesional con la participación de 196 ex alumnos; un módulo personalizado para publicación de ofertas laborales de las 369 organizaciones en convenio y para beneficio exclusivo de 3.78 ex alumnos miembros de ALUMNI PUCE; publicación de 307 ofertas de empleo para nuestros ex alumnos. Al igual que en años pasados, se otorgaron beneficios comerciales con la tarjeta de identificación gratuita ALUMNI PUCE. Esto permitió a sus usuarios acceder a descuentos en 23 establecimientos comerciales.

5.4.5 Eventos masivos de vinculación

Un evento masivo de vinculación que ya ocupa un espacio importante en nuestra ciudad es la “Competencia Atlética PUCE 7k” que conjuga la práctica deportiva con la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), puesto que los fondos obtenidos se destinan a proyectos de desarrollo en diferentes comunidades con mayores necesidades. En la quinta edición, realizada el domingo 27 de abril del 2014, participaron aproximadamente 4.000 personas entre atletas y público en general.

5.4.6 Consultorios Jurídicos Gratuitos

Los CJG-PUCE, son un proyecto de vinculación con la colectividad dirigido a personas de escasos recursos y menos favorecidas de la sociedad que requieren efectuar consultas legales y recibir el patrocinio y acompañamiento procesal, y también constituyen el espacio idóneo para las mejores prácticas pre-profesionales de los estudiantes de la facultad de Jurisprudencia. Primeras Consultas

En esta área se recibe al usuario por primera vez, se conoce el problema legal, se absuelven las consultas e inquietudes, se brinda asesoría y, de ser el caso, se lo remite a las áreas de Patrocinio o al Centro de Mediación.

Número de Asesorías atendidas durante el 2014: 11.390. Centro de Mediación

Es el responsable de los temas notariales y de asuntos transigibles, que culminan en acuerdos parciales y totales entre las partes que someten a medicación sus diferencias voluntariamente. Se trata de un proceso alternativo de solución de conflictos y cultura de paz.

Número de Actas Suscritas a lo largo del año: 323 Área Civil

Encargada del patrocinio de causas civiles: divorcios, curadurías, impugnación de paternidad, etc.

Causas civiles atendidas: 662 De causas laborales: terminación de contratos, liquidación de haberes

laborales, etc.

28

Laborales: 23. De inquilinato: desahucios, terminación de contratos, etc. Inquilinato: 55.

Área Penal

Encargada del patrocinio de causas penales, contravencionales y de violencia intrafamiliar; en particular, atención a las víctimas.

Número de Causas Penales ingresadas: 256 Número de Causas deViolencia Intrafamiliar: 17

Área Niñez

Encargada del patrocinio de causas de pensión de alimentos, incidentes de aumentos y rebajas de pensiones, tenencia y régimen de visitas.

Número de Causas ingresadas: 549 Área de Investigación

Encargada de la investigación jurídica y desarrollo de Proyectos de Vinculación con la Comunidad

Número de Proyectos: 6 Área de apoyo Psicotécnico

Terapia Familiar.- Encargada de la atención psicológica a las personas que asisten a los consultorios y que necesitan el apoyo de esta área.

Atenciones: 278 Trabajo Social.- Encargada de conocer e informar sobre las situaciones de los

usuarios, su entorno familiar, condición socio-económica y otros, como apoyo al servicio legal de las Áreas y del Centro de Mediación de los CJG. Número de usuarios atendidos: 78

5.4.7 Centro de Psicología Aplicada

El Centro de Psicología Aplicada, durante los años 2013 y 2014, abordó diferentes aspectos: 5.4.7.1 Prácticas pre-profesionales

Dentro del presupuesto de prácticas, administrado por el Centro, se incluye el

Seminario de Prácticas Pre-profesionales para los estudiantes de las tres carreras que ofrece la Facultad de Psicología. El taller se dicta inmediatamente antes del inicio de las prácticas y ha sido pensado como una iniciativa complementaria para que los estudiantes reciban capacitación en temas que no se abordan en el pensum regular y son propuestos por los mismos estudiantes o por el Coordinador de cada Carrera.

29

Durante los años 2013 y 2014, algunos de los seminarios han sido:

Manejo de conflictos e intervención en crisis

Análisis aplicado del comportamiento

Administración por procesos

Manejo de las TICs aplicado al ámbito laboral

Hacia una clínica de la violencia y su abordaje en la institución

Violencia intrafamiliar y el trabajo del duelo desde la teoría general de los sistemas y desde el psicoanálisis.

De igual manera, durante los años 2013 y 2014, los estudiantes de prácticas

han diseñado y ejecutado talleres dirigidos tanto a la comunidad intrauniversitaria como al público en general. Algunos de los temas han sido:

¿Cómo comunicar a los pacientes cuando tienen una enfermedad terminal?

¿Qué es normal y qué es patológico en la conducta del adolescente?

¿Cómo poner límites a los niños?

Gestión de la diversidad e inclusión laboral.

Riesgos psicosociales. 5.4.7.2 Prestación de servicios a la comunidad universitaria y extrauniversitaria:

A continuación presentaremos algunos datos estadísticos sobre la atención brindada en el Centro de Psicología Aplicada.

En cuanto a los ingresos que el

Centro ha generado durante los

últimos cuatro años, a

continuación se presenta un

resumen:

Año Monto

2011 $ 21,227.57

2012 $ 24.631,65

2013 $ 36.261,97

2014 $ 29.593,44

199

1328

Personas atentidas en el CPsA 2014

Comunidadintrauniversitaria

Comunidadextrauniversitaria

133

1321

Personas atentidas en el CPsA 2013

Comunidadintrauniversitaria

Comunidadextrauniversitaria

30

Proyecto de acompañamiento psicológico

Período Estudiantes

Enero a Mayo 2013 114

Agosto a Diciembre 2013 59

Enero a Mayo 2014 73

Agosto a Diciembre 2014 80

Suman 326

5.4.7.3 Funcionamiento interno a) Personal del Centro:

En el año 2013 se incorporó la Psc. Sofía Jiménez como terapeuta del área Clínica a medio tiempo.

En el año 2014 se incorporó el Psc. Matías Murtag, en las mismas condiciones, logrando cubrir entre los dos profesionales el tiempo de un terapeuta a tiempo completo en el Centro.

El personal administrativo del Centro, que cumple funciones de diagnóstico e intervención en Psicología, asistió a una certificación en la prueba Wartegg 8 campos en Bogotá (Colombia) y ahora se encargarán de replicar esa capacitación para los Psicólogos que forman parte de la Facultad.

b) Adquisición de recursos:

Se remodeló y equipó con audiovisuales y mobiliario nuevo el aula del Centro.

Se han renovado pruebas y se han adquirido nuevos instrumentos, entre ellos: FACILITO, EDAH, DIE (todos los niveles), WIPSI III, CUMANES, DETECTOR, AID-R, WAIS IV, Inventario de Satisfacción Marital –R, Instrumento de Codependencia.

El Centro ha adquirido una importante cantidad de recursos bibliográficos que se

LÍNEAS TERAPÉUTICAS N°

Psicoanálisis 8

Psicología Humanista 4

Psicología Sistémica 1

Psicología Analítica Junguiana 4

Psicología Integralista 1

SUMAN 18

Estudiantes en proceso

Corte a Diciembre 2014

Menos de 20 horas acumuladas 119

Más de 20 horas acumuladas 45

SUMAN 164

31

encuentran a disposición de los profesores y estudiantes de prácticas, bajo las mismas condiciones de préstamo de la Biblioteca de la PUCE.

c) Otras actividades:

El Centro ha ampliado su ámbito de acción al interior de la Universidad vinculándose con otras dependencias como la Dirección General de Estudiantes, Dirección de Desarrollo Institucional y Recursos Humanos (DGAd), Dirección de Seguridad y Salud Ocupacional (DGAd), Laboratorio de Suelos y Materiales de Construcción (Facultad de Ingeniería), a través de la prestación de servicios en las tres líneas de trabajo del Centro.

Hasta finales del mes de marzo del 2015, se prevé que ya se encuentre en funcionamiento el ascensor autorizado por la DGAd que fue solicitado con el fin de mejorar el servicio, especialmente a la comunidad con capacidades especiales, que son usuarios de nuestros servicios.

6. Recomendaciones

Es urgente e indispensable obtener el permiso de funcionamiento del MSP para el Centro de Psicología Aplicada.

Cada vez que se produzca un cambio en la designación del Director es indispensable que el proceso de entrega-recepción de funciones, responsabili-dades y actividades en general sea formal y completo, para el funcionamiento adecuado del Centro.

Es preferible que la persona que sea designada como Director del Centro no se involucre en demasiadas actividades adicionales a la docencia y la gestión en el CPsA, de lo contrario existe un grave riesgo de descuidarlo.

Se sugiere mantener reuniones de trabajo periódicas con el personal del Centro, a fin de socializar procesos, escuchar sugerencias e implementar innovaciones.

Es necesario hacer el ajuste tarifario general, en función de todas las condiciones que han variado en el Centro.

Se recomienda mantener la aplicación de todas las encuestas, pues únicamente a través de estas mediciones se puede obtener retroalimentación sobre el desempeño del Centro en sus distintas instancias e implementar acciones de mejora.

32

5.5. Biblioteca

Durante el 2014, con el fin de atender la creciente demanda de información de

la comunidad universitaria y del público en general, la Biblioteca General de la PUCE trabajó intensamente para ser pionera en la provisión de fuentes de información actualizadas tanto en formato impreso como en formato electrónico. Las acciones y proyectos desarrollados en este año se encaminaron al cumplimiento los objetivos institucionales, especialmente la acreditación de la Universidad y de la Facultad de Medicina, y se dio especial énfasis al apoyo académico y a la excelencia universitaria.

El respaldo del Rectorado, de las Direcciones Generales y demás autoridades de la PUCE permitió la consecución de los objetivos trazados, siendo los principales resultados obtenidos los siguientes: Evaluación CEAACES

El día martes 21 de octubre de 2014, la Biblioteca recibió la visita de los evaluadores del CEAACES para la Facultad de Medicina. Se llevó a cabo una detallada revisión de los espacios disponibles en las instalaciones del edificio; se evaluaron aspectos administrativos como los horarios de atención, el manejo del sistema, acceso remoto a las bases de datos y de manera muy detallada la colección física y virtual. Al final de la visita la Biblioteca obtuvo el puntaje más alto en todos los indicadores establecidos: calidad bibliográfica 10, pertinencia 10, acervo 10, conservación 10, presupuesto 10. De manera pública los evaluadores felicitaron al personal por el trabajo desarrollado.

5.5.1 Reunión de Constitución de la Red de Bibliotecas - ODUCAL

Los días miércoles 2 y jueves 3 de abril de 2015 se llevó a cabo la Reunión de Constitución de la Red de Bibliotecas de la Organización de Universidades Católicas de Latinoamérica y del Caribe (ODUCAL). La señora María Elvira Saurina, Subdirectora del Área de Ciencia y Tecnología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, fue designada como coordinadora de la Red de Bibliotecas. Después de dos días de intenso trabajo se establecieron tres proyectos básicos en los que se pretende trabajar durante el 2015.

Fortalecimiento de la Biblioteca Virtual

Creación de un Blog de la Red de Bibliotecas

Compras Consorciadas El Director de la Biblioteca de la PUCE fue designado, conjuntamente con la

Directora de la Biblioteca de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, responsable del proyecto de Compras Consorciadas.

5.5.2 Grupo de Trabajo de Bibliotecas AUSJAL

Con la finalidad de contribuir a la Investigación, Docencia y Proyección Social de las universidades confiadas a la Compañía de Jesús, a través de la actualización e innovación de los servicios bibliotecarios, la mejora continua y la cooperación

33

interbibliotecaria, durante el 2014 el grupo de trabajo de Bibliotecas AUSJAL se enfocó en tres líneas de trabajo:

P-21: Compras Consorciadas de Bases de Datos

P-22: Formación en Bibliotecología a distancia en las universidades de AUSJAL

P.23: Desarrollo del Repositorio Digital de AUSJAL

A lo largo del 2014 la PUCE participó en las videoconferencias que se llevaron a cabo sobre estos temas, y ha intervenido activamente en cada uno de los proyectos.

5.5.3 Actualización permanente de las colecciones impresas

Considerando el alto número de usuarios que visitan la biblioteca (1’089.674 usuarios registrados durante el año), y la necesidad de proveerles de material impreso actualizado, durante el 2014 se adquirieron aproximadamente 3.500 libros de diversas materias y 140 títulos de revistas. Las adquisiciones se realizan tomando en consideración los siguientes aspectos:

a) Requerimientos de bibliografía básica y complementaria enviados por las autoridades de las unidades académicas o por los profesores, para las diferentes asignaturas de las carreras de la PUCE.

b) Sugerencias temáticas y solicitudes de investigadores y académicos. c) Selección de títulos realizada por el personal de la Biblioteca, de acuerdo

con la demanda de las distintas unidades académicas. d) Alertas bibliográficas de editoriales sobre publicaciones, especialmente de

interés universitario.

A la fecha la Biblioteca dispone de la siguiente colección impresa:

Libros 132.572

Títulos de revistas 1.873

hojas topográficas del Ecuador a varias escalas

1.200

tesis de grado PUCE 22.756

5.5.4 Implementación y adquisición de nuevas bases de datos (Bibliotecas y Hemerotecas virtuales) SINAPUCE

Durante el 2014 la Biblioteca mantuvo la suscripción a 54 bases de datos; a 7 de libros virtuales multidisciplinarios y especializados con más de 460.000 volúmenes, y 47 hemerotecas virtuales con millones de artículos actualizados e indexados en revistas científicas en los idiomas español e inglés. Además procedió a la suscripción de nuevos contratos para el acceso a otras importantes bases de datos como UpToDate (Ciencias de la Salud) y Passport (Ciencias Administrativas y Económicas).

Gracias a lapermanente difusión estas nuevas herramientas de consulta e investigación, existe un constante incremento en el número de usuarios que utilizan estos recursos para la búsqueda de información.

34

5.5.5 Capacitación al usuario de la Biblioteca General

Varias asesorías, talleres y cursos de capacitación dirigidos a la comunidad universitaria y público en general se llevaron a cabo durante el 2014. Se abordaron temas como el manejo de las bases de datos y el acceso y uso de nuestros servicios. Al igual que en años pasados, se impartieron entre las instituciones educativas visitantes (colegios y escuelas) y el público en general guías de uso con el fin de brindarles un recurso que les permita realizar una búsqueda adecuada entre el material de consulta de que dispone la Biblioteca.

Se desarrolló un intenso trabajo para capacitar a los estudiantes de las diferentes unidades académicas en el manejo de las Bibliotecas Virtuales. Se trabajó especialmente con la Facultad de Medicina y la Facultad de Psicología.

Es importante indicar además que proveedores de las bases de datos como Taylor&Francis, Difusión Científica, ProQuest, EBSCO, entre otras, llevaron a cabo talleres para mostrar el uso y herramientas disponibles en sus bases de datos.

5.5.6 Desarrollo tecnológico

Promoviendo constantemente la mejora continua de nuestros servicios, y gracias al constante apoyo de la Dirección de Informática, durante el 2014 se desarrollaron nuevas aplicaciones para el sistema de Biblioteca. Las aplicaciones facilitan el procesamiento de información y la generación de estadísticas de acuerdo con los requerimientos del CEAACES. Además se implementó una mejora sustancial en el sistema de préstamos con la finalidad de facilitar el control por parte del bibliotecario de turno.

5.5.7 Cooperación interinstitucional: SENESCYT- COBUEC

Durante el 2014 la PUCE se mantuvo como miembro del Consorcio de Bibliotecas Universitarias del Ecuador (COBUEC), beneficiándose de la colaboración interinstitu-cional, préstamos interbibliotecarios y negociación con distintos proveedores para realizar compras consorciadas que ha permitido obtener mayores beneficios.

A través del Convenio de Cooperación suscrito entre la PUCE y la Secretaría Nacional de Educación Superior Ciencia y Tecnología (SENESCYT), la PUCE recibió el cofinanciamiento para la suscripción a importantes bases de datos como PROQUEST; EBSCO, TAYLOR & FRANCIS, SPRINGER, CENGAGE-GALE, OVID (revistas), EBRARY, E-LIBRO, EBL, SPRINGER, BIBLIOTECHNIA, DIGITALIA, Harrison online (libros), por un valor de aproximadamente $150.000 dólares. 5.5.8 Actualización permanente del Repositorio Digital de Tesis de Grado PUCE

migración a nueva versión DSPACE

El contenido del Repositorio Digital de Tesis de Grado PUCE ascendió a un total de 6.101 monografías de grado disponibles para consulta de los usuarios en formato PDF, respetado los derechos de autor, a través de la dirección electrónica

http://repositorio.puce.edu.ec

35

A través del análisis de las cifras de usuarios, lectores y libros prestados se visualiza la gran demanda por parte de la comunidad universitaria, en cuanto al préstamo de libros en sala de lectura y a domicilio, así como un importante crecimiento en el uso de las bibliotecas virtuales. A continuación se muestran los principales indicadores: 5.5.9 Estadísticas 2014

NÚMERO DE VISITAS POR FACULTAD

FACULTADES USUARIOS

Administración 125.950

Arquitectura 53.161

Bioanálisis 18.720

C. Educación 51.123

C. Exactas y Naturales 93.587

C. Humanas 87.234

Economía 93.215

Enfermería 43.155

Filosofía y Teología 79.124

Gestión Social 4.750

Ingeniería 75.421

Jurisprudencia 90.114

Lingüística y Literatura 86.532

Medicina 94.365

Psicología 93.223

TOTAL 1.089.674

COMPARATIVO LECTORES - LIBROS PRESTADOS

Lectores 1.089.674

Libros prestados 930.809

CONSULTA – LIBROS

Libros impresos 1'245.397

Libros virtuales 958.264

Total Consultas 2'203.661

LECTORES 54%

LIBROS PRESTADO

S 46%

Comparativo Lectores - Libros prestados

Libros impresos

57%

Libros virtuales

43%

Comparativo - consulta libros virtuales y libros impresos

Administración 12%

Arquitectura 5%

Bioanalisis 2%

C. Educación 5%

C. Exactas y Naturales

9%

C. Humanas 8%

Economía 8%

Enfermería 4%

Filosofía y Teología

7% Gestión Social 0%

Ingeniería 7%

Jurisprudencia 8%

Lingüística y Literatura

8%

Medicina 9%

Psicología 8%

VISITANTES POR FACULTAD

36

5.6. Centro de Publicaciones 5.6.1 Obras editadas

Durante el año 2014, se editaron las siguientes obras: Libros

Título de la obra Autor Fecha Crítica, ensayo y memoria en la literatura latinoamericana

Vicente Robalino, editor

septiembre, 2014

El río de la memoria (novela) Enrique Serrano octubre, 2014

Glosario de la educación superior en el contexto latinoamericano

Carlos Moncayo diciembre, 2014

Guía de Briofitas de los Andes Comunes de Quito

Susana León Yánez enero, 2014

La riqueza nutricional de los alimentos naturales y por qué nos niegan su conoci-mientos

César Ramos diciembre, 2014

Laberintos Fredy Coello octubre, 2014

Migración Internacional, capital social y desarrollo humano local. El caso Manabí.

Fernando Guerrero septiembre, 2014

Montecristi Ciudad Alfaro: ¿Radicalización de la democracia?

Jaime Mora septiembre, 2014

Neurorradiología diagnóstica y terapéutica Reinaldo Páez y Bernardo Boleaga, editores

enero, 2014

Pequeños palacios en el pecho. Luis Borja Corral diciembre, 2014

Voces e imágenes: Lenguas indígenas del Ecuador

Marleen Haboud y Jesús Toapanta

octubre, 2014

Yasuní en imágenes (catálogo) Esteban Baus - Director

diciembre, 2014

Revistas

Título de la obra Autor Fecha

Boletín Infoanalítica n.° 2 Escuela de Ciencias Químicas

noviembre, 2014

Investigación Económica n.° 7 Facultad de Economía diciembre, 2014

Revista Antropología Cuadernos de Investigación n.° 13

Escuela de Antropología

noviembre, 2014

Revista de la PUCE n.° 98 Facultad de Arquitectura

mayo, 2014

Revista de la PUCE n.° 99 Escuela de LEAI diciembre, 2014

Revista de la Sociedad Ecuatoriana de Medicina y Ciencias Biológicas n.° 35

Escuela de Ciencias biológicas

diciembre, 2014

37

Reimpresiones

Título de la obra Autor

Ética y aplicada al mundo de las profesiones Jaime Mora

Iniciación a la narratología Manuel Corrales 5.6.2 Feria del libro PUCE 2014

Bajo el concepto “El libro y la edición universitaria”, del 15 al 19 de septiembre

se desarrolló la 47.ª Feria del Libro PUCE 2014. Su principal objetivo fue presentar al público lector las novedades de los

fondos bibliográficos nacionales e internacionales de las entidades académicas, las casas editoriales y las principales librerías del país.

Se planteó una línea de debate que tuvo como centro las problemáticas relacionadas con la edición universitaria y la difusión de los libros académicos. Se desarrollaron mesas de debate sobre distintas facetas del problema de la edición universitaria. Además se desarrolló la asamblea anual de la Red de editoriales universitarias y politécnicas del Ecuador. La feria recibió un promedio de 850 visitantes por día. El presupuesto asignado por las autoridades de la PUCE a la feria fue de

$10,000.00 que fueron invertidos en la logística, mobiliario, material de difusión,

panelistas, entre otros gastos

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5.7. Centro de Nuevas Tecnologías (NTIC’s).

La Oficina de Nuevas Tecnologías ha desarrollado durante el año 2014 una serie

de proyectos y actividades dirigidos esencialmente a colocar la tecnología educativa al servicio de la gestión académica para que nuestros profesores se apropien de ella gradualmente y de una manera amigable. Entre lo realizado se puede citar:

5.7.1 Plataforma virtual PUCEMoodle 2.5.3

Debido al creciente uso del Entorno Virtual de Aprendizaje y con la finalidad de poder garantizar el servicio, se instaló la versión 2.5.3 en un nuevo servidor con características de alto rendimiento. La decisión del cambio de versión obedeció a la recomendación del asesor tecnológico de la ONT basada en su estabilidad y los complementos útiles que se podían aplicar en beneficio de la institución como: Portafolio digital, módulo de asistencia, calificación de tareas en base a rúbricas, integración con discos virtuales como Dropbox, banners informativos, accesos directos a otros sitios web, entre otros. La puesta en producción del nuevo PUCEMoodle 2.5.3 se realizó al inicio del 2.° Semestre 2013-2014. Se puede acceder a él desde cualquier dispositivo móvil. Esta funcionalidad ha sido muy bien recibida por los estudiantes.

El incremento de la creación y uso de aulas virtuales que apoyan la docencia

presencial ha sido constante durante el año 2014. Se evidencian las siguientes cifras:

Entorno Virtual de Aprendizaje PUCEMoodle Número de solicitudes atendidas 817

Número de aulas creadas 2.143

Número de profesores registrados activos 733

Número de estudiantes matriculados activos 11.059

Número total de usuarios registrados activos 11.956

Además de las aulas creadas para las asignaturas contempladas en los planes

de estudio, se generaron varios espacios virtuales dedicados a diversas actividades y proyectos como toma de exámenes complexivos, exámenes de ingreso a posgrados, apoyo a los procesos de titulación de varias unidades académicas, entre otros.

Nombre del curso/aula virtual Unidad académica Proceso de Titulación Administración

Exámenes complexivos Ciencias Humanas

Exámenes complexivos Administración

Exámenes complexivos Biología

Exámenes complexivos Química

Radios Comunitarias Comunicación Lingüística y Literatura

La Universidad Ignaciana en América Latina “Un lugar para la Utopía”

Pastoral universitaria

Ejercicios Espirituales en la Vida Ordinaria-EVO Pastoral universitaria

Examen Postgrado Pediatría Medicina

Examen Postgrado Ginecología Medicina

Examen Postgrado en Medicina Familiar Medicina

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PUCEMoodle fue registrada en un sitio de estadísticas (versión gratuita), que permite tener datos sobre visitas diarias, mensuales, anuales, días de más visitas, entre otros. Compartimos algunos datos relevantes:

Visitas marzo-diciembre 2014 546.767

Visitas diciembre 2014 44.770

Día con más conexiones/accesos 4.244

Adicionalmente podemos observar la concurrencia de usuarios por días y por horas en la plataforma. Se evidencia que mayoritariamente las conexiones se producen en horas dedicadas al trabajo autónomo del estudiante.

5.7.2 Portafolio digital Exabis

Se incorporó en PUCEMoodle un módulo para gestionar el portafolio tanto de profesores como de estudiantes. Este módulo se llama Exabis Portafolio y permite recopilar todas las evidencias que se trabajen a través del Entorno Virtual de Aprendizaje y compartirlas con el resto de usuarios.

5.7.3 Videoconferencias plataforma Blackboard Collaborate

En el año 2014 se realizaron 189 audios y videoconferencias a las que asistieron 756 personas a través de esta plataforma. Las aplicaciones que se han dado a esta plataforma han sido variadas: Clases virtuales, reuniones en línea, grabaciones, entre otras.

5.7.4 Capacitación docente

Se continuó capacitando a profesores mediante el curso virtual Herramientas Tecnológicas para la Gestión de la Información. Se realizaron 10 cohortes que incluyeron profesores de varias unidades académicas. Su contenido se centró en el manejo de:

Plataforma virtual PUCEMoodle

Portafolio digital Exabis

Plataforma para videoconferencias Blackboard Collaborate

Gestor bibliográfico Zotero

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Software anti plagio Urkund

5.7.5 Plataforma de Antiplagio Urkund

El uso de la plataforma de antiplagio ha tenido una gran aceptación entre los profesores. Esto se refleja en el número de usuarios registrados en todas las sedes del SINAPUCE. El detalle, a continuación:

Sede Usuarios Quito 304

Ambato 202

Santo Domingo 98

Esmeraldas 63

Manabí 03

TOTAL 670

5.7.6 Sitio Web PUCEVirtual

Se actualizó la sección para acceder a los MOOC: cursos abiertos masivos en línea ofrecidos, generalmente, por consorcios que agrupan a prestigiosas instituciones de educación superior que han abierto muchos de sus cursos y contenidos para compartirlos con la comunidad internacional. Existen cursos en casi todas las áreas del conocimiento y son muy demandados porque permiten acceder al aprendizaje a lo largo de la vida, generalmente sin costo.

5.7.7 Red Edutic AUSJAL

Hemos participado en las reuniones virtuales programadas en la planificación

de inicio de año que realiza la red AUSJAL. Se han tratado temas de apoyo a otras redes, levantamiento de información sobre herramientas tecnológicas educativas en las universidades de AUSJAL, fortalecimiento del proyecto Inmersión Dual, transferencia de experiencias sobre TIC aplicadas a la docencia, realización de Webinars, entre otros aspectos importantes.

5.7.8 Evaluación Institucional

En el 2014 se realizó un simulacro de los exámenes de fin de carrera de la PUCE, en el cual intervinieron los estudiantes de los últimos niveles de todas las carreras de la Universidad, aproximadamente 1.100 estudiantes. Esta tarea se la realizó en conjunto con la Oficina de Evaluación y Acreditación (OEyA), la gestión, administración y asesoría técnica de la Oficina de Nuevas Tecnologías (ONT) y el apoyo logístico de la Dirección de Informática y los laboratorios de la Facultad de Ingeniería. Este simulacro se realizó con éxito total gracias al apoyo de la plataforma QuestionMark, recomendada para una futura adquisición ya que es una herramienta muy potente para la evaluación en los procesos educativos de la universidad.

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5.7.9 Convenio con AUGE A través de un convenio firmado con la Agencia Universitaria para la Gestión del

Conocimiento (AUGE), la ONT realizó la validación de los contenidos virtuales para el “PROYECTO DE ACREDITACIÓN DE DIPLOMAS DE CURSOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN IMPARTIDOS POR OCU-ECUADOR PARA EL AÑO 2014.”

5.8. Expectativas y dificultades coyunturales del desarrollo académico

Las disposiciones del Reglamento de Régimen Académico expedido por el Consejo de Educación Superior (CES) obligan al rediseño de todas las carreras del Sistema de Educación Superior, e implican la actualización de los estudios de pertinencia y la satisfacción de los requerimientos de planificación nacional.

Los resultados de la evaluación institucional, así como la obligación de incorporar modificaciones debidas al nuevo Reglamento de Carrera y Escalafón del

Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior, han requerido la incorporación de cambios profundos en la planificación organizativa y presupuestaria del SINAPUCE. En consecuencia, se han tenido que invertir numerosos recursos humanos y económicos para la consecución de los rediseños, la generación de nuevas propuestas de proyectos de carreras, la organización de las unidades de titulación especial tendientes a la graduación de todos sus egresados, así como para la aplicación de una nueva política salarial docente.

Por otro lado, la reglamentación de la Universidad deberá ser modificada y adaptada a las nuevas leyes y reglamentos expedidos por los organismos gubernamentales, tales como política salarial, escalafón docente, programación de periodos académicos, políticas de investigación y prácticas preprofesionales, tutorías, vinculación con la sociedad, entre otros.

En relación con los postgrados, la expectativa es la de fortalecer los programas en todas las unidades académicas, con un eficiente manejo académico, administrativo y financiero, de manera que formen parte del presupuesto general de la PUCE. Los programas de postgrados deberían ser un continuo académico, administrativo y financiero de las carreras de grado.

Se requiere incrementar la oferta de programas de postgrado con enfoque interdisciplinario, en modalidad presencial, semipresencial y virtual con alcance a todo el SINAPUCE.

En lo que se refiere a la investigación, se emprenderá en los próximos meses un proceso de socialización, análisis y discusión de las políticas internas de investigación, desarrollo e innovación, a nivel del SINAPUCE. Este proceso permitirá a la comunidad universitaria intervenir en la estructuración de las políticas institucionales que definirá el quehacer investigativo en el SINAPUCE hasta el año 2020.

También se realizará un proceso de homologación de líneas de investigación en el SINAPUCE e identificación de grupos de investigación, y se creará una Oficina

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de Transferencia de Tecnologías que asesorará a los investigadores en temas de propiedad intelectual, emprendimientos y afines.

Adicionalmente, se trabaja en la actualización, renovación y funcionalidad de la plataforma tecnológica Universitas-XXI Investigación, con el fin de dar servicios a los investigadores desde este portal electrónico.

Por otra parte, el Comité de Ética de la investigación de la PUCE tiene la expectativa de obtener el reconocimiento por parte del Ministerio de Salud. Esto constituirá un logro importante para los investigadores del SINAPUCE.

Actualmente se están incorporando nuevas actividades vinculadas a la generación del conocimiento, como comités de ética, propiedad intelectual, innovación y emprendimiento, investigadores “Prometeos” y “Ateneos”, convocatoria interna PUCE, interacción con universidades ecuatorianas y redes, desarrollo de normativas internas, así como el apoyo constante a los investigadores en procesos administrativos y de gestión. Por este motivo, la Dirección de Investigación requiere de recursos humanos adicionales para cumplir satisfactoriamente estas actividades y servicios al investigador.

En lo relativo a la formación docente, la PUCE ha apoyado a un buen número de profesores para que accedan a programas de doctorado; sin embargo, existe un grupo que por razones presupuestarias no puede recibir apoyo. El Art. 36 de la LOES indica: “Las instituciones de educación superior de carácter público y particular asignarán obligatoriamente en sus presupuestos, por lo menos, el seis por ciento (6%) a publicaciones indexadas, becas de posgrado para sus profesores o profesoras e investigaciones en el marco del régimen de desarrollo nacional” La asignación para capacitación docente en los últimos años ha sido de aproximadamente 0,5% del presupuesto anual. Este rubro parece no ser suficiente para impulsar en gran medida la formación de doctorado de nuestros profesores que no cuentan con ese título.

En lo referente a vinculación con la colectividad, el principal problema es la falta de claridad de los modelos de evaluación tanto genéricos como específicos de carreras en lo que respecta a la vinculación con la colectividad, por parte del CEAACES. Este es un tema que se ha tratado con funcionarios del CES y del CEAACES en varias reuniones. También se evidencia desconexión entre estos dos organismos, pues proponen conceptualizaciones diferentes para esta función de las IES.

Desde la perspectiva de la Biblioteca, las dificultades y expectativas coyunturales al desarrollo académico tienen que ver con la dificultad en la adquisición de bibliografía básica y complementaria que consta en la ficha microcurricular de las diferentes asignaturas de las carreras de la PUCE, debido a la gran cantidad de textos que se deberían comprar. La norma del CEAACES establece que se debe adquirir un ejemplar por cada diez estudiantes matriculados en una asignatura; en muchos casos los docentes solicitan entre 10 y 12 títulos de libros básicos para una asignatura y en promedio existen cursos de entre 40 y 50 estudiantes. Esto representaría una compra de 60 ejemplares, y no existen las

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condiciones presupuestarias ni el espacio físico para cumplir este requisito. En torno a esta dificultad, la expectativa es que los profesores procuren la inclusión de 4 libros como máximo por asignatura como bibliografía básica, y los demás se incluyan como bibliografía complementaria. En esta última se debe tener 1 solo ejemplar de cada título.

Otra de las dificultades detectadas se relaciona con el limitado uso de los recursos electrónicos BIBLIOTECAS VIRTUALES entre los miembros de la comunidad universitaria. Durante los últimos semestres la Biblioteca General ha emprendido un proceso de promoción, difusión y capacitación dirigida a docentes y estudiantes. Como fruto de este trabajo se evidencia un crecimiento en las estadísticas de uso.

Desde el año pasado se emprendió conjuntamente con la Dirección de Informática un proyecto para la actualización del Repositorio Digital Bibliográfico de acceso abierto de la PUCE; finalmente el trabajo se encuentra casi listo para ser difundido entre la comunidad universitaria y se espera que se aproveche bien este recurso. Con la Dirección de Investigación, se pretende incluir este repositorio en los trabajos de investigación y divulgación desarrollados por los profesores de la PUCE, con el propósito de visibilizar el arduo proceso de investigación que se lleva a cabo en nuestra Universidad.

En el campo de las nuevas tecnologías, la principal expectativa tiene que ver con la incorporación oficial de la modalidad de estudio no presencial y el apoyo virtual a la modalidad presencial en la oferta académica de la universidad.

La principal dificultad de la Oficina de Nuevas Tecnologías (ONT) es que la unidad no cuenta con el suficiente personal calificado, ni con definiciones estratégicas institucionales que apoyen ese tipo de iniciativas.

En lo que concierne al área de publicaciones, el Centro de Publicaciones se encuentra al servicio de las unidades académicas con el propósito de que todos los profesores e investigadores publiquen en la PUCE. Se espera que las áreas académicas dispongan de publicaciones especializadas, con el fin de indexarlas en portales de alto nivel y contar con una plataforma virtual a la cual subir las publicaciones para que se pueda acceder a ellas de forma universal.

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6. Dirección General de Estudiantes

6.1 Dirección de Admisiones 6.1.1 Criterios y normas de admisión (II Semestre 2013-2014 y I Semestre 2014-2015)

La Universidad acepta a todos los aspirantes que deseen seguir estudios en la PUCE, sea cual fuere la especialización del bachillerato, su condición social o racial, su preparación previa y su credo religioso. Las puertas de la Universidad están abiertas a toda clase de aspirantes.

La PUCE no discrimina a los aspirantes con discapacidad. Tiene sumo cuidado en promulgar normas y disposiciones que faciliten el ingreso de estos aspirantes. La Universidad les proporciona igualdad de oportunidades para rendir el Examen de Ingreso.

La Universidad admite a sus estudiantes a través de una única Prueba de Aptitud Académica. El puntaje mínimo requerido para aprobar el Examen de Ingreso corresponde a una puntuación estándar de 40 (Puntuación T). Se espera que el rendimiento académico del estudiante esté de acuerdo con el nivel de aptitud pronosticado por la Prueba.

La Universidad no evalúa el grado de conocimientos que pueda tener el aspirante en diferentes asignaturas al momento de la inscripción. Por esta razón, la Universidad permite que el aspirante pueda inscribirse en cualquier carrera prescindiendo de la especialización seguida en el bachillerato.

La Universidad, en su matriz de Quito y en varias Sedes del SINAPUCE, no ofrece cursos de nivelación en ninguna de las carreras.

6.2 Estadísticas generales del estudiantado Estadísticas de admisiones 2014 Aspirantes Inscritos, Admitidos y Matriculados (II Semestre 2013-2014)

ESTUDIOS INSCRITOS ADMITIDOS MATRICULADOS

Pregrado 2.450 1.036 730

Postgrado 919 527 458

Aspirantes Inscritos, Admitidos y Matriculados (I Semestre 2014-2015)

ESTUDIOS INSCRITOS ADMITIDOS MATRICULADOS

Pregrado 4.409 2.144 1.332

Postgrado 537 185 142

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Actividades de Promoción Directa en Colegios (I Semestre 2014-2015)

Tipo de Evento

Total de colegios a los que llegó la Promoción

Total de alumnos que recibieron Información

Charla o Foro en Colegio

Visita a la PUCE

Feria de Universidades

Feria en Colegios

Colegios Invitados

25 7 48 57 105 19.305

Casa Abierta 2014 Total Colegios

Visitantes Total Alumnos

de Colegio Total Padres de Familia

Total Autoridades de Colegio Total de Visitantes

135 4.453 175 388 5.016

Actividades importantes 2014

Se incrementó la promoción en redes sociales Se realizó la traducción de la presentación en colegios al idioma inglés

6.3 Dirección de Régimen Económico 6.3.1 Pensión Diferenciada (SPD) ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EL II SEMESTRE 2013-2014 Y EN EL I SEMESTRE 2014-2015 POR CATEGORÍAS SPD

Los estudiantes que ingresan a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador se

benefician desde el primer semestre de la Beca socio-económica a través del Sistema

de Pensión Diferenciada (SPD); la categoría “F” es el costo real de la carrera.

SEMESTRES

CATEGORIAS

TOTAL

A %

B %

C %

D %

E %

F %

II 2013-2014 1.525 17 2.322 25 1.912 21 1.312 14 794 9 1.276 14 9.141

I 2014-2015 1.488 16 2.332 25 1.955 21 1.341 14 790 8 1.463 16 9.369

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6.3.2 Becas y otras ayudas

II SEMESTRE 2013-2014

TIPO DE BECA n.° ESTUDIANTES MONTO

Capacitación de Profesores 16 13.343,90

Capacitación de Administrativos (Semipresencial) 4 1.980,00

Capacitación de Administrativos (Posgrados) 4 3.920,00

Comunidades Religiosas 93 55.015,63

Conflicto Bélico 2 6.079,00

Culturales 107 58.007,90

Deportivas 62 37.729,15

Discapacidad 35 13.899,48

Excelencia Académica 83 76.351,00

Hermanos 882 331.114,60

Laboral 200 410.166,11

Postgrado Especial 31 42.404,05

Servicios Prestados 1 1.073,25

SNNA 182 434.031,01

Tercera Edad 2 220,00

Convenios: Dirección de Relaciones Internacionales 23 83.899,30

Ministerio de Relaciones Exteriores 5 3.147,00

Fundación Hanns Seidel 2 1.575,20

TOTAL 1.734 1.573.956,58

I SEMESTRE 2014-2015

TIPO DE BECA n.° ESTUDIANTES MONTO

Capacitación de Profesores 10 7.493,90

Capacitación de Administrativos (Semipresencial) 1 540,00

Capacitación de Administrativos (Posgrados) 4 4.620,00

Comunidades Religiosas 82 63.177,45

Conflicto Bélico 2 6.573,00

Culturales 82 55.617,30

Deportivas 70 47.079,95

Discapacidad 37 15.665.62

Excelencia Académica 77 84.280,90

Hermanos 1018 456.172,00

Laboral 204 446.421,95

Postgrado Especial 27 37.248,52

Servicios Prestados 1 1.458,75

SNNA 235 724.162,65

Tercera Edad 1 70,00

Convenios: Dirección de Relaciones Internacionales 75 53.792,40

Ministerio de Relaciones Exteriores 7 9.385,05

Fundación Hanns Seidel 3 1.491,20

TOTAL 1.936 2.015.260,64

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6.3.3 Crédito Diferido

SEMESTRE n.° de ESTUDIANTES MONTO

Segundo Semestre 2013-2014 390 506.826,05

Primer Semestre 2014-2015 461 701.067,07

TOTAL 851 1.207.893,12

6.4 Dirección de Bienestar Estudiantil

6.4.1 Promoción de Salud

A lo largo del año 2014, la Oficina de Promoción de Salud cumplió con su misión fundamental de mejorar las condiciones de estancia en la Universidad de los estudiantes y de aportar al mejoramiento de la calidad de su salud. Para ello estableció una programación que se estructuraba alrededor de tres ejes operativos:

el primero relacionado con el fomento y promoción de modos sociales de vida

saludables con actividades dirigidas al conjunto de la población universitaria el segundo destinado a satisfacer necesidades individuales para lograr bienestar

mediante consejerías y acompañamiento personal, y el último que suma actividades de investigación de la problemática de salud en la

población estudiantil y la sistematización de las actividades que se ejecutan para intentar soluciones a los problemas de salud encontrados, cumpliendo con las políticas de la Universidad, con especial énfasis en lo concerniente a las formas de inclusión e interculturalidad, siempre presentes en las actividades que cumple esta oficina, cuyo norte es liderar un proceso permanente en la construcción de esta como una institución promotora de salud a fin de relevarla como una universidad saludable.

En cuanto a las actividades de fomento y promoción de la salud, destinadas al

conjunto de la población estudiantil, se ejecutaron 15 tipos de acontecimientos distintos de asistencia masiva, donde destacan por su sentido interactivo las siguientes: (1) celebración del día mundial de la salud, (2) jornada académica sobre “El fenómeno social de las drogas” que sumó debates, talleres y conferencias académicas, entre otros. Vale resaltar que en cada semana de presencia de estudiantes en los predios se realizó siempre al menos una actividad de fomento y promoción a partir de un calendario de celebraciones relacionadas con la salud y el cuidado del ambiente.

En respuesta a la demanda de atención a problemas individuales se

prodigaron 709 actividades de consejería de soporte emocional, ayuda con psicología educativa, asesoría nutricional y consulta de salud mental y de sexualidad, destacándose además el acompañamiento a las personas con discapacidad desde su ingreso a este centro educativo y mientras cursan sus carreras, a la luz de las políticas de inclusión propias de la institución.

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Destaca en este año la ejecución del proyecto formativo de “Líderes de Salud” que corresponde a un grupo importante de jóvenes estudiantes de distintas facultades y que comprendió la interiorización en primer lugar del concepto de liderazgo ignaciano. El primer proyecto diseñado y ejecutado por este grupo de estudiantes se denominó “Red atrapa sueños” destinada a favorecer la adaptación positiva de los estudiantes novatos en la Universidad. Finalmente, el grupo realizó el proyecto de investigación “Impacto de una red sistémica de apoyo en salud para estudiantes novatos”. Su informe se constituye en una especie de línea de base de la situación de salud de la población estudiantil y sus resultados resultan ser hipótesis de trabajo para trabajar las determinaciones sociales de la salud en esta Uiversidad.

A manera de conclusión se puede afirmar que todas estas actividades apuntan a ser la base estadística necesaria para consolidar el proceso para que esta Universidad sea promotora de salud con la participación decidida de sus estudiantes y se enrumbe en la política de constituirse en una universidad saludable. 6.4.2 Coordinación de Cultura

En el periodo enero-diciembre 2014 tuvimos un total de 1.852 inscritos de

todas las facultades y departamentos. Se desarrollaron 18 actividades: Actuación, Danza Aérea, Danza Árabe, Capoeira, Danza Contemporánea, Coro, Flamenco, Folklore Ecuatoriano, Folklore Argentino, Instrumentistas, Danza Neoclásica, Orquesta de Guitarras, Parkour, Pintura, Tango, Teatro, Danzas Tropicales y Tuna. Se realizaron 130 presentaciones internas y se colaboró en la ciudad de Quito con 58 presentaciones. 6.4.3 Coordinación de Deportes

Se realizaron con éxito los eventos tradicionales; los Juegos Interfacultades y la

Supercopa de Campeones. Actualmente se cuenta con 15 disciplinas deportivas, femeninas y masculinas, lo que implica contar con 26 equipos competitivos. De esa forma se ha logrado mantener la práctica deportiva en la PUCE con una participación aproximada de 6.800 estudiantes de grupos deportivos competitivos y de aquellos que hacen deporte con fines recreativos. La actividad deportiva se ha realizado tanto a nivel interno como externo con las siguientes disciplinas deportivas: Acondiciona-miento muscular, Aeróbicos, Ajedrez, Andinismo, Atletismo, Baloncesto, Ciclismo, Fisicoculturismo, Levantamiento de potencia, Racquet, Rugby, Taekwondo, Tenis de campo, Tenis de Mesa y Voleibol.

En el ámbito nacional, el equipo de Tenis de mesa obtuvo el primer lugar a nivel Nacional Universitario en la modalidad de equipo masculino y en dobles masculino; así como el segundo lugar Nacional Universitario en la modalidad individual damas, durante el III Campeonato Nacional Universitario y Politécnico

de Tenis de mesa ESPOL 2014, que se realizó en la ciudad de Guayaquil del 20 al 22 de noviembre.

A nivel internacional, la deportista Johanna Aguinaga, estudiante de la carrera de Nutrición de la Facultad de Enfermería, se proclamó Campeona del mundo de Levantamiento de potencia Raw, en la categoría 63 kg. Junior, que se desarrolló en el Egro Hotel Conference Centre Potchefstroom, de Sudáfrica, del 1 al 8 de junio de 2014.

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6.4.3.1 Rehabilitación Física y Fisioterapia:

Actualmente contamos con 3 profesionales fisioterapistas y 3 estudiantes en

entrenamiento de esta carrera. Se realizaron 4.650 atenciones durante el año a administrativos, profesores y estudiantes. 6.4.4 Bolsa de Empleo

La Universidad puso a disposición de las organizaciones una Bolsa de

Empleos y Pasantías para estudiantes que facilita su integración al espacio laboral del país, a través de la vinculación directa con las organizaciones y así tener un beneficio de retroalimentación de las empresas públicas y privadas. Durante el año 2014 se firmaron 16 convenios más, y se recibieron 229 requerimientos direccionados a las diferentes unidades académicas.

Para el año 2015 se planifica realizar la I Feria de Empleos y Pasantías, además del lanzamiento del Sistema Informático de Bolsa de Empleo y Pasantías de la PUCE.

Otras Actividades: Se ha mantenido una cercana colaboración con la Federación de Estudiantes (FEUCE-Q) y las Asociaciones Escuela de Estudiantes, incluidos AEISEC y el grupo de Interculturalidad PUCE conformado por estudiantes indígenas y afrodescendientes de la comunidad universitaria. Continuamos con la ejecución de varios proyectos estudiantiles, dando las facilidades necesarias para la buena utilización de los espacios físicos y servicios que ofrece la Universidad.

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7. Dirección General Administrativa

La Dirección General Administrativa (DGAd) tiene bajo su estructura cinco direcciones que cumplen funciones específicas.

El trabajo coordinado entre estas áreas y con las autoridades de la PUCE, permite que la DGAd brinde un servicio de calidad a la comunidad universitaria velando siempre por el desarrollo institucional.

Adicionalmente, esta Dirección General colabora con diversas instancias a través de delegaciones en diferentes estamentos como FISPUCE-FCPC, Comité de Licitaciones y Seguros, Comité de Enajenación de Activos, seguimiento de asuntos legales con los asesores jurídicos de la PUCE, etc.

Los principales logros de este período fueron: Guardería: El beneficio de la guardería continúa para los hijos de las madres trabajadoras de la PUCE. Este servicio se inició en julio 2012 y se ha extendido de acuerdo con las necesidades del personal y con la normativa vigente. Seguro de salud, vida y cáncer: Se realiza un seguimiento continuo de los trámites y reclamos y de la atención que recibe el personal.

Adicionalmente, se realizaron gestiones para determinar las mejores condiciones en la renovación de las pólizas de salud, vida y cáncer para el año 2015.

En razón de la alta siniestralidad registrada en el 2014 (99% seguro médico y 120% seguro de cáncer), el deducible anual se incrementó de $125.00 a $175,00 para instituciones de libre elección. Para la cobertura del seguro de cáncer, el máximo vitalicio se incrementó de $250.000,00 a una cobertura ilimitada en cuadro cerrado; se mantiene el deducible en $5.000.00 y la coparticipación hospitalaria y ambulatoria al 100% en círculo cerrado.

Por decisión de las autoridades, durante el año 2015, la PUCE asumirá aproximadamente el 79.36% del costo del seguro de salud del empleado y el 20.64% lo asumirá la persona beneficiaria. Para el seguro de cáncer la PUCE pagará el 50% del costo total de la afiliación del empleado (titular) y el 59.35% en el costo del seguro de vida del costo de la afiliación del empleado o titular.

El empleado de la PUCE tiene la posibilidad de enrolar a sus dependientes cancelando el valor que corresponda por este concepto a través de descuentos del rol de pago.

Cashapamba: Las instalaciones de esta finca están en constante mantenimiento y supervisión a fin de que la comunidad universitaria pueda utilizarlas en eventos de capacitación, sociales o actividades de esparcimiento.

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Playa Ancha: El personal y sus familiares continúan beneficiándose de las instalaciones de Playa Ancha (Prov. de Esmeraldas). La construcción de la piscina e infraestructura adicional está concluida y se estima que para fines de abril de 2015 entrará en funcionamiento. Cafeterías: Se realizan exámenes microbiológicos en los alimentos que se expenden estos locales para garantizar la salud y bienestar de los usuarios de la PUCE y un seguimiento continuo del servicio que prestan los arrendatarios de las cafeterías. Uniformes para el personal administrativo: Gestiones encaminadas para seleccionar a la empresa que brinde el mejor costo-beneficio para el personal administrativo y la PUCE. Galápagos: Buscamos la colaboración de organismos públicos para la apertura de calles de ingreso hacia la propiedad de la Universidad ubicada en la isla de Santa Cruz (Provincia de Galápagos). Reciclaje: El proyecto de reciclaje de papel y afines dentro de la comunidad universitaria continúa con el fin de crear conciencia del cuidado del medio ambiente y de nuestro entorno.

La Dirección General Administrativa realiza un seguimiento continuo de las actividades que realizan las direcciones a su cargo a fin de garantizar el cumplimiento de los objetivos. 7.1 Dirección de Desarrollo Institucional y Recursos Humanos (DIRH) Programa de Retroalimentación para Directivos: este proyecto está enfocado a dar soporte técnico en el manejo de liderazgo a las personas que tienen personal a su cargo. Se implementó en el año 2014 en su primera fase, la segunda se ejecutará durante el 2015. Dentro del plan de capacitación se realizaron talleres de trabajo en Cashapamba con el personal de las unidades académicas y administrativas, entre ellos: el “Trabajo en Equipo” con el objetivo de proporcionar herramientas que faciliten los procesos del día a día; “Servicio al usuario” orientado a mejorar la imagen de servicio a los usuarios de la PUCE; “Desarrollo Humano” cuyo objetivo fundamental fue motivar al personal a enfocarse en la parte humana tanto a nivel personal como familiar y laboral, de tal manera que se desarrolle en cada individuo el interés por el otro. Se desarrollaron talleres para la elaboración del Plan Estratégico 2014–2018. Estos talleres dieron como resultado un nuevo documento que abarcó, entre otros temas, el Plan de Mejoras que debía ser revisado y aprobado por el CEAACES. La aprobación se dio con un porcentaje de aceptación del 93.41% (para ser aceptado debe tener una aceptación no menor al 70%).

Para este año se desarrolló el Proyecto de Evaluación de Desempeño que, en la fase piloto con la Dirección General Administrativa, inició a finales del año con

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reuniones de sensibilización para todo el personal e indicación del proceso que han de seguir las personas que tienen a cargo personal. Este proyecto debe terminar su primera fase para realizar ajustes e implementarse en el año 2015.

Se implementó un programa de Inducción y Re-inducción para el personal académico y administrativo que se incorpora a la institución y para aquellas personas que aún no tienen un año de labores. Para este fin se creó un díptico en el que consta información sobre los servicios que presta la PUCE. La ejecución de este programa está prevista para inicios del 2015.

A base de los resultados de la Encuesta de Clima Laboral que se desarrolló en el 2013, se dictaron talleres que se enfocaron en los cuatro factores que podían ser abordados transversalmente: reconocimiento por parte del jefe, relación laboral con el jefe, relación personal con el jefe y atención a sugerencias, y se hicieron recomenda-ciones específicas a cada Dirección General.

La DIRH adquirió camisetas, chompas y calentadores para el personal administrativo cuya participación en los distintos talleres sea destacada, esto a manera de motivación en respuesta a su positiva colaboración. 7.2 Dirección de Nómina

Una de las tareas más importantes de esta Dirección es la elaboración del rol de pagos de manera oportuna y precisa. Se aplicó la primera etapa de la nueva estructura de cargos según la valoración aprobada por el Consejo Superior, desde enero del 2014. Igualmente se ejecutó el incremento de sueldos según el nivel de instrucción superior al personal docente desde agosto 2014.

Continuamente se efectúan las actas de terminación de relaciones laborales (actas de finiquito) en el sistema ADAM-V3 y en la página Web del Ministerio de Relaciones Laborales.

Se realiza la verificación y el control del mantenimiento del Sistema Adam-V3 y de los parámetros de cálculo para mantenerlos actualizados de acuerdo con las modificaciones aprobadas por las leyes del país o por las políticas internas de la PUCE.

Para atender los requerimientos del sistema BAAN, se generan archivos en Excel en relación con la distribución mensual de gastos de personal por centro de costos, actividad, proyectos, puestos de trabajo y compromisos presupuestarios, poniendo énfasis en su control, especialmente de los pagos efectuados al personal asignado a maestrías, postgrados, proyectos de investigación y de otras dependencias autofinanciadas, de manera que se facilite la interface contable con el sistema BAAN.

Se elaboran las planillas mensuales de fondos de reserva, préstamos y aportes, a través de la Historia Laboral, y la página Web del Seguro Social (IESS).

Se efectúan informes de las últimas 60 remuneraciones para el cálculo de jubilación patronal del personal que se acoge a este beneficio, a través del FISPUCE.

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Constituye también una tarea importante la elaboración del presupuesto anual de sueldos para el año 2014.

Creación de nuevas variables y conceptos con sus respectivas fórmulas de cálculo para realizar la provisión mensual de vacaciones, así como su ajuste anual. Ajuste de reservas de jubilación patronal y desahucio de según las NIIF. 7.3 Dirección de Seguridad y Salud Ocupacional (SSO)

Los principales proyectos realizados en el marco de la ejecución del Plan de Mejoras Institucional 2014-2015:

Actualización de requerimientos legales en materia de SSO: Reedición del Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el Trabajo de la PUCE para su posterior aprobación en el Ministerio del Trabajo. Renovación del registro del Comité y Subcomité Paritario de Seguridad y Salud Ocupacional. Elaboración de la matriz de identificación de riesgos con la norma NTP 330 y la metodología tres por tres.

Mediciones técnicas de riesgos: físico, químico, biológico, ergonómico y psicosocial. Plan de Vigilancia de la Salud de los Trabajadores de la PUCE 2014:

Realización de exámenes ocupacionales específicos: optometría, radiografía de columna dorsolumbar, radiografía de columna cervical, espirometría, audiometría, de acuerdo con el riesgo identificado en cada puesto de trabajo; Elaboración de historias clínicas ocupacionales del personal nuevo y actualización de evaluaciones ocupacio-nales del personal antiguo. Generación de reportes de epidemiología general y laboral de acuerdo con los diagnósticos encontrados en las atenciones registradas en el Servicio Médico Universitario. Realización de evaluaciones pre-ocupacionales y post-ocupacionales. Obtención de la licencia ambiental para el campus 12 de octubre: 1. Elaboración de los términos de referencia de los procesos que se realizan en la

PUCE. 2. Gestión para la medición de aguas residuales. 3. Gestión para la eliminación de desechos especiales (químicos, biológicos,

productos farmacéuticos) a través de gestores especializados. 4. Realización del estudio de impacto ambiental Expost.

Elaboración del Manual de Procedimientos de la Dirección de Seguridad y Salud Ocupacional.

Implementación de módulos interactivos de capacitación en materia de

seguridad y salud para los trabajadores:

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Módulo 0: Introducción a la Seguridad y Salud Ocupacional Módulo 1: Factores de Riesgo Módulo 2: Ergonomía laboral

Elaboración de una campaña para prevenir el acoso laboral. 7.4 Dirección de Servicios POBA 2014-2015: Seguimiento del proceso adquisición de equipamiento tecnológico y mobiliario para el nuevo edificio de profesores a tiempo completo e informes de avances para que se envíen al CEAACES. Telecomunicaciones: se habilitaron ciento treinta y ocho dispositivos electrónicos para el ingreso vehicular en los parqueaderos del subsuelo de las Torres.

Se actualizaron y ampliaron trescientos ochenta puertos del sistema de telefonía IP; se adquirieron e instalaron ciento tres teléfonos IP a 1Gb y un call center para el Área de Operaciones de la Dirección de Informática destinado a brindar soporte técnico a los usuarios.

Se instaló un control de acceso en el gimnasio, cuatro cámaras en el coliseo, tres en los Consultorios Jurídicos Gratuitos y una panorámica en el sector de la Dirección de Informática, FEUCE Q y Bar del Centro Cultural. En total contamos con doscientas cinco cámaras de seguridad y diecisiete NVRs. Póliza de bienes: Calificación por parte del Comité de Seguros a la Empresa Seguros Equinoccial para la cobertura de los bienes de la Universidad, y su renovación del 1 de enero al 31 de diciembre del 2015. Veinte reclamos solicitados y recuperados relacionados con bienes por robo, hurto, daños y accidentes. Servicios generales: Entrega de adhesivos para el estacionamiento de vehículos de estudiantes (780), profesores (380), administrativos (350), postgrados (440), jubilados (40), proveedores (56). Atención de 1.545 solicitudes para uso de auditorios, salón social, Aula Magna. Envíos de correspondencia por Correos del Ecuador, nacional (745), local (182), internacional (395), DHL internacional (129), Word Courier (531). Atención de solicitudes de pasajes aéreos (343) y transfer (205), atención de solicitudes de transporte (456). Seguridad: Contratación de servicio de seguridad privada para la Finca Cashapamba y el Museo Jacinto Jijón y Caamaño. 7.5 Dirección de Planta Física 7.5.1 Campus “12 de Octubre”:

Adecuaciones, mantenimiento y remodelación de las instalaciones de las direccio-nes generales, facultades y escuelas.

Instalación de tres ascensores: en las instalaciones del Centro de Psicología Aplica-da, en la Residencia jesuita y en el edificio que ocupa la Coordinación de Cultura, ATPUCE y la Dirección de Planta Física.

Construcción del Edificio de Oficinas para Profesores: Equipamiento de 125 oficinas, salón social, sala de reuniones, hospital de simulación del área de la salud

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que compartirán las facultades de Medicina y Enfermería y la Escuela de Bioanálisis.

Cambio de pupitres por mesas de trabajo en las aulas en un total de 2.800.

7.5.2 Proyecto Nuevo Campus PUCE – Nayón:

Continuación de la construcción del edificio del Centro de Investigaciones de Enfermedades Infecciosas.

Seguimiento a la construcción de galpones para el Laboratorio de Materiales de Construcción y el Archivo Central

Obras de Infraestructura: alcantarillado, energía eléctrica, agua potable. Mantenimiento de las instalaciones.

Otros trabajos:

Construcción de parqueaderos para bicicletas en varios lugares de la PUCE, Sector de la FEUCE, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y de la Facultad de Ingeniería.

Mantenimiento y mejoras de las instalaciones de Cashapamba.

Inicio de la construcción de un pozo de agua de tratamiento para alimentar la planta de agua.

Inicio de la construcción de la Piscina en Playa Ancha.

Varios trámites para la firma y registro de las escrituras del terreno que recibió la PUCE como donación en la Isla Santa Cruz (Prov. de Galápagos).

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8. Dirección General Financiera

La Dirección General Financiera (DGF) está compuesta por las direcciones de Adquisiciones, Contabilidad, Control de Activos, Presupuestos y Tesorería. En ella colaboran actualmente 41 funcionarios, incluidos tres estudiantes de Proyecto Formativo. En el año 2014, acogiendo una política de trabajo de la Universidad para el Plan de Mejoras requerido por el CEAACES, la Dirección General Financiera presentó un plan operativo dentro del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2008-2013: Elaboración de un estudio técnico que permita establecer los costos por carrera, profesor y estudiante, en el SINAPUCE (Fase I). La primera fase del proyecto, prevista para el 2014, se cumplió totalmente con la entrega, por parte de la firma consultora contratada para el efecto, del Informe de la Etapa de Diagnóstico, Benchmark del esquema de determinación del costeo académico y la Determinación del esquema de costeo aplicable para la PUCE. Adicionalmente, la Dirección General Financiera planteó nueve objetivos de trabajo interno que fueron más allá de las tareas diarias y cotidianas de la Dirección, cuya ejecución fue como sigue:

OBJETIVO CUMPLIMIENTO Ampliar la cobertura del sistema BaaN, implementando, al menos, dos puntos de facturación adicional

TOTAL

Capacitación de todos los funcionarios de la Dirección General Financiera en un área de interés común y beneficio para el desarrollo de la PUCE

TOTAL

Incorporar la emisión electrónica de comprobantes de venta y retenciones.

TOTAL

Optimizar el uso del lector óptico para automatizar el proceso de recepción de activos nuevos y elaboración de actas de baja de bienes

TOTAL

Realizar un acercamiento y capacitación directa a dos unidades de la Universidad en lo que se refiere al control y manejo presupuestario de sus diferentes proyectos. Se comenzó con la Coordinación de Cultura de la Dirección General de Estudiantes.

PARCIAL

Continuar con la implementación de un sistema que mejore el control del archivo de los documentos de la Dirección de Contabilidad

PARCIAL

Mejorar el tiempo de entrega de los Estados Financieros y la Liquidación Presupuestaria, en un mes.

NO SE CUMPLIÓ

Realizar al menos dos talleres de capacitación para las unidades de la PUCE, con el fin de disminuir los trámites devueltos por errores de tipo tributario

NO SE CUMPLIÓ

Llevar a cabo dos charlas para las unidades de la PUCE para difundir los nuevos requerimientos y procedimientos de las importaciones, así como informar sobre los procesos para compras locales.

NO SE CUMPLIÓ

Naturalmente, durante el 2014, se realizaron todas las actividades cotidianas

de las diferentes unidades de la Dirección General Financiera, entre otras:

8.1 Dirección de Adquisiciones En esta Dirección se recibieron 1.063 pedidos de compra, de los cuales 10

quedaron pendientes. Se realizaron los concursos para la adquisición de vehículos

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para la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y de equipos y software para la renovación tecnológica a cargo de la Dirección de Informática. Se suscribieron 28 contratos de compras mayores a US$ 5.000 con manejo de pólizas y garantías, y se cumplieron satisfactoriamente procesos de importaciones, de valoración y registro de libros en la Biblioteca y el Centro de Publicaciones. 8.2 Dirección de Contabilidad

Desde el mes de marzo de 2014 se trabajó, junto con la Dirección de Tesorería, en la revisión del sistema BaaN para solicitar y obtener la renovación de autorización de autoimpresor de documentos tributarios (facturas, notas de crédito y retenciones), vigente hasta mayo 2015. Se continuó con la optimización del procedimiento de pago a los estudiantes del Programa de Proyectos de Formación y se incluyó a la Dirección General Académica, a través de las direcciones de Investigación (enero 2014) y Formación Continua y Vinculación con la Colectividad (junio 2014). Dentro de los tiempos establecidos para el efecto, se revisaron tributaria y contablemente 15.128 solicitudes de trámites de pago, justificaciones, etc. Se contabilizaron, declararon y pagaron impuestos oportunamente al Servicio de Rentas Internas (SRI) de 26.609 facturas y notas de crédito. Se recuperó un 90% del IVA, cuya devolución se solicitó durante el 2014. 8.3 Dirección de Control de Activos Fijos

Durante el año 2014 se entregó toda la información sobre los bienes de la PUCE a los organismos gubernamentales de control (SNIESE, SENPLADES, SENESCYT, CES y CEAACES), y se inició la mejora del proceso de registro de ingresos y salidas del material de stock de bodega en el sistema financiero automatizado BaaN. Asimismo se cumplieron las tareas regulares, como registro de adquisición de bienes, verificación y constatación física de los bienes cuyos custodios salen de la PUCE por terminación de contratos o jubilación, elaboración de actas de entrega-recepción de activos, entrega de bienes donados a terceros (entre los cuales consta la donación de aproximadamente 6.500 pupitres a Fe y Alegría), entrega de materiales de limpieza y mantenimiento a las diferentes unidades y se coordinó con el proveedor de materiales de aseo una charla informativa sobre el uso correcto de varios productos a los señores conserjes.

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8.4 Dirección de Presupuestos

Durante el año 2014 se entregaron los datos solicitados por el SNIESE, SENPLADES, SENESCYT, CES y CEAACES. Se diseñó un formulario con su respectivo instructivo y guía para estandarizar el manejo de la información de los justificativos, tanto de anticipo a gastos como de los gastos de viaje. Se preparó la documentación para socializar, tanto al interior de la Dirección General Financiera como en la comunidad universitaria, el campo de acción transversal que tiene el Manejo Presupuestario en la PUCE. Se ha dado acceso de lectura de la información presupuestaria correspondiente a la Dirección General de Estudiantes, a la Dirección de Investigación y a la Oficina de Evaluación. Se han manejado 595 proyectos y procesado presupuestariamente: 113.406 transferencias, 2.244 incrementos, 438 decrementos y 84.795 compromisos.

Presupuesto aprobado para el 2015.- la Dirección General Financiera, luego de

recibir la información correspondiente de las distintas dependencias de la PUCE,

preparó la proforma presupuestaria para conocimiento, análisis y autorización por

parte del Consejo Superior, instancia que aprobó el siguiente Presupuesto para el

Año 2015 en diciembre 2 de 2014:

INGRESOS Y EGRESOS CICLO PRESUPUESTARIO: 2015

INGRESOS:

EGRESOS:

Superávit ejercicio anterior 0 Gastos de personal 68.886 Subvenciones estatales 14.900 Capacitación 500 Fondos propios 95.956 Otros gastos de operación

Gastos de inversión 22.075 595

- Descuentos por becas y pensión diferenciada

(34.906)

Proyectos específicos 1.000

Aranceles netos Aranceles por incremento a 12.000 estudiantes

61.050 12.118

Proyectos de investigación 3.000

Ingresos financieros 974 Plan estratégico de desarrollo institucional

1.000

Ingresos varios 8.514 Otros gastos 500

TOTAL INGRESOS: 97.556 TOTAL EGRESOS: 97.556

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La distribución de la utilización del presupuesto 2015 es la siguiente:

Cabe señalar que en mayo de 2014 el Consejo Superior aprobó un incremento

salarial para los profesores, que modificó sustancialmente el presupuesto para el año 2014 y subsiguientes. El aumento se aplicó a partir de agosto de 2014, de según el siguiente detalle:

CATEGORÍA

PROFESOR

SUELDO BÁSICO

UNIFICADO

ANTERIOR

SUELDO BÁSICO

UNIFICADO

ACTUAL

Principal US$ 1.800 US$ 2.600

Agregado US$ 1.500 US$ 2.200

Auxiliar US$ 1.300 US$ 1.800

Liquidación Presupuestaria del 2014.- hasta la fecha del presente informe la Dirección General Financiera no ha finalizado la liquidación presupuestaria 2014 debido a la falta de información de las otras unidades de la Universidad, especialmente lo que se refiere a los datos de gastos de personal. En cuanto esté lista y aprobada por el Consejo Superior, la PUCE la publicará de acuerdo con los lineamientos de los organismos de control gubernamentales.

Fondos públicos recibidos y su utilización.- durante el año 2014 el SINAPUCE recibió por del Estado US$ 22’212.544,45 de subvenciones estatales, de los cuales US$ 14’834.281,13 (67%) corresponden a la PUCE Quito.

BENEFICIOS ESTUDIANTILES

31%

ACADEMIA 45%

ADMINISTRATIVO 19%

OTROS GASTOS OPERATIVOS

5%

PRESUPUESTO APROBADO PARA AÑO 2015 $ 97.556.265,7

BENEFICIOS ESTUDIANTILES

ACADEMIA

ADMINISTRATIVO

OTROS GASTOS OPERATIVOS

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Estos valores, junto con los fondos propios, le han permitido a la PUCE Quito otorgar durante el año 2014 descuentos por pensión diferenciada y becas, como se aprecia en el siguiente detalle:

DETALLE VALOR

PENSIÓN DIFERENCIADA $ 26.470.856,00

EXCELENCIA ACADÉMICA $ 163.330,90

COMUNIDADES RELIGIOSAS CATÓLICAS $ 118.209,10

DISCAPACIDAD $ 32.238,25

CULTURAL $ 113.532,20

DEPORTIVA $ 85.177,95

HERMANOS $ 768.366,60

CONVENIOS INTERNACIONALES $ 148.079,15

INSTITUCIONALES $ 9.405,00

ESPECIALES MAESTRIAS $ 79.652,57

VARIOS $ 899.614,97

SENESCYT $ 354.070,75

TERCERA EDAD $ 170,00

SENESCYT TOTAL $ 823.662,00

CONFLICTO BELICO 1995 $ 12.652,00

TOTAL $ 30.079.017,44

8.5 Dirección de Tesorería

Desde el mes de marzo de 2014 se trabajó, junto con la Dirección de Contabilidad, en la revisión del sistema BaaN para solicitar y obtener la renovación de autorización de autoimpresor de documentos tributarios (facturas, notas de crédito y retenciones), la cual está vigente hasta mayo 2015. Se presentaron los reportes de las inversiones financieras que mantiene la PUCE tanto en el país como en el exterior. Se realizaron sin inconvenientes varios procesos de matrículas, inscripciones y procesos grandes de recaudación como la PUCE 7K. Se cumplieron oportunamente las obligaciones contraídas con terceros (empleados, IESS, proveedores, SRI). Se emitieron 14.291 cheques y 53.225 facturas.

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9 Dirección de Pastoral Universitaria 9.1 INTRODUCCIÓN

Para situar adecuadamente la dinámica de trabajo, los logros alcanzados y las perspectivas futuras de la Dirección de Pastoral Universitaria (DPU) de nuestra institución, conviene recordar que la PUCE, de conformidad con su Estatuto, tiene como propósito y misión prestar particular atención a las dimensiones éticas de todos los campos del saber y del actuar humano, tanto a nivel individual como social. En este marco, propugna el respeto a la dignidad y derechos de la persona humana y sus valores trascendentes, y apoya y promueve la implantación de la justicia en todos los órdenes de la existencia (Art. 4, b); agregando más adelante que trata de formar a sus miembros intelectual y moralmente para el servicio de la sociedad en el ejercicio profesional (Art. 4, e); y, finalmente, afirma expresamente que como universidad católica, se inspira en los principios cristianos…, propicia el diálogo de las diversas disciplinas con la fe, la reflexión sobre los grandes desafíos morales y religiosos, y la praxis cristiana (Art. 6).

Se trata, por tanto, de un compromiso fundamental y complejo, que está en el centro mismo de nuestro ser y quehacer como universidad. Lo cumplimos guiados por una clave espiritual básica —la ignaciana—, puesto que al haber sido confiada por la autoridad eclesiástica la dirección ejecutiva y administrativa al cuidado de la Compañía de Jesús, se han asumido como líneas inspiradoras de referencia y de acción las características de la pedagogía ignaciana (Art. 8).

Nuestra labor es el resultado del esfuerzo mancomunado de un equipo de jesuitas, sacerdotes y laicos, varones y mujeres, que aportan desde sus propios talentos, insertos dentro de nuestra estructura orgánico–funcional y como corresponsables de un Plan de Fortalecimiento Estratégico de la DPU, que lleva un año y medio de ejecución.

Bajo este marco de referencia, se reseñan enseguida las ejecutorias de esta Dirección durante el año calendario 2014. 9.2 Servicios de la DPU a la Comunidad Universitaria de la PUCE 9.2.1 Docencia

Nuestro empeño constante es fortalecer los servicios que esta Dirección ofrece a la comunidad universitaria. En esta línea, la primera área de trabajo es la docencia, que es la de mayor impacto cuantitativo y cualitativo; pues a través de las clases de Jesucristo y la Persona de Hoy, Ética Personal Social y Profesional, Doctrina Social de la Iglesia, Autoestima y Valores, Axiología y Bioética pretendemos compartir la visión y misión de nuestra Universidad a alrededor de 1.600 estudiantes, distribuidos en 88 cursos durante el primer semestre y 66 en el segundo.

Merece una especial mención el desarrollo que a lo largo del año 2014 tuvo la implementación de la Experiencia de Contemplación Ignaciana, que representa una

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efectiva vinculación —altamente valorada por profesores y estudiantes— entre las clases de Jesucristo y la Persona de Hoy y el contacto con la realidad de sectores vulnerables de nuestra ciudad. En términos académicos resulta muy positiva; en tanto que en términos pastorales y logísticos la vamos afinando, puesto que una sola visita genera inconveniente para las instituciones anfitrionas.

Uno de los baluartes de formación humana integral lo constituye el Programa de Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano Ignaciano (LULI), de AUSJAL, que durante el año 2014 llegó a su séptima promoción. El número de participantes se ha mantenido en un promedio de 15 estudiantes por grupo. Desde la Coordinación Latinoamericana de este programa se impulsó un proceso de actualización mediante el trabajo en red. Se cumplieron 8 videoconferencias. Vale anotar también que la PUCE fue sede del VII Encuentro Regional de Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano, llevado a cabo en Cumbayá entre el 29 de septiembre y el 4 de octubre de 2014. Asistieron al evento 40 estudiantes de las universidades Javeriana de Cali y Bogotá y de la PUCE. En él se debatió sobre los tres ejes del programa que incluyó una visita y diálogo con actores sociales en Gualea. Además se contó con coloquios testimoniales de personas fuertemente vinculadas con la espiritualidad ignaciana: Mauricio López (CVX) y Carlos Vargas (Fe y Alegría).

Los estudiantes de la promoción 2013 serán beneficiarios de una parte de los ingresos de la PUCETÓN 2013, recursos con los cuales financiarán la ejecución de su proyecto de servicio comunitario denominado Implementación del Circuito de Turismo de la Parroquia de Gualea. 9.2.2. Gestión administrativa docente:

Para cubrir la alta demanda de cursos que la DPU recibe de las diversas unidades académicas (con la sola excepción de la Facultad de Ciencias Filosófico- Teológicas), tanto en el nivel de pregrado como en el de postgrado, se solicitó el cambio de dedicación de la Mtr. Victoria Palacios de tiempo parcial a tiempo completo. Además, siguiendo las normas pertinentes, se llevaron adelante tres concursos de méritos y oposición que permitieron el ingreso a la planta docente a los doctores Wilfredo Palacios y Edison Higuera y de los Masters Johannes Demon, Luis Tupac Yupanqui y Carlos Vargas. Pese a estas incorporaciones conviene señalar que nuestra demanda de profesores no se cubrió satisfactoriamente, y nos vimos en la necesidad de programarlos con una alta carga deocencia en perjuicio de la investigación, la gestión y la vinculación con la colectividad. Nuestro déficit de personal docente bordeó el 30% con relación a los requerimientos de cursos que han de ser atendidos.

Con el fin de sistematizar y mejorar los procesos de selección docente se elaboró e implementó un instrumento de rúbrica de calificación de los parámetros de medición tenidos en cuenta en los concursos de méritos y oposición.

En lo que se refiere a evaluación del personal docente de la DPU se realizaron oportunamente los procesos de retroalimentación y seguimiento. Los resultados

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alcanzados son satisfactorios, pues se constata una evidente secuencia de mejora de un semestre a otro con promedios superiores a 80/100. 9.2.3. Actividades de extensión universitaria:

Nuestra área académica de Jesucristo y la Persona de Hoy llevó adelante la I Cátedra Cardenal Pablo Muñoz Vega S.J., con el tema El Perdón y la misericordia, realizada en el mes de marzo de 2014. El evento contó con la cooperación del Movimiento Juan XXIII. Acudieron aproximadamente 100 personas.

Por su parte, el área de Ética cumplió con la III Cátedra Pedro Arrupe S.J., en la cual se reflexionó sobre el tema Ética de las organizaciones e instituciones para la sociedad del buen vivir, realizada en el mes de mayo 2014. El acto tuvo la colaboración del Director Ejecutivo del Fondo Ecuatoriano Populorum Progressio.

La DPU viene prestando desde hace muchísimos años un importante y decisivo servicio a la Iglesia ecuatoriana a través de su Escuela de Teología para Laicos (ESTELA). En efecto, la Escuela tiene un programa de estudios que se desarrolla a lo largo de 5 semestres, con un total de 10 cursos obligatorios, dos por cada ciclo de estudios. A ellos se suma una oferta abierta que denominamos cursos abiertos, en los que pueden matricularse quienes han terminado la fase obligatoria. Durante el año 2014 ofertamos como cursos abiertos las materias de Síntesis Teológica, Moral Especial y Escritos Paulinos. Para terminar conviene señalar que durante el período del que estamos informando se matricularon un total de 291 personas, de las cuales 83 fueron de primer nivel, en tanto que 41 terminaron su formación recibiendo su diploma de estudios teológicos.

La responsabilidad social de nuestra Dirección tiene como una de sus más significativas acciones la tradicional PUCETÓN, que en su versión 2024 alcanzó a reunir la suma de 26.334,03 dólares americanos. Una vez deducidos los gastos operativos y la provisión para la organización de futuras ediciones, nos permitió repartir la cantidad de 23.143,27 dólares entre cuatro proyectos que fueron calificados como beneficiarios. 9.2.4. Servicios Pastorales y Acción Social

La Coordinación de Servicios Pastorales y Acción Social (SERPAS) está estructurada en cuatro áreas: Fe-Vida, Fe-Comunidad, Fe-Justicia y Fe-Celebración. A continuación presentamos las actividades realizadas en cada una de las áreas durante el año 2014. 9.2.4.1. Fe-Vida

Desde hace varios años la Dirección de Pastoral Universitaria ofrece a los directivos y profesores de la PUCE la posibilidad de participar en el programa de Formación Humana Cristiana e Ignaciana para profesores y trabajadores de la PUCE. La finalidad de este curso es generar espacios de reflexión y experiencia sobre temas

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relacionados con la identidad católica e ignaciana de la PUCE. En este sentido, tuvimos entre nosotros a la Dra. Carmen Labrador, profesora de la Universidad de Deusto, quien durante la semana del 26 al 30 de mayo de 2014 fue la facilitadora del curso-taller denominado Pedagogía ignaciana: un modo de ser y hacer en educación, en el cual participaron 34 profesores y directivos de nuestra Universidad.

Otro de los importantes servicios que ofrece la Dirección de Pastoral Universitaria son los Ejercicios Espirituales en la Vida Ordinaria (EVO). Los EVO son un proceso de encuentro personal con Dios en el que confluyen la vida del día a día, el Evangelio y la Espiritualidad Ignaciana. Durante el 2014 se acompañó a un grupo de 14 personas que hicieron todo el proceso de los Ejercicios en su diario vivir. El grupo estuvo conformado por profesores, administrativos y estudiantes de la Escuela de Teología para Laicos (ESTELA) y personas de fuera de la Universidad. Los EVO se realizan en dos etapas: una de Iniciación, la cual va de febrero a mayo, y cierra con un retiro espiritual de un día. La segunda etapa es la de Profundización, de agosto a noviembre, y concluye con 4 días de Ejercicios Espirituales en retiro.

Además de los EVO, la Dirección de Pastoral Universitaria también ofrece Ejercicios Espirituales Ignacianos en la modalidad de retiro. En el año 2014 se organizaron dos grupos. El primero durante la Semana Santa, del 16 al 20 de abril, se cumplió en el Centro de Formación Mercedaria Fray Francisco de Jesús Bolaños y contó con la participación de 24 personas de la comunidad universitaria. El segundo grupo tuvo sus Ejercicios en la Casa San José de Checa, con la participación de 23 personas

Preocupados por ofrecer y crear espacios de crecimiento y cultivo interior, ofrecimos a la comunidad 2 cursos-talleres de oración orientados al aprendizaje de la meditación profunda. El primero de febrero a abril con la participación de catorce personas, y el segundo, de septiembre a noviembre, con la participación de quince personas.

El sábado 10 de mayo de 2014 se celebró el Sacramento de Confirmación de 10 estudiantes de la PUCE. La celebración fue presidida por el Padre Ernesto Vásconez S.J., en la Capilla de la DPU. La formación catequética para los Sacramentos de Iniciación Cristiana duró 2 meses.

Una tarea invisible, pero reconocida y muy valorada por diversas personas de la comunidad universitaria es el Acompañamiento humano y espiritual. Para esta labor se cuenta con un equipo conformado por sacerdotes y profesionales laicos que ejercen este ministerio eclesial a quien lo solicite. 9.4.2. Fe-Comunidad

Con el objetivo de fortalecer la identidad ignaciana del personal administrativo de la PUCE y de robustecer el espíritu de pertenencia y compromiso con la comunidad universitaria, desarrollamos seis cursos-talleres de Identidad

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Ignaciana, que se cumplieron en los meses de marzo, abril, septiembre, octubre y noviembre. El total de participantes durante el 2014 fue de 110 administrativos.

Durante 11 años ininterrumpidos, desde la DPU se viene acompañando al grupo Gotas de Sal y Sol. Este grupo fue conformado con el fin de dar soporte humano y espiritual a los miembros de la comunidad universitaria que sufren diversos problemas de salud. Se reúnen una vez por mes, tienen una convivencia espiritual cada semestre y la celebración de la Navidad cada año. El acompañante de este grupo suele ser un sacerdote jesuita. Actualmente esta labor la cumple el P. Ernesto Vásconez, S.J.

La Dirección de Pastoral Universitaria desarrolló por segundo año consecutivo una experiencia de vida comunitaria para nuestros estudiantes. La denominamos IGNIS. Es una propuesta que tiene como objetivo generar espacios de convivencia inspirados en la espiritualidad ignaciana, a través de los cuales puedan los participantes crecer en vida interior y en disponibilidad de servicio. Además de los espacios de formación y de convivencia, los participantes en este programa colaboran con algunas actividades puntuales de la DPU: organizan cada semestre una peregrinación a la ermita de La Dolorosa en Cruzloma, animan tiempos litúrgicos fuertes, y dan apoyo logístico en diversas actividades de nuestra pastoral. Actualmente la comunidad está conformada por 18 estudiantes. 9.2.4.3. Fe-Justicia

Como parte de la materia de “Jesucristo y la persona de hoy” impartida por la Dirección de Pastoral Universitaria, se han ejecutado durante el año cuarenta “Experiencias de Contemplación Ignaciana” (ECI), cuyo objetivo es que los estudiantes tengan un acercamiento a personas y realidades vulnerables, de modo tal que se sensibilicen y se comprometan en favor de los demás. De enero a diciembre de 2014, con la ayuda de doce profesores de la DPU, aproximadamente 800 estudiantes participaron en proyectos de atención a niños, personas sin hogar, ancianos y enfermos psiquiátricos en el barrio La Comuna, en la Toca de Asís, la Sopa Solidaria, el Albergue La Dolorosa, el Albergue San Juan de Dios, el Hogar de Ancianos la Dolorosa, el Hogar de Ancianos San Ignacio, el Hospital Psiquiátrico Sagrados Corazones y el Hospital Dermatológico Gonzalo González.

Una de las propuestas pastorales más exitosas durante el año 2014 es la del Voluntariado Universitario Ignaciano (VIU). Fue una propuesta trabajada por el equipo de SERPAS durante el 2013 y ejecutada desde enero del 2014. Convocamos a los interesados a participar en el Voluntariado y la respuesta fue positiva. El semestre de enero a mayo del 2014 tuvimos 64 inscritos, de los cuales 45 personas cumplieron el programa. El semestre de agosto a diciembre de 2014 tuvimos 97 personas inscritas, de las cuales 67 cumplieron responsablemente con el compromiso adquirido. 9.2.4.4. Fe-Celebración

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Esta área de trabajo se mueve al ritmo del calendario litúrgico católico. Al igual que años anteriores, el 2014 fue vivido con gran intensidad a través de diversas actividades realizadas para cada ocasión. Así, el Miércoles de Ceniza se pudo vivir en diversos lugares de la PUCE, para lo cual se organizaron tres eucaristías en tres lugares diferentes. Durante la Cuaresma se desarrollaron varios Stands Interactivos en los que los miembros de la comunidad universitaria podían dedicar unos minutos para reflexionar y compartir el sentido de estas fechas. En Semana Santa se cumplió con los Ejercicios Espirituales ya mencionados en el apartado Fe-Vida.

Los segundos jueves de cada mes se realizaron las Eucaristías en memoria honor de los difuntos, familiares y amigos del personal de la comunidad universitaria. En total se realizaron diez Eucaristías. Además, desde 2007 se viene celebrando las Eucaristía en honor de la Virgen Dolorosa alrededor del día 20 de cada mes. En el 2014, se realizaron 9 Eucaristías, las cuales tuvieron como priostes a diversas unidades académicas y administrativas de la PUCE. Cabe recalcar que trabajamos por renovar la imagen para su difusión, lo que redundó en una mayor asistencia. Nuestra capilla permanece abierta todo el día, de 07h00 a 19h00. Constantemente se observa la presencia de personas que se acercan para orar, hacer una lectura de la Biblia o para tener un espacio de silencio y reflexión. Continuamos, además, con las tres celebraciones eucarísticas diarias (07h00, 16h15 y 18h30). 9.3 ESPACIOS DE FORTALECIMIENTO PERSONAL E INSTITUCIONAL

Durante el período de labores que estamos reseñando, se establecieron como espacio de formación de nuestro equipo de trabajo los Diálogos Académicos, desarrollados a través de coloquios que se cumplieron los días viernes, con los siguientes invitados: en febrero el Dr. Efrén Santacruz con el tema La antropología sustenta la ética; en marzo participó el Mtr. Jaime Mora con el tema Ética aplicada al mundo de las profesiones, y en el mes de mayo intervino el Lic. Giuseppe Tonello, quien trató el tema Ética de las organizaciones e instituciones para la sociedad del buen vivir.

En cuanto a la actualización y profesionalización de nuestro claustro docente, cabe decir que se ha impulsado a este personal a participar en los cursos ofertados por la Dirección de Formación Continua y Vinculación con la Colectividad de la Dirección General Académica, en especial los relativos al uso de TIC y evaluación de aprendizajes.

Por otra parte, un elemento destacado del trabajo de las áreas académicas lo constituye la revisión continua de los programas microcurriculares y de los portafolios del docente y de los estudiantes. Esto constituye un espacio de continua actualización e intercambio de buenas prácticas para la mejora del ejercicio docente. Igualmente, se concluyó con la revisión de los programas durante la Semana Académica de la DPU, efectuada en el mes de junio de 2014,

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Dentro de las Líneas Estratégicas de funcionamiento de la DPU está el trabajar en equipo con espíritu de colaboración y mutuo respeto. Con el fin de alcanzar estos objetivos, su equipo de colaboradores celebra regularmente los acontecimientos significativos de la vida de sus miembros en los ámbitos personales, familiares, académicos e institucionales. Entre otros, durante el 2014 tuvimos varias eucaristías, diversos momentos de oración y reflexión, un par de convivencias, celebraciones de cumpleaños, días del maestro y de la madre, celebración de fiestas religiosas y cívicas, y actos de reconocimientos por logros alcanzados.

Conscientes de la conveniencia de estrechar aún más los lazos de colaboración entre nosotros, la Coordinación de Fortalecimiento Interno tuvo bajo su responsabilidad la publicación semanal de nuestro boletín informativo en versión digital DPU al Día.

9.4. DESARROLLO INSTITUCIONAL

La PUCE, y dentro de ella la DPU, inserta su misión educativa y pastoral en el marco de las relaciones que mantiene con instituciones como ODUCAL y AUSJAL. Como integrantes de la primera de estas organizaciones, a fines de enero de 2014 se llevó a cabo el I Encuentro de Pastoral Universitaria de la Subregión Andina. Esta subregión la componen Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia. En el citado evento participaron 30 delegados de 9 universidades. Se preparó una propuesta de trabajo en red que vincula temas de capacitación, intercambio de agentes y formación permanente.

Al interior de la PUCE, la DPU, a través de la intervención del Mtr. Santiago Andrade, nuestro Coordinador Académico, se unió a la Dirección de Formación Continya y Vinculación con la Colectividad (DGA), y participó en el VII Encuentro de Homólogos de la Red de Responsabilidad Social Universitaria de AUSJAL, realizado en el mes de septiembre de 2014. En esta reunión se estableció el estado del proceso de autoevaluación de RSU en las universidades de la Red, se hizo la revisión del Compendio de Buenas Prácticas en RSU y se establecieron los lineamientos básicos para el proceso de formación de Directivos y Académicos en materia de responsabilidad social universitaria. 9.5. PROYECCIONES

Todo cuanto hemos informado acerca del trabajo de la DPU entre enero y diciembre de 2014, nos muestra tanto nuestras fortalezas como nuestras debilidades. Este panorama es, por consiguiente, el punto de partida para proyectar nuestros compromisos futuros. Creemos procedente sistematizarlos conforme a las líneas

estratégicas con las que orientamos nuestro quehacer institucional.

En cuanto a la primera línea de Fortalecimiento de servicios, hemos de tener en cuenta la necesidad de ampliar y diversificar los espacios físicos de que disponemos, actualizar y completar nuestro equipamiento informático para todo nuestro personal docente de tiempo completo, mejorar el proceso de articulación de actividades entre

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las coordinaciones académica y pastoral y, finalmente, diseñar una experiencia de sensibilización para nuestros estudiantes de los cursos de Ética Personal, Social y Profesional.

La segunda línea es el Diseño e implementación de modelos de trabajo en equipo. Respecto de ella cabe decir que en los últimos años hemos sentado las bases de una formación en la pedagogía ignaciana y otros recursos didácticos. Con este insumo continuamos incentivando el trabajo de las áreas de Jesucristo y Ética, que tienen bajo su responsabilidad la elaboración y seguimiento de los programas oficiales de cada materia; la construcción y actualización de los portafolios docentes; la formulación y ejecución de proyectos de investigación; y, por último, el diseño y ejecución de actividades de vinculación con la colectividad, particularmente mediante el desarrollo de las cátedras Cardenal Pablo Muñoz Vega y Pedro Arrupe, respectivamente.

Atendiendo a la tercera línea estratégica que trata del proceso de planificación, monitoreo y evaluación, no cabe duda de que uno de los principales retos es el de efectuar un estudio sistemático que nos permita medir el impacto que nuestros servicios académicos, pastorales y de responsabilidad social generan tanto al interior de la comunidad universitaria como fuera de ella. Pero también al interior de la propia DPU debemos potenciar la calidad de los procesos de gestión con que realizamos nuestro trabajo a fin de volverlos más eficientes.

La cuarta y última línea estratégica nos invita a revisar y poner al día nuestra estructura orgánico–funcional buscando potenciar un liderazgo proactivo, una más precisa determinación de roles y responsabilidades tanto individuales como institucionales, así como el establecimiento de canales de cooperación entre la DPU y otras dependencias administrativas y académicas de la PUCE.

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10. Secretaría General

La Secretaría General de la PUCE, orientada con los lineamientos institucionales establecidos en el Plan Estratégico de la Universidad, tiene los siguientes objetivos:

Brindar un servicio de asesoría jurídica y reglamentaria a los estamentos de la Universidad de forma oportuna y efectiva.

Ofrecer un servicio de atención de calidad a autoridades, profesores, administrativos, estudiantes de la Universidad y público en general.

Coadyuvar a que los procesos de matriculación sean eficientes, claros y oportunos dentro del calendario académico.

Tramitar los títulos con agilidad y eficiencia de acuerdo con lo establecido en los reglamentos de la Universidad y la Ley Orgánica de Educación Superior.

10.1. Mejora en procedimientos y servicios

Por ser una dependencia eminentemente de servicio a los usuarios, el personal de la Secretaría General participa permanentemente en los cursos de capacitación que diseña la Dirección General Administrativa, con la intención de mejorar el servicio que presta esta Secretaría.

El personal de Secretaría ha participado en cursos de capacitación en atención al usuario, mejora de procesos e identidad ignaciana.

Para la SENESCYT, y con el apoyo de la Dirección General Administrativa y la Dirección de Desarrollo Institucional y Recursos Humanos, se desarrolló un proceso de depuración de información sobre los graduados de la PUCE y de las sedes del SINAPUCE desde el año 1946 al 2014, con el fin de optimizar la información que requiere la institución estatal para registro de los cerca de 45.000 graduados de la PUCE a lo largo de su historia, así como información especializada que periódicamente solicita el Consejo de Educación Superior (CES) a las universidades para el registro de información denominado SNIESE.

Conjuntamente con la Dirección General de Estudiantes, la Dirección General Académica y la Dirección de Informática, se ha planificado el proceso de matrículas y registro de documentación de más de 11.000 estudiantes matriculados en cada período académico correspondiente al año 2014. 10.2. Consejo Académico y otras actividades En el período 2014 El Consejo Académico ha sesionado en doce ocasiones. En ellas ha posibilitado la aprobación de importantes proyectos de postgrado presentados por las facultades de Medicina, Economía y Arquitectura, Diseño y Artes; así como la aprobación de proyectos de reestructuración de carreras de las sedes del SINAPUCE.

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De conformidad con el Plan Estratégico de la Universidad, la Secretaría General conjuntamente con otras instancias de la institución se encuentra aplicando el plan de políticas afirmativas en la PUCE, documento que se evalúa en forma permanente conjuntamente con la Dirección General de Estudiantes para ampliar su cobertura.

El Sistema Documental de la Universidad permitió digitalizar la información histórica de la Universidad respecto a expedientes de graduados, resoluciones de los consejos de unidades, Consejo Académico y Consejo Superior, y está a disposición de los usuarios de la Universidad.

En la página web de la Universidad se actualizan periódicamente los reglamentos generales para que los estudiantes y los profesores conozcan y puedan hacer valer sus derechos y obligaciones.

La Secretaría General también intervino en el estudio y análisis de las reformas al Estatuto de la PUCE para su aprobación por parte del Consejo Superior de la Universidad, la Santa Sede y el Consejo de Educación Superior (CES).

Conjuntamente con la Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas se realizaron dos ceremonias de incorporación de graduados en las diversas carreras y programas de la PUCE con un total de 1.400 graduados en el año académico 2014. 10.3. Sedes del SINAPUCE

Se ha establecido como un objetivo permanente de la Secretaría General la unificación y coordinación de procedimientos con las cinco sedes de la Universidad.

Con los secretarios generales de las sedes de la PUCE ( Ambato, Esmeraldas, Ibarra, Manabí y Santo Domingo) se estableció que a partir del 2010 se mantengan reuniones ordinarias de trabajo durante el año académico, con el fin de fortalecer el SINAPUCE. En estas reuniones de trabajo, tres en total en el año 2014, se han tratado temas relativos a unificación de procesos, movilidad estudiantil de las sedes a la Matriz y viceversa, temas de acreditación institucional y actualización de la oferta académica.

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11. Dirección de Relaciones Internacionales

11.1. Movilidad estudiantil

La Dirección de Relaciones Internacionales de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, ofrece a sus estudiantes la oportunidad de expandir sus horizontes académicos hacia universidades extranjeras de convenio mediante programas de becas e intercambios; del mismo modo ofrece a los estudiantes extranjeros provenientes de las universidades de convenio la oportunidad de que realicen estudios en las diferentes unidades académicas en un ambiente latinoamericano y con un alto nivel académico.

11.2 Programas semestrales

Los convenios suscritos con prestigiosas universidades de Alemania, Austria, Bolivia, Canadá, Corea del Sur, Costa Rica, Estados Unidos, España, Francia, Japón, Noruega y con las 31 universidades miembros de la AUSJAL (Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina) localizadas en 14 países de América Latina, permiten que los estudiantes de pregrado durante uno o dos semestres académicos cursen materias enfocadas en su área de especialidad o clases de aprendizaje y perfeccionamiento del idioma en el país anfitrión. A continuación, los datos de la movilidad.

MOVILIDAD ESTUDIANTIL PUCE A UNIVERSIDADES EXTRANJERAS DE CONVENIO 2014

n.° Universidad de Convenio

1 FHS Kufstein Tirol University of Applied Sciences (Austria)

1 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), Guadalajara (México)/AUSJAL

2 Pitzer College (EE.UU.)

1 Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro (PUC-Rio), (Brasil)/AUSJAL

2 Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá (Colombia)/AUSJAL

3 Universidad Alberto Hurtado (Chile)/AUSJAL

1 Universidad Católica de Córdoba (Argentina)/AUSJAL

5 Universidad de Idaho (EE.UU.)

3 Universidad Mayor (Chile)

1 Universidad de Passau (Alemania)

2 Universidad Iberoamericana, Puebla (México)/AUSJAL

8 Universidad Iberoamericana, Ciudad de México (México)/AUSJAL

Total participantes: 30 Total Universidades: 12

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Movilidad de estudiantes extranjeros de convenio a la PUCE

11.3. Programas de Verano

La PUCE también cuenta con convenios que permiten a los estudiantes participar en programas de verano en los Estados Unidos. En estos programas pueden los estudiantes seguir cursos de conocimiento específico en el idioma inglés así como cursos de aprendizaje del inglés como segunda lengua. Algunos programas están dirigidos a la participación de profesores y administrativos de la Universidad. En el siguiente cuadro se muestran las cifras de movilidad correspondientes.

MOVILIDADE ESTUDIANTES EXTRANJEROS DE CONVENIO A LA PUCE 2014

n.° Universidad de Convenio

1 Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela) AUSJAL

1 Universidad Católica del Uruguay "Dámaso Antonio Larrañaga" (Uruguay) AUSJAL

2 University of Saint Louis (EE. UU) AJCU

7 Loyola University New Orleans (EE. UU.) AJCU

1 University of Bergen (Noruega)

4 Dankook University (Corea del Sur)

4 Universidad "Pierre Méndes France de Grenoble” (Francia)

7 University of Idaho (EE. UU)

33 Institute of International Education of Students (IES) EE. UU.

1 Kansai Gaidai (Japón)

2 Fhs-Kufstein Tirol, University of Applied Sciences (Austria)

1 Université de Montréal (Canadá)

2 Universidad de Murcia (España)

13 Pitzer College (EE.UU)

1 Universidad de Puerto Rico

2 Technische Universität Berlin (Alemania)

3 University of Victoria (Canadá)

1 Bergische Universität Wuppertal (Alemania)

Total participantes: 85 Total Universidades: 18

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MOVILIDAD ESTUDIANTIL VERANO 2014 (junio-agosto 2014)

n.° Universidad

15 IES Abroad/Universidad de Loyola - Chicago (EE.UU.)

Total participantes: 15 Total Universidades: 1

MOVILIDAD DOCENTES VERANO 2014 (junio-agosto 2014)

n.° Universidad de Convenio

2 Gonzaga University (USA)

2 Loyola University New Orleans (USA)

Total participantes: 4 Total Universidades: 2

11.4. Programa Temporal

Asimismo la PUCE ofrece programas temporales con diversas temáticas diseñadas de acuerdo con los requerimientos de cada universidad.

Wabash College de los Estados Unidos visitó la PUCE para desarrollar el programa de música durante dos semanas. Al final de su estadía brindó un concierto en conjunto con el coro de la PUCE.

La Universidad de Michigan también estuvo en la PUCE para desarrollar su programa temporal con una temática en enfermería.

11.5. Programa de Padrinos

La Dirección de Relaciones Internacionales, con el objetivo de insertar a los estudiantes extranjeros de convenio en la cultura ecuatoriana y darles un acompañamiento en el cotidiano académico, cada inicio de semestre organiza el “Programa de Padrinos” con la participación, principalmente, de los estudiantes ex becarios y estudiantes de otros grupos de la PUCE.

11.6. Convenios

En el año 2014 se firmaron dos convenios con universidades alemanas: Hochschule Furtwangen Universität y Bergische Universität Wuppertal. También se firmó el convenio de cooperación académica con la Universidad de Cádiz (España).

11.7. Vinculación con AUSJAL

11.7.1. Cuarta Jornada AUSJAL-PUCE

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador, a través de la Dirección de Relaciones Internacionales, del 24 al 28 de noviembre de 2014, llevó a cabo la IV Jornada AUSJAL.

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Esta IV Jornada tuvo como objetivos promocionar las oportunidades que la Red ofrece a través del Convenio de Cooperación Académica, Científica y Cultural establecido entre las universidades miembros de la AUSJAL, difundir las experiencias de movilidad de los estudiantes de la PUCE hacia las universidades asociadas y delinear en las unidades académicas parámetros académico-administrativos que permitan agilizar los procesos de movilidad estudiantil.

En cumplimiento de los objetivos trazados, se desarrollaron las siguientes actividades presididas por el Dr. Manuel Corrales Pascual, S.J., Rector de la PUCE:

Feria Promocional “Movilidad Estudiantil”

Inauguración de la IV Jornada AUSJAL 2014

Foro informativo de Movilidad Estudiantil AUSJAL

Presentación del Proyecto de Internacionalización de Postgrados de AUSJAL denominado P17.

Taller de identificación y planteamiento de directrices académico-administrativas para movilidad de estudiantes en función del P16–Proyecto Sistema AUSJAL de cooperación internacional para el intercambio, asesoría y acompañamiento entre las universidades.

Planteamientos para la conformación del Comité de Internacionalización en cada unidad académica de la PUCE.

En las tres primeras actividades se contó con la colaboración de estudiantes ex becarios de la PUCE en AUSJAL (Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina) y en AJCU (Association of Jesuit Colleges and Universities), y con estudiantes extranjeros becarios de AJCU en la PUCE. El resto de la programación contó con la asistencia de autoridades académicas y administrativas y con el personal auxiliar académico.

11.8. Movilidad Estudiantil AUSJAL

Del total de estudiantes que participaron durante el año 2014 en los diferentes programas de intercambio coordinados y promocionados por la Dirección de Relaciones Internacionales, 18 estudiantes optaron como destino académico las universidades miembros de AUSJAL, para realizar estudios de pregrado, al amparo del Convenio de Cooperación Académica, Científica y Cultural entre las Universidades Asociadas, específicamente:

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MOVILIDAD ESTUDIANTIL PUCE-AUSJAL 2014

n.° Universidad de Convenio n.° de participantes Unidad Académica PUCE

1 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) Guadalajara (México)

1 Ciencias Humanas: Escuela de Sociología

2 Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro (PUC-Rio) (Brasil)

1 Arquitectura, Diseño y Artes: Carrera de Arquitectura

3 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá (Colombia)

2 Comunicación, Lingüística y Literatura: Escuela de Comunicación Ciencias Humanas: Escuela de Sociología

4 Universidad Alberto Hurtado (Chile) 3 Ciencias Humana: Escuela de Sociología Jurisprudencia

5 Universidad Católica de Córdoba (Argentina)

1 Arquitectura, Diseño y Artes: Carrera de Arquitectura

6 Universidad Iberoamericana Puebla (México)

2 Economía Enfermería: Carrera de Nutrición Humana

7

Universidad Iberoamericana Ciudad de México (México)

8 Arquitectura, Diseño y Artes: Carrera de Arquitectura Arquitectura, Diseño y Artes: Carrera de Diseño

Total Universidades visitadas: 7 Total participantes: 18 Total Unidades Académicas participantes: 6

Total Escuelas/ Carreras participantes: 7

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12. Dirección de Informática

PROYECTOS APROBADOS EN EL POA 2014

12.1. Equipamiento del nuevo edificio para profesores a tiempo completo

Objetivo: Equipar con 125 computadoras los 125 cubículos de profesores a tiempo completo. El proyecto está liderado por la Dirección General Administrativa. Estado: Los equipos han sido adquiridos y se coordinará su instalación en cuanto termine la construcción del edificio. Fecha de recepción de los equipos: octubre-noviembre, 2014 12.2. Equipamiento de 5 salas de reuniones en el nuevo edificio Objetivo: Equipar 5 salas de reuniones en el nuevo de edificio para uso de profesores de tiempo completo. Esto es parte del proyecto de equipamiento del nuevo edificio liderado por la Dirección General Administrativa. Estado: Los equipos han sido adquiridos y se coordinará su instalación en cuanto termine la construcción del edificio. Fecha de recepción de los equipos: octubre-noviembre, 2014 Infraestructura Tecnológica

La PUCE cuenta con 2.875 computadoras en todo el campus. Número total de equipos cambiados en la PUCE: 261.

Número total de equipos configurados y entregados desde el 2 de junio hasta el 8 de agosto: 819. Entrega de 140 computadores para docentes a tiempo completo.

387 aulas equipadas con computador y proyector. 15 salas de profesores con 75 computadores. 16 laboratorios con 623 equipos. 245 MB de banda ancha. Para Nayón contamos con 3 Mbps y 1 Mbps en la

Estación Científica Yasuní. 208 dispositivos para cobertura de red inalámbrica. Remplazo del cableado de categoría 5e por categoría 6 de los edificios del

campus: Torre 1 y DI. Cambio de computadores en los laboratorios del Centro de Informática

Se mejoró la infraestructura tecnológica de los laboratorios y aulas del Centro de Informática que permite a los estudiantes hacer uso del software especializado en equipos de alto rendimiento. La plataforma del Sistema Operativo es de 64 bits para que el hardware sea aprovechado al 100%.

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Renovación de equipo de conmutación central y equipos de conmutación de distribución del campus de la PUCE

En el mes de enero de 2014 se cambiaron los equipos de conmutación central y de distribución con la finalidad de contar con enlaces de 10Gbps. Esta nueva tecnología permitirá un crecimiento sostenido de los equipos que convergen a la red de datos, brindando alta disponibilidad y mejor rendimiento.

Se ejecutó la segunda fase con la cual se cumple el 35% del proyecto para el cambio de los equipos de comunicación de borde por equipos de comunicación que soporten 10G.

Implementación de la solución para Seguridad de la Información de Bases de Datos y aplicaciones web.

En el mes de diciembre se instaló la solución para implementar las herramientas de Database Security y SecureSphere que cumplen con los requerimientos para la disminución de ataques internos y externos que puedan causar fallas, caídas inesperadas, pérdidas o modificación de la información, para ejecutar acciones en tiempo real y recuperar la información en el menor tiempo posible. La herramienta permite generar alertas a los administradores de las bases de datos (DBAs), administradores de servidores y aplicativos, para ejecutar acciones preventivas y reactivas respecto a las vulnerabilidades. Virtualización de Servidores

En el primer semestre del 2014, y después de un análisis de los servicios, se han virtualizado algunos de estos, consolidándolos en una plataforma robusta que brinda alta disponibilidad, redundancia y balanceo de carga. La tecnología de virtualización implementada permitirá manejar de mejor manera los recursos de hardware de acuerdo con la demanda que presenten los servicios tecnológicos. Virtualización de Aplicaciones

Contamos con servidores de virtualización de aplicaciones que permiten entregar al usuario software de terceros y aplicaciones propias sin asistencia personalizada: cualquier cambio o modificación en las aplicaciones se realiza únicamente en el servidor y los cambios se replican al usuario de forma automática y transparente. Virtualización de equipos

Se realiza para atender requerimientos especiales para la impartición de clases con la preparación de equipos virtuales que cumplan con las especificaciones de hardware y software que los profesores solicitan para dictar sus clases en el Centro de Informática.

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Almacenamiento centralizado

La PUCE cuenta con una infraestructura tecnológica de almacenamiento robusta implementada en años anteriores. Por los beneficios de escalabilidad que brinda esta plataforma, se han adquirido nuevas bandejas de discos que permitirán almacenar mayor información de una manera centralizada, ordenada y segura. Proyecto de digitalización e implementación de la plataforma de Gestión Documental

En el mes de junio finalizó el proyecto de digitalización de documentos históricos y se encuentra implementada la plataforma de Gestión Documental. Los documentos digitalizados e indexados son más de 498.000, entre los que constan actas de grado, kardex, declaratoria de aptitud de los estudiantes graduados y documentos de los órganos colegiados: actas de Consejo Superior, actas de Consejo Académico, actas de Consejo de Facultad y Escuelas (Trabajo Social y Bioanálisis). Sistemas para la Gestión Académica y de los Estudiantes

Se desarrollaron nuevos sistemas:

Gestión del Proceso de Inscripción.

Seguimiento y evaluación de programas microcurriculares.

Gestión de usuarios y aulas virtuales (Plataforma Moodle).

Encuestas de satisfacción de los servicios a los estudiantes y profesores.

Medición de las habilidades gerenciales para estudiantes de Administración.

Elaboración y carga de información al Sistema GIIES del CEAACES.

Colaboración en el proceso de evaluación de carreras de la Facultad de Medicina.

Sistemas para la Gestión Administrativa y Comunicación Institucional

Retroalimentación a Directivos.

Evaluación del Clima Laboral.

Inventarios de materiales de promoción para la Dirección General de Estudiantes.

Consulta del avance de los planes de mejora de las sedes (proceso de evaluación y acreditación).

Mejora de la interfaz de servicios a través de la Intranet.

Desarrollo e implementación de páginas web: EFI, RCM, Oralidad y Modernidad, etc.

Sistemas para la Gestión Financiera

Solicitud de trámites para la Dirección General Financiera.

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Ingreso de datos informativos de proveedores para la facturación electrónica.

Participación en el proyecto de implementación de facturación electrónica. Sistemas de Seguridad y Control

Contamos con una herramienta centralizada que permite la gestión y control de seguridad antimalware en todos los equipos del Campus, y con una herramienta centralizada que permite retornar al estado inicial a los equipos, usos masivos destinados a estudiantes y profesores (Centro de Informática, aulas, servicio de impresión).

Contingencia externa de las bases de datos de la PUCE

Se implementó WINDOWS AZURE como solución inicial para estructurar un ambiente de contingencia externo (nube) de almacenamiento, copias de seguridad y recuperación de la información de las bases de datos de la PUCE. Implementación de sistemas de administración y monitoreo de bases de datos PostgreSQL

PGANALYZE es una solución de software libre para monitorear bases de datos POSTGRESQL con características extendidas que permiten al administrador de bases de datos (DBA) conocer y analizar el estado de los servidores, bases de datos, objetos y estado de procesos. Lectura y corrección de exámenes de ingreso, idiomas y de fin de carrera

Desde el primer semestre 2014-2015 los exámenes de ingreso, ubicación de idiomas y fin de carrera de las unidades académicas, son calificados con el lector óptico. Se está haciendo un uso intensivo del equipo y el trabajo que demanda esta actividad se ha incrementado considerablemente. Implementación de un servidor para el manejo de versiones de las aplicaciones

Se implementó un servidor que permite llevar una bitácora de los cambios y modificaciones implementadas en el software que desarrolla la DI. Contingencia de Servidores Linux para Bases de Datos MySQL

El ambiente de contingencia unificado de las bases de datos Mysql en la plataforma virtual VMWare brinda alta disponibilidad, balanceo de carga, recuperación inmediata frente a posibles daños y versatilidad en respaldos tanto de la máquina virtual como de la información que generan las otras máquinas.

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13. Centro Cultural

Exposiciones El Centro Cultural de la PUCE ha gestionado y ejecutado 23 exposiciones: 16 generadas por el mismo Centro Cultural, 7 generadas por otras unidades de la PUCE. De ellas, se pueden destacar algunas nacionales:

Juguetes antiguos, que atrajo a un numeroso y significativo público infantil y adulto. Se completó con varias presentaciones de teatro del grupo “La Rana Sabia”, y charlas académicas en torno al tema.

Muestras pictóricas de Freddy Coello y Álex Sánchez, artistas jóvenes.

Flores del mundo, que se presentan año tras año.

Nuevas propuestas de artistas lojanos: KIMM y Aquellos cuerpos.

Yasuní en imágenes, de corte académico-científico y de concientización. Duró varios meses y siguió abierta hasta el 28 de febrero de 2015.

Y otras, internacionales:

Selección de unos 200 calendarios japoneses.

Cerámica de Japón: 150 piezas de artistas contemporáneos que reviven técnicas antiguas.

Muestra fotográfica El Espíritu de los paisajes, de Che Pengfei, de la República Popular China.

Muestra fotográfica Espejos de Marco Pejrolo, italiano. Otras actividades En total, 95 otras actividades: académicas, literarias, de investigación, música, artes escénicas, cine…

27 fueron generadas por el mismo Centro Cultural,

53, por otras unidades de la PUCE,

14, por entidades externas a la PUCE

Se pueden destacar: Talleres, mesas redondas, conversatorios y funciones de teatro con presencia

de expositores nacionales e internacionales, como eventos paralelos de la Exposición de Títeres. Proyección y conversatorio de la película Asier y yo, como parte del Festival EDOC.

Realización del Congreso de mamíferos y murciélagos. Presentación del libro Petroglifos. Varias presentaciones musicales y de artes escénicas.

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El Centro Cultural durante el año 2014 ha recibido unas 80.000 visitas. Se ha conseguido un generador eléctrico que abastecerá a todo el Centro Cultural y un deshumidificador para solucionar el problema de la humedad en el subsuelo 2. Museo Jacinto Jijón y Caamaño (MJJC) Después de largas y prolijas labores, que han durado varios años, por fin, el 29 de mayo de 2014 se ha tenido la inauguración y apertura al público del Museo JJC. Probablemente es el museo más moderno y mejor presentado de toda América Latina. Hace falta darlo a conocer más y atraer más visitantes. Han seguido durante todo el año los trabajos de equipamiento, restauración, mantenimiento, montaje…, de los bienes culturales —abundantísimos— del Museo. Se ha continuado con los cursos de Extensión Universitaria, de Historia del Arte Ecuatoriano, abiertos para todo público. Y se ha atendido a investigadores de la misma PUCE y a otros nacionales y extranjeros. Archivo Juan José Flores Se ha hecho una selección preliminar de algunos documentos originales, relevantes para el patrimonio cultural del Ecuador. Se han fotocopiado documentos de correspondencia entre personajes ilustres de nuestra historia. Se ha reubicado y organizado el material bibliográfico del archivo. Se ha considerado la posibilidad de usar el sistema ÁBACO, de catalogación e inventario, para el año 2015. Se ha atendido con documentación bibliográfica a académicos, profesores y estudiantes de la PUCE y de otras instituciones educativas. Museo Weilbauer Durante el año 2014 el Museo Weilbauer ha recibido más de 200 visitantes: 190 nacionales y 23 extranjeros. Los nacionales vinieron principalmente de facultades y escuelas de la PUCE; pero también de otras universidades del Ecuador. Los extranjeros provenían de Alemania, Bolivia, China, España, Estados Unidos e Inglaterra. En enero de 2014 se llevó a cabo la auditoría del museo. Se reorganizó la biblioteca, con apoyo de un pasante. En julio se empezó el estudio para la renovación y redistribución de los bienes del museo. En diciembre se presenta el nuevo diseño del museo, que se llevará a cabo durante el 2015. Se ha trabajado en el desmontaje de las vitrinas antiguas, que estaban en malas condiciones. La familia de la Dra. Costanza Di Capua ofrece en donación a la PUCE la colección arqueológica que ella reunió en vida. Se ha previsto una sala propia para esta colección

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14. Instituto de Investigaciones Económicas

A continuación se detallan algunos datos sobre las actividades de investigación

del Instituto durante el año 2014. Han sido preparados siguiendo la descripción de las secciones contempladas para dicho Informe. 14.1. Misión, Visión, Fines, Objetivos

Acorde con la visión de nuestra Universidad, y en cumplimiento al Art. 8 de la LOES, el Instituto de Investigaciones Económicas tiene como misión fundamental ejecutar investigaciones científicas aplicadas que coadyuven al conocimiento y comprensión de la realidad económica y social nacional. En el último año ha llevado adelante dos líneas de investigación estratégicas y la apertura de un espacio de debate académico:

1. Investigación macroeconómica, específicamente: análisis de coyuntura y de

mediano plazo; investigación que abarca la revisión del desempeño de la economía en los últimos 20 años (1994-2014); análisis de los sectores real, fiscal, externo y monetario de la economía. Además del análisis de otros temas macroeconómicos de interés nacional que se presentan regularmente en los foros de discusión en que participa el Instituto. Contribuimos así a los Objetivos Nacionales: 4 y 10 del Plan Nacional del Buen Vivir 2013–2017.

2. Investigación humanista sobre el bienestar y la satisfacción de los hogares en

situación vulnerable, con enfoques no convencionales y en la búsqueda de aportar a la construcción de una nueva matriz de pensamiento económico. Contribuyendo a los Objetivos Nacionales: 4 y 8 del Plan Nacional del Buen Vivir 2013–2017.

3. La apertura de un espacio de discusión es fundamental para una Universidad. De

acuerdo con este principio el Instituto, a través de la realización de encuentros académicos y participación en diversos foros de opinión, incide en la definición de políticas de combate a la pobreza y en la reorientación de las futuras acciones de política, y a la formación de opinión pública sustentada; abriendo así puentes de comunicación entre los distintos sectores: académico, gubernamental, privado, organismos internacionales y otros involucrados clave, con liderazgo de opinión.

De esta manera el Instituto contribuye a que el compromiso de nuestra

Universidad con la sociedad —en uno de los campos de la investigación— se cumpla con alto rigor científico y garantizando la libertad investigativa (LOES, art. 146). Además de contribuir al Objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017.1

1 Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía; “fortaleciendo el rol del conocimiento, promoción de la investigación científica y tecnológica responsable con la sociedad y con la Naturaleza”. (SENPLADES, 2013).

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14.2. Investigación 14.2.1. Proyectos en marcha

Los proyectos actualmente en marcha (año 2015) son: Proyecto: “Para una economía a la medida de la persona: una visión ética para las jóvenes generaciones”. Este proyecto es una investigación conjunta, impulsada por la Federación Internacional de Universidades Católicas (FIUC), que se está trabajando desde la experimentación en campo, la búsqueda de elementos teóricos para aportar elementos sólidamente fundamentados a la construcción de una nueva matriz de pensamiento económico.

Los proyectos en que se involucra el Instituto promueven mecanismos asociativos entre las diferentes sedes del SINAPUCE, con otras instituciones de educación superior (Universidad del Azuay, Universidad Técnica particular de Loja, Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Universidad Técnica de Bolívar), así como con Universidades de otros países (cuatro universidades de la red de investigación del proyecto FIUC). El objetivo es buscar soluciones a los problemas que aquejan a nuestro país y a la región. Aspectos que se ven potenciados en la investigación conjunta que lleva adelante el Instituto, y que dan cumplimiento a lo estipulado en el Art. 12, literal k) de la LOES.

Adicionalmente, el Instituto lleva adelante como tarea permanente la actualización de estadísticas económicas, presupuestarias y sociales, a fin de ofrecer a la comunidad académica y a los interesados, información de fácil acceso y metodológicamente compatibilizada para su uso por parte de no especialistas y de especialistas interesados en estos temas. 14.2.2. Proyectos realizados

Los proyectos desarrolladas por el Instituto en los dos últimos años son: Proyecto “Observatorio de Pobreza en América Latina”. Iniciativa de investigación conjunta de la Red AUSJAL de Pobreza y Desigualdad, que desde hace varios años ha ido consolidando el trabajo en Red entre 10 universidades jesuitas de América Latina. La PUCE concluyó su participación en este proyecto en el mes de diciembre pasado. Proyecto “Ecuador: Incidencia de los Modelos de Política Económica, sobre la disminución de la pobreza y la desigualdad”. Este proyecto investigó el papel que ha desempeñado la política económica aplicada en el país en los últimos 30 años en función del objetivo de reducir pobreza, marginación y desigualdad en el Ecuador. Ha puesto énfasis en el análisis de largo plazo de las relaciones entre política económica– crecimiento–pobreza y desigualdad. El ámbito de análisis ha sido poco tratado en el país. El Instituto concluyó esta investigación en enero de 2014.

87

14.3. Formación continua y vinculación con la comunidad

En este campo, el Instituto de Investigaciones Económicas desarrolla lo siguiente, como actividad inherente a su quehacer cotidiano:

a) Apoya a la formación pre-profesional de estudiantes de la Facultad de

Economía, quienes participan en las investigaciones como práctica pre-profesional o como investigadores asistentes, cuando han concluido sus estudios. El Instituto es un área de formación de jóvenes investigadores.

b) Las actividades de vinculación con la comunidad que actualmente desarrolla el Instituto comprenden:

Participación en foros de discusión con la sociedad sobre los temas de interés nacional. Eventos organizados desde fuera de la Universidad a los que el Instituto es convocado para exponer los avances de sus investigaciones.

Con el proyecto “Para una economía a la medida de la persona: una visión ética para las jóvenes generaciones”, la Universidad se ha acercado a la comunidad mediante la visita a 2.000 hogares pobres de 40 parroquias rurales del país, para conocer la realidad de sus condiciones de vida, y sugerir recomendaciones de política para cambiar dicha situación. El Informe de esta consulta estará listo el mes entrante.

14.4. Publicaciones, traducidas en material de consulta y guía de opinión

Los resultados de las investigaciones que lleva adelante el Instituto son publicados a nivel nacional e internacional. Así:

Resultados de investigaciones publicados en la revista Economía y Humanismo, publicación periódica del Instituto.

Igualmente, los Informes de la investigación conjunta del Proyecto Para una economía a la medida de la persona, serán publicados por el Instituto y por la FIUC al término de la misma (en 2015 y en 2016).

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89

15. Oficina de Evaluación y Acreditación

La Oficina de Evaluación y Acreditación (OEyA) en el año 2014 concentró sus actividades en la Autoevaluación de Carreas con el Modelo Genérico del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES). EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

A inicios del año 2014 la OEyA, conjuntamente con la Dirección de Desarrollo Institucional y Recursos Humanos (DIRH de la DGAd), participó en los talleres de capacitación realizados por el CEAACES sobre la metodología para la elaboración del Plan de Mejoras.

Después de la capacitación mencionada en el párrafo anterior, la DIRH realizó una serie de reuniones con las autoridades de la PUCE para la elaboración de los planes de mejora, reuniones en las cuales la OEyA participó con propuestas concretas. AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS

En el 2014, los Comités de Evaluación de Carreras han continuado trabajando sostenidamente con su proceso de autoevaluación.

La OEyA y La Comisión Interna de Autoevaluación (COINA) han venido trabajando y asesorando en el proceso interno de autoevaluación con los comités de las 48 carreras de la PUCE, en la generación de los cálculos y evidencias, y con las autoridades respectivas, monitoreando la ejecución de los planes de mejora.

Indicadores relacionados con Producción Científica, Libros y Bibliografía básica

en el Modelo de Carreras no tenían una descripción de cálculo consistente. Por ello los asesores de la COINA trabajaron en la entrega de cálculo de 10 indicadores para evidenciar su evaluación. Estos indicadores fueron piloteados por 4 carreras: Medicina, Enfermería, Derecho y Ciencias de la Educación.

Con los resultados del pilotaje de los 10 indicadores del modelo genérico de

evaluación de carreras, se elaboró la matriz de cálculo parametrizada para la autoevaluación. Esta matriz fue entregada a todas las carreras para que realicen su autoevaluación y sea el insumo para la elaboración de los respectivos informes.

Entre los meses de marzo y mayo de 2014, la OEyA con la Comisión Interna de Autoevaluación realizó el simulacro de autoevaluación de las carreras con el Modelo Genérico. La revisión de la calidad de las evidencias la realizaron Pares Evaluadores del SINAPUCE, con el fin de tener una idea más clara de la situación de cada una de las carreras.

En mayo de 2014 se realizó el Simulacro del Examen de Fin de Carrera con todos los estudiantes que cursaban el último año de las carreras: la prueba de conocimientos

90

genéricos se realizó con el aplicativo informático de prueba Question Mark; en el examen de conocimientos específicos se aplicaron los reactivos preparados por cada carrera y procesados con el lector óptico en la Dirección de Informática.

Como producto final del simulacro se presentó al Sr. Rector un informe

consolidado, conjuntamente con un pliego de necesidades identificadas en el simulacro, informe que también fue entregado a cada una de las carreras.

A partir del mes de septiembre de 2014, se dio inicio a la evaluación de la carrera

de Medicina por parte del CEAACES. Se trabajó en conjunto con las autoridades y el Comité de Evaluación de la Carrera de Medicina para cumplir con cada una de las etapas del proceso de evaluación. PLANES DE MEJORA EN EL POA-2014

La OEyA se encuentra elaborando dos proyectos que son parte del Plan de

Mejoras de la PUCE:

1. POBA N.° 22: Creación de la Unidad de Planificación y Mejoramiento Continuo.

2. POBA N.° 23: Estándares de Evaluación y Acreditación Nacional e Internacional para el SINAPUCE.

PARTICIPACIÓN EN TALLERES DE CAPACITACIÓN

Taller de “Socialización del Modelo de Evaluación de Carreras a las IES”, realizado el 11 de febrero de 2014.

Taller de “Socialización del Plan de Mejoras y Aseguramiento de la Calidad del CEAACES” que se realizó el 10 de marzo de 2014.

Taller de “Socialización del Árbol del modelo de Ciencias de la Educación”, realizado el 28 de octubre de 2014.

Reunión con el CEAACES sobre las carreras de Ciencias de la Educación con mención en Filosofía y Teología.

La OEyA y la COINA han mantenido reuniones bimestrales de trabajo con autoridades y comités de evaluación de cada carrera para prepararles y dar seguimiento al proceso de evaluación de cada carrera por parte del CEAACES, generando una cultura interna de evaluación dentro de la PUCE.

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16. Comunicación Institucional y Relaciones Públicas

La Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas crea vínculos que

ayudan a la PUCE y a sus públicos a adaptarse a las necesidades comunicativas

dentro de su contexto institucional. Planifica, dirige y ejecuta las políticas de

comunicación dentro de la misión de la Universidad.

ACCIONES

El año 2014 esta Dirección elaboró el Plan Estratégico de Comunicación para el Sistema Nacional de la PUCE (SINAPUCE)

Elaboró, ejecutó y difundió la campaña Logros SINAPUCE a través de vallas publicitarias que circulan por sitios estratégicos de la ciudad, posicionándose en distintos segmentos de públicos como parte de las estrategias de comunicación. Por este medio promovió una de sus más grandes fortalezas: la Investigación como parte de sus éxitos.

Editó conjuntamente con la Facultad de Medicina el libro 20 años, Facultad de Medicina, que es una recopilación de la historia de la Facultad, plasma sueños y sentimientos disponibles en imágenes que representan la integración de la docencia con los estudiantes y administrativos a través del servicio con sentido ético e investigación científica.

Elaboró y editó la revista de divulgación Actualidad n.° 27, publicación informativa que plasma el acontecer científico, académico, cultural y deportivo de nuestra vida universitaria.

Elaboró el suplemento Logros PUCE-SINAPUCE que circuló con los principales medios de comunicación impresa con ocasión del 68 Aniversario de la fundación de la Universidad.

Economizó a la PUCE $178.000 —medidos por centímetro/columna— en la difusión de sus noticias a través de los medios de comunicación impresos.

Por segunda ocasión ganó el Premio Nacional Eugenio Espejo 2014, en la categoría Comunicación Institucional. COBERTURA DE EVENTOS INSTITUCIONALES

Presentación del libro Neurorradiología Diagnóstica y Terapéutica. La PUCE celebra los 40 años de “La Rana Sabia”. Dr. Santiago Ron, Científico de la PUCE, estudia la Rana Arborícola Ninfa (casa

amenazada). Estudio científico de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador fue publicado

en la revista de libre acceso ZooKeys. Estudiante de Diseño de Productos de la Pontificia Universidad Católica del

Ecuador ganó el primer premio de Jurado (alcancía ecológica) en el concurso organizado por al ULTIMATE CHANCHONSHIP, concurso latinoamericano de diseño de alcancías.

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La Pontificia Universidad Católica del Ecuador envía las actividades académicas, científicas, culturales y deportivas que realiza en el mes de febrero del 2014.

Biólogos de la PUCE encuentran sapo andino “extinto” vivo y en buen estado. PUCE y Policía Nacional firman convenio. PUCE y Servicio Jesuita a Refugiados del Ecuador firman convenio. Se realizó el primer partido amistoso del nuevo equipo de Rugby de la PUCE.

Este juego se realizó en la cancha de la PUCE y fue contra el equipo de Escuela Politécnica Nacional.

La PUCE, fundada en 1946, es la primera universidad privada del país, y por consiguiente la más antigua. Está dirigida y administrada por la Compañía de Jesús.

Quinta competencia atlética “PUCE 7K”. Primer Campeonato Nacional Abierto de Tenis de Mesa PUCE 2014. Científicos de la PUCE descubren una nueva especie de mosca endémica. Impacto de las redes sociales como herramienta de reclutamiento y selección. Talleres en el Centro de Psicología aplicada de la PUCE. Nuevos laboratorios se inauguran en la PUCE. Profesora de la PUCE presenta el libro Creer es crear. Un camino hacia la

autocreación. Guía de briofitas comunes de los Andes de Quito, libro producido por la PUCE. Laboratorio de simulaciones en la Facultad de Medicina de la PUCE. Concierto por el Día de la Mujer. Donación de un terreno en las Islas Galápagos a la PUCE. Curso-taller sobre Morfometría Moderna Aplicada. La PUCE en Galápagos. Encuentro Internacional del Proyecto de Investigación “Para una economía a la

medida de la persona. Una visión ética de la economía para las jóvenes Generaciones”.

La PUCE y su Facultad de Ciencias Exactas y Naturales presentan la revista Nuestra Ciencia n.° 16.

La PUCE inaugura el Museo Jacinto Jijón y Caamaño, reubicado y rediseñado. VI Congreso de cocinas regionales andinas en la PUCE. Babel en la PUCE. El Museo Jacinto Jijón y Caamaño de la PUCE. Conferencia de la Dra. Catherine Graham en la PUCE. Aprobación de la Maestría en Salud Pública en la PUCE. Una nueva especie de rana en el Ecuador se suma al Programa Arca de Noé. SALUDESA formaliza alianza estratégica con la PUCE para el Hospital Hesburgh

en Santo Domingo de los Tsháchilas. 20 años de fundación de la Facultad de Medicina de la PUCE. Estudiantes de Economía de la PUCE ganadores del concurso organizado por

grupo FARO. Presentación del libro Crítica, ensayo y memoria del literatura latinoamericana. Feria del Libro PUCE, 2014. El Libro y la Edición Ecuatoriana. La Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes de la PUCE cumple 20 de

fundación.

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La PUCE presenta el libro Migración internacional, capital social y desarrollo humano local. El caso de Manabí de Fernando Guerrero Cazar.

Critica, ensayo y memorias en la literatura latinoamericana. Montecristi-ciudad Alfaro ¿Radicalización de la democracia?, libro del Prof. Mora

Varela. Encuentro internacional de música, movimiento y lenguaje en la PUCE. Premio Nacional Aurelio Espinosa Pólit ya tiene ganador. Nanotecnología en la PUCE. VII Concierto de Navidad 2014. Instituto de Salud Pública de la PUCE realiza taller para ofrecer programa de

doctorado. La PUCE presenta el libro El río de la memoria de Enrique Serrano Guerra. Voces e imágenes: Lenguas indígenas del Ecuador de Marleen Haboud y Jesús

Toapanta (editores). Antropología. Cuadernos de investigación, n.° 13. Infoanalítica, n.° 2. Estudiantes de la PUCE visitaron el Proyecto Hidroeléctrico. Investigadores de la PUCE formaron parte un congreso internacional de

Zoología realizado en Cartagena, Colombia. Premio a mejor póster en las XXXVIII Jornadas Nacionales de Biología. Lector de prensa del Rector de la PUCE.

OTRAS ACTIVIDADES:

Coordinación de la página WEB de la PUCE conjuntamente con la Dirección de Informática. Asistencia ceremonial y protocolaria para los eventos que requieren las unidades académicas y administrativas. Organización y realización de dos ceremonias de incorporación de graduados de la PUCE conjuntamente con la Secretaría General. Fortalecimiento de las relaciones con los diferentes medios de comunicación a través de la coordinación diaria para la cobertura de los eventos y actividades de la Universidad.

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SEDE DE AMBATO (PUCE-SA)

Dirección Académica

Oferta académica en general: unidades académicas

La PUCESA, en el año 2014, tiene en pleno funcionamiento las siguientes unidades académicas

Escuela de Administración de Empresas Escuela de Diseño Industrial Escuela de Ingeniería en Sistemas Escuela de Psicología Escuela de Jurisprudencia

Oferta Académica de Grado: Carreras y títulos

Las carreras y títulos ofrecidos por la PUCESA son:

OFERTA ACADÉMICA GRADO TITULO

Ingeniería Comercial Ingeniero/a Comercial

Contabilidad y Auditoría Ingeniero/a en Contabilidad y Auditoría

Ingeniería en Diseño Industrial Ingeniero/a en Diseño Industrial

Ingeniería de Sistemas Ingeniero/a en Sistemas y Computación

Psicología Clínica Psicólogo/a Clínico/a

Psicología Organizacional Psicólogo/a Organizacional

Jurisprudencia Abogado/a

Oferta Académica de Posgrado: Programas y títulos

PROGRAMA TITULO

Maestría en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente

Magíster en Tecnología para la Gestión y Práctica Docente

Maestría en Administración de Empresas Mención Planeación

Magíster en Administración de Empresas Mención Planeación

Maestría en Gerencia Informática Magíster en Gerencia Informática

Maestría en Ciencias de la Educación Magíster en Ciencias de la Educación

Investigación

Durante el período enero–diciembre 2014, el Departamento de Investigación y Postgrados ha manejado un total de 31 proyectos de Investigación, Innovación y Desarrollo, agrupados en tres convocatorias. Un total de 16 proyectos se concluyeron, enmarcados en la Primera Convocatoria; de ellos se han derivado 17 artículos

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científicos que cuentan con aprobación de la Comisión de Publicaciones Científicas para que puedan enviarse a revistas indexadas. Formación Continua

La Dirección Académica realizó 18 cursos de formación continua: (1) Domótica Básica, (2) Segundo seminario cultural: Derecho internacional desde la perspectiva de la historia PUCESA 2014, (3) How to Tackle English Proficiency Exam Effectively (Fase 1), (4) II Seminario internacional: Avance en Psicoterapia, (5) Congreso: Diseño – visión integradora: artesanía, identidad y calidad, (6) Curso Virtual: Análisis e Inteligencia de Negocios con Qlickview, (7) Desarrollo de aplicaciones para Cloud Computing (40 horas), (8) Maquillaje y Estilismo de Moda, (9) Deducción Natural. Fundamentos de Razonamiento Lógico y del Método Científico, (10) Redacción de Textos Científicos con Apoyo de Latex (parte B), (11) Curso Virtual: Administración de servidores Linux, (11) Taller: Representación de patrones en Optitex, (12) II Seminario internacional: Derecho Procesal Constitucional, (13) II jornadas Estudiantiles de Derecho Procesal constitucional PUCESA 2014, (13) Plan de negocios, Marketing 3.0, (14) How to Tackle English Proficiency Exam Effectively (Fase 2), (15) II Jornada Científica Investigación en Psicología, (16) Curso Virtual: Formación de Community Manager, (17) English Pronunciation for Young Learners, (18) Chino Mandarín.

Consultorio Jurídico Gratuito de la PUCESA

Durante el 2014 se atendieron las siguientes causas:

1.

NÚMERO DE CAUSAS ATENDIDAS EN LOS CONSULTORIOS JURÍDICOS DEL AÑO 2014

MES

AÑO

ASESORIA

PATROCINIO

TOTAL

Enero 2014 21 2 23

Febrero 2014 10 6 16

Marzo 2014 24 16 40

Abril 2014 12 8 20

Mayo 2014 9 3 12

Junio 2014 4 5 9

Julio 2014 13 1 14

Agosto 2014 5 6 11

Septiembre 2014 6 12 18

Octubre 2014 8 15 23

Noviembre 2014 4 8 12

Diciembre 2014 0 10 10

Total 208

Comisión de Publicaciones

La Comisión de Publicaciones de la PUCE-SA, conformada a finales de noviembre de 2014, informa las resoluciones de alta trascendencia:

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Resolución Comentario

Reformar el Reglamento de Publicaciones de la PUCESA de acuerdo con el análisis de la Comisión de Publicaciones.

Participación de todos los miem-bros de la Comisión de Publica-ciones.

Oficializar a “VERITAS” como revista de publicaciones científicas y académicas de la PUCESA.

En soporte impreso y electrónico, anualmente previo a su indexa-ción.

Dar por conformada la “Base de Datos de Pares”. Internacional y Nacional

Reformar el “Formulario para la evaluación de trabajos presentados para publicaciones científicas y académicas” de acuerdo con los cambios puntualizados por la comisión.

Participación de todos los miem-bros de la Comisión de Publica-ciones.

Invitar a la conformada base de datos de pares a formar parte del equipo de revisión de publicaciones.

31 Aceptaron 1 No Aceptó 10 No Contestaron

Dar por presentada la comisión de publicaciones a directores de unidades académicas.

Se realizaron reuniones con profesores y directores de cada escuela, y se les explicáron objetivos y funciones de la Comisión para publicaciones de la Universidad.

Encargar al doctor Raúl Benavides la revisión de las estructuras de los primeros borradores de las posibles publicaciones bibliográficas y la organización del curso “Elaboración de libros académicos e investigativos para docentes”.

En proceso.

Encargar al doctor Raúl Benavides la elaboración de la estructura de libros académicos e investigativos.

En proceso

Dar por conocida la aprobación por parte del Consejo Directivo de la reforma del Reglamento de Publicaciones propuesta tiempo atrás.

En vigencia.

Expectativas y dificultades coyunturales del desarrollo académico

Las expectativas se centran en mejorar continuamente el nivel académico de la

comunidad universitaria. Entre las mayores dificultades está la falta de profesores

con maestrías en el área en la que dictan sus clases.

Dirección de Estudiantes y Bienestar Estudiantil

Criterios y normas de admisión

Para la inscripción se requieren dos copias de la cédula de ciudadanía, recibo del depósito bancario por un valor de US $ 100. Si el estudiante es del cuadro de honor o tiene un promedio de 9 sobre 10 en adelante o su equivalente, podrá acceder al sistema de becas si presenta la documentación que le acredite conjuntamente con un oficio en hoja de especie valorada. También podrá acceder al a la pensión diferenciada si reúne los requisitos y los entrega dentro del plazo señalado públicamente. Para la matrícula se necesita haber aprobado el examen de ingreso,

100

traer el título de bachiller con 2 copias, la cédula de identidad con 4 copias, 4 fotografías y la papeleta de depósito del pago. Estadísticas generales del estudiantado 2014

Inscritos: 413 en pregrado y 131 en posgrado; matriculados: 1.505 en pregrado y 395 en posgrado; inscritos en clubs: 337; estudiantes con discapacidad: 5 en pregrado y 3 en posgrado; estudiantes graduados: 76 en pregrado y 34 en posgrado.

Bienestar estudiantil:

Se entregó un total de 1´977.322,81 dólares en Becas y Ayudas Económicas divididas de la siguiente manera:

Total Pensión Diferenciada: 809 estudiantes Total Becas: 439 estudiantes Becados por excelencia académica (pregrado): 96 estudiantes Becados por grupo indígena: 43 estudiantes Becados por discapacidad: 8 estudiantes Becados (posgrado - trabajadores de la Universidad): 37 estudiantes Becados (posgrado - ex estudiantes de la Universidad): 58 estudiantes Becados por clubes: 155 estudiantes Becados por comunidad religiosa: 6 estudiantes Becas posgrado externo: 6 estudiantes Total Ayuda Económica para asignados por el estado: 60 estudiantes

Promoción de Salud

Se realizaron conferencias preventivas a todos los estudiantes de la Universi-

dad, para evitar el Abuso de Drogas y Estupefacientes, con el aporte de agentes de la Dirección Antinarcóticos de Tungurahua.

Se realizó el programa de Prevención de Abuso Sexual en niños/as, a través de los clubes de Poesía y Literatura y del de Estudios Psicológicos de la PUCE-SA. Fue un proyecto en conjunto con el GAD Municipio de Ambato. Se capacitó a estudiantes de la Universidad y posteriormente a docentes de 10 escuelas fiscales de Ambato.

Se realizó la conferencia pública sobre el Arte del Buen Vivir (Salud y calidad de vida), dirigido a toda la comunidad universitaria y al público en general. Actividades Culturales y Deportivas Se trabajó con actividades individuales de los clubs culturales y deportivos (música, danza, teatro, capoeira, debate y opinión, poesía y literatura y estudios psicológicos) en el proyecto interinstitucional con seguridad ciudadana del GAD I. Municipio de Ambato sobre Prevención en Abuso sexual. Además, se conformó el club de Vida Interior y Formación. Se realizaron campeonatos y presentaciones de todos los clubs dentro y fuera de la institución.

101

Comunicación institucional y relaciones públicas La PUCE-SA comunica sus actividades a través de internet por medio de su página web, en página de Facebook y twitter. Y trabaja con prensa escrita y radio. Por otra parte, se mantiene un acercamiento constante con colegios de la región por medio de actividades de la institución e intervención directa en cada unidad académica. Dirección Administrativa

El Informe Anual de Actividades 2014 pretende ofrecer una visión general de los principales avances y resultados del área; así como las novedades más importantes en el ámbito administrativo y de talento humano. Desarrollo Institucional y Talento Humano Gestión de Talento Humano

Durante el año 2014 se realizaron 59 contrataciones en relación de dependencia, de las cuales 49 son de personal académico y 2 de personal administrativo. Se registraron 37 desvinculaciones laborales que obedecen al proceso de cambio de la institución para cumplir las exigencias gubernamentales. Cuadro n.°. 1 Resumen de contrataciones

NÚMERO DE

PERSONAS

59

49

2

37

PERSONAL ACADÉMICO

PERSONAL ADMINISTRATIVO

CONTRATACIONES 2014

DESVINCULACIÓN LABORAL 2014

Fuente: Dirección de Talento Humano

o Actividades relevantes en Talento Humano 2014

Se realizaron 7 capacitaciones durante todo el año, enfocadas a las diferentes áreas administrativas de la PUCESA.

Se llevó a cabo el reconocimiento a los trabajadores que han demostrado su compromiso con la Sede.

Se ejecutaron 3 programas de interacción social como son: carrera PUCESA 5K, campeonato interno de futbol y Día del Trabajador Ecuatoriano.

Planta Física

Durante el año 2014 se llevó a cabo la construcción de los siguientes proyectos de espacios físicos para uso administrativo, académico y de estudiantes:

Creación de la Sala “5” de profesores a Tiempo Completo ubicada en el Bloque 2, Subsuelo. (15 cubículos)

102

Creación de la Sala “6” de profesores a Tiempo Completo ubicada en el Bloque 1, Piso 2. (11 cubículos)

Inicio y culminación de la tercera etapa de construcción del “Edificio de parqueaderos, coliseo de deportes y área de centro médico” de la PUCE-SA. (Losa N +5.32 hasta la cubierta del coliseo).

Inicio de la cuarta etapa de construcción del “Edificio de parqueaderos, coliseo de deportes y área de centro médico” de la PUCE-SA (Acabados).

Actividades y logros principales alcanzados en el campus Se realizaron los siguientes proyectos de relevancia durante el año 2014:

Instalación de luminaria externa de piso en el Edificio Administrativo.

Instalación de 11 proyectores distribuidos en aulas de las siguientes escuelas: Lenguas y Lingüista, Administración de Empresas y Diseño Industrial. Al momento se posee el 99% de aulas equipadas con sistemas de proyección fijos.

Implementación del nuevo proceso para donación de bienes dados de baja. Los proyectos desarrollados durante el año 2014 se orientaron a proveer espacios necesarios que brinden las facilidades acordes con las actividades estudiantiles y académicas en la PUCE-SA. Mediante programas de interacción social se fomentó la unión, la solidaridad y el trabajo en equipo entre colaboradores, permitiendo alcanzar los objetivos propuestos para el período.

103

BIBLIOTECA

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Iniciales Modif icaciones Definitivos

INGRESOSSALDO INICIAL DE CAJA 179.341,71 204.937,96 384.279,67 384.279,67 0,00

A. INGRESOS ORDINARIOS 5.331.349,00 -606.318,00 4.725.031,00 4.932.397,61 207.366,61

B. INGRESOS EXTRAORDINARIOS 1.675.484,57 476.635,43 2.152.120,00 2.234.868,67 82.748,67

TOTAL INGRESOS 7.186.175,28 75.255,39 7.261.430,67 7.551.545,95 290.115,28

EGRESOSA. GASTOS ORDINARIOS 5.173.691,19 359.346,20 5.533.037,39 5.394.753,01 -138.284,38

B, GASTOS EXTRAORDINARIOS 411.000,00 -121.000,00 290.000,00 65.318,85 -224.681,15

C. DE CAPITAL 1.601.484,09 -163.090,80 1.438.393,29 1.397.681,31 -40.711,98

TOTAL EGRESOS 7.186.175,28 75.255,40 7.261.430,68 6.857.753,17 -403.677,51

RESULTADO 693.792,78

PARTIDAS TOTAL PARTICIP %

INGRESOSSALDO INICIAL DE CAJA 589.401,33 8,58%

A. INGRESOS ORDINARIOS 4.669.850,00 67,99%

B. INGRESOS EXTRAORDINARIOS 1.506.145,56 21,93%

C. INGRESOS POR AUTOGESTIÓN 103.225,00 1,50%

TOTAL INGRESOS 6.868.621,89 100,00%

EGRESOSA. GASTOS ORDINARIOS 5.686.546,35 82,79%

B. GASTOS EXTRAORDINARIOS 681.975,54 9,93%

C. INVERSIÓN 500.100,00 7,28%

TOTAL EGRESOS 6.868.621,89 100,00%

RESULTADO 0,00

CUENTA CONTABLE CÓDIGO DEBE HABER

INGRESOS DIFERIDOS ASIGNACIONES DEL ESTADO2.3.1.01.05 Becas Asiganción

SALDO ANTERIOR 0,00 1.230.926,37

ENERO 931.497,87 116.955,14

FEBRERO 0,00 116.955,14

MARZO 0,00 116.955,14

ABRIL 0,00 116.955,14

MAYO 0,00 116.955,14

JUNIO 0,00 116.955,14

JULIO 0,00 116.955,14

AGOSTO 1.045.826,36 116.955,14

SEPTIEMBRE 0,00 116.955,14

OCTUBRE 0,00 116.955,14

NOVIEMBRE 0,00 116.955,14

DICIEMBRE 0,00 116.955,14

TOTAL 2013 1.977.324,23 2.634.388,05

Emerson Pazmiño V.

DIRECTOR FINANCIERO

INFORME ANUAL 2014

FONDOS PÚBLICOS RECIBIDOS Y SU UTILIZACIÓN 2014

RESUMEN LIQUIDACION PRESUPUESTARIA ENERO - DICIEMBRE 2014

PARTIDASCréditos Presupuestarios

Valores recibidos netosRemanentes de

créditos

SALDO ASIGNACIONES DEL ESTADO AL 31/12/2014 657.063,82

RESUMEN PRESUPUESTO ENERO - DICIEMBRE 2015

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PASTORAL UNIVERSITARIA – PUCE-SA

“Según su propia naturaleza, toda Universidad Católica presta una importante ayuda a la Iglesia en su misión evangelizadora. Se trata de un vital testimonio de orden institucional de Cristo y de su mensaje, tan importante para las culturas impregnadas por el secularismo… “ (San Juan Pablo II a las Universidades Católicas).

El Departamento de Pastoral Universitaria planifica, organiza, coordina y supervisa los procesos de formación HUMANA y ESPIRITUAL de los estudiantes de la diversas unidades académicas.

En el campo de la formación HUMANA se realiza un proceso de formación académica, mediante niveles que toma el estudiante durante los primeros años de sus carreras académicas: Jesucristo y el Hombre de Hoy I y II, Ética General y Ética Profesional. Y particularmente los estudiantes que siguen la carrera en Ingeniería Comercial, y están cursando su IV semestre y los siguientes, deben recibir la materia Doctrina Social de la Iglesia.

En el campo de la formación espiritual, el Departamento de Pastoral Universitaria fortalece la identidad cristiana manteniendo vivo el legado del Fundador de esta Institución, San Ignacio de Loyola, que tuvo la idea de formar personas para glorificar a Dios y para alcanzar la salvación de sus vidas. Este fortalecimiento lo realizamos a través de convivencias semestrales para los estudiantes y convivencias anuales para todos los que guiamos la barca de la PUCE-SA: administrativos, personal de servicio, directores y profesores:

La celebración de la Eucaristía todos los días con los estudiantes —y en tiempos fuertes con toda la Universidad— ayuda a actualizar los misterios de Dios mediante la presencia real de su Hijo Jesucristo en el Banquete Eucarístico. La Solidaridad es un valor que nos caracteriza: durante el tiempo de navidad realizamos diversas actividades para recoger fondos a fin de ayudar a diferentes lugares y personas necesitados.

Finalmente, la PUCE-SA realiza una gran labor social por medio de las horas de extensión universitaria que los estudiantes tienen que cumplir como un requisito para su graduación en todas las carreras; también las obras sociales que realizan por cursos como compromiso después de cada Eucaristía, todo esto con el fin de servir a la comunidad y de identificarnos como PUCE-SA.

“Seréis mis testigos” es el lema que nos identifica. Por eso tratamos de mantener nuestra identidad como UNIVERSIDAD CATÓLICA: una comunidad cristiana que busca vincularse y armonizarse con la misión evangelizadora de la Iglesia.

Secretaría General-Procuraduría

Dentro del contexto dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), del Reglamento General a dicha Ley, del Reglamento de Régimen Académico, y de las funciones asignadas en el Orgánico Funcional de la Sede, a la Secretaría General–Procuraduría le correspondió atender principalmente lo siguiente:

Las matrículas de los estudiantes de pregrado y posgrado, y la custodia de expedientes

106

El proceso de graduación y registro de títulos en la SENESCYT

Los procesos de validación de información y certificación de documentos de la PUCE-SA o de las distintas carreras de la Sede

La elaboración, revisión y actualización de la normativa reglamentaria necesaria para la Sede

El asesoramiento en la aplicación de la normativa relacionada con la Educación Superior

La elaboración de las actas de Consejo Directivo y la revisión de las actas de los diferentes consejos de Escuela.

Respecto del proceso de matriculación, es responsabilidad de Secretaría

General-Procuraduría la verificación de que los postulantes para el ingreso o para continuar sus estudios de tercer nivel o postgrados, antes de realizar la matrícula, cumplan con los requisitos esenciales estipulados en la normativa; esto es: que sean bachilleres titulados para estudios en el tercer nivel o tengan título de tercer nivel registrado en la SENESCYT para estudios de posgrado o cuarto nivel; así como el cumplimiento de los demás requisitos, como cédulas de ciudadanía o de identidad y papeleta de votación.

En relación con el proceso de graduación y registro de títulos en la SENESCYT, es responsabilidad de Secretaria General efectuar el acto de graduación y después la emisión del título para su posterior registro en el programa informático de la SENESCYT, dentro de plazo dispuesto en el Art. 19 del Reglamento General a la Ley Orgánica de educación Superior, plazo que la dependencia ha cumplido puntual y eficazmente.

En lo concerniente al proceso de validación de la información y certificación de documentos de la PUCE-SA y sus distintas unidades académicas, se actúa conforme a las disposiciones reglamentarias; esto es: el Secretario General es el encargado de certificar toda la documentación de la Sede.

Sobre la elaboración y revisión de normativas reglamentarias para la Sede, esta dependencia elaboró y propuso proyectos de reglamentos para que sean aprobados por la instancia competente; y también coadyuvó a que otros proyectos que han de ser presentados por las otras dependencias de la Sede, se enmarquen dentro del ámbito legal y que sirvan para reglamentar la convivencia en la Sede. La revisión de la normativa se dio con el propósito de que esta guarde armonía con las disposiciones legales que rigen en el ámbito de la Educación Superior en el Ecuador.

El asesoramiento en la aplicación de la normativa legal que rige a la Educación Superior, es otra actividad de Secretaría General–Procuraduría. En este ámbito su función es asesorar al Prorrector, a los Directores Administrativos, a los Directores de las unidades académicas, al Consejo Directivo, a los Consejos de Escuela, a profesores, estudiantes y otros, a fin de que conozcan el sentido de la aplicación de la normativa y puedan cumplir las disposiciones legales que hayan sido impartidas.

107

Finalmente, Secretaría General–Procuraduría elabora las actas de Consejo Directivo y las respectivas resoluciones, y también hace la revisión de las actas de los distintos Consejos de Escuela, para que las decisiones que se toman sean para el bienestar de los estudiantes y la buena marcha de las distintas carreras que se imparten las unidades académicas de la Sede, cuidando de que las resoluciones no infrinjan las disposiciones legales existentes.

Desarrollo informático y de nuevas tecnologías Desarrollo Informático

Se realizaron varias actividades entre las que se mencionan las siguientes:

Implementación de aplicaciones para el seguimiento de graduados, procesos en biblioteca, proyectos de vinculación.

Mejoramiento en la red inalámbrica: incremento de los puntos de acceso en aula magna, salas de profesores a tiempo completo y subsuelos.

Incremento en el ancho de banda de acceso a Internet hasta 60Mb. Implementación de estrategias para mejorar la seguridad y acceso a las

aplicaciones de la Sede. Mejoramiento en la infraestructura del Centro de Datos de la Sede con la

implementación de equipos activos, VLAN’s que ha permitido el crecimiento ordenado de la Sede y de la red de datos.

Adquisición de equipos de computación para sala de profesores a tiempo completo.

Implementación de cableado y puntos de red para las nuevas salas de Profesores a Tiempo Completo.

Oficina de Aseguramiento de la Calidad

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ambato (PUCE-SA), es una

de las cinco sedes con las que cuenta la PUCE a nivel nacional que en conjunto constituyen el Sistema Nacional PUCE (SINAPUCE).

En la actualidad la PUCE-SA cuenta con seis carreras: Administración de Empresas, Contabilidad y Auditoría, Sistemas, Diseño Industrial, Jurisprudencia, y Psicología.

El formato establecido para la elaboración de la matriz de autoevaluación se elaboró a partir de tres criterios: Academia, Infraestructura y Gestión, con siete sub- criterios, treinta indicadores y sesenta evidencias. La PUCE-SA, de los treinta indicadores iniciales, diecisiete los incluyó dentro del plan de mejoras. Estos indicadores se cumplieron en un 100%. En el nuevo instrumento de autoevaluación ya no se considera Escalafón como indicador. Por consiguiente quedan dieciséis indicadores ejecutados con relación a los de la matriz propuesta por el CEAACES, y los catorce indicadores restantes: 1. Evaluación

108

2. Docencia-Mujeres 3. Espacio biblioteca 4. Títulos biblioteca 5. Registro Bibliotecas

6. Suficiencia laboratorios 7. Funcionalidad Laboratorios 8. Accesibilidad

9. Instalaciones 10. Calidad Aulas 11. Rendición Anual de Cuentas

12. Publicación remuneraciones 13. Implementación del Plan de Mejoras.

14. Impacto

Trece se cumplían en la evaluación inicial. A estos se añadió el indicador Implementación del Plan de Mejoras que se evidencio con la presentación y cumplimiento del plan concluido.

La PUCE-SA superó los valores proyectados de manera considerable. Y, por consiguiente, cumplió con los indicadores y evidenció su cumplimiento

Dentro de proceso de autoevaluación, y para poder cumplir los indicadores, la PUCE-SA se ha fijado límites, siendo lo principal mantener un número tope de mil cuatrocientos estudiantes. Con este número se podrán mantener estándares de calidad en todos los indicadores como es la forma de proceder de nuestra institución: para el primer semestre del periodo 2014 hubo 1.105 estudiantes, y en el segundo semestre, 1.168. Con estos números inferiores a la meta planteada se pueden establecer los indicadores referentes a profesores, libros, laboratorios, sitios de trabajo, etc., de manera eficiente, lo cual constituye un trabajo del Departamento de Acreditación y Mejoramiento de la Calidad como se realizó en el proceso de planes de mejora hasta llegar a un 100% de su cumplimiento.

De los treinta indicadores del modelo, la institución ha determinado en su autoevaluación cuatro como Altamente Satisfactorios, los cuales equivalen al 13,3%. Veinticuatro indicadores se encuentran como satisfactorios, equivalentes a un 80%, y dos indicadores en el periodo 2014 aparecen como medianamente satisfactorios a pesar de que en la fecha prevista se alcanzó el valor determinado. Pero al obtener el promedio anual el valor previsto resulta disminuido. La Institución elaboró un tablero de control con los valores asignados en el árbol de la evaluación inicial dándole valores de 1,5 para las altamente satisfactorias, un valor de 1 para las satisfactorias, de 0,5 para las medianamente satisfactorias y 0 para las deficientes. Como resultado se obtuvo una valoración del 100%.

109

SEDE DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS (PUCE-SD)

1. Prólogo del Prorrectorado

Este documento tiene como objetivo visibilizar y permitir la socialización de la actividad de nuestra Sede Universitaria desarrollada en el transcurso del año 2014.

Ha sido un año caracterizado por un importantísimo esfuerzo de nuestra Sede por elevar los niveles de calidad de la educación superior en nuestra región. Sin duda, ajustarnos a las directrices del CEAACES ha supuesto un ordenamiento y fortalecimiento en los procesos académicos, de políticas y gestión educativa y una clara mejora en la infraestructura, lo cual está contribuyendo a que nuestra Sede se posicione como referente en nuestra región.

Los avances que este informe presenta plasman el desarrollo de nuestra sede en pro de la consolidación de la Provincia.

2. Misión, Visión, Objetivos 2.1. Misión

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Santo Domingo (PUCE SD),

es una sede universitaria integrante del SINAPUCE, que desarrolla el conocimiento con apertura, veracidad, rigurosidad y sentido crítico, en sus diferentes expresiones y disciplinas, desde la vivencia de la fe católica como auténtica comunidad caracterizada por los más altos valores, para promover la formación integral de la persona y una sociedad plenamente humana.

2.2. Visión

Formadora, desde el Evangelio, de personas con un profundo sentido ético y profesional

Una Sede universitaria sólida y posicionada en la Provincia

Promotora del desarrollo económico-social y cultural de la Provincia

2.3. Objetivos Estratégicos

Los objetivos planificados en el Plan Estratégico de la PUCE-SD son estos:

1. Fortalecer la vivencia de los valores del Evangelio. 2. Capacitar a la comunidad universitaria en competencias específicas. 3. Establecer normativas y procedimientos que regulen y garanticen la

efectividad en la gestión administrativa y académica. 4. Actualizar tecnológicamente las herramientas de gestión académica y

administrativa. 5. Implementar una infraestructura especializada para el mejoramiento de la

gestión, docencia e investigación en la Sede.

110

6. Desarrollar actividades que fortalezcan la vinculación con la colectividad. 7. Establecer acciones que fomenten la actividad académica y científica de la

Sede, de acuerdo a estándares internacionales. 3. Organigrama

4. Dirección Académica

4.1. Oferta Académica

GENERAL

UNIDADES ACADÉMICAS ESCUELAS

Ingeniería Comercial Ingeniero/a Comercial

Contabilidad y AuditoriaIngeniero/a en Contabilidad y

Auditoría.

Escuela de Ciencias de la EducaciónDocencia y Gestión de

Educación Básica

Licenciado/a en Docencia y

Gestión de Educación Básica

Maestría en Ciencias

de la Educación

Magister en Ciencias

de la Educación

Escuela de Comunicación Social Comunicación Social

Licenciado/a en

Comunicación Social mención

En Periodismo Para Prensa,

Radio y Televisión,

Escuela de Diseño DiseñoDiseñador/a con mención en

Comunicación Visual

Escuela de Enfermería Enfermería Licenciado/a en Enfermería

Escuela de Hotelería y Turismo Hotelería y TurismoIngeniero/a en Administración

Turística y Hotelera

Escuela de Sistemas Ingeniería de SistemasIngeniero/a de Sistemas y

Computación

Escuela de Ciencias Administrativas

y Contables

CARRERA Y TÍTULOS

GRADO

MAESTRÍA Y TÍTULO

POSGRADO

OFERTA ACADÉMICA

111

4.2. Investigación Proyectos de investigación en ejecución 27, finalizados: 3 Publicación regional

4.3. Formación continua

En total se desarrollaron 2 cursos de formación continua, en los que participaron 105 estudiantes de la PUCESD y 144 estudiantes externos.

4.4. Vinculación con la colectividad

Número de proyectos desarrollados 64.

4.4.1. Proyectos que conforman el programa

Los programas de Vinculación se estructuran en tres ejes: a) Programas de Promoción: 21 b) Programas de Formación: 2 c) Programas de Desarrollo: 43

Participaron 23 profesores en el desarrollo de los proyectos.

4.5. Expectativas y dificultades coyunturales del desarrollo académico

Las expectativas de nuestra Sede se centran en incrementar los niveles

académicos, desarrollar la investigación y las publicaciones, y a la vez poder ofrecer a los estudiantes y profesores la mejor biblioteca de la región.

Las dificultades más significativas las encontramos en la falta de referentes de los estudiantes sobre lo que es una universidad, las resistencias a los cambios que incrementa el esfuerzo para cumplir con los requerimientos del Estado, y la inexpe-riencia en el ámbito de la investigación y producción bibliográfica.

5. Dirección de Estudiantes 5.1. Criterios y normas de admisión

Los aspirantes a estudiantes de grado regulares de la Sede Santo Domingo, se inscriben en la Dirección de Estudiantes, previo el pago de los derechos de Admisión, realizado en Tesorería para rendir el Examen de Admisión, el cual está conformado por preguntas relacionadas con Aptitud Verbal, Aptitud Matemática, Razonamiento Lógico y Pensamiento Crítico.

112

5.2. Estadísticas generales del estudiantado Estudiantes Matriculados: 2014-01: 1.326 2014-02: 1.298 Estudiantes Graduados: 2014-01: 136 2014-02: 108 Total: 244

5.2.1. Secretaría General

Normativas emitidas por la Unidad 120

Resoluciones de Consejo Directivo publicadas 175

Actas de Consejo Directivo 68

Títulos de Grado elaborados 211

total 574

5.3. Bienestar estudiantil

5.3.1. Becas y otras ayudas 2014-01: 141 2014-02: 189 Graduados registrados en el Proyecto ALUMNI: 218

5.3.2. Promoción de salud Se realizaron 5 proyectos de salud en los cuales fueron beneficiados 100 empleados de la sede.

5.3.3. Actividades culturales, deportivas, etc.

Se registró un total de 104 estudiantes inscritos en actividades culturales y 171 estudiantes en actividades deportivas.

113

6. Dirección Administrativa 6.1. Recursos Humanos

RR-HH

Nivel de Formación

Denominación Período

2014- 01 2014-02

TOTAL 83 106

Profesor Titular Principal 1 con título de PHD 3 5

Profesor Titular Auxiliar 1 con título de Mg. 49 79

Profesor Titular Auxiliar Provisoria A 31 22

Profesores a tiempo completo: en el periodo 2014-1: 66 y en el periodo 2014-02:

Número de empleados administrativos, 2014-1: 97, y en el periodo 2014-02:

6.2. Planta física

Construcciones de aulario y mejoras de las instalaciones de la sede en el

periodo 2014: 994,62 m2.

Construcción de veredas y accesibilidad: 1.257,04 metros cuadrados.

7. Dirección Financiera

7.1. Presupuesto aprobado para el 2014

Dirección Financiera

Denominación Datos anuales

Dólares ($)

Presupuesto aprobado para el 2015

8.292.984,19

Liquidación presupuestaria del 2014

9.504.170,07

Capacitación 27.553,45

Investigación 2.280,62

Becas 837.581,26

Fondos del Estado:

Para Becas 837.581,26

para Investigación 2.280,62

7.2. Fondos públicos y su utilización

En el año 2014 los fondos recibidos del Fopedeupo ascienden $839.861,88, de los cuales $ 837.581,26 se destinaron a estudiantes de grado de la PUCE-SD, siendo estos beneficiados de becas y ayudas que facilitan la continuidad de sus estudios.

114

En la formación de cuarto nivel a docentes, la Sede ha beneficiado en el 2014 en $ 2.280,00.

Lo sobrante de dichos fondos ha sido reinvertido dentro de la misma Sede.

8. Dirección de Misiones Universitarias

1. Consolidación de actividades de carácter espiritual como las misas diarias, especialmente las de la tarde, y humanísticas donde se destacaría el Ateneo, y de Misiones: la Misión Idente y la campaña de Navidad.

2. Detectar problemas emocionales que pueden ser causa de un bajo rendimiento académico.

3. Seguimiento a los estudiantes con problemas en el área psicológica. 4. Intervención en casos de problemas disciplinarios (comité de Ética). 5. Apoyo y bienestar psicológico y emocional de los estudiantes, que a su vez es la

base para llevar una vida profesional y personal con sentido.

9. Relaciones Interinstitucionales

Se desarrollaron 4 pasantías Internacionales.

10. Desarrollo informático y de nuevas tecnologías

Desarrollo Informático y de Nuevas Tecnologías

Denominación Datos anuales

n.° de estudiantes suscritos a redes sociales 3.700

n.° de visitas al Portal Web 226.069

n.° de usuarios de correo electrónico institucional 3.198

Ancho de banda (Mbps) 150

n.° de computadoras de uso estudiantil 166

11. Biblioteca

11.1. Fondo de materiales impresos y de consulta virtual La Biblioteca incrementó el fondo con la adquisición de 5.051 títulos y

10.295 ejemplares distribuidos de acuerdo con las necesidades de las carreras.

La sede, con el apoyo de la Matriz, tiene 18 bibliotecas virtuales y 46 hemerotecas.

12. Dirección de Escuelas

Eventos formativos 17 Participantes: 1.478 Profesores participantes: 52

13. Evaluación y Acreditación. Se crearon dos Comisiones

115

Comisión General de evaluación Interna (CGEI) para el proceso de Evaluación y Acreditación de carreras y rediseño de todas las carreras.

Comisiones Internas de la calidad de la carrera (CEICC).

14. Desarrollo Institucional

18 Planes de Mejora ejecutados para el proceso de Depuración de Sedes.

Se cumplió con la entrega de cinco informes de avances en la ejecución de los planes de mejora para la Depuración de Sedes.

Participación en los simulacros coordinados por la Comisión de Autoevalua-ción del SINAPUCE, para dar seguimiento al cumplimiento de los Planes de Mejora de la Sede.

15. Jardín Botánico Padre Julio Marrero

Visitas de 12.828 personas. Plan Integral para la conservación del patrimonio vegetal y recursos

filogenéticos de la región de Santo Domingo de los Tsáchilas, con el apoyo del Jardín Botánico de Sóller (España). En ejecución 4 etapas de las 8 planificadas. Participan 3 profesores especializados en botánica: uno de nacionalidad ecuatoriana y dos de nacionalidad española.

16. Estación Biológica Chigüilpe

La EBC tiene una extensión de 17 hectáreas, y está ubicada en el Km 5 de la Vía a Quito, margen derecha. Actualmente su función es ser un refugio de vida silvestre y un vivero natural para el JBPJM.

116

117

SEDE DE ESMERALDAS (PUCE-SE)

INTRODUCCIÓN

El año 2014 ha estado marcado por el condicionamiento como Sede decretado

por el CEAACES tras el proceso de depuración de extensiones que se realizó en el

2012. Por esta razón no ha sido posible abrir nuevas carreras de grado, ni posgrado. Se ha trabajado concienzudamente en el Plan de Mejoras para la superación

del condicionamiento impuesto por el CEAACES y para la acreditación de carreras. Uno de los principales cambios en la Sede ha sido la reestructuración de la

Dirección Académica con la conformación de un nuevo equipo. Otro avance importante ha sido la incorporación de un responsable de Salud y

Seguridad Ocupacional.

Área Académica

En el área académica se han realizado importantes cambios con una profunda reestructuración del equipo de trabajo y nuevos responsables de la propia dirección, de la investigación y de la vinculación. La formación continua también se ha reestructurado vinculándola más estrechamente a la Dirección Académica. Se ha impulsado la formación de 4.º nivel de los profesores que no la tienen y se han contratado hasta 11 profesores con título de Doctor (PhD), además de incorporar la primera doctora (PhD) del programa “Prometeo”.

Se ha incidido también en la evaluación docente completando la hetero-evaluación con la autoevaluación y la evaluación por pares.

Postgrados

En este año dos profesores se han trasladado a España a estudiar el doctorado. Estudiantes de posgrado POSTGRADO 2014

1.º sem. 2014 2.º sem.

MBA Planeación 90 94

Maestría Nuevas Tecnologías en la Educación 16 16

Maestría en Ciencias de la Educación 37 34

TOTAL 143 144

118

Investigación

Entre otros, se ha trabajado en los siguientes proyectos de investigación:

Peces intermareales y de agua dulce del occidente ecuatoriano. Gestión Ambiental.

El receso escolar: espacio de oportunidades educativas. Educación.

Perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática con utilización de asistentes matemáticos computacionales y gestores informáticos de cursos. Sistemas y computación.

Digital business coach: “Entrenador de Negocios Digital” Simulador interactivo para la ejecución de ideas de negocios en el área de producción. Administración de Empresas.

Ni Mandarinas ni badeas, las nuevas masculinidades como herramienta clave en el camino hacia la igualdad. Unidad de Género.

Estudio asociativo de la magnesia cáustica española y la zeolita natural del Ecuador como alternativa para la remoción de metales pesados en recursos hídricos. Gestión Ambiental.

Análisis multitemporal de fragmentación de hábitats y efectos de borde en el Refugio de Vida Silvestre Manglares Río Esmeraldas, mediante la utilización de sistemas de información geográfica (SIG) y procesamiento digital de imágenes satelitarias (Teledetección). Gestión Ambiental.

Acquisition of tense and agreement morphology by adult learners of English as a foreign lenguage at PUCE-SE. Adquisición de la morfología verbal en adultos que estudian inglés como lengua extranjera en la PUCESE. Lingüística.

Sistema inteligente de administración y control automático de acceso seguro a departamentos restringidos. Sistemas y Computación.

Análisis de la evaluación institucional del bajo rendimiento académico en el área de lengua y literatura de los estudiantes de la escuela de educación general básica fiscal "Leónidas Grueso George" de la ciudad de Esmeraldas. Educación.

Vinculación con la Sociedad

Desde Vinculación con la sociedad se han desarrollado 44 proyectos

enmarcados en los siguientes 12 programas:

Programa de emprendimiento y fortalecimiento empresarial.

Programa de cultura de emprendimiento.

Programa de fortalecimiento al turismo comunitario.

Programa de educación.

Programa de equidad de género.

Programa de innovación y nuevas tecnologías.

Programa de salud pública, promoción y prevención.

Programa de salud pública, atención directa.

Programa de medio ambiente.

Programa de seguridad ciudadana y cultura de paz.

Programa de desarrollo local.

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Programa de rescate cultural.

Dirección de Estudiantes

ESTADÍSTICA GENERAL DE ESTUDIANTES DE GRADO

MATRICULADOS 2014 1.º sem.

2014 2.º sem.

Escuela de Educación 146 57

Escuela de Lingüística 45 45

Escuela de Enfermería 391 384

Escuela de Laboratorio Clínico 13 4

Escuela de Adm. de Empresas 122 132

Escuela de Contabilidad y Auditoria 151 141

Escuela de Comercio Exterior 160 169

Escuela de Hotelería y Turismo 61 51

Escuela de PyMES 4 7

Escuela de Sistemas 157 138

Escuela de Diseño 79 73

Escuela de Gestión Ambiental 162 196

TOTAL 1.491 1.397

Porcentaje varones/mujeres en pregrado: PORCENTAJE 2014

Mujeres 71,81

Varones 28,19

Porcentaje de etnias y nacionalidades: PORCENTAJE 2014

Negros/as 31,75

Mestizos/as 20,27

Blancos/as 6,37

Nacionalidades indígenas 0,86

Sin datos 40,76

Graduados

120

GRADUADOS PREGRADO 2014

Escuela de Educación 4

Escuela de Enfermería 17

Escuela de Administración de Empresas 8

Escuela de Contabilidad y Auditoria 25

Escuela de Comercio Exterior 10

Escuela de Hotelería y Turismo 10

Escuela de PyMES 2

Escuela de Sistemas 10

Gestión Ambiental 5

Lingüística 4

Tecnología en Laboratorio Clínico 34

Otros 4

TOTAL 133

BIENESTAR UNIVERSITARIO

RESUMEN DE BECAS Y OTRAS AYUDAS

Sobre la base del Reglamento de Régimen Económico se han aplicado las siguientes

becas:

TIPO DE AYUDAS VALOR

Becas del Estado 1.430.677,40

Ayuda Bienestar 21.854,10

Becas Bienestar 83.761,73

Becas por excelencia académica 11.530,17

Becas de entrenamiento 1.575,00

Becas nacionalidades indígenas 1.153,13

Becas egresados 136,92

Becas culturales 3.009,92

Becas laborales 15.643,81

Becas apoyo estudiantes 14.679,59

Becas Mejores proyectos 176,87

Becas representantes estudiantiles 475,65

Becas por Discapacidad 878,62

Becas posgrados 21.121,36

TOTAL 1.606.674,27

121

PROMOCIÓN DE SALUD

Se han realizado campañas contra el tabaquismo, el consumo de drogas y

sobre VIH al interno de la Universidad y se ha participado en campañas con la Dirección Provincial de Salud.

Desde la Unidad de Género de la PUCE-SE se ha trabajado en una campaña de sensibilización en torno al día de la violencia de género y se ha impulsado la Mesa de equidad de género a nivel provincial.

Dirección Financiera

BALANCE 2014

La actividad económica del año 2014 sigue una línea ascendente equivalente al

año anterior. Este incremento se debe principalmente a un moderado crecimiento de

estudiantes.

INGRESOS 2014

Aranceles 3.788.824,10

Ingresos financieros 290.783,18

Venta de productos 305.480,78

Subvención del Estado 1.429.378,38

Donaciones, Convenios, Auxilios 381.700,01

TOTAL DE INGRESOS 6.196.166,45

En cuanto a los egresos,el aumento mayor se da en los gastos de personal

dado que se ha incrementado el número de profesores a tiempo completo y por la doble subida salarial que hubo en el año a los profesores del escalafón.

La capacidad de inversión ha sido muy pequeña y se ha recurrido al ahorro para realizar algunas inversiones como la adecuación de espacios para docentes a tiempo completo, la subida de acceso al edificio administrativo, la construcción de un comedor para trabajadores, etc.

EGRESOS 2014

Gastos De Personal 4.142.999,56

Servicios 396.861,12

Suministros y Materiales 132.090,72

Investigación 522.823,94

Costos Estudiantiles (becas, Prácticas, Seguro, carnet) 351.454,15

Depreciaciones 525.832,09

Actividades de Producción 118.209,72

TOTAL GASTOS DE INVERSION 419.112,00

TOTAL EGRESOS 6.609.382,59

122

SUPERAVIT O PÉRDIDA DEL EJERCICIO -413.216,14

Pastoral Universitaria

Se ha renovado el equipo de la Pastoral Universitaria. Se han organizado convivencias con estudiantes, actividades de solidaridad y

dos campamentos-misión uno en cada etapa inter-semestres, en marzo y septiembre. Con profesores y trabajadores se ha mantenido una eucaristía mensual y se

realizó el 18 y el 19 de julio en Vallehermoso la convivencia anual de administrativos y profesores centrada en la Encíclica Evangelii Gaudium del Papa Francisco.

Se organizó el mes de la solidaridad entre noviembre y diciembre con una fuerte implicación de todas las escuelas, en distintas actividades solidarias. Se culminó con un festival de talentos. Por parte de los trabajadores se organizó la Novena de Navidad que culminó con la convivencia de Navidad en la que se contó con el Obispo Mons. Eugenio Arellano que hizo una reflexión sobre la vivencia de la Navidad.

Prospectivas

Para el primer semestre del año 2015 se ha de superar el condicionamiento impuesto por el CEAACES, para lo cual se está cumpliendo con el Plan de mejoras.

Se ha trabajado para presentar en el año 2015 varios proyectos de carrera como son las tres de Educación: Educación Inicial, Educación Básica y Educación Especial, Licenciatura en Bioanálisis, Ingeniería Agroindustrial, Psicología, Licenciatura en Turismo, además de varios proyectos de Maestrías. Además se está trabajando en los proyectos de las ya existentes para adaptarlas al nuevo Reglamento de Régimen Académico del CES.

Una de las prioridades desde el punto de vista académico es la de que todos los profesores tengan su título de cuarto nivel y apoyar estudios de doctorado. Generar capacidad de investigación y publicación en los profesores.

Está planteado iniciar las obras del nuevo campus de Tachina con las canchas deportivas y el laboratorio de Agroindustrias. Para ello se configurará una oficina de financiamiento.

Continuar haciendo acuerdos con otras universidades para intercambios de profesores y estudiantes y para integrarnos en redes de investigación. Se aspira a que el Anuario de Investigación esté indexado en el primer semestre del 2015.

Seguir Impulsando el trabajo pastoral para la formación sólida de los estudiantes, generando profesionales con valores profundamente arraigados.

123

SEDE DE IBARRA (PUCE-SI)

1. Dirección Académica

1.1 Oferta Académica en general: Unidades académicas Escuela de Negocios y Comercio Internacional Escuela de Ciencias Agrícolas y Ambientales Escuela de Jurisprudencia Escuela de Comunicación Social Escuela de Lenguas y Lingüística Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y Hoteleras Escuela de Ingeniería Escuela de Diseño Escuela de Arquitectura

1.2 Oferta académica de grado: Carreras y títulos

Carrera Título Arquitectura Arquitecto

Agropecuaria Ingeniero/a Agropecuario (a)

Ciencias Ambientales y Ecodesarrollo Ingeniero/a en Ciencias Ambientales y Ecodesarrollo

Zootecnia Ingeniero/a en Zootecnia

Diseño Gráfico y Control de Procesos Licenciado(a) en Diseño Gráfico y Control de Procesos

Diseño y Producción de vestuario Licenciado(a) en Diseño y producción de vestuario

Diseño de Productos y Control de Procesos Licenciado(a) en Diseño de Productos y Control de Procesos

Ingeniería en Sistemas Ingeniero (a) en Sistemas

Comunicación Social Licenciado (a) en Comunicación Social

Jurisprudencia Abogado (a)

Administración de Empresas Ingeniero/a Comercial

Comercio Internacional Ingeniero/a en Comercio y Negocios Internacionales

Contabilidad Superior Ingeniero/a en Contabilidad y Auditoría CPA

Turismo Ingeniero/a en Administración Turística

Hotelería Ingeniero/a en Administración Hotelera

Gastronomía Ingeniero/a en Administración de Empresas Gastronómicas

Lingüística Aplicada con mención en Enseñanza de Lenguas

Licenciado (a) en Lingüística Aplicada con mención en enseñanza de lenguas

1.3 Oferta académica de postgrado: Programas y títulos:

Posgrado Título

Maestría en Ciencias de la Educación Magíster en Ciencias de la Educación ( 6ta promoción y última)

Maestría en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente

Magíster en Tecnologías para la gestión y práctica docente (cursaron en el 2014 los niveles segundo, tercero, y cuarto de las diferentes promociones)

Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza Bilingüe Español Inglés

Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza Bilingüe Español Inglés (cursaron en el 2014 los niveles: segundo, tercero y cuarto de las diferentes promociones)

124

1.4 Investigación:

1.4.1. Proyectos realizados en el 2014:

N.° ESCUELA N.° POR

ESCUELA NOMBRE DEL

PROYECTO EVIDENCIA DE CULMINACIÓN

1 DISEÑO 1 Espacios culturales ibarreños

Publicación. Revista Científica Axioma, vol 1. N.° 12. Artículo Científico: Experiencia de la plataforma virtual cultural ¨Exprésate Ibarra¨

1.4.2. Proyectos realizados en el año 2014 que culminarán en el año 2015:

# ESCUELA N.° POR ESCUELA NOMBRE DEL PROYECTO

1 ARQUITECTURA 1

Evolución de la Arquitectura Ecuatoriana. Transformaciones a lo largo de la historia.

2 2 Laboratorio virtual de ciudad y territorio

3 3 Guía de detalles constructivos y especificaciones técnicas

4

DISEÑO

1 Desarrollo de estrategias de comunicación visual para la gestión de la información institucional de la PUCE-SI.

5 2 ACHALAI “Red de acción colaborativa de recuperación musical prehispánica ancestral armonizando investigación y tecnología”. Segunda Fase

6 3 Mejoramiento de procesos productivos mediante la optimización de métodos, tiempos y movimientos para elevar la eficiencia y eficacia de las empresas textiles y de confección del Cantón Antonio Ante

7

ESCUELA DE CIENCIAS

AGRÍCOLAS Y AMBIENTALES

1 Diseño de un sistema agroecológico dinámico para el Buen Vivir Rural en Imbabura, Ecuador; impulsado por ventajas competitivas sostenibles y socialmente inclusivas

8 2 Diseño del sistema de riego para la granja experimental de la ECAA de la PUCE-SI

9 3

Incorporación del uso y conservación de la agrodiversidad en las políticas públicas a través de estrategias integradas e implementación de la conservación in situ en tres provincias alto Andinas.

10 4 Establecimiento de un modelo de simulación matemático para determinar la dinámica de conversión en biomasa del maíz cultivado en el neotropico ecuatoriano frente al cambio climático.

11 5 Acción de la apitoxina sobre Salmonella y otras cepas de bacterias patógenas en cobayos (Cavia porcellus) durante la fase de engorde

12 6 Evaluación del contenido de metales pesados en la Laguna de Yahuarcocha

13 7 Estudio de la acción del propóleo sobre las bacterias patógenas del tracto gastrointestinal en pollos de engorde

14 8 Conservación de mariposas y orquídeas de la Provincia de Imbabura como estrategia integral de educación e investigación.

15 9 Evaluación de las principales variables climáticas de un piso altitudinal de la provincia de Imbabura

16 10 Evaluación de algas unicelulares en ambientes cerrados para la captura de gases de combustión.

17 11 Desarrollo de métodos analíticos de HPLC e Infrarojo (IR) para identificar los principios activos de la especie "Ivilán" (Monnina crassifolia) utilizada en limpieza capilar.

125

18 12 Desarrollo de una tecnología adecuada para la recolección de apitoxina de abejas "Apis mellifera" con fines terapéuticos en animales y humanos

19 13 Elaboración de cargas energéticas a partir de residuos lignocelulósicos (cáscara de café) como alternativa energética

20 14 Diseño y construcción de un prototipo emisor de radiación estimulada de una sola longitud de onda y aplicable a terapia de biotejidos en veterinaria y humanos

21 15 Biodiversidad de herpetofauna en áreas influenciadas por ambientes antropizados en la Reserva Ecológica Cotacachi- Cayapas

22

ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

1 “La Radio Comunitaria en la Zona 1 del Ecuador: emisoras, programación y compromiso con la audiencia"

23 2 Publicación: Radio Educativa para jóvenes del Cantón Ibarra

24 3 Diseño de un modelo circular de comunicación organizacional para las instituciones públicas, privadas y ONGs de la provincia de Imbabura

25 4

Diagnóstico para el estudio local de la incidencia de políticas y estructuras efectivas de comunicación para el desarrollo en la Provincia de Imbabura en Empresas Públicas, Privadas y ONG (Fase de cierre)

26 5 Observatorio de medios en base al diagnóstico del tratamiento de la información en los medios de comunicación escrita de la Provincia de Imbabura

27

ESCUELA DE NEGOCIOS Y COMERCIO INTERNACIONAL

1 Sistema de desarrollo integral de competitividad administrativo para las microempresas comunitarias turísticas del Valle del Chota

28 2 Sistema de desarrollo integral de competitividad financiera para las microempresas comunitarias turísticas del Valle del Chota

29 3 Sistema de desarrollo integral de exportaciones de productos artesanales de las microempresas comunitarias en la zona del Valle del Chota

30 4 Sistema contable y de costos para potenciar las unidades económicas artesanales de San Antonio de Ibarra que elaboran artesanías en madera

31 5 Sistema administrativo para potenciar las unidades económicas artesanales de San Antonio de Ibarra que elaboran artesanías en madera

32 6 Sistema de desarrollo estratégico para exportaciones de productos artesanales de las unidades económicas artesanales de San Antonio de Ibarra que elaboran artesanías en madera.

33

ESCUELA DE GESTIÓN EN EMPRESAS TURÍSTICAS Y HOTELERAS

1 Centro de información e investigación turística de la Provincia de Imbabura

34 2 Desarrollo de nuevos productos gastronómicos representativos de la Provincia de Imbabura, con una representación vanguardista, a través del rescate de su cocina tradicional

35 3 El impacto de un centro de investigación gastronómica en la Escuela de Empresas Turísticas y Hoteleras

36 4 Diseño del Sistema de Gestión de Salud y Seguridad Ocupacional de la PUCE-SI

37 5 Modelo de rescate de productos gastronómicos representativos de la provincia de Imbabura, en su cocina tradicional, con una presentación de primera línea

38 6 Investigación del ajo (Allium sativum) como conservante en tilapias, para la cocina de producción en Yahuarcocha.

39 INGENIERÍA 1 LINKED OPEN DATA UNIVERSITY: Plataforma Semántica y colaborativa para acceso en línea a datos y documentos universitarios abiertos y enlazados.

126

40 2 DevalSim Web “Desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas Web”

41 3 Modelo de un prototipo de aulas biométricas

42 4 Sistema Web de becas con integración e inter operatibilidad en base a un bus de servicios para la PUCE-SI

43 5 Implantación de un Software de toma y calificación de exámenes de admisión para la PUCE-SI

44 JURISPRUDENCIA

1 Dotar de un método propio interdisciplinar

45 2 La mediación como medio de solución de conflictos intra-familiares

46 LENGUAS Y LINGÜÍSTICA

1

Uso de herramientas virtuales en línea y portable a través de una página web y un objeto digital como estrategias innovadoras de refuerzo académico para la cátedra de English Academic Grammar de la Carrera de Lingüística Aplicada. Mención Enseñanza de Lenguas de la PUCE-SI

47 2 Comunicación radial para mejorar la competencia comunicativa del idioma inglés.

1.5. Formación continua y Vinculación con la Colectividad

1.5.1. Resumen sobre la ejecución de formación continua Los eventos de capacitación se han orientado a dos sectores de la

economía: construcción y confecciones.

COSTOS EN LA CONSTRUCCIÓN CON EL SOFTWARE PROEXCEL.- 32 participantes (MIDUVI, Coordinación de Salud de la Zona 1, Empresa Municipal de Agua Potable de Ibarra, Empresa de Agua Potable y Alcantarillado de Antonio Ante; Gobierno Provincial de Imbabura y Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Otavalo, estudiantes de la PUCE, profesores y estudiantes de la PUCE-SI), con una duración de 40 horas, del 21-06-14 al 09 -08-14.

MANEJO DEL SOFTWARE AUDACES.- abierto al público con 12 participantes (propietarios de pequeñas empresas de confección, operarios del sector y profesor de la rama), con una duración de 48 horas, del 21-06-14 al 09-08-14.

1.5.2. Resumen sobre la ejecución de Vinculación con la Colectividad

Septiembre 2013 / Enero 2014 Abril / Agosto 2014

n.° de programas ejecutados

n.° de profesores participantes

n.° de estudiantes participantes

n.° de programas ejecutados

n.° de profesores participantes

n.° de estudiantes participantes

25 193 914 27 173 728

Es importante destacar el servicio a la comunidad de forma gratuita permanente-mente, de los siguientes centros que constituyen programas de vinculación: Centro de Resolución de Conflictos, Centro de Derechos Humanos y Consultorios Jurídicos. 1.6. Biblioteca

1.6.1. Fondo de materiales impresos: 14.475

127

1.6.2. Fondo de consulta virtual: Se incluyen en las consultas generales de la PUCE. 1.6.3. Estadísticas de lectores y usuarios: 5.008

1.7. Centro de Publicaciones.- varias publicaciones realizadas:

Artículos científicos publicados en la base de revistas científicas SCOPUS: 1. Artículos enviados a SCOPUS en espera de publicación: 3. Artículos publicados en la base de revistas LATINDEX y SCIMAGO: 4. Publicaciones en libros (participación de varios autores): 3. Ponencias internacionales: 7. Publicación de Axioma: 2 números, año 2014.

1.8. Centro de Nuevas Tecnologías (NTIC’s).- apoyo mediante la Unidad de Educa-

ción a Distancia: Formación a profesores sobre Herramientas tecnológicas incorporadas al

Moodle (WiziQ, Wiris, Mind map, Hot potatoes, Google Drive, LAMS). Evaluación de aulas virtuales en abril-agosto: 654 aulas virtuales activadas,

580 que corresponden al 88,69%, se están utilizando y 74, que corresponden al 11.31%, no son utilizadas.

1.9. Expectativas y dificultades coyunturales del desarrollo académico

1.9.1. Sistema de Gestión Académico

1.9.2. Profesores con título de maestría 1.9.3. Profesores con título de doctor (PhD). 2. Dirección de Estudiantes

2.1. CRITERIOS Y NORMAS DE ADMISIÓN:

En concordancia con la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), art. 82, la PUCE-SI ha implementado los siguientes criterios y normas de admisión:

Los aspirantes deben aprobar la prueba de admisión.

Pueden inscribirse para rendir la prueba de admisión: los estudiantes del último año de bachillerato de un colegio del país o del extranjero y los bachilleres de cualquier especialidad. Darán la prueba en la fecha prevista en el calendario académico.

El puntaje mínimo para superar la prueba de admisión es equivalente al 50% de las respuestas correctas de las preguntas.

Los aspirantes a estudiantes de la PUCE-SI podrán solicitar exoneración de la prueba de admisión según lo establecido en los artículos 6, 7 y 8 del Reglamento General de Estudiantes vigente. De forma excepcional se considerarán casos especiales no contemplados en el Reglamento General de Estudiantes (aprobación del preuniversitario en otra Universidad, aprobación de un semestre en otra Universidad; otros, previo análisis y aprobación de la Comisión de Admisiones).

128

Curso optativo preparatorio previo al ingreso a la PUCE-SI.

Documentos obligatorios para la inscripción.

Curso de nivelación de conocimientos para los que aprobaron con puntajes bajos.

2.2. Estadísticas generales del estudiantado

Número total de estudiantes matriculados

PERIODOS ACADÉMICOS PREGRADO POSGRADO TOTAL

SEGUNDO SEMESTRE ABRIL-AGOSTO 2014 2.502 196 2.698

PRIMER SEMESTRE OCTUBRE 2014-FEBRERO 2015 2.936 136 3.072

2.3. Bienestar estudiantil

2.3.1. Pensión diferenciada, según cifras anuales:

CATEGORÍAS

PORCENTAJE DESCUENTO POR

CATEGORÍA

NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS POR

CATEGORÍA PORCENTAJE DE ACUERDO AL

NÚMERO DE ESTUDIANTES

VALOR MONETARIO POR CATEGORÍA

VALOR MONETARIO DE OTRO TIPO DE BECAS POR DIFICULTAD ECONÓMICA

A 0% 960 17,65% 0,00 28.244,75

B 10% 470 8,64% 65.050.91 27.384,36

C 23,50% 2712 49,87% 924.881,47 67.513,24

D 50% 1057 19,44% 755.385,50 28.320,34

E 100% 218 4,01% 363.114,00 0

OTRO TIPO DE BECAS (BAJAN A LA CATEGORIA "E") 100% 21 0,39% 10.999,85 14.013,15

TOTAL

5.438 100,00% 2.119.431,73 165.475,84

2.3.2. Becas y otras ayudas:

Total de becas más pensión diferenciada

TOTAL NÚMERO DE ESTUDIANTES

BECADOS VALOR MONETARIO (CATEGORIZACIÓN) OTRO TIPO DE BECAS

ESTUDIANTES RECULARES (Sistema de Pensión Diferenciada) 5.438 2.119.431,73 165.475,84

ESTUDIANTES ESPECIALES (Otro tipo de beca, asesorías, cursos abiertos, proceso titulación,

exoneraciones, otros descuentos) 644 0,00 28.660,84

TOTAL DE BECAS OTORGADAS 6.082 2.119.431,73 194.136,68

2.313.568,41

2.3.3. Promoción de salud: Atención médica a todos los miembros de la Comunidad

Universitaria (estudiantes, profesores, personal administrativo y trabajadores). Formulación y ejecución de campañas de medicina preventiva y curativa de: oftalmología, donación de sangre y antigripal.

2.3.4. Actividades culturales: con los clubes culturales se realizaron 19

participaciones del grupo de Danza y 28 de los grupos de Música en eventos locales, provinciales y nacionales.

129

INGRESOS ORIGINADOS POR:

INGRESOS PROPIOS (NETOS) 6.388.884,92

INGRESOS DEL ESTADO 2.975.180,52

TOTAL INGRESOS 9.364.065,44

INGRESOS POR RESERVAS AÑO 2014 850.701,91

DISPONIBLE PARA EL 2015 10.214.767,35

EGRESOS GENERADOS POR:

GASTOS DE PERSONAL 6.198.314,17

GASTOS OPERACIONALES 1.030.207,10

PROYECTOS 507.828,43

GASTOS DE INVERSION 2.478.417,65

TOTAL DE GASTOS 2015 10.214.767,35

DIFERENCIA(-) EXCEDENTE (+) (0,00)

PROFORMA PRESUPUESTARIA PARA EL AÑO 2015

3. Dirección Administrativa

3.1. Desarrollo Institucional y Recursos Humanos

Se realizaron diferentes capacitaciones al personal administrativo. En total son 141 trabajadores.

DOCENTES Nro. %

Profesores a Tiempo Completo 156 60,2 %

Profesores a Medio Tiempo 68 26,3 %

Profesores a Tiempo Parcial 35 13,5 %

TOTAL 259 (92 son titulares ) 100,0 %

Planta Física

n.°

DETALLE

OBRAS DE MAYOR ENVERGADURA

26 Salas totalmente equipadas para Profesores a Tiempo Completo.

Fase II Edificio 4 Biblioteca, se encuentra en un 80%de avance, la implementación del ascensor del edificio Nº 2 con un avance del 90%, varias adecuaciones de infraestructura del Campus: cafetería del Edificio 2, Sala de Docentes MT y TP, Sala de Audiencias, se readecentó la cancha de básquet, se implementaron más baños para estu- diantes del Edificio n.º 1, se construyó el Salón de Uso Múltiple, se realizó la aprobación de Estudios Técnicos Para la Fase II y III del Edificio 4, se realizó el estudio del reservorio de Imbaya, se realizó el empate del agua de riego a la acequia Socapamba-La Victoria.

9 Salas totalmente equipadas para Profesores a Medio Tiempo y Tiempo Parcial.

61 Aulas equipadas con audio y video.

66 Puestos de trabajo para Profesores a Medio Tiempo y Tiempo Parcial

156 Puestos de trabajo para Profesores a Tiempo completo

4. Dirección Financiera

4.1. Presupuesto aprobado para el 2015:

Aprobado: en el H. Consejo Directivo del 27 de febrero de 2015.

130

4.2. Liquidación presupuestaria del 2014

DETALLE DE RUBROS PRESUPUESTO EJECUTADO VARIACIÓN %

INGRESOS

10.279.516,950 10.926.857,85 647.340,90 6,30%

EGRESOS

10.279.516,949 9.298.707,29 980.809,66 9,54%

TOTAL 1.628.150,56 1.628.150,56

Aprobada en el H. Consejo Directivo del 27 de febrero de 2015.

4.3 FONDOS PÚBLICOS RECIBIDOS Y SU UTILIZACIÓN:

6. Pastoral Universitaria El Departamento de Misiones Universitarias ha desarrollado las siguientes

actividades:

Parlamento Universal de la Juventud.- se difundió en varios colegios. El encuentro local se desarrolló con 70 jóvenes; el encuentro nacional, con 28 Jóvenes, y en Berlín con 10 jóvenes.

Misión Idente Ecuador 2014.- participaron 33 jóvenes.

Motus Christi 2014.- realizados 2 en el año.

Ateneo Universitario por el aniversario de la Sede, en octubre.

Premio Humanístico Fernando Rielo (para administrativos).

Convivencias con estudiantes de las materias humanísticas, durante los dos semestres, con 1.267 alumnos.

Celebraciones litúrgicas de Semana Santa y Navidad, misas diarias, misas especiales, Adoración al Santísimo, retiros con el personal de la Sede, etc.

PUCE SI

RESUMEN DE VALORES APLICADOS A LA SUBVENCIÓN DEL ESTADO DE BECAS Y CAPACITACIONES

Periodo-reporte: 2014/01/01 al 2014/12/31

PRESUPUESTO TOTAL PUCESI APROBADO 2014 10.279.516,95$ 100%

PESUPUESTO ANUAL PUCESI APROBADO PARA BECAS 2014 2.535.329,16$

SUBVENCIÓN DEL ESTADO TOTAL RECIBIDO 2.535.329,16$

SALDO DE BECAS OTORGADAS EN EL AÑO 2013 81.131,03$

TOTAL DE BECAS DE PREGRADO DE ENERO A DICIEMBRE DEL 2014 2.313.568,41$ 2.313.568,41$ 22,51%

BECAS POSGRADO OTORGADAS A DOCENTES EN LA PUCE SI

ENERO A DICIEMBRE 201447.337,12$ 47.337,12$ 0,46%

BECAS POSGRADO OTORGADAS A DOCENTES EN OTRAS

UNIVERSIDADESENERO A DICIEMBRE 201419.852,83$ 19.852,83$ 0,19%

CAPACITACIÓN A DOCENTES

ENERO A DICIEMBRE 201415.457,37$ 15.457,37$ 0,15%

COSTOS APLICADOS EN CAPACITACIONES INTERNAS VINCULADOS

CON FORMACIÓN DOCENTE 201460.446,03$ 60.446,03$ 1%

TOTAL DE VALORES APLICADOS EN CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN

DOCENTE 2014143.093,35$ 143.093,35$ 143.093,35$ 1,39%

SALDO SUBVENCIÓN DEL ESTADO (2.463,63)$

131

6. Secretaría General 6.1. Socialización de los siguientes documentos:

Reglamento de Régimen Académico expedido por el CES.

Reglamento de Estudiantes.

Reformas al Reglamento de Régimen Académico

6.2. Reuniones para optimizar el trabajo sobre varios temas:

PUCE-matriz.- Reglamento de Régimen Académico

SENESCYT.- Indicaciones para depuración de títulos

PUCE-Santo Domingo.- Reunión de Secretarios Generales

7. CENTRO CULTURAL.- Grupos Culturales

8. Desarrollo informático y de Nuevas Tecnologías

8.1. Investigación y desarrollo de software

Desarrollo, pruebas y subida a producción de sistemas o módulos nuevos: Riesgos laborales, Categorización en línea, nuevo sistema on-line profesor, Gestión syllabus, prueba Gestión de indicadores de gestión, Aplicación móvil, matrícula en línea, Facturación electrónica, Directorio aplicaciones.

8.2. Mantenimiento y Laboratorio

Instalación de computadores para profesores a tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial; nuevo servicio de impresión para estudiantes y profesores; dos salas de cómputo con 25 computadores e instalación de software en las salas de cómputo de acuerdo con los requerimientos de las diferentes escuelas.

8.3. Redes

Configuración nueva Wireless LAN Controller acorde a las nuevas tecnologías de conexión inalámbrica e incremento del número de conexiones concurrentes. Cobertura inalámbrica 5 puntos edificio 4, Cableados diferentes oficinas.

8.4. Jefatura de Sistemas

Convenio Campus Agreement para el licenciamiento del software Microsoft y revisión de contratos de servicios vigentes.

132

Mantenimiento de la plataforma de comunicaciones digital en la nube Google APPS.

Conseguidos 150 Mbps.

9. Oficina de Evaluación y Acreditación

9.1. Mejorar la calidad institucional:

Evaluación Institucional (Planes de Mejora del Modelo).

Evaluación de Planes Operativos Anuales Año 2013.

Preparación para la Evaluación de Carreras de la PUCE-SI.

9.2. Procesos relevantes de la Evaluación Institucional

Informe 2.° Trimestre Plan de Mejora entregado al CEAACES.

Evaluación de Planes de Mejora por el SINAPUCE.

Visita del Vicerrector de la PUCE.

9.3. Preparación para la evaluación de carreras en la PUCE-SI

Asesoramiento para la Evaluación de Carreras por Indicadores.

Reunión en la PUCE sobre la evaluación de carreras.

Evaluación de Carreras del SINAPUCE.

10. Comunicación Institucional y Relaciones Públicas 10.1. Área de Relaciones Interinstitucionales

274 eventos apoyados por la Unidad de Comunicación Institucional.

Publicación mensual del periódico Universidad por dentro.

Campaña promocional PUCE-SI: 75 publicaciones en prensa, 5 meses de publicidad en radio, 26 colegios visitados, publicidad móvil en buses urbanos de Ibarra, material POP, firma de 32 convenios, emisión de 1.033 circulares a la comunidad universitaria.

10.2. Área de Radio

912 veces de uso de cabina

10.3. Área de Televisión

Canal VIMEO: 221 descargas, 531 cargas, 8794 reproducciones.

Programa PUCE-SI – Noticias: 42 segmentos, 264 notas, 56 noticieros.

10.4. Área de Diseño

31 eventos de varias Escuelas y Departamentos de la Sede.

10.5. ÁREA WEB

Actualización del sitio web del Proyecto de DevalSimWeb: 9.500 visitas, 59 artículos.

Actualización del sitio web PUCE-SI: 115.995 visitas, 155 artículos.

Creación de 60 banners en diferentes formatos: enero–diciembre de 2014

133

SEDE REGIONAL DE MANABÍ (PUCE-SM)

1. Dirección Académica

1.1. Claustro académico A diciembre de 2014 la Sede Manabí cuenta con 26 profesores contratados a

medio tiempo y tiempo completo, distribuidos en los tres campus. Durante este año no fue posible la contratación de profesores a tiempo completo.

A partir del mes de octubre del año 2013, además de las horas de docencia se implementaron, para cumplimiento de actividades del profesor, las Tutorías Académicas, Comisiones de Carrera, Investigación Científica, Vinculación con la Comunidad, Proyectos Investigativos. Estas actividades están destinadas al fortalecimiento académico de la docencia y del área académica en general.

Desde el año 2014, de acuerdo con el Reglamento de Régimen Académico expedido por el Consejo de Educación Superior en el mes de noviembre, las direcciones de carreras en conjunto con la Dirección y Subdirecciones académicas, se encuentran realizando un análisis de mejora curricular para el año 2015, considerando las disposiciones expedidas en cada artículo del Reglamento antes mencionado.

Para llevar a cabo la mejora y rediseño curricular, ha sido necesario realizar un diagnóstico a los actores externos e internos a base de encuestas a empleados, graduados y estudiantes, quienes formarán parte de este proceso, además de establecer la coherencia de la carrera en relación con la misión, visión, objetivos educacionales, resultados de aprendizaje y modelo curricular de la PUCE-SM.

Se implementó el sistema académico de Evaluación de Profesores. Los responsables de llevar a cabo el proceso de evaluación son las direcciones de Carrera quienes presentan a Dirección Académica un informe semestral con resultados reales, para mejora del desempeño académico de los profesores.

Cada semestre se elabora un informe de cumplimiento de actividades de profesores en el que se detallan las horas académicas ejecutadas en cada mes. 1.2. Vinculación con la Comunidad

Se cuenta con cinco líneas de Vinculación con la Comunidad: Investigación Social, Trabajo Social y Comunitario, Ambiente y Ecología, Cultura y Educación Continua. El proceso inicia con Investigación Social, con participación de estudiantes y profesores: Se trata de conocer debilidades, fortalezas y ventajas. Al término del período tenemos 38 proyectos ejecutados. 1.3. Proyectos de Investigación

Proyectos de investigación realizados y proyectos en marcha.

134

Campus Chone Profesor a tiem-po completo

Carrera Tema Observación

Eco. Danny Mendoza e Ing. César Velásquez

Administra-ción de Empresas

Rescate etnográfico del entorno cultural, social, político y económico de las parro-quias rurales de Ricaurte y Convento del Cantón Chone

Artículo científico enviado a la revista AXIOMA para revisión.

Campus Portoviejo

Profesor a tiem-po completo

Carrera Tema Observación

Dra. Diana Casanova

Ingeniería Hidráulica

Estudio de la caracterización climática de

la zona del campus de Chone de la

PUCE-SM.

Proyecto en marcha

Campus Bahía de Caráquez Profesor a tiem- po completo

Carrera Tema Observación

Dra. Mariana Mites Cadena

Biología Marina

Catálogo de orquídeas del bosque seco

de Bahía de Caráquez y bosque El

Cerro, parroquia Ricaurte, Provincia de

Manabí.

Proyecto en marcha

2. Dirección Administrativa La PUCE-SM cuenta —entre personal directivo, académico, administrativo y

de servicios generales— con 71 personas: un 15% más que en el 2013. En concordancia con los requerimientos institucionales laboran 3 personas con capacidades especiales.

El presupuesto ejecutado por sueldos durante el 2014, ascendió a $638.117,50. En la parte Informática, en el 2014 se llevaron los siguientes avances en esta

área vital para el buen funcionamiento de la SEDE: Con la finalidad de mejorar los servicios a la comunidad universitaria, se

procedió a incrementar el ancho de banda para el servicio wi-fi contando actualmente con 19 MB.

La conexión inalámbrica de internet en los 3 campus se benefició con la inclusión de radios repetidores de señal que permiten contar con conexión en un 90% de la institución.

Se implementó la creación de correos institucionales para toda la comunidad universitaria (colaboradores y estudiantes)

135

3. Oficina de Evaluación y Planificación

En la actualidad, la PUCE-SM ha implementado un plan de mejoras aprobado

por el CEAACES, el cual nos ha dado resultados satisfactorios. En nuestra Sede, del total de los profesores a tiempo completo el 80% posee maestría, el 20% se encuentra realizándola. Se tiene previsto un nuevo concurso para cubrir las vacantes de profesores a tiempo completo con maestría y doctorado. Tenemos un promedio de 14,3 estudiantes por docente a tiempo completo. Semanalmente la cada profesor a tiempo completo distribuye sus horas semanalmente en 15 horas de docencia, 7 horas de vinculación, 7 horas de investigación y 11 horas de gestión académica. Se tienen presentados dos artículos científicos a la revista AXIOMA, indexada. Dichos artículos se encuentran en fase de revisión, asimismo otros artículos están por terminarse, a fin de poderlos presentar a esta revista y a otras revistas indexadas. Cabe anotar que este indicador tenemos planificado finalizarlo en enero del 2016. En las tres bibliotecas que posee la Sede existen 158 puestos disponibles para que puedan realizar sus consultas profesores, estudiantes y otros usuarios. En las bibliotecas hay 3.162 títulos impresos, lo que nos da 7,37 libros por estudiante. La meta es de 8 libros por estudiante. Se planifica comprar los restantes libros. No se lo ha hecho todavía ya que algunos libros son escasos o no existen en el medio. Nos habíamos fijado la meta de 12 bibliotecas virtuales. En la actualidad tenemos 45, para que profesores y estudiantes puedan investigar de mejor manera. Nuestra capacidad actual es de 127, 70 Kbps por persona. Se ha incrementado notablemente en la Sede la capacidad, ya que antes solamente teníamos 6 megas en los tres campus. La Sede ha ido entregando los respectivos informes al CEAACES. Hasta la presente fecha, todos han sido favorables. Se los puede encontrar en la página web de la Sede matriz:

www.puce.edu.ec/sinapuce/acreditacion. 4. Dirección Financiera

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Manabí (PUCE-SM) mantiene

el sistema de becas orientadO a promover y ayudar a estudiantes que por distintas razones necesiten y tengan interés en continuar sus estudios, como también para estimular a estudiantes con un alto rendimiento académico.

Ayuda Aranceles: Deducción en los costos del Crédito Académico. Arancel Diferenciado: De acuerdo con el nivel socio-económico de la familia o

del propio estudiante. Otros descuentos: Por excelencia Académica, Hijos de Empleados, Discapaci-

tados, Descuentos por hermanos, Descuentos por esposos, otros descuentos.

136

Becas otorgadas a estudiantes. Año 2014

1

DESCUENTOS BECAS

VALOR %

Ayuda Aranceles

664.232 77

Arancel diferenciado

77.891 9

Otros Descuentos

117.128 14

Total descuentos Becas

859.250

100

Fondos públicos recibidos/utilizados. Año 2014

Rubros

($)

1 INGRESOS:

Subvenciones del Estado año 2014

414.136

TOTAL INGRESOS:

414.136

2 DESCUENTOS BECAS

Ayuda Aranceles

664.232

Arancel Diferenciado

77.891

Otros Descuentos

117.128

Total descuentos Becas

859.250

Superávit (Déficit)

- 445.114

137

Proforma Presupuestaria 2015

Rubros

Total

1 Ingresos Académicos

1.256.000,00 2 Costos Académicos

1.038.756,34

Excedente Bruto Actividades Académicas

217.243,66

3 Gastos de Operación

722.296,11 4 Inversiones Comprometidas

38.196,68

Superávit / Déficit de la Actividad Académica

- 543.249,13

5 Otros ingresos

3.000,00

6 Financiamiento Externo

480.000,00

Disponible de Actividades Académicas

- 60.249,13

7 Otros Egresos

12.000,00

8 Finca Chone

- 8.000,00

Superávit / Déficit de la Sede

- 80.249,13

Saldo inicial de caja y sus equivalentes

80.249,13

Saldo final de caja y sus equivalentes

-

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