Informe Anual Rector 2011 2012

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sistema Nacional PUCE (SINAPUCE)

INFORME DEL RECTOR

2011 y 2012

Quito, 2013

Informe del Rector de la PUCE 2011-2012 3

“Rendición de cuentas.- Las instituciones del Sistema de Educación Superior deberán rendir cuentas del cumplimiento de sus fines y de los fondos públicos recibidos, mediante el mecanismo que establezca la Contraloría General del Estado, en coordinación con la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, y conforme las disposiciones de la Ley que regula el acceso a la información” (LOES, art. 25).

“Rendición social de cuentas.- Las instituciones que forman parte del Sistema de Educación Superior, en el ejercicio de su autonomía responsable, tienen la obligación anual de rendir cuentas a la sociedad, sobre el cumplimiento de su misión, fines y objetivos. La rendición de cuentas también se lo [sic] realizará ante el Consejo de Educación Superior” (LOES, art. 27). “Información sobre las instituciones de educación superior.- Para fines informativos y estadísticos las instituciones de educación superior enviarán de manera obligatoria anualmente a la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, sus presupuestos anuales debidamente aprobados y las liquidaciones presupuestarias de cada ejercicio económico” (LOES, art. 42, § 2).

ÍNDICE

LA SEDE MATRIZ DE QUITO

0. Presentación p. 7

1. Misión, Visión, Fines, Objetivos p. 8

2. Organigrama de la PUCE p. 9

3. Dirección General Académica p. 11

3.1 Oferta académica en general: Unidades académicas (facultades y escuelas)

p. 12

3.2 Oferta académica de grado: carreras y títulos p. 13

3.3 Oferta académica de postgrado: programas y títulos p. 17

3.4 Investigación p. 19

3.5 Formación continua y vinculación con la colectividad p. 20

3.6 Biblioteca p. 21

3.6.1. Fondo de materiales impresos p. 23

3.6.2. Fondo de consulta virtual p. 23

3.6.3. Cooperación interinstitucional: SENESCYT-COBUEC p. 23

3.6.4. Asesoría en la normalización de sistemas de los centros de documentación y sedes del SINAPUCE

p. 23

3.6.5. Actualización permanente del repositorio digital de tesis de grado

p. 24

3.6.6. Estadísticas de lectores y usuarios (2012) p. 24

3.7 Centro de Publicaciones p. 25

4. Dirección General de Estudiantes p. 28

4.1 Criterios y normas de admisión p. 29

4.2 Estadísticas generales del estudiantado p. 29

4.3 Bienestar estudiantil p. 30

4.3.1. Pensión diferenciada p. 30

4.3.2. Becas y otras ayudas p. 31

4.3.3. Promoción de salud p. 31

4.3.4. Actividades culturales, deportivas, etc. p. 31

5. Dirección General Administrativa p. 33

5.1 Desarrollo Institucional y Recursos Humanos p. 33

5.1.1. Dirección de Seguridad y Salud Ocupacional p. 34

5.1.2. Dirección de Nómina p. 35

5.2 Planta física p. 36

5.2.1. Actividades y logros principales en el campus “12 de Octubre”

p. 36

5.2.2. Progresos en el campus “Nayón”.

p. 37

6. Dirección General Financiera p. 38

6.1. Presupuesto aprobado para el 2013 p. 40

6.2. Liquidación presupuestaria del 2012 p. 40


6.3. Fondos públicos recibidos y su utilización p. 41

7. Pastoral universitaria p. 42

8. Secretaría General p. 47

9. Dirección de Relaciones Internacionales p. 49

10. Desarrollo informático y de nuevas tecnologías p. 55

10.1. Dirección de Informática p. 55

10.2. Oficina de Nuevas Tecnologías p. 56

11. Centro Cultural p. 63

12. Oficina de Evaluación y Acreditación p. 67

13. Comunicación Institucional y Relaciones Públicas p. 70

LAS SEDES PROVINCIALES DEL SINAPUCE

1. Sede de Ambato p. 73

2. Sede de Esmeraldas p. 81

3. Sede de Ibarra p. 93

4. Sede regional Manabí p. 107

5. Sede de Santo Domingo de los Tsáchilas p. 115


PRESENTACIÓN

Muchos años antes de que nos rigiera la actual Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), ya era tradicional en nuestra Universidad el Informe Anual del Rector. También rindieron cuenta los rectores anualmente, en cumplimiento de la Ley del 2000. El 12 de octubre del 2010 ‒hace ahora aproximadamente dos años y medio‒ se promulgó la mencionada ley orgánica. Pero hasta la fecha de este informe el Consejo de Educación Superior (CES) no nos ha aprobado el Estatuto reformado y actualizado en concordancia con los nuevos preceptos legales. Tampoco se han expedido reglamentos indispensables para que la vida académica en todas sus dimensiones pueda desarrollarse armónica y ágilmente. Proyectos de nuevas carreras y programas de postgrado están detenidos desde hace meses precisamente porque las instancias estatales responsables de la educación superior aún no cuentan con los mecanismos para darles el trámite de rigor. Pese a ello, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, fiel a sus principios y deseosa siempre de rendir cuentas ante la comunidad, presenta este informe que recoge lo más sobresaliente de nuestra vida académica a lo largo de los dos últimos años (el 2011 y el 2012), y al mismo tiempo cumple con ello lo prevenido en los artículos 25, 27 y 42 de la LOES. Esperamos que las instancias estatales responsables de la educación superior aprueben a la brevedad posible nuestro Estatuto reformado y actualizado conforme a la misma LOES. Esta aprobación es urgente y necesaria, pues de la “carta fundamental” de una institución de educación superior ‒que no otra cosa es su Estatuto‒ derivan todas las normativas (reglamentos, manuales de procedimiento, instructivos, etc.) necesarias para el desenvolvimiento dinámico de la institución. También esperamos que, a lo largo del presente año 2013, las instancias ya mencionadas aprueben los reglamentos principales (el de Régimen Académico, el de Posgrados y el de Doctorados): así nuestros proyectos, encaminados todos a un mejor servicio del país, y a nuevas posibilidades de preparación sólida y calificada de los recursos humanos de nuestra comunidad, saldrán del estancamiento en que sin quererlo se encuentran.

Quito, marzo del 2013

Dr. Manuel Corrales Pascual S.J. Rector de la PUCE


Misión, Visión, Fines, Objetivos

Misión Como universidad Considera misión propia el contribuir, de un modo riguroso y crítico, a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural, mediante la investigación, la docencia y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades locales, nacionales e internacionales. En dicha misión, asume el deber de prestar particular atención a las dimensiones éticas de todos los campos del saber y del actuar humano, tanto a nivel individual como social. En este marco propugna el respeto a la dignidad y a los derechos de la persona humana, y a sus valores trascendentes, y apoya y promueve la implantación de la justicia en todos los órdenes de la existencia. Goza de aquella autonomía institucional que le es necesaria para cumplir sus funciones eficazmente. Garantiza a sus miembros la libertad académica, salvaguardando los derechos de la persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad y del bien común. Dirige su actividad hacia la persona integral, para superar una formación meramente profesionalizante. Por ello trata de formar a sus miembros intelectual y moralmente, para el servicio a la sociedad. Examina a fondo la realidad con los métodos propios de cada disciplina académica, estableciendo después un diálogo entre las diversas disciplinas que las enriquezca mutuamente. Con ello pretende la integración del saber. Promueve el compromiso de todos los miembros de la comunidad universitaria para la consecución de los fines institucionales, a través del diálogo y la participación. Como universidad católica Se inspira en los principios cristianos; propugna la responsabilidad del ser humano ante Dios, el respeto a la dignidad y derechos de la persona humana y a sus valores trascendentales; apoya y promueve la implantación de la justicia en todos los órdenes de la existencia; propicia el diálogo de las diversas disciplinas con la fe, la reflexión sobre los grandes desafíos morales y religiosos, y la praxis cristiana. Como universidad encomendada a la Compañía de Jesús Promueve la implantación y el desarrollo de la pedagogía ignaciana en todas sus actividades académicas.


Visión de futuro En los próximos años, la PUCE, fundamentada en el pensamiento y en las directrices pedagógicas ignacianas, se consolidará como un sistema nacional integrado competitivo y autosostenible, con infraestructura tecnológica de vanguardia. Será reconocida por su gestión ética en servicio de la comunidad, y por su estructura académica moderna para la formación de profesionales con responsabilidad social. Será también reconocida por los resultados de la investigación científica desarrollada en sus unidades académicas, por realizar su gestión con el apoyo de un sistema técnico, innovador y efectivo, con procesos eficientes y recursos humanos capacitados y comprometidos con la misión institucional.

Fines y objetivos Ya están sugeridos en la misión de la Universidad. Enunciamos sintéticamente los principales: 1. Contribuir, de un modo riguroso y crítico, a la tutela y desarrollo de la dignidad

humana y de la herencia cultural. 2. Atender de un modo especial a las dimensiones éticas de todos los campos del

saber y del actuar humano, tanto a nivel individual como social. 3. Propugar el respeto a la dignidad y a los derechos de la persona humana y a sus

valores trascendentes. 4. Apoyar y promover la implantación de la justicia en todos los órdenes de la

existencia. 5. Salvaguardar la autonomía propia de las instituciones universitarias, reconocida

por todas las legislaciones democráticas del mundo, como condición sine qua non para el cumplimiento de sus funciones sustanciales eficazmente.

6. Respetar en todo su quehacer los derechos de la persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad y del bien común.

7. Trabajar por la formación integral de sus miembros. 8. Promover el diálogo y la colaboración entre los diversos campos del saber y las

diversas disciplinas. 9. Promover el diálogo entre la fe y la ciencia, entre la fe y la cultura.

10. Promover el compromiso de todos los miembros de la comunidad universitaria para la consecución de los fines institucionales, a través del diálogo y la participación.


Dirección General

AcadémicaDirección General

Financiera

Dirección de Planificación y

Coordinación del Currículo

Unidades Académicas

Dirección de Investigación y

Postgrados

Dir. de Formación Continua y

Vinc. con la Colectividad

Cent. de Publicaciones

Biblioteca General

Dir. de Activos Fijos

Dir. de Adquisiciones

Dir. de Tesorería

Dir. de Contabilidad

Dir. de Presupuesto

Dirección General Administrativa

Dir. de Servicios

Dir. De Planta Física

Dir. de Des. Inst. y RRHH

Dir. de Nómina

Dirección General de Estudiantes

Dir. de Admisiones

Dir. de Reg. Económico

Dir. de Bienestar Est.Oficina de Nuevas

Tecnologías

Vice Gran Canciller

Consejo Superior

Gran Canciller

Consejo Académico

Rector

Vicerrector

Auditoría Interna

Esmeraldas

Ambato

Ibarra

Manabí

Santo Domingo

Com. de Evaluación

Interna

Com. de Vinculación

con la Colectividad

Seguridad Informática

Dirección de Informática

Secretaría General

Asesoría Jurídica

Dir. de Pastoral Universitaria

Oficina de Evaluación y

Acreditación

Dirección de Comunicación

Institucional y RR.PP

Inst. de Investigaciones

Económicas

Centro Cultural: Museo J.J.

Caamaño, Archivo Flores

Dirección de Relaciones

Internacionales

Consejo de

Sedes

Dir.de Seguridad y Salud ocupacional

2. Organigrama de la PUCE


3. Dirección General Académica

Dirección de Planificación y Coordinación del Currículo La Dirección ha trabajado con la Dirección de Informática en perfeccionar el software del sistema de tutorías y el ingreso de listados de estudiantes condicionados. Sse incluyeron las listas de estudiantes de primer nivel, para que los tutores puedan realizar su seguimiento. Al inicio de cada semestre, los profesores tutores recibieron capacitación sobre el manejo del aplicativo informático y un curso de capacitación sobre Relación Pedagógica. La Comisión Académica, en sus reuniones, atendió solicitudes de la matriz Quito y de las sedes provinciales en cuanto a creación de carreras y programas de postgrado, así como diferentes asuntos relacionados con los planes de estudio. Aprobó nuevas contrataciones de personal académico, cambios de dedicación, autorizaciones de pagos de horas adicionales, reconocimientos de categoría y el ascenso de 41 profesores que cumplieron con los requisitos reglamentarios: 9 a la categoría de principales y 32 a la categoría de agregados. En cuanto a la administración del sistema académico, en coordinación con la Dirección de Informática, en enero del 2012, los estudiantes de la Facultad de Medicina realizaron por primera vez su automatrícula y se prosiguió con la incorporación de profesores en el ingreso de notas vía web.

Se trabajó con la Dirección de Informática en la preparación de los siguientes sistemas informatizados:

Formato para el ingreso de las programaciones académicas.

Aplicación web para el ingreso de disertaciones de grado.

Nuevo formato web para el Registro de Actividad Académica que deberá ser llenado por todos los profesores.

Para la implementación de estos nuevos aplicativos se solicitó que las unidades académicas designen las personas encargadas de dichas actividades para la capacitación respectiva a cargo de la Dirección de Informática y para la entrega de claves de usuario y contraseñas. Para cumplir con los requerimientos del Consejo Nacional de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad (CEAACES) en los procesos de evaluación de carreras, se coordinó la actualización y redefinición de aspectos del macro y meso currículo que servirán de base para la actualización de los programas microcurriculares. Para el efecto, se coordinó con la Dirección de Formación Continua y Vinculación con la Colectividad la realización del Taller de preparación para ajustes curriculares según el marco de referencia del CEAACES durante el mes de abril del 2012. De mayo a agosto del mismo 2012, los delegados de las carreras que aprobaron este taller conformaron con profesores de cada carrera los comités de currículo que se encargaron de redefinir los siguientes aspectos: misión, visión, perfil profesional, perfil de egreso, competencias específicas de la carrera, resultados de aprendizaje de la carrera, y elaboraron las matrices de relación de los diferentes componentes curriculares. Estos comités contaron con la asesoría de los instructores de los talleres para la entrega de un Anexo al diseño curricular existente de cada carrera.


Asimismo, se dispuso que cada unidad llevase a cabo talleres de trabajo práctico para compartir con el resto de profesores la actualización de los programas microcurriculares, según el marco de referencia del CEAACES. En coordinación con la Oficina de Evaluación y Acreditación, se diseñó el nuevo formato de programas microcurriculares, según el marco de referencia del CEAACES, formato que se utiliza desde el primer semestre 2012-2013. n vista de que la LOES prevé la toma de exámenes de conocimientos generales y conocimientos específicos a los estudiantes que han completado el 80% de su formación universitaria, como parte de la evaluación de carreras, se vio la necesidad de familiarizar, tanto a estudiantes a como profesores, con este tipo de exámenes. Para el efecto, en agosto del 2012 se solicitó la designación de profesores que elaborarían un examen específico de cada carrera y a quienes se proporcionó capacitación para enfocar la metodología de elaboración de estas pruebas de opción múltiple que aplicará el CEAACES. Con base en los acuerdos con los decanos durante varias reuniones mantenidas con la Dirección General Académica en el mes de diciembre del 2012, se solicitó además la entrega de un banco de preguntas de cada carrera para la elaboración de pruebas que serán utilizadas para este efecto. En lo relativo a los procesos de evaluación, se coordinó con la Facultad de Medicina el desarrollo de un formato de evaluación docente específica para sus profesores de internado y externado. Este formato se lo aplica a partir del 2.° semestre 2011-2012. Desde el 2.º semestre 2011-2012, los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes, evalúan a sus profesores en dos fechas que corresponden al desarrollo de los diferentes módulos que se realizan durante el semestre. Durante el año 2012, esta Dirección ha formado parte de la Comisión Ejecutora Docente dentro del proceso de autoevaluación institucional, para lo cual ha mantenido reuniones periódicas para el levantamiento de información y la elaboración de los informes relativos a 17 indicadores del Modelo de Evaluación Institucional. 3.1. Oferta académica en general: Unidades académicas (facultades y escuelas)

Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes Facultad de Ciencias Administrativas y Contables Facultad de Ciencias de la Educación Facultad de Ciencias Exactas y naturales Escuela de Ciencias Biológicas Escuela de Ciencias Químicas Escuela de Física y Matemática Facultad de Ciencias Humanas Escuela de Antropología Escuela de Ciencias Geográficas Escuela de Historia Escuela de Hotelería y Turismo Escuela de Sociología y Ciencia Política Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura


Escuela de Comunicación Escuela de Lingüística Escuela de Lenguas Escuela de LEAI Facultad Eclesiástica de Ciencias Filosófico-Teológicas Escuela de Sagrada Teología Escuela de Filosofía Facultad de Economía Facultad de Enfermería Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería Civil Escuela de Sistemas y Computación Facultad de Jurisprudencia Facultad de Medicina Facultad de Psicología Escuela de Bioanálisis Escuela de Trabajo Social

3.2. Oferta académica de grado: carreras y títulos

MODALIDAD PRESENCIAL

CARRERA DURACIÓN TÍTULO

Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes

1. Arquitectura 10 semestres Arquitecto/a

2. Artes Visuales 8 semestres Artista Visual

3. Diseño gráfico y comunicación visual

8 semestres Diseñador profesional con mención en Diseño Gráfico y Comunic. Visual

4. Diseño de productos

8 semestres Diseñador profesional con mención en Diseño de Productos

Facultad de Ciencias Administrativas y Contables

5. Administración de empresas

9 semestres Ingeniero Comercial

6. Contabilidad y Auditoría

9 semestres Ingeniero en Contabilidad y Auditoría

Facultad de Ciencias de la Educación

7. Ciencias de la Educación, mención en Filosofía

8 semestres Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Filosofía

8. Ciencias de la Educación,

8 semestres Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Teología


mención en Teología

9. Ciencias de la Educación, mención en Educ. Inicial

8 semestres Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Educación Inicial

10. Ciencias de la Educación, mención en Educación Básica

8 semestres Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Educación Básica

11. Ciencias de la Educación, mención en Bachillerato

8 semestres Licenciado en Ciencias de la Educación con Mención en Bachillerato

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

12. Ciencias Biológicas 8 semestres Licenciado en Ciencias Biológicas

13. Química Analítica 8 semestres Licenciado en Química Analítica Facultad Eclesiástica de Ciencias filosófico-teológicas

14. Filosofía 8 semestres Licenciado en Filosofía

15. Teología 8 semestres Licenciado en Teología Facultad de Ciencias Humanas

16. Sociología, mención en Política

8 semestres Sociólogo con mención en Política

17. Sociología, mención en Desarrollo

8 semestres Sociólogo con mención en Desarrollo

18. Sociología, mención en Relaciones Internacionales

8 semestres Sociólogo con mención en Relaciones internacionales

19. Antropología, mención en Antropología Socio-cultural

9 semestres Antropólogo con mención en Antropología Sociocultural

20. Antropología, mención en Arqueología

9 semestres Antropólogo con mención en Arqueología

21. Ciencias Geográficas y Medio Ambiente

9 semestres Ingeniero Geógrafo en Gestión Ambiental

22. Ciencias Geográficas y

9 semestres Ingeniero Geógrafo en Planificación territorial


Planificación Territorial

23. Historia 8 semestres Historiador

24. Historia del Arte 8 semestres Historiador del Arte

25. Historia con mención en Archivología y Bi-bliotecología

8 semestres Historiador con mención en Archivología y Bibliotecología

26. Ecoturismo 8 semestres Ingeniero en Ecoturismo, Guía de Turismo Nacional

27. Gestión Hotelera 8 semestres Ingeniero en Gestión Hotelera

Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura

28. Comunicación, mención en Comunicación y Literatura

8 semestres Licenciado en Comunicación con mención en Comunicación y Literatura

29. Comunicación, mención en Comunicación Organizacional

8 semestres Licenciado en Comunicación con mención en Comunicación Organizacional

30. Comunicación, mención Periodismo para prensa, radio y televisión

8 semestres Licenciado en Comunicación con mención en Periodismo para prensa, radio y televisión

31. Lingüística Aplicada, mención en Enseñanza de Lenguas

8 semestres Licenciado en Lingüística Aplicada con mención en Enseñanza de Lenguas

32. Lingüística Aplicada, mención en Traducción

8 semestres Licenciado en Lingüística Aplicada con mención en Traducción

33. Licenciatura multilingüe en negocios y Relaciones Internacionales

8 semestres Licenciado Multilingüe en Negocios y Relaciones Internacionales

Facultad de Economía

34. Economía 8 semestres Economista

Facultad de Enfermería

35. Enfermería 8 semestres Licenciado en Enfermería

36. Nutrición humana 8 semestres Licenciado en Nutrición humana

37. Terapia física 8 semestres Licenciado en Terapia física


Facultad de Ingeniería

38. Ingeniería Civil 9 semestres Ingeniero Civil

39. Ingeniería de Sistemas y Computación

8 semestres Ingeniero de Sistemas y Computación

Facultad de Jurisprudencia

40. Derecho 8 semestres Abogado Facultad de Medicina

41. Medicina 12 semestres Médico cirujano

Facultad de Psicología

42. Psicología clínica 10 semestres Psicólogo clínico

43. Psicología educativa

10 semestres Psicólogo educativo

44. Psicología organizacional

10 semestres Psicólogo organizacional

Escuela de Bioanálisis

45. Bioquímica clínica 9 semestres Bioquímico clínico

46. Histocitología 9 semestres Histocitólogo

47. Microbiología 9 semestres Microbiólogo Escuela de Trabajo Social

48. Gestión social 8 semestres Licenciado en Gestión social

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL SISTEMA MODULAR POR CICLOS


Facultad de Ciencias de la

Educación

1. Educación Inicial 3 años y medioLicenciado/a en Ciencias de la Educación.

Educación inicial

2. Educación Básica 3 años y medioLicenciado/a en Ciencias de la Educación.

Educación Básica

3. Educación de Bachillerato 3 años y medioLicenciado/a en Ciencias de la Educación.

Educación de Bachillerato

4. Educación musical 3 años y medioLicenciado/a en Ciencias de la Educación.

Educación musical

5. Música, Lenguaje y Movimiento 3 años y medioLicenciado/a en Ciencias de la Educación.

Música, Lenguaje y Movimiento


3.3. Oferta académica de postgrado: programas y títulos


Facultad de Ciencias Administrativas y Contables

1. Maestría en Administración de empresas con mención en Gerencia de la calidad y productividad

3 semestres Magíster en Administración de Empresas con mención en Gerencia de la calidad y productividad

Facultad de Ciencias de la Educación

1. Maestría en Tecnologías para la Gestión y Práctica docente

4 semestres Magíster en Tecnologías para la Gestión y Práctica docente

2. Maestría en Ciencias de la Educación

4 semestres Magíster en Ciencias de la Educación

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

3. Maestría en Biología de la Conservación

4 semestres Magíster en Biología de la Conservación

Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura

4. Maestría en Literatura Hispanoamericana y Ecuatoriana

4 semestres Magíster en Literatura hispanoamericana y ecuatoriana

Facultad de Ingeniería

5. Maestría en Redes de Comunicaciones

3 semestres Magíster en Redes de Comunicaciones

6. Maestría en Transportes 3 semestres Magíster en Ingeniería del Transporte

7. Maestría en Gerencia de Tecnologías de la Inform.

4 semestres Magíster en Gerencia de Tecnologías de la Información

8. Maestría e Ingeniería vial 4 semestres Magíster en Ingeniería Vial

Facultad de Jurisprudencia

9. Maestría en Derecho tributario 3 semestre Magíster en Derecho Tributario


10. Especialización en Medicina del Deporte

6 semestres Especialista en Medicina del Deporte

11. Especialización en Ginecología y Obstetricia

7 semestres Especialista en Ginecología y Obstetricia

12. Especialización en Medicina de emergencias y desastres

8 semestres Especialista en Medicina de emergencias y desastres

13. Especialista en Medicina familiar y comunitaria

8 semestres Especialista en Medicina familiar y comunitaria

Facultad de Psicología

14. Maestría en Dirección estratégica de recursos humanos

3 semestres Magíster en Dirección estratégica de recursos humanos

Escuela de Trabajo Social

15. Maestría en Gestión del desarrollo local y comunitario

3 semestres Magíster en Gestión del desarrollo local y comunitario


3.4. Investigación (proyectos realizados, proyectos en marcha) En el período se evidencia que se ha incrementado de manera significativa el número de proyectos de investigación que realizan las unidades académicas. En la actividad académica del docente a tiempo completo, se procura incluir la investigación. Se han creado varios incentivos para impulsarla: la PUCE tiene un concurso anual de proyectos de investigación financiados con fondos de su propio presupuesto. Se han creado becas de investigación para estudiantes que realizan sus disertaciones de grado dentro de proyectos de investigación. La Universidad, de acuerdo con sus posibilidades, ha brindado apoyos financieros para eventos científicos. Junto a ello, ha aumentado el número de convenios, publicaciones y eventos científicos organizados por las unidades académicas. El total del financiamiento para investigación en la Universidad alcanzó en el año 2012 la cantidad de US $ 2.000.000. Los proyectos de investigación en los años 2011 - 2012, se distribuyen de la siguiente manera:

Arquitectura, Diseño y Artes 13

Ciencias Administrativas y Contables 17

Ciencias de la Educación 6

Ciencias Exactas y Naturales 87

Ciencias Filosóficas y Teológicas 7

Ciencias Humanas 38

Comunicación, Lingüística y Literatura 16

Economía 33

Enfermería 9

Escuela de Bioanálisis 20

Escuela de Trabajo Social 6

Ingeniería 13

Jurisprudencia 3

Medicina 47

Psicología 9

Dirección General Académica 3

Instituto Investigaciones Económicas 3

330

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 2011 - 2012

UN

IDA

DE

S A

CA

DÉ

MIC

AS

UNIDADES

ADMINISTRATIVASTOTAL DE PROYECTOS 2011-2012

EN LA SEDE MAGTRIZ DE LA PUCE


En estos proyectos participan 257 investigadores entre profesores de la PUCE y profesionales contratados, y 300 estudiantes, algunos de ellos contaron con becas de investigación para efectuar sus disertaciones de grado dentro de proyectos de investigación. Además, otras personas trabajan como asistentes y auxiliares de investigación. El Instituto de Investigaciones Económicas llevó adelante el Proyecto de Investigación “Incidencia de los modelos de política económica aplicados entre 1980 y 2009 sobre la pobreza y desigualdad en el Ecuador.” Este proyecto investigó el papel que ha desempeñado la política económica aplicada en el país en los últimos treinta años con el objetivo de reducir la pobreza, la marginación y la desigualdad en el Ecuador, con énfasis en el análisis de largo plazo de las relaciones entre política económica, crecimiento, pobreza y desigualdad. El ámbito de análisis ha sido poco tratado en el país. La publicación de esta investigación se encuentra en fase de preparación. El Instituto, en este año, publicó la revista Economía y Humanismo n.º 26 que recoge los esfuerzos de investigación del IIE y de colaboradores externos. 3.5 Formación continua y vinculación con la colectividad 3.5.1. Acción Social Universitaria Durante el año 2012 la PUCE contribuyó con las comunidades más necesitadas del Ecuador a través de la realización de 47 proyectos de acción social universitaria. Se calcula que estos proyectos tuvieron aproximadamente 167.440 beneficiarios. Como un reconocimiento a esta contribución, el Gobierno Provincial de Pichincha le otorgó por segunda vez a la PUCE el Reconocimiento “General Rumiñahui”, galardón mayor a las organizaciones que demuestran en su gestión una alta contribución de Responsabilidad Social. Somos orgullosamente la única Universidad que ha recibido tal reconocimiento. 3.5.2. Formación Continua del Personal Académico Se presentó una oferta amplia de cursos y oportunidades de formación para los profesores, de acuerdo con las líneas del Plan Permanente de Formación del Personal Académico que incluye: Inducción a la docencia, desarrollo de competencias generales, desarrollo de competencias específicas, Nuevas Tecnologías, idiomas y acceso a becas de postgrado. Se ofertaron 50 cursos de formación continua para nuestros profesores. Participó en ellos un total de 820 miembros del claustro académico. Estos cursos representaron un total de 120.939 horas-persona de capacitación. Adicionalmente, durante ese mismo año, 12 de nuestros profesores tuvieron la oportunidad de viajar a Estados Unidos apoyados por la PUCE para realizar estudios de perfeccionamiento del idioma inglés. La PUCE también brindó apoyo económico para que 9 profesores pudieran continuar sus estudios de postgrado en nuestra Universidad, así como para que un docente accediera a estudios de Doctorado en una universidad ecuatoriana.


Adicionalmente la PUCE brindó varias licencias con sueldo parciales para que profesores beneficiarios de becas de la SENESCYT (para Maestría y Doctorado) pudieran continuar con su relación laboral con nuestra Universidad mientras realizan sus estudios fuera del país. 3.5.3. Vinculación con ex-estudiantes PUCE Los miembros de la Red de Antiguos estudiantes de la PUCE recibieron sin costo la tarjeta de beneficios “Alumni PUCE” que les permite acceder a descuentos automáticos al presentarla en varios locales comerciales. También se activó formalmente el portal www.alumnipuce.com en donde los ex-estudiantes se pueden registrar y utilizar diferentes servicios, entre ellos la bolsa de empleo. Durante ese mismo año se realizaron 8 cursos de formación continua ofertados específicamente a los ex-estudiantes de la PUCE en los que se beneficiaron aproximadamente 300 antiguos de nuestra Universidad. 3.5.4. Eventos masivos de vinculación Un evento de vinculación, que en poco tiempo se ha ganado un espacio importante en nuestra comunidad, es la “Competencia Atlética PUCE 7K” que conjuga la práctica deportiva con la responsabilidad social universitaria, puesto que los fondos obtenidos se destinan a proyectos de desarrollo en diferentes comunidades con mayores necesidades. En su tercera edición, realizada el 22 de abril del 2012, participaron aproximadamente 3.500 personas entre atletas y público en general. 3.6. Biblioteca General

La Biblioteca General de la PUCE asume el compromiso serio en el cumplimiento de los intereses institucionales. Aspira, entre sus metas, a ser la pionera en servicios de información de manera técnica, continua, oportuna y actualizada en beneficio de la comunidad universitaria y de manera especial de la docencia e investigación. Este proceso se enmarca en estándares internacionales que le permiten apoyar con excelencia a la comunidad universitaria y al público en general, que busca acceder a múltiples fuentes de información para satisfacer sus demandas bibliográficas. En este sentido la tarea mancomunada con las diferentes unidades de la PUCE fue primordial y con logros puntuales. El accionar de la Biblioteca General durante el año 2012, fue el siguiente: Capacitación La Biblioteca realiza una capacitación permanente a la comunidad universitaria y a otros usuarios en el buen manejo de los recursos bibliográficos impresos y virtuales, a través de

http://www.alumnipuce.com/


Asesorías y guías periódicas al personal académico y administrativo, a las bibliotecas de las sedes de la PUCE; a las universidades Central de Quito, Estatal de Milagro, Técnica de Manabí y otras estatales; y a colegios, escuelas e instituciones públicas y privadas.

Demostraciones especiales: Expertos internacionales, proveedores oficiales de bases de datos: ASTM, IOP, Get-Abstracts, Taylor & Francis, Difusión Científica, Music online–Alexander Street, hicieron sus valiosas demostraciones a la comunidad universitaria capacitando a sus miembros en el acceso al conocimiento.

Desarrollo tecnológico El Plan Estratégico de la Biblioteca se encaminó al mejoramiento continuo de sus servicios automatizados, y comenzó con la ejecución de mejoras apoyadas en una renovación tecnológica para facilitar la consulta y el acceso a la información en todas las áreas de sus servicios. Estas mejoras fueron posibles por la decidida colaboración de la Dirección de Informática que desarrolló nuevos sistemas para el procesamiento de la información e implementó pronta y efectivamente recursos para facilitar el trabajo de catalogación, con lo cual se logró poner de manera ágil y oportuna el material bibliográfico a disposición de los usuarios. Además se desarrollaron nuevos sistemas informáticos con software y hardware dirigidos al mejoramiento y actualización de otros servicios. Todo ello está enmarcado en la visión y misión de la PUCE y en la consecución de los objetivos de esta unidad. Refuerzo de los servicios de Referencia y Estantería Abierta

La Biblioteca desarrolló con éxito el Sistema de Estantes Abiertos inaugurado en agosto del año 2011. Una de sus varias bondades fue la mejor socialización del conocimiento facilitada con la señalética técnicamente implementada para un público más amplio. Alta satisfacción de usuarios internos y externos que disponen de un servicio más eficiente, reforzado con la guía o referencia de nuestro personal administrativo en cada área del conocimiento. La distribución de las áreas facilitó la búsqueda directa de la información relevante sobre su inicial y específica necesidad. Actualización permanente de las colecciones impresas: La Biblioteca atendió el desafío de actualizar su fondo bibliográfico impreso para ponerlo a disposición de la comunidad universitaria. El interés por publicaciones académicas actualizadas y temas nuevos de investigación fueron el motor que condujo a un importante sistema de adquisiciones bibliográficas. Este sistema se apoya en dos puntos centrales: A. Selección de títulos hecha por la Biblioteca de acuerdo con la demanda de las

distintas unidades académicas y a sugerencias de profesores, investigadores y usuarios.


B. Alertas bibliográficas de las editoriales nacionales y extranjeras con publicaciones actualizadas.

3.6.1. Fondo de materiales impresos La Biblioteca, luego del descarte apoyado por las distintas facultades y profesores de la PUCE, se mantuvo con un fondo de 110.000 libros impresos y 2.329 títulos de revistas. 3.6.2. Fondo de consulta virtual Adquisición e implementación de nuevas bases de datos: Bibliotecas y Hemerotecas Virtuales: Se enriqueció a la colección virtual tanto en bibliotecas como en hemerotecas con un importante número de bases de datos en diversas áreas del conocimiento: ASTM ingenierías, científico-técnico; SPRINGER (Libros, multidisciplinario); DIGITALIA (ciencias y arte); GETABSTRACTS economía, administración y afines. Resúmenes académico-investigativos con información avalada por expertos en cada área, y Music Online-Alexander Street.

Biblioteca Virtual: Los libros adquiridos en formato electrónico para distintas áreas, así como también las Alertas Bibliográficas, consistentes en novedades adquiridas por la Biblioteca, reseñadas en la página WEB de la PUCE, fueron un valioso aporte para la comunidad universitaria. Se dispuso de 122.000 libros electrónicos a través de 7 bases de datos en varias áreas del saber. Hemeroteca Virtual: Con revistas electrónicas contenidas en 27 Bases de Datos multidisciplinarias propias, 7 compartidas con SENESCYT, con millones de artículos actualizados e indexados de revistas científicas.

3.6.3. Cooperación interinstitucional: SENESCYT- COBUEC

En el undécimo año de ser parte integrante del Consorcio de Bibliotecas Universitarias del Ecuador (COBUEC), a pesar de ciertos inconvenientes ajenos a la voluntad de la PUCE, se logró continuar con el uso compartido COBUEC-SENESCYT de Bases de Datos MULTIDISCIPLINARIAS y ESPECÍFICAS: PROQUEST (PRISMA,EBRARY y E-LIBRO), EBSCO, TAYLOR & FRANCIS, SPRINGER (revistas), CENGAGE-GALE, OVID (revistas). 3.6.4. Asesoría en la normalización de sistemas de los Centros de Documentación y

Sedes: La Biblioteca colaboró en la normalización del ingreso y recuperación de la información de 5 centros de documentación de la PUCE: Enfermería, Filosofía– Teología, Salud Pública, Arquitectura y Centro de Estudios Latinoamericanos (CELA), que tienen un nuevo software X-Bib diseñado por la Dirección de Informática.


Se entregó a las sedes del SINAPUCE las diferentes bases de datos compartidas con SENESCYT para que accedan a la información virtual por medio de sus IPs. 3.6.5. Actualización permanente del repositorio digital de tesis de grado La Biblioteca ingresó a su propio Repositorio Digital 5000 tesis de grado que se pueden visualizar a través del link: http://repositorio.puce.edu.ec que para mayor difusión comparte con el portal www.bibliotecasdelecuador.com. Debido a las disposiciones de la Ley de Derechos de Autor, actualmente aparecen de manera referencial. 3.6.6. Estadísticas de lectores y usuarios 2012 LECTORES PUCE

OTRAS INSTITUCIONES U. Central 109825

U. Central F. Medicina 75852

E.P.N. 101237

U.T.E. 30547

E.S.P.E. 22987

U.P.S. 81257

U.S.F.Q 6125

Colegios secundarios 89997

Instituciones y particulares 64567

TOTAL 582.394

PUCE FACULTADES USUARIOS

Ciencias Administrativas

127568

Arquitectura 42568

Economía 94687

Ciencias de la Educación

58825

Enfermería 36258

Ciencias CEN 81923

Filosofía-Teología 85968

Ciencias Humanas 109689

Ingeniería 73986

Jurisprudencia 85367

Lingüística y Literatura

82198

Medicina 29879

Psicología 83558

TOTAL 992474

10982575852

101237

30547 22987

81257

6125

8999764567

Lectores externos

127568

42568

94687

5882536258

8192385968109689

739868536782198

29879

83558

Lectores PUCE

http://repositorio.puce.edu.ec/

http://www.bibliotecasdelecuador.com/


ESTADÍSTICAS LIBROS PRESTADOS

2012

Préstamos a Domicilio 210699

Préstamos en Sala de Lectura 418631

Préstamos a Unidades Académicas 2258

Préstamos Interbibliotecarios 367

TOTAL 631. 955

Es de enorme satisfacción haber recibido las reconocidas felicitaciones de nuestro público usuario, lo que nos fortalece para continuar adelante con nuestro trabajo. 3.7. Centro de Publicaciones 3.7.1. Libros editados

Durante el año 2012, se editaron los siguientes nuevos libros:

Título Autor (es)

Doctor Doctorín. Cuento Lorena Narváez

Economía y Humanismo n.º 26 Marco Naranjo, Eduardo Valencia y otros

El concurso de Pintura. Cuento Lorena Narváez

El libro rojo de las plantas endémicas del Ecuador

Susana León

En tierras muy lejanas. Cuento Lorena Narváez

Humboldt y la emancipación de Hispanoamérica Segundo Moreno ed.

Investigación Económica n.º 4 Carlos de la Torre, Jameson Mencías y otros

Italianos en la Arquitectura del Ecuador Inés el Pino, Florencio Compte y otros

FONDO BIBLIOGRÁFICO IMPRESO Y VIRTUAL

Libros Impresos 110.000

Libros Virtuales 122.000

Revistas Impresas 2.329 Títulos

Revistas Virtuales 34 bases de datos con millones de artículos

210699

418631

2258 367

631955Libros prestados


La Mariquita Bea. Cuento Lorena Narváez

Resistencia Bacteriana en el Ecuador Jeannete Zurita

Revista de la PUCE n.º 93 – Facultad de Psicología

Evelyn Sánchez, Iván Morales y otros

Revista de la PUCE n.º 94 – Escuela de Ciencias Químicas

Cristina Mena, Fernanda Pilaquinga y otros

Revista de la Sociedad Ecuatoriana de Medicina y Ciencias Biológicas

Eugenia del Pino, Ana Mafla y otros

Salón de Diseño. V Edición Memorias Escuela de Diseño

Simposio Permanente sobre la Universi-dad. Historia de la Universidad en el Ecuador

Lucas Pacheco, Alfonso Espinosa y otros

3.7.2. Reimpresiones

Por cuanto se agotaron los ejemplares existentes, se reimprimieron los siguientes títulos:

Título Autor (es)

Ética y Comunicación Manuel Corrales Pascual

Iniciación a la Narratología Manuel Corrales Pascual

Citas citables del Dr. José M.ª Velasco Ibarra

Roland Damerón

3.7.3. Feria del libro PUCE 2012

Bajo el lema “El libro es el motor de la imaginación”, del 15 al 20 de octubre, en las instalaciones del Centro Cultural, se desarrolló la 45.ª Feria del Libro PUCE 2012. Su principal objetivo fue presentar al público lector fondos bibliográficos tanto nacionales como internacionales para integrar a la producción de la PUCE la producción editorial de las entidades académicas, como es el caso de las universidades, casas editoriales, librerías, etc. Se contó con la presencia de 16 expositores.

Los visitantes pudieron admirar novedades y acceder a promociones y descuentos. En forma simultánea se desarrolló una agenda cultural en la cual se incluyeron conferencias, presentación de libros y presentaciones artísticas. Se contó con el auspicio económico de Diners Club, Raúl Coka Barriga y PPL Impresores.


En cuanto a difusión, se pautó con Radio Visión de Quito, que emitió varias cuñas radiales antes y durante la semana de realización de la Feria. También se difundió el evento en la revista Educación del diario El Comercio. Sin haber podido contar con un mecanismo de conteo de público visitante, se podría estimar en un promedio de 200 visitantes por día, puesto que la feria, a más de la comunidad universitaria, estuvo abierta al público en general. 3.7.4. Participación en Redes de Editoriales Red de Editoriales Universitarias y Politécnicas del Ecuador – REUPDE Los días 26 y 27 de enero, se desarrolló en la FLACSO la reunión extraordinaria de REUPDE, para nombrar las comisiones que llevarán a cabo las distintas actividades de la Red. Los días 25 y 26 de abril de 2012 participamos en la Feria del Libro Universitario, desarrollada en la Universidad Técnica de Ambato, en donde también se desarrolló la Asamblea Anual de la REUPDE. El 19 de octubre, durante el desarrollo de la Feria, se llevó a cabo además la II Asamblea General de la Red, a la cual asistieron delegados de varias universidades y escuelas politécnicas del país, quienes trataron sobre varios temas en torno a la edición, publicación y comercialización de textos universitarios. Dicho evento fue presidido por el Mgtr. Jesús Aguinaga, en calidad de secretario de REUPDE, con resultados exitosos. Red de Homólogos de Editoriales de las Universidades pertenecientes a AUSJAL Desde el año 2008, el Centro de Publicaciones es miembro activo de la Red de editoriales universitarias de AUSJAL, cuyo objetivo fundamental es promover y apoyar las actividades que realizan dichas instituciones en las áreas editoriales. En el año 2012, bajo la modalidad de audio-conferencias, se llevaron a cabo 12 reuniones. En el mes de septiembre se envió una muestra de nuestras ediciones para participar en la Feria Internacional del libro en Guadalajara, México. Con ocasión de nuestra Feria del Libro, se recibieron publicaciones de las universidades miembros de la Red. También el Centro de Publicaciones se encuentra adscrito a la Asociación de Editores Universitarios de Latinoamérica y el Caribe, EULAC. Otras participaciones Para la Feria del Libro FILSA en Santiago de Chile, realizada del 25 de octubre al 11 de noviembre, enviamos una muestra de las principales obras editadas por el Centro de Publicaciones.


3.7.5. Librería La librería del Centro de Publicaciones oferta las ediciones de la PUCE a la comunidad universitaria y al público en general. Además distribuimos nuestros libros en consignación a distintas librerías de la ciudad. A pesar de que por políticas financieras de la PUCE ya no se están recibiendo libros de otras editoriales, se realizaron ventas por $ 18.238 más $ 2.250 por arrendamientos de stands en la Feria del Libro PUCE 2012. 3.7.6. Indexación de la Revista de la PUCE En el mes de diciembre de 2012, la Revista de la PUCE logró la aprobación e inclusión como revista indexada en Latindex. Queda pendiente su inclusión en Redalyc, una vez que haya sido aprobada por esta institución


4. Dirección General de Estudiantes 4.1. Criterios y normas de admisión II semestre 2011-2012 y I 2012-2013

La Universidad admite a sus estudiantes a través de una única Prueba de Aptitud Académica. El puntaje mínimo requerido para aprobar el Examen de Ingreso a la PUCE corresponde a una puntuación T de 40. Se espera que el rendimiento académico del estudiante esté de acuerdo con el nivel de aptitud pronosticado por la prueba.

La Universidad no evalúa el grado de conocimientos que pueda tener el aspirante en diferentes asignaturas al momento de la inscripción. Por esta razón, la Universidad permite que el aspirante pueda inscribirse en cualquier carrera prescindiendo de cuál sea la especialización seguida en el bachillerato.

La Universidad no ofrece cursos de nivelación en ninguna de las carreras. Algunas de las sedes, por circunstancias especiales de la región, sí ofrecen dichos cursos.

La Universidad acepta a todos los aspirantes que deseen seguir estudios en ella, sin tener en cuenta la especialización del Bachillerato, su condición social, racial, su preparación previa o su credo religioso. Las puertas de la Universidad están abiertas a toda clase de aspirantes.

La PUCE no discrimina a aspirantes con discapacidad, y tiene cuidado de promulgar estatutos y disposiciones que faciliten su ingreso. Más aún: ofrece un programa de becas que beneficia a estos aspirantes.

La Universidad promueve la movilidad estudiantil al aceptar los cambios de sede y de universidad.

4.2 Estadísticas generales del estudiantado

PROMOCIÓN DIRECTA EN COLEGIOS PARA LA CONVOCATORIA A INSCRIPCIONES DEL I SEMESTRE 2012-2013

TIPO DE EVENTO Total de colegios a los que llegó

la promoción de la PUCE

Total de colegiales a

quienes llegó la

promoción de la PUCE

Charla y foro en colegios

Visita a la PUCE

(charla, foro y recorrido)

Feria de universidades

Feria en colegios

Colegios invitados

52 7 31 51 141 15.570


CASA ABIERTA 2012

Total de colegios

asistentes

Total de colegiales

Total de padres de

familia

Total de autoridades

de colegios

Total de visitantes

55 1896 350 86 2.320

ESTADÍSTICAS DE ADMISIONES 2012

ASPIRANTES INSCRITOS, ADMITIDOS Y MATRICULADOS

II SEMESTRE 2011-2012

ESTUDIOS INSCRITOS ADMITIDOS MATRICULADOS

Pregrado 1932 1084 761

Postgrado 291 227 174

ASPIRANTES INSCRITOS, ADMITIDOS Y MATRICULADOS I SEMESTRE 2012-2013

ESTUDIOS INSCRITOS ADMITIDOS MATRICULADOS

Pregrado 5211 2213 1517

Postgrado 477 396 304

4.3. Bienestar estudiantil Los estudiantes que ingresan a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador se benefician desde el primer semestre del Sistema de Pensión Diferenciada (SPD); la categoría F es el costo real de la carrera. 4.3.1. Pensión diferenciada

ESTUDIANTES MATRICULADOS II SEMESTRE 2011-2012 Y I SEMESTRE 2012-2013

POR CATEGORÍAS DEL SPD

SEMESTRES

CATEGORIAS

TOTAL

A %

B %

C %

D %

E %

F %

II 2011-2012 1.289 15

2.105 25

1.822 22

1.326 16

883 10

1.040 12

8.465

I 2012-2013 1.562 17

2.280 25

1.920 21

1.313 15

866 10

1.092 12

9.033


4.3.2. Becas y otras ayudas

Tipo de Beca Valor

Pensión Diferenciada 25.345.656,70

Excelencia Académica 120.599,72

SENESCYT 404.214,25

Comunidades Religiosas Católicas 116.485,35

Discapacidad 17.010,48

Cultural 109.032,25

Deportiva 125.904,00

Hermanos 664.879,80

Convenios Internacionales 169.170,82

Institucionales 9.007,20

Especiales Maestrías 37.608,73

Becas varias 1.116.761,21

TOTAL 28.236.330,51

4.3.3. Promoción de salud

La Coordinación de Promoción de Salud, que tiene como objetivo estimular estilos de vida y prácticas saludables en la comunidad universitaria que propendan hacia el mantenimiento de una universidad saludable, efectuó las siguientes actividades durante el año 2012:

Asesorías individuales en los temas de Salud Mental, Nutrición Saludable y Salud Sexual.

Asesorías grupales, charlas y reuniones en los temas de Nutrición, Salud Mental y Salud Sexual.

Feria de la Salud.

Evaluación del estado de salud de los estudiantes: seguimiento a estudiantes que ingresan a la Universidad y requieren evaluación médica para la obtención del Certificado Médico.

Evaluación nutricional a grupos de riesgo.

Planificación y aplicación de encuestas de salud. 4.3.4. Actividades culturales, deportivas, etc. La Coordinación de Cultura posee las siguientes agrupaciones artísticas: Coro, Danza Española (8 niveles), Grupo de Danza Folklórica (2 niveles), Danza Contemporánea (2 niveles) y Grupo de Cámara. Mantiene también los talleres de Tuna Universitaria, Bel Canto, Tango, Danza Aérea y Danza Neoclásica, Danzas Tropicales, Danza Folklórica Argentina. Además cuenta con la Escuela de Guitarra


Clásica, Escuela de Guitarra Popular, Danza Árabe (4 niveles), Capoeira (3 niveles), Pintura Mural, Aproximación al Teatro y Actuación. En el presente año, con el trabajo de promoción, los grupos artísticos han logrado 198 presentaciones dentro y fuera del campus universitario con la participación de 1.579 estudiantes. Se realizaron con éxito los eventos tradicionales como los Juegos del Novato, los Juegos Interfacultades, los Juegos de la ATPUCE y la Supercopa de Campeones. Actualmente se cuenta con 13 disciplinas deportivas, femeninas y masculinas, lo que implica contar con 24 equipos competitivos. Se ha logrado mantener la práctica deportiva en la PUCE, con una participación aproximada de 6.600 estudiantes de grupos deportivos competitivos y de aquellos que hacen deporte con fines recreativos. La actividad deportiva se ha realizado tanto a nivel interno como externo a la PUCE con las siguientes disciplinas deportivas: Fútbol, Baloncesto, Voleibol Atletismo, Gimnasia, Andinismo, Ciclismo de montaña, Aeróbicos, Racquetbal, Tenis de mesa, Taekwondo, Natación, Acondicionamiento Muscular y Ajedrez, tanto para damas como para caballeros. Rehabilitación Física y Fisioterapia Actualmente contamos con un Médico Deportólogo, 3 profesionales fisioterapistas y 3 estudiantes en entrenamiento de esta carrera. Se realizaron 6.550 atenciones en el año a administrativos, profesores y estudiantes. Bolsa de Empleo

La PUCE pone a disposición de las empresas una Bolsa de Empleo, lo que facilita la integración de sus estudiantes al espacio laboral del país, a través de vincularlos directamente con las organizaciones y así tener un beneficio de retroalimentación de las mismas. Durante el año 2012 se firmaron 8 convenios con distintas empresas y organizaciones locales. Están en proceso 2 convenios más. La PUCE recibió en total 384 requerimientos laborales.


5. Dirección General Administrativa

La Dirección General Administrativa trabaja coordinadamente con sus cinco Direcciones a con el fin de velar por el bienestar de la comunidad universitaria, el cumplimiento de la normativa y el desarrollo institucional en todos los campos. Adicionalmente, trabajamos con delegaciones en distintas instancias. Los principales logros son los siguientes:

Guardería.- En julio del 2012 la PUCE formalizó un convenio de prestación de servicios con el Centro de Desarrollo Infantil “NEW GENERATION KID’S PLANET” con el fin de beneficiar a las madres trabajadoras del personal administrativo y académico con relación laboral y a los padres que tengan la custodia de sus hijos ya sea por razones legales, por fallecimiento o imposibilidad física de la madre.

Seguro de Salud.- La PUCE cuenta con un seguro privado de salud sin costo para los profesores y empleados administrativos. Se han mantenido frecuentes reuniones con empresas de seguros para mejorar el costo/beneficio.

Comisión Ejecutora de Evaluación.- Como parte de las acciones emprendidas dentro del proceso de autoevaluación institucional, la Dirección General participó en las Comisiones asignadas y entregó oportunamente los informes respectivos.

Servicio en las instalaciones de Cashapamba y Playa Ancha.- Se modificaron los reglamentos para la utilización de estas instalaciones y se extendió el beneficio para las Sedes, la Cooperativa y las asociaciones de Trabajadores y Profesores de la PUCE. - En Cashapamba se habilitó la piscina, las canchas, se instalaron juegos y se

compraron implementos deportivos en beneficio de la comunidad universitaria, sus familiares e invitados.

- Playa Ancha: se continúa brindado servicio en las instalaciones de Playa Ancha. El cerramiento fue cambiado. Se mejoró la infraestructura de dos cabañas y se cambiaron los colchones y refrigeradoras.

- Cafeterías.- Como parte del Comité de Seguros y Licitaciones, se realizaron gestiones encaminadas a terminación del contrato con COMISERSA S.A. y a la adjudicación de los locales a distintos oferentes para brindar servicio de cafeterías y diversificarlo dentro de la PUCE.

- Uniformes para el personal administrativo.- Apoyo y gestión para la adjudicación de uniformes para el personal administrativo.

- Servicio de copiadora, impresión, escaneo, etc.- Se ha dado seguimiento al contrato de servicios con Quality Print. Dicha empresa instaló equipos multifunción en varias unidades de la PUCE.

- Redistribución y optimización de espacios físicos: Debido a la demanda de aulas y espacios físicos dentro de la PUCE, se trabajó con las Facultades y Escuelas para apoyar a las unidades que evidenciaban dificultades al respecto.

5.1. Desarrollo Institucional y Recursos Humanos

Entre las actividades principales a las cuales la Dirección de Desarrollo Institucional y Recursos Humanos dio mucho énfasis, se encuentran el acercamiento


personalizado con las unidades administrativas y académicas para establecer procesos de diálogo que permitan una mejor comunicación y sobre todo entender la problemática de cada área para de esta manera dar un mejor servicio. Otra de las actividades de gran importancia fue la relacionada con temas de discapacidad; en este ámbito se hicieron actividades como las siguientes:

Talleres de sensibilización dirigidos a las autoridades, parte del personal administrativo, personal de servicio y guardianía.

Se facilitó un encuentro con el CONADIS para que evalúe al personal académico y administrativo que podría tener alguna discapacidad y así facilitar la obtención del carné de discapacidad. Como resultado de este proceso se logró aumentar a un 50% el número de personas con discapacidad reconocidas por dicha institución.

Se realizaron talleres de trabajo en Cashapamba con el personal de las unidades académicas, cuyo tema central fue “trabajo en equipo”, con el objetivo de proporcionar herramientas que faciliten los procesos del día a día. Preocupados también porque el nivel directivo necesita ciertas herramientas que faciliten su accionar, se ofreció un taller sobre “manejo del tiempo” cuyo objetivo fue sugerir sistemas que permitan optimizar el tiempo de reuniones y lograr mejores resultados de ellas. Se ofertaron talleres de actualización y manejo del sistema Universitas XXI, últimas reformas al Código de Trabajo, actualización en manejo de las NIIF’s, manejo de la nueva página del IEES, entre otros. En el devenir cotidiano, esta Dirección se ha preocupado por mejorar el proceso de selección de personal y se planteó un proyecto que concluyó con la automatización para pruebas de personalidad y psicotécnicas que han permitido presentar de manera más oportuna y eficiente los informes respectivos. También se ofrecieron cursos de capacitación en distintas áreas y se auspiciaron otros tantos al personal que requería profundizar en temas que facilitarían su accionar así como también se dieron facilidades para quienes seguían cursos de profesionalización de tal manera que pueda culminar su formación. Se plantearon también dos proyectos importantes que se desarrollarán en el año 2013. Se refieren a la nueva Valoración de Cargos y al desarrollo de destrezas sobre Liderazgo de los directivos PUCE. 5.1.1. Dirección de Seguridad y Salud Ocupacional En el 2012 se logró consolidar la creación de la Dirección de Seguridad y Salud Ocupacional con equipo multidisciplinario y, con el apoyo del Rectorado, se constituye esta Dirección como parte de la Dirección General Administrativa. Por mandato legal era necesario formar un Comité Bipartito de Seguridad e Higiene en el Trabajo de acuerdo con los requerimientos de las entidades de control. Este comité se conforma con tres integrantes designados por el Rectorado y tres integrantes designados por los trabajadores, cada uno con su respectivo suplente. En este período se elaboró y aprobó el Reglamento de Seguridad y Salud Ocupacional por parte del Ministerio de Relaciones Laborales y también, sobre la base del Mapa de Riesgos de la PUCE, se elabora un Reglamento enfocado a minimizar


dichos riesgos y dar cumplimiento a la normativa legal vigente en materia de Seguridad Integral. Se presenta al Señor Rector la Política de Seguridad y Salud Ocupacional quien la aprueba y con ello se plasman los compromisos de las autoridades con la gestión de Seguridad Integral en la PUCE, en dicho documento se establece la necesidad de contar con ambientes de trabajo saludables con mejoramiento continuo en los procesos. 5.1.2. Dirección de Nómina Una de las tareas importantes de esta Dirección, es la elaboración del rol de pagos de manera oportuna y precisa. Se efectúan las actas de terminación de relaciones laborales (actas de finiquito) en la página web del Ministerio de Relaciones Laborales. Se realiza continuamente el mantenimiento en el Sistema Adam V3, de los parámetros de cálculo para mantenerlos actualizados, aplicando modificaciones aprobadas por leyes del país o políticas internas de la PUCE. A fin de atender los requerimientos del sistema BAAN, se genera el archivo Excel correspondiente a la distribución de los gastos de personal por centro de costos, actividad, proyectos, puestos de trabajo, y compromisos presupuestarios, poniendo énfasis en su control, especialmente de los pagos efectuados al personal asignado a maestrías, postgrados, proyectos de investigación y de otras dependencias autofinanciadas para facilitar la interfaz contable con el sistema BAAN. También se elaboran las planillas mensuales de fondos de reserva y de aportes, a través de la Historia Laboral, página web del Seguro Social. Se efectuaron los informes de remuneraciones para el cálculo de jubilación patronal del personal que se acogió a este beneficio, a través del FISPUCE/FCPC. Constituye también una tarea importante la elaboración del presupuesto anual de sueldos para el año 2012 y la aplicación de la política de sueldos aprobada por el Consejo Superior. Creación de nuevas variables y conceptos con sus respectivas fórmulas de cálculo para realizar el ajuste contable de las reservas de jubilación patronal y desahucio de acuerdo con la aplicación de las NIIF. Se atendió al personal de Web Ratio con la información solicitada para que continúen el proyecto que permita optimizar las interfaces entre los tres sistemas de la PUCE: el académico, el administrativo y el financiero. 5.1.3. Dirección de Servicios Monitoreo de alarmas.- El sistema de monitoreo de cámaras, alarmas y accesos dentro del campus está controlado por la Empresa Laersec Cia. Ltda. Telecomunicaciones.- Instalación de mallas de tierra en los edificios de Arquitectura, Ciencias de la Educación y Diserlab. Incremento de cámaras de seguridad: hay ya un total de 160 cámaras. Instalación de un sistema integral de protección de sobre voltaje en 12 edificios de la PUCE. Cambio de vallas en los ingresos vehiculares; Automatización del ingreso vehicular en los parqueaderos de las torres. Actualización del sistema de control de alarmas a tecnología IP.


Póliza de bienes.- Calificación por parte del Comité de Seguros a la empresa Seguros Equinoccial para la cobertura de los bienes durante el periodo del 20 de abril del 2012 al 20 de abril del 2013. Treinta y tres reclamos solicitados y recuperados relacionados con bienes por robo, hurto, daños y accidentes. Servicios generales.- Entrega de 4.253 adhesivos para vehículos de la comunidad universitaria y proveedores para que puedan ingresar a los estacionamientos. Atención de 1.193 solicitudes para uso de auditorios, salón social, Aula Magna. Envíos de correspondencia nacional (1.013) internacional (1.299). Atención de solicitudes de pasajes aéreos 226 y solicitudes de transporte 220. Seguridad.- Se contrató vigilancia armada las 24 horas para Nayón y vigilancia nocturna para el campus. Se aplicó el mejoramiento en la gestión de guardias (nuevos horarios vespertinos, matutinos y nocturnos, nuevos recorridos con rotación equitativa). 5.2. Planta física

5.2.1. Actividades y logros principales en el campus “12 de Octubre”

Adoquinado del parqueadero El Girón: estacionamientos para 100 vehículos y construcción de bodega para reciclaje.

Dentro del Plan de Accesibilidad se contrató la provisión de ascensores para los edificios de la Dirección de Pastoral y de la Escuela de Ciencias Químicas.

Construcción de 5 aulas y remodelación de un sector de la Casa Patrimonial para oficinas de profesores de la FADA.

Construcción de oficinas para los Consultorios Jurídicos Gratuitos.

Ampliación de laboratorio de Biotecnología Vegetal.

Implementación del laboratorio para la Fundación Ecuatoriana para la Investigación en la Salud del CEIE.

Adecuación de la cancha de fútbol: sistema de drenaje, cambio de suelo y césped, implementación del sistema de riego, mantenimiento de la tribuna.

Adecuación de oficinas de profesores en las facultades de Ciencias Humanas, Ciencias Filosófico-Teológicas, Medicina (Posgrados), Psicología, Ciencias de la Educación, Laboratorio de Arqueología en la planta baja de la Torre 2. Adecuación de laboratorios de Destrezas clínico-quirúrgicas de la Facultad de Medicina.

Remodelación de las áreas de Auditoría Interna, Oficina de Evaluación y Acreditación, FISPUCE/FCPC, Dirección de Pastoral, Facultad de Enfermería, Promoción de Salud, Coordinación de Cultura, ATPUCE, Dirección de Relaciones Internacionales, Centro de Investigación Psicopedagógica Integral, cafeterías de la Torre 2 y del Aula Magna

Cambio de cubierta en los accesos de las Torres 1 y 2.

Implementación de consultorios para el Centro de Psicología Aplicada en la Casa Patrimonial.

Construcción de cafetería y almacén en el Centro Cultural.


Entrega del nuevo local de la FEUCE.

Instalaciones para implementación de nuevas tecnologías en varias unidades académicas y administrativas.

Mantenimiento general del campus.

5.2.2. Progresos en el campus “Nayón”

Se continuó con la construcción de vías de acceso al sector de edificios del área de Ciencias Naturales.

En el edificio del CIEI se inició la cimentación. Desde agosto y hasta el fin de diciembre del 2012 se han construido tres niveles.

Obras de infraestructura: acometida eléctrica y de agua potable.

Construcción de la casa que fue entregada en comodato a la antigua cuidadora de la propiedad.

Implementación de un vivero.

Como integrantes de la Junta de Aguas y del Canal de Riego de Nayón realizamos una investigación sobre la calidad del agua de riego y trabajamos en el diseño de la bocatoma.

Construcción de la Casa Comunal de Inchapicho con la participación del barrio y el Gobierno Autónomo Descentralizado de la parroquia.


6. Dirección Genera Financiera

La Dirección General Financiera (DGF) está compuesta por las direcciones de Adquisiciones, Contabilidad, Control de Activos, Presupuestos, Tesorería, y la Jefatura de Gestión Tributaria. En ella colaboran 45 funcionarios, incluidos cinco estudiantes en entrenamiento.

Para el año 2012, la Dirección General Financiera presentó un solo plan operativo: Contar con una valoración pericial de los bienes inmuebles de la PUCE para la actualización en los registros contables, de acuerdo con las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF).

Este Plan está alineado a la estrategia de Mejorar los procesos actuales, del Objetivo 4 del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2008-2013, y se cumplió en un 100% en lo que a la valoración se refiere. Nos queda por hacer el registro contable según NIIF, que se ejecutará en el ejercicio 2013.

Debido a limitaciones presupuestarias no se pudo continuar con el desarrollo de los planes operativos que quedaron inconclusos en el año 2011: realizar el levantamiento integral de los procesos administrativos y elaborar un mapa de procesos; diseñar una metodología para enlazar los planes operativos con el proceso presupuestario; realizar un estudio técnico que permita establecer los costos por carrera, profesor y estudiante; implantar un sistema de codificación y control de activos para evitar robos. Dentro de las funciones normales de la Dirección General Financiera, continúa arrastrándose el problema de la presentación oportuna de los informes financieros: los Estados Financieros y la Liquidación Presupuestaria del año 2011 se entregaron, respectivamente, en noviembre y diciembre de 2012. Sin embargo, durante el ejercicio 2012, la Dirección General Financiera preparó y remitió toda la información solicitada tanto por las diferentes unidades de la Universidad como por entidades externas (Contraloría General del Estado, Instituto de Medicina Tropical de Bélgica, Servicio de Rentas Internas, Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Consejo de Educación Superior, etc.). Adicionalmente, en el año 2012 las actividades cotidianas de esta Dirección General se han venido realizando apropiadamente. Citemos algunas:

se atendieron 1.109 pedidos de compra.

se realizó el concurso para el equipamiento y renovación tecnológica de la PUCE.

se inició un análisis de materiales, precios y servicios entre los posibles proveedores de suministros de oficina locales para revisión o cambio del sistema actual que maneja la Universidad.

se elaboró y documentó un nuevo procedimiento para que la Biblioteca pueda comprar directamente la bibliografía para la Universidad y esta sea inventariada.


se registraron contablemente 35.074 transacciones, que incluyen, entre otras, conciliaciones y revisiones de cuentas, integración diaria de registros de otras uidades, registro de todos los procedimientos que el Servicio de Rentas Internas (SRI) solicita para la devolución del IVA, cuadre diario con Tesorería, declaraciones oportunas para el Servicio de Rentas Internas, etc.

se obtuvo la autorización anual del Servicio de Rentas Internas para el autoimpresor de documentos tributarios (facturas y retenciones).

se culminó el proceso de inventarios de las cafeterías de la Universidad y su correspondiente venta o donación.

se realizó la verificación física de todos los activos de la Estación Científica Yasuní.

se coordinó una capacitación para los señores conserjes en el uso adecuado de los materiales de aseo y mantenimiento de pisos.

se optimizó el tiempo del inventario físico de la bodega general sin necesidad de cerrar la atención de la Dirección de Control de Activos Fijos.

se formularon los presupuestos de 952 proyectos (investigación, planes operativos, proyectos específicos, funcionamiento, maestrías, autofinanciados, etc.) y en ellos se realizaron 99.863 transferencias presupuestarias entre cuentas y 1.620 incrementos/disminuciones de partidas.

la proforma presupuestaria para el ciclo 2013 se elaboró sobre la base de las proyecciones de la liquidación estimada a diciembre del 2012 y la información proporcionada por las unidades (esta tarea fue realizada en los tiempos establecidos, es decir, hasta el 31 de octubre de 2012).

inmediatamente después de la aprobación del Presupuesto por parte del Consejo Superior, se iniciaron los trabajos para parametrizar en Baan el módulo de presupuestos para el ciclo 2013, preparación de 47 matrices (con cuentas de ingresos y egresos, unidades y valores) a través de las cuales se formula el presupuesto en el sistema Baan (proceso que concluyó el 17 de diciembre del 2012), y notificación de las asignaciones presupuestarias a las diferentes unidades de la PUCE.

se ha recuperado más del 98% del valor solicitado al Servicio de Rentas Internas (SRI) por devolución del IVA.

se han revisado y tramitado el 100% de las solicitudes de pago y justificaciones de anticipos, fondos rotativos, etc.

se han examinado las 14.123 facturas emitidas por los puntos de facturación de la PUCE, diferentes a la Tesorería.

se culminaron exitosamente los dos procesos de matrículas del año.

se han gestionado apropiadamente los recursos e inversiones de la Universidad.

se han emitido 14.768 cheques y 35.128 facturas.

se realizaron cambios en el proceso de facturación tanto para los ingresos de matrículas (interfaz) como para los ingresos diarios, lo cual no solo ha permitido imprimir en menor tiempo las facturas sino que ha mejorado el proceso de reimpresión de facturas y la generación de reportes para el SRI.


se colaboró en la implementación del proceso de inscripciones por internet con un resultado positivo para la Universidad.

el personal de la DGF ha asistido a varios programas de capacitación que contribuyen a su mejoramiento continuo.

6.1. Presupuesto aprobado para el 2013 La Dirección General Financiera, luego de recibir la información correspondiente de las distintas dependencias de la PUCE, preparó dos escenarios presupuestarios para conocimiento, análisis y autorización por parte del Consejo Superior, instancia que aprobó el siguiente Presupuesto para el Año 2013 el 20 de noviembre del 2012:

PRESUPUESTO CONDENSADO

(Expresado en miles de dólares)

INGRESOS Y EGRESOS CICLO PRESUPUESTARIO: 2013

INGRESOS:

EGRESOS:

Superávit ejercicio anterior

4.687,63

Gastos de personal 47.994,07

Subvenciones estatales

13.821,82 Capacitación 690,00

Fondos propios 75.588,36 Otros gastos de operación 16.549,46

- Descuentos por becas y pensión diferenciada

(29.805,50)

Proyectos específicos 2.212,35

Aranceles netos 45.782,86 Proyectos de investigación 2.731,00 Ingresos financieros 1.280,73 Plan estratégico de

desarrollo institucional 1.973,83

Ingresos varios 6.260,05 Otros gastos 500,00 TOTAL INGRESOS: 71.833,09 TOTAL EGRESOS: 72.650,71 6.2. Liquidación presupuestaria del 2012 Hasta la fecha del presente informe la Dirección General Financiera no ha finalizado la liquidación presupuestaria del 2012 debido a la falta de información de las otras unidades de la Universidad, especialmente en lo que se refiere a los datos de gastos de personal. En cuanto esté lista y aprobada por Consejo Superior, la PUCE la publicará de acuerdo con los lineamientos de los organismos de control gubernamentales.


6.3. Fondos públicos recibidos y su utilización Durante el año 2012 el SINAPUCE recibió por parte del Estado US$ 20’005.604,22 de subvenciones estatales (el 31% se destinó a las sedes de la Universidad). Estos valores le han permitido a la Universidad otorgar en el 2012 descuentos por pensión diferenciada y becas, como se aprecia en el siguiente detalle:

Tipo de Beca Valor

Pensión Diferenciada 25.345.656,70

Excelencia Académica 120.599,72

SENESCYT 404.214,25

Comunidades Religiosas Católicas 116.485,35

Discapacidad 17.010,48

Cultural 109.032,25

Deportiva 125.904,00

Hermanos 664.879,80

Convenios Internacionales 169.170,82

Institucionales 9.007,20

Especiales Maestrías 37.608,73

Becas varias 1.116.761,21

TOTAL 28.236.330,51


7. Pastoral Universitaria

7.0. Introducción

La Dirección de Pastoral Universitaria, dependencia directa del Rectorado, tiene bajo su responsabilidad llevar adelante tanto las políticas como las actividades que la PUCE programa en los ámbitos de la formación humanística, cristiana e ignaciana, así como prestar los servicios de carácter pastoral que demanda toda la comunidad universitaria. Entre enero y agosto esta dependencia estuvo bajo la dirección del P. Hernán Hidalgo Gallegos S. J., y a partir de 13 de agosto hasta diciembre del 2012 esta responsabilidad correspondió al P. Ernesto Vásconez Ribadeneira S. J. De acuerdo con el orgánico funcional de esta Dirección, para el cumplimiento de sus diversas responsabilidades existen tres coordinaciones: la Académica, la de Fortalecimiento Interno y la de Servicios Pastorales y Acción Social, que se encuentran a cargo del Mtr. José Luis Fernández, Mtr. José Luis Calero y el Lcdo. Roberto Vaca, respectivamente. De manera ordinaria este equipo de coordinadores se reúne con el Director en una sesión de trabajo los días lunes entre las 11 y las 13h00 para planificar y evaluar los trabajos que han de cumplirse. A continuación, el informe de las principales actividades correspondientes a cada coordinación. 7.1. Coordinación académica

En este campo la principal tarea que la DPU cumple es la de ofrecer a todas y cada una de las facultades y escuelas de la Universidad (excepto la Facultad de Ciencias Filosófico-Teológicas) en el nivel de pregrado los cursos de Jesucristo y la persona de hoy y Ética Personal, Social y Profesional (que son materias obligatorias de todas las carreras, según el reglamento debidamente aprobado por el Consejo Académico), cada uno de estos cursos con un valor de 3 créditos. Para algunas unidades académicas que así lo tienen programado también se ofrece de manera opcional los cursos de Doctrina Social de la Iglesia, Bioética, Axiología y Educación en el Amor y la Sexualidad, con reconocimiento de 3 y 2 créditos. Finalmente, para el nivel de postgrado, esta Dirección es la responsable de los cursos de Ética especializada, particularmente en los programas de Maestría, también de acuerdo con el reglamento antes mencionado. Durante el primer semestre se ofrecieron 93 cursos y en el segundo se abrieron 82. El total de estudiantes participantes fue de aproximadamente 3.500. La planta de profesores que colaboró en esta actividad estuvo conformada por 9 profesores de tiempo completo, 2 a medio tiempo y 4 de tiempo parcial, que trabajan exclusivamente en esta Dirección y 9 que colaboran con otras unidades académicas. En total 24 profesores. Otra actividad académica importante es el Programa de Liderazgo Universitario Latinoamericano Ignaciano (LULI), el cual se ofrece a todos los estudiantes del nivel de pregrado de la Universidad como un curso electivo que tiene una duración académica de 2 semestres consecutivos y recibe un reconocimiento de 4 créditos. El


programa trabaja en 3 ejes básicos de formación: conocimiento de la realidad social, desarrollo de aptitudes para el liderazgo y conocimiento y práctica de la espiritualidad ignaciana. Tiene 2 grandes fases: la primera es de capacitación y formación académica, que se cumple durante el primer semestre y la segunda, la de diseño, ejecución y evaluación de un proyecto de servicio comunitario que se lleva a cabo durante el segundo semestre. Es un programa que se viene ejecutando desde hace 5 años y tiene como lugar de trabajo la comunidad rural de Gualea, provincia de Pichincha, aproximadamente a unos 60 km. de la ciudad de Quito. Desde hace ya varios años, como programa de extensión académica universitaria, destinado a personas dedicadas a labores catequéticas y pastorales en el ámbito de la Arquidiócesis de Quito, la Dirección tiene su Escuela de Teología para Laicos (ESTELA), la cual durante el año 2012 graduó a 14 personas y tuvo una matrícula de 146 estudiantes para el primer semestre y de 160 para el segundo. En el área académica también debe mencionarse la preocupación por la formación continua de nuestro equipo de docentes, ámbito en el cual se llevaron a cabo el curso denominado “Contexto social, político y económico del Ecuador”, que contó con la participación de los siguientes expositores: Dr. Juan Paz y Miño, Dra. Patricia de la Torre, Ec. Eduardo Valencia, Mtr. Emilio Cerezo y P. Rolando Calle, S. J., y el “Curso-Taller de planificación micro curricular” el cual tuvo como propósito capacitar a nuestros profesores para la construcción de los programas analíticos de las materias que están bajo la responsabilidad de la DPU y que fue conducido por el Ing. Fernando Martínez. 7.2. Coordinación de fortalecimiento interno

Dada la naturaleza de esa Dirección y las responsabilidades que le competen, es práctica de quienes colaboramos en ella desarrollar de manera constante un espíritu de trabajo conjunto y participativo, buscando construir permanentemente un clima de respeto y aceptación mutua. Por lo antes dicho, acostumbramos realizar una serie de actividades que favorecen el acercamiento interpersonal y el desarrollo de lazos más estrechos de amistad y trabajo. En esta Dirección se cumplen las siguientes acciones en este sentido: de manera ordinaria todos los días viernes se desarrolla la reunión del equipo de administrativos y profesores (de tiempo completo y medio tiempo), entre las 10h45 y 12h30, la cual empieza con un sencillo ágape y continúa con una sesión de trabajo en la que se abordan diversos temas de interés general. Se inicia con un momento de recogimiento y oración. También a lo largo del año se propician diversos encuentros de naturaleza celebrativa que se relacionan con tiempos litúrgicos (difuntos, adviento, navidad, cuaresma), cumpleaños, homenajes por años de servicio y otros momentos de regocijo cívico y social. 7.3. Coordinación de servicios pastorales y acción social

Respecto de esta Coordinación es importante destacar que, en este año 2012, trabajó junto con el coordinador, que en un inicio fue el P. Vicente Chong, S. J., y posteriormente el Lcdo. Roberto Vaca, la Mtr. Carolina Barahona.


Las actividades de esta coordinación se desarrollan en tres áreas básicas: fe-vida, fe-celebración y fe-justicia. 7.3.1. FE-VIDA: Respecto al trabajo en el campo de la fe y la vida, la acción más

destacada corresponde a los Ejercicios Espirituales Ignacianos en la modalidad de vida ordinaria (EVO). Se tuvieron 2 grupos con 12 participantes en el primero y 15 en el segundo, y que se cumplieron, en su orden, entre febrero y abril y octubre y diciembre. Por otra parte, se organizó un retiro de 3 días para los estudiantes de la PUCE en el que participaron 8 personas y que se cumplió entre el 18 y el 21 de febrero del 2012. Se realizaron 4 Cursos-Taller de Identidad Ignaciana, que tuvieron como destinatarios miembros del personal administrativo de la PUCE pertenecientes a diversas dependencias de las direcciones generales u otros servicios como la Biblioteca General, la Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas, la Secretaría General, los Consultorios Jurídicos y otras. Preocupados por la formación espiritual de nuestros estudiantes, la DPU preparó para la Confirmación a un total de 40 participantes, quienes recibieron este sacramento de parte de Monseñor René Coba en una ceremonia que se cumplió en el Auditorio Mayor del Centro Cultural. También merece destacarse el acompañamiento que desde hace varios años se viene dando a un grupo de aproximadamente 20 personas, entre docentes y administrativos, que sufren diversos problemas de salud, y quienes han conformado el Grupo “Gotas de Sal y Sol”, el cual se reúne regularmente una vez al mes, y realizó adicionalmente 2 jornadas de reflexión. Este Grupo ha estado acompañado tanto por el P. Hernán Hidalgo G., S. J. como por el P. Ernesto Vásconez R., S. J. Una tarea invisible ‒pero efectiva‒ que prestamos a la comunidad universitaria desde la DPU es la del acompañamiento humano y espiritual, que es realizado por nuestro equipo de sacerdotes y de profesionales laicos. Este servicio es demandado por todos los estamentos de la comunidad universitaria: directivos, académicos, administrativos y estudiantes y también por personas de fuera de la PUCE.

7.3.2. FE-CELEBRACIÓN: Como lo venimos haciendo desde hace algún tiempo,

durante este año se llevan a cabo 3 celebraciones eucarísticas diarias (7h00-16h00-18h30). Además mensualmente se ofrece una Eucaristía de Difuntos (segundo jueves del mes) y la Misa en honor de la Virgen Dolorosa (alrededor del día 20). Nuestra Capilla permanece abierta durante todo el día entre las 7h00 y 19h00 y constantemente se observa la presencia de personas que vienen a orar. Para tiempos fuertes como Cuaresma y Adviento, se prepara un lugar interactivo, que permite a las personas que se acercan a él, vivir la experiencia de esos momentos fuertes del año litúrgico cristiano. Asimismo se tuvieron celebraciones especiales en fechas como el miércoles de Ceniza y el Triduo Pascual.


Con ocasión del Adviento se realizó el Concurso de Pesebres que contó con la participación de 13 nacimientos, habiéndose premiado a 6 de ellos durante el almuerzo organizado por la APPUCE.

7.3.3. FE-JUSTICIA: La actividad más destacada en este ámbito, es la PUCETÓN

2012, que ya va por su séptima edición, y que se cumplió bajo el lema: “CREEMOS, CELEBRAMOS, COMPARTIMOS. TE RECONOCIMOS AL PARTIR EL PAN”. El evento contó con una amplia y generosa participación de todos quienes hacemos la Universidad, y permitió alcanzar una recaudación de $ 23.855,82. Los fondos recaudados se destinaron a 4 proyectos: 1. Fondo de Apoyo Económico a Personas con Discapacidad (FAEDIS), 2. Guía de Identidad Comunitaria y Turística de Gualea (estudiantes de LULI), 3. Proyecto Puentes de Paz en la parroquia de Zumbahua (provincia de Cotopaxi), y 4. Construcción de la Sala de Uso Múltiple para actividades formativas y recreativas del adulto mayor y de discapacitados en la parroquia La Libertad, Quito. Con el fin de desarrollar la sensibilidad de nuestros estudiantes hacia los grupos menos favorecidos de nuestra sociedad, se trabajó durante el año 2012 en una propuesta denominada “Inserción Ignaciana”, que tendrá como participantes a los estudiantes de los cursos de Jesucristo y la persona de hoy y de Ética Personal, Profesional y Social. Actividad que esperamos iniciar durante el primer semestre 2013-2014. Asimismo se viene trabajando en la propuesta de “Voluntariado Ignaciano” que tendrá como participantes a estudiantes de las diversas facultades y escuelas de la PUCE que libremente deseen intervenir en ellos.

7.4. Proyecciones

Es pertinente concluir este informe señalando algunas de las acciones que deberán cumplirse en un futuro más o menos próximo:

a) En lo referente a nuestra actividad académica, se ve la necesidad de dinamizar su labor a través de la conformación de equipos de trabajo destinados fundamentalmente a la redefinición de los contenidos de nuestros cursos, a fin de uniformarlos para los procesos de evaluación y acreditación.

b) En el área de fortalecimiento interno de nuestro equipo de colaboradores es indispensable generar un clima de relaciones personales, espirituales e institucionales que eleve los niveles de confianza y colaboración mutua, con el propósito de estar acordes con la misión y responsabilidad que la Universidad ha asignado a esta Dirección.

c) En lo que a nuestro trabajo pastoral y de acción social se refiere, aprovechando la actual conformación del equipo de colaboradores de esa coordinación, debemos trabajar en la implementación y puesta en marcha de los programas de “Inserción Ignaciana”, “Voluntariado Ignaciano” y “Convivencias Ignacianas”, actividades todas que tienen como finalidad compartir con los estudiantes de la PUCE la riqueza de la espiritualidad


ignaciana como aporte de formación integral de nuestros futuros profesionales.

d) Merece una especial atención la responsabilidad que hemos asumido como DPU de colaborar en la formación de los académicos y administrativos de la PUCE en las dimensiones humana, ética e ignaciana a través del programa que en tal sentido venimos cumpliendo desde hace algunos años, por lo que juzgamos de vital importancia continuar desarrollando cursos-talleres que atiendan a este compromiso.


8. Secretaría General 1. Servicios que presta la Secretaría General.- La Secretaría General de la PUCE,

orientada con los lineamientos institucionales establecidos en el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional de la Universidad, determinó su misión, visión y objetivos.

1.1. Misión de la Secretaría General.- Brindar seguridad jurídica a los diversos

estamentos de la Universidad a través de una asesoría legal y reglamentaria oportuna y eficiente, así como formar y mantener los diversos registros de orden académico de la Universidad mediante procesos ágiles, claros y seguros, con una continua planificación y evaluación.

1.2.- Visión de la Secretaría General.- La Secretaria General es un estamento de la

Universidad reconocido por la calidad de sus servicios. 1.3.- Objetivos de la Secretaría General.- Implementar procesos de matriculación

eficientes, claros y oportunos dentro del calendario académico. Tramitar los títulos con agilidad y eficiencia de acuerdo lo establecido en los Reglamentos de la Universidad y la Ley de Educación Superior. Brindar un servicio de asesoría jurídica y reglamentaria a los estamentos de la Universidad de forma oportuna y efectiva cuando lo requieran. Ofrecer un servicio de atención de calidad a autoridades, académicos, administrativos, estudiantes y público en general.

2. Mejora en procedimientos y servicios.- Un objetivo cumplido en el período

académico 2011-2012 ha sido el de mejorar el servicio que presta la Secretaría General a estudiantes, académicos y personal administrativo, así como coordinar y unificar procedimientos con las secretarías de las unidades académicas con la ayuda y coordinación de la Dirección de Informática de la Universidad. Para este efecto se ha puesto en marcha el sistema automático de solicitudes, que permite a los estudiantes realizar sus trámites sin necesidad de llenar una solicitud escrita, lo cual ha mejorado el tiempo de respuesta y ha unificado procedimientos en las secretarías de las unidades académicas. Para desarrollar este procedimiento se contó con la participación de los secretarios abogados de las unidades académicas y el asesoramiento y soporte técnico de la Dirección de Informática. Para un mejor servicio a los usuarios de la Secretaría, el personal de esta dependencia ha participado en la mayor parte de cursos de capacitación que ha organizado la Dirección General Administrativa, con la intención de unificar la gestión académica y administrativa en las diversas dependencias de la institución, así como capacitar al personal en las más importantes competencias que se requieren para lograr una mejora continua en el servicio. También se ha mejorado la comunicación con la SENESCYT con el fin de canalizar en forma eficiente la información que requiere esta instancia gubernamental para registro de los títulos de los graduados de la PUCE, así como


información especializada que periódicamente solicita el CES a las universidades para el registro de información denominado SNIESE.

3.- Consejo Académico y otras actividades.- En el período 2011-2012 El Consejo

Académico ha sesionado en veinticinco ocasiones, y así ha posibilitado la aprobación de trámites y proyectos. La Secretaría General participó en el proyecto de reforma al Estatuto de la PUCE que se inició en octubre del 2010 con la aprobación de la nueva Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), y que en su segunda versión se encuentra desde marzo del 2012 a la espera de aprobación por parte del CES. También se ha trabajado en los proyectos de actualización de los reglamentos de grados, de estudiantes, del cuerpo académico y de facultades que se presentarán para aprobación ante el Consejo Académico una vez que el CES apruebe el Estatuto de la Universidad.

De conformidad con el Plan Estratégico de la Universidad, la Secretaría General, conjuntamente con otras instancias de la institución, se encuentra trabajando en el documento de políticas afirmativas en la PUCE, documento que permitirá una mayor inclusión y cobertura de derechos para estudiantes, profesores y personal administrativo.

Otro proyecto importante que se ha implementado en el año 2012 es el Sistema Documental de la Universidad, que en su primera etapa permitirá acceso rápido y seguro a documentos y reglamentos de importancia para el trabajo diario y en una segunda etapa, previa autorización de la Dirección General Financiera y de la Dirección de Informática, permitirá digitalizar la información histórica de la Universidad respecto a expedientes de graduados, resoluciones de los consejos de unidades, del Consejo Académico y del Consejo Superior.

También se han incluido en la página web de la Universidad los reglamentos generales para que los estudiantes y los profesores conozcan y puedan hacer valer sus derechos y obligaciones.

4.- Sedes del SINAPUCE .- Se ha establecido como un objetivo estratégico de la

Secretaría General la unificación y coordinación de procedimientos con las sedes de la Universidad.

Con los secretarios generales de las sedes (Ambato, Esmeraldas, Ibarra, Manabí y Santo Domingo) se estableció que a partir del 2010 se mantuvieran dos reuniones ordinarias de trabajo al año: una en cada período académico, y reuniones extraordinarias cuando existan temas que tratar en forma emergente. En estas reuniones de trabajo, seis en total entre los años 2011 y 2012, se han tratado temas relativos a actualización de reglamentos, unificación de procesos, movilidad estudiantil de las sedes a la Matriz y viceversa, temas de acreditación institucional, actualización de la oferta académica y regularización de carreras ante el CES y la SENESCYT.


9. Dirección de Relaciones Internacionales 1. Movilidad estudiantil

La Dirección de Relaciones Internacionales de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (DRI), ofrece a los estudiantes la oportunidad de expandir sus horizontes académicos hacia universidades extranjeras de convenio mediante programas de becas e intercambios, así como la oportunidad de que estudiantes extranjeros provenientes de las universidades de convenio realicen estudios en las diferentes facultades de la PUCE en un ambiente latinoamericano y con un alto nivel académico. 1.1. Programas semestrales

Los convenios suscritos con prestigiosas universidades de Alemania, Austria, Canadá, Corea, España, Estados Unidos, Francia, Japón y con las 30 universidades miembros de la AUSJAL (Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina) localizadas en 14 países de América Latina, permiten que los estudiantes de pregrado durante uno o dos semestres académicos cursen materias enfocadas en su área de especialidad o clases de aprendizaje y perfeccionamiento del idioma en el país anfitrión. En el caso de los estudiantes de la PUCE, también se les ofrece la oportunidad de participar en programas de verano en los Estados Unidos en los que se pueden tomar cursos de conocimiento específico en el idioma inglés así como cursos de aprendizaje del inglés como segunda lengua. Asimismo la PUCE ofrece programas temporales con diversas temáticas diseñadas de acuerdo con los requerimientos de cada universidad. En cuanto a posgrados, la PUCE mantiene convenios con University of Idaho y Willamette College of Law en los Estados Unidos, y ofrece algunas oportunidades en varias universidades miembros de la AUSJAL. En algunos programas de convenio también se cuenta con la participación de profesores y administrativos de la Universidad. A continuación se muestra en cifras la movilidad durante el año 2012:


Movilidad de estudiantes PUCE a universidades extranjeras de convenio

Nivel de EstudiosII 2011-2012

(enero-mayo 2012)

III 2011-2012

(junio-julio 2012)

I 2012-2013

(agosto-diciembre 2012)

N°

Estudiantes Pregrado 6 13 19

Aprendizaje y

perfeccionamiento del

Inglés

2 4 6

Estudiantes Posgrado 1 1

26


(enero-mayo 2012)

III 2011-2012

(junio-julio 2012)

I 2012-2013


N°

Total 2012

Estudiantes de Carrera 1 1

Aprendizaje y


Inglés

11 11

Estudiantes Posgrado 1 1

13


(enero-mayo 2012)

III 2011-2012

(junio-julio 2012)

I 2012-2013


N°

Total 2012

Aprendizaje y


Inglés

2 2

2

MOVILIDAD ESTUDIANTIL 2012

N° Total 2012

MOVILIDAD ADMINISTRATIVOS 2012

N° Total 2012

MOVILIDAD DOCENTES 2012

N° Total 2012

Movilidad de estudiantes extranjeros de convenio a la PUCE

UNIVERSIDAD II 2011-2012

(enero-mayo 2012)

III 2011-2012

(junio-julio 2012)

I 2012-2013

(agosto-diciembre 2012)TOTAL 2012

Dankook - Corea 2 2

Kansai Gaidai - Japón 1 1 2

Bergen - Noruega 1 5 6

Kufstein Tirol - Austria 1 1 2

Passau - Alemania 1 1 2

Viena - Austria 1 1

Idaho - USA 3 1 2 6

Consorcio IES - USA 14 10 24

New Mexico - USA 6 3 5 14

Saint Louis - USA 2 3 5

Pitzer - USA 6 9 15

Willameette - USA 2 2

Javeriana de Bogotá - Colombia 1 1

Javeriana de Cali - Colombia 1 1

San Pablo - Bolivia 3 3

86

MOVILIDAD DE ESTUDIANTES EXTRANJEROS EN LA PUCE

No. Total 2012 Entre los beneficios que los estudiantes reciben al participar en los programas ofertados por la DRI se incluyen descuentos en los costos académicos y becas totales o parciales en la universidad extranjera. Además la PUCE respeta los beneficios obtenidos con anterioridad como la pensión diferenciada, becas laborales, culturales, deportivas, de hermanos y de excelencia académica. Adicionalmente existe apoyo económico institucional para profesores y administrativos.


1.2. Programas temporales

La DRI en el 2012 organizó y llevó a cabo 3 programas temporales diseñados de acuerdo con los requerimientos de cada universidad extranjera. El programa de Wabash College contó con la participación de 8 estudiantes, y tuvo como temática central la Cultura Afroecuatoriana y el aprendizaje del idioma español. En el programa de Michigan participaron 14 estudiantes y se desarrolló como un programa especializado en el área de Enfermería con la oportunidad de que las estudiantes cumplieran con pasantías en los subcentros de salud de área, 19 en el sur de la Ciudad de Quito. Finalmente, el programa de British Columbia con 19 estudiantes estuvo enfocado completamente en el aprendizaje del idioma español. 1.3. Actividades extracurriculares para estudiantes extranjeros de convenio

Con el objetivo de integrar a los estudiantes extranjeros de convenio a nuestro medio ecuatoriano, nuestras costumbres y tradiciones, la Dirección de Relaciones Internacionales, con la colaboración de los ex becarios de la PUCE, organizó 2 actividades extracurriculares: una visita al refugio de vida silvestre Pasochoa, y una jornada de integración denominada Navidad ecuatoriana para estudiantes extranjeros de convenio en la cual los estudiantes disfrutaron de unos deliciosos pristiños y cantaron villancicos tradicionales. 1.4. Programa Familias anfitrionas

Se realizó la actualización y depuración de la base de datos de familias anfitrionas. Actualmente 24 familias anfitrionas calificadas acogen a estudiantes, profesores y otros delegados de universidades extranjeras de convenio o independientes que requieren de este servicio durante su estadía en el Ecuador. 1.5. Convenios

Convenios firmados Se firmaron 2 convenios marco con la Hochschule Furtwangen University (Alemania) y la Bergische Universität Wuppertal (Alemania), 2 convenios específicos con la Universidad Pontificia de Comillas de Madrid (España) y la University of Michigan (EE. UU.), y se renovó el convenio marco de cooperación con la Universidad Autónoma de Madrid. Convenios en trámite Se encuentran en proceso de análisis las propuestas de renovación de los convenios con New Mexico (USA), Pitzer College (USA), Saint Louis University (USA) y las propuestas de convenios nuevos como Arcadia (USA), Loyola New Orleans (USA), University of California (UCLA-USA), Victoria (USA), Jena (Alemania), Grenoble (Francia), Savoie (Francia) y Católica de Chile (Chile).


1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador (Ecuador)

2 Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá-Colombia)

3 Universidad del Pacífico (Lima-Perú)

4 Pontificia Universidad Javeriana (Cali-Colombia)

5 Universidad Iberoamericana León (México)

6 Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio (Brasil)

7 Universidad Iberoamericana Puebla (México)

8 Universidad Católica Andrés Bello –UCAB (Venezuela)

9 Universidad Católica del Táchira (Venezuela)

10 Universidad Católica del Uruguay "Dámaso Antonio Larrañaga" (Uruguay)

11 Universidad Rafael Landivar (Guatemala)

12 Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” (El Salvador)

13 Centro Universitário da FEI (Brasil)

14 Universidad Loyola de Bolivia / Universidad Invitada.

UNIVERSIDADES AUSJAL PARTICIPANTES

2. Vinculación con AUSJAL 2.1. Primer Encuentro en el Ecuador AJCU-AUSJAL

En el marco de la educación internacional y los estudios en el extranjero (Study Abroad), La DRI organizó del 13 al 17 de febrero del 2012, el Primer Encuentro en el Ecuador de la Asociación de Universidades Jesuitas de Estados Unidos (AJCU) con las universidades miembros de la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL). Al encuentro asistieron 27 delegaciones, 13 universidades miembros de AJCU, 13 universidades de AUSJAL y 1 universidad invitada por la AUSJAL, la Universidad Loyola de Bolivia. 2.2. Segunda Jornada AUSJAL-PUCE / Feria de Universidades

A fin de promover la Cultura AUSJAL, el 15 de febrero de 2012 la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), a través de la Dirección de Relaciones Internaciones, celebró su Segunda Jornada AUSJAL, con el desarrollo de la Feria Internacional de Universidades que se llevó a cabo en el marco del Primer Encuentro de Universidades Jesuitas de la AUSJAL y la AJCU (Association of Jesuit Colleges and Universities). A continuación las Universidades AUSJAL Participantes:

2.3. Reunión de Homólogos PUCE-AUSJAL

En lo relacionado con mantener una permanente comunicación entre el Rector, el Enlace y los miembros de las redes de homólogos de cada universidad asociada, el día martes 18 de diciembre de 2012 se llevó a cabo la reunión Enlace PUCE-AUSJAL con los homólogos de la PUCE para AUSJAL, donde se conoció el informe de las redes en las que la PUCE participa: Pobreza, Ingeniería, Educación, EDUTIC’s, Pastoral, Responsabilidad Social Universitaria, Cooperación Académica y Relaciones


Interinstitucionales (CARI), Ambiente y Sustentabilidad, Comunicación Social, Editoriales Universitarias, y Administración y Economía. 2.4. Reuniones virtuales – Red de Enlaces y Red CARI

Se han realizado reuniones virtuales periódicamente con la Red de Enlaces y con la Red CARI (Cooperación Académica y Relaciones Interinstitucionales) con el afán de dar seguimiento al desarrollo de los proyectos P14 (Fortalecimiento de la Cultura AUSJAL), P16 (Sistema de Apoyo para la Internacionalización de las Universidades de AUSJAL), y P17 (Internacionalización de Postgrados de AUSJAL). 2.5. Movilidad Estudiantil AUSJAL

Del total de estudiantes que participaron durante el año 2012 en los diferentes programas de intercambio coordinados y promocionados por la DRI, 8 estudiantes ‒al amparo del Convenio de Cooperación Académica, Científica y Cultural entre las Universidades de la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL)‒ optaron como destino académico las universidades miembros de AUSJAL para realizar estudios de pregrado, específicamente:

Nombre de la Universidad N° de estudiantes Unidad Académica PUCE

Universidad Alberto Hurtado (Chile) 2 Jurisprudencia

Ciencias Humanas: Sociología

Arquitectura: Artes

Universidad Iberoamericana Ciudad de

México (México)2 Arquitectura: Diseño

Total Universidades visitadas: 3 Total estudiantes participantes: 6 Total unidades académicas: 3

Nombre de la Universidad N° de estudiantes Unidad Académica PUCE

Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá-

Colombia)1 Ciencias Humanas: Sociología

Universidad Iberoamericana Puebla (México) 1 Administración

Total Universidades visitadas: 2 Total estudiantes participantes: 2 Total unidades académicas: 2

Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá-

Colombia)2

2do semestre 2011-2012 (enero-mayo 2012)

1er semestre 2012-2013 (agosto-diciembre 2012)

Asimismo la PUCE recibió a 2 estudiantes extranjeros de universidades miembros de AUSJAL:

Nombre de la Universidad No. de estudiantes Unidad Académica PUCE

Pontificia Unviersidad Javeriana de Cali 1 Ingeniería - Ingeniería Civil

Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá 1 Ciencias Humanas - Sociología

TOTAL estudiantes visitantes 2 Total unidades académicas: 2

2do semestre 2011-2012 (Enero-Mayo 2012)

2.6. Pasantías en Cooperación Académica Iberoamericana Ciudad de México-

AUSJAL

Con la finalidad de conocer los hallazgos y el modelo de la Dirección de Cooperación Académica (DCA) de la Universidad Iberoamericana de la ciudad de


México, El Mtr. Vicente Chong, S. J., Director (e) de Relaciones Internacionales, visitó dicha universidad del 21 al 25 de mayo. 3. Relación con instituciones extranjeras

La DRI asistió a las ferias internacionales de las universidades de Colombia, Reino Unido, y Argentina. Además organizó la conferencia de la Embajada de los Estados Unidos que se llevó a cabo el 25 de octubre de 2012.


10. Desarrollo informático y de nuevas tecnologías 10.1. Dirección de Informática Desarrollo del Sistema de Indicadores Estadísticos (SIEPUCE) Como máxima prioridad y parte del proyecto de Integración de Sistemas de la PUCE, planificó el desarrollo del sistema SIEPUCE, cuyo objetivo es definir modelos de evaluación e ingreso de variables y cálculo de indicadores para los procesos de evaluación y acreditación de la PUCE y sus SEDES. El sistema fue desarrollado desde el mes de marzo y entregado a la Oficina de Evaluación y Acreditación en el mes de mayo. Proyecto de Integración de Sistemas de la PUCE (PISP) El objetivo del proyecto de integración de sistemas es implementar la arquitectura orientada a servicios (Service Oriented Architecture) capaz de integrar por medio de servicios web la información entre los sistemas Universitas XXI, ADAM y BAAN. Al finalizar el mes de diciembre, el porcentaje de avance del desarrollo del Sistema PISP fue de un 50%. Los procesos implementados son: ingreso y aprobación de la programación académica, registro de actividades académicas, hoja de actualización de datos vía web. Los procesos revisados y modelados son: proceso de contratación del personal administrativo, contratación de personal académico de pregrado y postgrado, proceso de contratación de personal para proyectos de investigación y proceso de post-contratación. Desarrollo de aplicaciones para la Gestión Académica Para la gestión académica, hemos implementado varios aplicativos: • Registro de Disertaciones de Grado, que permite almacenar de forma centralizada

toda la información relacionada con los temas de disertación de grado y los estudiantes y profesores que intervienen.

• Sistema para el registro de la programación académica, que permite a las facultades planificar las materias, paralelos y profesores que van a dictar clases el próximo semestre. Una vez ingresada la información, la DGA la aprueba y la DIRH, basada en esta información, genera los contratos respectivos en el ADAM, evitando la utilización del Excel.

• Sistema para el registro de actividades académicas que se integra a las aplicaciones anteriores y permite al profesor registrar en una base de datos centralizada la información con las actividades semestrales de clases, investigación, actividades administrativas y académicas con el horario de permanencia en la universidad.

• Aplicativo para la administración del proceso de contratación de los becarios de proyectos de investigación. Este aplicativo administra todo lo relacionado con los contratos de los becarios de los proyectos de investigación.


Desarrollo de aplicaciones para la Gestión Administrativa • Hoja de actualización de datos personales vía web. Es un aplicativo que permite

actualizar la información personal de los empleados de la Universidad. Se añadieron muchos campos solicitados por las instituciones gubernamentales como IESS, Ministerio de Trabajo, SENECYT, etc.

• Sistema de Gestión de Parqueaderos. Diseñado para administrar la solicitud y asignación web semestral de los parqueaderos a los estudiantes que solicitan el servicio. Luego se amplió el alcance para registrar la asignación de parqueaderos para los profesores y trabajadores.

• Sistema de solicitudes de certificados. Se implementó el sistema para que los estudiantes soliciten sus certificados a través de quioscos automáticos. Esto implicó una fase inicial de estandarización y definición de los procedimientos para la emisión de certificados.

• Aplicación para manejo bibliográfico de los libros de los centros de documentación. Se desarrolló un aplicativo para el manejo bibliográfico de los centros de documentación y se implementó una consulta web para facilidad de los usuarios.

• Implementación del sistema documental, cuyo objetivo es la administración centralizada de los documentos de las distintas unidades académicas.

• Desarrollo del sistema para la inscripción de estudiantes vía web. Entró en funcionamiento el 3 de septiembre de 2012.

• Elaboración de informes solicitados por la Dirección General Académica y la Dirección de Desarrollo Institucional y Recursos Humanos (DGAd) para atender los requerimientos de la Oficina de Evaluación y Acreditación.

• Implementación de encuestas de satisfacción para el proceso de acreditación de carreras.

• Desarrollo del Sistema para registro de datos de ex-estudiantes e impresión del carné.

• Implementación de la Biblioteca Ecuatoriana “Aurelio Espinosa Pólit”.

Desarrollo de aplicaciones para el Portal WEB

Desarrollo del sitio para el Reporte de Consistencia Macroeconómico

Desarrollo del sitio de Economía y Finanzas Internacionales

Desarrollo del sitio de investigación de la Facultad de Ciencias Humanas

Desarrollo del sitio de la Facultad de Ciencias Biológicas y sus servicios

Desarrollo del sitio de la Escuela de Bioanálisis

Desarrollo de la página del Centro de Derechos Humanos de Jurisprudencia

Cambio de plataforma del Sistema Académico UXXI y UXXI-Investigación

Cambio de Plataforma Solaris a Linux, Migración de Bases de Datos Oracle 10gR2 a 11gR2.

Objetivos: - Utilización de Software Libre - Mejorar servicios (Sistema Académico UXXI, Automatrícula, Actas e

Investigación) - Disminuir costos en beneficio de la institución.


En el mes de febrero se puso en marcha el proyecto para el cambio de plataforma de Solaris a Linux afectando directamente a los servicios del Sistema Académico Universitas XXI y UXXI-Investigación. A esto, se debe añadir la migración de las bases de datos a la versión más reciente de Oracle (11gR2).

Campañas para uso de Software académico Actualmente la Universidad mantiene convenios de software con los siguientes fabricantes: Convenio Software Detalle ADI Autodesk. Software usado por las facultades de Ingeniería y Arquitectura. PALA SPSS. Software usado por las facultades de Medicina, Ciencias Humanas, Ciencias Exactas y Naturales y Economía. Campus Agreement MS Office. Software de escritorio (Word, Excel, Power Point) instalado como software estándar en la Universidad. Suite de Adobe Actualización al CS5 (Adobe photoshop, Illustrator, dreamweaver, flash premier). Site License ESRI Software de Información Geográfica La Dirección Informática realizó varias campañas dirigidas a los estudiantes con el propósito de dar a conocer el software que pueden descargarse en sus equipos personales haciendo uso de los convenios que mantiene la Universidad. Servicio de Impresión Se realizó un plan de modernización para los quioscos que prestan el servicio de impresión. Actualmente contamos con 14 quioscos ubicados en las siguientes áreas: 3 puntos de impresión en Biblioteca 1 punto de Impresión hall FCLL 2 puntos de impresión en la Torre I 2 puntos de impresión en la Torre II 6 puntos de impresión en el Centro de Informática (1 quiosco a color en A3 y A4) Equipamiento de Facultades Este año se equiparon 65 aulas, con lo cual tenemos 269 aulas equipadas que corresponden a un 63 % del total. El equipamiento consiste en instalar un proyector empotrado en el tumbado, cables en canaleta, escritorio con CPU, monitor, teclado, mouse y parlantes (asegurados). Las facultades que se encuentran equipadas al 100% son: Administración, Economía y la Escuela de Bioanálisis. Servicio de préstamo de equipos portátiles Este servicio tiene tres aulas equipadas con 96 equipos portátiles cada una y con un sistema de autogestión para usarlos.


En este año se han actualizado los equipos portátiles del aula 211 para dedicarlos a uso de estudiantes que requieren software especializado para realizar sus tareas académicas con software (Autodesk, Adobe, Arc_Gis, SPSS). Quioscos para uso en Biblioteca y para solicitudes de certificados para estudiantes La PUCE cuenta con 10 quioscos en la Biblioteca para el préstamo automático de libros (autoservicio), 5 quioscos para solicitudes de certificados y 14 para uso de impresión. Consolidación de Solución Inalámbrica Hemos ampliando las zonas de cobertura inalámbrica alrededor del campus. Hasta el mes de diciembre tenemos 173 puntos de acceso inalámbrico. También estamos trabajando en mejorar la seguridad de esta solución, implementando controles físicos y lógicos que ayudarán a la optimización de este servicio. Ampliación de canal de Internet En el presente año la Universidad ha incrementado su canal de Internet a 120 Mbps simétricos ‒velocidad tanto de subida como de bajada‒ sin aumento de costos. Los beneficios de contar con un canal de mayor capacidad son: mejora en el tiempo de descarga de archivos, mejora en el tiempo de respuesta de navegación y mejora en el audio y video. Puntos de red y mejoras en la infraestructura de red Los nuevos puntos de la red interna de la Universidad están empleando cables que cumplen el estándar internacional categoría 6, que brinda mejores prestaciones tanto en el rendimiento de la transmisión de datos como mejoras en su velocidad. Adicionalmente se están fusionando los enlaces de fibra óptica que brindan conectividad al núcleo principal (core) de la red interna de la PUCE con la finalidad de asegurar la conectividad en todo el campus de la Universidad. Optimización de Servidores Se está optimizando el uso de los servidores, con el objetivo de mejorar las prestaciones que brinda la infraestructura, brindando el soporte adecuado a todas las aplicaciones que funcionan sobre las diferentes arquitecturas y reutilizando recursos. De esta forma se ha migrado el sistema académico de una plataforma a otra manteniendo los niveles de acceso y rendimiento pero reduciendo el costo de mantenimiento de los equipos en producción.


Canal de datos en el campus de Nayón Se ha implementado el servicio de Internet de 4Mb y telefonía en el campus Nayón brindando acceso y comunicación a los arquitectos e ingenieros residentes de obra. Internet en la Estación Científica Yasuní Se encuentra estabilizado el servicio de Internet (cable e inalámbrico) y telefonía en la Estación Científica Yasuní. En agosto se realizó una visita técnica para el recableado de la estación y a su vez se está realizando el estudio de factibilidad para ampliar la cobertura de señal inalámbrica en los diferentes bloques de la estación e instalar nuevos puntos de red en los laboratorios de esta dependencia. Migración de dominio 2003 a dominio 2008 Durante las vacaciones de diciembre, se realizó la migración de la plataforma del dominio de la Universidad de Windows 2003 a Windows 2008. Virtualización de servidores En el mes de octubre se inició el proceso de virtualización de varios servidores, con el objetivo de optimizar el uso de recursos (memoria, procesador, etc.), mejorar tiempos de respuesta frente a posibles eventualidades y garantizar la disponibilidad de los servicios informáticos y aplicaciones. Migración de correo electrónico En la última semana de diciembre se comenzó con la primera fase de migración de la plataforma de correo electrónico, de Exchange 2003 a Exchange 2010, preparando los servidores y la plataforma tecnológica para iniciar con el cambio de usuarios hacia la nueva plataforma. Los beneficios que brinda esta nueva versión son: • Aumento del tamaño de los buzones electrónicos para personal administrativo y

académico de acuerdo con el rol que tienen en la universidad: profesores a tiempo parcial, a tiempo completo, personal de las direcciones generales y administrativos.

• Alta disponibilidad mejorando el acceso al correo electrónico. • Fácil configuración en dispositivos móviles (tablets, teléfonos inteligentes,

laptops). • Fácil acceso a través del Internet. • Mejora en la plataforma de la seguridad de los datos enviados a través de correo

electrónico.


10.2. Oficina de Nuevas Tecnologías (DGA) Para facilitar la implementación del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de innovaciones tecnológicas, brindar capacitación permanente y realizar la evaluación y seguimiento del proceso de apropiación de las TIC hasta que los actores involucrados adquieran las competencias específicas deseadas, la Oficina de Nuevas Tecnologías (ONT) ha desarrollado las siguientes actividades durante el año 2012: Capacitación docente. Se realizaron cinco cohortes del curso virtual Educación mediada por computador dirigido a los profesores de la institución. Este curso, que se alinea con el Paradigma Pedagógico Ignaciano, eje fundamental del nuevo modelo educativo de la PUCE, ofrece al participante la oportunidad de ser un estudiante virtual y conocer temas que le introducirán a las modalidades de educación no presencial mientras va adquiriendo el conocimiento necesario para utilizar apropiadamente el entorno virtual de aprendizaje PUCEMoodle y aplicarlo con sus estudiantes. Entorno virtual de aprendizaje PUCEMoodle. El incremento de la creación y uso de aulas virtuales que apoyan la docencia presencial ha sido muy alentador, pues se ha pasado de 211 aulas virtuales en el 2011 a 850 aulas en el 2012, produciéndose un incremento del 303 %. Además el número de usuarios ha crecido de 2.191 a 6.120 en el mismo período, produciéndose un incremento del 179 %. Se han creado espacios virtuales para postgrado, pregrado, colaboración interuniversitaria virtual, formación continua, entre otras categorías. Mi clase Virtual. Blackboard Collaborate. En el año 2012 se realizaron 140 audio y videoconferencias a través de la plataforma Blackboard Collaborate. Las modalidades de esas reuniones fueron: entre nuestra institución y universidades extranjeras; profesores que estando en el extranjero han ofrecido clases virtuales a estudiantes de pregrado; profesores que utilizan el recurso para grabar sus clases y ofrecerlas como refuerzo, a través de la plataforma virtual, a sus estudiantes; profesores que apoyan su docencia presencial con sesiones sincrónicas generalmente realizadas los fines de semana. Además se ofreció la conferencia Manejo exitoso de sus proyectos, un enfoque metodológico de liderazgo que da sus frutos a cargo de un experto internacional que estuvo a disposición de la Comunidad Universitaria. Desarrollo de cursos virtuales. Se realizó el rediseño del curso virtual Investigación en Sistemas y Servicios de Salud que ofrece el Instituto de Salud Pública a nivel local y regional con la asesoría y soporte técnico de la ONT. Se ha rediseñado el curso virtual Educación Mediada por Computador que ofrece la Dirección General Académica (DGA) a la comunidad académica. Se ha desarrollado el curso virtual Fundamentos de Windows 7 que está disponible para toda la comunidad universitaria. La ONT elaboró un modelo propio para la construcción de cursos virtuales, basado en el Paradigma Pedagógico Ignaciano que está compuesto por Contextualización, Conceptualización, Actividades y Experimentación, Evaluación y Servicios de apoyo. Se emprendió una campaña de sensibilización para que los profesores usuarios de los

http://www.puce.edu.ec/documentos/Aprender_a_aprender_en_la_PUCE.pdf

http://www.puce.edu.ec/documentos/Aprender_a_aprender_en_la_PUCE.pdf


servicios que ofrece la ONT y que tengan la autorización para construir cursos virtuales, utilicen ese modelo. Sitio Web PUCEVirtual. Se concluyó el rediseño total del sitio web de PUCEVirtual. El nuevo sitio incorpora un concepto más amigable para la navegación, secciones para vincularse a contenidos web relacionados con el uso de las TIC en la educación, un espacio para que los profesores interesados puedan publicar artículos relacionados con tecnología educativa y su aplicación en los procesos de enseñanza, los recursos de aprendizaje para el curso Educación Mediada por Computador, etc. Además integra los procesos de solicitud de servicios que ofrece la ONT y una sección completa dedicada al Coursware desde donde podremos vincularnos con prestigiosas instituciones de educación superior que han abierto muchos de sus cursos y contenidos, haciéndolos públicos en beneficio de los interesados. Participación en la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL). En abril del 2012 se tuvo participación activa en la reunión presencial de la Red EDUTIC en la Universidad Javeriana de Bogotá donde se evaluaron los logros obtenidos en el año 2011 y se definieron las metas y objetivos que se han de alcanzar en el siguiente período. Entre los aspectos más relevantes estuvo el lanzamiento del libro Uso y apropiación de las TIC en la AUSJAL donde se presenta el estado del arte de la incorporación de las TIC en las universidades latinoamericanas confiadas a la Compañía de Jesús. Otro logro importante son los 27 encuentros sincrónicos que se realizaron, utilizando videoconferencia vía Web, entre estudiantes de cuarto, quinto, sexto y octavo nivel de inglés de la PUCE con estudiantes de universidades de los Estados Unidos que pertenecen a la Association of Jesuit Colleges and Universities (AJCU) como Creighton, Marquette, Xavier y Boston College. Este intercambio se enmarca en el Proyecto de Inmersión Dual establecido entre estas dos asociaciones. Finalmente, cabe mencionar que se participó en la Semana AUSJAL organizada por la Dirección de Relaciones Internacionales en el campus de la sede matriz, apoyando su planificación y colaborando con el desarrollo exitoso de la Feria de Universidades AUSJAL, como parte central de ese evento. Asesoría docente y soporte técnico. La ONT brinda asesoría permanente en temas relacionados con el manejo de la plataforma virtual PUCEMoodle tanto a profesores como a estudiantes de la Universidad. Los temas más consultados son los relacionados con la utilización de las actividades y recursos que ofrece la plataforma, el diseño instruccional que deben seguir para construir el (las) aula(s) virtual(es) de su(s) asignatura(s), el manejo de grupos para trabajo colaborativo y la forma correcta de implementar la tecnología en los procesos pedagógicos. Los servicios de creación de aulas virtuales y asignación de salas para video conferencias estuvieron habilitados las 24 horas del día durante los períodos académicos establecidos por la institución, inclusive se realizó asistencia remota los fines de semana por demanda del interesado. Se ha provisto de software específico a varios profesores para que puedan desarrollar sus propios objetos de aprendizaje previa la capacitación personalizada que se les facilitó en la ONT. Además se han construido objetos de aprendizaje personalizados por solicitud de diversos profesores.


La ONT ha colaborado constantemente con las demás direcciones de la DGA en el área de diseño gráfico realizando su imagen corporativa, logos, afiches, flyers y otros materiales necesarios para los eventos que se promocionan y realizan como simposios, la carrera PUCE 7K, eventos de Acción Social Universitaria, etc. Adquisición de software y evaluación de herramientas tecnológicas al servicio de la educación. Para brindar un adecuado servicio al claustro académico, la ONT evalúa constantemente diferentes soluciones tecnológicas que podrían ser implementadas al servicio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En el 2012 se evaluaron soluciones para mensajería sms como Blackboard Connect, Question Mark para la elaboración de cuestionarios de evaluación y encuestas, etc. También se adquirieron licencias de Articulate Story Line para desarrollar cursos en línea y un sistema de votación educativo que incluye el software para el profesor y tarjetas de votación ("clickers") para los estudiantes. El software de TurningPoint puede ser utilizado desde el interior de PowerPoint o en cualquier otra aplicación para hacer preguntas y crear al instante un aula interactiva. Colaboración con la Modalidad Semipresencial. La PUCE es una institución de educación superior que básicamente fundamenta su actividad eductiva en la modalidad presencial, sin embargo la creación de la modalidad semipresencial en la Facultad de Ciencias de la Educación, cumpliendo la estrategia 1.4. definida en el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2008-2013, ha abierto la posibilidad de trabajar multidisciplinariamente con dicha unidad académica apoyando esta nueva modalidad de estudio mediante la utilización del entorno virtual de aprendizaje, realización de videoconferencias con universidades extranjeras, asesoría personalizada y soporte técnico. Apoyo a maestrantes de Ciencias de la Educación. La ONT se ha posicionando como una instancia de asesoría en la elaboración de las tesis de grado previas a la obtención del título de Master en tecnologías para la gestión y práctica docente. Los profesores han recibido capacitación específica en el manejo de software para el diseño de objetos de aprendizaje, cursos interactivos y simulaciones.


11. Centro Cultural El Centro Cultural de la PUCE continúa manteniendo su extensa y variada actividad cultural, que beneficia y enriquece tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad en general. De las exposiciones internacionales han sido muy importantes las siguientes: “Imágenes Gráficas 2011-2012”, muestra que reunió a varios artistas nacionales y como invitado internacional el grabador español Rafael de Rivera, evento coorganizado con la Estampería Quiteña y la Embajada de España. Se mostró conjuntamente con la Embajada de Alemania la exposición de reprografías de los alemanes en el mundo, titulada “Miradas Alemanas”. Pinturas y dibujos de la exposición “Los niños del Gheto Terezin”, un importante documento histórico del Holocausto, plasmado por niños, trabajos con una fuerte carga emocional y de mucha calidad, muestra que tocó la sensibilidad de los visitantes y que fue posible por la colaboración y gestión con la Embajada de Israel. La muestra pictórica “Mantos Paracas” de Pedro Caballero, renombrado representante de la plástica peruana, que a través de sus piezas deleitó al público con una singular y colorida obra, combinación de lo ancestral con lo contemporáneo, exposición que contó con el apoyo de la Embajada de Perú. La exposición de pintura “Retrospectiva de Augusto Peinado”, artista colombiano que presentó una serie de obras abstractas de gran formato, producción caracterizada por un excelente manejo del color y de las formas, en una conjugación que logró el impacto inmediato en el espectador. Esta exposición contó con el importantísimo aval de la Sociedad Mundial de Filatelia, la Sociedad Colombiana de la Filatelia y la importante gestión y presencia de la Asociación Filatélica Ecuatoriana AFE, organismo con el cual vamos ya por la cuarta edición de Expo AFE y en el 2012 hemos cumplido con la “Expo AFE 2012”, preludio de la Primera Exposición Filatélica del Pacífico Sur, con una vasta programación de conferencias, talleres y charlas con especialistas nacionales e internacionales. Hemos organizado la exposición de escultura y diseño en vidrio de la artista iraní Tarasieh Werle Vahdat quien presentó una cosecha abundante de hermosas obras de arte, enseñando una variedad de formas, colores y transparencias. Exposiciones fotográficas: Un extraordinario registro fotográfico de paisajes y flora del Ecuador y China “La palabra oculta de las plantas”, capturado por el lente del artista chino Mo Fei y la exposición fotográfica de la Agencia EFE “Ecuador y España, 9000 Km de cercanía”, importantísima mirada periodística, testigo del desarrollo del lazo entre ambos países. Ambas muestras fotográficas contaron con el apoyo de las Embajadas de China y España, respectivamente. De artistas nacionales se ha expuesto la muestra del manabita Aarón Romero “Los límites de la percepción”, quien a través de su obra nos convocó a reflexionar sobre la relación entre el arte y el mundo de la percepción. La obra pictórica de la artista quiteña “Retrospectiva de Susana Irigoyen” que enseñó una vasta temática de lo cotidiano, así como su incursión en el paisajismo, lo figurativo y también en lo abstracto, demostrando al público su larga y rica trayectoria.


Las obras en acuarela de la artista cuencana ”Eudoxia Estrella, retrospectiva” que lograron convocar importantes audiencias que tuvieron la oportunidad de admirar y disfrutar del trabajo de más de 40 años de labor artística. Hemos mostrado la extraordinaria exposición de vestimentas e instalaciones de importantes grupos de las artes escénicas del país “Pieles en Escena”, evento paralelo del “9.º Encuentro de mujeres en escena, Tiempos de mujer 2012”, que presentó toda una programación de ponencias y demostraciones. El Centro Cultural, además, ha sido coorganizador y sede del “Segundo Festival de Artes Visuales Contemporáneas ECUA UIO”, festival de amplia participación de artistas jóvenes y emergentes a nivel nacional que han presentado una diversidad de trabajos artísticos. El festival ha contado con una importantísima presencia de público joven y de varios colectivos de arte del país. Por cuarta ocasión hemos coorganizado con el Club Itchiban y el apoyo de la Embajada de Japón, el “Festival de Cómic”, cuyas audiencias muy jóvenes se han incrementado año tras año. El año 2012 ha sido sede de la quinta edición del “Salón Ikebana”, salón que también cuenta con la presencia de la Embajada de Japón. Muestra el arte del Ikebana, cuyos espectadores son cada vez más numerosos. Asimismo hemos presentado conjuntamente con la CIFEC el “Tercer Salón del Chocolate”, para cuya realización hemos contado con el importante apoyo de la empresa privada, la Embajada de Francia y organismos del Estado, puesto que hemos mantenido como objetivo principal valorar, difundir y promocionar el cacao ecuatoriano como producto, así como promover la producción nacional de productos elaborados con el cacao. Hemos de destacar la transcendental, valiosa y permanente cooperación del Centro Cultural con cada una de las facultades de la Universidad, en lo que refiere a exposiciones tales como el Salón de Diseño 2012, dos Exposiciones de trabajos de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Exposición de la Escuela de Artes 2012, así como exposiciones de trabajos de final de carrera de estudiantes de la Escuela de Artes, como son “Senestesia” de Isabel Pérez y “El resurgimiento de Atahualpa después del ocaso” de Isabel Albornoz. En lo que respecta a actividades académicas, científicas y de investigación, a través de congresos, seminarios, simposios, talleres, conversatorios, conferencias, hemos organizado, apoyado y colaborado con todas las unidades académicas, contando con más de un centenar de eventos realizados en los auditorios de este Centro Cultural. También hemos presentado durante el año 2012 grupos de música y teatro. Los espacios del Centro Cultural cada vez han sido más solicitados para eventos de Instituciones y organismos tanto estatales como privados.

En lo referente al Museo Jacinto Jijón y Caamaño, continuamos con las múltiples actividades previstas en el Proyecto del nuevo Museo, tales como: - Contratación de servicios profesionales y artesanales para trabajos museológicos y

museográficos. - Equipamiento del inmueble para el nuevo Museo. - Restauración de bienes culturales museables para la exhibición museográfica y del

acervo del Museo. - Análisis instrumentales físicos y químicos de muestras de bienes culturales.


- Creación o montaje de elementos museográficos: muebles, soportes de equipos y bienes culturales, fotografías de estos, etc.

- Producción de textos explicativos relacionados con el discurso museológico del Museo.

- Adquisición de elementos museográficos para el Museo. - Elaboración de productos audiovisuales. - Adquisición de recursos informáticos. - Instalaciones de equipos de audio, sistemas de iluminación, contra incendios,

circuito cerrado de televisión. - Adquisición de equipos de comunicación portátiles. - Mantenimiento de equipos de climatización del Museo. - Programación de la última fase con el presupuesto adicional necesario para

ejecutarla en el año 2013. - Cursos de extensión universitaria de Historia del Arte Ecuatoriano para todo

público. - Atención a solicitudes de profesionales de la PUCE, nacionales y extranjeros, con

autorizaciones para sus investigaciones. En cuanto al Archivo Juan José Flores, se han llevado a cabo actividades como las siguientes: - Inventario de su Colección de Libros. - Selección de libros que se han de devolver a la Biblioteca General de la PUCE. - Anteproyecto: Propuesta tentativa de un Modelo de Gestión Cultural Integral del

Archivo, que incluye sugerencias de preservación, inventario, catalogación, manejo, difusión con empleo de sistemas informáticos, manuales de manejo y puesta en valor de los bienes culturales del Archivo.

- Análisis de propuestas de Catalogación de Documentos y Bienes Culturales del Archivo.

- Asignación de presupuesto de la PUCE para catalogación de los bienes culturales del Archivo.

El Museo Arqueológico Weilbauer es un museo de arqueología ecuatoriana desde el periodo Paleoindio o Precerámico (10000 a.C.) hasta el de Integración (1500 d.C.) cuya finalidad es la de transmitir los logros estéticos, simbólicos y cotidianos alcanzados por el aborigen antiguo. El museo exhibe un total de 2.000 piezas distribuidas en 23 vitrinas. Junto a este se encuentra la Tiestoteca y fotografía, sala que ofrece una colección de 1.000 fragmentos cerámicos aproximadamente en los cuales se destaca la iconografía de las antiguas culturas ecuatorianas y de difusión cultural a través de trabajos artesanales. Además posee una sala–biblioteca que acoge libros de temas arqueológicos, históricos, etnológicos, etnohistóricos, folklóricos e información complementaria sobre estudios afines. Los museos son espacios al servicio del interés público que aprovecha una sociedad entera, son una fuente de recursos culturales. Son nuestra herencia cultural, dinámica, interactiva, reconocible y un lugar de reflexión sobre nuestra identidad donde todos debemos ser consumidores de cultura.


INVENTARIO DE VISITAS DEL AÑO 2012

Total visitantes: 1.822

Visitantes escuelas y colegios: 367

El Prado, Luz y Vida, Galileo Galilei, Benalcázar, Terranova, La Providencia, Juan

Montalvo, Los Delfines, Interoceánico, Brasil, SEK los Valles, Miguel Ángel Austria,

Geovanny Farina, Idrobo, Chiguasa, Paulo Grefa, Policía Metropolitana, Hipátia Cárdenas,

San José, San Francisco Javier, Gonzaga, Liceo del Sur, Liceo Fernández Madrid.

Visitantes universidades e institutos: 1.212

Universidades: PUCE, UCE, UPS, UNIBE, UDLA, UTPL, UCT, EPN, ESPE, UTE,

UIDE.

Institutos: FDE, ITHI.

Visitantes nacionales: 137

CCE, QUITO TURISMO, RUTAS NACIONALES MUSEOS.

Visitantes extranjeros: 106

España, Bélgica, Italia, Inglaterra, Francia, Brasil, Singapur, Argentina, Alemania,

Venezuela, Estados Unidos, Polonia, Canadá, Noruega, Suiza, China.

Una visita al museo anima el pensamiento y la imaginación, tiene enormes ventajas de desarrollo; nos anima a aprender, investigar, planificar de manera diferente nuestras tareas y nos facilita una mayor diversificación y flexibilidad de la educación.


12. Oficina de Evaluación y Acreditación

Elaboración del proyecto de autoevaluación de carreras con miras a la acreditación por parte del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES). Conformación de los comités de autoevaluación de carreras en cada una de las facultades. Taller de capacitación sobre la utilización de la matriz de autoevaluación de carreras. Taller de Conclusión de la Primera Etapa del Proceso de Autoevaluación de Carreras. Realizado el 24 febrero 2012. Dirigido a decanos, directores de carrera y coordinadores. Entrega de insumos a los comités de carreras para la entrega de los productos y el cumplimiento de plazos. Elaboración de una matriz de relación entre variables e indicadores de los modelos de carreras e institucional y se entrega de la tabla resultante a las comisiones ejecutoras. Elaboración de procedimientos y formatos para acopiar la información de los indicadores del modelo referencial de autoevaluación de carreras. Elaboración de la Guía para el Cálculo de indicadores (Irina Verkovitch, Alicia Delgado y Yolanda García). Organización de sesiones de trabajo con coordinadores de comités para absolver consultas sobre la “Guía para el cálculo de indicadores”. Conformación de las comisiones operativas de la autoevaluación institucional. Exposición de las definiciones sobre la Guía de Aplicación del Modelo Referencial para la Autoevaluación de Carreras. Elaboración de una Guía de Aplicación del Modelo Referencial de Autoevaluación de carreras y a los ajustes pertinentes para que se presente el informe de ejecución del plan de mejoras, evidencias y cálculo de indicadores. Socialización de la planificación de la Segunda Etapa del Proceso de Autoevaluación de Carreras. Realizada el 31 mayo 2012. Dirigido: Decanos, Directores de Carrera y Coordinadores. Asesoramiento a los miembros de los comités de autoevaluación de carreras, con fechas de seguimiento de los avances de la ejecución del plan de mejoras. Elaboración de procedimientos para levantamiento de información con fines de acreditación de carreras e institucional mediante las subcomisiones. Seguimiento de los planes y proyectos de mejora de las unidades académicas por parte de cada uno de los asesores de la Comisión Interna de Autoevaluación (COINA). Instalación del aplicativo de registro documental de la evaluación de carreras a través de los respectivos asesores, quienes dieron las instrucciones a los coordinadores de los comités de autoevaluación de las carreras. Participaciones de los miembros de la Comisión Interna de autoevaluación en reuniones convocadas por el CEAACES. Promoción e impulso del proceso de autoevaluación institucional y capacitación por parte de la DGA a profesores para la aplicación de exámenes a


estudiantes de últimos niveles, sobre competencias generales y específicas con base en los modelos del CEAACES. Presentación del Modelo referencial para la autoevaluación institucional: Universidades E–CEAACES, estableciendo las relaciones entre los indicadores de los modelos referenciales de carreras e institucional y el de las universidades E con priorización de indicadores. Centralización, revisión y distribución de la información para el proceso de autoevaluación de carreras. Recepción y revisión de informes periódicos sobre el avance en la matriz de autoevaluación así como de los planes de mejoras de las unidades académicas. Semaforización y parametrización del modelo de evaluación de carreras para subir al sistema de Indicadores estadísticos PUCE (SIEPUCE) Elaboración de los instrumentos y procedimientos para la simulación de la Evaluación Externa Institucional y de Carreras. Elaboración de una Guía (tabla para realizar el cálculo del indicador con valoración sobre 100) para la evaluación de indicadores y resolución de acciones consecutivas. Elaboración de las matrices para los informes de avance de los POAs y de la evaluación de indicadores con fechas de cortes basados en cronogramas. Participación de un delegado de la COINA (Fernando Ponce) en la comisión para la aprobación de proyectos, utilización del presupuesto 2012 y asignación del presupuesto 2013. Elaboración de un flujograma de la información entre carreras y direcciones con sus contenidos y metodología. Socialización de los modelos E y Modelo Borrador Institucional al Comité Ampliado de Autoevaluación Institucional. Decisión presupuestaria sobre la contratación de la fase 1 y 2 del SIE-PUCE bajo una empresa externa con el apoyo de la DI. Alineación de los proyectos del plan de mejoras con el PEDI y con los indicadores del modelo referencial de carreras y el institucional, borrador del CEAACES. Elaboración de formatos para matrizar los indicadores del proceso de Autoevaluación de Carreras con su respectivo instructivo. Elaboración de una Guía de Trabajo para la presentación de los informes de las comisiones ejecutoras, así como también los Proyectos de Mejora. Socialización de la matriz de simulación de evaluación externa en las carreras, Realizado: 1 de octubre 2012, Dirigido: Decanos, Directores de Carreras y Coordinadores de Autoevaluación de Carreras. Simulacro de evaluación externa en cada una de las carreras, con la participación de evaluadores de nuestras Sedes. Evaluación y entrega de resultados del simulacro de evaluación externa. Participación de miembros de la OEyA y la COINA en el taller de socialización del modelo Borrador de Evaluación Institucional del CEAACES. Socialización a las Direcciones Generales el Modelo Borrador de Evaluación Institucional del CEAACES.


Participación de los miembros de la OEyA y la COINA en el I Congreso Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, organizado por la Red Ecuatoriana de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (REACES), Quito, Noviembre de 2012.


13. Comunicación institucional y relaciones públicas El aporte de la Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador consiste en difundir los importantes avances académicos, científicos, culturales y deportivos que los miembros de esta comunidad universitaria realizan en beneficio del país. Durante el año 2012 se han difundido en los medios de comunicación internos y externos los eventos que a continuación se describen: ¿Cómo crear una cultura de paz en un mundo conflictivo? Conferencia internacional-foro “Efectos de la minería en la salud pública y la

calidad del medio ambiente: el caso de la Oroya-Perú” Conferencia foro: el impacto de la minería en la salud pública y el ambiente. Citas Citables del Dr. José María Velasco Ibarra, Roland Paul Dameron, publicado

por la PUCE. Biotecnología Algal en la PUCE, bioprocesos con microalgas y caianobacterias. Revista Logos de la Facultad de Ciencias Filosófico-Teológicas de la PUCE en

circulación. Nuevos aportes a la Economía, publicación de las mejores disertaciones de la

Facultad de Economía de la PUCE. Humbolt y la emancipación de Hispanoamérica, publicación realizada por la PUCE. Nuevo Galardón a la PUCE por su responsabilidad social. Feria Internacional de Universidades y Reunión de Rectores jesuitas en la PUCE. Conferencias Internacionales sobre integración y Sostenibilidad Económica en la

PUCE. Biblioteca de la PUCE forma parte del Consorcio de Universidades ecuatorianas

reconocidas a nivel mundial. Tercera competencia atlética “PUCE 7K”. Centro de Servicios Ambientales y Químicos de la PUCE recibe el reconocimiento

más importante: el conferido por el Latin American Quality Institute. Casa Abierta de la PUCE 2012. Modelo de Naciones Unidas en la PUCE. Congreso Internacional para profesores de Inglés, Traductores e Investigadores. Memoria del Salón de Diseño V Edición producida por la PUCE. Libro Rojo de las plantes endémicas del Ecuador, segunda edición. Galardón para proyecto de lenguas de la PUCE. Andamio-15 años de carrera de Artes Visuales 1997-2012. Congreso “FEUCE-Q en acción por la educación”. Rector de la PUCE cumple 40 años de servicio universitario. Presentación del décimo cuarto número de Nuestra Ciencia de la Facultad de

Ciencias Exactas y Naturales. Cursos abiertos de artes en la PUCE. Retazos del Tiempo: Libro publicado por Jorge Mora, profesor de la PUCE. Taller de actualización en Ortografía y Gramática. Revista de la PUCE n.° 93 en circulación. Simposio permanente sobre la Universidad. Historia de la Universidad en el Ecuador

editada por la PUCE.


Catedrático de la PUCE miembro de la Academia de Ciencias para el mundo. PUCE en primer lugar del Ecuador en el ranking de universidades a nivel

mundial. PUCE inaugura nuevo Laboratorio de Biología Molecular. Centro de Publicaciones de la PUCE edita cuentos infantiles En tierras muy lejanas. Centro de Publicaciones de la PUCE edita cuentos infantiles Doctor doctorín. Centro de Publicaciones de la PUCE edita cuentos infantiles El concurso de pintura. Centro de Publicaciones de la PUCE edita cuentos infantiles La mariquita Bea. Nueva especie descubierta por investigadores de la PUCE, una nueva especie de

Plinia (Myrtaceae) del Ecuador, con notas demográficas de una parcela de bosque de gran escala.

Revista Economía y Humanismo n.° 26, de la PUCE Simposio interdisciplinar de investigación, postgrados y vinculación con la

colectividad en la PUCE. Eugenia Del Pino, catedrática de la PUCE, galardonada con el premio Eugenio

Espejo. Subsecretario de Educación Superior y Rector de la PUCE llegan a un acuerdo. Pancho Piedra donó a la Biblioteca General de la PUCE toda su colección de

material musical. La PUCE ofrece un homenaje a Arturo Andrés Roig. Samuel Guerra, catedrático de la PUCE, autor del libro El Discurso de Jesús.

Aproximación al pensamiento del hombre de Nazaret. La Biblioteca General de la PUCE atendió a 1’574.868 usuarios de agosto 2011 a

julio 2012. Traducción de Daniela Jaramillo, egresada de la PUCE sobre tartamudez. El Evangelio Perdido. Nodo Ecuador de la Red Andina Universidades en Gestión de Riesgo y Cambio

Climático. Resistencia bacteriana en el Ecuador, publicado por la PUCE. Italianos en la Arquitectura de Ecuador, publicado por la PUCE. Cursos de formación continua. Feria Nacional del Libro PUCE 2012. Dictamen del concurso nacional de literatura “Aurelio Espinosa Pólit”. Jornadas de estudio conmemorativas del Bicentenario de la Constitución de Cádiz

de 1812 y de la Constitución de Quito de 1812, Perspectivas españolas y ecuatorianas.

II Encuentro de Música, Movimiento y Lenguaje. Ejercicios Espirituales en la Vida Ordinaria (EVO). Resultados del XXXVII premio nacional de literatura “Aurelio Espinosa Pólit”. Nuevas especies de ranas Casco descubiertas por investigadores de la PUCE en la

Amazonía de Ecuador y Perú. Diálogo Académico 2012 “La formación en salud pública de tercer nivel en el

Ecuador: Necesidad, experiencia y mercado laboral. I Jornada de Derecho Tributario en la PUCE. Revista n.° 94 de la PUCE en circulación.


Municipio de Quito concede condecoración Federico González Suárez, mérito académico al Dr. Manuel Corrales Pascual, Rector PUCE.

II semana internacional del economista en la PUCE. Exposición de estudiantes de la carrera de Artes de la PUCE en las salas del

Ministerio de Cultura. Otras actividades Coordinación y actualización de la nueva Página Web de la PUCE conjuntamente

con la Dirección de Informática. Asistencia ceremonial y protocolaria para los eventos que requieren las unidades

administrativas y académicas. Organización y realización de dos incorporaciones de graduados de la PUCE

conjuntamente con la Secretaría de General. Fortalecimiento de las relaciones con los medios de comunicación a través de la

coordinación diaria para la cobertura de los eventos y actividades de la Universidad.

Coordinar con los estudiantes de la FCLL cada semana la edición de los noticieros de televisión interna, TV NOTICIAS PUCE.

Planificar, dirigir, supervisar y evaluar las actividades de imagen, información, promoción comunicación interna y externa. Organización de los eventos de la Universidad que solicitan las diferentes unidades académicas y administrativas;

Elaborar carteles y apoyo publicitario. Elabora y difunde publicaciones, folletería, levantamiento de textos. Coordinar con las autoridades la publicación de documentos oficiales. Dirigir propuestas publicitarias y de promoción. Todas estas actividades se

realizan de acuerdo con las Políticas de Comunicación de la PUCE. Actualizar las redes sociales de la Institución. Edición general de la Revista Actualidad PUCE. Edición y coordinación del Suplemento Institucional. Fortalecimiento continuo con los públicos internos y externos de la PUCE.


SEDES PROVINCIALES DEL SINAPUCE

SEDE DE AMBATO (PUCE-SA)

1. DIRECCIÓN ACADÉMICA

Oferta académica en general: Unidades Académicas La PUCE-SA para el 2012 tiene en pleno funcionamiento las siguientes unidades académicas Escuela de Administración de Empresas Escuela de Diseño Industrial Escuela de Ingeniería en Sistemas Escuela de Psicología Escuela de Jurisprudencia

Oferta Académica de Grado: Carreras y títulos Las carreras y títulos ofrecidos por la PUCESA son:

OFERTA ACADÉMICA GRADO TITULO

Ingeniería Comercial Ingeniero/a Comercial

Contabilidad y Auditoría Ingeniero/a en Contabilidad y Auditoría

Ingeniería en Diseño In-dustrial

Ingeniero/a en Diseño Indus-trial

Ingeniería de Sistemas Ingeniero/a en Sistemas y Computación

Psicología Clínica Psicólogo/a Clínico/a

Psicología Organizacional Psicólogo/a Organizacional

Jurisprudencia Abogado/a

Oferta Académica de Posgrado: Programas y títulos

POSTGRADO TITULO

Maestría en tecnologías para la gestión y práctica docente

Magíster en tecnología para la gestión y práctica docente

Maestría en Administra-ción de empresas. Men-ción Planeación

Magíster en Administración de empresas. Mención planea-ción

Maestría en Gerencia In-formática

Magíster en Gerencia Informá-tica

Maestría en Ciencias de la Educación

Magíster en Ciencias de la Educación


Investigación El 15 de mayo de 2012, el DIPA (Departamento de Investigación, Posgrados y Autoevaluación) reportó 30 proyectos de investigación concluidos. A partir del 12 de agosto de 2012 el DIPA reportó 31 proyectos de investigación aprobados. Se encuentran actualmente en ejecución.

Formación continua La Dirección Académica realizó 12 cursos de formación continua: Diseño Interior Feng Shui, Comunicación Asertiva e Inteligencia Emocional en la Mediación y Resolución de Conflictos, Principios de Psicología Forense, entre otros.

Expectativas y dificultades coyunturales del desarrollo académico Las expectativas se centran en mejorar continuamente el nivel académico de la comunidad universitaria. Entre las mayores dificultades están la falta de profesores con maestrías en el área respectiva. 2. DIRECCIÓN DE ESTUDIANTES

Criterios y normas de admisión

Para la inscripción se requieren dos copias de la cédula de ciudadanía, recibo del depósito bancario por un valor de 60 US$. Si el estudiante es del cuadro de honor o tiene un promedio de 18 en adelante o su equivalente, podrá acceder al sistema de becas si presenta la documentación que le acredite, conjuntamente con un oficio en hoja de especie valorada. También podrá acceder a la pensión diferenciada si reúne los requisitos y los entrega dentro de las fechas indicadas. Para la matrícula se necesita haber aprobado el examen de ingreso, traer el título de bachiller con 2 copias, la cédula de identidad con 4 copias, 4 fotografías y la papeleta de depósito del pago.

Estadísticas generales del estudiantado en 2012

Inscritos: 737 (nuevos), matriculados (pregrado y posgrado): 1.808 (743 hombres y 1.065 mujeres), inscritos en clubs: 85, estudiantes con discapacidad: 3.

Bienestar estudiantil Se entregó un total de 563.157,1 dólares en Becas y Ayudas Económicas Pensión Diferenciada: 53 estudiantes Becas y Otras Ayudas: 481 estudiantes Promoción de Salud: Se realizaron conferencias a todos los estudiantes de la

sede sobre sexualidad responsable y delitos sexuales, relaciones de pareja y


conflictos sobre infidelidad. Adicionalmente se informó a toda la comunidad universitaria sobre los beneficios del seguro de vida que poseen los estudiantes, profesores y trabajadores. Se realizó el concurso de fotografía “Desde mi Mirada” como parte del programa de prevención de uso de drogas.

Actividades Culturales y Deportivas

Durante el 2012 se trabajó con los clubs culturales y deportivos (música, danza, teatro, capoeira, debate y opinión, poesía y literatura y estudios psicológicos), en el proyecto interinstitucional con Seguridad Ciudadana del I. Municipio de Ambato sobre Prevención en Abuso sexual 2012 en 10 escuelas de la ciudad, con un cierre en los predios de la PUCE-SA. Además se conformó el club de cine y el club de ajedrez. Se realizaron campeonatos y encuentros amistosos del equipo de fútbol con otras universidades. Además se creó el club de básquet y el de tenis de mesa. 3. DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Introducción El Informe Anual de Actividades 2012 pretende ofrecer una visión general de los principales avances y resultados; así como las novedades más importantes en el ámbito administrativo y de talento humano. Gestión

Desarrollo Institucional y Talento Humano

Población Trabajadora 2012

Población institucional

Cantidad de contrataciones

012

% Observaciones

Personal Administrativo

62 21%

Se incluye todo trabajador que fue contratado por la sede durante el año 2012.

Personal Acadé-mico en Pregrado

163 56%

Se incluye todo profesor que fue contratado por la Sede durante el año 2012.

Personal Acadé-mico en Postgra-

do 53 18%

Se incluye todo profesor que fue contratado por la Sede durante el año 2012.


Creación de cargos 2012

Cargos totales Cargos creados en 2012 Observaciones

27 8

1. Director de Talento Humano.

2. Jefe de Biblioteca. 3. Asistente de

Prorrectorado. 4. Asistente de Direc-

ción de Estudiantes y Bienestar Estudiantil.

5. Asistente de Plata-formas y Aplicacio-nes.

6. Asistente de Softare y Bases de Datos.

7. Asistente de Redes y Telecomunicaciones.

8. Asistente de Conta-bilidad.

Implementaciones en el área de Talento Humano 2012 Se desarrolló e implementó conjuntamente con la Dirección Académica el Reglamento para Concursos de Mérito y Oposición en la Selección y Contratación del Personal Académico de la PUCE-SA. Este reglamento se encuentra vigente desde el 7 de noviembre del 2012.

Planta Física

Durante el año 2012 se desarrollaron los siguientes proyectos de espacios físicos para uso administrativo, docente y de estudiantes: - Cafetería con capacidad para 90 personas. - Sala lúdica (Televisión, mesas de ping pong, sofás, juegos de mesa, internet). - Remodelación de la Biblioteca Juan Pablo II y ubicación de una copiadora en ella. - Creación de la sala de profesores a Tiempo Completo. - Creación de la sala 1 de profesores a Medio Tiempo. - Creación de la sala 2 de profesores a Medio Tiempo. - Creación de baños para discapacitados en el Bloque 1, planta baja. - Creación de rampas para discapacitados en el Bloque 2. - Remodelación del Departamento de Informática. - Implementación de señalética en seguridad para toda la institución.


Actividades y logros principales en el campus Se realizaron los siguientes proyectos de relevancia durante el año 2012:

- Creación e implementación del Reglamento de Seguridad y Salud Ocupacional. - Implementación del Código de Ética. - Implementación del Sistema de Acceso Restringido mediante molinetes. - Cambio de transformador, levantamiento y redistribución de cargas. - Ampliación de la Red Telefónica. - Creación del proceso para hojas de crédito en línea (Página web). - Creación e implementación del sistema de turnos para matrículas y hojas de

crédito. - Creación e implementación del Sistema de Mantenimiento de Equipos. - Creación e implementación del Sistema de Inventarios. - Conformación de la Pre -Asociación de Egresados y Graduados de la PUCESA. - Integración del sistema Administrativo y Financiero. - Mejoramiento del proceso de adquisición y codificación de bienes.

Conclusiones La constante innovación y el trabajo en equipo para desarrollar y fortalecer las cualidades de la institución, han permitido un notable crecimiento de la sede y el posicionamiento deseado por todas sus áreas. 4. DEPARTAMENTO DE PASTORAL UNIVERSITARIA

Para la PUCESA, la vinculación con la colectividad comprende la interacción de la Universidad con los demás componentes de la sociedad para un mutuo beneficio. Esta actividad se ejecuta en cuatros frentes: a) proyectos (sociales, investigación y vinculación); b) Prácticas Pre-profesionales (según la especialidad de cada carrera); c) Horas de extensión Universitaria (labor social, arte, cultura y deporte); d) Cursos abiertos (educación continua de las unidades académicas). Esta interacción de la PUCESA con instituciones de Educación Primaria y Secundaria, fundaciones, gobiernos provinciales, gobiernos cantonales, gobiernos parroquiales, ONG, centros de re-habilitación, casas de reposo, comunidades indígenas, empresas del sector productivo y centros de salud, fortalece a la Universidad como institución sólida y que está siempre al servicio de las necesidades de su entorno. Misión de la Universidad es fortalecer la identidad cristiana de todos los que conformamos la familia PUCE-SA. Este objetivo lo realizamos procurando crear una participación activa y permanente en la misión de la Iglesia que corresponde a cada uno de los bautizados. Para vivir este compromiso al interno de la Universidad realizamos celebraciones eucarísticas, encuentros espirituales, convivencias con los alumnos, profesores y personal administrativo, misiones en tiempos fuertes, actividades solidarias por navidad y ágapes fraternos en diferentes momentos. Todos estos encuentros ayudan a fomentar la unidad y a mantener viva nuestra identidad cristiana.


BIBLIOTECA

Fondo de Materiales Impresos

n.º de Ejemplares 8.729

n.º de Títulos 7.149

Fondo de Consulta Virtual

n.º de Bibliotecas Virtuales 3

n.º de Bases de Datos (Hemerotecas) 15

Títulos Digitales 111.260

Estadística de lectores y usuarios 2012

Escuela de Sistemas 66

Escuela de Psicología 259

Escuela de Diseño Industrial 345

Escuela de Jurisprudencia 5

Escuela de Administración de Empresas 427

Escuela de Lenguas y Lingüística 24

Departamento de Postgrados 11

5. DIRECCIÓN FINANCIERA

RESUMEN DE LA LIQUIDACIÓN PRESUPUESTARIA ENERO-DICIEMBRE 2012

PARTIDAS Presupuestado Particip.

% Ejecución Particip.

%

Ingresos

Saldo inicial de caja 675.533,87 17,53% 225.495,27 4,77%

A. Ingresos ordinarios 2.578.505,00 66,90% 3.859.975,6

1 81,73%

B. Ingresos extraordinarios 600.331,06 15,58% 637.332,05 13,49%

Total ingresos 3.854.369,93 100,00% 4.722.802,93 100,00%

Egresos

A. Gastos ordinarios 2.958.500,38 76,76% 3.153.836,64 69,41%

B. Gastos extraordinarios 151.000,00 3,92% 636.073,69 14,00%

C. De capital 744.869,55 19,33% 753.550,89 16,59% Total egresos 3.854.369,93 100,00% 4.543.461,22 100,00%

Resultado 0,00 179.341,71


RESUMEN DEL PRESUPUESTO ENERO - DICIEMBRE 2013

Partidas Total Particip. %

Ingresos

Saldo inicial de caja 297.748,44 5,92%

A. Ingresos ordinarios 3.603.995,00 71,64%

B. Ingresos extraordinarios 1.084.433,86 21,56%

C. Ingresos por autogestión 44.174,55 0,88%

Total Ingresos 5.030.351,85 100,00%

Egresos

A. Gastos ordinarios 3.856.609,93 76,67%

B. Gastos extraordinarios 290.241,92 5,77%

C. Inversión 883.500,00 17,56%

Total Egresos 5.030.351,85 100,00%

Resultado 0,00

FONDOS PÚBLICOS Y SU UTILIZACIÓN EN 2012

Cuenta contable Cuenta Monto

Asignación del Estado por becas Ingreso 560.944,46

Becas Gasto 560.944,46

Ingresos diferidos de asignaciones del Estado Pasivo 1.850.955,65

Ajustes por devolución 4.827,44 Saldo de ingresos diferidos de las asignaciones del Estado 1.285.183,75

6. SECRETARÍA GENERAL - PROCURADURÍA Dentro del contexto estipulado en la Ley Orgánica de Educación Superior y de las funciones asignadas en el orgánico funcional de la sede, a la Secretaría General– Procuraduría le correspondió atender principalmente en los siguientes ámbitos: - Matrículas de los estudiantes de pregrado y posgrado y sus expedientes, - Proceso de registro de títulos en la SENESCYT, - Proceso de validación de información para depuración de las carreras de la sede, - Asesoramiento en aplicación de la normativa relacionada con la Educación

Superior.

Respecto al proceso de matriculación es responsabilidad de Secretaría General-Procuraduría la verificación de que los postulantes para el ingreso a estudios de tercer nivel o postgrados y previamente a la matrícula cumplan con los requisitos estipulados en la normativa; esto es: sean bachilleres titulados para tercer nivel o tengan título de tercer nivel registrado en la SENESCYT para estudios de posgrado o cuarto nivel.


De igual manera, es responsabilidad de Secretaria General la titulación y el registro de los títulos en la SENESCYT, en cumplimiento de la disposición contenida en el Art. 19 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior, obligación que la dependencia ha cumplido eficazmente dentro del plazo concedido. En lo concerniente al proceso de validación de la información para la depuración de las carreras que se imparten en la sede, se actuó conforme a las disposiciones de los órganos estatales pertinentes, de tal manera que en conjunto con las autoridades de la sede y de la matriz se regularizó todo lo concerniente a las carreras y sobre todo las observadas por el Consejo de Educación Superior. Finalmente: en lo concerniente al asesoramiento de la aplicación de la normativa de educación superior se actuó en dos ámbitos: el primero creando y reformando reglamentos propios de la Sede Ambato para que permitan la correcta aplicación de las disposiciones, y el segundo ámbito está dirigido a asesorar al Prorrector, a los directores administrativos, a los directores de unidades académicas, a los consejos de dichas unidades académicas y al Consejo Directivo.

7. DESARROLLO INFORMÁTICO Y DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

Introducción

El presente informe presenta el desarrollo informático y de nuevas tecnologías durante el año 2012 realizado por el Departamento de Informática. Desarrollo Informático

Se realizaron varias actividades entre las que se mencionan las siguientes:

Rediseño del sitio web institucional utilizando un gestor de contenidos que

permite la actualización y administración de una manera rápida y oportuna. Mejoramiento de la red inalámbrica incrementando los puntos de acceso y

cobertura en los bloques de aulas, biblioteca y sala de profesores. Incremento en el ancho de banda de acceso a Internet de 10Mb a 20Mb. Implementación de estrategias para mejorar la seguridad y acceso a las

aplicaciones de la sede. Implementación de aplicaciones de software para el manejo de activos fijos,

suministros, turnos de atención en temporada de matrículas y hojas de crédito, entre otras.

Mejoramiento en la infraestructura del Centro de Datos de la sede con la instalación de puerta de seguridad, monitoreo, piso falso, control de accesos.

Adquisición de equipos de computación para la sala de profesores a tiempo completo.

Implementación de cableado estructurado para el bloque de biblioteca, escuela de diseño y escuela de sistemas.


SEDE DE ESMERALDAS 1. Introducción. Hechos más significativos El año 2012 ha sido el punto de arranque del nuevo Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2012-2016, que se elaboró participativamente a lo largo del año 2011 en colaboración con la Universidad de Valencia (España). Se implementaron los cursos de nivelación para los estudiantes que no aprobaron el examen de admisión. Un curso de un semestre que daba paso, a quienes lo aprobaran, para acceder a una de las carreras que oferta la sede. Esta era una de las acciones planteadas en el nuevo PEDI para mejorar el nivel de ingreso. En el segundo semestre del 2012 se implementó la Pensión Diferenciada en función de la situación económica de los estudiantes, tal como propone la Ley Orgánica de Educación Superior. Se formó la Asociación de Graduados y Egresados con la participación de un miembro en el Consejo Directivo. En el mes de octubre se nombró por un segundo período de 5 años al Pro-rector, Lic. Aitor Urbina García de Vicuña, de acuerdo con el Reglamento General del SINAPUCE. Se ha cambiado el logo de la sede para asemejarlo más al de la PUCE y evitarel doble logo con el que funcionábamos. Junto a ello, se ha realizado y aprobado el Manual de imagen corporativa. Otro hecho destacado ha sido la adquisición de un terreno de 20 hectáreas en la cercana parroquia de Tachina, donde se proyectará el futuro campus dado que el espacio actual se nos ha quedado muy pequeño. 2. Consejo Directivo El Consejo Directivo sesionó con normalidad todos los meses, excepto en julio, que por dificultad de la fecha prevista no pudo realizarse. Por otro lado, además de los consejos ordinarios, se realizaron las sesiones extraordinarias en los meses de junio, agosto y octubre. El de octubre, con la presencia del Obispo, Mons. Eugenio Arellano, para presentar los candidatos al prorrectorado a la PUCE, dado que finalizaba el periodo del Pro-rector. En este año se incorporó como miembro del Consejo Directivo un representante de la Asociación de graduados y egresados. Se trataron los puntos ordinarios: Aprobación del balance del año 2011, el presupuesto del 2013, el Informe anual del Prorrector, el POA del curso 2012-2013, la evaluación del POA 2011-2012 que tuvo un cumplimiento del 84,7%. Además, en el consejo de enero, se aprobó definitivamente el PEDI 2012-2016. Otros puntos tratados fueron el Reglamento de Escalafón Docente, nuevo Reglamento de Régimen Económico, Estatutos de la Asociación de Graduados y Egresados, Instructivo de Cursos Autofinanciados, etc.


3. Dirección Académica El área académica de la Sede se ha fortalecido con la incorporación de un Asistente de la Dirección que atenderá y dinamizará la coordinación y desarrollo del área curricular; y con la formación de un Consejo Académico formado por el Pro-rector, el Director Académico, el Director de Postgrados, el Coordinador de Vinculación, el Coordinador de Currículum, y un directivo nombrado por el Pro-rector. El Consejo ha sesionado quincenalmente para analizar y resolver temas relativos a la programación, coordinación, ejecución y evaluación de las actividades educativas generales que emprende la Universidad, así como la aprobación y orientación de las iniciativas académicas de las distintas unidades de la sede. 3.1. Oferta académica de grado Durante el 2012 la PUCESE ha ofertado 10 carreras: Ingeniería Comercial Mención Productividad, Ingeniería en Contabilidad y Auditoría, Ingeniería en Comercio Exterior, Ingeniería en Administración de Empresas Hoteleras y Turísticas, Diseño Gráfico, Ingeniería en Sistemas y Computación, Ingeniería en Gestión Ambiental, Enfermería, Educación y Lingüística. Además, aunque no comenzó ningún primero, los estudiantes que vienen cursando niveles intermedios, continúan los estudios en Tecnología médica en Laboratorio Clínico. Se ha trabajado en una nueva carrera de Ingeniería en Agroindustrias que está presentada en la PUCE matriz, y se está a la espera de la aprobación por parte del CES de las carreras semi presenciales de Educación Especial, Educación Básica e Inicial. 3.2. Oferta académica de postgrados En postgrados han iniciado cohortes en las tres maestrías que actualmente oferta la sede: MBA en planeación, Maestría en Educación y Maestría de Nuevas Tecnologías para la Educación. Se ha preparado el proyecto de una Maestría en Contabilidad que se presentará en el 2013. 3.3. Investigación (proyectos realizados y en marcha) La investigación se ha trabajado desde el Centro de Investigación y Desarrollo y desde cada escuela. Los principales proyectos de Investigación han sido:

Gestión Ambiental: Análisis de calidad y contaminación de los ríos del norte de la Provincia. Financiamiento PRAS-Ministerio del Ambiente.

Gestión Ambiental: Estudio de alternativas de agua segura para las comunidades de 4 ríos del norte de Esmeraldas (Cayapas, Santiago, Bogotá y Estero María) con financiamiento de CECOMET.

Unidad de Género: Análisis de la Educación para la igualdad de género en las escuelas de Esmeraldas.


Unidad de Género: Prevención de la violencia sexual desde el ámbito educativo comunitario e institucional.

Unidad de Género: Violencia de género y trata de personas en San Lorenzo. Colaboración OIM.

Incubadora de empresas: Bienestar psicosocial de las personas con necesidad de Protección Internacional de San Lorenzo. Publicación en diciembre del 2012. Colaboración ACNUR.

Sistemas: Desarrollo de domótica y robótica.

Actualmente se está trabajando en los siguientes proyectos:

Gestión Ambiental: Enfoque ecosistémico del manejo de los recursos costeros en la zona de integración fronteriza colombo-ecuatoriana. Propuesta en la que se lleva trabajando más de un año.

Gestión Ambiental: Estudio, gestión y conservación de los recursos bioacuáticos fluviales de la Provincia de Esmeraldas y su aplicación en materia de salud pública.

Grupo multidisciplinar: Calidad de la Educación Superior en vinculación con un grupo de investigación de la Universidad del País Vasco.

Sistemas: Monitorización de la contaminación atmosférica causada por la refinería estatal de Esmeraldas

Salud: Estudio antropométrico y de hábitos alimentarios y estilos de vida en los estudiantes con edades entre 17 y 24 años de la PUCE-SE

Educación: Las actitudes, conocimientos y prácticas de los docentes de Educación General Básica de la ciudad de Esmeraldas ante el uso de TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Educación: Las actitudes, conocimientos y prácticas de los docentes de Educación General Básica de la ciudad de Esmeraldas ante la inclusión educativa.

Escuela de Administración: Transformación de zonas urbanas deprimidas en destinos turísticos sostenibles. Una propuesta para el barrio Santa Cruz de Esmeraldas.

Multidisciplinar: Procesos urbanos y cohesión espacial. Un modelo aplicado a Esmeraldas

Sistemas: Diseño e implementación de un sistema domótico para contribuir con el ahorro energético y seguridad en viviendas de clase media.

3.4. Formación continua En cuanto a la formación continua de docentes se ha establecido un plan para los próximos tres años. Se ha apoyado el estudio de maestrías de 15 docentes, tres de los cuales han realizado o están realizando estudios presenciales en universidades españolas. En la formación del profesorado se han aprovechado principalmente los tiempos previos al inicio de clases en cada semestre. En el 2012 hemos contado con 4 doctores de la Universidad del País Vasco que han dado capacitación en elaboración de competencias, currículo, investigación formativa e innovación educativa.


Se han realizado en todas las carreras eventos, seminarios y congresos en los que han participado profesores, estudiantes y graduados. 3.5. Vinculación con la colectividad Se ha reforzado el área de Vinculación con la Colectividad con la contratación y nombramiento de un coordinador de esta área. Es un área con mucho dinamismo en el 2012: ha desarrollado los siguientes programas y proyectos (todos los proyectos de investigación son también de vinculación): 1. PROGRAMA AMBIENTAL

a) Alternativas de agua segura para poblaciones del norte de Esmeraldas.

Convenio con el CECOMET, del Vicariato de Esmeraldas. b) Análisis de calidad de aguas de ríos (Norte de Esmeraldas y río Atacames).

Contrato con PRAS del Ministerio del Ambiente. c) Formación de líderes ambientales. Cursos de formación en vinculación con el

Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia de Esmeraldas, GADPE, GIZ, Ministerio del Ambiente y la Asociación de Juntas Parroquiales.

d) Implementación de un vivero de plantas, en convenio con Termo Esmeraldas para reforestar y adornar los barrios del Sur de la ciudad. El vivero tiene 50.000 plántulas la mayoría de árboles maderables.

2. PROGRAMA DE DESARROLLO LOCAL

a) Desarrollo turístico Playa de Oro y San Miguel de Cayapas en coordinación con

Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia de Esmeraldas, GADPE, y el Ministerio de Turismo, GIZ y Cooperación Técnica Belga.

b) Planes de desarrollo local y ordenamiento territorial. Se han realizado los PDOT de 10 parroquias rurales dentro de un proyecto con ART-PNUD y las principales instituciones de la provincia.

c) Bienestar psicosocial de las personas con necesidad de Protección Internacional de San Lorenzo. Publicación diciembre 2012. Colaboración ACNUR.

3. PROGRAMA EMPRENDIMIENTO

a) Incubadora de empresas. Apoyo a 11 empresas en el año 2012. Contratos. b) Apoyo emprendimientos refugiados. Convenio firmado con ACNUR. c) Cursos de emprendedores en colegios para desarrollo de la cultura de

emprendimiento. Participación en la Feria de emprendimiento. d) Participación en la Semana Global del Emprendimiento. La PUCE-SE en el 2012

fue la universidad que más iniciativas desarrolló en esta semana en el Ecuador. e) Centro Turístico y Cultural Santa Cruz. Iniciativa empresarial asumida por la

escuela de Hotelería y Turismo.


4. PROGRAMA EDUCACIÓN

a) Alfabetización informática a profesores de escuelas de barrios marginales.

Ejecutado por la Escuela de Sistemas. b) Talleres de recursos educativos para maestros de escuelas con bajos recursos. c) Innovación escolar en el barrio 20 de noviembre con niños y niñas con

dificultades de aprendizaje. Convenio Fundación Adsis. d) College Horizons. Proyecto para que 40 estudiantes de colegios de bajos

recursos económicos adquieran en 2 años competencias en lengua inglesa para poder acceder a becas de estudios en EE. UU. Convenio con la Embajada USA.

e) Desarrollo del programa Sí-Profe contratado por el Ministerio de Educación para la capacitación de maestros de Esmeraldas y Santo Domingo (Aquí contamos con la PUCE-SD).

5. PROGRAMA IGUALDAD DE GÉNERO

a) Formación de maestros. Educación para la igualdad de género en las escuelas

de Esmeraldas. b) Violencia de Género y trata de personas en San Lorenzo. Colaboración OIM. c) Formación en Género y Política Pública. Capacitación de mujeres en

colaboración con CEDEAL. d) Género y cambio climático. Proyecto en colaboración con GIZ. e) Si nos educas, igual seremos iguales. Manual de coeducación. Proyecto presentado

y aprobado para financiación por el Ayuntamiento de Oviedo (España). 6. PROGRAMA JÓVENES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD

a) Jóvenes de pandillas, agrupaciones juveniles y barrios marginales. Apoyo a

actividades para crear cultura de Paz entre los jóvenes en convenio con Nación de Paz del Vicariato de Esmeraldas.

b) Jóvenes emprendedores. Programa de capacitación en áreas de comercio y artesanías a 200 y 50 jóvenes respectivamente, con compromiso de inserción laboral. Proyecto realizado contratado por el GADPE.

7. PROGRAMA DE SALUD PÚBLICA

a) Proyecto de análisis sanguíneos y capacitación en salud y prevención en el

Centro de rehabilitación de varones. Escuelas de Enfermería y Laboratorio Clínico.

b) Participación en campañas de prevención de VIH y de vacunación con la Dirección Provincial de Salud.

3.6. Prospectivas

En el PEDI, están establecidas las líneas estratégicas específicas para fortalecer el área académica, la investigación y la vinculación, en las que es preciso seguir


trabajando. En todo ello va habiendo un impulso notable, y el reconocimiento de la PUCE-SE en la provincia hace que la vinculación siga fortaleciéndose. Para la Investigación está resultando importante la incorporación de doctores: 2 durante el 2012, y la invitación para impartir formación de doctores de otras universidades a los docentes de la PUCESE, de manera que todos los profesores-investigadores adquieran la capacidad de realizar investigaciones y publicaciones. 4. Dirección de Estudiantes

4.1. Criterios y normas de admisión Se reformuló la prueba de admisión sobre la base de las pruebas que realiza la PUCE y la SENESCYT. Todos los estudiantes que se matricularon realizaron la prueba de admisión y, dado que nadie superó los niveles que la PUCESE exigía, todos hicieron un semestre de nivelación.

NIVELACIÓN 2012 2011 2010

Semestre de nivelación 667 0 0

4.2. Estadística general de estudiantes

MATRICULADOS 2012 2011 2010

Escuela de Educación 150 163 132

Escuela de Lingüística 52 53 38

Escuela de Enfermería 216 225 220

Escuela de Laboratorio Clínico 86 110 54

Escuela de Adm. de Empresas 121 127 109

Escuela de Contabilidad y Audito-ría

169 165 117

Escuela de Comercio Exterior 171 186 161

Escuela de Hotelería y Turismo 69 104 81

Escuela de PyMES 4 17 30

Escuela de Sistemas 156 187 162

Escuela de Diseño 86 103 72

Escuela de Gestión Ambiental 138 136 83

TOTAL 1.418 1.576 1.259

La disminución en el número de estudiantes de pregrado se debe a que a partir de este año los estudiantes realizan la nivelación y solo pasan los que superan


las condiciones de aprobación y por ende los puntajes establecidos en este proceso. Con ello se pretende un mejor perfil de entrada a las carreras y disminuir la deserción debida a la falta de nivel de los estudiantes o a la falta de motivación. Teniendo en cuenta la nivelación, el número de estudiantes ha ido en aumento.

POSTGRADOS 2012 2011 2010

MBA Planeación 89 100 48

Maestría NN Tecnologías de la Educación

32 22 20

Maestría en Ciencias de la Educa-ción

106 75 0

TOTAL 227 197 68

Porcentaje global, pregrado y postgrado, de varones/mujeres:

PORCENTAJE 2012 2011 2010

Mujeres 70,80 71,57 72,84

Hombres 29,20 28,43 27,16

4.3. Bienestar estudiantil Desde Bienestar Estudiantil se ha trabajado principalmente en la implementación de la pensión diferenciada, la adjudicación de becas, la coordinación de la materia de Lenguajes Artísticos en el primer nivel de todas las carreras y el impulso de grupos artísticos y culturales estables. También, en el acompañamiento de la asociación de estudiantes. 4.3.1. Pensión diferenciada La pensión diferenciada se implementó a partir del segundo semestre, septiembre 2012 y febrero 2013. Para ello, el departamento trabajó intensamente para ubicar a todos los estudiantes de pregrado, que quedaron como sigue:


CATEGORÍAS

N.º ESTUDIANTES

% ESTUDIANTES POR NIVEL

% PAGO DE ARANCELES

A 41 3.03 100

B 88 6.51 80

C 344 25.46 56

D 645 47.74 45

E 229 16.95 25

F 4 0.30 0

1.351 100.00

Se hace una muy buena valoración del trabajo realizado, que contribuye sin ninguna duda a una mayor equidad en el pago de aranceles de los estudiantes. 4.3.2. Becas y otras ayudas Con base en el Reglamento de Régimen Económico, se han aplicado becas generales, antes de implementar la pensión diferenciada, becas laborales para familiares de trabajadores y profesores, becas culturales y deportivas para estudiantes de los grupos estables de ambas áreas y becas de entrenamiento para estudiantes destacados que colaboran en el Centro de Investigación y en la Incubadora de Empresas.

1º SEMESTRE 2º SEMESTRE

DISCAPACIDAD 5 8

MINORÍAS ÉTNICAS 13 15

INVESTIGACIÓN 0 5

CULTURALES 12 15

DEPORTIVAS 8 14

TOTAL 38 57

4.3.3. Promoción de salud Para la promoción de la salud, se ha contratado para el Departamento Médico otro profesional a medio tiempo, de manera que dicho departamento atienda mañana y tarde. Se han realizado campañas contra el tabaquismo, el consumo de drogas y sobre VIH al interno de la Universidad y se ha participado en campañas con la Dirección Provincial de Salud. Desde la Unidad de Género de la PUCE-SE se ha trabajado en una campaña de sensibilización en torno al día de la violencia


4.3.4. Actividades culturales y deportivas Una de las actividades centrales del año, en el área cultural, es la Semana de la Cultura que es un espacio de vinculación con la colectividad, para poner de manifiesto el trabajo realizado por los estudiantes en la materia de Lenguajes Artísticos y un impulso para generar grupos estables de cultura. En este año se realizaron talleres de marimba, guitarra, cine, coro, pintura, salsa, radio y Tv. Como grupo estable, se ha asentado el grupo de marimba. En el área deportiva se han organizado campeonatos internos de indor y voley, y se ha participado en un campeonato universitario de fútbol en Guayaquil. De forma estable han funcionado los equipos de fútbol y de vóley, ambos masculino y femenino. 5. Dirección Administrativa

5.1. Desarrollo institucional y recursos humanos El incremento del número de estudiantes ha hecho que crezca el número de trabajadores y también de docentes; con especial importancia, el aumento de docentes de tiempo completo y medio tiempo. Se ha pasado del 26% de docentes a tiempo completo a 34%, todavía lejos de los niveles óptimos, pero haciendo un serio esfuerzo para que haya una menor distancia en relación con los indicadores que plantea la LOES. 5.2. Planta física El hecho más significativo es la compra de un terreno de 20 hectáreas en la parroquia de Tachina para construir del futuro campus. Con la Facultad de Arquitectura de la PUCE sede matriz, se está coordinando el diseño general del futuro campus y los planos de construcción. En la actual ubicación se ha construido un laboratorio de Geomática con 20 computadoras, un centro de reproducción y laboratorio informático de consulta de estudiantes. Se han adecuado nuevos espacios para profesores a tiempo completo y medio tiempo, con la ubicación de más de 20 nuevas computadoras y se han mejorado algunos laboratorios como el de enfermería, en una nueva ubicación con mayor amplitud; además, se ha mejorado el laboratorio de cocina para la carrera de Hotelería y Turismo. Para favorecer el acceso a personas con capacidades especiales, se han construido nuevas rampas y se ha abierto un nuevo acceso a la biblioteca.


6. Dirección Financiera

6.1. Presupuesto aprobado para 2013

INGRESOS

Subvenciones del Estado 1.582.592,79

Incremento FOPEDEUPO 93.803,87

25% Impuesto renta 46.579,18

Aranceles 3.299.910,12

Donaciones 374.209,49

Ingresos financieros 214.960,00

Productos y servicios 235.982,80

TOTAL INGRESOS 5.848.038,25

EGRESOS POR CONCEPTOS

Gastos Personal 2.490.472,12

Servicios 860.495,98

Suministros y materiales 212.823,33

Becas 1.722.975,84

Costos estudiantiles 72.604,48

Inversiones 488.666,50

TOTAL EGRESOS 5.848.038,25

EGRESOS POR ÁREAS %

Dirección general 1.018.964.17 17

Escuelas 3.191.582,75 55

Investigación 563.472,46 10

Publicaciones 76.431,59 1

Evaluación y acreditación 25.445,01 0,5

Formación docentes 61.000,00 1

Otros 422.475,77 7,5

Inversiones 488.666,50 8

TOTAL EGRESOS 5.848.038,25 100


6.2. Liquidación presupuestaria 2012

INGRESOS 2012 2011 2010

Aranceles 2,410,983.26 2,031,294.02 1,393,030.50

Ingresos financieros 95,564.22 89,876.06 46,191.71

Venta de productos 40,688.68 99,182.29 38,727.41

Subvención del Estado 1,525,140.55 980,599.76 1,025,267.24

Donaciones, Convenios, Auxilios 545,674.12 375,359.14 76,447.95

TOTAL DE INGRESOS 4,918,050.83 3,776,311.27 2,879,664.81

EGRESOS

Gastos De Personal 2,801,420.67 1,940,293.18 1,505,469.80

Servicios 339,098.44 216,367.66 229,313.38

Suministros y Materiales 22,136.23 69,374.48 45,324.10

Investigación 580,562.87 255,500.21

Costos Estudiantiles (becas, Prácti-cas, Seguro, carnet)

195,587.90 309,366.18 155,429.92

Depreciaciones 491,513.24 259,839.21 165,197.07

Actividades de Producción 267,014.05 155,115.83 86,457.12

TOTAL GASTOS DE INVERSION 420,197.40 418,570.08 643,418.47

TOTAL EGRESOS 4,918,050.83 3,776,311.27 2,830,609.86

SUPERAVIT O PÉRDIDA DEL EJER-CICIO

-199.479,97 151,884.44

6.3. Utilización de la financiación del Estado

N.º becas

becas invest.

Estudian-tes

Profe-sores

Traba-jadores

T OTALES

Profesores 1. Sem. 8 4192.53 4192.53

2. Sem. 15 10454.52 10454.52

Becas invest. 1. Sem. 21 104186.76 104186.76

2. Sem. 24 80376.85 80376.85

Estudiantes 1. Sem. 1420 567366.05 567366.05

2.Sem. 1309 658053.34 658053.34

Trabajadores 1. Sem. 2 943.04 943.04

2. Sem. 3 1416.46 1416.46

Investigac. 98,151.00

TOTAL 2802 184563.61 1240066.44 14647.05 2359.50 1,525,140.55


7. Pastoral universitaria Desde la gestión de Pastoral se han realizado convivencias con los nuevos estudiantes, una celebración mensual de la Eucaristía con los trabajadores, y en el tiempo de Navidad, la novena y la convivencia de profesores y trabajadores en esas mismas fechas. En el 2012 se trabajó con mucha intensidad en el Mes de la solidaridad, diciembre, con actividades como concursos de villancicos, belenes vivientes, Noche de talentos y bingo solidario, recogida de canastas, etc., y una fuerte implicación de la comunidad universitaria. 8. Secretaría General La Secretaría ha trabajado, además de las tareas habituales, en la reorganización del Archivo General, que acabará por concluirse en el 2013. 9. Desarrollo informático y nuevas tecnologías En el 2012 se ha mejorado la cobertura de internet a todo el campus y se ha incrementado el ancho de banda. Desde el período académico septiembre 2012 – febrero 2013, se implementó un nuevo sistema informático de registro académico, mediante el cual los profesores gestionan el meso y micro currículo de manera eficiente y oportuna; facilita también los procesos de seguimiento y control institucional. Se ha procedido de igual manera a la automatización del proceso de inscripción de nuevos estudiantes a través de la página web, la construcción de un Laboratorio para Geomática con la aportación de software por parte de la sede matriz de la PUCE y el recableado de los laboratorios más antiguos de sistemas con cable categoría 6. Casi se ha terminado la migración de datos a SQL Server desde los archivos Excel con los que se venía trabajando. Ahora es preciso mejorar el Sistema académico y el Administrativo. 10. Biblioteca La Biblioteca va incrementando el número de títulos. Este año se ha cumplido la parte presupuestaria para libros que otros años no llegaba a cubrirse por falta de peticiones desde las escuelas. Actualmente hay 8.030 títulos y en el 2012 se han adquirido 434. Además se organizó de manera que se tenga acceso a las bibliotecas virtuales de la PUCE sede matriz. Se ha adquirido un nuevo sistema de manejo de la biblioteca porque el que había estaba obsoleto. Tenemos en proyecto para los dos próximos años, ampliar el espacio y hacerla con libre acceso a los libros por parte de los usuarios.


SEDE DE IBARRA 1. CONSEJO DIRECTIVO

Principales acciones y gestiones del H. Consejo Directivo

Enero: Se aprueba el Informe de Actividades 2011, y el Plan Operativo (Líneas Estratégicas) para el 2012. Se analiza y aprueba la propuesta de la Dirección Académica sobre las modificaciones del índice promedial en todas las carreras a nivel de pregrado y rige a partir del Primer semestre septiembre 2011-enero 2012.

Marzo: Se analiza y aprueba lo siguiente: Liquidación Presupuestaria del año 2011,

Proyectos para el año 2012, y Presupuesto para el año 2012. Se aprueba la propuesta para que la hora de clase en la jornada académica sea de 60 minutos, regirá a partir del segundo semestre marzo-julio del 2012.

Abril: Se aprueba la propuesta “Medidas con recargo”, para matrículas

extemporáneas. Se aprueba la propuesta según oficio n.º 48 D.A. del 30 de marzo, que dice

textualmente: “1) Aprobar para insertar la asignatura de Fotografía Fundamentos en segundo nivel con tres créditos y sin prerrequisito al proyecto original aprobado de la Carrera: Licenciatura en Diseño y Producción de Vestuario, que por error fue omitida. 2) El aval a lo actuado en su momento, a fin de que los estudiantes de la primera promoción 2007-2008 de Diseño y Producción de Vestuario, puedan continuar con el proceso de graduación”.

Junio: Se aprueba la modificación de 10 a 9 niveles en las carreras de Hotelería,

Turismo y Gastronomía. La Dirección Académica seguirá con el trámite en la PUCE, sede matriz, y en la SENESCYT. Se aprueba la modificación en la denominación de las carreras de Diseño: 1) Diseño Gráfico y Control de Procesos y 2) Diseño de Productos y Control de Procesos.

Se analiza y aprueba el Calendario Académico 2012-2013. Se aprueban las modificaciones al Reglamento Interno de Trabajo de la sede. Entrará en vigencia este Reglamento luego de la aprobación del Ministerio de Relacionales Laborales.

Julio: Se aprueba el documento “Políticas de Acción Afirmativa”. Análisis del documento “Macrocurrículo Institucional”. Se continuará

estudiando el documento en el próximo Consejo Directivo, con los reajustes que se incorporarán al mismo.

Aprobación de los Aranceles para el primer semestre 2012-2013. Octubre: Se aprueba el documento reajustado “Macrocurrículo Institucional” y se

autoriza a la Dra. Rubio para que revise el Modelo Educativo de la PUCE y realice los cambios necesarios, sin necesidad de presentar nuevamente el documento al Consejo.

La Dra. Rubio pone en conocimiento del Consejo Directivo el comienzo de la obra del edificio de laboratorios, con un monto de $ 654.703,97.


Análisis y aprobación del Proyecto nuevo de la Carrera de Agropecuaria y el Proyecto nuevo de la Carrera de Comunicación Social.

Noviembre: Análisis de la Resolución n.º RPC-SO-036-No. 255-2012, adoptada en la

Trigésima Sexta Sesión ordinaria del Pleno del Consejo de Educación Superior, desarrollada el 24 de octubre de 2012, relativa a los representantes al cogobierno del Consejo Directivo de la sede.

2. DIRECCIÓN ACADÉMICA 2.1. Oferta académica en general: unidades académicas Escuela de Negocios y Comercio Internacional Escuela de Ciencias Agrícolas y Ambientales Escuela de Ciencias de la Educación (por las maestrías vigentes) Escuela de Comunicación Social Escuela de Diseño Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y Hoteleras Escuela de Ingeniería Escuela de Jurisprudencia Escuela de Lenguas y Lingüística Arquitectura 2.2. Oferta académica de grado: carreras y títulos

CARRERAS TÍTULOS

Administración de Empresas Ingeniero/a Comercial

Comercio Internacional Ingeniero/a en Comercio y Negocios Internacionales

Contabilidad Superior Ingeniero/a en Contabilidad y Auditoría CPA

Arquitectura Arquitecto/a

Ciencias Ambientales y Ecodesarrollo Ingeniero/a en Ciencias Ambientales y Ecodesarrollo

Agropecuaria Ingeniero/a Agropecuario/a

Ingeniería en Zootecnia Ingeniero/a en Zootecnia

Comunicación Social Licenciado/a en Comunicación Social

Diseño de Productos y Control de Procesos Licenciado/a en Diseño de Productos y Control de Procesos

Diseño Gráfico y Control de Procesos Licenciado/a en Diseño Gráfico y Control de Procesos

Licenciatura en Diseño y Producción de Vestuario

Licenciado/a en Diseño y Producción de Vestuario


Gastronomía Ingeniero/a en Administración de Em-presas Gastronómicas

Hotelería Ingeniero/a en Administración Hotelera

Turismo Ingeniero/a en Administración Turística

Ecoturismo Ingeniero/a en Administración Ecotu-rística

Ingeniería en Sistemas Ingeniero/a en Sistemas

Jurisprudencia Abogado/a

Lingüística Aplicada con Mención en Ense-ñanza de Lenguas

Licenciado/a en Lingüística Aplicada Mención en Enseñanza de Lenguas

2.3. Oferta académica de postgrado: Programas y títulos

Maestría en Lingüística Aplicada a la Ense-ñanza Bilingüe Español Inglés

Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza Bilingüe Español Inglés

Maestría en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente

Magíster en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente

Maestría en Ciencias de la Educación Magíster en Ciencias de la Educación

2.4. Investigación (Proyectos realizados, proyectos en marcha) Proyecto Alfa III DevalSim Web “Desarrollo de competencias profesionales a

través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas Web”. Red con otras 5 universidades. Comunidad Europea.

Proyecto Alfa III INFOACES "Sistema Integral de Información sobre las Instituciones de Educación Superior de América Latina" como institución adscrita. Mas de 90 instituciones de educación superior. Comunidad Europea.

ACHALAI “Red de acción colaborativa de recuperación musical prehispánica ancestral armonizando investigación y tecnología” . Red con otras 9 universidades latinoamericanas. Financiado por el CYTED.

Diseño, evaluación y sistematización digital de módulos de almacenamiento de agua. Herramienta para la plataforma HYDROVLAB. En red con otras dos universidades ecuatorianas.

Revista AXIOMA indexada. Evaluación de diferentes tipos de ensilados con remolacha forrajera como

suplemento alimenticio en vacas lecheras. Evaluación de cuatro métodos reproductivos para la multiplicación intensiva de

abejas reinas en la granja de la Escuela de Ciencias Agrícolas y Ambientales. Utilización de aceite de sésamo para el control de nematodos en el cultivo

protegido de tomate de mesa en la granja de la PUCE-SI.


Utilización de tres especies nativas de Capsicum como portainjertos para el cultivo de pimiento en sistemas de cultivo protegido en la granja PUCE-SI.

Elaboración de cargas energéticas a partir de residuos lignocelulósicos (cáscara de café) como alternativa energética.

Estudio de las propiedades bacteriostáticas e inmunológicas del propóleo de abejas, a través de antibiogramas realizados en el laboratorio y mediante el suministro diario a pollos de engorde.

Manejo agronómico del amaranto. Oficina Inteligente de la PUCE-SI. Registro del uso de espacios urbanos y puesta en valor a través de la difusión de

una guía cultural en Ibarra. Estrategias de promoción de los emprendimientos turísticos comunitarios de

Imbabura. Análisis de la gestión administrativa y operativa del sector hotelero de Imbabura. Estudio local de la comunicación y desarrollo en la Provincia de Imbabura en

empresas públicas, privadas y ONG´s Efectos sociales del castigo en la etnia de los pastos en la región. Análisis de la estrategia de comercialización en las microempresas dedicadas a la

venta de prendas de vestir de la provincia de Imbabura. Aspectos socioeconómicos y culturales que influyen en la educación en zona de

frontera norte colombo-ecuatoriana. Entre otros.

2.5. Formación continua y vinculación con la colectividad FORMACIÓN CONTINUA: En este año se ejecutaron diversos cursos abiertos al

público que han permitido realizar un servicio académico a la comunidad. Entre otros:

Elaboración de vitrales. Se realizó desde el 11 de febrero al 31 de marzo.

Cómo exportar e ingresar en los mercados internacionales. Se desarrolló el 21 de abril.

Certificación en Programación Neurolingüística. Se realizó desde el 13 de enero hasta el 16 de junio.

Elaboración de Planes de Negocio, del 15 al 19 de octubre. Con la Mesa provincial de artesanos.

Curso de Formación en Mediación Comunitaria, con ACNUR.

Codigo Organico Integral Penal. Con el Consejo de la Judicatura.

Radio educativa para jóvenes del cantón Ibarra.

Habilitación de profesores de religión y moral católica. Con la diócesis de Ibarra y la Universidad de Navarra.

Curso de lenguaje y comprensión lectora y procesos del pensamiento VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD: Las Unidades Académicas de la PUCESI, durante el año 2012 han estado trabajando en actividades o proyectos de vinculación, con la finalidad de consolidar la vinculación con la colectividad. A continuación se presenta un resumen:


RESUMEN DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES HACIA LA COLECTIVIDAD 2012

Identificados Requeridos Total

Proyectos hacia la colectividad 5 6 11

Eventos o actividades hacia la colectividad 8 26 34

TOTAL 13 32 45

Otras actividades académico-culturales abiertas al público realizadas durante al año 2012 fueron: presentación de semilleros de investigación, diferentes talleres, charlas, conferencias, seminarios, concursos, participación en ferias, obras de teatro. Recalcamos: Foros y eventos de la Red de Diseño SINAPUCE y Red Latinoamericana de Diseño, I Seminario Internacional de Gastronomía “Imbabura”, Salón del Diseño PUCE-SI 2012, Feria Académica de Investigación y Emprendimiento, IX Concurso de Programación Pura, IX Jornadas Académicas de Ciencias Informáticas, IV Concurso Intercolegial de la Canción en Inglés, XVIII Bienal Panamericana de Arquitectura de Quito, II Jornada de Comunicación 2012 entre otras.

Convenios firmados: En total fueron 19 con instituciones nacionales e internacionales, entre las cuales señalamos lo firmados con la Fundación EKORURAL ALICE-CLARA, con la Universidad Técnica Particular de Loja, con LAFARGE Cementos S.A, con la Cruz Roja Ecuatoriana Junta de la Provincia de Imbabura, Proyecto Fomento de Seguridad Integral en la Frontera Norte ( FOSIN), Universidad de Deusto, Secretaría de Pueblos Movimientos Sociales y Participación Ciudadana SPMSPC, con el Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial Rural de San Francisco de Natabuela, con la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, con la Universidad de Santiago de Compostela, con el Banco Promérica, con el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) en el Ecuador, con la Corporación Sistema de Investigación sobre la Problemática Agraria en el Ecuador y el CHIJALLTA FICI, con la Agencia Ecuatoriana de Aseguramiento de la Calidad del AGRO “AGROCALIDAD”, con la Fundación Ecológica para la Protección y Conservación de Flora y Fauna (FEPCOFF) entre otras

2.6. Expectativas y dificultades coyunturales del desarrollo académico Expectativas Generación de nuevas políticas que permitan trabajar con mayor facilidad entre

universidades, generando redes de contactos y de investigación más sólidos. Posibilidad de beneficiarnos del Programa Prometeo en condiciones similares a las

universidades estatales. Formar a nuestros profesores en Maestrías y Doctorados a través de la Red

AUSJAL y otras.


Movilidad de Profesores de la PUCE-Matriz a la Sede Ibarra, para investigación y refuerzo académico.

Integrar los Proyectos de Investigación de la Sede Ibarra con la Matriz. Publicar en la revista “Axioma”, diferentes artículos del SINAPUCE. Desarrollar reuniones académicas a nivel del SINAPUCE para optimizar procesos

académicos. Incrementar el interés de la mayoría de docentes en conocer y utilizar las bases de

datos que dispone la Biblioteca. Dificultades Profesores con grado de cuarto nivel y doctorados. Completar el porcentaje de profesores a tiempo completo con Maestría en su área. Oferta de nuevas Maestrías. Sistema Informático de Gestión Académica de la sede. Profesores con experiencia en el área de investigación específica en metodología. Una dificultad coyuntural que se presenta en la Biblioteca es la imposibilidad de

contar con los reportes reales de utilización de las Bases de Datos de la PUCE-SI, por cuanto la suscripción es como una sola Universidad (PUCE), mas no por cada sede. Dicho aspecto dificulta disponer de estadísticas reales de utilización referente a nuestra Sede.

3. DIRECCIÓN DE ESTUDIANTES 3.1. Criterios y normas de admisión De acuerdo con el artículo 82 de la LOES, la PUCE-SI ha implementado los siguientes criterios y normas de admisión:

a) Para ingresar a la PUCE-SI, los aspirantes deben aprobar la prueba de admisión, requisito indispensable para matricularse en cualquier carrera de esta sede universitaria, en el período ordinario o extraordinario.

b) Pueden inscribirse para rendir la prueba de admisión los estudiantes del último año de bachillerato de un colegio del país o del extranjero y bachilleres de cualquier especialidad.

c) Se requieren los documentos necesarios para la inscripción. d) La prueba de admisión se realiza en la fecha prevista en el calendario

académico para cada una de las convocatorias, sea en el primero o en el segundo semestre.

e) El puntaje mínimo para superar la prueba de admisión es equivalente al 50% de las respuestas correctas de las preguntas enunciadas en la prueba de admisión, o aquel que previa autorización de las instancias pertinentes sea considerado como el mínimo requerido para su aprobación.

f) Los aspirantes a estudiantes de la PUCE-SI podrán solicitar exoneración de la prueba de admisión según lo establecido en los artículos 6, 7 y 8 del Reglamento General de Estudiantes vigente. De forma excepcional se considerarán casos especiales no contemplados en el Reglamento General de


Estudiantes (aprobación del preuniversitario en otra universidad, aprobación de un semestre en otra universidad, otros previo análisis y aprobación de la Comisión de Admisiones).

g) Curso optativo preparatorio previo al ingreso a la PUCE-SI. h) Curso de nivelación de conocimientos para los que aprobaron con puntajes

bajos. 3.2. Estadísticas generales del estudiantado

NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

PERIODOS ACADÉMICOS PREGRADO POSGRADO TOTAL

SEGUNDO SEMESTRE: MARZO-JULIO 2012 2.037 164 2.201

PRIMER SEMESTRE: SEPT. 2012-ENERO 2013 2.628 137 2.765

NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES EGRESADOS


PRIMER SEMESTRE: SEPT. 2011-ENERO 2012 81 5 86

SEGUNDO SEMESTRE: MARZO-JULIO 2012 175 0 175

NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES GRADUADOS


PRIMER SEMESTRE: SEPT. 2011-ENERO 2012 (INCORPORACIÓN GENERAL ABRIL 2012) 102 13 115

SEGUNDO SEMESTRE: MARZO-JULIO 2012 (INCORPORACIÓN GENERAL OCTUBRE 2012) 74 12 86

3.3. Bienestar estudiantil 3.3.1. PENSIÓN DIFERENCIADA: El Sistema de la Pensión Diferenciada permitió,

al igual que los semestres anteriores, que cada uno de los estudiantes pague su matrícula en forma proporcional a las posibilidades económicas de su familia.


SISTEMA DE LA PENSIÓN DIFERENCIADA Y OTRO TIPO DE BECAS MARZO - JULIO 2012

CATEGORÍA

BECAS

DIFICULTAD

ECONÓMICA

(CATEGORÍAS)

NÚMERO DE

ESTUDIANTES

MATRICULADOS

POR

CATEGORÍAS

PORCENTAJE

DE ACUERDO AL

NÚMERO DE

ESTUDIANTES

BECAS

DIFICULTAD

ECONÓMICA

(CATEGORÍAS)

OTRO TIPO DE

BECAS

TOTAL DE

BECAS

PORCENTAJE

DESCUENTO

BECAS

(CATEGORÍAS)

A 0% 139 6,86% 0,00 3.629,95 3.629,95 0%

B 10% 341 16,83% 42.853,46 10.244,00 53.097,46 7%

C 23,50% 1.054 52,02% 315.742,62 29.708,20 345.450,82 43%

*D 50% 414 20,43% 277.811,50 17.649,27 295.460,77 37%

E 100% 70 3,46% 92.613,56 0,00 92.613,56 12%CATEGORÍA "E" POR

OTRO TIPO DE

BECAS

100% 8 0,39% 2.943,77 6.333,23 9.277,00 1%

TOTALES: 2.026 100% 731.964,91 67.564,65 799.529,56 100%

En este semestre se han ubicado 414 estudiantes en la categoría “D” (beca del 50%)

que equivalen a 207 becas completas, y sumadas a las de la categoría “E” (beca del 100%) dan 285 becas completas; lo que demuestra que el 14,06 % del total de los estudiantes matriculados se han beneficiado con beca de gratuidad.

SEPTIEMBRE 2012 - ENERO 2013

CATEGORÍA

BECAS

DIFICULTAD

ECONÓMICA

(CATEGORÍAS)

NÚMERO DE

ESTUDIANTES

MATRICULADOS

EN LAS CARRERAS

POR CATEGORÍAS

PORCENTAJE

DE ACUERDO AL

NÚMERO DE

ESTUDIANTES

BECAS

DIFICULTAD

ECONÓMICA

(CATEGORÍAS)

OTRO TIPO

DE BECAS

TOTAL DE

BECAS

PORCENTAJE

DESCUENTO

BECAS

(CATEGORÍAS)

A 0% 325 12,36% 0,00 5.487,98 5.487,98 0%

B 10% 319 12,13% 41.713,20 6.202,99 47.916,19 4%

C 23,50% 1.340 50,97% 423.652,91 33.572,24 457.225,15 41%

*D 50% 439 16,70% 295.785,35 14.085,70 309.871,05 28%

E 100% 195 7,42% 278.672,00 0,00 278.672,00 25%

CATEGORÍA "E"

POR OTRO TIPO

DE BECAS

100% 11 0,42% 4.699,55 8.028,93 12.728,48 1%

TOTALES: 2.629 100% 1.044.523,01 67.377,84 1.111.900,85 100%

En este semestre se han ubicado 439 estudiantes en la categoría “D” (beca del 50%) que equivalen a 219 becas completas, y sumadas a las 206 de la categoría “E” (beca del 100%) dan 425 becas completas; lo que demuestra que el equivalente 16,16

% del total de los estudiantes matriculados se han beneficiado con beca de gratuidad. 3.3.2. BECAS Y OTRAS AYUDAS: el número de estudiantes beneficiarios de

acuerdo con los tipos de becas: pregrado, posgrado, investigación, personal de la Universidad, mérito deportivo, clubes culturales, representación estudiantil, alto rendimiento académico, salón del Diseño, discapacidad, becas externas, mejores egresados y otras ayudas, es de 384 becas.


3.3.3. PROMOCIÓN DE SALUD: Atención médica a todos los miembros de la Comunidad Universitaria (estudiantes, profesores, personal administrativo y trabajadores)

Formulación y ejecución de campañas de medicina preventiva y curativa de salud visual, donación de sangre e inmunización contra la influenza estacional.

Planificación y ejecución de campañas de fumigación del campus universitario.

Cumplimiento de la Ley de discapacidades. Se ha incluido laboralmente a 12 personas con capacidades especiales.

3.3.4 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES:

El Club de danza tuvo 35 intervenciones en distintos eventos, como fueron presentaciones por el día de Maestro, día de la Familia, en varios Festivales tales como el Festival Binacional de Danzas, el Festival de Música en Inglés, el Festival Interescolar del Proyecto MUYO, el Festival Artístico Mariano, y en cenas como la Cena Convenio con FLORALP, la Cena de los Prorrectores, la Cena de la GESTURH, la Cena Navideña. También estuvieron presentes en misas, almuerzos, seminarios, ferias, en las incorporaciones generales, en Inauguraciones … 4. DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

4.1. DESARROLLO INSTITUCIONAL Y RECURSOS HUMANOS: Una vez aprobada la reestructuración de la categorización de profesores, el 27 de septiembre del 2012, y realizados los planes de mejora, en cuanto a categorización del personal académico, escalafón y escala remunerativa, se informa sobre los profesores por tiempo de dedicación con los que actualmente cuenta la PUCE-SI.

n.° ACTIVIDAD CLUB

DEPORTIVO FECHA

1 Inauguración de las Interfacultades de la UTN 2012

Baloncesto 23 de abril del 2012

2 Campeonato de Baloncesto Categoría Senior Abierto Masculino

Baloncesto del 28 de abril al 29 de

junio del 2012

3 Campeonato Abierto de Baloncesto

Baloncesto del 1 de diciembre del

2012 hasta el 18 de enero del 2013

6 Amistoso con el Colegio Teodoro Gómez de la Torre

Fútbol 18 de abril del 2012

Profesores A B C C1 C2 D D1 D2 TOTAL TIEMPO COMPLETO 1 2 3 10 8 15 19 48 106 50 MEDIO TIEMPO 2 13 2 6 11 18 52 25 TIEMPO PARCIAL 1 7 1 12 23 9 53 25 TOTAL POR CATEGORÍA 1 2 6 30 11 33 53 75 211 100

NÚMERO DE DOCENTES POR CATEGORÍA PORCENTAJE

PROFESORES - CATEGORIZACIÓN


Con el fin de estrechar lazos de amistad y compañerismo entre el personal administrativo, en el mes de mayo se realizó una salida al santuario de las Lajas y en el mes de julio se realizaron las Jornadas Deportivas que contaron con deportes como Básquet, Fulbito, Vóley, Guinkana. 4.2. PLANTA FÍSICA. Actividades y logros principales en el campus:

Cumpliendo con los requerimientos referentes a los espacios destinados para la realización de actividades académicas, se equiparon 30 aulas con 1 proyector de datos y 1 CPU, por lo que en la actualidad contamos con un total de 55 aulas equipadas según las necesidades tecnológicas actuales.

Con el objetivo de que los profesores a tiempo completo cuenten con un espacio personalizado y puedan realizar actividades académicas, se han incorporado 2 nuevas salas, equipadas para cada docente con 1 computador con acceso a internet, 1 línea telefónica personal. En dichas salas se encuentran docentes de las diferentes carreras de la sede.

De igual manera, con el objetivo de que los profesores a medio tiempo y a tiempo parcial cuenten con un espacio en el que puedan realizar actividades académicas, se han incorporado 2 nuevas salas, equipadas con computadores con acceso a internet y 1 línea telefónica personal.

Se inicia la construcción del edificio de laboratorios, con un valor de $ 654.703,97 y con un plazo de ejecución de obra de 170 días calendario. Se inicia la construcción del edificio en el mes de diciembre de 2012.

Se encuentra en fase de aprobación en el Ilustre Municipio de Ibarra los planos arquitectónicos de la nueva capilla universitaria 5. DIRECCIÓN FINANCIERA

5.1. PRESUPUESTO APROBADO PARA EL 2013: el Presupuesto 2013 fue analizado y aprobado en reunión de Consejo Directivo del 22 de febrero de 2013.

INGRESOS PROPIOS

5.401.682,72 INGRESOS DEL ESTADO

2.160.964,68

TOTAL INGRESOS 7.562.647,40

TOTAL SALDO DE 2012 326.643,96

DISPONIBLE PARA EL 2013


7.889.291,36

EGRESOS GENERADOS POR

GASTOS DE PERSONAL 5.029.148,48 GASTOS OPERACIONALES 864.870,22 PROYECTOS 204.235,69 GASTOS DE INVERSION 1.791.036,97 SUBTOTAL GASTOS 7.889.291,36

TOTAL DE GASTOS 2013 7.889.291,36

5.2. LIQUIDACIÓN PRESUPUESTARIA DEL 2012: el análisis y aprobación de la

Liquidación presupuestaria fueron tratados en reunión del Consejo Directivo del 1 de febrero de 2013.

5.3. FONDOS PÚBLICOS RECIBIDOS Y SU UTILIZACIÓN

FONDOS PÚBLICOS RECIBIDOS Y SU UTILIZACIÓN EN BECAS

Subvención del estado 1.911.272,04

Becas dificultad económica (pensión diferen-ciada) y otras becas otorgadas por la Univer-idad (culturales, deportivas, nivel académico, etc.)

1.908.857.11

Becas posgrado para profesores 65.495,08

Otras becas (capacitación docentes, becas posgrado administrativos, becas en investi-gación, y rebajas)

31.121,07

TOTAL BECAS OTORGADAS 2.005.473,26

DETALLE DE RUBROS PRESUPUESTO EJECUTADO VARIACIÓN %

INGRESOS 6.222.387,14 7.752.888,41 1.530.501,27 24,60%

EGRESOS 6.222.387,14 5.541.076,04 681.311,10 10,95%

TOTAL 2.211.812,37 2.211.812,37


6. PASTORAL UNIVERSITARIA El Departamento de Misiones Universitarias ha desarrollado las siguientes actividades:

• 25 de enero, la PUCE-SI estuvo presente en la peregrinación por el año jubilar, con más de 500 personas. Llegaron a la Catedral, donde Monseñor Valter Maggi ofició la misa.

• 18 de marzo, la comunidad universitaria de la PUCE-SI se congregó en el Retiro Cuaresmal.

• Del 11 al 17 de abril, estudiantes de la Escuela de Comunicación y becarios de Misiones Universitarias son parte de la V Feria Lúdica Inclusiva “Juguemos sin Barreras”, organizada por la Vicepresidencia de la República.

• 21 y 22 de abril, se realizó el Motus Christi, con la participación de 22 jóvenes. • 30 de mayo, se realizó el lanzamiento de la Juventud Idente, con un Ateneo.

Asistieron 250 jóvenes. • 2, 3, 9, 16, 17 de junio se realizó la Misión Idente Regional en la Parroquia “San

Francisco de los Tejares”. Se visitaron 8 comunidades, participaron 250 estudiantes.

• Del 22 al 24 de junio, 14 estudiantes de la PUCE-SI participaron en el Encuentro Nacional de Juventud Idente en Quito.

• 29 de junio, se realizó una Eucaristía para celebrar el 53 Aniversario de Fundación del Instituto Id de Cristo Redentor.

• Del 9 al 12 de agosto se realizó la Misión Idente. Asistieron 29 jóvenes, en la ciudad de Loja, bajo el lema “Misionero de Cristo, proclama la fe”.

• Del 23 al 27 de septiembre, el P. José María López Sevillano Ph.D, dictó varias conferencias dirigidas a los estudiantes.

• Del 11 al 14 de octubre, 14 estudiantes de la sede y la Unidad Educativa la Victoria participaron en el Encuentro Internacional de la Juventud Idente en Loja.

• 11 de noviembre, la Misión Idente Regional se realizó en la Parroquia de San Antonio y en San José de Atuntaqui, con la participación de 100 estudiantes.

• 6 de diciembre, Misa por el Octavo Aniversario del tránsito de Don Fernando Rielo Pardal.

• El 11 y el 12 de diciembre se realizaron 2 convivencias para el personal, con el tema “Adviento: preparación a la Navidad”, lo impartió el P. Saturnino García.

• 11 Convivencias con estudiantes de las materias humanísticas durante los dos semestres.

• Celebraciones litúrgicas de Semana Santa, celebraciones diarias eucarísticas, celebraciones de misas especiales, Adoración al Santísimo, retiros.

• Diferentes actividades para la celebración navideña y entrega de donaciones por Navidad.

7. SECRETARÍA GENERAL

Proceso de verificación de datos de estudiantes graduados-egresados.

El 12 de abril se realizó una reunión con los Secretarios Generales del SINAPUCE sobre problemas de regularización de carreras.


El 29 de noviembre se llevó a cabo en la sede de Ambato una reunión con los secretarios generales del SINAPUCE para dar a conocer la nueva Ley Orgánica de Educación Superior.

En los meses de abril y octubre se realizó el Acto de Incorporación a los graduados de las diferentes carreras/escuelas de la Sede.

Se entregaron 188 títulos académicos de pregrado, 3 títulos académicos de tecnología y 31 títulos académicos de posgrado.

8. DESARROLLO INFORMÁTICO Y DE NUEVAS TECNOLOGÍAS • Desarrollo de los siguientes módulos: Administración y gestión de encuestas

institucionales, Administración y gestión de documentos, Administración y gestión de usuarios y seguridades.

• Prueba y subida a producción del sistema Nómina Web. • Desarrollo de aplicación para control de uso de máquinas en laboratorios de

cómputo. • Desarrollo y subida a producción Sistema de Control de Asistencia de los

profesores. • Pruebas y subida a producción del Sistema Online de estudiantes. • Actualización en los siguientes sistemas: Sistema Bolsa de Empleo; Sistema de

encuestas Institucionales; Sistema Laboral y Nómina; Librería de Datos Class Net PUCE-SI, Sistema de Categorización de estudiantes.

• Actualización tecnológica de los equipos de cómputo de la sala IMAC. • Configuración de una VLAN y puertos en los switches para la instalación de

cámaras de seguridad en todo el campus universitario. • Ampliación del ancho de banda. 9. BIBLIOTECA

a) Fondo de materiales impresos

Existen en la actualidad 9.881 títulos de libros físicos y 13.157 ejemplares.

10 suscripciones con revistas nacionales y 7 suscripciones con revistas internacionales.

Tesis y proyectos de grado: 2.719 ejemplares y 2.422 títulos

b) Fondo de consulta virtual Mediante convenio de la PUCE con SENECYT, y por suscripciones directas con los proveedores de la Matriz a la sede, se nos facilita el acceso a 41 bases de datos. Links de interés gratuitos seleccionados se los puede ubicar en la página web de la Universidad mediante el link de la BIBLIOTECA.

c) Estadísticas de lectores y usuarios (2012)

En la BIBLIOTECA GENERAL de la sede se han registrado en el Sistema de Administración de Bibliotecas (SAB) 5.942 usuarios y 19.514 préstamos de libros.


SEDE DE MANABÍ La Sede Regional Manabí de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, asentada en esta provincia desde el año 1996, se ha ubicado estratégicamente con sus tres campus universitarios en los cantones de Portoviejo, Chone y Bahía de Caráquez. Uno de sus principales aportes al desarrollo de Manabí ha sido dotar a la región con más de diez promociones de profesionales en las carreras de Administración de Empresas, Turismo, Ingeniería Hidráulica, Ingeniería Agroindustrial y Biología Marina. 1. Consejo Directivo

Cumpliendo con el principio del cogobierno, el Consejo Directivo de la Sede Manabí aprobó los reglamentos en las áreas de Vinculación con la Colectividad, Proyectos e Investigación y el de Concurso de Merecimiento y Oposición para profesores; así como reformas a los reglamentos generales de Grado y de Estudiantes. 2. Dirección Académica

La oferta académica de tercer nivel de la Sede Manabí es de carácter presencial, semestral y por créditos, la modalidad del programa de cuarto nivel ofertado es semipresencial. Tercer nivel

Carrera Campus Título que otorga

Administración de Empresas

Chone Portoviejo

Bahía

Ingeniero en Administración de Empresas

Licenciatura en Turismo

Chone Portoviejo

Bahía

Licenciado en Turismo con mención en Turismo Ecológico

Ingeniería Hidráulica Chone Portoviejo

Ingeniero Hidráulico

Ingeniería Agroindustrial

Chone Ingeniero Agroindustrial

Biología Marina Bahía Biólogo Marino

Cuarto nivel

Programa Campus Título que otorga

Maestría en Ciencias de la Educación

Chone Bahía

Magíster en Ciencias de la Educación

El Departamento de Investigación de la Sede Manabí trabaja en conjunto con el personal académicoa dentro de su área de acción. La carrera de Hidráulica se encuentra desarrollando estos temas: “Reconocimiento y valoración de las zonas


inundables de la ciudad de Portoviejo” y “Elaboración de un mapa de área de influencia de inundaciones para la ciudad de Chone”. En el área de Turismo se investiga sobre “Identificación y análisis del cierre de sitios antiguamente tradicionales del cantón Portoviejo”. Temas como “Estudio del sector ganadero del cantón Chone y su comportamiento económico en los últimos cinco años” y “La inflación en el Ecuador desde el año 2000 hasta el 2011” se han puesto en marcha investigativa en la carrera de Administración Empresarial. La carrera de Biología Marina desarrolla la “Guía de identificación de crustáceos de la provincia de Manabí”. Uno de los ejes principales de acción de la PUCE en Manabí es la vinculación con la colectividad, y en este período se logró afianzar nexos que han permitido un trabajo en conjunto con estudiantes, profesores y la comunidad con miras a mejorar la calidad de vida de nuestro entorno. Se ha enfatizado en las dos fases preliminares: el conocer e investigar el contexto, lo que conlleva establecer futuros y nuevos proyectos que ayuden a determinar problemas y necesidades y plantear soluciones y oportunidades en la comunidad manabita. Entre los principales proyectos podemos nombrar: Capacitación para elaboración de productos derivados del cacao en la fundación frente social “Manuelita” de Chone. Bioconversión de desechos agropecuarios. Análisis microbiológicos en Bahía de Caráquez y San Vicente. Inventario de construcciones antiguas del centro histórico de Bahía de Caráquez. Delimitación de las áreas de inundación en la ciudad de Chone para elaboración de un plano de influencia del río Chone. Diagnóstico de la captura de peces en la pesca artesanal en los puntos de acopio de los cantones Sucre y San Vicente. Capacitación en la elaboración de harina de plátano en el sitio San Ramón del cantón El Carmen, entre otros. 3. Dirección de Estudiantes

En el mes de marzo de cada año la Sede Manabí da apertura al Curso de Formación Básica dirigido a todos los bachilleres de la provincia interesados en cualquier programa que incluye la oferta académica de tercer nivel. El período de inscripción se lleva a cabo en los meses de enero y febrero, ajustando el proceso al cierre de clases en el nivel de bachillerato del ciclo costa. Durante 15 semanas, tiempo en el que se dicta el Curso Básico, los aspirantes consolidan conocimientos en metodologías de estudio, investigación y lectura, pero sobre todo se busca una identificación con la misión y visión institucional.


Lograr un grupo de estudiantes homogéneo totalmente integrado al sistema de estudios de la Universidad y con niveles básicos académicos es uno de los principales objetivos de este curso universitario de formación inicial. En el año 2012 la Sede Manabí albergó a más de 400 estudiantes y graduó alrededor de 48 profesionales en las diferentes carreras.

Carrera Semestre enero – junio/2012

Semestre julio-

diciembre/ 2012

Administración de Empresas

107 137

Licenciatura en Turismo

49 87

Ingeniería Hidráulica

121 155

Ingeniería Agroindustrial

33 45

Biología Marina 26 40 Total 336 464

La diferenciación de pensiones dada por el sistema de categorías arancelarias de esta sede universitaria está determinada por la condición económica de los estudiantes, siendo la categoría A la de menor rango y asignada a quienes sean de bajos recursos económicos.

Categoría % estudiantes

A 7.63

B 65.25

C 22.88

D 4.24

En el período lectivo 2012, por concepto de becas de estudio, la Universidad destinó el 72.85% en deducción en los costos del crédito académico, el 13.75% al arancel diferenciado y el 13.40% a otros descuentos tipificados en el reglamento respectivo. 4. Dirección Administrativa

Al culminar el año 2012 la PUCE Sede Manabí cuenta ‒entre personal directivo, académico, administrativo y de servicios generales‒ con 57 personas, un 7% superior al 2011. De acuerdo con la normativa legal, laboran 2 personas con capacidades especiales.


Durante este período, en las áreas académicas, la promoción de personal se basó tomando en cuenta los años de servicio y la experiencia pertinente, dando así la oportunidad a quienes se han formado bajo los criterios de la pedagogía ignaciana. Con el afán de fomentar la superación profesional de sus empleados y sus familias, la Sede Manabí extiende becas estudiantiles de diferente índole. Asimismo, cumpliendo con la formación permanente de su personal, se implementaron seminarios formativos dirigidos al crecimiento y desarrollo tanto personal como profesional. La planta física de la PUCE Sede Manabí está distribuida en 2.270 m2 de construcción y 27.945 m2 de áreas verdes en el Campus Portoviejo; el campus Chone cuenta con 2.518 m2 de construcción y 822.281 m2 de áreas verdes; mientras que en Bahía se tienen 4.157 m2 construidos y 720.829 m2 en áreas verdes. Con el ánimo de mejorar el servicio a la comunidad estudiantil universitaria se renovaron los equipos de los laboratorios de Cómputo en los tres campus, de igual manera se duplicó el ancho de banda para el servicio wi-fi y se adquirieron equipos portátiles para dotar a los profesores de la institución. Con la finalidad de brindar mayor seguridad a sus estudiantes y a la comunidad en general, la Sede donó al Ministerio del Interior un lote de terreno en su calle principal del Campus Portoviejo para la construcción de una Unidad de Policía Comunitaria (UPC). La eficiencia administrativa se vio favorecida con la renovación de los equipos de cómputo en las principales direcciones departamentales. El Campus Chone fue dotado con la construcción e inauguración del Área de Estudios, que comprende: Sala de consulta, Laboratorio de cómputo y Área de capacitación, amoblada y equipada. Construcción e inauguración el Laboratorio de Hidráulica, que cuenta con equipos simuladores de canales, vertederos, ensanchamientos, estrechamientos, compuertas, entre otros, y se instrumentalizo al laboratorio de lácteos. Se realizaron mejoras en los accesos, jardines, hall y parte frontal del campus y se implementaron recolectores de basura con criterio de selección ecológica Un aspecto importante fue la instalación de paneles solares para cubrir un 15% de la demanda energética del campus Chone. En los campus de Chone y Bahía de Caráquez se construyó e implementó la sala para profesores a tiempo completo, facilitando así el trabajo investigativo que su área demanda.


La coordinación y promoción logística de las actividades de integración académica con los estudiantes de los diferentes campus, en coordinación con las diferentes carreras, tuvo la participación interna y externa en varios eventos: Primeras Jornadas Académicas de Ingeniería Hidráulica, Seminario–Taller Riesgos Laborales y Servicios Tributarios en Obras de Construcción. Taller de Primeros Auxilios para el Club de Camping, Seminario Planificación Organizacional y Gestión del Talento Humano, Seminario Células reproductivas en invertebrados y Confraternidad en las cooperativas de pescadores. 5. Dirección Financiera

La PUCE Manabí, a través de la Dirección Financiera, presenta semestralmente su proforma presupuestaria y presupuesto ejecutado, en coordinación con las diferentes unidades académicas y administrativas.

PROFORMA PRESUPUESTARIA AÑO 2013

Rubros

Total

1 Ingresos Académicos

785.937,00

2 Costos Académicos

641.673,85

3 Gastos de Operación

429.000,00

4 Inversiones Comprometidas

150.000,00

Superávit / Déficit de la Actividad

Académica -

434.736,85

5 Otros ingresos

50.673,00

6 Financiamiento Externo

388.500,00

7 Otros Egresos

35.200,00

8 Finca Chone

- 39.733,53

Saldo inicial de caja y sus equivalentes

70.497,38

Saldo final de caja y sus equivalentes -


LIQUIDACIÓN PRESUPUESTARIA 2012 (*)

AÑO 2012

Rubros

TOTAL

1 Ingresos Académicos

581.744,76

2 Costos Académicos

442.925,90

Excedente Bruto Actividades Académicas

138.818,86

3 Gastos de Operación

441.670,97

4 Inversiones Comprometidas

186.886,31

Superávit / Déficit de la Actividad Académica -

489.738,42

5 Otros ingresos

13.725,77

6 Financiamiento Externo

576.161,06

Disponible de Actividades Académicas

100.148,41

7 Otros Egresos

113.568,84

8 Finca Chone

- 24.287,12

Superávit / Déficit de la Sede

- 37.707,55

Saldo inicial de caja y sus equivalentes

108.204,93

Saldo final de caja y sus equivalentes

70.497,38

(*) Datos avance de la liquidación del presupuesto del ejercicio del 2012-Información en revisión

La Sede recibe cada año el fondo público asignado en relación con el número de estudiantes matriculados, y en el año 2012 utilizó el 100% de las subvenciones del estado recibidas en el rubro de Descuento a Becas estudiantiles el cual ascendió a $ 351.984,47.


6. Desarrollo Informático y de nuevas tecnologías

La PUCE Sede Manabí se mantiene a la vanguardia de la tecnología. Implementó la conexión inalámbrica de 1 Mb.m en los tres campus universitarios. Los equipos instalados en los laboratorios de cómputo poseen características competitivas y con un software actualizado. En la actualidad la sede cuenta con un programa informático autónomo en las áreas académica, administrativa y financiera, el cual está en desarrollo y con un avance de un 65%. 7. Biblioteca

La Sede Manabí implementó el área de bibliotecas en sus tres campus universitarios con adquisición de materiales impresos en las diferentes áreas de estudio con un fondo aproximado de más de $ 1.500, y pone a disposición del estudiantado y de toda la comunidad variados temas bibliográficos para consulta e investigación. En los registros de asistencia se puede constatar que durante el período 2012 las áreas de estudios recibieron más de mil usuarios por campus haciendo uso en las diferentes localidades, tales como servicio de consulta, impresión y fotocopiado.


Nº REGLAMENTOS FECHA DE C.D. ESTADO

1 CATEGORIZACIÓN PARA EL PERSONAL DOCENTE 30/01/2012 VIGENTE

2 CATEGORIZACIÓN PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO 30/01/2012 VIGENTE

3RATIFICACIÓN DEL REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES

Y DEL REGALMENTO GENERAL DE GRADOS

26 y 30 de abril,

07 y 14 de mayo

de 2012

VIGENTE

4REGLAMENTO PARA LA CONCECIÓN DE BECAS DE CUARTO

NIVEL 2012 PARA DOCENTES DE LA PUCESD18/05/2012 VIGENTE

5

REGLAMENTO PARA LA ELECCIÓN DE REPRESENTANTES DE

PROFESORES, ESTUDIANTES, SERVIDORES Y TRABAJADORES

Y GRADUADOS AL CONSEJO DIRECTIVO

02,09 Y 16 DE

JULIOVIGENTE

6LINEMIENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE

DESEMPEÑO30/07/2012 VIGENTE

7INSTRUCTIVO DE ELECCIONES DE REPRESENTANTES

ESTUDAINTILES DE PREGRADO DE LA PUCESD

6 Y 13 de agosto

de 2012VIGENTE

8

REGLAMENTO PARA LA ELECCIÓN DE REPRESENTANTES DE

PROFESORES, ESTUDIANTES, SERVIDORES Y TRABAJADORES

Y GRADUADOS AL CONSEJO DIRECTIVO

27/08/2012

MODIFICADO

EN SU

FORMA-

VIGENTE

9RATIFICACIÓN DEL REGLAMENTO GENERAL DE PERSONAL

ACADÉMICO07/12/2012 VIGENTE

10RATIFICACIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO DE TRABAJO DE LA

PUCE MATRIZ07/12/2012 VIGENTE

11REGLAMENTO DE ESCALAFON, DEDICACIÓN, CATEGORÍAS Y

PROMOCIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA PUCESD 07/12/2012 VIGENTE

12 MACROCURRIUCLUM INSTITUCIONAL 07/12/2012 VIGENTE

SEDE DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS Presentación El año 2012 en la Sede Santo Domingo de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador ha sido un periodo marcado por el crecimiento, la evaluación y la concienciación sobre la necesidad de trabajar universitariamente en clave de estándares internacionales, y de estudiar para saber más que para categorizarse mediante un título. Presentamos en este informe el estado de la situación de nuestra sede, el camino recorrido y los logros más significativos que tanto estudiantes, profesores como administrativos han hecho posible teniendo como horizonte nuestra VISIÓN Y MISIÓN y como marco legal la LOES y las derivaciones reglamentarias que de ella se han derivado progresivamente a partir del octubre del 2010. 1. Principales acciones y gestiones del Consejo Directivo


2. Dirección Académica 2.1. Oferta Académica en general: Unidades académicas 2.1.1. Coordinaciones Investigación y Postgrados, Planificación, Formación

2.1.2. Escuelas Ciencias de la Educación, Ciencias Administrativas y Contables, Enfermería,

Hotelería y Turismo, Sistemas, Comunicación Social 2.1.3. Otras Unidades Jardín Botánico “Padre Julio Marrero” y Biblioteca 2.1.4. Organigrama Institucional

3.2. Oferta Académica de grado: carreras y títulos

2.2.1. Docencia y Gestión de Educación Básica Titulación: Licenciado/a en Docencia y Gestión de Educación Básica. 2.2.2. Ingeniería Comercial Titulación: Ingeniero Comercial, Ingeniera Comercial


2.2.3. Contabilidad y Auditoria Titulación: Ingeniero en Contabilidad y Auditoría – CPA, Ingeniera en

Contabilidad y Auditoría – CPA. 2.2.4. Enfermería Titulación: Licenciado en Enfermería, Licenciada en Enfermería 2.2.5. Hotelería y Turismo Titulación: Ingeniero en Administración Turística y Hotelera, Ingeniera en

Administración Turística y Hotelera 2.2.6. Ingeniería de Sistemas Titulación: Ingeniero de Sistemas y Computación, Ingeniera de Sistemas y

Computación 2.2.7. Comunicación Social Titulación: Licenciado en Comunicación Social mención En Periodismo Para

Prensa, Radio y Televisión, Licenciada en Comunicación Social mención en Periodismo para Prensa, Radio y Televisión

2.2.8. Diseño

Titulación: Diseñador con mención en Comunicación Visual, Diseñadora con mención en Comunicación Visual

2.3. Oferta Académica de postgrado: programas y títulos 2.3.1. Maestría en Tecnologías para la Gestión y Práctica docente Titulación: Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica docente 2.3.2. Maestría en Ciencias de la Educación Titulación: Magister en Ciencias de la Educación 2.4. Expectativas y dificultades coyunturales del desarrollo académico Nuestra Sede ha trabajado muy intensamente para la acreditación de las carreras de los estudios de grado, ha posibilitado la ejecución de maestrías de calidad en un medio donde la escasez en este sentido es notoria, y está en un proceso de modernización y actualización de la oferta de formación continua, sin duda todo un potencial formativo eminentemente necesario para responder a la demanda de una zona del país marcadamente emergente. Nuestras expectativas están en la línea de la acreditación de los estudios de grado y de postgrado, y de una competente formación continua en pro de la mejora en actualizaciones de los ciudadanos de nuestra región. Las dificultades coyunturales observadas en el desarrollo académico se han convertido en retos para nuestra sede, tales como mejorar el rendimiento académico


de nuestros estudiantes, diseñar herramientas y procedimientos para una mejora constante en la calidad de la docencia, perfilar la orientación de la investigación, preparar para la elaboración de publicaciones y articular un programa efectivo de vinculación con la colectividad a partir de los distintos proyectos existentes y previstos. 3. Dirección de Estudiantes

3.1. Criterios y normas de admisión La PUCE-SD, según resolución n.° RCD–2012–15 del Consejo Directivo, ratifica la vigencia de los reglamentos aprobados por la PUCE Matriz. En este caso, la del Reglamento General de estudiantes. Es importante señalar que, considerando los principios de igualdad de oportunidades, méritos y capacidad establecidos en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Superior, a partir del periodo 2012-02 se da inicio al preuniversitario con el fin de optimizar las capacidades de aprendizaje de los aspirantes a las carreras de la PUCE-SD como preparación para el Examen de Admisión establecido por nuestra Universidad. Eel programa tiene una duración de 410 horas y 25 créditos. 4. Desarrollo informático y de nuevas tecnologías

La PUCE-SD, con la UTPL, PUCE-SI y CEDIA, presenta la culminación del proyecto de la Red Virtual de Enseñanza-Aprendizaje con el objetivo de impulsar el desarrollo académico en estas tres universidades, de tal forma que el aprendizaje sea colaborativo y compartido, para así fortalecer el nivel académico, social y científico del país.


5. PUCE-SD en Cifras

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Informe Anual Rector 2011 2012

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