Informe Final Cristian Montoya

8/15/2019 Informe Final Cristian Montoya

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1AHORRO DE ENERGIA QUIERO MI ENTORNO


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Coyright 3 2016 or Cristian +o4as 5 &(T! 7!$I,! &( /7CI/,!- Miguel$uti#rre9. Todos los derechos reser'ados.

2


3/39

Agradecimientos

:


4/39

$racias or su referencia de normasaa.com; no ol'iden recomendarnos con suscolegas y coma


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Taba de !ontenidos

Pág.1. Portada

2. Tabla de Contenidos

3. Justifcación

4. Lluvia de ideas - LUP Listado !nico de Palabras

"3#$%. La &regunta de investigación 'l &roble(a-

#. )ntecedentes del &roble(a.

*. La ruta de investigación- L+nea del tie(&o-

,. Cronogra(a del &roecto de investigación. /b0etivo general "1$

1. /b0etivos es&ec+fcos "%$

11. arco teórico 2 conce&tos o te(as del &roecto&ara a&render -

12. Las variables de la investigación.13. etodolog+a Pasos &rocedi(ientos de la

investigación-

?


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21. :ibliogra6+a- dirección U;L

22. )ne


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"ista de #ig$ras @


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Introd$cci%n


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Figura 1.

Lluvia de ideas

TEMA 9 /A)URA)

,A,E"E),O"-ORE!IDUO)TOI!O!AMION!ONTAMINA!ION

TEMA :E"E!TRI!IDAD

,ANE"ENERGIA!A/"E)E"A-ORAR ,RODU!IR

GENERAR

TEMA 3 -IDA

TIERRA"I/ERTADAGUA!"IMAAR/O"E)AIRE

TEMA 4 AGUA

)A"UD-IDAAHORROUTI"IA/"E900F "IM,IAENERGIANTE


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CUADRO DE VALORACION DE LAS PREGUNTINVESTIGACION SEMILLLERO N°: __5___

____9-E_B

PALABRAS PREGUNTAS DE INVESTIGACION

1 papeles =Có(o crear un arte6acto @ue aude ala recoleccion de &a&eles?2 polvo =de @ue (anera crea(os un robot @ue detecte el &olvo sea as&irado

3 e!"#$os =con @ue reciduos &ode(os lograr Aacer abonos organicos?

4 %o&"!o =Có(o crear algo to


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23 l"'p"a =Có(o &ode(os Aacer una (a@uina @ue con agua sucia li(&ie la &urif@ue?24

e(e)",a(%e =Por @u8 el agua es energiEante cuando esta(os agotables?

2% p"la =Cuánto @ui(ico tiene una &ila?2# !a)a =Có(o crear bo(billos @ue sean aAorradores cargen?2* *a%e"a =Có(o &ode(os ca(biar la bateria &or otro co(&onente?2, *o'*"llos =Có(o crear bo(billos su&er aAorradores?

2 sol =de @ue (anera &ode(os gastar la energia?3 o*o% =Có(o Aacer un robot @ue li(&ie


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!UENTO TE!NO"OGI!O

Un da $n 6o'en tena en s$ cabe>a $n pensamiento

!$rioso de cambiar a energa de a tierra por panees soares para as no gastar 8


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UNIDO) 8 represento a !O"OM/IA e 'io $nos pro8ectos asombrosos pero * crea &$e e de *

era me6or as &$e e tocaba competir con 4 6%'enes 8 cada $no e tocaba decir s$ preg$nta de

in'estigaci%n<

E primero &$e #$e !oombia di6o( !%mo reempa>ar a energa de a tierra por panees soares

para apro'ec7arnos de so

E seg$ndo &$e #$e ap%n di6o( de &$* manera creamos $n robot &$e a8$de a as abores en e

7ogar como barrer trapear etc


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2 todos se as$staron 8 di6o e 6$rado grito( !O"OM/IASSSSSSSSS

2 toda !oombia sato 8 grito de aegra 8 ceebraron 8 e 6o'en casi e da $n patatBs 8 oro de

aegra por&$e n$nca en a 'ida 7aba ganado 8 e entregaron e premio &$e era e gran tro#eo de

oro as &$e se #$e para !oombia a ceebrar con s$ #amiia 8 comieron de todo 8 7icieron r$mba 8

a otro da entre'istaron a 6o'en por R!N

2 e dierion 'arias becas para contin$ar con s$s est$dios

De eperimentos as &$e $c7o 8 $c7o traba6o 8 traba6o 7asta &$e contin$o con s$s est$dios 8

ap%n e di6o &$e c$Jnto 'ae s$ pro8ecto 8 di6o no tiene 'enta soo 3000o 8 e dio "as gracias

8 e dieron mJs pata de o &$e 'aa e pro8ecto 8 compro $na casa para 'i'ir con s$s padres 8

'i'ieron #eices<


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• &scri"an ? de las reguntas *ue formularon inicialmente los integrantes del gruo dein'estigaci%n.

C/M/ !C&+ , +/B/T & M&E! T/)/ !$! -! -!E/+ &, &- /$!+KC/M/ C+&!+ B/MBI--/( !/++!)/+&( & ,/ $!(T& &,&+$I!C/, & +&CI)/( (& -/$+!, !C&+ !B/,/( /+$!,IC/(

• 7+&$,T! +&I,!

L C/M/ !C&+ & -/( &(T)I!,T&( )& -! I&TI() (( !MI-I!(+&&M7-!C&, &- (/ )& &,&+$I! C/,E&,CI/,!- 7/+ &,&+$I!(!-T&+,!TIE!(K

• =Por @u8 seleccionaron esta &regunta?7/+ & & -! M&J/+ )& T/)!( -! M!( C+I/(!


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de los recursos humanos; fsicos y econ%micos y del tiemo disoni"le; argumenten hasta d%nde se retende llegar con la in'estigaci%n iniciada.

/VCon "ase en los untos anteriores; 6$sti#i&$en a importancia de reso'er e probema o a'an9ar ensu soluci%n.


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TOTA"

Nota( Cada uno de los gastos *ue realicemos; or muy e*ue


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M!+C/ T&F+IC/ / C/,C&7T!-.

1. &lectricidad y electr%nica "ásica2. &nergas alternati'as:. ue es la lu9 O rayos solares>. &fecto fotoel#ctrico?. (ensores y ro"%tica en general

6. C%mo fa"ricar un circuito imreso@. &ngrana4es y transmisi%n de mo'imiento relaci%n8. Micromoto reductoresP. Materiales ara construir ro"ots10. Earia"les deendientes e indeendientes11. Eelocidad12. 7otencia mecánica

1:. A/tros temas *ue el e*uio seleccione


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"ista de re#erencias

!ndreQs; (. ast*c; A2010. ! *uality control tool for high throughut se*uence data.!ugen; J. A200>. Bioinformatics in the ostgenomic eraG $enome; transcritome; roteome; and

information"ased medicine. !ddison=esley 7rofessional.

BlanRen"erg; ).; Suster; $. E.; Coraor; ,.; !nanda; $.; -a9arus; +.; Mangan; M.; ... 5 Taylor; J. A2010.$alaHyG a Qe"F "ased genome analysis tool for eHerimentalists. Current rotocols in molecular

"iology; 1P10.

Bolger; !.; 5 $iorgi; . TrimmomaticG ! leHi"le +ead Trimming Tool for Illumina ,$( )ata. +-

httGQQQ. usadella". orgcmsindeH. h.

$iardine; B.; +iemer; C.; ardison; +. C.; Burhans; +.; &lnitsRi; -.; (hah; 7.; ... 5 ,eRrutenRo; !.A200?. $alaHyG a latform for interacti'e largescale genome analysis. $enome research; 1?A10;1>?11>??.


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-ita

!cá se incluye una "re'e "iografa del autor de la tesis.


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Anexo 1: Ruta de investigación


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Anexo 2: Bitácoras

BITCORA N° .

Ses"/( N° No'*e #e la ses"/(:

0e!+a:___________________

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1oa 2(al",a!"/(:__________

I(%e)a(%esB/:;'G H )P'LL9/G T'L / C'L '-)9L

O*3e%"vos 4#e la e$("/(

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Eval$a!"/( )e(eal "Carácter ree


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PROJECT:INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE, MARINILLA.

DIRECCIÓN WEB:

STUDENTS TEACHERS


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!neHo >G olleto o lega"le informati'o.


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ACTA SEMANAL DE DESEMPE7OArchi! "#$% %c$% !& 'r(!& c'!c)$i' * +r!#"&$!%# !& c%(% #!#i-&.ECHA: SEMANA N/ 0RADO: EQUIPO N/

ASISTENTES:

1. 2QUIÉN ALTÓ HOY32. 2QUE TRABAJO REALI4Ó EL 0RUPO HOY33. 2QUE SE REQUIERE PARA LA PRO5IMA CLASE34. 2CUALES SON SUS COMPROMISOS INDIVIDUALES3

5. 2QUE DIICULTADES SE LES ESTAN PRESENTANDO3:6. 2QUE SE DEBE MEJORAR PARA LAS PRO5IMAS CLASES3:7. 2QUIEN NO APORTA, NI SE HA INTE0RADO DE MANERA ADECUADA AL EQUIPO36. 2ES NECESARIO SOLICITAR AL0UN ACUDIENTE DEL 0RUPO3 2A QUIÉN39. 2CUAL ES LA PRÓ5IMA TAREA3

10.11. SELECCIONEN LA NOTA QUE SE MERECEN POR EL TRABAJO DE HOY

12. 13.14.

15.16.

A!TA NY

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1.2.:.

EI(T/ BU 7+/&(/+

7 1 8 9 ;


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1


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2. Anexo : !ronogra"a de actividades

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8 INSTITUCI;N EDUCATIVA T. TECNOLOG?A EIN0ORMTICA CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRIMER SEMESTRE

8@ ACTIVIDAD SEMANAASIGNADA

86. ENERO

8=. EBRERO

97. MAR4O 91. ABRIL98. MAY

O

99.JUN

9.R

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37. 38.1

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;=. PRIMER PERIODO: PROCESO CREATIVO DE IDEACIÓN

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869. SE0UNDO PERIODO:DEL MENTEACTO AL ARTEACTO

PLASMACIÓN 0R>ICA?

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;; CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGUNDO SEMESTRE

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