CENTRO REGIONAL

DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”CLAVE: 30DNL0002X

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ALUMNA PRÁCTICANTE : ROCÍO GUADALUPE

HERNÁNDEZ CASANOVA.

2° SEMESTRE GRUPO A

CURSO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

JARDÍN DE NIÑOS“FEDERICO FROEBEL”

CLAVE: 30EJN0076P

ZONA: 104

DIRECTORA: FELICITAS PRIOR VÁZQUEZ

EDUCADORA: CLAUDIA EDITH CRUZ ZARATE

GRADO Y GRUPO: 2° A

CONSTRUYAMOS CON FIGURAS

GEOMETRICAS

• Les explique y enseñe a los niños cada figurageométrica con su respectivo nombre y después lascaracterísticas de cada una, ya que en el diagnosticome di cuenta que no tienen conocimientos formalesacerca de este tema.

• Un día antes la educadora abordo el tema de las figurasgeométricas.

• Inicie la actividad pidiéndole a los niños que pasen alcentro del salón con sus sillas para formar un circulo yles pregunte sobre las figuras geométricas, si lasconocen y que las mencionen.

• Después jugamos a la “canasta de frutas”, donde elniño que pierda iba a decir que objetos de su alrededortienen la forma de una forma.

• Pasaron a su mesa con su silla y les mostré hojas conimágenes elaboradas con tangram y les fuipreguntando que dibujo era, y al terminar esto a cadaequipo le di una hoja y un tangram para que loelaboraran.

• Cuando lograron hacerlo les dije que ahora ellos podíanconstruir libremente lo que ellos quisieran.

• Finalmente los equipos pasaron al frente del salón paraexponer su construcción.

CONCLUCIÓN

• Los niños mostraron facilidad en aprender el tema.

• Se logró el propósito de la secuencia, los niñosconocen los nombres de las figuras, mencionan en queobjetos ven estas mismas formas, usan y combinanfiguras para formar otras y construyen figurasgeométricas.

Lo que necesito mejorar:

• Más material para cada niño

• Saber sobre juegos que saben y les gusta jugar a losniños.

CONOCAMOS A LAS FIGURAS

GEOMETRICAS

• Dibuje en el pizarrón las figuras geométricas y a bajoescribí sus nombres, les explique y enseñe lascaracterísticas.

• A cada mesa les di papelitos de papel crepe con las quehicieron bolitas y después las pegaron en la hoja conretículas geométricas que les proporcione

• Los niños trabajaron pero minutos después sesuspendió la actividad dado a que una madre de familiallego para contarles un cuento a los niños

• Sin embargo la mayoría ya había acabado.

CONCLUCIÓN• Los niños trabajaron muy bonito, de igual manera

como en la primera secuencia mostraron facilidad enaprender el tema, estuvieron atentos cuando se lesexplico las características y se mostraron participativos

• Los alumnos conocen los nombres y características decada figura así como el dibujo de los mismos.