INFORME INDIVIDUALSánchez Lizárraga Gloria Andrea3° “D”

Características de la Institución Educativa.

• Escuela Primaria Josefa Ortíz de Domínguez.

• 25EPR0340C, zona escolar 012, sector VI.• Aspectos históricos: es considerada la más antigua del

municipio.• Surgió en Octubre de 1878, con 40 niños y 123 niñas.

Características del Contexto Sociocultural. • Nivel socioeconómico medio-alto.• Actividades económicas y turísticas.• Olas Altas un paraje que data desde hace muchos años y

es famoso por formar parte de lo que era el Viejo Mazatlán.

Características de los niños de grupo.

• Segundo grado. • 22 alumnos, 10 niñas y 12 niños.

• Las asignaturas que más les gustan son las Matemáticas por que los hace reflexionar y los mantiene activos, la Educación Física y Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. • La que menos les gusta es la de Formación cívica y ética pues les parece algo tediosa.

¿Cómo lo hice?•Español.

•Matemáticas

•Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.

¿Por qué lo hice así?

• Principios pedagógicos: condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

Enfoque por competencias• Teoría Constructivista.-Jean Piaget.• Teoría Sociocultural.-Lev Vigotsky.• Teoría Conductista operante.-Skinner.• Aprendizaje significativo.-David Ausubel.• Humanista.-Carls Rogers.• Pensamiento Complejo.

¿Para qué lo hice así?

Mirada Retrospectiva

• Mis alumnos me reconocen como docente.• Diseño de planificaciones didácticas.• Aplicar críticamente el plan y programas de estudio de la

educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.

• Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

• Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.

Mirada Prospectiva (Áreas de oportunidad)

Me es necesario fortalecer las siguientes competencias profesionales:

• Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

• Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.