INFORME INDIVIDUALSánchez Lizárraga Gloria Andrea3° “D”
Características de la Institución Educativa.
• Escuela Primaria Josefa Ortíz de Domínguez.
• 25EPR0340C, zona escolar 012, sector VI.• Aspectos históricos: es considerada la más antigua del
municipio.• Surgió en Octubre de 1878, con 40 niños y 123 niñas.
Características del Contexto Sociocultural. • Nivel socioeconómico medio-alto.• Actividades económicas y turísticas.• Olas Altas un paraje que data desde hace muchos años y
es famoso por formar parte de lo que era el Viejo Mazatlán.
Características de los niños de grupo.
• Segundo grado. • 22 alumnos, 10 niñas y 12 niños.
• Las asignaturas que más les gustan son las Matemáticas por que los hace reflexionar y los mantiene activos, la Educación Física y Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. • La que menos les gusta es la de Formación cívica y ética pues les parece algo tediosa.
¿Cómo lo hice?•Español.
•Matemáticas
•Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
¿Por qué lo hice así?
• Principios pedagógicos: condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
Enfoque por competencias• Teoría Constructivista.-Jean Piaget.• Teoría Sociocultural.-Lev Vigotsky.• Teoría Conductista operante.-Skinner.• Aprendizaje significativo.-David Ausubel.• Humanista.-Carls Rogers.• Pensamiento Complejo.
¿Para qué lo hice así?
Mirada Retrospectiva
• Mis alumnos me reconocen como docente.• Diseño de planificaciones didácticas.• Aplicar críticamente el plan y programas de estudio de la
educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.
• Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
• Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.
Mirada Prospectiva (Áreas de oportunidad)
Me es necesario fortalecer las siguientes competencias profesionales:
• Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
• Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
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