INFORME PROYECTO DE INFORMTICA

MARTHA LILIANA SUA TRIANALAURA CAMILA TORRES DAZA

INSTITUCIN EDUCATIVA ROBERTO VELANDIAGRADO 1103TECNOLOGA E INFORMTICAMOSQUERA CUNDINAMARCA2015

INFORME PROYECTO DE INFORMTICA

MARTHA LILIANA SUA TRIANALAURA CAMILA TORRES DAZA

INFORME

LILIANA MUOZ(Docente rea informtica)

INSTITUCIN EDUCATICA ROBERTO VELANDIAGRADO 1103TECNOLOGA E INFORMTICAMOSQUERA CUNDINAMARCA2015TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN 61. CIGEAL BIELA 7 - 81.1. CONCEPTO DE CIGEAL 91.2. APLICACIN DEL CIGEAL 91.3. CONCEPTO DE MANIVELA 101.4. APLICACIN MANIVELA 101.5. CONCEPTO BIELA 111.6. MECANISMO CIGEAL 111.7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12 1.8. PLANIFICACIN DEL TRABAJO 121.9. BSQUEDA DE RECURSOS 121.10. REALIZACIN DEL TRABAJO 131.11. COMPROBACIN 141.12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 142. CONCLUSIONES 153. BILBIOGRAFA 16

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un proyecto orientado hacia el rea de tecnologa e informtica, demostrando nuestras habilidades y conocimientos adquiridos durante nuestra vida escolar.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Desarrollar en nosotros los estudiantes actitudes positivas frente al desarrollo tecnolgico que nos permita participar activamente en el mejoramiento de la calidad de vida. Adquirir conocimientos bsicos, habilidades y destrezas que nos permitan utilizarlas transversalmente en la etapa de estudiante y aplicarlas en la etapa de vida productiva. Reconocer la importancia del trabajo en equipo y la necesidad de actualizarse permanentemente, acorde con los avances cientficos tecnolgicos. Presentar los resultados obtenidos con el proyecto realizado y el funcionamiento del mismo.

INTRODUCCIN

El presente trabajo busca relatar de la manera ms detallada todo acerca de nuestro proyecto de tecnologa e informtica en este caso El boxeador utilizando el mecanismo cigeal biela.La realizacin de este trabajo busca desarrollar en nosotros competencias que nos permitan utilizarlas al momento de iniciar nuestra vida laboral, ya estamos culminando nuestro ao escolar y empezaremos a descubrir nuevas oportunidades, es por ello que debemos estar atentos a todos los desarrollos tecnolgicos que sucedan en el mundo.Culminado el proyecto se obsequiara a los estudiantes de la sede Nuevo Milenio, para invitarlos a que creen sus propios proyectos y se motiven a participar activamente de la tecnologa que los rodea.La tecnologa es un conjunto de conocimientos tcnicos, que nos permiten disear, crear bienes y servicios que facilitan nuestra vida diaria y nos permiten satisfacer nuestras necesidades, es por ello que la tecnologa es tan imprescindible y tan esencial en nuestra vida escolar y vida productiva.

INFORME MECANISMO CIGEAL- BIELA (EL BOXEADOR)

CIGEAL-BIELACuando varias manivelas se asocian sobre un nico eje da lugar al cigeal.En realidad este operador se comporta como una serie de palancas acopladas sobre el mismo eje o fulcro.

En el cigeal se distinguen cuatro partes bsicas: eje, muequilla, cuello y brazo. El eje sirve de gua en el giro. Por l llega o se extrae el movimiento giratorio. El cuello est alineado con el eje y permite guiar el giro al unirlo a soportes adecuados. La muequilla sirve de asiento a las cabezas de las bielas. El brazo es la pieza de unin entre el cuello y la muequilla. Su longitud determina la carrera de la biela.

Hay diferentes formas de implementar un cigeal: Utilizando contrachapado y cilindroscilndricos.

Utilizando varilla rocada M4, tuercas y contrachapado.

Utilizando alambre.

CIGEALUn cigeal o cigoal es un eje acodado, con codos y contrapesos presente en ciertas mquinas que, aplicando el principio del mecanismo de biela - manivela, transforma el movimiento rectilneo alternativo en circular uniforme y viceversa. En los motores de automviles el extremo de la biela opuesta al buln del pistn (cabeza de biela) conecta con la muequilla, la cual junto con la fuerza ejercida por el pistn sobre el otro extremo (pie de biela) genera el par motor instantneo. El cigeal va sujeto en los apoyos, siendo el eje que une los apoyos el eje del motor.

APLICACIONES DEL CIGEAL

Se utilizan extensamente en los motores de combustin de los automviles donde el movimiento lineal de los pistones dentro de los cilindros se trasmite a las bielas y se transforma en un movimiento rotatorio del cigeal que, a su vez, se transmite a las ruedas y otros elementos como el rbol de levas. El cigeal es un elemento estructural del motor.

MANIVELADesde el punto de vista tcnico es un eje acodado, conceptualmente derivado de la palanca y la rueda. En ella se pueden distinguir tres partes principales: Eje, Brazo y Empuadura. La empuadura es la parte adaptada para ser cogida con las manos (en el caso de los pedales esta se adapta a las caractersticas del pie). El eje determina el centro de giro de la manivela. El brazo determina la distancia entre eje y empuadura. Es similar al brazo de una palanca. Desde un punto de vista tcnico la manivela y la excntrica son la misma cosa. Esto se puede entender fcilmente si partimos de una rueda excntrica a la que le quitamos todo el material excepto el radio que une los dos ejes.

APLICACIONES DE LA MANIVELA Adems de las utilidades propias de la excntrica (conversin de movimientos), la manivela es el operador manual ms empleado para disminuir la fuerza necesaria para imprimir un movimiento rotativo a una eje (cuando se mueve empleando los pies recibe el nombre de pedal). Se emplea en multitud de objetos: pasapurs, tornos, gatos, ruedas de apoyo de autocarabanas, bicicletas, toldos enrollables, puertas elevables, etc

BIELAConsiste en unabarra rgidadiseada para establecer uniones articuladas en sus extremos. Permite la unin de dos operadores transformando el movimiento rotativo de uno (manivela, excntrica, cigeal...) en el lineal alternativo del otro.

MECANISMO CIGEALEl cigeal es un rbol de transmisin que junto con las bielas transforma el movimiento alternativo en circular, o viceversa. En realidad consiste en un conjunto de manivelas. Cada manivela consta de una parte llamada muequilla y dos brazos que acaban en el eje giratorio del cigeal.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El problema aparece cuando se trata de ensear conceptos de manera abstracta. Esto es un gran problema en los nios que en las primeras etapas de su vida se sabe que son concretos, que necesitan de un ejemplo, ojala cotidiano, para llegar a comprender de manera ms simple lo que se les quiere ensear. Ya que as el alumno, al ver que el contenido se acerca a la realidad, podr analizarlo y hacerlo propio para as comprenderlo.PLANIFICACIN DEL TRABAJO Madera Triple (tabla de madera) Cartn paja de color Alambre Temperas Pincel Regla Bistur

BSQUEDA DE RECURSOSPara la bsqueda de recursos no se escatim en mucho gasto, ni tampoco en materiales rebuscados, ya que el trabajo est orientado para que lo pudiesen realizar los nios. Dentro de estos materiales, lo que ms se utiliz fue el alambre para la creacin del cigeal y la manivela, de resto los materiales valen muy poco y algunos los tenamos en casa, entonces no tuvimos problema con eso.

REALIZACIN DEL TRABAJOPara la confeccin del trabajo fue necesario realizar un boceto en donde ya se saba cul sera el mecanismo con el que se deba trabajar (Cigeal biela), pero lo que se buscaba era establecer que materiales se iban a requerir para completar la idea. Construccin del juguete: El boxeador1. Construye una base de 20x20cm 2. Sobre esta base coloca 2 soportes en cartn paja de 4cm de altura cada uno a una distancia de 10cm 3. Estos soportes deben tener 1 orificio 1cm de su parte ms alta 4. Con el alambre construye un cigeal de 2 codos en el cual irn conectados por medio del alambre a los brazos del boxeador, sin olvidar construir la manivela despus de haber introducido el cigeal en los soportes 5. Construye el boxeador en madera6. Construye los brazos del boxeador de acuerdo a tu criterio 7. Finalmente conecta los brazos movibles del boxeador al cigeal con un trozo de alambre (recuerda que deben haber 2 ejes en el antebrazo y 2 ejes en el brazo)

COMPROBACINDespus de probar el montaje de todas las partes pertenecientes al trabajo, se pudo comprobar que el mecanismo de la cigeal biela funciona a cabalidad, y que ciertamente este objeto puede servir como herramienta para que se logre generar aprendizajes significativos en los estudiantes del Nuevo Milenio.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA

1. Buscar proyecto orientado hacia la informtica.

2. Realizar informe acerca del proyecto escogido

3. Realizar blog acerca de nuestro proyecto

4. Realizar prezi acerca de nuestro proyecto

5. Elaborar plantilla del proyecto

6. Realizar maqueta del proyecto

CONCLUSIONES

El trabajo realizado dejo gran aprendizaje en nosotras y a futuro para los dems alumnos. El rea de informtica nos permite conocer ms all de esta simple materia, porque en ella podemos tomar aprendizajes de otras materias e incluirlos all. Esta experiencia ha demostrado que no hay que ser un experto para realizar manualidades y al mismo tiempo adquirir conocimientos, todos lo podemos realizar seamos grandes o pequeos, lo ms importante es la creatividad e innovacin. Conforme fuimos realizando este proyecto nos fuimos percatando de muchas cosas que antes no habamos considerado, que ignorbamos; tales como el funcionamiento de algunas mquinas y sus partes. Hay muchas cosas que podramos mencionar que aprendimos a lo largo de este proyecto pero las ms importantes creemos que las hemos mencionado. Sin embargo consideramos que la ms importante de todas es llevar a cabo antes que nada una planeacin de lo que se quiere realizar y que se espera obtener cuando se lleve a cabo un proyecto, por ende se debe desarrollar una evaluacin correcta de las posibles alternativas que se tengan antes de iniciar cualquier cosa.

BIBLIOGRAFA

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/mecanismos/mec_ciguenal-biela.htmhttp://elblogdelprofesordetecnologia.blogspot.com.co/2014/09/ciguenal.htmlhttp://aprendemostecnologia.org/2009/05/02/el-ciguenal/https://geovannysamper.files.wordpress.com/2010/08/taller-de-fabricacic3b3n-del-boxeador.pdfhttps://prezi.com/qfnnrexhqpqu/ciguenal-biela/