UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

Facultad De Ciencias Humanas, Escuela De Educación

INFORME DE LABORATORIO No. 3

“EL MICROSCOPIO”

Introducción:

La diferencia entre los seres vivos y los no vivos radica en la presencia de una unidad

funcional y estructural, los seres vivos están compuestos por una o más unidades conocidas

como “células”, Robert Hooke, fue el primero en utilizar este término, al observar pequeñas

cavidades que noto en el corcho y demás tejidos vegetales, y el término fue acuñado 150

años después; hoy simplemente cuando estamos aburridos de mirar el mundo a través de

nuestros ojos, Accedemos a mirarlo con un microscopio? Un nuevo mundo se hace realidad

y te quita el aliento. Cosas comunes, cobran una dimensión extraordinaria.  En este

laboratorio el estudiante manipula el microscopio observando sus partes, y luego comienza

a jugar con la realidad miniatura.

En la naturaleza, existen sorprendentes diversidad de tipos celulares, que tienen similitudes,

pero cada célula es capaz esencialmente de realizar los mismos procesos: obtener

nutrientes, eliminar residuos, sintetizar nuevos materiales, etc.

Objetivos Generales:

Identificar, conocer las partes y el funcionamiento de un microscopio óptico.

Objetivos Específicos:

Manipular y operar el microscopio teniendo en cuenta sus cuidados y

mantenimientos.   

Establecer las principales partes del microscopio, teniendo en cuenta sus funciones.

Observar e ilustrar algunos tipos de células mediante el microscopio.

Utilizar el método científico, como procedimiento para observar los tipos de células.

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Metodología de Trabajo:

Los materiales utilizados en esta práctica, fueron los siguientes:

1. Bata de laboratorio

2. Lápices, lapiceros y borradores

3. Guía del laboratorio

4. Una Cebolla

5. Bisturí

6. Pinzas de Laboratorio

7. Tijeras Pequeñas

8. Cuenta Gotas

9. Agua de Charco.

Esta práctica de laboratorio se trabajó en dos partes, en la primera clase se planteó el

funcionamiento del microscopio, con sus principales partes y los cuidados necesarios para

tener en cuenta al momento de trabajar, posteriormente se inició un trabajo de

reconocimiento, se observaron unas placas sanguíneas. En esta parte los estudiantes

interactuaron e identificaron las partes del microscopio. (Anexo No. 1)

En la segunda parte, se observaron diferentes tipos de células, animales, vegetales, y

microorganismos unicelulares, siguiendo los pasos para observar diferentes placas en el

microscopio.

Encender la Lámpara

Colocar el objeto con el menor aumento (4x)

Regular la luz del diafragma.

Situar la plata sobre la platina.

Acercamiento hacia el objetivo, Utilización del tornillo macro y micrométrico,

situando el área de trabajo, con la mayor nitidez posible.

Localización de partes interesantes para el trabajo.

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Mover el revólver, para colocar más objetivos, ya sean (10x, 40x, etc)

Jugar con la luminosidad, del diafragma.

Resultado:

Observación de la Elodea:

Al observar detenidamente la placa de la Elodea, nos preguntamos, ¿Qué son los

cloroplastos? ¿Por qué están presentes en la Elodea?

Los cloroplastos son

los orgánulos celulares que se ocupan de la fotosíntesis. Están limitados por una envoltura

formada por dos membranas concéntricas y contienen vesículas, los tilacoides, donde se

encuentran organizados los pigmentos y demás moléculas que convierten la energía

luminosa en energía química, como la clorofila.

Los cloroplastos están presentes en la Elodea porque esta es una planta que produce su

propio alimento y estos orgánulos celulares, son los encargados de la fotosíntesis proceso

mediante el cual las células producen su propio alimento.

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Observación de la Tradiscandia:

Al observar detenidamente el montaje de la tradiscandia, se observaron principalmente

formas como “ojos”, nos preguntamos ¿Cómo se llamará esa estructura? , ¿Por qué

tiene esa forma?, Al contestar estos interrogantes, se concluyó que lo observado son

ESTOMAS, o poros de las plantas, estas son las encargadas de la entrada y salida de

dióxido de carbono y la eliminación del vapor del agua.

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Están formadas por dos células

arriñonadas y provistas de

clorofila; las células oclusivas

que cierran y abren un orificio

denominado Ostiolo.

La apertura y cierre de los

estomas está condicionada por la

luz, el contenido del agua de la

hoja, la temperatura y la

concentración del Co2.

Observación del Agua de Charco:

Para la observación de los diferentes organismos unicelulares, se tomó una muestra del

agua del largo de la Uis, se tomaron algunas gotas, utilizando un gotero, y se colocaron

directamente sobre una placa, finalmente se analizaron.

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Al observar la muestra de agua de charco nos surgieron muchas preguntas, entre las

principales ¿Cómo se llaman los microorganismos? ¿Por qué se mueven tan rápido?

Pues investigando en internet y libros, concluimos que los principales organismos

encontrados en el agua de charca, son principalmente algas, y protozoos. Clasificados en el

siguiente diagrama.

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PROTOZOOS: Son organismos unicelulares de formas muy diversas, por lo general se

mueven debido a la presencia de cilios y flagelos. En Ocasiones aparecen reunidos y

forman colonias, pro siempre son unicelulares.

En el agua de charco, se encuentran principalmente:

Protozoarios Ciliados: Presentan numerosos cilios sobre su superficie

(PARAMECIUM). Constituyen el

mayor grupo de Protoctista con

9.000 Especies.

Protozoarios Flagelados: Son

móviles gracias a la presencia de

uno o más flagelos, principalmente

poseen una coloración verdosa.

(Fitoflagelados)

ALGAS: Se observan principalmente algas

Cianofíceas, o verde azules, se nombre hace alusión a su color verde oliva o ligeramente

azulado, poseen un pigmento fotosintético.

Observación de las células Sanguíneas:

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En la observación de la sangre, o muestra sanguínea se encontraron los eritrocitos o

glóbulos rojos, leucocitos o glóbulos blancos y las plaquetas.

Los Eritrocitos son los responsables del transporte de oxigeno hacia los tejidos del cuerpo;

los Leucocitos son los efectores de la respuesta inmunitaria, en la defensa de sustancias

extrañas o agentes infecciosos; las Plaquetas con las involucradas de la hemostasia o

proceso para detener hemorragias.

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Observación del Epitelio Bucal:

Primero se realizó el montaje de las células animales, para esto se procedió de la

siguiente forma:

1. Obtener las células: Para obtener las células se raspó suavemente las paredes de la

boca de una compañera, ayudados por una paleta o un palito. El resultado se diluyó

con un poco de agua, y se colocó sobre la placa, ayudado con unas gotas de agua.

2. Fijar las células: Se extendieron las gotas de agua con el epitelio, de tal manera que

ocupara toda la placa; después se dejó secar las gotas de agua por unos minutos.

3. Colocar las células: Se agregó azul de metileno, se dejó secar por algunos minutos,

y se colocó la porta objetos, observamos nuestro montaje en el microscopio.

En la observación directa con el microscopio, y siguiendo los pasos del método

científico, se identificaron las células animales, y algunos de sus organelos como el

núcleo y la membrana nuclear. Finalmente se observó el montaje aplicando aceite de

inmersión en 100X, y se definió la célula, observando toda su

estructura.

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Observación de las células

Vegetales (Cebolla):

Para el montaje de la cebolla,

se preparó limpiándola y

retirando todas sus hojas secas,

se desprendió una membrana fina o

epidermis, se cortó con unas tijeras finas dentro del agua,

finalmente se montó agregando azul de metileno.

Se pudieron observar diferentes células vegetales, sus núcleos y paredes celulares.

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Conclusiones:

Todos los seres vivos, grandes, medianos, pequeños o microscópicos, están formados por una o más células.

Gracias al microscopio podemos observar realidades minúsculas, imposibles de observar con el “ojo” humano.

Se esconde diferentes vidas unicelulares en una sola gota de agua de charco, vidas sorprendentes que muchas veces ignoramos, las preguntas son una fuente inagotable de conocimiento, que nos ayuda a centrar nuestro objeto de estudio.

Siguiendo la metodología correcta “El método científico”, se trabaja de una forma sistemática y organizada en el laboratorio.

Las células vegetales y animales son sorprendentes, y poseen diversos orgánulos, con funciones vitales para los animales, plantas etc.

Web grafía:

http://mariacentenogonzalez.blogspot.com/2010/12/practica-

epidermis-de-cebolla.html

http://web.educastur.princast.es/proyectos/grupotecne/asp1/

investigacion/vermensajebbb.asp?idmensaje=5242

http://www.articulo.org/articulo/24341/que_son_las_plaquetas.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Plaqueta

http://es.wikipedia.org/wiki/Leucocito

http://es.wikipedia.org/wiki/Eritrocito

http://webs.uvigo.es/mmegias/a-imagenes-grandes/entrenamiento/sangre.php

http://issuu.com/esterastur/docs/munmi

http://es.wikipedia.org/wiki/Protozoo

http://www.etitudela.com/profesores/rma/celula/

04f7af9d5f0eaff01/04f7af9d5f0eb1003/04f7af9d5f0eb2705/index.html

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/

reino_vegetal/contenidos6.htm

http://89.97.218.226/web1/science/scienze_file/fotosintesi.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Cloroplasto

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http://temas-biologia.blogspot.com/search/label/Microscopio

http://www.joseacortes.com/practicas/microscopio.htm

http://lanika.wikispaces.com/observacion_cel_epitelio_bucal

http://ricardi.webcindario.com/img/parmicro.jpg

Ultima consulta: 16-05-2011 12-48 a.m.

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ANEXO No. 1

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