Informe Programa País 2009 - 2014 entre el Gobierno de la ...

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Informe Programa País 2009 - 2014entre el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela y UNICEF

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Gracias al trabajo con aliados de los sectores público y privado, socios, amigos, embajadores y otros colaboradores hemos culminado el Programa de Cooperación 2009-2014 entre el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela y UNICEF. Aprovechando los 25 años de la ratificación por Venezuela de la Convención sobre los Derechos del Niño, queremos compartir los principales logros a destacar de este Programa, que aspiró a incrementar la tasa de supervivencia infantil; mejorar herramientas de aprendizaje de los docentes; hacer de la escuela un espacio de encuentro y aprendizaje que respeta y reconoce la cultura y lengua de poblaciones indígenas y afrodescendientes; y fomentar el buen trato.

Queremos invitarles a celebrar juntos los resultados para todas las niñas, niños y adolescentes, que alientan y renuevan nuestro compromiso con la niñez y la adolescencia de Venezuela para plantear nuevos y mayores retos. Sabemos que todavía nos queda mucho por recorrer en este camino que nos reúne, para ayudar a brindar a la infancia y la adolescencia del país un presente y futuro en el que todos sus derechos sean continuamente promovidos y garantizados. Contamos con cada uno de ustedes para seguir acortando la distancia entre los niños, las niñas, los adolescentes, y sus derechos a través del Programa de Cooperación 2015-2019 entre el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela y UNICEF.

Presentación

Acerca de UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia)La misión de UNICEF es promover y proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes, consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN). UNICEF trabaja en más de 190 países y territorios para traducir ese compromiso en acciones enfocadas especialmente en los más vulnerables y excluidos. Nuestros programas de cooperación con los países persiguen provocar una transformación que convierta los derechos de la niñez y la adolescencia en principios éticos perdurables para todos.

La CDN establece los derechos de niños, niñas y adolescentes; el mandato universal de UNICEF para la promoción, protección y realización de esos derechos; y la responsabilidad que tienen los Estados, que deben desarrollar los correspondientes marcos legales nacionales que reflejen sus obligaciones, así como las de comunidades, padres, docentes y otros colectivos que inciden en los derechos del niño.

Manteniendo su enfoque de derechos, y su carácter apolítico y aconfesional, UNICEF trabaja con:

- Los gobiernos para contribuir al fortalecimiento de las políticas que garanticen el acceso de adolescentes, niñas y niños a los servicios de salud, educación y protección, y a la realización plena de sus derechos. - Gobiernos y sociedad organizada para reforzar capacidades técnicas y desarrollar acciones que logren cambios reales para la niñez y la adolescencia.

- Comunidades y niños, niñas y adolescentes como agentes protagonistas para el progresivo avance de sus derechos.

- Los gobiernos y la sociedad cuando el país le solicita apoyo humanitario en situaciones de emergencia producidas por desastres naturales o por conflictos ocasionados por el hombre.

Todo el trabajo de UNICEF se realiza gracias a cada persona y cada entidad pública y privada que nos apoya y a las que apoyamos.

UNICEF en VenezuelaIniciamos nuestra labor en Venezuela en 1991, trabajando con un Programa de Cooperación alineado con las prioridades del país, que se acuerda y ejecuta con el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela, con gobiernos estadales y municipales, con la sociedad organizada, la academia, el sector privado, los adolescentes, niñas, niños, sus escuelas y sus comunidades. A través de cada Programa movilizamos voluntades, recursos materiales, financieros y humanos para superar las barreras y las distancias que hay entre las niñas, los niños, los adolescentes, y sus derechos.

Hemos trabajado con el Estado y con la sociedad para asegurar que los principios de la CDN alimentan aquellas normativas que afectan a la adolescencia y la infancia. En este sentido, prestamos apoyo a la creación de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA) en la década de los 90, contribuyendo a la adecuación del marco normativo nacional a la CDN; trabajamos para que esta y todas las leyes que protegen a las niñas, los niños y los adolescentes se cumplan cada día y de forma permanente; apoyamos el desarrollo de iniciativas de promoción de derechos; y propiciamos actividades de capacitación de colectivos cuyo desempeño profesional incide en la vida de niños, niñas y adolescentes.

Inversión en infancia

Este capítulo refleja la inversión realizada por UNICEF para el Programa de Cooperación 2009-2014, así como las fuentes de las que procedieron los fondos. Además de las cifras reflejadas en este informe, queremos reconocer las inversiones realizadas por nuestros aliados(ver listado en página 20).

La venta de productos y tarjetas de UNICEF culminó en junio 2014. Actualmente para seguir contribuyendo las personas pueden hacer donaciones voluntarias

mensuales por medio de www.sociosunicef.org.ve

Recursos locales: Aportes de personas (socios UNICEF) y empresas, y los ingresos por la venta de productos y tarjetas UNICEF en Venezuela*.

Recursos internacionales: Los aportes de la sede mundial de UNICEF a través de la contribución de gobiernos, empresas y ciudadanos de distintos países.

¿De dónde llegaron los recursos?

1

Costos de apoyo operativo: costos en áreas de apoyo a la implementación del Programa, tales como Monitoreo y Evaluación, Recaudación de Fondos, Comunicación y Gestión.

Recursos invertidos 2009-2014

Costos de apoyooperativo

Más inclusión,menos disparidad

Más protección,menos violencia

Recursosinternacionales

Venta de productosy tarjetas

Empresas Individuos

http://www.sociosunicef.org.ve

Desarrollo de capacidades con los docentes, madres y cuidadores en los contenidos del currículo de educación inicial de los Simoncitos Comunitarios,

y dotación de juegos y materiales educativos para que estos espacios pasaran de ser centros de cuidado a centros de enseñanza en educación

inicial, tomando en cuenta las edades y respetando los patrones culturales de los

niños y niñas

Más de 90 mil niñas y niños entre 0 y 6 años de poblaciones más excluidas

Simoncitos Comunitarios de 21 estados del país

Niñas y niños, especialmente de las poblaciones más excluidas que asisten a Simoncitos Comunitarios, desarrollan habilidades y destrezas de educación inicial y están mejor preparados para

entrar a la escuela primaria

MPPE

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Más inclusión, menos disparidad ǀ Educación y salud

La educación es un derecho humano fundamental y decisivo para el desarrollo de las personas y de las sociedades. Venezuela ha avanzado de manera importante en la universalización de la educación primaria, y en las mejoras del acceso a la educación inicial y media (secundaria).

Hacia una educación inclusiva y de calidad

Niños, niñas y adolescentes que asisten a educación inicial, primaria y media

Todo el país

Nuevas orientaciones educativas que mejoran el ambiente escolar y

los aprendizajes de los niños, niñas y adolescentes, basados en los principios

de derechos humanos, igualdad de género, interculturalidad y desarrollo

adolescente, gestión del riesgo y atención psicosocial en situaciones de

emergencia

MPPE

Incorporación al currículo de educación inicial, primaria y media contenidos

basados en los principios de derechos humanos, igualdad de género,

interculturalidad y desarrollo adolescente, gestión del riesgo y atención psicosocial

en situación de emergencia

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Niñas y niños indígenas que asisten a escuelas en sus comunidades

originarias

6 pueblos indígenas de Zulia y Amazonas

Proyecto educativo propio para ser implementado en las escuelas,

respetando la lengua y los derechos de los niños y niñas añú, yek’wuana, piaroa,

jivi, kurripako y wayuu

MPPE, Zonas Educativas de los estados Zulia y Amazonas y

Universidad del Zulia

Nuevas orientaciones de currículo sobre la educación intercultural bilingüe

y desarrollo de capacidades para su implementación en las escuelas

indígenas, destacando especialmente la creación de un Diplomado sobre

Educación Intercultural Bilingüe

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Qué se hizo

Niños, niñas y adolescente de educación inicial, primaria y media

Todo el país

Mejora del aprendizaje en matemáticas y lectura y escritura

Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE)

Nuevos lineamientos para la enseñanza de la lectura y escritura para la educación

inicial, primaria y media, basados en un estudio orientado a disminuir las deficiencias en la enseñanza de

matemáticas y lectoescritura

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Cambios para niñas, niños y adolescentes




2

Hacia el fortalecimiento de los derechos indígenas y la equidad

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Niños, niñas y adolescentes indígenas

Zulia

Mayor promoción de sus derechos en sus comunidades

Universidad de Zulia

Creación de un Diplomado sobre los derechos de la niñez y adolescencia

indígena, en el cual ampliaron su formación más de 40 líderes

comunitarios

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

70.000 niños, niñas y adolescentes

Amazonas, Delta Amacuro, Distrito Capital, Miranda y Zulia

Docentes con más capacidad para comprenderles y con apertura a

escuchar su voz en el proceso de aprendizaje escolar

Red de Apoyo por la Justicia y la Paz y la Asociación Venezolana de Educación

Católica (AVEC)

Formación en derechos humanos a 250 docentes de 120 escuelas públicas, y actualización de reglamentos de

convivencia escolar

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Líderes comunitarios promotores de los derechos de la niñez y adolescencia

5 estados con población indígena, afrodescendiente y de frontera

(Amazonas, Delta Amacuro, Distrito Capital, Miranda y Zulia)

Sus comunidades tienen capacidades propias para promover sus derechos y exigir más atención y respeto a los

mismos

Organizaciones sociales -incluidas la Red de Apoyo por la Justicia y la Paz, la Organización de Pueblos Indígenas

del Amazonas, la Red de Mujeres Wayuu y la Red de Organizaciones

Afrodescendientes

Fortalecimiento del conocimiento y las habilidades en promoción de derechos humanos para 750 líderes comunitarios

de 50 organizaciones

Asistencia técnica:

Proveer orientación, acompañamiento y financiamiento para:

- Analizar la situación de la niñez y la adolescencia, así como su evolución.

- Detectar necesidades y documentarlas.

- Identificar soluciones efectivas y desarrollar planes de acción que las aborden.

- Implementar esos planes.

- Monitoreo y seguimiento de los avances para la vida de los niños, niñas y adolescentes.

Apoyo en capacitación:

Facilitar con el apoyo requerido en cada caso (contenidos de la formación, contratación de expertos, apoyo logístico, producción de materiales didácticos, etc.) la formación y actualización de profesionales de los distintos sectores que trabajan con la infancia y la adolescencia (por ejemplo, personal docente, de salud, y otros funcionarios públicos) para contribuir a fortalecer y actualizar sus habilidades y conocimientos.

Comunicación y movilización social:

Desarrollo de campañas, edición de publicaciones y otras actividades de sensibilización y promoción de los derechos de la infancia.

“Los resultados fueron ampliamente positivos en la formación de docentes en lingüística Wayuu. Se produjeron

materiales educativos monolingües (Wayuu) y bilingües (2 libros y folletos en lenguas wayuu y español).

Se logró sistematizar el proyecto educativo del pueblo Wayuu que se constituye en un insumo

para la construcción curricular”

Jorge PocaterraDocente wayuu

MPPEZona Educativa del estado Zulia




3

La lactancia materna es el primer elemento que puede garantizar a los recién nacidos su derecho a la salud y a la supervivencia, es una estrategia de alto impacto y cero costo para disminuir la mortalidad infantil y mejorar la nutrición, y para garantizar un crecimiento robusto y un desarrollo saludable del bebé. Es el mejor alimento en el inicio de la vida para que crezcan sanos, fuertes y felices y puedan desarrollar plenamente sus capacidades intelectuales. En 2007-2008 solo el 28% de los bebés recibía leche materna de forma exclusiva durante los primeros 6 meses de vida.

Hacia la salud inclusiva: lactancia materna

2.500 pediatras y coordinadores de posgrados de pediatría ampliaron y

actualizaron sus conocimientos en las normas que regulan la publicidad y el

uso de las fórmulas lácteas, mejorando sus capacidades para la promoción de

la lactancia materna

Niños y niñas desde el nacimiento hasta los dos años de edad

Todo el país

Contribuye a la supervivencia infantil gracias a que más especialistas de la salud y familias saben que la lactancia

es el mejor alimento y una práctica que salva vidas

SVPP

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Cambios para niñas y niños Cambios para niñas y niños

Campaña de promoción de la lactancia:

Aproximadamente 2.3 millones de personas recibieron información sobre

la lactancia materna exclusiva y su importancia en la salud de las niñas y

los niños

Difusión entre pediatras y médicos generales

Adaptación para los pueblos indígenas jivi y piaroa en Puerto Ayacucho,

estado Amazonas, donde más de 50 mil personas recibieron la información

difundida en la campaña


Distrito Capital y Amazonas

Contribuye a la supervivencia infantil gracias a que más especialistas de la salud y familias saben que la lactancia es el mejor alimento y una práctica que

salva vidas

Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS), Dirección Regional de Salud

Amazonas-MPPS, SVPP, IBFAN y más de 10 organizaciones sociales pro-lactancia

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Actualización del Código de Ética de la Sociedad Venezolana de Puericultura y Pediatría (SVPP) para mejorar las

prácticas e incrementar el compromiso con la lactancia


Todo el país


salva vidas

SVPP

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Caminatas anuales con participación de madres, padres, niñas y niños para

llamar la atención pública sobre la importancia de la lactancia materna

para la supervivencia infantil


Caracas


salva vidas

MPPS, IBFAN y 10 organizaciones sociales pro-lactancia

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

“Una de las buenas prácticas fue el uso de la televisión y la radio para difundir mensajes de viviendas

saludables y lactancia materna, en lenguas de cada una de las etnias”

Aníbal GirónMédico especialista en Epidemiología de las

Enfermedades Metaxénicas y Saneamiento Ambiental. Dirección Regional de Salud estado Amazonas

4

Cambios para niñas y niños Cambios para niñas y niños












Creación del Diplomado de Lactancia Materna, el primero en el país, que

permitió la formación de más de 150 profesionales de la salud en el estado Zulia y oferta permanente de cursos en lactancia materna para madres y profesionales en Hospital J.M. de los Ríos, avalados por UNICEF y el Ministerio del Poder Popular para la

Salud (MPPS)


Caracas y Maracaibo


salva vidas.

MPPS, Universidad de Zulia, servicio Mi gota de leche y Hospital J.M. de los Ríos

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Los hallazgos del estudio realizados en maternidades públicas sirvieron

para iniciar un programa de formación sobre la Iniciativa Hospital Amigo del Niño (IHAN), un programa de

fortalecimiento de las capacidades en 10 centros materno infantil, en los que 250 pediatras, obstetras y

enfermeras ampliaron y actualizaron sus conocimientos en la materia


Amazonas, Anzoátegui, Delta Amacuro, Distrito Capital, Lara, Miranda y Táchira


salva vidas

MPPS y SVPP

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Fortalecimiento de tres servicios de apoyo a lactancia materna:

Consejería en lactancia de la Universidad del Zulia (Lactaluz), abierta

a todo público.

Sala de Alojamiento Conjunto del Hospital José Gregorio Hernández

(Puerto Ayacucho).

Sala de Amamantamiento para las mujeres que laboran en el Hospital J.M.

de los Ríos (Caracas)


Maracaibo, Puerto Ayacucho y Caracas (Hospital J.M. de los Ríos)


salva vidas

MPPS, SVPP y Universidad de Zulia

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

“Ya hay cambios en la atención de los neonatos, existen hospitales y clínicas que están aplicando el apego precoz e incluyendo la lactancia materna durante la primera hora”

Equipo directivo y técnico de la Sociedad Venezolana de Puericultura y Pediatría (SVPP)

5

Cambios para niñas y niños Cambios para niñas y niños Cambios para niñas y niños

La supervivencia es el derecho primordial de niñas y niños porque sin él no se puede garantizar ningún otro. Uno de los factores que identificamos de alto impacto y bajo costo para disminuir la mortalidad neonatal son los cuidados esenciales del recién nacido, partiendo de normas y técnicas estandarizadas, que logren disminuir las causales de muertes más frecuentes como pueden ser asfixia, sepsia, entre otras.

Hacia la salud inclusiva: supervivencia neonatal

Un centro de salud con servicio de maternidad es certificado como Iniciativa Amigo del Niño (IHAN) cuando cumple con estos 10 pasos:

1Tener una política escrita sobre lactancia materna, conocida por todo el personal

6No suministrar a los recién nacidos alimento o líquido distinto a la leche materna, a no ser que esté médicamente indicado

2Entrenar al personal de salud para aplicar la política 7

Permitir a las madres y sus recién nacidos permanecer juntos las 24 horas del día (alojamiento conjunto)

3Informar a las embarazadas sobre los beneficios y mejores prácticas de lactancia 8

Alentar la lactancia materna a demanda (lactancia exclusiva)

4Ayudar a las madres a iniciar la lactancia durante la media hora después del parto (apego precoz) 9

No dar teteros, ni chupones a los bebés que amamantan

5Enseñar a las madres cómo amamantar y cómo mantener la lactancia aun en caso de separación de sus bebés 10

Formar grupos de apoyo a la lactancia materna y referir a las madres a estos grupos al recibir el alta del hospital o clínica

“Son unos cursos muy necesarios y útiles. Ahorita hay un déficit de personal capacitado

para atender las emergencias neonatales. Cuando se entrenan pediatras, médicos

generales y neonatólogos para atender este tipo de emergencias, se resuelve un gran

problema en cuanto a la morbi-mortalidad neonatal y tiene una repercusión muy

importante en cuanto a la salud de los niños en Venezuela”

Carlos MarcanoPediatra Neonatólogo, participante del

Taller de Reanimación Cardiopulmonar

6

Por primera vez el país cuenta con el Protocolo de Atención Integral en Salud a Niñas y Niños en el Período

Neonatal, que establece y consolida las medidas apropiadas para garantizar la maternidad segura y el buen inicio de la

vida, que debe aplicar el personal de salud durante las primeras horas de

vida del bebé

Qué se hizo

Desarrollo de capacidades con 200 obstetras en el manejo de Cuidados Obstétricos de Emergencia, y 150 pediatras y enfermeras de sala de

parto que ampliaron y actualizaron sus conocimientos en Cuidados Esenciales

del Recién Nacido

Qué se hizo



- Analizar la situación de la niñez y la adolescencia, así como su evolución.- Detectar necesidades y documentarlas.- Identificar soluciones efectivas y desarrollar planes de acción que las aborden.- Implementar esos planes.- Monitoreo y seguimiento de los avances para la vida de los niños, niñas y adolescentes.





En 2009 iniciamos el camino para promover la incorporación de los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes en las políticas de Responsabilidad Social Empresarial (RSE), destacando las siguientes actividades: 1. Diseñamos 4 módulos educativos, dentro del programa Educación en Equidad, dirigidos a empleados y orientados a la promoción de los derechos de la niñez y la adolescencia, en temas claves como lactancia materna, prevención del VIH/SIDA, buen trato y derechos humanos, educación inicial y emergencias.

Hacia un compromiso social empresarial en sintonía con los derechos de la infancia

2. Promovimos la iniciativa mundial sobre Principios Empresariales de los Derechos de los Niños, lanzada por Save the Children, Global Compact y UNICEF. El Grupo de empresas SIGO, la Fundación Banco Mercantil y la Fundación Cisneros participaron en el programa piloto de UNICEF, a nivel mundial, de herramientas de realización y monitoreo. SIGO se comprometió a establecer un Plan de Acción para la aplicación de la herramienta en su programa de RSE.

7

Actualización de 1.000 especialistas de la salud que atienden en salas de partos de las maternidades, incluidos

los estados con población indígena, en técnicas de reanimación neonatal al

momento del nacimiento

Qué se hizo

80% de los post-grados de Pediatría y Neonatología han incluido en sus programas los contenidos teóricos y prácticos referentes a la Atención

Humanizada del Nacimiento y Reanimación Cardiopulmonar

Qué se hizo

Más protección, menos violencia

Venezuela reformó la LOPNNA en el año 2007 y produjo un cambio en el sistema nacional de protección de la niñez y la adolescencia. Este hecho, en conjunto con la aprobación de otras leyes de protección a la niñez y a las familias, y en materia de violencia contra las mujeres implicó el surgimiento de nuevas instancias y procesos administrativos y judiciales que requirieron la actualización de funcionarias y funcionarios. Al mismo tiempo, el país recibió recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño en 2007 y 2014, especialmente para reforzar el sistema de protección, prevenir y erradicar la violencia contra la niñez, y aplicar las normas internacionales de justicia juvenil.

Para contribuir con la prevención de la violencia hacia la niñez y la adolescencia, así como con la atención de adolescentes en conflicto con la ley, y el fortalecimiento del sistema de protección, UNICEF contribuyó con el diálogo sobre políticas públicas, la abogacía y el desarrollo de capacidades de las organizaciones aliadas, para fortalecer los procedimientos y protocolos de atención, de conformidad con la doctrina internacional de protección y los estándares internacionales.

Hacia un sistema de protección cada vez más amigable

140 jueces y 183 integrantes de los equipos multidisciplinarios de los circuitos y tribunales de protección de niños, niñas y adolescentes,

ampliaron sus conocimientos sobre la LOPNNA y sobre los procedimientos relacionados con

la responsabilidad de crianza, régimen de convivencia familiar, adopciones, prevención y

atención de situaciones de violencia

Todas las niñas, los niños y adolescentes que acuden a los

Tribunales de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

Todo el país

Mayor aplicación de los derechos de la niñez y del interés superior del niño en los Tribunales

de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes. Optimización de las decisiones judiciales, con mayor apego a la legislación y los estándares

internacionales

TSJ y Escuela Nacional de la Magistratura.

Todo el país

El Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) dictó orientaciones y directrices para la aplicación por jueces, juezas y equipos multidisciplinarios de los Tribunales de Protección de Niños, Niñas y

Adolescentes sobre:

a) derecho a opinar y ser oído;b) administración de bienes de manutención;

c) régimen de convivencia familiar supervisado;d) entrevistas e informes técnicos;

e) testimonio de los adolescentes, las niñas y los niños en los procedimientos judiciales;f) uso de Cámara de Gesell; y

g) solicitud de informes técnicos

Todas las niñas, los niños y adolescentes que acuden a los

Tribunales de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

Mayor aplicación de los derechos de la niñez y del interés superior del niño en los Tribunales

de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes. Optimización de las decisiones judiciales, con mayor

apego a la legislación y los estándares internacionales

TSJ

Qué se hizo

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF



8

Todo el país

La Defensoría del Pueblo y el Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos de

Niños, Niñas y Adolescentes (IDENNA) fortalecieron la coordinación para aplicar

conjuntamente procedimientos para la protección de los

derechos colectivos y difusos de adolescentes, niñas y niños

en el ámbito nacional

Todos los adolescentes, niñas y

niños del país

Niños, niñas y adolescentes del país más protegidos frente a eventuales

amenazas o violaciones a sus derechos colectivos o difusos

Defensoría del Pueblo y el Instituto

Autónomo Consejo Nacional de Derechos de Niños, Niñas y

Adolescentes (IDENNA)

Todo el país.

Aprobación y publicación de normas de actuación policial para los casos en los que haya niñas,

niños o adolescentes involucrados

UNICEF realizó un estudio sobre la situación

Niños, niñas y adolescentes cuyos derechos están amenazados o violentados; o son víctimas,

testigos, o están involucrados en hechos punibles en el marco de

una actuación policial

Existencia de normas que regularizan la actuación policial en casos en los que se encuentran

involucrados niños, niñas y adolescentes

Consejo General de la Policía

Todo el país

La Defensoría del Pueblo aplica instrumentos para la inspección y

vigilancia y hace recomendaciones de mejoras en:

a) instituciones administrativas del Sistema Rector Nacional para la Protección Integral, como son los Consejos de Protección y las Defensorías de Niños, Niñas y

Adolescentes; yb) entidades del Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes

Todos los niños, niñas y adolescentes atendidos por

entidades, programa y servicios del Sistema Rector Nacional

para la Protección Integral y las entidades del Sistema Penal de

Responsabilidad de Adolescentes

Mayor y mejor aplicación de los derechos de la niñez y adolescencia por entidades, programas y servicios inspeccionados por la Defensoría del

Pueblo

Defensoría del Pueblo












Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


Cambios para niñas, niños y adolescentes Cambios para niñas,

niños y adolescentes

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Con aliados gubernamentales y no gubernamentales, UNICEF trabajó en programas dirigidos a adolescentes teniendo en cuenta sus necesidades específicas, contribuyendo con su organización y participación en redes juveniles y promoviendo una mirada más positiva hacia ellas y ellos, ya que esta etapa del desarrollo a menudo es vista como un problema por la sociedad.

Hacia una mirada positiva de la adolescencia

Implementar protocolos de atención integral de adolescentes en los niveles

de atención primaria y secundaria.200 trabajadores de los sistemas

de salud y de protección de la niñez y de la adolescencia en el estado

Amazonas y en el Área Metropolitana de Caracas recibieron formación sobre

los protocolos

Todos los y las adolescentes del país

Todo el país

Disponen de servicios de atención especializada, con énfasis en salud

sexual y reproductiva, que contribuyen a reducir los embarazos a temprana edad

MPPS con apoyo de OPS y UNFPA

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


El estado Amazonas cuenta con el primer servicio de atención integral de

adolescentes

Alrededor de 14 mil adolescentes

Municipio Atures de Amazonas

Disponen de un servicio adecuado para su grupo de edad y ubicado en las

instalaciones de la Unidad Educativa Félix Solano

MPPS con apoyo de OPS y UNFPA

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


Tres redes de adolescentes conformadas:

• Red Nacional de Adolescentes y Jóvenes Indígenas;

• Red de Adolescentes y Jóvenes Indígenas del Estado Amazonas; y,

• Red de Adolescentes Preventores de la Violencia del Municipio La Guajira

(estado Zulia)

Las redes de adolescentes y jóvenes indígenas (nacional y de Amazonas) realizan trabajos

comunitarios y promueven los derechos de los pueblos indígenas

La red de adolescentes preventores de la violencia en la Guajira integra a los 13 liceos del

municipio en la multiplicación de información sobre los derechos de la niñez y la adolescencia,

el conocimiento de medios alternativos de resolución de conflictos y la adquisición de

habilidades para interactuar en forma pacífica

Adolescentes indígenas

8 estados con población indígena: Amazonas, Anzoátegui, Apure, Bolívar, Delta Amacuro, Monagas, Sucre y Zulia

Tienen capacidades y habilidades para promover y defender sus derechos por

sí mismos

Universidad del Zulia, Red de Mujeres Wayuu, Red Nacional de Adolescentes y Jóvenes

Indígenas, Red de Adolescentes y Jóvenes de Amazonas y Consejo Municipal de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de Municipio

Guajira

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


Petare cuenta con una Defensoría Municipal de Niños, Niñas y

Adolescentes

Aproximadamente 112 mil niñas, niños y adolescentes

Petare

Mayor protección frente a casos de vulneración de sus derechos, ya que ahora disponen de un organismo que promueve y defiende sus derechos

Alcaldía de Sucre (estado Miranda)

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


“Pensaba en los problemas que tenía mi papá, las dificultades para comer y comprar los materiales para las clases, lo difícil del colegio, se hablaba todo en idioma castellano y había que

buscar todo por Internet y yo no sabía eso. La Red me ayudó a conocer que tengo derechos, a reconocer los problemas de mi

comunidad y a tomar conciencia de que tenemos que mantener nuestra cultura para no perder nuestra identidad, me quedó en mi cabeza que tenía que ver una solución… me motivó a seguir

adelante”

Luis Shatiweparticipante de la Red Nacional de Adolescentes

y Jóvenes indígenas de Venezuela

10

Una parte importante de la población con menos recursos habita en comunidades muy vulnerables ante posibles situaciones de emergencia y, aunque el país tiene buena capacidad de respuesta, es necesario cerrar brechas, garantizando que las propias comunidades tengan cada vez una mayor capacidad para actuar ante este tipo de situaciones, especialmente en lo relacionado con el apoyo psicosocial de niños, niñas, adolescentes y familias afectadas.

Hacia una mejor protección de la niñez y la adolescencia en emergencias

Adolescentes y jóvenes del estado Vargas se conformaron en brigadas

juveniles que fomentan valores éticos-humanistas, ofrecen apoyo psicosocial y facilitan información sobre medidas

preventivas y de reducción del riesgo de desastres

891 estudiantes de educación media

15 liceos del estado de Vargas

Reciben información y apoyo psicosocial entre pares para que puedan superar situaciones de

emergencia

MPPE

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

350 docentes ampliaron conocimientos y se convirtieron en multiplicadores

de información sobre gestión integral del riesgo y estándares de educación

en situaciones de emergencia, incluyendo atención psicosocial para la recuperación emocional de niños, niñas, adolescentes y sus familias; respetando los principios de la ayuda humanitaria

Estudiantes del Sistema Educativo Venezolano

Todo el país

Reciben mejor apoyo en sus escuelas durante y después de una situación

de emergencia, como por ejemplo, las inundaciones por lluvias torrenciales

MPPE

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Producción y difusión en el ámbito de la Educación de los documentos de política educativa Orientaciones

Educativas para la Gestión Integral del Riesgo en el Subsistema de Educación

Básica del Sistema Educativo Venezolano y Orientaciones para

la Implementación del Programa de Recuperación Psicosocial de Familias,

Escuelas y Comunidades después de Emergencias y Desastres en la

República Bolivariana de Venezuela

Estudiantes del Sistema Educativo Venezolano

Todo el país

Reciben mejor apoyo en sus escuelas durante y después de una situación

de emergencia, como por ejemplo, las inundaciones por lluvias torrenciales

MPPE

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


Juego didáctico Prevención Venezuela, integrado a las orientaciones educativas

sobre gestión integral del riesgo como producto de una adaptación con participación de estudiantes,

docentes, familias, organizaciones sociales y autoridades del MPPE del juego internacional Riesgolandia. La

adaptación se realizó respetando las características del contexto

nacional, aplicando el principio de la cooperación en lugar de la competencia

y estimulando la creatividad ya que existen diferentes formas de jugarlo

Estudiantes de educación básica

Todo el país

Aprenden de forma divertida sobre cómo prepararse ante los riesgos de

desastres

Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), Dirección Nacional

de Protección Civil y Cáritas de Venezuela

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF




“Resultó muy positiva la posibilidad de convocar para un trabajo conjunto, a instituciones y personas muy diversas y con perfiles

muy diferentes, en un tema como violencia y en una zona como Petare. Fue un resultado importante hacer que los niños y niñas

se sientan valorados y se vean en contextos diferentes, viendo otras realidades”

Gloria PerdomoFundación Luz y Vida

11

La propuesta de Sistema Único de Registros de Casos en los Consejos

de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes se aplicó en 10 municipios

y está lista para ser implementada a nivel nacional

Qué se hizo

“INEInfo fue parte de un trabajo conjunto de UNICEF, UNFPA y

PNUD. En producción y difusión de información hubo un cambio de

paradigmas al incluir a los niños y niñas como usuarios particulares y, por lo tanto, para el desarrollo de productos

de fácil consulta”

Instituto Nacional de Estadística

Información para la acciónLos datos, las estadísticas, reflejan la evolución de las cosas, son el termómetro de la realidad: muestran los síntomas de mejora y muestran lo que aún hay que mejorar. Si no existen datos sólidos para analizar las situaciones, no es posible pensar en las posibles soluciones y tomar decisiones sobre medidas que pueden mejorar esas realidades, y tampoco se pueden medir los avances.

Con el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), UNICEF contribuyó con el mejoramiento del Sistema Estadístico Nacional, con la generación de conocimiento a través de estudios y encuestas nacionales. Entre 2009 y 2014 participamos en la producción de los siguientes estudios y sistemas de información:

Sobre violencia

12

Estudio No más trabajo infantil, que reveló que Venezuela puede erradicar

este problema fácilmente, al encontrarse que solo el 4% (81 mil niños, niñas y

adolescentes entre 10 y 15 años) trabaja y no estudia, mientras que en algunos países de la región se dan tasas de

32% y 25%

Qué se hizo

Estudio Situación de violencia contra adolescentes escolarizados,

realizado a partir de la Encuesta nacional sobre violencia contra las y los adolescentes en los entornos de familia, escuela y comunidad, que

aportó información valiosa para definir acciones orientadas a reducir los

niveles de violencia en la escuela, el hogar y la comunidad

Qué se hizo

13












El Censo Nacional de Población y Vivienda incorporó por primera vez la auto-identificación

de la población afrodescendiente y gracias a ello hoy se cuenta con información

desagregada para este grupo de población. Hoy sabemos que en Venezuela el

3.5% de la población se reconoce como afrodescendiente o negra (937,000 personas), mientras que el 2.7% pertenece a alguno de

los 50 pueblos indígenas (725,000 personas). Dos de cada diez personas que se reconocen como afrodescendientes o negras son niñas, niños o adolescentes, mientras que una de

cada dos personas indígenas es niña, niño o adolescente. Además, sabemos que tanto la población indígena como la afrodescendiente

o negra son las que muestran los mayores niveles de pobreza y exclusión en educación

Población afrodescendiente

Todo el país

El conocimiento de cuántos son, dónde y en qué situación viven los niños, niñas y adolescentes de este grupo de población permite analizar sus necesidades y los

tomadores de decisiones pueden adoptar medidas para la promoción de sus derechos

INE e instituciones del Subcomité de Estadísticas de Población Afrodescendiente

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


En el marco de la celebración del 25 aniversario de la Convención sobre los

Derechos del Niño, se difundió el boletín Derechos de la niñez y adolescencia en la República Bolivariana de Venezuela: 25 años después, en el cual se detallan un conjunto de indicadores clave para el

seguimiento de la situación de la niñez y la adolescencia, agrupados por derechos. Este

boletín está a disposición en www.unicef.org/venezuela

y www.ine.gob.ve

Tomadores de decisiones, investigadores, docentes, comunidades, familias y los propios niños, niñas y adolescentes

Todo el país

Contribuye a la promoción de sus derechos: si los tomadores de decisiones y la sociedad

conocen la evolución de la situación de la niñez y la adolescencia pueden adoptar medidas para mejorar la situación de las niñas, los niños y los adolescentes más

vulnerables

INE

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


El sistema estadístico sobre registro civil de nacimientos mejoró la calidad y oportunidad

de la información

Todos los niños y niñas sin partida de nacimiento

Todo el país

Que todos tengan su partida de nacimiento en los primeros tres meses de vida contribuye a

su protección integral

El análisis de los cuellos de botella ayudará a los tomadores de decisiones a adoptar

medidas que logren el acceso universal a la partida de nacimiento

Instituto Nacional de Estadística (INE)

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


Sistemas de información desagregada sobre niñez y adolescencia en instrumentos estadísticos nacionales

14

http://www.unicef.org/venezuela

http://www.ine.gob.ve

El INE adaptó la herramienta DevInfo (Información para el Desarrollo), como una

herramienta de difusión masiva para su información, que está disponible en

http://www.ine.gob.veEsta adaptación resultó en dos instrumentos: el INEInfo y el CensusInfo, en los cuales están

disponibles al menos 30 indicadores con data actualizada y desagregada sobre niñez y adolescencia. actualizada y desagregada

sobre niñez y adolescencia.

Tomadores de decisiones, investigadores, docentes, comunidades, familias y los propios

niños, niñas y adolescentes

Todo el país

Contribuye a la promoción de sus derechos: si los tomadores de decisiones y la sociedad

conocen la situación de la niñez y la adolescencia pueden adoptar medidas para mejorar la situación de las niñas, los niños y

los adolescentes más vulnerables

INE, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y Fondo de Población de

las Naciones Unidas (UNFPA)

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


Los municipios de Baruta y Sucre (estado Miranda) y La Guajira (estado Zulia)

implementaron por primera vez el Índice Municipal de Derechos de la Niñez y

Adolescencia, que incorpora la metodología para la medición de la participación y que

permite hacer seguimiento al respeto y promoción de los derechos de niñas, niños y

adolescentes

Todos los niños, niñas y adolescentes en situación vulnerable

Municipios Baruta y Sucre del estado Miranda y el Municipio Guajira del estado

Zulia

El índice fue utilizado por los tomadores de decisiones de los Consejos Municipales de Derechos de niños, niñas y adolescentes como herramienta para el diseño de su

plan municipal de protección integral de los adolescentes, niños y niñas, y les permite evidenciar los temas en los que son más

vulnerables y trabajar sobre ellos

Consejos Municipales de Derechos de Sucre y Baruta (edo. Miranda) y La Guajira

(estado Zulia)

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF













15

http://www.ine.gob.ve

10 estados donde ocurre el mayor porcentaje de

nacimientos al año

Estudio de análisis de situación de la práctica de la lactancia materna en maternidades públicas con mayor volumen de nacimientos en el país, así como del funcionamiento de los bancos de leche humana

y lactarios institucionales

Los estudios sirvieron para detectar necesidades de formación y comenzar un proceso de capacitación,

y para realizar recomendaciones para el mejor funcionamiento de los bancos de leche

Todos los bebés en edad lactante

Contribuye a la supervivencia infantil ya que gracias a un mayor conocimiento de la situación,

los tomadores de decisiones y la sociedad en general pueden valorar y aplicar medidas más

oportunas y pertinentes para la promoción de una práctica que salva vidas, como es la lactancia

materna

Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS)

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Cambios para niñas, niños y adolescentes Todo el país

Información actualizada sobre salud sexual y reproductiva, con especial énfasis en mujeres en

edad fértil, obtenida de la Encuesta Demográfica de Venezuela (2011)

Mujeres en edad reproductiva, especialmente las adolescentes

entre 15 y 17 años

Contribuye a la prevención del embarazo adolescente con la puesta en disposición de información útil para

los tomadores de decisiones y la sociedad en general

Qué se hizo

Instituto Nacional de Estadística (INE),

Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA),

Organización Mundial de la Salud/Organización Panamericana

de la Salud (OPS-OMS), Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),

ONUMUJERES y Organización Internacional para las Migraciones (OIM)

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


La agenda de prioridades del MPPE para la superación de la exclusión escolar y

mejoramiento de la calidad educativa incorporó los resultados y las recomendaciones derivadas de los 4 estudios realizados por UNICEF en el marco de la Consulta Nacional Sobre Calidad

Educativa: Comparación de la Calidad Educativa en América Latina y el Caribe, Discriminación en las Escuelas, Violencia Escolar y Régimen

Disciplinario en las Escuelas

Estudiantes del Subsistema de Educación Básica

Todo el país

Contribuye a la superación de la exclusión en las escuelas y al mejoramiento de la calidad educativa aportando información útil para los

tomadores de decisiones y la sociedad en general


Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF


Sobre nutrición, VIH y calidad de la educación

16

Amazonas

Se mejoró en calidad y disponibilidad de información

sobre la vigilancia epidemiológica de malaria

Población de Amazonas

Contribuye a la supervivencia infantil ya que si los tomadores de decisiones y la sociedad conocen la situación de manera oportuna

pueden adoptar medidas adecuadas para mejorarla

MPPS Dirección de Salud

Amazonas

Área Metropolitana de Caracas

Estudio sobre el comportamiento de adolescentes y jóvenes ante el

VIH

Adolescentes y jóvenes

Contribuye a la prevención del VIH entre las y los adolescentes

al poner a disposición información útil para los tomadores de

decisiones a fin de implementar medidas que logren cambios

sustantivos

MPPS junto con ONUSIDA,

OMS/OPS y UNFPA

Seis estados del país

Estudio sobre resultados de aprendizaje en matemáticas y lecto-escritura en primaria y secundaria, y la posterior

sistematización de buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje

Estudiantes de primaria y secundaria

Contribuye a la mejora de la calidad educativa ya que gracias a un mayor

conocimiento de la situación, los tomadores de decisiones y la sociedad

en general pueden valorar y aplicar medidas más oportunas y pertinentes

que logren cambios sustantivos

MPPE












Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF

Qué se hizo

Con quién

Para quién

Dónde

Apoyo de UNICEF




17

Embarazo adolescenteProtección

Datos demográficos

18

Salud

Indicadores 2008 Vs. 2014

Inversión social con relación al PIB

Fuente:

2008 MPPP-SISOV. Indicadores de inversión social, 2008

2014MPPP-SISOV. Indicadores de inversión social, 2013

Educación

19

Asamblea Nacional

Defensoría del Pueblo

Tribunal Supremo de Justicia (TSJ)

Comisión para el Desarme

Consejo General de Policía


Ministerio del Poder Popular para la Planificación (MPPP)

Ministerio del Poder Popular para Relaciones Exteriores (MPPRE)

Ministerio del Poder Popular para Relaciones Interiores y Justicia (MPPRIJ)

Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS)Ministerio Público

Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (IDENNA)

Instituto Nacional de Estadísticas (INE)

Instituto Nacional de la Mujer (INAMUJER)

Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología (INAMEH)

Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)

Fundación Nacional Niño Simón

SENIFA

Dirección Nacional de Protección Civil (DNPC)

Asociación Civil Venezuela Sin Límites AtentoAveximA&B ProduccionesBancamigaBanco ProvincialBanco de VenezuelaBecoCentral MadeirenseCines UnidosCoca-ColaCorporación SaltaDecofrutaDigitelDirectvDraft FCBEPAExcelsior GamaFarmatodoFundación Banco MercantilFundación CisnerosFundación TelefónicaGeneral ImportGrupo Tecni-Ciencia LibrosGrupo Últimas Noticias

GuayabitaHobby 2000Hotel Meliá CaracasKalabaza produccionesKPMGLanTamLeones del CaracasLeo BurnettMabeMercadoLibreMercerMoodMRWOFICA (MONTBLANC)Ovejita Perfumes FactoryPepsicoPinturas CromasProyectum SportsPublicidad AlternativaRecreaRescarvenSaltaSamsungSC JhonsonSeguros AltamiraSigoSiragonTBWATupperwareTres ProduccionesUnilever Vanessa BoultonZurich Seguros141 Coimbra

MPPS - Dirección Regional de Salud del estado Amazonas

MPPE - Zona Educativa de Amazonas

MPPE - Zona Educativa de Delta Amacuro

MPPE - Zona Educativa de Zulia

Gobierno del estado Amazonas

Asamblea Legislativa del estado Amazonas

Alcaldía de Baruta

Consejo Municipal de Derechos del Niño Niña y Adolescente (CMDNNA) de La Guajira (estado Zulia)

Consejo Municipal de Derechos del Niño Niña y Adolescente (CMDNNA) de Chacao (estado Miranda)

Consejo Municipal de Derechos del Niño Niña y Adolescente (CMDNNA) de Sucre (estado Miranda)

Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV)

Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)

Universidad Central de Venezuela (UCV)

Universidad de Oxford

Universidad del Zulia (LUZ)

Sociedad Venezolana de Puericultura y Pediatría (SVPP)

Asociación Venezolana de Educación Católicas (AVEC)

Asociación Venezolana para una Educación Sexual Alternativa (AVESA)

Caritas de Venezuela

CECODAP

Centro de Investigaciones para la Infancia y la Familia (CENDIF) – Universidad Metropolitana (UNIMET)

Federación Internacional de Fe y Alegría

Fundación Consolidando Valores

Fundación Luz y Vida

Fundación Medatia

Fundación TAAP

Fundamusical

Instituto Radiofónico de Fe y Alegría (IRFA)

Organización de Pueblos Indígenas del Amazonas (ORPIA)

Red de Adolescentes y Jóvenes Indígenas de Amazonas (RAJIA)

Red de Apoyo por la Justicia y la Paz

Red de la Calle

Red de Mujeres Wayuu

Red de Organizaciones Afrodescendientes

Red Nacional de Adolescentes y Jóvenes Indígenas

Aliados del Programa Instituciones públicas, la sociedad organizada, universidades y entidades de otros seTctores forman el grupo de aliados que convierten en realidad las acciones previstas en el Programa

Sector Público Nacional

Sector Público Regional y Local

Sector corporativo

Universidades y organizaciones científicas

Organizaciones Sociales

Red por los Derechos Humanos de los Niños, Niñas y Adolescentes (REDHNNA)

Red Venezolana de Organizaciones para el Desarrollo Social (Red Soc)

Tiuna El Fuerte

Vicariato Apostólico de Amazonas

20

Hazte Soci@ y forma parte de los más de 3.5 millones de socios de UNICEF que están contribuyendo a cambiar la vida de niños, niñas y adolescentes en Venezuela y en el resto del mundo.

A través de este programa, miles de socios individuales hacen donaciones mensuales, con débito automático a su cuenta o tarjeta de crédito, para contribuir con el programa que ejecuta UNICEF en Venezuela junto a sus aliados, acortando la distancia entre las niñas, niños y adolescentes y sus derechos a través de resultados como los que recopila este informe. Para hacerte Soci@ UNICEF o conocer más sobre el Programa ingresa a

Desarrollamos alianzas con empresas que prioricen a la niñez y la adolescencia en sus estrategias de Responsabilidad Social y que tengan interés en hacer una contribución a programas de Salud y Nutrición, Educación y Protección Integral en el país. Elaboramos propuestas que siguen las prioridades de UNICEF y respetan los intereses y objetivos de las empresas.

Las empresas también pueden sumarse a la iniciativa de los Principios Empresariales y Derechos de la Infancia, detalles en: www.unicef.org/venezuelasección Publicaciones.

Si tiene interés en conocer más sobre cómo su empresa puede contribuir, contáctenos en: [email protected]


Tlfs: +58 (212) 266 2090 / 266 3452 (Departamento de Alianzas Estratégicas)

¿Quieres colaborar con UNICEF?

Alianzas Corporativas

ACNUR

FAO

OPS/OMS

ONUSIDA

PNUD

UNESCO - IESALC

UNFPA

Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos

OIM

ONUMUJER

Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)

Sistema de las Naciones Unidas

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UNICEF Venezuela

Av. Francisco de Miranda con Av. Ppal. de La Castellana, Edf. Sede Gerencial La Castellana, piso 11, La Castellana, Caracas.

Tlf: (0212) 266.2090; 266.3452; 261.1895

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