INFORME RESULTADOS
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOS
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
INFORME FINAL
DRA A CARGO: SYLVIA CHEIN VILLACAMPA
INTEGRANTES:
ROMERO VEGAS, LIZBETH
NUÑEZ PERALTA, STEFANY
CRISOSTOMO MENDIETA, TATIANA
ZUÑIGA ORTIZ, CESAR
TURNO: 11-1pm
2015-II
INTRODUCCIÓN
La etapa comprendida entre los tres y cinco años de edad es considerada muy importante en
el desarrollo y formación general del ser humano. Para la odontología esta es una etapa
determinante ya que es oportuno educar al niño en el cuidado de su salud oral para de esta
manera generar un hábito saludable y una cultura de prevención a futuro.
Es importante entonces inculcar en los niños las técnicas de cepillado y el uso del hilo dental
para que mantengan una buena higiene oral y en consecuencia disminuir la incidencia de caries
dental para que tengan una dentición decidua en buen estado y posteriormente una dentición
permanente saludable.
Los padres de familia cumplen un rol muy importante ya que ellos deberán reforzar los
hábitos de higiene oral en sus hijos. De esta manera el odontólogo también debe motivar y
educar a los padres demostrándoles la importancia del cuidado de la salud oral de sus hijos
para que así ellos tengan un rol activo enseñando y reforzando los hábitos de higiene oral de
sus hijos.
Cabe mencionar que visitar al odontólogo es muy importante para prevenir y no solo acudir a
él cuando ya se tiene una enfermedad como la caries dental. El profesional indicara las
medidas de prevención tales como la aplicación de flúor o la colocación de sellantes según sea
necesario.
La dieta también es un factor importante en la prevención de la caries dental, ya que la
ingesta de una dieta cariogénica acompañada de una mala higiene se traducirá en lesiones
cariosas posteriormente. Por esto es que la niñez es una etapa crítica debido al consumo en
grandes cantidades de azucares fermentables como la sacarosa.
Las autoridades de las instituciones educativas deberían promover el consumo de loncheras
saludables, no cariogénica, para mejorar la salud oral de los niños. En lo posible otorgar las
facilidades para que los niños se cepillen los dientes después de consumir sus alimentos y
luego continuar con sus labores cotidianas.
Finalmente se puede comprender que la salud oral de los niños es muy importante, pero no
solo depende de ellos sino también de los padres de familia, odontólogo y de sus maestros.
Es todo un conjunto que debe colaborar para que de esta manera se transmita la cultura de
prevención y se pueda mejorar la salud oral en los niños para que cuando estos sean adultos
también se encarguen de transmitir esta cultura de prevención en la salud oral y así tener
personas con una buena salud general.
JUSTIFICACIÓN
La enfermedad caries dental es una enfermedad multifactorial, es decir que es
causada por diferentes factores. Entre los más determinantes se encuentran la mala
higiene oral, el consumo de una dieta cariogenica y realizar una técnica de cepillado
deficiente. Todos estos factores son críticos durante la infancia, por esto se
sustenta la necesidad de elaborar y ejecutar políticas y estrategias, así como
intervenciones y programas promocionales preventivos en la población y
específicamente en los niños así como con los padres de familia, para que les permita
tener conocimiento sobre la importancia de la prevención de la enfermedad caries
dental. En ese sentido también cobra importancia la aplicación de flúor y sellantes de
manera preventiva en los niños, sobre todo en los que presentan un índice de higiene
oral deficiente.
MARCO TEORICO
EL FLÚOR
Es un mineral natural que se encuentra en
la corteza terrestre y tiene una
distribución extensa en la naturaleza.
Algunos alimentos y depósitos de agua
contienen fluoruro.
A menudo, se agrega fluoruro al agua
potable como elemento reductor de las caries. En la década de los 30, los
investigadores detectaron que las personas que tomaban agua naturalmente
fluorurada presentaban un número de caries menor (dos tercios) que las que vivían
en zonas de agua no fluorurada. Los estudios realizados han demostrado repetidas
veces que si se agrega fluoruro a los depósitos de agua de la comunidad, el número
de caries en la población disminuye. La ADA (Asociación Dental de EE.UU.), la
Organización Mundial de la Salud y la Asociación Médica de EE.UU. entre otras
organizaciones, han recomendado el uso de fluoruro en los depósitos de agua debidos
a su efecto contra las caries.
¿Cómo trabaja el fluoruro?
El fluoruro previene contra las caries de dos formas:
Se concentra en los huesos y en los dientes en desarrollo de los niños y fortalece
el esmalte de los dientes de bebés y adultos antes de que erupcionen.
Ayuda a endurecer el esmalte de los dientes adultos que ya han erupcionado.
Trabaja en los procesos de desmineralización y remineralización que naturalmente
ocurre en la boca.
Después de comer, la saliva contiene ácidos que ocasionan la desmineralización:
una disolución del calcio y el fósforo que se encuentra debajo de la superficie
dental.
En otros momentos (cuando la saliva es menos ácida) hace exactamente lo
opuesto, repone el calcio y fósforo que conservan la fortaleza de los dientes.
Este proceso es provocado por la remineralización. Cuando el fluoruro está
presente en la remineralización, los minerales depositados son más duros y
ayudan a fortalecer sus dientes evitando la disolución que se produciría en la
próxima fase de desmineralización.
¿Cómo sé si el nivel de fluoruro ingerido es suficiente?
Si el agua potable de su zona es fluorurada, el cepillado regular con pasta de dientes
fluorurada es suficiente para niños y adultos con dientes saludables y bajo nivel de
predisposición a las caries.
Si el agua de su comunidad no es fluorurada y no tiene suficiente fluoruro
naturalmente (el valor óptimo es una parte por millón), su dentista o pediatra
prescribirá tabletas de fluoruro o gotitas para que los niños tomen diariamente. Su
dentista puede indicarle la cantidad de fluoruro adecuada para su familia, por lo
tanto, pregúntele sobre el tema y él le aconsejará.
Si el agua que consume proviene de depósitos públicos, llame a las autoridades locales
del agua y averigüe si está fluorurada. Si proviene de un pozo privado, llame a una
empresa independiente que brinde servicios de ensayos de agua y hágala analizar
El flúor es un mineral presente de forma natural en las fuentes de agua, incluidos los
océanos. La investigación ha demostrado que el flúor no solamente reduce las
cavidades en niños y adultos, sino que también ayuda a reparar las primeras etapas
de las caries, aun cuando estas sean visibles. El flúor es la principal arma contra las
cavidades, para ayudarlo a mantener todos los dientes fuertes, independientemente
de su edad.
¿Cómo fortalece el FLÚOR los dientes?
Cuando llega a los dientes, el flúor es absorbido por el esmalte. Ayuda a reparar el
esmalte reponiendo el calcio y el fósforo perdidos, a fin de mantener los dientes
duros. Este proceso es causado por remineralización. Cuando el flúor está presente
durante la remineralización, los minerales depositados en el esmalte de los dientes
ayudan a fortalecerlos y a evitar la disolución durante la etapa siguiente de
desmineralización.
Por lo tanto, el flúor ayuda a frenar el proceso de cariado y a evitar las caries.
*El flúor debe usarse solamente en niños de dos años o más, o según lo que le indique
su dentista.
Puede obtener los beneficios del flúor a partir de varios lugares. Puede trabajar
desde una fuente externa o desde su cuerpo. Para que trabaje de la mejor forma,
necesita obtenerlo de ambas. En su casa, usted y su familia deben cepillarse con
cremas dentales con flúor al menos dos veces al día durante dos minutos, sobre todo
después del desayuno y antes de irse a la cama.
Alimentos más ricos en flúor
Aguas fluoradas: contienen aproximadamente entre 0.7 – 1.2 mg.
Pescados: salmón, sardinas o bacalao (entre 0.01 a 0.17mg/100 gr.)
Mariscos.
Carnes: como el pollo.
Frutas y hortalizas: como las naranjas o cebollas.
Lácteos: leche materna y leche fluorada.
Vegetales verdes: como las espinacas o las lechugas.
Papas.
Postres: gelatinas.
Infusiones: como el té (de 1 a 6 mg/litro).
ALIMENTOS CARIOGENICOS Y NO CARIOGÉNICOS
ALIMENTOS CARIOGÉNICOS
Los alimentos con un alto contenido de azúcar son, por descontado, el factor
más común que desencadena la caries dental.
El azúcar y los dulces han sido considerados durante mucho tiempo los
principales causantes de la caries, pero realmente no son los únicos
responsables.
Los alimentos ricos en hidratos de carbono complejos (almidón), aunque sean
la base de una dieta saludable, son los que causan el mayor deterioro, ya que
se adhieren a los dientes y los ácidos que forman permanecen mayor tiempo en
contacto con el esmalte en lugar de ser eliminados por la saliva.
Existe gran evidencia que demuestra que la ingesta frecuente de
carbohidratos, en especial azúcares, genera un aumento de caries dental.
Caracteristicas De Los Alimentos Cariogénicos
- Propiedades Físicas ( adhesividad, consistencia,
tamaño de la particula).
- Ocasión en que se consume el alimento.
- Frecuencia
ALIMENTOS NO CARIOGÉNICOS
Los hidratos de carbono o azúcares son buenos y necesarios
dentro de una dieta variada, no así el abuso de ellos.
Tomados con otras comidas son mucho menos cariogénicos. Por
eso deben evitarse entre comidas o justo antes de acostarse.
RECOMENDACIONES DE UNA DIETA CORRECTA
1. Incluir al menos un alimento de cada grupo de los tres que conforman el plato
del bien comer, en cada tiempo de comida. Completa
2. Comer la mayor variedad posible de alimento. Variada Muchas- verduras y
frutas, en lo posible crudas y con cáscara. Suficientes- Cereales (tortillas, pan
integral, arroz o avena) combinadas con leguminosas (frijoles, lentejas, habas
o garbanzos) Pocos alimentos de origen animal; de preferencia pescado, pollo
sin piel, res y cerdo.
3. Comer de acuerdo a tus necesidades y condiciones. Ni más ni menos. Adecuada
y Suficiente
4. Consumir lo menos posible grasas, aceites, azúcar y sal. Equilibrada. Preferir
los aceites a la manteca, mantequilla y margarina. Cocinar con poca sal, endulzar
con poca azúcar y moderar el consumo de productos que las contengan en
exceso. Retire de la mesa salero y azucarera.
5. Beber agua pura en abundancia.
6. Masticar bien los alimentos.
7. Establecer horarios fijos para las comidas; se recomienda no omitir ninguna de
ellas y no dejar pasar más de 6 horas sin consumir alimentos.
8. Procurar leer las etiquetas de los alimentos industrializados y seleccionar
aquellos con menor cantidad de azúcar (hidratos de carbono simple), grasa
(lípidos) y sal (sodio).
ANTECEDENTES
Estudio sobre hábitos de cepillado en niños de 3 años
Autores: Casaretto H, Dricas D*, Cecetti M, Mayocchi K, Pena G, Sangiovanni E.
Institución: Asociación Odontológica Argentina- Asociación Argentina de
Odontología para Niños- AOA-AAON-Clínica Materno Infantil.
País: Argentina
Introducción: La limpieza dentaria debe iniciarse con el primer diente y reafirmarse
en la primera infancia, siendo un adulto el responsable de hacerlo hasta la adquisición
de destreza propia por el niño. Los 3 años es momento importante para corroborar la
instalación del hábito.
Objetivos: Conocer hábitos de cepillado referidos a *frecuencia, *quien lo realiza,
*características del cepillo, *dureza, *quien lo elije y por qué motivo y * uso de pasta
dental fluorada.
Material y Método: Muestra: Niños de 3 años cuyos padres consintieron en la tarea,
realizada por odontólogas entrenadas y calibradas en 120 binomios madre-niño de 4
localidades urbanas. Se incluyeron consejos preventivos y revisación bucal.
Resultados:
Frecuencia: 78% de los niños lava sus dientes, 47% 2 veces diaria, 29% 1 vez, 24%
3 veces.
Quien lo realiza:
Adulto 24%, El niño 23%, Compartido (niño-adulto) 53%.
Características del cepillo: *Dureza: cepillo blando el 66%, semi blando un 29%.
*Elección de compra: adulto 57% de casos y 35% el niño. *Motivo de la elección: 33%
por personaje, el 26% por dibujo o colores, un 13% por receta y un 7% por marca. *
Uso de pasta fluorada lo hace el 87%. Cantidad de pasta que cubre la parte activa
del cepillo: 37% cubre un tercio, 33 %la mitad, 30% la totalidad.
Conclusiones: Deberá trabajarse en: aumentar a tres las veces de cepillado diarias,
en que sea un adulto quien lo haga, utilizar cepillo recetado y reducir la cantidad de
pasta utilizada.
Administración de fluoruros en salud pública en el Perú. Debilidades y
obstáculos
Raúl Vallejos-Ragas1,a , Pamela Tineo-Tueros2,b
La eficiencia del uso de fluoruros por vía sistémica, tanto en agua o sal de consumo
humano, es un tema poco discutido hoy en día, esto contrasta con la escasa
información de efectividad y logros en el Perú, en la reducción de caries dental. El
artículo describe las diversas experiencias de aplicación de fluoruros adoptadas en
el país, tanto por vía sistémica como por aplicación tópica, donde se evidencian los
diversos criterios para la elección de la forma de aplicación de fluoruros por parte
de las autoridades de turno, el débil desempeño de las diversas gestiones y la falta
de continuidad de los procesos. Así mismo, se describe el Análisis Costo-Efectividad
(ACE) aplicado a las diversas formas de fluoruros.
Conocimientos y comportamiento de las madres en relación a la salud bucal
de sus hijos.
Autores: Dra. Nelsyn Vera Verdi, Dr. Fernando Escobar.
Institución: Universidad de Concepción
País: Chile
Introducción: El 90% de la población infantil presenta alguna patología oral, es
importante incorporar métodos preventivos desde la infancia. En este estudio se
evalúa la educación y adquisición de conocimientos odontológicos de la madre.
Objetivos: Identificar el conocimiento y comportamiento de las madres de niños de
0 a 5 años de edad para mantener y promover la salud bucal de estos.
Material y Método: Estudio Cualitativo mediante una encuesta testeada en Focus
Group.
Muestra de conveniencia: 25 madres de 29 niños de 0 a 5 años de edad, atendidos en
la Facultad de Odontología de la Universidad de Concepción. A estas Madres se les
realizó una entrevista privada con preguntas dicotómicas y abiertas, obteniendo
tendencias porcentuales según las respuestas. La encuesta consiste en 5 ítems:
Dentario (edad de erupción, número de dientes, edad de exfoliación, cambios);
Alimentación (lactancia materna, papilla); Hábitos (lavado dental, uso de mamadera
diurno y nocturno); Conocimientos odontológicos (caries, alimentos y caries, otras
enfermedades orales); Protección (cómo protegen la boca de sus hijos, control sano
con el dentista, cepillado dental nocturno, flúor barniz, sellantes).
Resultados y Conclusiones: 79% de las madres no sabe cuántos dientes tienen sus
hijos, ni cuantos corresponden a la formula temporal. 97% de los niños fueron
amamantados, 92% piensa que es mejor que reciban leche materna que leche artificial.
7% de los niños consumieron alimentos molidos hasta los 3 años de edad. 16% de las
madres no sabe hasta qué edad los niños deben consumir alimentos molidos. 17% de
los niños se lava los dientes sólo. 59% utiliza mamadera, de estos, 52% se queda
dormido con la mamadera, siendo que el 100% de las madres reconoce que es malo.
16% de las madres no saben que son las caries. El 16% no le sellaría los dientes
temporales a sus hijos.
Conocimientos de los padres sobre la salud bucal de niños preescolares:
desarrollo y validación de un instrumento
Ana Cecilia Cupé-Araujo1, Carmen Rosa García-Rupaya2
Objetivo: Validar un instrumento para medir los conocimientos sobre salud bucal en
madres y padres de niños que asisten a Instituciones Educativas Iniciales en zonas
urbano marginales de la provincia de Lima en el año 2012.
Material y métodos: Estudio observacional, prospectivo, descriptivo y transversal.
La principal técnica de recolección de datos fue la encuesta, mediante un cuestionario
estructurado.
Resultados: La obtención de la validez de contenido se obtuvo mediante la prueba
estadística V de Aiken, la reproducibilidad, fue calculada con el CCI en una muestra
de 30 madres y/o padres de familia, para la validez de constructo se analizaron las
respuestas del cuestionario de 312 padres y/o madres de familia con el análisis
factorial. Finalmente, se evaluó la confiabilidad de los resultados obtenidos con la
prueba estadística Alfa de Cronbach. Dentro de los resultados se pudo observar que
se obtuvo una validez de contenido de 0.95, reproducibilidad de 0.89, validez de
constructo el resultado menor de 0.36 en el ítem de amamantamiento nocturno y el
más elevado 0.77 en el ítem de lactancia materna y finalmente la confiabilidad de
0.64.
Conclusión: El instrumento es seguro y confiable en la medición de los conocimientos
sobre salud bucal en los padres de familia de niños que asisten al nivel inicial.
Prevalencia de lesiones cariosas e índice ceo-d en niños menores de 6 años,
atendidos en CECOSF, Comuna de Conchalí.
Autores: Bustamente, A; Alcayaga, M; Quezada, M; Meléndez, L; Vega, L.
Institución: Cecosf Dra. Haydee Sepúlveda, Conchalí, Chile.
Pais: Chile
Introducción: La caries dental es una de las enfermedades más prevalentes en la
población mundial y en Chile afecta al 49% de los niños en edad pre-escolar, de la
escasa literatura sobre el tema surge el interés de dar a conocer los resultados
obtenidos en nuestro estudio y así colaborar en dar una visión más amplia de la
condición de salud oral infantil en Chile.
Objetivo: Determinar la prevalencia de lesiones cariosas y el índice ceo-d en una
población muestral de 169 niños menores de 6 años con dentición temporal atendidos
en Cecosf Conchalí.
Material y Método: La población fue de 169 niños menores de 6 años examinados
durante enero y febrero del 2012. Se realizó un examen bucal consignándose en una
ficha clínica, la presencia de caries, piezas con indicación de extracción y obturadas
en dentición temporal.
Resultados: La prevalencia de caries fue de un 33%. El índice ceo-d fue de 1.57 (DE
2.8), este se desglosó en: componente piezas cariadas 1.53 (DE 2,8), componente
piezas extraídas 0, y componente de piezas obturadas 0.076 (DE 0.4).
Conclusiones: Es posible observar que el daño esta principalmente dado por el
componente caries, presentando un bajo porcentaje de obturaciones, lo que nos
podría indicar que lamentablemente no se ha logrado brindar un tratamiento
odontológico integral en esta población.
Caries dental, riesgo de caries y conocimientos, actitudes y prácticas en
salud oral, en niños de 2 a 6 años de Bogotá, Colombia.
Autores: Cortes Andrea1, Gonzalez Lynda1, Ekstrand Kim1,2, Martignon Stefania1.
Institución: 1Unidad de Investigación en Caries – UNICA, Facultad de Odontología.
Universidad El Bosque. Bogotá, Colombia. 2Departmento de Cariología y Endodoncia
Universidad de Copenhagen, Copenhagen, Dinamarca.
País: Colombia
Introducción: Como parte de un proyecto prospectivo para valorar progresión de
caries en niños, este estudio pretendió describir en niños/niñas de 2-6 años,
conocimientos, actitudes y prácticas en salud oral (CAPs), riesgo de caries y,
prevalencia y severidad de caries dental en la dentición primaria (ceo/COP e ICDAS).
Materiales y Métodos: En 223 niños/niñas de tres colegios de Bogotá de estrato
socio-económico bajo-medio de 2 (n=41), 4 (n=51) y 6 años (n=131), se valoró: -Caries
con criterios ICDAS- “A” epidemiológico códigos 0, 1/2, 3-6 (4 examinadores
calibrados, inter/intrareproducibilidad: Kappa>0.70), -ceo/COP-D/S; -Riesgo de
caries (Cariogram® epidemiológico) y, -CAPs en salud oral a padres/acudientes
(encuesta validada). Este estudio contó con aprobación ética y consentimientos
informados.
Resultados: Prevalencia de ceo/COP-D: 41.7% (c/C-D: 32%). El ceo/COP-S promedio
fue 2.4±4.5, con valores respectivos por edad a los 2 años: 1.9±4.0; 4 años: 1.2±1.7 y
6 años: 3.1±5.0. Al incluir lesiones iniciales de caries (ICDAS 1/2-3), el promedio
aumentó a 6.7±6.4 (2-años: 7.0±7.1, 4-años: 3.4±2.8, 6-años: 8.0±6.5). Distribución
poblacional porcentual de riesgo: bajo-93%, moderado-5%, alto-3%. CAPs: -Mayoria
de los padres (82%) consideran la adecuada limpieza dental la mejor manera de
prevenir caries; aceptando ser responsables de la limpieza dental de los niños, pero
llevan al niño/niña a consulta por urgencia/operatoria (14%).
Conclusión: Estos resultados preliminares confirman la necesidad de iniciar la
consulta en niños desde el primer año y de instaurar programas de promoción y
prevención en salud oral efectivos.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Enseñar a los alumnos y padres como mantener una buena salud oral en base a una
adecuada técnica de cepillado y el consumo de una dieta balanceada no cariogénica.
Objetivos específicos:
- Enseñar a los alumnos la importancia del cepillado y las consecuencias de no
realizarlo con frecuencia.
- Enseñar a los alumnos una técnica de cepillado adecuada según el grupo etario
de manera didáctica y dinámica que puedan recordar y realizar cotidianamente.
- Enseñar a los alumnos la importancia de ingerir una dieta balanceada no
cariogénica y las consecuencias de consumir una dieta no balanceada
cariogénica.
- Enseñar a los padres la importancia de realizar una técnica de cepillado con
frecuencia y las consecuencias de no realizarlo.
- Enseñar a los padres una adecuada técnica de cepillado tanto para ellos como
para sus hijos que deben realizar juntos.
- Enseñar a los padres la importancia de preparar loncheras con una dieta
balanceada no cariogénica y las consecuencias de preparar loncheras no
saludables.
ACTIVIDADES
-Juego de alimentos cariogenicos y no cariogenicos
- Juego de tecnicas de cepillado
- Taller para padres
-Topicacion de fluor
Listado de topicación de fluor
AULA VERDAD Primera Fluorización
Segunda Fluorización
ABAD VALENCIA GIOVANNY
ATOCHE SANCHEZ EDGAR
ALBURQUEQUE GALAN SANDRO
ALVAREZ ANTON ALVARO
BONATTO BENDEZU ANDRES
CANTURIN APARCANA AYLEN
CORONADO PIMENTEL CESAR
CRUZADO VARGAS ANDRE
ESPINOZA QUEREVALUNURIA MARIA
FERNANDEZ HUACAPUMA LEONEL
FLORES PIZARRO MATHIAS
GARCIA CASTRO NICOLAS
GONZALES RUMICHE DAIANA
GUERRERO TAPIA ANDAREW JOE
MARCHENA PARDAVE FABIANA
MARQUEZ FIESTAS ISMAEL
OLAZA CANELO BIANCA
PAUcAR GONZALES FIORELLA
PEREZ MARQUEZ ASTRID
PRIALE FIGUEROA TRAYCI
RAMIREZ MORI MICAELA
ROJAS AGUILAR FABIANA CLARISSA
ROJAS AGUILAR CAMILA FERNANDA
SILVA QUISPE BLANCA BELEN
SOIFER SUAREZ DANYA
TORRES HIDALGO CRISTIANO
VASQUEZ CORDALUPO GONZALO
VASQUEZ CORDALUPO MAXIMO
YIMURA HOYOS JOAQUIN
ZEGARRA RAMOS ELVIS ANTONIO
JACINTO DURAND NATHALYA ALEXA
AULA HONRADEZ Primera Fluorización
Segunda Fluorización
ACOSTA VALLEJOS LUCIANA
ALFARO VIGO GIODANA
ALVITES OSORIO BRIGITTE
ARIAS LEON CALEB
ARRUNATEGUI ZULUAGA NAILEA
BENITES GARCIA ANGELA
BONATTO BENDEZU DANIEL
BULNES CORNEJO SANTIAGO
CAHUAS INCIO CAMILA
CARRION MACA ESTEFANO
CASTILLO SALVADOR ELIZABETH
CISNEROS VALENCIA MARA
FIESTAS CORTEZ MATHIAS
FLORES GARAY KITSIA DALLESCA
GUTIERREZ ZAPATA DALESKA
GUTIERREZ FIESTAS LUANA
HERRERA CHAVEZ FABIHANA
HUILLCA ALANYA MARIBEL
LOPEZ LOPEZ LUIS FELIPE
MAGUIÑA DE LA CRUZ ALEJANDRO
MONTENEGRO FALLA JOSUE
MORALES CASTILLO JAIR
QUINTANA LONAZCO ANGELO
RAVINES JARA ANTONIO
REYES CASTILLO NICOLAS
ROJAS GUTIERREZ ISMAEL
RUIZ FIESTAS PEDRO
SALAS MUNAYCO MILENA
VELA CIRILO LUHANA
YARLEQUE ESTRADA EDSON
RECURSOS
Recursos humanos :
Niños del colegio El Olivar de los Niños del aula Verdad y Honradez.
Profesores del Colegio y auxiliares.
Alumnos de 2do Año de la Facultad de Odontología de la UNMSM.
Padres de los alumnus de las aulas :Verdad y Honradez.
Recursos Materiales :
Maqueta de boca
Maqueta de cepillo
Loncheras de cartón
Frutas de plástico
Imágenes de alimentos
Alimentos cariogenicos y no cariogenicos (dulces , jugos, gaseosas,
caramelos,frutas, yogurt , cereals, queque ).
Tiempo:
La sesión educativa para los alumnos de las aulas Verdad y Honradez duró 20 minutos.
CRONOGRAMA
INTERVENCIÓN PARA NIÑOS
ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSO
1. ACCIONES PREVIAS Alistar material de la
intervención antes de
iniciar la session,
topicación de fluor
9: 30min Carteles
Maquetas
Inscripción Listado de alumnos
presentes
2 minutos Lista de alumnos
Bienvenida Saludo inicial a alumnos
y profesora
1 minuto Expositores
Presentación Introducción con
dinámicas para promover
el interés de los niños
3 min Carteles que muestren niños
con mala higiene oral, loncheras
de plastico e imagenes de
alimentos cariogénicos y no
cariogénicos
Motivación o inducción Para fortalecer el interés
mostrar los premios para
los niños que interactúen
2 min Expositores y maqueta,
loncheras de plastico e
imagenes de alimentos
cariogénicos y no cariogénicos
2.-.DESARROLLO DE
CONTENIDOS
Exposición de la técnica
adecuada de cepillado y
lonchers saludables en
simultaneo ( aulas verdad
y honradez)
5 min Carteles, maquetas y expositors,
loncheras de plastico e
imagenes de alimentos
cariogénicos y no cariogénicos
3.- PRÁCTICA Y EVALUACIÓN Se pedirán voluntarios
para realizar la técnica de
cepillado en la maqueta y
se motivará con un
premio. , se pediran
voluntarios para elegir
alimentos cariogenicos y
no cariogenicos
5 minutos Carteles,maqueta, expositores y
alumnus, loncheras de plastico e
imagenes de alimentos
cariogénicos y no cariogénicos
4.- DESPEDIDA Entrega de premios,
despedida y
agradecimiento
2 minutos Stickers
INTERVENCIÓN PARA PADRES
ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSO
ACCIONES PREVIAS Alistar material de la
intervención antes de
iniciar la sesión
7,30
minutos
Carteles
Videos
Impresiones
Inscripción Listado de padres 5 minutos Lista de padres
Bienvenida Saludo inicial a padres y
profesora
1 minuto Expositores
Presentación Introducción con
dinámicas para promover
el interés de los padres
5 min Presentacion de mesas clínicas
Motivación o inducción Para fortalecer el interés
mostrar el premio para el
padre más colaborador e
interactivo
2 min Expositores, premios
2.-.DESARROLLO DE
CONTENIDOS
Exposición la importancia
de consumir una dieta no
cariogénica y las
consecuencias al
consumir una dieta
cariogénica, enseñar y
demostrar una correcta
tecnica de cepillado para
los niños y su importancia
en su higiene bucal.
10 min Carteles, impresiones, trípticos,
videos y expositores
3.- PRÁCTICA Y
EVALUACIÓN
Se pedirán padres
elegidos por sorteo que
respondan preguntas
referents a las mesas
clinicas.
10 minutos Carteles, limpia tipo, hojas
impresiones, expositores y
alumnos
4.- DESPEDIDA Entrega de premio,
despedida y
agradecimiento
5 minutos Premio y alumnos
DISCUSIÓN
Dentro de los resultados obtenidos tenemos que no se puede determinar si las
loncheras que consumen los niños mientras se encuentran en el colegio influye
directamente en la incidencia de la caries dental y el IHO deficiente ya que se
desconoce la dieta que consuman cuando no se encuentran en la institución educativa
y la higiene oral que practiquen.
CONCLUSIONES
Se concluye que la intervención para alumnos realizada fue exitosa porque el 100 %
de los alumnos realizó de manera correcta la técnica de cepillado en el
macrotipodont.
Se concluye que la intervención para padres fue exitosa porque se lograron los
objetivos planteados, además los padres se mostraron motivados e interesados en
resolver sus dudas.
Se concluye que la intervención logro sus objetivos generales, fomentando en la IEI
El Olivar de los niños una adecuada técnica de cepillado y el consumo de una dieta
no cariogénica balanceada.
RECOMENDACIONES
Se recomienda una evaluación del impacto del programa de intervención para
determinar la trascendencia del programa realizado.
Se recomienda un seguimiento de la situación de salud de los alumnos intervenidos.
Se recomienda la capacitación de los docentes en cuando la importancia de una
adecuada técnica de cepillado y el consumo de una dieta no cariogénica para que
refuercen el programa realizado.
ANEXOS
Fotos de intervención para padres de familia :
Bienvenida a los padres de familia y llenado de pre-test
MESAS DEMOSTRATIVAS
ENTREGA DE RECUERDOS
INTERVENCION CON NIÑOS
TRIPTICOS PARA PADRES DE FAMILIA
RECUERDO PARA PADRES DE FAMILIA
AFICHE DE INVITACIÓN
INFORME DEL ESTADO DE SALUD BUCAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 61 “EL OLIVAR DE LOS NIÑOS”
Estimado padre y/o madre de familia de: __________________________________________________________________
Fecha: ___________________ Sección: _______________ Turno: ______________
El estado de salud de su menor hijo, depende de usted, la familia y las Instituciones que prestan salud. Lo importante
es trabajar en forma conjunta para mantener al niño o niña san@ y evitar factores que lo afecten. Y si está enfermo
evitar que se complejice su estado. Por lo que le damos a conocer el estado de salud bucal de su menor hijo,
para que tome las acciones inmediatas:
I.- Higiene Bucal
1.1.- Su hija (o) tiene una Buena Higiene. Felicitaciones!!!
1.2.- Su hija (o) tiene una Regular Higiene. Puede ser mejor.
1.3.- Su hija (o) tiene una Deficiente higiene. Tienen que hacerlo juntos.
II.- Condición de sus piezas dentarias
2.1.- Su hijo está sano, libre de la Enfermedad Caries dental. Felicitaciones!!!
2.2.- Sus molares tienen surcos y fisuras profundas, están en riesgo. Necesita sellantes.
2.3.- Su hijo(a) tiene la enfermedad caries dental. Evite su avance.
III.- Tipo de lonchera que consume su menor hijo(a).
3.1.- Su hija (o) consume una lonchera nutritiva. Felicitaciones!!!
3.2.- Su hija (o) consume una lonchera medianamente nutritiva. Puede ser mejor.
3.3.- Su hija (o) consume una lonchera no nutritiva. Tiene que capacitarse en nutrición.
¡Visite al Odontólogo 2 veces al año para cuidar su salud bucal!
N° de piezas dentarias cariadas N° de piezas dentarias que requieren tratamientos de complejidad.
Llévelo urgente al Centro de Salud/ al Instituto de Salud del Niño/ a la Facultad de Odontología de la UNMSM
BIBLIOGRAFIA
DRISCOL, M (1.974). Uso de fluoruros. Editorial Panamericana.
ANDLAW, R. (1.994). Manual de Odontopediatria. Ciudad de Mexico,Mexico.
Editorial Interamericana.