Informes Provinciales de Desarrollo Humano

Elaboración de Monografías /Perfiles Provinciales

Oficina de Desarrollo HumanoPrograma de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)

República DominicanaNoviembre 2012

Informes Provinciales de Desarrollo Humano: Contemplan tres componentes:

◦ Un índice que analice las dimensiones básicas del desarrollo humano en la provincia, con enfoque de género y medio ambiente.

◦ Un perfil detallado de cada provincia, en el que se describirán los aspectos y elementos fundamentales de las dimensiones vinculadas al desarrollo humano.

◦ Foros Regionales con la participación de los actores públicos y privados, de los diversos sectores políticos, económicos y sociales de las provincias a fin de promover una reflexión de la que se deriven propuestas que sirvan de insumo a la elaboración de Estrategias de Desarrollo a nivel Local, en el marco de la Estrategia Nacional de Desarrollo.

Se han elaborado monografías para 9 provincias: Azua, San Cristóbal, Peravia, Elías Piña, San Juan de la Maguana, San José de Ocoa, Valverde, Dajabón y Montecristi. Actualmente se están elaborando otras 8 monografías para las provincias de: Barahona, Bahoruco, Independencia, Pedernales, Hato Mayor, Monte Plata, Hermanas Mirabal y Santiago Rodríguez.

Se han realizado estimaciones preliminares del IDH a nivel de la provincia.

Antecedentes

El PNUD asignará las provincias por sorteo. En esta etapa se realizarán las monografías de 4 provincias: 1. El Seibo. 3. Puerto Plata.2. Espaillat. 4. Santiago de los Caballeros.

Recursos disponibles: US$10,000 por provincia asignada. Plazo: 4 meses. Para una próxima convocatoria, quedarían pendientes las provincias:

1. La Altagracia.2. La Romana.3. Duarte.4. San Pedro de Macorís.5. Sánchez Ramírez.6. Samaná.7. María Trinidad Sánchez.8. Monseñor Nouel.9. Santo Domingo.10. La Vega.11. Distrito Nacional.

Monografías Provinciales

I.Aspectos Generales de la provincia◦ Población y Asentamientos Humanos◦ El ordenamiento territorial ◦ La comunicación vial

II. Servicios Públicos◦ Electricidad, agua y saneamiento◦ La vivienda◦ La situación de la basura en los asentamientos◦ Uso de combustible para cocinar◦ El índice de servicios público urbano (IPSU) 

III. Medio Ambiente◦ Los recursos y condiciones naturales◦ Problemas Ambientales◦ Riesgos y vulnerabilidad◦ Las áreas protegidas◦ Los conflictos con la protección de los recursos y

condiciones naturales

IV. Actividades económicas en la provincia◦ Las actividades agropecuarias◦ Turismo◦ Empresas ◦ Ahorro e inversión

V.Empleo, pobreza, desigualdad y condiciones de vida◦ El empleo en la provincia y la región◦ Pobreza, desigualdad y condiciones de vida

VI. Situación documentación en la provincia Tenencia documento identidad Políticas impulsadas en MonteCristi sobre dotaciónde documentos de identidad

VII. La salud ◦ Estado de salud y morbilidad ◦ Mortalidad en la provincia◦ Salud Infantil ◦ Mortalidad Infantil◦ Salud Materna (incluir mortalidad materna)◦ Mortalidad Materna◦ Organización y Provisión de Servicios de Salud ◦ Recursos Humanos en Salud◦ VIH y Riesgo de transmisión en la provincia.

  VIII. Educación en la provincia

◦ Alfabetismo.◦ El nivel educativo de la provincia.◦ Cobertura en el sistema educativo ◦ Nivel educativo de la población ◦ Eficiencia Educativa (Promoción, Repitencia y Abandono) ◦ Organización del sistema educativo, calidad y resultados

alcanzados◦ Provisión de servicio educativo y cobertura

IX. Gobernabilidad y poder local en la provincia◦ Ayuntamientos◦ Organización Institucional y planificación◦ Elecciones municipales◦ Mujeres y cargos municipales◦ Presupuesto municipal: Ingresos y cgastos municipales;

presupuesto participativo◦ Representantes ante el Congreso Nacional

 X.. Conclusión XI. BibliografíaXII. Anexos 

Contenido de las Monografías

Se deberá entregar un documento describiendo la realidad de las provincias, de acuerdo al contenido mínimo expresado.

Se deberá elaborar un informe final sistematizando la experiencia en este proceso.

Responsabilidades del PNUD:◦ Proveer informaciones seleccionadas a las

Universidades.◦ Proveer Modelo de borrador de provincia.◦ Ofrecerá aclaraciones a modo de guía durante el

proceso de elaboración.

Productos a entregar

No. Indicador1 Porcentaje de abstención/participación electoral por comicio2 Cantidad de discapacitados por provincia3 Afiliación al régimen de seguridad social subsidiado4 Población de 3 años y más por condición de lecto-escritura por sexo y zona5 Atención de ginecólogo/obstetra por provincia y etapa del embarazo6 Cantidad de recursos físicos en salud pública7 Recursos humanos por provincia8 Docentes por provincia, sector, sexo y grado académico obtenido9 Fuente de agua potable y no potable por provincia

10Porcentaje de mujeres adolescentes que ya son madres o que han estado embarazadas alguna vez

11 Indicadores de lactancia materna12 Eliminación de heces fecales de niños/as por provincia13 Porcentaje de mujeres según nivel educativo alcanzado o completado14 Consumo de alimentos de la madre al día anterior a ser encuestadas15 Peso y tamaño al nacer de los niños/as16 Edad mediana al primer embarazo17 Lugar de parto según provincia18 Promoción, repitencia y abandono escolar19 Sobredad y rezago escolares por provincia20 Tasa neta de asistencia21 Tasas brutas y netas de matriculación22 Tiempo que le toma a un/a miembro de hogar llegar a alguna fuente de agua23 Afiliados/as a AFP por provincia y compañía aseguradora al 30 de junio de 201024 Índice de calificaciones promedio de Pruebas Nacionales25 Estimaciones de población por provincia, sexo y grupo etáreo, 1990-201026 Indicadores de gestión judicial por juzgados de instrucción y de primera instancia27 Superficie de República Dominicana por provincia y municipio28 Fuente de contaminación en hogares por provincia y municipio29 Recolección de basura por frecuencia y recolector30 Población que vive en zona montañosa

Estadísticas de las Provincias

No. Indicador31 Población de 3 años y más que sabe leer y escribir, por zona y sexo, según región, provincia, municipio, distrito municipal y

grupos de edades.32 Población de 3 años y más, por sexo y condición de lecto escritura, según región, provincia y grupos de edades.33 Población de 3 años y más, por zona de residencia y sexo, según región, provincia, municipio, distrito municipal y nivel de

instrucción.34 Población de 3 años y más, por sexo y asistencia escolar, según región, provincia, municipio, distrito municipal y nivel de

instrucción.35 Población de 3 años y más, por zona y asistencia escolar, según región, provincia, municipio, distrito municipal y nivel de

instrucción.36 Población de 3 años y más que asiste o asistió a una escuela, colegio o universidad por nivel de instrucción, según región,

provincia, municipio, distrito municipal y grupos de edades.37 Población de 3 años y más que asiste o asistió a la escuela, por zona de residencia y nivel de instrucción, según región,

provincia, municipio, distrito municipal, asistencia y último curso aprobado.38 Población de 3 años y más que asiste o asistió a la escuela, por nivel de instrucción y último curso aprobado, según región,

provincia, municipio, distrito municipal y grupos de edades.39 Población por zona y sexo según región, provincia, municipio, distrito municipal y grupos de edades.40 Población con discapacidad, por zona de residencia y sexo, según región, provincia, municipio, distrito municipal y tipo de

dificultad permanente.41 Población, sexo y lugar de nacimiento, según región, provincia, municipio, distrito municipal y zona de residencia.42 Población por zona y sexo, según región, provincia y municipio de nacimiento.43 Población de 5 años y más, por sexo y lugar de residencia hace 5 años, según región, provincia, municipio, distrito municipal y

zona de residencia.44 Población de 5 años y más, por zona de residencia y sexo, según provincia, municipio y distrito municipal de residencia hace

cinco años.45 Población femenina de 15 a 49 años por número de hijos(as) nacidos vivos tenidos y número total de hijos nacidos vivos, según

región, provincia, municipio, distrito municipal y grupos de edades de la madre.46 Número de viviendas particulares ocupadas por tipo, según región, provincia, municipio, distrito municipal y material de

construcción predominante en las paredes.47 Número de viviendas particulares ocupadas por tipo, según región, provincia, municipio, distrito municipal y material de

construcción predominante en el techo.48 Número de viviendas particulares ocupadas por tipo, según región, provincia, municipio, distrito municipal y material de

construcción predominante en el piso.49 Número de hogares y población en hogares, por zona según región, provincia, municipio, distrito municipal y tamaño del hogar.

Estadísticas de las Provincias

No. Indicador

50 Número de hogares en viviendas particulares, por forma de tenencia de la vivienda, según región, provincia, municipio, distrito municipal y grupos de edades del jefe(a) de hogar.

51 Número de hogares en viviendas particulares, por tipo de vivienda, según región, provincia, municipio, distrito municipal y bienes y servicios existentes en el hogar.

52 Número de hogares en viviendas particulares, por tipo y uso del servicio sanitario, según región, provincia, municipio, distrito municipal, zona y tipo de vivienda.

53 Número de hogares en viviendas particulares, por la forma principal de eliminar la basura, según región, provincia, municipio, distrito municipal, zona y tipo de vivienda.

54 Número de hogares en viviendas particulares, por tipo de alumbrado utilizado en el hogar, según región, provincia, municipio, distrito municipal y tipo de vivienda.

55 Número de hogares en viviendas particulares, por tipo de abastecimiento de agua, según región, provincia, municipio, distrito municipal, zona y tipo de vivienda.

56 Número de hogares en viviendas particulares, por principal combustible utilizado para cocinar, según región, provincia, municipio, distrito municipal, zona y tipo de vivienda.

Estadísticas de las Provincias

Proceso de evaluación de las capacidades gerenciales y administrativas para entregar los productos acordados, con la calidad esperada y en el tiempo previsto. Se realizará la evaluación en cuatro áreas funcionales: gestión de proyectos; conocimientos técnicos y recursos; gerencia financiera; y habilidades administrativas, especialmente en las áreas de adquisiciones y contratación.

Las universidades deben someter estos documentos a más tardar el viernes 30 de noviembre a las 12:00 pm.

Elaboración de Acuerdo con universidades calificadas especificando roles y responsabilidades de las partes.

Se requiere:◦ Plan de trabajo con descripción de metodología y equipo que participará

(estudiantes y docentes).◦ Presupuesto detallado y ajustado a la disponibilidad por asignación.◦ Cronograma de desembolso en base al plan de trabajo.

Revisión y firma.

Proceso de Evaluación y Acuerdo de Servicios

CronogramaActividades

Noviembre Diciembre 3-4 meses

21-30 03-07 10-14 17-21 24-31 Enero Febrero Marzo Abril1. Invitación a las universidades, presentación del proyecto y solicitud de documentos a las mismas para evaluación.

2. Revisión y evaluación documentos universidades.

3. Reuniones con las universidades para sorteo de provincias y solicitud de plan de trabajo.

4. Remisión del plan de trabajo y presupuesto por parte de las universidades.

5. Elaboración Acuerdo de Cooperación y firma.

6. Elaboración Monografías.