EL SINDICALISMO EN LAS AULAS

Tres alumnos de 4º I hemos realizado una encuesta a los alumnos de 4º J, I y K. La cantidad de encuestas realizadas han sido 60; de ellas, 39 han sido

respondidas por chicas y 21, por chicos. La razón por la que hemos realizado estas encuestas ha sido para saber la opinión y el conocimiento de la juventud acerca de los sindicatos y sindicalistas.

Según los datos recogidos, el 66% de las alumnas y el 66,7% de los alumnos, el mismo porcentaje entre chicos y chicas, confían en los sindicatos, frente a

una minoría que no, y un pequeño porcentaje de las chicas que dudan o no contestan.

El 91,7 % de las chicas cree que los sindicatos se preocupan por los trabajadores; en cambio, en los chicos el porcentaje baja a un 66,7%. Tanto en

chicos como en chicas todos ellos afirman no estar afiliados a ningún sindicato, ya que no tienen edad para trabajar. Pero, el 87,3% de los chicos no está

dispuesto a afiliarse a ningún sindicato, mientras que el 54,5% de las chicas sí que estarían dispuestas.

¿Te afiliarías a un sindicato?

El 89% de los chicos y el 88,7% de las chicas creen que las huelgas

convocadas por sindicatos tienen influencia, frente al 11% de los chicos y el 12,3% de las chicas que piensan lo contrario.

En relación con los datos anteriores, el 81% de los chicos y el 75% de las chicas acuden a las huelgas, porque apoyan la causa.

Entre los chicos, el 62,5% cree que los sindicatos están envueltos en alguna corrupción, y entre, las chicas la mayoría no están muy seguras o creen que sí.

¿Acudes a las huelgas convocadas por sindicatos?

Acerca de la oposición a los sindicatos, el 91% de los chicos sí que están en contra de algún sindicato por diferencias ideológicas. No obstante, en el caso

de las chicas, el 64% no está en contra de ninguno.

¿Estás en contra de algún sindicato?

El 61,7% de los dos sexos están en contra de que parte de los sindicalistas estén liberados.

¿Te parece bien que parte de los sindicalistas estén liberados?

Las chicas y los chicos están de acuerdo en que debería haber más mujeres sindicalistas. En cuanto a los empresarios, casi la totalidad de los chicos se

oponen a que un empresario ocupe un puesto sindical, en cambio, entre las chicas el 4% está a favor. Otra cosa en la que están de acuerdo es en la necesidad de la existencia de los sindicatos, con una media del 72% a favor,

tanto en chicos como en chicas. Después de analizar los datos de las encuestas repartidas, hemos llegado a la

conclusión de que las chicas confían más en los sindicatos pese a acudir

menos a las huelgas, sin embargo, los chicos confían menos pero acuden más

a las manifestaciones. Una mayoría casi absoluta de los alumnos cree que las protestas tienen gran influencia sobre los ciudadanos, y una mayoría menos

abultada de chicas y una minoría de chicos estarían dispuestos a afiliarse a un sindicato. En cuanto a la confianza en los sindicatos, la mayoría de ambos sexos confía en ellos, aunque el porcentaje de los que no confían no es

pequeño.

Josu Garatea, Asier Robles y Unai Urtasun 4.I

SITUACIÓN DE LAS MUJERES ÁRABES

EN EUROPA

Tres alumnos de 4ºI del instituto Pedro de Úrsua de Mendillorri hemos realizado una encuesta a los alumnos de dos clases de nuestro curso, 4ºH y

4ºJ. En total han contestado 40 personas, 13 chicos y 27 chicas. El motivo de la encuesta ha sido informarnos sobre qué piensan de las mujeres de origen árabe.

68%

70%

72%

74%

76%

78%

80%

82%

84%

Hombres Mujeres

Si

El 74% de los chicos y el 83% de las chicas piensan que el velo es sexista, y justifican su respuesta diciendo que es machista porque los hombres

no están obligados a llevarlo y las mujeres sí. Los alumnos que responden a esta pregunta con un “no” argumentan su respuesta diciendo que la obligación de llevar velo la impone la religión.

86%

88%

90%

92%

94%

96%

Hombres Mujeres

Si

A la pregunta de si deberíamos respetar sus creencias aquí, en Europa,

la inmensa mayoría de chicos y chicas ha respondido que sí porque es así como lo dicta su cultura, religión y creencias. Los alumnos que han respondido

que no han argumentado su respuesta diciendo que cuando las europeas van a su país están obligadas a llevar velo.

A la pregunta “Si le dijéramos que allá las mujeres de otros países están

obligadas a llevar velo, cambiaría la opinión?”, el 63% de las mujeres y el 39%

de los hombres han respondido que sí, argumentando que no deberían estar

obligadas a llevar velo puesto que no está en sus creencias. Los alumnos que han respondido “no”, no han justificado su respuesta. Aquí un gráfico:

Hombres

Mujeres

Cuando se pregunta sobre qué les parece que las mujeres árabes lleven

velo en Europa, dado que en esta pregunta no importa el sexo, el 43% de las respuestas ha sido que les daba absolutamente igual; el 40% ha dicho que le parece mal, porque cuando las mujeres van a su país tienen que ponerse el

velo y cuando ellas vienen a Europa no están obligadas a quitárselo; el 18% de los alumnos ha respondido que le parece bien porque son fieles a su religión y

a sus creencias.

La penúltima pregunta fue que si le parece mal que las mujeres de Oriente no puedan estudiar en Europa. El 92% de los alumnos ha respondido

que sí, argumentando que todos tenemos derecho a estudiar donde sea. Los alumnos que han respondido “no”, no razonan su respuesta.

La última pregunta formulada ha sido que si deberían aprobar una ley en

Europa para prohibir que lleven velo. Prácticamente el 100% de los alumnos encuestados ha respondido que no. La argumentación de los alumnos (chicos y chicas) ha sido:

“Tenemos que respetar su cultura, su religión y sus creencias”

Observando las respuestas de todos los alumnos que hemos

encuestado, podemos deducir que todos se muestran bastante concienciados sobre este tema, y también nos hemos fijado que las mujeres están más

sensibilizadas hacia el velo, pues algunas han argumentado que tienen amigas que están obligadas a llevarlo.

Diego Salinas, Daniel Redín y Alejandro Yániz 4.I

LA SITUACIÓN DE LAS AFGANAS EN

SU PAÍS

Somos 3 alumnas de la clase 4ºK del instituto IES Pedro de Ursua de Pamplona. Hemos realizado una encuesta a los chicos y chicas de 4ºK y 4ºH. La mayoría han respondido a casi todas las preguntas, ya que un mínimo de

alumnos y alumnas no ha respondido a alguna de ellas. El objetivo de este informe es saber la opinión de los jóvenes sobre la cultura de las mujeres

afganas.

CHICOS Y CHICAS DE 4º K

Al 33,33% de los chicos les parece bien que las mujeres lleven el burka y otro

66,6% dice que le da igual que lo lleven, no obstante, en el caso de las chicas, el 83,35% consideran que es su cultura y el 16,65% piensa que es una incomodidad.

Al 66,6% de los chicos les parece bien que las mujeres puedan llevar el velo en

Europa porque es su religión pero el 33,3% dice que no les parece bien porque no están en su país, sin embargo, el 88,89% de las chicas creen que está bien que las mujeres puedan llevar el velo en Europa, teniendo en cuenta que es su

cultura y a un 11,11% le parece mal.

Sobre la cultura afgana, el 66,6 % de los chicos piensa que está mal porque anula los derechos de las mujeres, pero el 55,55 % de las chicas considera que es muy machista.

El 100% del sexo masculino piensa que las mujeres de Afganistán no tienen

derechos, al igual que éstos, el 100 % del sexo opuesto opina lo mismo. El 100% de los chicos piensa que se necesita igualdad para que las mujeres

tengan más derechos, en cambio, el 50,01% de las chicas cree que debería cambiarse la ley en Afganistán para eliminar la desigualdad que existe .

El 100% del sexo masculino no conoce a ninguna mujer que lleve el velo, no obstante, el 11,11% del sexo femenino conoce a alguna mujer que lleve el velo

o el burka y el 88,89% no conoce a ninguna que lo lleve. Al 100% de los chicos les parece mal que a las mujeres afganas las lapiden,

les hagan amputaciones y otro tipo de torturas después de que sean acusadas de adulterio porque es una salvajada, en cambio al 100 % de las chicas les

parece fatal porque deberían estar prohibidas estas penas, como dice el 55,55%.

Al 100% de los chicos les parece mal que a los hombres no les apliquen las penas del adulterio porque no deberían hacer nada a nadie. Por el contrario, el

77,78% de las chicas opina que es una injusticia pero el 22,22% opina que no está mal que les apliquen el castigo por el adulterio.

0,00% 50,00% 100,00%

Chicos

ChicasLlevar velo en

Europa Mal

Llevar velo en

Europa Bien

0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00%

Bien

Mal

Anula

derechos

Cu

ltu

ra a

fga

na

Chicas

Chicos

CHICAS Y CHICOS DE 4º H

Sobre la imposición del burka como vestimenta de las mujeres afganas, el 50,02 % de las chicas de 4ºH piensan que si ellas quisieran no llevarlo,

tendrían que tener esa libertad y el 8,33 % opina que nadie debería taparse el rostro ni el cuerpo para no atraer a los hombres, pero, en cambio, el 40% de los

chicos piensa que es un gesto machista, y el 20% dice que debería haber igualdad.

Al 75% de las chicas le parece bien que las mujeres lleven el velo en Europa, al contrario, el 25% cree que no deberían llevar el velo en Europa, pero en el

caso de los chicos, un 70% considera que está bien que lo lleven en nuestro continente, y un 30% valora que es horroroso que lo lleven porque allí tienes que ponértelo aunque no quieras y aquí a ellas se les permite llevarlo.

El 44,44% de las chicas piensan que la cultura afgana es machista y, a la vez,

muy injusta, y el 22,22% considera que deberían cambiar o prohibirse la ley de los talibanes, pero el 100% de los chicos cree que las mujeres son inferiores a los hombres.

El 100% del sexo femenino dice que las mujeres de ese país no tiene derechos

porque dependen de sus maridos para realizar cualquier actividad que se propongan, por ello, éstos les mandan a sus esposas continuamente; de la misma manera, el 90,91% del sexo opuesto opina que no tienen derechos y

que los hombres las maltratan habitualmente.

El 50% de las chicas piensa que se deberían cambiar las leyes para que las

mujeres consigan más derechos, pero el 50% de los chicos considera que tendría que haber igualdad.

El 23,6% del sexo femenino conoce a alguna mujer que lleve el velo o el burka, y de este porcentaje, un 17,7% valora que les parece bien que lo lleven, pero

al 5,9% le parece espantoso, y el 76,4% no conoce a ninguna mujer que lo lleve. En cambio, solo el 9,09% de los chicos conoce a alguna joven y le

parece mal que lo lleve, y el otro porcentaje, que es de 90,91% no conoce a ninguna mujer.

El 83,2% de las chicas consideran que está fatal que las lapiden o que les hagan amputaciones porque es inhumano y no tendrían que aplicárselo a

nadie, sin embargo, al 16,8 % les parece bien. Por otra parte, al 90,91% de los chicos les parece aterrador que torturen a esas pobres muchachas porque deberían de tener más respeto hacia ellas y solo al 9,09% le parece admisible.

Al 100% del sexo femenino les parece mal que no les apliquen estos castigos

porque debería de haber igualdad en esa sociedad, en cambio, al 82% les parece mal pero al 18% le parece bien.

0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00%

Si

No

No

contesta

De

rech

os m

uje

res

afg

an

as

Chicos

Chicas

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00%

Cambiando

leyes

Habiendo

igualdad

No

contesta

M

ás d

ere

chos

muje

res a

fganas

Chicos

Chicas

Con todos estos datos podemos concluir que las chicas y los chicos piensan parecido, porque creen que las mujeres afganas no tienen derechos y que para que no haya desigualdad tendrían que cambiar la ley de los talibanes o

reconstruir su cultura.

Aun así, las chicas se muestran más preocupadas por este tema que los

chicos, porque les da pena que otras mujeres tengan que pasarlo tan mal.

Uxue Álvarez, Nerea Moreno y Nuria Ruiz de Azúa 4.K

LA MUJER AFGANA

Esta encuesta ha sido realizada por 3 alumnos de 4ºH del instituto Pedro de

Ursúa con el objetivo de analizar qué saben los adolescentes de hoy en día sobre la situación de la mujer afgana. En este informe se exponen los datos recogidos en dicha encuesta, llevada a cabo en nuestra clase. Estos son los

datos obtenidos:

1-A la pregunta de si estás de acuerdo con que las mujeres árabes lleven el velo aquí, el 96% de los chicos ha contestado que sí y el 41% que no, en cambio el 59% de las chicas han contestado que sí y el 41% que no.

CHICAS CHICOS

0

2

4

6

8

10

1er trim.

por derecho

es su cultura

no es justo

0

1

2

3

4

5

6

1er trim.

por derecho

es su cultura

no es justo

2-Cuando les preguntamos si eres partidario/a de que el único trabajo de la mujer sean las labores de la casa han contestado tanto el 100% de las chicas y

de los chicos que no, porque dicen que están igualmente capacitadas, que tienen los mismos derechos y porque son capaces de hacer mucho más.

3-A la pregunta de si estás a favor de la prohibición del uso del velo en los centros de enseñanza, el 67% de los chicos han contestado que no y el 33%

que sí; en el caso de las chicas, el 53% han contestado que no y el 47% que sí.

CHICOS CHICAS

0

1

2

3

4

5

1er trim.

por derecho

es su cultura

porque no es

justo

7,5

8

8,5

9

1er trim.

por respeto

a los

demàs(a

favor)

es su

cultura(en

contra)

4-A la pregunta de si estás a favor de que las mujeres afganas estén apartadas de la vida social han contestado tanto el 100% de las chicas y de los chicos

que no, porque dicen que es injusto, que la mujer y el hombre son iguales y

que tienen los mismos derechos.

5-En la pregunta donde a los encuestados se les pregunta si conocen la situación de la mujer afgana, el 70% de los chicos han contestado que sí, el 38% que no y el 2% ha contestado que conoce un poco la situación. El 60% de

las chicas ha contestado que sí y el 40% que no.

CHICOS CHICAS

0

2

4

6

8

10

1er trim.

si

no

7,5

8

8,5

9

1er trim.

si

no

6-A la pregunta de si les parece justo que la mujer afgana no pueda ser

atendida por un médico hombre, que tenga que ir en el maletero de un taxi, etc..., el 100% de todos los alumnos encuestados han contestado que no,

dando como argumento que va en contra de los derechos humanos. 7-En la última pregunta del cuestionario, se pregunta si cambiarías las leyes

impuestas por el gobierno talibán. El 99% de los alumnos han contestado que sí ya que piden igualdad de derechos entre ambos sexos. En cambio, un 1% ha

contestado que no. En este cuestionario hemos podido ver el gran desacuerdo que hay entre los

alumnos de 4ºH de Mendillorri con el gobierno talibán y las leyes impuestas por estos. También resalta la forma más radical que tienen las chicas en contra de las situaciones que se dan en Afganistán a raíz de las leyes impuestas por el

gobierno talibán, quizás fruto de una cercanía, pues las más perjudicadas son las mujeres.

Aintzane Mata, Imanol Gorriti e Irene

Seminario 4.H

¿QUIÉNES SON MEJORES ESTUDIANTES,

LOS CHICOS O LAS CHICAS?

Los alumnos de 4º K del IES Pedro de Ursua hemos realizado una encuesta a los alumnos de 4º ESO de nuestro instituto. En total han contestado 53 personas, de las cuales 33 son chicas y 20 son chicos. El motivo de la misma

ha sido averiguar quiénes son mejores estudiantes, si los chicos o las chicas. Hemos analizado exhaustivamente los resultados y hemos llegado a las

conclusiones que acto seguido exponemos: Los alumnos encuestados proceden de las clases 4º I, 4º J y 4º K. Estos

alumnos suman un total de 53 personas. De estos, 28 provienen de 4º I, 10 de 4º J y 15 de 4º K.

A la pregunta de ¿cuántas horas estudias a la semana?, el 66% de los chicos ha respondido que estudia entre 7 y 8 horas, el 16,6% estudia entre 3 y 4 horas

y el otro 16,6% ha respondido que estudia entre 0 y1 horas.

En cambio, el 12,50% de las chicas de 4º ESO afirman que estudian entre 13 y 14 horas semanales. El 31% estudian entre 10-12 horas. El 31,25%, estudia entre 5 -7 horas.

El 50% de los chicos tiene una nota media de 7. El 16,6%, tiene una nota

media de 6. El 32% ha dicho que tiene una nota media de 4-6. En cambio, el 18% de las chicas tiene un 8 de nota media; el 18 % dice que

tiene un 7; el 64% tiene entre 5-6.

El 66,6% de los chicos, responden que no van a clases de apoyo a las tardes. El 33% ha respondido que sí. En cambio, el 50% de las chicas ha respondido que sí y el 50% de las chicas que no.

El 50% de los chicos ha respondido que suspenden entre 0 y 1 asignaturas. El

8,3% de los chicos que han suspendido 2 asignaturas y el 41% han respondido que han suspendido entre 3 y 5 asignaturas.

En cambio, el 50% de las chicas han respondido entre 0 y 1. El 25% de las chicas han respondido que han suspendido entre 2 y 3; el 25% ha suspendido

entre 4 y 5 asignaturas. El 70% de los chicos, han respondido que sí han recuperado las asignaturas, el

30% han respondido que no. En cambio, las chicas, el 25%, han respondido que no saben. El 62,5% han respondido que sí. El 12,5% han respondido que

no. El 83,3% de los chicos, han respondido que no han repetido nunca. El 16,6%

han respondido que sí. En cambio, el 12,5% de las chicas, ha respondido que sí. El 87,5% ha respondido que no.

El 78% de los chicos ha respondido que su mejor nota ha sido en Matemáticas,

Gimnasia y Sociales, el 28% ha respondido que la mejor nota es en Inglés, Química, Euskara y Tecnología. Y la peor, el 85%, han dicho que Lengua,

Ética, Matemáticas y Química. En cambio las chicas el 68%, han dicho que su mejor nota ha sido en Dibujo,

HA, Informática, Física, Química, Religión, Alemán y Sociales.

Y a la asignatura que peor, los chicos, han respondido, el 60%, Euskara, Ética y Lengua. Y el peor, 40%, Matemáticas y Química.

Las chicas han respondido, el 58%, Ética, Matemáticas, Lengua e Inglés. El 42 %, Lengua, Gimnasia y Física.

A la pregunta 8, tus padres están contentos con tus notas; los chicos han respondido, el 58,3%, que sí. Y el 41,6% que no. Las chicas, han respondido,

el 56,25% que sí y el 43,75% que no.

A la pregunta 9, cual te ha parecido el curso más difícil, los chicos han respondido, el 83,3%, 4º ESO y el 16,6%. 3º ESO. Las chicas, han respondido, el 55,5%, 4º ESO, el 55,5%, han respondido todos. El 11,3% y el 27,7%, han

respondido ninguno.

Tras analizar los datos de la encuesta, podemos deducir que las chicas son más estudiosas que los chicos. Las chicas en general, tienen la media más alta que los chicos. Los chicos, en cambio, acuden menos a clases de apoyo que

las chicas. La mayoría de los chicos suspende más asignaturas que las chicas.

¿CUANTAS HORAS ESTUDIAS A LA SEMANA?

CHICOS

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

CHICOS

7-8 horas

3-4 horas

0-1 horas

¿CUANTAS HORAS ESTUDIAS A LA SEMANA?

CHICAS

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

CHICAS

13-14 horas

10-12 horas

5-7 horas

NOTA MEDIA

CHICOS

0%

10%

20%

30%

40%

50%

CHICOS

7

6

5

NOTA MEDIA

CHICAS

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

CHICOS

8

7

5,5

CLASES DE APOYO

CHICAS/CHICOS

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

CHICOS CHICAS

NO

SI

Josu Garate, Unai Rikarte y Ander Oloriz 4.K

¿ES MACHISTA LA JUVENTUD?

Tres alumnas del grupo 4.K del l.E.S. PEDRO DE URSUA de Mendillorri, Pamplona, hemos realizado una encuesta a los alumnos y alumnas de nuestro

curso para valorar hasta qué punto son conscientes de lo sexista que es la sociedad de hoy en día e investigar si los chicos y las chicas de esta edad son machistas o no.

Las alumnas de 4.K suman un total de 12. Los alumnos son tres.

A la pregunta “¿crees que tenemos comportamientos sexistas?”, el 100% de

las alumnas ha contestado que sí y un 7% ha concretado que en la forma de hablar. Un 28%, porque hay gente machista. Un 7%, porque hay cosas que

aunque lo hagan igual un hombre y una mujer, la actitud de la mujer se ve de una forma peor. Un 21% dice que aunque vayamos avanzando siempre hay comportamientos sexistas. Para terminar, el 28%piensa que se usan y se

escuchan frases que menosprecian a las mujeres. En cambio, el 100%de los alumnos ha contestado que sí. Un 33% dio por razón que muchos hombres

usan como objetos a las mujeres. Otro 33% piensa que hay muchos hombres que pegan y matan a las mujeres. El 33% piensa que estamos o seguimos en el siglo XVIII.

A la pregunta “¿consideras que algunas de nuestras palabras tienen tendencia

a ser sexistas?”, el 100% de las alumnas ha contestado sí. Como razones, un 13% dice la expresión” tía buena”, un 13% dice que siempre ha sido así y es difícil cambiarlo. Un 52% dice que al utilizar expresiones como “qué coñazo” y

“es cojonudo”. Un 13% al decir “es la polla”. Para terminar un 13% dice que para lo malo usamos el género femenino y para lo bueno el masculino. En

cambio, el 100% de los alumnos ha contestado sí, un 33% dice usar la palabra “coño” para decir algo malo. Otro 33% dice porque hacemos referencia a órganos sexuales. Y para terminar, un 33% al utilizar las expresiones “qué

coñazo” y “es cojonudo “.

A la pregunta “¿crees que la sociedad ha evolucionado si hablamos del sexismo?” El 25% de las alumnas ha dicho que no y el 75% que sí. Como razón han argumentado que el 13% dice que sigue habiendo comportamientos

no adecuados ante las mujeres. El 39% comenta que antes la mujer era inferior al hombre. Un 13% afirma que sí pero no mucho. Un 26% dice que

antes era bastante más exagerado. Un 13% cuenta que ha evolucionado pero no del todo. Un 13% dice que las mujeres y los hombre somos iguales. Un 13% afirma que hay más igualdad. En cambio el 100% de los alumnos dice que sí.

El 33% argumenta que antes había más machismo, otro 33% comenta que ha ido evolucionando a peor y el otro 33% restante que estamos más

concienciados con el tema. A la pregunta “¿crees que en algunos casos actúas de forma sexista?”, el 33%

de las alumnas ha contestado que no y el 66% que sí. El 39% dice que lo hace sin darse cuenta, el 26% que no porque le parece mal, el 13,5% dice que no

porque no usa palabras sexistas, un 39 % dice que no es machista. Para terminar, el 13% comenta que al hablar si es machista. En cambio, el 100% de

los alumnos dice que no con la misma razón todos, que es que somos todos

iguales y que tenemos los mismos derechos. A la pregunta “¿crees que en un futuro puede tener consecuencias que hoy en

día la sociedad siga siendo sexista?” El 100% de las alumnas ha contestado que sí. Un 40% dice que se puede romper la igualdad entre hombres y mujeres. Un 30% dice que no se puede volver algo habitual y el otro 30%

comenta que cada vez va a más. A la misma pregunta el 100% de los alumnos dice que no. El 75% asegura que todo cambiará. El otro 25% dice que seguirá

teniendo las mismas consecuencias. A la pregunta “¿crees que debería cambiar?”, el 100% de las mujeres dice que

sí. Un 48% dice que cree que todas las personas deberíamos ser iguales. Un 26% dice que todavía hay gente machista. Un 13% asegura que da vergüenza

que hoy en día la sociedad siga siendo machista. El otro 13% comenta que para que esta situación no vaya a más. En cambio, el 100% de los alumnos nos responde que sí. Un 33% dice que todos tenemos los mismos derechos.

Otro 33% afirma que todos somos iguales y el otro 33% restante que todos deberíamos ser iguales.

A la pregunta “¿crees que es posible que se realice el cambio?”, el 13% de las alumnas contestaron que no y el 87% que sí. Un 52% dice que hay mucha

gente que no quiere cambiar la sociedad, un 13% dice que educando a los niños desde pequeños cambiará. Otro 13% asegura que no porque se pueden

cambiar de ideas. Un 26% dice que puede disminuir. En cambio, el 100% de los alumnos nos responde que sí. Un 33% afirma que si nos concienciamos todo podrá ser. Otro 33% dice que cada día son más los que luchan. Otro 33%

dice que cada vez somos menos sexistas.

A la pregunta “¿desde cuándo crees que se podría educar a una persona para no ser sexista?”, el 100% de las alumnas responde que desde pequeñas se deberían educar a las personas para que no tengan estos comportamientos.

Sin embargo, el 100% de los alumnos responde que desde que tienen uso de razón, es decir, desde pequeños.

A la pregunta “¿Crees que en la escuela y la familia juegan un papel importante en este tipo de comportamientos?”, el 100% de las alumnas ha respondido que

sí. El 26% dice que sí porque tiene mucha influencia, otro 26% asegura que aprendes de lo que te enseñan, otro 26% comenta que siempre se aprende de

ellos, y el 13% restante porque es muy importante. En cambio, el 100% de los alumnos responde que sí, el 33% comenta que si se hace desde pequeño tendrán mejores comportamientos. Otro 33% dice que si los padres son

sexistas es muy probable que el hijo lo sea. Para terminar, el 33% restante asegura que convivimos con muchas personas diferentes.

Los alumnos encuestados de 4.J suman un total de 7 chicas y 5 chicos.

A la pregunta “¿crees que tenemos comportamientos sexistas?”, el 90% de las

alumnas ha contestado sí y un 10% nulo. Estas han utilizado diferentes respuestas para justificarlo. El 15% dice que hay personas que no valoran igual

a las mujeres que a los hombres. Un 15% dice que no nos respetamos los unos a los otros y el otro 15% dice que la sociedad es así, y sin darnos cuenta

tenemos ese tipo de comportamientos. En cambio, el 80% de los alumnos dice

que sí y el 20% que no, un 22,5% dice que en algunos casos siempre hay un género por encima del otro. Otro 25% dice que es por costumbre.

A la pregunta “¿consideras que en algunas de nuestras palabras tienen tendencia a ser sexistas?”, el 100% de las alumnas ha contestado sí. Un 20%

dice que antes eran muy sexistas y hoy en día se nota. Un 20% comenta que las chicas son mejores que los chicos y otro 20% dice que al hablar de los

padres. Los demás son nulos. Sin embargo, el 80% dice que sí y el 20% que no. Un 22,5% asegura que al utilizar la palabra “nenaza”. Otro 22% comenta porque es costumbre.

A la pregunta “¿crees que la sociedad ha evolucionado si hablamos de

sexismo?”, el 71,4% dice que sí, el 14,3% que no y el 14,3% no ha respondido. De estas un 15% comenta que comparando con el pasado ha cambiado. Un 15% dice que los dos sexos no tenemos los mismos derechos. Otro 15% dice

que antes eran mucho más machistas. En cambio, el 80% de los alumnos dicen que sí y el 20% restante responde que no. Un 50% dice que hay mucha

igualdad y el otro 50% dice que seguimos igual. A la pregunta “¿crees que en algunos casos actúas de forma sexista?”,el

71,4% de las alumnas dice que sí, el otro 28,6% que no. La única respuesta dada ha sido que quieren igualdad. En cambio, el 80% de los alumnos dicen

que sí y el 20% restante que no. No dan ninguna razón para justificar su respuesta.

A la pregunta “¿crees que en algún futuro puede tener consecuencias que hoy en día la sociedad siga siendo sexista?”, el 85,7% de las alumnas dice que sí,

el resto no ha contestado. El 15% dice que le parece algo adecuado ya que podría haber problemas. Sin embargo, el 60% de los alumnos dice que sí. El 40% restante que no. El 20% confirma que se considera costumbre. El otro

20% asegura que tendrá las mismas consecuencias que ha tenido hasta ahora.

A la pregunta “¿crees que debería cambiar?”, el 100% de las alumnas responde que sí. El 10% asegura que deberíamos tener los mismos derechos. Otro 10% dice que no es justo menospreciar a ningún sexo. El resto no ha

justificado su respuesta. Sin embargo, el 80% dice que sí y el 20% que no. Al justificar sus respuesta, nos dicen que todos tenemos que tener los mismos

derechos. A la pregunta “¿crees que es posible que se realice el cambio?”, el 45% de las

alumnas ha respondido sí, el 35% no y el 20% no ha contestado. Un 22,5% dice que la forma de pensar de la gente está cambiando. El 22,5% dice que

debería cambiar. El 35% dice que no porque es difícil cambiar la mentalidad de otras personas. En cambio, el 60% de los alumnos dice que no y el 40% dice que sí. El 20% de estas personas piensa que nadie piensa eso. Otro 20% opina

que si el cambio no se ha hecho hasta ahora, no se va a conseguir cambiarlo de un momento para otro.

A la pregunta “¿desde cuándo crees que se podría educar a una persona para

no ser sexista?”, un 50% cree que se debería educar desde pequeños. Un 15% desde los 5 años, otro 15% dice que no se podría educar y un 20% no

responde. Sin embargo, el 20% de los alumnos dice desde que se nace y un 40% desde niño y un 40% no ha respondido.

A la pregunta “¿crees que la escuela y la familia juegan un papel importante en este tipo de comportamientos?”, el 90% opina que sí y el 10% de las alumnas

no ha contestado. El 100% de las personas que contestan afirman que es donde nos educan y que aprendemos de nuestro alrededor. En cambio, el 100% de los alumnos responde que sí, un 20% dice que los niños toman

ejemplo de los adultos, otro 20% piensa que los padres nos dan toda nuestra educación. El 60% restante no da argumentos.

PREGUNTA: ¿Crees que la sociedad ha evolucionado si hablamos de

sexismo?

PREGUNTA: ¿Crees que en algunos casos actúas de forma sexista?

Irati Bergara, Elisa Iturri y Nerea Murillo 4.K

EL RACISMO EN LA E.S.O

Tres alumnas de 4ºK de la E.S.O hemos realizado una encuesta a los alumnos y alumnas de 4º de nuestro instituto. En total han contestado 91

personas. Esta encuesta ha sido hecha para saber qué piensan los adolescentes sobre la discriminación de razas. Hemos analizado exhaustivamente los resultados y hemos llegado a las conclusiones que acto

seguido exponemos.

En primer lugar, el 24% de las chicas piensan que tiene que haber igualdad de trato, y hay otro 24% que piensa que no son necesarias las diferencias de razas. La mayoría de los chicos piensan que es injusto, y hay un 14% que no

sabe y que no piensa en ello.

Esto nos lleva a pensar que las chicas están más concienciadas en este tema que algunos chicos en general.

A la pregunta de si creen que se logrará la igualdad entre todas las razas, el 93% de las chicas y el 100% de los chicos piensa que no, y solo el 7% de las

chicas piensa que sí. El 32% de las chicas piensa que esto se debe a que hay gente racista, y un

20% cree que ahora se les respeta más que antes pero que sigue habiendo diferencias. En los chicos, un 14% también piensa que no se ha conseguido la

igualdad entre razas por el racismo. Con esto concluimos que la mayoría de los adolescentes piensa que hoy en

día hay gente racista, y que aún no se ha conseguido la igualdad total.

A un 28% de los chicos no les importaría compartir asiento en el autobús con una persona de otra raza, y un 21% se sentiría bien.

En las chicas, a un 24% le daría igual, y un 20% no se sentiría mal. Pero hay un 4% de chicas y un 7% de chicos que se sentirían incómodos.

Con esto vemos que a la mayoría de los adolescentes no les importaría

compartir asiento o estar con una persona de otra raza, aunque hay una

pequeña parte que no se sentiría a gusto.

A la pregunta de si siente que en este país se discrimina a los inmigrantes, el 100% de las chicas ha respondido que sí, y el 93% de los chicos también. El 7% de los chicos ha dicho que no. Entre las chicas, el 12% ha dicho que esto

se debe a que hay mucha gente racista, y el 8% que ese racismo se observa en los comentarios. Un 4% dice que se les culpa de quitarnos el trabajo y otro

4% piensa que se lo merecen. Con esto deducimos que la mayoría de los adolescentes piensa que en este

país se discrimina a los inmigrantes a causa de la gente racista.

La siguiente pregunta de la encuesta es: "¿Cómo te sientes al ver que

muchos inmigrantes llegan aquí y consiguen trabajo cuando muchos españoles

están en paro?" El 16% de las chicas dice que si tienen trabajo será porque se lo merecen, y el otro 16% dice que le fastidia pero no le da importancia. Por el

otro lado, un 8% se siente mal, porque dice que los españoles van primero. En los chicos, el 21% dice que se lo merecen y un 14% cree que no es culpa de los inmigrantes que haya españoles que no tengan trabajo. Un 14% no opina

nada al respecto.

Esto nos lleva a pensar que la mayoría de los jóvenes piensan que es nuestra culpa si no tenemos trabajo, y que si los inmigrantes consiguen trabajo es porque se lo merecen. Sin embargo, hay una pequeña parte a la que no le

parece bien que puedan conseguir trabajo antes que un español.

“¿Crees que el gobierno tiene en cuenta las distintas razas a la hora

de hacer cumplir la ley?”:

Con estos resultados, vemos que la mayoría de los jóvenes no creen que el gobierno tenga en cuenta las distintas razas a la hora de hacer cumplir la ley.

De todos modos, hay gran cantidad de chicas que piensa que el gobierno tiene en cuenta las distintas razas.

A la pregunta: “Si tenían hijos, y si iban a clase con niños de otras razas”, el 100% de los encuestados ha respondido que no.

La mayor parte de los jóvenes tienen amigos de distintas razas, ya que

piensan que son iguales que ellos.

0%

20%

40%

60%

SI NO

Bidarte Larrasoain, Amaia Ekiza e Iratxe Navarro 4.K

MONARQUÍA ¿SÍ O NO?

Tres alumnos de 4ºI del IES Pedro de Ursua de Pamplona hemos realizado una encuesta a los alumnos de 4º de nuestro instituto. Las respuestas

corresponden a alumnos de los modelos A/G y de modelo D. Con esta encuesta queremos tener la opinión de los jóvenes acerca de la monarquía.

MODELO A/G

El 17,25% ha respondido que está a favor de la monarquía frente al 79,3% que está en contra, y el 3,45% no sabe en qué lado situarse. De ese 17,25% el

60% ha razonado la pregunta contestando “porque representa a España” y el restante 40% no ha argumentado su respuesta. Del 79,3% el 100% razona su respuesta contestando que el “rey no sirve para nada”.

A la pregunta de si hay que destinar un presupuesto de los impuestos para

mantener a la familia real, el 10,34% opina que sí frente al 86,21% que opina que no. El restante 3,45% no sabe lo qué responder. Del 10,34% el 100% razona que representa a España. Del 86,21% el 48% justifica que porque no

hay dinero, el 10% porque no se lo merece, y el restante 12% dice que manteniendo a una familia la diferencia de clases sociales aumenta. Del

3,45%, el 100% no entiende la pregunta. A la pregunta de si el rey tendría que tener privilegios, el 6,9% ha

respondido que sí, frente al 89,65% que no. El restante 3,45% no ha contestado a la pregunta. Del 6,9% que ha respondido que sí, el 100% justifica

que se lo merece. En cambio, del 89,65% que ha respondido que no, el 50% dice que no hay dinero suficiente, el 38,5% que no se lo merecen, y el 11,5% final porque no sirve para nada.

A la pregunta de si al rey hay que aplicarle la ley como al resto de los

españoles, el 93,1% ha respondido que sí, y el restante 6,9% ha respondido que no. De todos los que han respondido que sí, el 44,25% cree que es lo más justo, el 37,25% dice que ante la ley deberíamos ser iguales, y el restante

18,5% dice que porque es un ladrón. De los que han respondido que no, el 100% razona que porque es el rey.

A la pregunta de si cree que debería haber un referéndum para elegir entre monarquía o república, el 68,96% dice que sí quiere elegir, frente al 31,04%

que dice que no quiere un referéndum. Del 68,96% el 55% dice que lo más justo sería votar y el restante 45% dice que es mejor la república. De las

personas que han respondido que no, el 66,7% dice que así se está bien, y el 33,3% dice que la monarquía es mejor que la república.

A la pregunta de en qué se gastaría el dinero, el 51,2% se lo gastaría en servicios públicos, el 31,5% en superar la crisis económica y el restante 17,3%

reduciría con ese dinero los impuestos del estado.

MODELO D

El modelo D ha contestado en su mayoría con una respuesta negativa a la

pregunta de si es necesaria la monarquía. Solo el 10% de los hombres ha dicho que es necesaria y el resto de los hombres, junto con el 100% de las mujeres han dado su negativa.

Los hombres que han respondido que es necesaria responden que “aman al

rey”. El 60% de los hombres repiten simplemente que no es necesaria y el 30% restante piensa que la ideología republicana o “antimonárquica” es la mejor. El 65% de las mujeres piensa que la monarquía no vale para nada y el 35% opina

que la monarquía gasta demasiado dinero.

En la siguiente pregunta se pide la opinión sobre esta cuestión: “¿En época de crisis se debería mantener a toda una familia real?”. El 100% tanto de mujeres como de hombres opinan que no. El 30% de los hombres y el 41% de

las mujeres afirman “que no es justo”, otro 40% de los hombres dicen “que se ganen ellos el dinero” y otro 20% dan su negativa porque según ellos “los

miembros de la familia real son unos farsantes y unos ladrones”, junto con otro 12% de las mujeres. Un 10% de los hombres y un 47% de las mujeres responden con la frase “igualdad para todos” mientras que el otro 12% restante

de las mujeres han dejado el espacio en blanco.

A la pregunta “¿Estás desacuerdo con los privilegios adquiridos por nacimiento?”, el 100% coinciden en que no están de acuerdo con los privilegios adquiridos por nacimiento. El 6% de las mujeres y el 10% de los hombres no

saben o no quieren escribir la razón de su anterior respuesta y otro 17,6% de las mujeres han dado como respuesta “¡Porque no!”. Otro 17,6% de las

mujeres afirman que no aportan nada. El 32,2% de las mujeres y el 30% de los

hombres dicen que es injusto y el 23% de las mujeres, junto con el 60% de los

hombres desean “una igualdad absoluta”.

La respuesta a la pregunta de si habría o no que investigar al rey, únicamente el 10% de los hombres han dado su negativa porque afirman que con ello no se conseguirá nada. El 23% de las mujeres y el 20% de los

hombres afirman que “es lo justo” el 40% de los hombres y el 53% de las mujeres afirman que “todos deberíamos ser iguales ante la ley” y el resto ha

dejado el espacio en blanco. A la pregunta de si creen que debería haber un referéndum para elegir entre

monarquía o república, el 68,96% dice que sí quiere elegir, frente al 31,04% que dice que no quiere un referéndum. Del 68,96%, el 55% dice que lo más

justo sería votar y el restante 45% dice que es mejor la república. De las personas que han respondido que no, el 66,7% dice que así se está bien, y el 33.3% dice que la monarquía es mejor que la república.

A la pregunta de en qué se gastaría el dinero, el 51,2% se lo gastaría en

servicios públicos, el 31,5% en superar la crisis económica y el restante 17,3% reduciría con ese dinero los impuestos del estado.

En cambio, en el modelo D la mayoría de las personas prefieren la república antes que la monarquía.

0

20

40

60

80

100

120

Monarquianecesaria?

Se debemantener a la

familia real?

Esta deacuerdo con

lospribilegios?

Hay queinvestigar al

rey como a losciudadanos?

SÍ

NO

NO SABE

Iñigo Berrogui, Asier Cabañas y Xabier Adrados 4.I

LA VISIÓN DEL SÁHARA EN NUESTRO

INSTITUTO

Las alumnas de 4.K, Irati, Itsaso y Amaia, hemos realizado una encuesta a los demás estudiantes de las clases 4.H y 4.K para informarnos sobre lo que saben los jóvenes de 15 a 16 años acerca de la situación actual en la que viven

los saharauis. En total han contestado 46 alumnos, de los cuales 31 son chicas y 15 chicos.

De los 15 alumnos encuestados sólo el 7,14% conocen la situación. En cambio, 31 alumnas, que son el 45,16%, sí la conocen. Las personas que conocen esta

situación opinan que ésta es pésima, cruel e injusta.

Hemos preguntado acerca de la autodeterminación del Sáhara, si están a favor o en contra de la independencia. El 87% de las alumnas y el 86% de los alumnos están a favor, y el 13% de las alumnas y 14,28% de los alumnos está

en contra. Los que han contestado que sí, justifican su respuesta diciendo que tienen derecho a independizarse.

El 67% de los chicos son apolíticos, es decir, no opinan acerca de la política, y el 33% restante se declaran independentistas. De las chicas, 20 de

31, es decir, el 64% son apolíticas, el 13% son de izquierdas, y por último, el 19% son independentistas.

Es curioso señalar que los jóvenes de entre 15 y 16 años son la gran mayoría apolíticos, lo que significa que actualmente los jóvenes no se interesan

por la política y los conflictos sociales.

El 95% de los chicos de 4º de la ESO afirman que les gustaría visitar el Sáhara y al igual que los chicos, el 95% de las chicas también opinan lo mismo. Pero todos ellos quisieran ir solo por interés.

Finalmente, se les preguntó si conocían a algún o alguna saharaui residente

en España, a lo que sólo 5 de 31 chicas, el 17%, dijeron que sí; en cambio, ningún chico conoce a ningún saharaui. Estas pocas chicas señalan que la salud de estas personas mejoró notablemente.

Irati Lorente, Itsaso Esain y Amaia Urrutia 4.K

Chicas Apolíticas 45%

Izquierdistas 10%

Independentistas 15%

Chicos Apolíticos 20%

Independentistas 10%

¿HAY RACISMO EN MENDILLORRI?

Tres alumnos de 4º de la ESO del IES Pedro de Ursua, situado en Mendillorri, hemos realizado una encuesta a los alumnos de 3º de ESO del mismo instituto.

En total en tercero hay 60 alumnos, pero dada la ausencia de 8 alumnos que se encontraban enfermos hemos realizado la encuesta a 52 de ellos. El motivo de esta era informarnos sobre sus conocimientos acerca del racismo. Hemos

analizado los resultados y hemos llegado a esta conclusión. En total son 60 alumnos, de estos, 20 alumnos provienen de la clase 3.H., 4

alumnos son de 3.L. La causa de que solo 4 alumnos fueran encuestados fue que el resto de la clase estaba de excursión. En la clase de 3K 10 alumnos

fueron encuestados y en 3J 19 alumnos.

NUMERO DE ALUMNOS POR CLASE

3L 3H 3K 3J

De los alumnos procedentes de la clase 3H, 12 son chicas y 8 chicos. A la

pregunta de si son racistas, 4 de los alumnos contestaron con un sí, pero no

especificaron sus motivos. Y los alumnos restantes, es decir el 80%, (o 16 alumnos) marcaron la casilla del no, y todos opinaban que todos los seres humanos somos iguales.

“¿El entorno influye en el hecho de ser racista?” A esta pregunta el 40% de los

alumnos respondieron que sí, mientras que el 60% respondió negativamente. A la pregunta de si se sentían a gusto al lado de una persona de otra raza, 15

de los alumnos respondieron con un “sí” o lo que es lo mismo el 75%, y el 25% de los alumnos respondieron “no”, es decir, los 5 alumnos restantes. Cuando

les preguntamos si les importaba tener a una persona de diferente raza viviendo a su lado, el 20% de los alumnos respondieron con un “sí”. El 75% dijo que no y el 5% de las respuestas no fueron válidas por su falta de seriedad.

“¿Crees que todavía sigue habiendo discriminación racial en tu país?” El 85%

de los alumnos respondieron “sí”, el 5% respondieron “no”, y el 10%, es decir, 2 alumnos respondieron “puede” y “si, no”.

En la sexta pregunta decidimos preguntarles su opinión para acabar con la discriminación. Un 15% respondió “no sé”, otro 10% con un “nada”, otro 30%

(probablemente los más impresentables) respondieron “matar”, un 20% respondió educar y el 25% restante respondió algo sin sentido.

En la séptima pregunta vimos que la mitad de los alumnos tienen amigos de

diferentes razas, un 45% dijeron que no y a la hora de preguntarles si les trataban igual el 60% dijeron que “sí” y el 40% que “no”.

En la octava pregunta les poníamos en la piel de una persona que debía salvar a una persona y debía elegir entre un blanco, un negro, o responder que no

sabían nadar. En esta ocasión, las respuestas fueron: 25% al blanco, 15% al negro, 10% a ninguno y el 25% restante no sabían nadar.

Para finalizar la encuesta les preguntamos a quién elegirían a la hora de contratar a una persona para trabajar, y debían elegir entre: un africano, un

europeo, un chino o un americano. –Un africano, 3 respuestas o el 15% -Un europeo, 6 respuestas o el 25% -Un americano, 12 respuestas o el 60% -

Nulos: Un robot, un cerdo volador… 3 respuestas o el 5%. En la clase 3ºJ 20 alumnos hicieron la encuesta, 10 chicas y 10 chicos. En la

primera pregunta “¿eres racista?” un alumno respondió “sí” y el 95% de la clase respondió “no”.

En la segunda pregunta “¿influye tu entorno en tu decisión?” el 25% del alumnado, es decir, 5 alumnos respondieron “sí” y el 75% (o 15 alumnos)

respondieron negativamente.

La tercera pregunta que se les formuló fue la siguiente: “¿te sientes a gusto al lado de una persona de diferente raza?” El 95% del alumnado marcó la casilla del “sí” y solo el 5% dijo que “no”.

La siguiente pregunta decía así: “¿te importaría tener una persona de diferente

raza viviendo al lado?” Aquí, 17 alumnos respondieron “no”, y 3 alumnos “sí”. Pregunta 5: “¿crees que todavía sigue habiendo discriminación racial en tu

país?” Las respuestas fueron 90% “sí” y 10% “no”.

La pregunta número 6 decía: “¿Qué harías para acabar con la discriminación racial de tu país? Aquí encontramos muchas respuestas diferentes. El 25% opina que la base de que no haya más racismo es la educación, 10% propone

ayudar a los discriminados y el resto son nulos por su alto nivel de desconocimiento.

En la pregunta siguiente el 70% del alumnado dijo que “sí” y el 30% que “no” al preguntarles si tenían algún amigo de otra raza.

La octava pregunta variaba entre salvar a un blanco (10%), negro (5%), no

salvar a ninguno (5%) o no saber nadar (80%). Y en la última pregunta en la que les preguntamos a quien contratarían para trabajar, estos fueron los resultados:

En la clase 3ºL fueron encuestadas 4 personas, todas ellas de sexo masculino.

No pudo encuestarse al resto de la clase ya que se encontraban en una excursión.

Las respuestas de las encuestas son estas: En la primera pregunta se les preguntó si eran racistas o no, el 100% de los alumnos dijeron que no, y sin dar

razón por la respuesta. La segunda pregunta decía lo siguiente “¿Influye tu entorno en tu decisión?”

(50%) dijo que sí y el otro (50%) dijo que no, sin dar razones otra vez.

En la tercera pregunta se les formuló si se sentían a gusto al lado de una persona de diferente raza. De esos 4 alumnos la mitad dijo que sí razonando: “somos personas aunque sean de otra raza”. Los otros dos decían que no sin

dar razón alguna.

La siguiente pregunta decía “¿te importaría tener a una persona de diferente raza viviendo a tu lado?” Todos respondieron que “no” pero sin dar razones.

La quinta pregunta decía: “¿crees que todavía sigue habiendo discriminación racial en tu país?” El 100% de los alumnos respondieron que sí dando todos la

misma razón: “en las culturas de otros países existe el racismo y esas culturas existen o se ejercen en mi país”

La sexta pregunta era para que razonasen un poco sobre la discriminación racial y decía lo siguiente: “¿Qué harías para acabar con eso?” No razonaron

mucho pero el 50% decía “no sé” y la otra mitad “no hay nada que hacer”. En la séptima pregunta vimos que todos tienen amigos de diferentes razas.

En la octava pregunta les poníamos en la piel de una persona que debía salvar

a una persona teniendo que elegir entre un blanco, un negro, a los dos o no sabía nadar. La mitad eligieron salvar al negro y la otra mitad al blanco.

En la última pregunta “¿a la hora de dar trabajo a quién contratarías?” Les dábamos a elegir entre un chino, africano, europeo o un americano. Las

respuestas de esta pregunta fueron un 25% a un africano, otro 25% a un chino y para terminar un 50% a un europeo.

Con esta encuesta deducimos que los alumnos de 3º de la ESO no tienen nada en contra de personas de diferentes razas ya que viven rodeados de esas

personas, por lo tanto en general no son racistas, pero a la hora de elegir

amigos prefieren a personas de su misma raza.

Javier Estenaga, Iker Eguaras y Endika Irigoien 4.H

¿SOMOS RACISTAS LOS

PAMPLONESES? Cuatro chicas de 4I del IES de Pedro de Ursua hemos realizado una encuesta

a cincuenta paseantes de la avenida Carlos III de Pamplona. El objetivo de la misma era conocer las opiniones que los pamploneses tienen sobre el racismo.

Hemos analizado los resultados y estas son las conclusiones a las que hemos llegado.

La mayor parte de los encuestados eran jóvenes de quince a veinte años y en su mayoría, mujeres. El cien por cien de los mismos no se consideran racistas

pero el 16,7%, en cambio, tienen actitudes racistas. De ello podemos deducir que las jóvenes no están muy seguras sobre qué es el racismo ni sobre su opinión al respecto.

Los jóvenes, en cambio, son algo más realistas en cuanto a este tema. El

7,15% afirma que son racistas. Aun así son muchos más los que admiten tomar actitudes racistas en determinados momentos, el 28,6% concretamente.

Tanto los chicos como las chicas, en su mayoría, si oyesen un comentario racista, las mujeres solo lo ignorarían si fuese una persona desconocida o

conflictiva. En cambio, los hombres si deciden ignorarlo no es por la persona, sino porque verdaderamente les da lo mismo el comentario.

En cuanto a relaciones sentimentales y sexuales, el 90% de ambos sexos aceptarían que sus hijos las mantuviesen con personas de etnias diferentes a

la suya. Muchos, porque verdaderamente opinan que la raza no es lo importante sino la persona pero otros porque piensan que sus hijos son libres y que sus relaciones no son de su incumbencia.

En el caso de que sean ellos mismos los que han de tener esa relación, la mayoría, el 67% de las mujeres y el 71% de hombres, sí que aceptarían que

sus parejas fueran de otra raza. El resto de las chicas no consentirían que su novio fuera de otra raza por el simple hecho de que físicamente no sienten

atracción hacia ellos. En cambio, el 14,3% no quieren que su pareja no sea de su raza y en general

la razón que tienen es que no comparten las costumbres ni la cultura. De ello podríamos decir que generalmente los jóvenes prefieren no complicarse en

ámbitos culturales, en cuanto a sus relaciones para evitar conflictos. Otro tanto de los hombres solo iniciaría una relación con una chica de otra raza

si se enamorasen, pero preferirían compartir procedencia con su pareja.

Refiriéndonos así los encuestados opinan que la cantidad de inmigrantes

influye en el paro; las jóvenes están divididas. El 50% piensa que si el otro 50% piensa que no. En cuanto a los jóvenes, es el 70% el que afirma que la

creciente cantidad de inmigrantes influye en el paro. Los chistes racistas no hacen reír al 80% de los encuestados, tanto mujeres

como hombres. Es al 5% de los mismos a los que sí les hace gracia y el 15% los que ríen pero luego se sienten culpables al pensarlo detenidamente. A esta

pregunta, ambos sexos han contestado parecido, así que en cuanto a chistes vemos que tenemos ideas similares. Mujeres de 15-20 años

Hombres de 15-20 años

De veinte a treinta años todas las mujeres y hombres dicen que no son

racistas, a pesar de ello la mitad tiene actitudes racistas. Solo el 25% de las mujeres tiene alguien de otra raza en su entorno familiar, la respuesta de los pocos hombres que hemos preguntado ha sido que sus familiares eran de su

misma raza. El comportamiento del 75% de las mujeres y el 50% de los hombres sería responder en contra ante comentarios racistas. El resto de los

jóvenes lo ignorarían. Al realizar la pregunta “ ¿Dejarías que sus hijos o usted mantuviesen relaciones

sentimentales y/o sexuales con personas de otras razas?” El 75% de las mujeres y el 100% de los hombres nos contestó que sí. Solo un 25% de las

mujeres nos dijo que no.

En cuanto al paro español, la mitad de entrevistados opinan que la cantidad de

inmigrantes influye.

Al acabar la encuesta hemos contado unos chistes racistas y todos se rieron. Las conclusiones que hemos sacado mediante este cuestionario son que los

jóvenes de hoy en día no se consideran racistas pero todos tienen en alguna situación actitudes en contra de otras razas, aunque la mayoría de ellos ante

un comentario racista responderían en contra. A pesar de que no se consideren racistas, un 25% de las mujeres preferirían

que ni ella ni sus hijos se relacionasen con personas de otras razas.

Las mujeres de entre treinta y cuarenta años a las que hemos entrevistado, tanto de raza blanca como latinoamericana, dicen no ser racistas. Pero al preguntar sobre si tienen actitudes racistas, las de raza blanca admiten que sí

las tienen. Ninguna de las chicas encuestadas tiene familiares de otros orígenes. Ante un comentario racista, todas las jóvenes respondieron en

contra. Y todas ellas también mantendrían relaciones sexuales y/o sentimentales con personas de otras etnias y dejarían asimismo tenerlas a sus hijos.

El 100% de las mujeres sondeadas opinan que la cantidad de inmigrantes afecta al paro español.

Al finalizar la encuesta contamos unos chistes racistas, en contra de la raza negra exactamente y a las mujeres blancas no les hicieron gracia. Una de las

chicas latinoamericanas aceptaba que le producían risa pero luego le daban pena.

Las conclusiones que extraemos tras formular estas cuestiones son que la mayoría de mujeres de esta edad no son racistas, aunque las de raza blanca

digan que tienen actitudes porque a la hora de mantener relaciones, por ejemplo, no les influye de qué raza sean.

Mujeres de 20-30 años

Hombres de 20-30años

Los hombres y mujeres de 40 a 50 años de edad a los que hemos realizado

este cuestionario dicen no ser racistas y tampoco tener actitudes racistas.

Ninguno de ellos ni de ellas tienen a nadie de ningún otro origen en su entorno familiar.

En caso de que alguien realizase un comentario racista, todos y todas ellas responderían en contra.

Tanto las chicas como los chicos permitirían a sus hijos mantener relaciones sentimentales y/o sexuales con personas de otras etnias. Pero al consultar si

ellos las mantendrían, los hombres aceptan que no las tendrían, en cambio, las mujeres sí.

Las personas de los dos sexos dicen que la cantidad de inmigrantes no influye en el paro español.

Al relatarles los chistes racistas, los dos declararon que no les hacían gracia.

Lo que deducimos tras terminar esta encuesta es que normalmente ni las mujeres ni los hombres son racistas, pero que los chicos tienen más actitudes

de este tipo.

Las personas encuestadas de entre cincuenta y sesenta años de edad nos contestaron que no eran racistas. De estas cuatro personas que interrogamos, tres eran mujeres y uno hombre. Una de las mujeres nos dijo que sí tenía en

alguna ocasión actitudes en contra de alguna raza, los otros tres que no.

Solamente en el entorno familiar de una de las mujeres se encontraba alguien de otra raza.

En caso de que alguien hiciese un comentario racista solo una de las mujeres contestaría en contra, los demás entrevistados lo ignorarían.

Al preguntarles si dejarían que sus hijos mantuvieran relaciones sentimentales y/o sexuales con personas de otras razas o si ellos las mantendrían han

contestado todos que sí, que sin ningún problema. De todas las edades esta es

la única que todos los entrevistados han contestado que sí.

En cuanto al paro español, un hombre y una mujer han respondido que sí influye; las otras dos mujeres, en cambio, han contestado que no. Esta es la única actitud racista que podemos ver mediante las preguntas de la encuesta

en este tramo de edades. Un 50% de los españoles, los hombres más que las mujeres piensan que los inmigrantes influyen en el paro, aún no se han

concienciado de que los extranjeros, al igual que ellos, cotizan, y mueven la economía.

La última pregunta consistía en unos chistes racistas, ninguno se rio.

Para finalizar la encuesta, hemos preguntado a dos jubilados, un hombre y una mujer. La señora nos contestó que sí se consideraba racista, sin ningún reparo en decirlo; el señor, en cambio, nos dijo que no. Ella nos dijo que tenía

bastantes actitudes racistas, por ejemplo, al hablar del trabajo, que los inmigrantes quitaban el puesto a los españoles. El hombre, en cambio, no tenía

actitudes en contra de otra raza. Solo el hombre tenía en su entorno familiar a personas de otras razas. En cuanto al comentario racista, la mujer lo ignoraría y el hombre contestaría en contra. La señora nos contestó que preferiría que

sus hijos no tuvieran relaciones con personas de otras razas. Él, en cambio, nos dijo que le daba igual la raza. Ella no tendría relaciones sentimentales y/o

sexuales con personas de otras razas, en principio porque no le gustan. Él, en cambio, no se fijaría en el color de la piel para esa decisión. A la pregunta de la influencia de los inmigrantes en el paro, los dos dijeron que sí.

En esta edad por lo que podemos ver las mujeres son mucho más racistas que

los hombres, pero habría que hacer a un mayor número de personas para que los datos deducidos fueran algo más realistas.

En definitiva, los pamploneses en general no son racistas pero si tuviéramos que elegir un sexo que lo fuese más que el otro, viendo los resultados diríamos

que las mujeres.

Ainhoa Gallués, Jone Ezpeleta, Maite Tejón y Marta

Zúñiga, 4.I

LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES DE

4º DE ESO

El pasado mes de febrero unas alumnas de 4º H realizamos una encuesta

sobre los estudios en el instituto Pedro de Ursua de Mendillorri a jóvenes de 4ºESO de entre 15 y 16 años. La encuesta fue respondida por 54 jóvenes, de ellos el 67% fueron chicas y el 33% chicos.

Hemos preguntado cuántas horas estudian al día. El 33% de chicos estudian 1 hora mientras que el 22% no dedica tiempo a los estudios. En cambio, el 30,5%

de chicas estudian 1 hora al día y el mismo porcentaje 2 horas. De las chicas sólo el 4,5% ha repetido curso y de los chicos un 5,5%.

Entre las chicas las asignaturas que más gustan son gimnasia con un 19,4% y

dibujo técnico con un 16% y entre los chicos, gimnasia con un 50%. Las razones principales son porque resultan fáciles y gustan.

Las más detestadas por parte de los chicos son Ética, con un 45%, seguida de Matemáticas y Euskera con un 15% cada una. Por parte de las chicas, Ética y Matemáticas son las que menos gustan, con un 36% y un 25%

respectivamente. El porqué de estos últimos datos son el no entender y por los profesores que imparten la materia.

53 de los 54 jóvenes que han respondido a esta encuesta están a favor de la igualdad de sexo en la educación, es decir, sólo uno de ellos no piensa lo mismo. Por ejemplo, en determinados países, las chicas tienen prohibido

estudiar o sólo reciben clases hasta cierta edad. Al ver la respuesta de este joven se refleja que todavía en esta generación sigue habiendo machismo, a

pesar de que estudiamos chicos y chicas en los mismos centros desde los 3 años.

La mayoría de las chicas tiene previsto hacer el año que viene Bachiller, con un

95%, un 2,5% Formación Profesional y con el mismo porcentaje tiene intención de tomarse un año sabático. El 72% de los chicos tiene pensando hacer

Bachiller , el 6% F.P y el 22% quiere tomarse un año sabático.

Las chicas mayormente prefieren o deciden ir por la rama de Bachiller. Hay más chicos que chicas que optan por ir por F.P o tomarse un año sabático. Con

esto, entendemos que las chicas tienen más capacidad de estudiar y que los chicos prefieren hacer trabajos manuales.

Para finalizar la encuesta preguntamos en qué les gustaría trabajar en el futuro.

Chicos:

Chicas:

Observando estos dos gráficos podemos ver que las chicas tienen más claro lo que quieren llegar a ser en un futuro, ya que el 38,38% de los chicos no saben y el 29,4% las chicas no lo tienen claro.

De todos los que han hecho la encuesta vemos que a la mayoría les gustaría

ejercer como profesor en un futuro, con un total de 28,6%.

En el gráfico de los chicos los trabajos restantes están con el mismo

porcentaje, en cambio en el de las chicas hay varias de ellas que optan por la rama de Medicina (11,8%) y Psicología (8,8%). Los demás trabajos al igual que los chicos tienen el mismo porcentaje.

Irene Goldaracena, Amaia Nagore, Josune Sada y

Tamara Sánchez 4.H