INICIACIÓN ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 3º ESO

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Se utilizarán como instrumentos de evaluación:

a. Al menos dos exámenes por cada evaluación, con parte teórica y práctica.

b. La entrega de trabajos/proyectos (preferentemente vía plataforma on-line).

En cuanto a los criterios de calificación:

Se aplicará el siguiente baremo para obtener la calificación de cada una de las

evaluaciones:

60% para las pruebas teórico-prácticas (exámenes).

25% para los trabajos/proyectos individuales o de grupo.

15% para el comportamiento, actitud y cooperación en clase, así como la

puntualidad, la ortografía, presentación, trabajo diario en clase, asistencia y

actitud, quedando al criterio del profesor la valoración de todos, alguno o

ninguno de estos apartados.

A continuación de la evaluación se realizará una recuperación para aquellos alumnos

que, tras la aplicación de los criterios de calificación contenidos en esta programación,

no lo hayan superado, quedando a criterio del profesor el contenido de la misma para

cada alumno individualmente considerado. Se considerará superada cuando los alumnos

obtengan una calificación de cinco o superior y, para realizar la medida al final del

curso. También podrán presentarse a la recuperación aquellos alumnos que, aún

habiendo aprobado la evaluación deseen subir nota, tomándose a final de curso la

calificación más alta obtenida, ya sea en la evaluación o en la recuperación.

Al final del curso se realizará una repesca para los alumnos que tengan alguna

evaluación pendiente, siempre que el profesor lo considere oportuno en atención a la

actitud, asistencia e interés de cada alumno individualmente considerado. Se considerará

superada cuando los alumnos obtengan una calificación de cinco o superior, y para

realizar la media al final del curso se tomará la nota obtenida en esta respesca.

Aprobarán la materia los alumnos que hayan superado las tres evaluaciones.

En cuanto a la convocatoria de septiembre, el alumno se examinará de toda la

materia, independientemente de si le quedó una o varias de las evaluaciones.

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEORA Y EMPRESARIAL 4º ESO

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Utilizamos una evaluación inicial o de diagnóstico para establecer el nivel.

Apreciamos los conocimientos adquiridos, aptitudes y actitudes de los

aprendices desde una evaluación formativa, estimando todas las actividades

realizadas. Se utilizan como instrumentos de evaluación:

a. Al menos dos exámenes por cada evaluación, con parte teórica y

práctica. Estas pruebas serán aproximadamente cada 2 0 3 unidades y

se realizarán con algunas de las siguientes modalidades:

Test: una parte objetiva tipo ítems referida a las unidades

englobadas en dicho bloque temático.

Preguntas a desarrollar: una parte basada en la respuesta a una

serie de preguntas cortas, en la que los alumnos muestren su

comprensión de los conocimientos adquiridos y su capacidad

para aplicarlos a nuevos casos y situaciones.

Aplicaciones prácticas: uno o varios ejercicios en los que los

alumnos pongan en práctica los procedimientos y estrategias

aprendidos en clase.

b. La entrega de trabajos y proyectos (preferentemente vía plataforma

on-line o correo electrónico).

En cuanto a los criterios de calificación:Se aplicará el siguiente baremo para

obtener la calificación de cada una de las evaluaciones:

50% para las pruebas teórico-prácticas (exámenes).

25% para las actividades y/o proyectos (Profesional y de Empresa).

25% para el comportamiento, actitud y cooperación en clase.

Aprobarán la materia los alumnos que hayan superado las tres evaluaciones.

En el caso de no superar una o varias de las evaluaciones, existe la posibilidad

de recuperar en la siguiente evaluación/trimestre.

En caso de no recuperar en la siguiente evaluación, el alumno podrá lograrlo

en la convocatoria de junio. Esa recuperación de la convocatoria de Junio se

limita solamente a la evaluación suspensa.

Dejamos abierto, a criterio del profesor, la posibilidad de que los alumnos

puedan presentarse a subir nota.

En cuanto a la convocatoria de septiembre, el alumno se examinará de toda

la materia, independientemente de si le quedó una o varias de las

evaluaciones.

ECONOMÍA 4º ESO

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN

La información que proporciona la evaluación debe servir como punto de

referencia para la actualización pedagógica. Deberá ser individualizada,

personalizada, continua e integrada.

La dimensión individualizada contribuye a ofrecer información sobre la

evolución de cada alumno, sobre su situación con respecto al proceso de

aprendizaje.

El carácter personalizado hace que la evaluación tome en consideración la

totalidad de la persona. El alumno toma conciencia de sí, se responsabiliza.

La evaluación continuada e integrada en el ritmo de la clase informa sobre la

evolución de los alumnos, sus dificultades y progresos.

La evaluación del proceso de aprendizaje, es decir, la evaluación del grado

en que los alumnos van alcanzando los objetivos didácticos, puede

realizarse a través de una serie de actividades propuestas al ritmo del

desarrollo del aprendizaje de cada unidad, es decir, a través del control de la

realización de actividades, su corrección en clase o entrega de las mismas al

profesor, preguntas directas a los alumnos, intervención de estos

completando parte de la explicación o recordando contenidos ya estudiados,

etc.

El grado de consecución final obtenido por los alumnos respecto a los

objetivos didácticos planteados en cada unidad, se puede evaluar a través

de las pruebas de evaluación que se estime necesario aplicar y a través de

las actividades correspondientes.

La evaluación se realizará considerando los siguientes instrumentos:

Observación: del trabajo individual o en grupo del alumno, su actitud

frente al trabajo en equipo, la puesta en común de la información recabada,

sus explicaciones y participación en clase, los hábitos de trabajo, su

iniciativa, autoconfianza e interés.

Revisión de los trabajos de los alumnos, realizados en sus cuadernos.

Las pruebas de evaluación o exámenes: en las que se valorarán los

conocimientos, grado de comprensión, capacidad de aplicación de los

conocimientos a nuevas situaciones y la habilidad para analizar y sintetizar

informaciones y datos. Estas pruebas serán:

Aproximadamente cada 2 ó 3 unidades, se realizará una prueba escrita que

podría incluir todas o alguna de estas modalidades:

- Test: una parte objetiva tipo test referida a las unidades englobadas en

dicho bloque temático.

- Preguntas a desarrollar: una parte basada en la respuesta a una serie de

preguntas cortas, en la que los alumnos muestren su comprensión de los

conocimientos adquiridos y su capacidad para aplicarlos a nuevos casos y

situaciones.

- Aplicaciones prácticas: uno o varios ejercicios en los que los alumnos

pongan en práctica los procedimientos y estrategias aprendidos en clase.

En cada evaluación se podrán realizar:

Dos exámenes, en este caso los exámenes son eliminatorios si se

saca 5 o más puntos.

Si en alguno de los dos exámenes no se saca 5 o más, se realizará

otro examen antes de la evaluación con la prueba o pruebas

suspensas.

Los alumnos que quieran subir nota también tendrán la posibilidad de

presentarse a este último examen. En este caso se tomará la mayor nota

obtenida en los exámenes.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada evaluación será:

- Pruebas específicas escritas o exámenes 70%: se realizará la media de

las calificaciones obtenidas en cada prueba escrita.

Si el alumno no supera alguna de las dos pruebas, se tomará la nota

obtenida en la prueba de recuperación.

- El 30% restante se repartirá entre las actividades didácticas propuestas

al alumnado, así como la puntualidad, la ortografía, presentación, trabajo

diario en clase, asistencia y actitud, quedando al criterio del profesor la

valoración de todos, alguno o ninguno de estos apartados.

La calificación de la evaluación será un valor numérico sin decimales entre 1

y 10. Se consideraran aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de

5 o superior.

La calificación final será la media de las tres evaluaciones.

Según el Reglamento de Régimen Interno del IES Arenas de San Pedro los

alumnos que sobrepasen el 20% de los periodos lectivos de cada área en

cada evaluación perderán el derecho de evaluación continua, estos alumnos

deberán realizar todas las tareas que les encomiende el profesor además de

una prueba global al final de cada evaluación.

Al final de curso se realizará una recuperación para aquellos alumnos que,

tras la aplicación de los criterios de calificación contenidos en esta

programación, no la hayan superado todas o alguna evaluación, quedando a

criterio del profesor el contenido de la misma para cada alumno

individualmente considerado. Se considerará superada cuando los alumnos

obtengan una calificación de cinco o superior. También podrán presentarse a

la recuperación aquellos alumnos que, aun habiendo aprobado la evaluación

deseen subir nota, tomándose a final de curso la calificación más alta

obtenida, ya sea en la evaluación o en la recuperación.

En cuanto a la convocatoria de septiembre, el alumno se examinará de

toda la materia, independientemente de si le quedó una o varias de las

evaluaciones.

ECONOMÍA 1º BACHILLERATO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN

a) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del aprendizaje del alumnado será continua y diferenciada, como

establece el artículo 36 de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la

mejora de la calidad educativa

Los instrumentos de evaluación permiten obtener datos que ofrecen validez y

fiabilidad en la valoración de los aprendizajes adquiridos. Para evaluar estas

competencias adquiridas, será fundamental contar con instrumentos de

evaluación variados, que simulen contextos reales. Los instrumentos de

evaluación utilizables en la asignatura de economía serán los siguientes:

Observación sistemática del trabajo de los alumnos.

Pruebas orales y escritas.

Trabajos planteados en clase

b) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de evaluación deben servir de referencia para valorar lo que el

alumnado sabe y sabe hacer en cada materia.

Se realizarán a lo largo del curso tres evaluaciones.

En cada evaluación se realizará una o dos pruebas escritas, fijándose

su fecha de realización con antelación suficiente. No se repetirá la prueba a los

alumnos que no se presenten en la fecha señalada, salvo causa de fuerza

mayor, justificada documentalmente. El profesor valorará en cada caso

concreto las causas argumentadas y los justificantes aportados y decidirá si

procede o no la repetición de la prueba escrita.

Si se realizan dos pruebas escritas si en la 1º se saca 5 o más se

eliminará materia y se hará media con la segunda, siempre que en esta última

se saque 4 o más. Si el alumno no supera la 1º prueba no eliminará materia e

irá a la 2º prueba con toda la materia de la evaluación.

En las evaluaciones la calificación se basará:

1. Un 85% la prueba escrita que se realice en la evaluación. Esta

prueba escrita presentará dos partes:

Parte teórica: podrá incluir, dependiendo de los contenidos de cada

evaluación:

a) Un cuestionario de preguntas tipo test con respuestas a elegir.

Las respuestas incorrectas restarán la mitad del valor de una correcta.

b) Preguntas a desarrollar sobre contenidos concretos de la

materia. En estos casos se dejará un espacio limitado para responder de

forma breve y concisa.

c) El comentario razonado de un texto de contenido económico.

Se valorará la capacidad de síntesis, la razonabilidad en la definición de

los términos empleados, la identificación de los datos relevantes que

contiene el texto y la utilización de conceptos propios de la materia en la

argumentación.

Parte práctica se basará en la resolución de distintos problemas o en la

solución a casos prácticos suficientemente documentados. Se

considerará la correcta solución de los apartados, incluyendo el

adecuado usos de las unidades (%, €, …), la indicación de los pasos

seguidos y la adecuada interpretación de los resultados. En la solución

gráfica de los problemas propuestos se considerará la correcta titulación

de los ejes así como la identificación de las curvas que se representen.

2. Un 15% para valorar el interés y la actitud de los alumnos, considerando

para ello fundamentalmente la asistencia y la realización de las tareas que se

puedan proponer. También se considerarán las percepciones del profesor

sobre el trabajo diario de los alumnos. Se tendrá muy en cuenta la actitud e

interés de los alumnos hacia la materia, respeto al resto de los alumnos, al

profesor….madurez, responsabilid…Otro aspecto a considerar es la

participación de los alumnos, autonomía a la hora de realizar los trabajos,

actividades..

El alumno superara la evaluación cuando la calificación total obtenida sea al

menos cinco.

Para superar la asignatura se deberá obtener una calificación igual o superior a

cinco en cada una de las tres evaluaciones, siendo la nota final la media

aritmética de las notas de las evaluaciones.

Los alumnos que habiendo aprobado todas las evaluaciones, deseasen

mejorar su nota en alguna/s evaluaciones, podrán presentarse a un examen

final. Dispondrán de 15 minutos para analizar la prueba, al cabo de los cuales

decidirán si renuncian y conservan la nota original o si continúan con todas las

consecuencias, incluso pudiendo suspender la asignatura si no logran

alcanzar una nota de cinco.

RECUPERACIÓN DE LA MATERIA: Aquellos alumnos que no superen alguna evaluación tendrán la opción de

presentarse al final de cada evaluación a una prueba de recuperación, esta

prueba tendrá la misma estructura que la pruebas de evaluación.

FOL GRADO SUPERIOR

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Sistema de calificación: La evaluación comprendiendo la realización de:

1. Examen de preguntas tipo test, resolución de casos prácticos,

contestar preguntas de desarrollo y de relación 85%

Las preguntas tipos test cada tres erróneas restarán el mismo valor que

una pregunta correcta, las preguntas en blanco no restan.

2 .Actividades y trabajos 10% Valorando corrección y presentación

3. Asistencia, puntualidad y actitud 5%

Si en una evaluación se realizan dos pruebas o exámenes si el alumno

aprueba la primera se hará la nota media con la segunda, siempre que al

menos en la segunda de las pruebas se haya obtenido como mínimo 4 puntos.

Si no se aprueba la primera no se eliminará materia para la segunda y se hará

el examen de toda la valuación.

Para aprobar se ha de obtener un 5 como resultado de la media ponderada de

las pruebas objetivas (exámenes o controles) con la asistencia y las

actividades.

- Se realizarán tres evaluaciones parciales a lo largo del curso académico,

coincidiendo con cada uno de los trimestres lectivos.

Para calcular la nota final de curso se realizará la media entre las tres

evaluaciones, siempre que las tres evaluaciones estén aprobadas.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.

· Sistema de recuperación: aquellos alumnos/as con una asistencia regular a

clase, pero que no hayan conseguido una valoración suficiente, se preverán

por parte del profesor actividades de refuerzo encaminadas a la superación de

las deficiencias y de los fallos detectados. Estas actividades serán individuales

y ayudándose de todo el material que hayan recopilado hasta el momento,

realizándose tres recuperaciones a lo largo del curso, coincidiendo con cada

uno de los trimestres lectivos, una por cada evaluación suspensa

Esta recuperación consistirá en un examen de preguntas tipo test, preguntas

teóricas, preguntas de relación y resolución de casos prácticos, siendo

necesario obtener una nota numérica de 5 puntos para considerar superada la

prueba. Para recuperar la evaluación tiene que presentar las actividades

evaluables que se han pedido a los alumnos a lo largo del trimestre. Las

recuperaciones se realizaran al final de cada trimestre.

Evaluación de alumnos y alumnas que han de presentarse al examen final

de junio: Los alumnos y las alumnas que no han superado dos o más

evaluaciones, se presentarán a un examen final sobre el currículo oficial del

módulo profesional de FOL en este ciclo formativo. La estructura del examen

es igual al de las evaluaciones.

Evaluación de alumnos y alumnas que han de presentarse al examen

final de septiembre: Los alumnos y las alumnas que no han superado el

módulo en junio, se presentarán a un examen final de septiembre con toda la

materia, versará sobre el currículo oficial del módulo profesional de FOL en

este ciclo formativo. La estructura del examen es igual al de junio.

PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA

Cuando el alumno/a tenga un 20% de faltas de asistencia a clase justificadas o

sin justificar con respecto a la duración de este módulo, que es de 99 horas

anuales, es de 20 horas a lo largo del curso. No obstante, el equipo

educativo podrá tener en cuenta la casuística de cada alumno.

Se procederá a comunicar por escrito la pérdida de evaluación continua. El

alumno tendrá derecho a un examen final sobre el currículo oficial del módulo

profesional de FOL en este ciclo formativo. El alumno deberá superar los

mínimos exigibles, para poder obtener una nota mínima de 5 puntos.