INICIO DE CICLO 2008-2009 · 2009. 3. 24. · Inicio de ciclo escolar 2008-2009.....24 Inscripción...

INICIO DE CICLO 2008-2009

DE LA EDUCACIÓN

ESTADÍSTICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

INICIO DE CICLO 2008-2009ESTADÍSTICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

DE LA EDUCACIÓN

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTESO

Director General

Director de Planeación y Evaluación

Directora de Comunicación Social

Subdirector de Control Escolar,Incorporación y Revalidación

Jefa del Departamento de Información Estadística

Norma de Anda HerreraVerónica Pizaña González

Norma Orduña Chávez

scar Ponce Hernández

Luis Enrique Gutiérrez Reynoso

Alma Gabriela Gutiérrez Galván

SISTEMA DE INFORMACIÓN EDUCATIVAFrancisco Javier Martín Torres Muñoz

Gerardo López Velarde Valencia

María Antonieta López Medina

Colaboradores:

Producción Editorial:

Subdirector de Información y Planeación Estratégica

Sonia Ramos CastilloDepartamento de Difusión

Luis Armando Reynoso FematGobernador Constitucional del Estado de Aguascalientes

Instituto de Educación de AguascalientesCarretera a San Luis Potosí No. 601Fracc. OjocalienteAguascalientes, Ags. C.P. 20190Primera edición, octubre 2008

Se autoriza la reproducción, citando la fuente.

Impreso en MÉXICO.

Í N D I C E

Presentación

1. COMPARATIVOS

CICLO ESCOLAR 2008-2009

2. SISTEMA ESTATAL DE EDUCACIÓN

3. EDUCACIÓN ESCOLARIZADA

3.1 EDUCACIÓN INICIAL

3.2 EDUCACIÓN BÁSICA

Inscripción inicial de alumnos en preescolaren el estado según ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2004-2005 a 2008-2009...................................8

Inscripción inicial de alumnosen preescolar por municipioInicio de ciclo escolar 2004-2005 y 2008-2009...................................8

Inscripción inicial de alumnos en primariaen el estado según ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2004-2005 a 2008-2009...................................9

Inscripción inicial de alumnosen primaria por municipioInicio de ciclo escolar 2004-2005 y 2008-2009...................................9

Inscripción inicial de alumnos en secundariaen el estado según ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2004-2005 a 2008-2009..................................10

Inscripción inicial de alumnosen secundaria por municipioInicio de ciclo escolar 2004-2005 y 2008-2009..................................10

Nuevo ingreso a primer grado por nivelsegún ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2004-2005 a 2008-2009..................................11

Servicios de educaciónsegún nivel o tipoInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................14

Inscripción inicial de alumnos en educación básicapor edad según nivel o tipo y gradoInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................15

Servicios de educación inicialpor sostenimiento e instituciónInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................18

Servicios de educación inicialpor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................19

Servicios de educación básicapor nivelInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................22

Servicios de educación básicapor sostenimiento e instituciónInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................23

Servicios de educación básicapor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................24

Inscripción inicial de alumnos en educación básicapor municipio según nivel y gradoInicio de ciclo escolar 2008-2009....................................................... 25

Servicios de educación preescolarpor ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2000-2001 a 2008-2009...................................28

Servicios de educación preescolarpor sostenimiento e instituciónInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................29

Servicios de educación preescolarpor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................30

Servicios de educación preescolar administrados directamente por el IEApor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009....................................................... 31

Servicios de educación preescolar en CONAFEpor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................32

Servicios de educación primariapor ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2000-2001 a 2008-2009..................................35

Servicios de educación primariapor sostenimientoInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................36

Servicios de educación primariapor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................37

Servicios de educación primaria administrados directamente por el IEApor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................38

Servicios de educación primaria en CONAFEpor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................39

Servicios de educación secundariapor ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2000-2001 a 2008-2009..................................42

3.2.1 EDUCACIÓN PREESCOLAR

3.2.2 EDUCACIÓN PRIMARIA

3.2.3 EDUCACIÓN SECUNDARIA

Í N D I C E

Servicios de educación secundariapor sostenimiento y modoInicio de ciclo escolar 2008-2009....................................................... 43

Servicios de educación secundariapor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................44

Servicios de educación secundaria administrados directamente por el IEApor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................45

Servicios de educación secundaria en CONAFEpor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009........................................................46

Servicios de capacitación para el trabajopor municipio y sostenimientoCiclo escolar 2008-2009......................................................................48

Servicios de educación inicial no escolarizadapor edad según géneroCiclo escolar 2008-2009......................................................................51

Servicios de educación especialpor tipo de centro de trabajoInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................53

Servicios de educación especialpor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009.......................................................54

Servicios de educación para adultos del INEPJA en primaria,modelo de transición por municipio..................................................56

Servicios de educación para adultos del INEPJA, modelo de Educación para la Vidapor municipio según nivel de avance................................................57

Maestros en servicio atendidospor modalidad.....................................................................................59

Servicios del Instituto Cultural de Aguascalientespor municipioCiclo escolar 2008-2009......................................................................61

...............................................................................................62

3.3 CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

4. OTRAS MODALIDADES DE ANTENCIÓN

4.1 EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA

4.2 EDUCACIÓN ESPECIAL

4.3 INEPJA: EDUCACIÓN PARA ADULTOS

4.4 CAPACITACIÓN A DOCENTES

4.5 ICA

Glosario

Í N D I C E

PRESENTACIÓN

La administración estatal encabezada por el Ingeniero LuisArmando Reynoso Femat ha demostrado la determinación deasignar a la educación un lugar de altísima prioridad por los retosque representa; en este marco el Instituto de Educación deAguascalientes tiene como compromiso proporcionar a todoslos Aguascalentenses servicios educativos de calidad conequidad, mediante la implementación de una política educativacongruente, incluyente y visionaria.

Por la importancia de la estadística y para dar respuesta alcompromiso de informar a la sociedad acerca del quehacereducativo, el Sistema de Información Educativa, elaboró estapublicación contenida en un nuevo volumen de

, con los datos más relevantes sobre EducaciónBásica correspondientes al inicio del ciclo escolar 2008-2009.

Los avances que se presentan en este tomo se han logradogracias a la destacada participación de los maestros, padres defamilia, los sectores de la sociedad y las instituciones educativasde la entidad. Por ello, agradecemos a todos los directores de lasescuelas, los supervisores, los coordinadores de las zonas deeducación y a las autoridades de las instituciones de educaciónmedia superior, así como de los institutos que imparteneducación no escolarizada, ya que sin su valiosa colaboraciónhubiera resultado difícil llevar a buen término este documento.

Director del Instituto de Educación de Aguascalientes

Las Cifras de la

Educación

Ing. Oscar Ponce Hernández

Consideraciones:Se presenta información de matrícula inicial por ciclo escolar y municipio, partiendodel ciclo 2004-2005 hasta el actual, con la finalidad de representar la tendencia de lamisma.

Algunos datos pueden no coincidir con publicaciones anteriores por revisión ycorrección de cifras.

COMPARATIVOS1.

Instituto de Educación de Aguascalientes

8

0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000

Tepezalá

San José de Gracia

San Francisco de los Romo

Rincón de Romos

Pabellón de Arteaga

Jesús María

El Llano

Cosío

Calvillo

Asientos

Aguascalientes

776

338

945

1,514

1,311

2,925

610

622

1,873

1,674

25,926

912

409

1,668

2,231

1,687

4,166

698

746

2,068

2,064

31,590

2008 -2009 2004 -2005

Inscripción inicial de alumnosen preescolar por municipioInicio de ciclo escolar 2004-2005 y 2008-2009

Inscripción inicial de alumnos en preescolaren el estado según ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2004-2005 a 2008-2009

38514

47507

48797 4906548239

35000

38000

41000

44000

47000

50000

53000

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009


9

155500

156150155749

157242

159020

153000

154500

156000

157500

159000

160500

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

Inscripción inicial de alumnos en primariaen el estado según ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2004-2005 a 2008-2009

0 20000 40000 60000 80000 100000 120000

Tepezalá

San José de Gracia


Rincón de Romos


Jesús María

El Llano

Cosío

Calvillo

Asientos

Aguascalientes

3,174

1,328

4,679

7,422

5,838

12,692

2,953

2,181

8,246

6,879

100,108

3,171

1,283

5,396

7,276

5,796

13,651

2,835

2,258

7,599

6,986

102,769

2008 -2009 2004 -2005

Inscripción inicial de alumnosen primaria por municipioInicio de ciclo escolar 2004-2005 y 2008-2009


10

0 13000 26000 39000 52000

Tepezalá

San José de Gracia


Rincón de Romos


Jesús María

El Llano

Cosío

Calvillo

Asientos

Aguascalientes

1,269

560

1,466

3,119

2,406

4,016

1,201

958

3,045

3,010

43,542

1,392

605

1,798

3,305

2,487

4,705

1,359

1,059

3,190

3,185

45,525

2008 -2009 2004 -2005

Inscripción inicial de alumnosen secundaria por municipioInicio de ciclo escolar 2004-2005 y 2008-2009

64592 64767

66257

6794168610

61200

63000

64800

66600

68400

70200

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

Inscripción inicial de alumnos en secundariaen el estado según ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2004-2005 a 2008-2009


11

2588326257

26777 26601 26787

23005 23286

24064 2424023698

21000

22500

24000

25500

27000

28500

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

Primaria Secundaria

Nuevo ingreso a primer grado por nivelsegún ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2004-2005 a 2008-2009

Se recomienda remitirse a las consideraciones descritasal inicio de cada apartado para una mejor comprensiónde la información presentada en cada cuadro, así comoapoyarse en el glosario de términos y en las notas que

aparecen al final de cada cuadro.

CICLO ESCOLAR 2008-2009

2. SISTEMA ESTATAL DE EDUCACIÓN

Ser

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15

Sistema destinado a proporcionar la educación correspondiente a unnivel y servicio educativo mediante la atención a grupos que concurrendiariamente en un determinado turno u horario a un centro educativo,de acuerdo con las fechas marcadas en el calendario escolar,denominada también educación formal o modalidad escolarizada.

, p. E-2, abril de 2000).(SEP, Glosario de términos utilizados en la DGPPP

3. EDUCACIÓN ESCOLARIZADA

· Los servicios de este nivel se clasifican en lactante y maternal.· En el rubro Docentes, sólo se considera a los educadores de lactante y maternal.· El dato de Otros, en personal, sólo incluye lo siguiente:

· Personal de servicio pedagógico: jefe de área pedagógica, profesores de enseñanzamusical y profesores de educación física.

· Personal puericultor: pediatra o médico especialista en niños, tanto de lactante comode maternal.

· Personal de servicios especiales: médicos, odontólogos, psicólogos, enfermeras ytrabajadores sociales.

· Personal de servicios de nutrición: ecónomas, nutriólogos, dietistas, cocineros,auxiliares de cocina, encargados de almacén, encargados del banco de leche,auxiliares del banco de leche.

· Personal con otro tipo de funciones, los cuales no es posible clasificar en ningunode los rubros que se desglosan en los formatos EI-1, por lo que cada escuela tieneopción de describir a su personal de acuerdo a la actividad que desempeña.

· La cantidad de Administrativo y Auxiliar está conformada por lo siguiente:· Asistentes educativos, tanto de lactante como de maternal.· Personal administrativo y auxiliar: subdirectores, secretarias y administrativos yauxiliares.

· Personal de servicios generales: auxiliares de intendencia, lavanderos, vigilantes,auxiliares de mantenimiento y asistentes de servicios de mantenimiento (conserjes).

· El rubro Aulas se refiere a las aulas existentes para lactante y maternal en cada escuela.

Consideraciones:

3.1 EDUCACIÓN INICIAL

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Proceso sistemático de la educación que comprende la instrucciónpreescolar, en la cual se imparten algunos conocimientos y se estimulala formación de hábitos; la instrucción primaria, en la cual los alumnosse inician en el conocimiento científico y las disciplinas sociales; y, porúltimo, la instrucción secundaria, en la que se amplían y reafirman losconocimientos científicos por medio de la observación, la investigacióny la práctica.(SEP, , p. E-1, abril de 2000).

Para el cálculo de la cobertura, para cada nivel se utiliza las proyeccionesde CONAPO según el rango de edad correspondiente.

Glosario de términos utilizados en la DGPPP

EDUCACIÓN BÁSICA3.2

La Ley General de Educación establece tres niveles para educación básica:preescolar, primaria y secundaria; además de estos servicios el SistemaEducativo Nacional comprende también la educación inicial, educaciónespecial y educación para adultos.

La educación inicial atiende a niños desde los 45 días de nacidos, hasta losmenores de 3 años 11 meses, con el propósito de favorecer el desarrollo físico,cognoscitivo, afectivo y social, incluyendo la orientación de padres de familia ytutores para la educación de sus hijos o pupilos.

La educación especial está orientada a la atención de individuos condiscapacidades transitorias o definitivas, o con aptitudes sobresalientes.La educación para adultos está destinada a personas de 15 años o más que nohan cursado o concluido la educación básica y comprende la educaciónprimaria, secundaria y formación para el trabajo.

En la entidad, la población con rezago educativo mayor de 15 años esatendida por el INEPJA; esta institución tiene como objetivo proveer educaciónbásica de calidad a la población que ha quedado en situación de rezagoeducativo, con la participación de la sociedad civil e instanciasgubernamentales.

De acuerdo con los resultados del II Conteo de Población y Vivienda, 2005actualmente en el estado tenemos un índice de analfabetismo del 4.2 porciento.

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Consideraciones:

Este nivel se conforma de dos fuentes:La primera contempla a las escuelas comunitarias rurales deCONAFE de nivel preescolar, sin embargo todos los rubrospresentados en este apartado no está disponible el dato de Aulas,debido a las características de CONAFE; en términos generales,podría representarse el número de Aulas igual al número deGrupos. Asimismo, el Director sin grupo, Administrativo y Auxiliar yOtros, de personal, se reportan en cero (0), ya que el único personalque conforma la Escuela (Grupo) es el Docente.La segunda incluye a los preescolares generales, en donde elpersonal docente y directivo con grupo es considerado comoDocente, el personal docente especial, como lo son el profesor deactividades artísticas, de educación física y de idiomas, sonconsiderado como Otros y el personal Administrativo y auxiliar seconstituye por administrativos, asistentes de servicios (intendente),asistente de servicios y mantenimiento (conserje), cocinera, auxiliarde cocina y otros.

· El rubro Aulas se refiere a las aulas existentes para preescolar encada escuela.

EDUCACIÓN PREESCOLAR3.2.1

En preescolar se inscribieron en este ciclo escolar 48,239alumnos, los cuales se encuentran inscritas en un total de 635escuelas.Las escuelas de sostenimiento público absorben el 87.43% y lasparticulares el 12.56%.La obligatoriedad en este nivel es a partir del 2° año depreescolar. En la entidad se registró una cobertura del 100%, lacual representa la proporción de la matrícula total de preescolar,respecto a la población en edad oficial de cursar el nivel.

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Este nivel se conforma de dos fuentes:

Primer grado igual al ciclo 1 del nivel 1.Segundo grado igual a la suma de los ciclos 2 y 3 del nivel 1.Tercer grado igual al ciclo 1 del nivel 2.Cuarto grado igual a la suma de los ciclos 2 y 3 del nivel 2.Quinto grado igual al ciclo 1 del nivel 3.Sexto grado igual a la suma de los ciclos 2 y 3 del nivel 3.

· La primera considera a las escuelas comunitarias rurales deCONAFE de nivel primaria, sin embargo no está disponible el datode Aulas, debido a las características de CONAFE; sin embargo, entérminos generales podría representarse el número de aulas igual alnúmero de Grupos. Asimismo, el Director sin grupo, Administrativoy Auxiliar y Otros de personal, se reportan en cero (0), ya que elúnico personal que conforma la Escuela (Grupo) es el Docente. Otraconsideración en CONAFE son los grados educativos que seconforman de la siguiente manera:

Por último se incluye a las primarias generales, en donde el personaldocente y directivo con grupo es considerado como Docente; elpersonal Docente especial, como lo son los profesores deactividades artísticas, de educación física, de actividadestecnológicas y de idiomas, es considerado como Otros y el personalAdministrativo y auxiliar se constituye por secretarios, adjuntos,adjuntos con cambio de actividades, proyectos especiales,intendentes, conserjes y otros.

· El rubro Aulas se refiere a las aulas existentes para primaria en cadaescuela.

EDUCACIÓN PRIMARIA3.2.2

En este nivel se ha conseguido la mayor cobertura, obteniendoen la entidad el 103.71 por ciento, es decir, es la proporción de lamatrícula total de primaria, respecto a la población en edadoficial de cursar el nivel.De los egresados de preescolar, se registró una absorción del106% con respecto al ingreso a la primaria, es importanteseñalar que es mayor el número de niños inscritos a 1° deprimaria debido a la migración interna y externa que se presentaen el estado.Las primarias públicas administradas directamente por el IEA,atienden al 90.3% de la matrícula total; el 9.4% lo absorben lasescuelas particulares, y el resto es atendido por CONAFE.

EDUCACIÓN PRIMARIA

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Aguascalientes 13 13 61 13 152 72 80 2 12

Asientos 5 5 24 5 54 23 31 2 11

Calvillo 10 10 45 10 102 57 45 2 10

El Llano 3 3 8 3 10 6 4 1 3

Jesús María 1 1 6 1 17 6 11 3 17

Pabellón de Arteaga 2 2 11 2 25 13 12 2 13

Rincón de Romos 2 2 8 2 11 6 5 1 6

San José de Gracia 2 2 12 2 26 13 13 2 13

Alumnos por género Indicadores

Municipio Planteles Escuelas Grupos Docentes

Servicios de educación primaria en CONAFEpor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009

Fuente: IEA, Dirección de Planeación y Evaluación.


39

Los servicios de este nivel se presentan en tres modalidades: general, técnica ytelesecundaria.En el rubro Docentes se considera al personal docente, al directivo con grupo y aldocente especial como lo son los profesores de educación f

El rubro Administrativo y uxiliar incluye secretarias, auxiliar de intendencia, vigilante,prefecto, trabajador social, orientador vocacional,

El rubro Aulas se refiere a las aulas existentes para secundaria en cada escuela.El total de escuelas en este nivel se conforma por cada turno que ofrece cada plantel deeducación secundaria, por lo que un plantel puede tenerEn el concentrado histórico algunos datos pueden no coincidir con publicacionesanteriores por revisión y corrección de cifras.

Consideraciones:

ísica, de actividadesartísticas y de actividades tecnológicas.

Amédico escolar, auxiliares

administrativos, auxiliares contables (contralor), almacenista, coordinadores deactividades tecnológicas y académicas, técnicos en mantenimiento, asistente deservicios de mantenimiento (conserje), jefe de servicios administrativos, bibliotecario,ayudantes de laboratorio y otros.

una o más escuelas (turnos).

EDUCACIÓN SECUNDARIA3.2.3

En este nivel se registró una matrícula de 68 610 alumnos, lo quesignifica una cobertura de 94.10%, es decir, es la proporción dela matrícula total de secundaria, respecto a la población en edadoficial de cursar el nivel.Del total de estos alumnos el 92.7% son atendidos por lassecundarias públicas administradas por el IEA, el 7.2% seencuentran en particulares y el resto es atendido por CONAFE.En cuanto a la absorción de los egresados se registró un 97.25%con respecto al ingreso a este nivel.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

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2000-2001 292 2,050 1,887 5,413 238 3,582 1,593 53,519 27,010 26,509 28 15 7

2001-2002 295 2,211 1,899 5,443 247 3,588 1,608 54,943 27,696 27,247 29 15 7

2002-2003 298 2,216 1,941 5,653 243 3,763 1,647 59,402 29,749 29,653 31 16 7

2003-2004 298 2,202 1,999 5,871 248 3,934 1,689 62,303 31,020 31,283 31 16 7

2004-2005 316 2,271 2,079 6,115 265 4,124 1,726 64,592 31,926 32,666 31 16 7

2005-2006 323 2,387 2,133 6,478 282 4,384 1,812 64,767 32,155 32,612 30 16 7

2006-2007 329 2,468 2,181 6,693 312 4,499 1,882 66,257 32,849 33,408 30 16 8

2007-2008 343 2,576 2,260 7,095 333 4,786 1,976 67,941 33,825 34,116 30 16 8

2008-2009 347 2,644 2,314 7,331 321 4,975 2,035 68,610 34,261 34,349 30 16 8

IndicadorAlumnos por géneroPersonal por funciones

Ciclo escolar Escuelas Aulas Grupos

Servicios de educación secundariapor ciclo escolarInicio de ciclo escolar 2000-2001 a 2008-2009



42

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El Llano 1 1 1 3 1 22 11 11 7 22 1

Jesús María 1 1 1 3 1 12 8 4 4 12 1

Rincón de Romos 1 1 1 3 1 8 2 6 3 8 1

San José de Gracia 1 1 1 2 1 5 3 2 3 5 1

Docente

Alumnos por género Indicadores

Municipio Planteles Escuelas Aulas Grupos

Servicios de educación secundaria del CONAFEpor municipioInicio de ciclo escolar 2008-2009



46

Su finalidad es capacitar a personas mayores de 15 años para que seincorporen a la actividad productiva. Se cursa en 10 semanas y hasta 4años, según el tipo de capacitación. Requiere estudios previos desecundaria. Es terminal. (SEP,

, p. C-3, abril de 2000).Glosario de términos utilizados en la

DGPPP

A diferencia de otros niveles, aquí se reporta la inscripción total.Debido a que para este nivel sólo se aplica una encuesta cada año y alfinal del ciclo escolar. Por esta misma razón la información que aquí sepresenta tiene un ciclo escolar de desfase, es decir, se presenta la delciclo pasado, en este caso la del 2007-2008.En el rubro Docentes se considera al personal docente y al directivocon grupo.La cantidad de Administrativo y Auxiliar incluye al personal deservicios profesionalesespeciales y al personal administrativo, auxiliar y de servicios.El rubro Aulas se refiere a las aulas existentes en cada escuela.El Total de escuelas en este nivel se conforma por cada turno queofrece cada plantel de capacitación para el trabajo, por lo que unplantel puede tener una o más escuelas (turnos).

CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO3.3

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48

OTRAS MODALIDADES DE ATENCIÓN4.

Proceso educativo destinado a menores de 4 años y mayores de 45 díasde nacidos, a quienes se les brinda la educación necesaria, de acuerdocon su desarrollo social e intelectual, mediante diversas acciones yactividades de estimulación, por medio del educador comunitario, através de los padres de familia. (SEP, Formato EI-NE1, 2001-2002)

EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA4.1

Total Masculino Femenino

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Menos de 1 año 579 298 281

1 año 694 332 362

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3 años 711 364 347

4 años 265 129 136

Padres que participan 2,449

Grupos 256

Educadores comunitarios 271

EdadAlumnos por género

Servicios de educación inicial no escolarizadapor edad según géneroCiclo escolar 2008-2009



51

Proceso educativo que se da a los niños y jóvenes que, por características físicas opsíquicas, sufren dificultades para progresar en la escuela regular y para integrarse a lasociedad; su finalidad es proporcionarles atención especializada que les permitadesarrollar sus posibilidades como personas autónomas y propiciar su integración yparticipación en la sociedad (SEP, , p. E-2,Abril de 2000).

Glosario de términos utilizados en la DGPPP

Las Unidades de Servicios de Apoyo a Educación Regular (USAER) no reportan elnúmero de Grupos, razón por la cual en algunos cuadros la información no estádisponible.El rubro Docente incluye al director con grupo y al personal docente, cuya funciónexclusiva es la enseñanza a uno o más grupos de alumnos, como son los docentes endeficiencia mental, en audición y lenguaje, en aprendizaje, en deficiencia visual, enaparato locomotor, en inadaptación social, en integración educativa, pedagogo,psicólogo, instructor, maestro de preescolar, de primaria, de taller y con otraformación diferente a las descritas, así como al personal paradocente, encargado deapoyar al área técnico-pedagógica en la atención de los alumnos, como son losmaestros de lenguaje, de educación física, especialista, psicólogo, terapista físico,trabajador social, médico y otro personal paradocente con formación diferente a lasdescritas.El dato de Administrativo y Auxiliar incluye niñeras, auxiliares administrativos,secretarias, vigilantes, asistentes de servicios (intendente) y chofer.

4.2 EDUCACIÓN ESPECIAL

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4.3 INEPJA: EDUCACIÓN PARA ADULTOS

Consideraciones:

A partir del ciclo escolar 2001-2002 el Instituto de Educación deAguascalientes INEPJA rinde la información con cambios notorios ensus cifras y modelos de educación, lo cual se sustenta en los siguientespárrafos:

1. En el año 2000 se trabajó con dos modelos distintos: Transicióny Educación para la Vida, pero a partir de enero de 2001 sólo seofrece a las personas en situación de rezago un solo modeloeducativo: Educación para la vida.

2. Debido a su enfoque, este modelo de Educación para la Vidasugiere mayor tiempo para concluir el nivel intermedio oavanzado, puesto que da prioridad a los procesos.

3. En el INEPJA ahora se cuenta con un sistema informático quedetecta a aquellas personas que no han presentado módulos enpor lo menos seis meses; al ubicarlos, los da de baja de su basede datos y dejan de cuantificarse.

Total Masculino Femenino

Estatal 74 373 155 218 5

Aguascalientes 40 241 101 140 9

Asientos 1 7 3 4 2

Calvillo 17 37 15 22 13

Cosío 2 2 1 1 4

El Llano 3 26 11 15 -

Jesús María 4 17 7 10 13

Pabellón de Arteaga 3 12 5 7 23

Rincón de Romos - - - - 4

San Francisco de los Romo - 6 2 4 16

San José de Gracia - 1 - 1 -

Tepezalá 4 24 10 14 2

Municipio DocentesAlumnos/

Docente

Alumnos por género

Nota:Fecha de corte:Fuente:

La atención en este modelo corresponde únicamente al programa 10-14.31 de octubre de 2007.

Instituto para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas de Aguascalientes.

Servicios de educación para adultos del INEPJA en primaria,modelo de transición por municipio


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FORMACIÓN CONTINUA Y SUPERACIÓN PROFESIONAL4.4

Comprende actividades sistemáticas y regulares que permiten a losmaestros desarrollar nuevos conocimientos y capacidades a lo largo desu ejercicio profesional y perfeccionarse después de su formacióninicial mediante acciones de actualización, capacitación y superaciónprofesional; se refiere de manera general a todos aquellos servicios yprogramas de asesoría académica y de estudio que estan destinados aque los profesionales de la educación desarrollen las competenciasrequeridas.


59

Maestros en servicio atendidospor modalidad

Estatal 9,137

Diplomado 616

Maestría 308

Doctorado 71

Cursos-taller de cobertura estatal 8,142

ModalidadMaestros en servicio

atendidos

9,137

Fuente: IEA, Desarrollo Educativo

Talleres Generales de Actualización (TGA) 9,738

PROARTE4.5

El PROARTE, es el Programa de Educación Artística que administra einstrumenta pedagógicamente el ICA en coordinación con el IEA, el cualtiene como propósito el favorecer las actitudes y aptitudes orientadashacia las expresiones culturales de los niños y niñas, a través de talleresde iniciación que permitan abordar los lenguajes artísticosestrictamente relacionados con la cotidianidad y la vida académicainfantil, incorporándolos paulatinamente a las prácticas culturales quese generen en el Estado de Aguascalientes.

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G L O S A R I O

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Alumnos regulares:

Alumnos repetidores:

Aulas por escuela:

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CERESO:

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DIF:

Edad:

Educación básica:

Educación especial:

Educación inicial :

Educación para adultos:

ducación preescolar:

Educación primaria:

es la persona matriculada en cualquier grado de las diversas modalidades, niveles yservicios educativos del sistema educativo nacional.

promedio de alumnos por docente.

promedio de alumnos por grupo.

quienes se inscriben por primer vez a un grado escolar dentro del sistemaeducativo nacional.

quienes cursan por segunda o más veces el mismo grado escolar.

promedio de aulas existentes por escuela.

Centro de Actualización Magisterial.

Centro de Educación Básica para Adultos.

Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial.

Centro de Readaptación Social.

Central Médico Quirúrgica.

Consejo Nacional de Fomento Educativo.

Distrito Federal.

Desarrollo Integral de la Familia.

años cumplidos que tienen los alumnos al 30 de octubre del ciclo escolar.

comprende tres niveles de educación: preescolar, primaria y secundaria.

se dirige a personas con discapacidades transitorias o definitivas, así como aaquellas con aptitudes sobresalientes.

servicio dirigido a niños entre cuarenta y cinco días de nacidos y tres años oncemeses de edad.

atiende a personas de quince o más años, que no hayan cursado oconcluido la educación básica así como la formación para el trabajo.

E atiende a niños de cuatro y cinco años de edad.

atiende a niños entre los seis y los once años, comprende seis grados.


63

Escuela:

Género

Grado:

Grupo:

ICTA:

IEA:

IMSS:

INEPJA:

Inmueble escolar:

Inscripción inicial:

ISSSSPEA:

ISSSTE

Medio:

Modalidad educativa:

Modo:

Nivel educativo:

Plantel:

conjunto organizado de recursos humanos y físicos que funciona bajo la autoridad de undirector o responsable, destinado a impartir educación a estudiantes de un mismo nivel educativoy con un turno y horario determinados.

: forma que reciben las palabras para indicar el sexo de los seres vivos.

cada una de las etapas en que se divide un nivel educativo. A cada grado corresponde unconjunto de conocimientos.

conjunto de alumnos que estudian en una misma aula y con igual horario las materias ocursos establecidos en un plan de estudios correspondiente a un grado escolar.

Instituto de Capacitación para el Trabajo de Aguascalientes.

Instituto de Educación de Aguascalientes.

Instituto Mexicano del Seguro Social.

Instituto Nacional para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas de Aguascalientes(antes INEA).

conjunto de terrenos y construcciones que alberga una o varias escuelas delmismo o de diferente nivel educativo.

alumnos dados de alta hasta el 30 de septiembre en cada ciclo escolar.

Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Servidores Públicos del Estado deAguascalientes.

: Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado.

categoría poblacional (urbano, rural) definida por el Instituto Nacional de Estadística,Geografía e Informática.

es la primera gran división del Sistema Educativo Nacional que indica dequé manera se imparte la educación; para ello, se divide en dos partes: modalidad escolar ymodalidad no escolarizada; hay una tercera en que se conjuntan las dos anteriores, denominadamodalidad mixta .

concepto que identifica la clasificación de secundarias en generales, técnicas ytelesecundarias, entiéndase también como servicio educativo.

cada una de las etapas que forman un tipo educativo. Casi todos sonpropedéuticos pero algunos son terminales; algunos más son propedéuticos o de opciónterminal, es decir, el educando puede cursarlo como preparación para ingresar a otro másadelantado o bien, al concluirlo ingresar a la fuerza de trabajo. En el libro se maneja como nivel.

centro educativo donde se imparte la enseñanza al alumnado de un mismo tipo, nivel yservicio, sin importar el turno.


64

PROBECAT:

SEBCE:

Secundaria general:

SEP:

Simbología:0:n.d.:-:?

Sostenimiento de la escuela:ncionamiento de la escuela.

Sostenimiento estatal:

Sostenimiento federal:

Sostenimiento particular:

Telesecundaria:

Tipo de formación:

Tipo educativo:

Turno:

Programa de Becas de Capacitación para Trabajadores.

Sistema Estatal de Becas y Crédito Educativo.

educación inmediatamente posterior a la primaria cuyo fin es preparar alalumno para que ingrese al nivel posterior. Se cursa en tres años.Secundaria técnica: educación inmediatamente posterior a la primaria cuyo fin es preparar a losalumnos tanto para que ingresen al nivel medio superior como para darles la oportunidad deincorporarse al mercado de trabajo con una educación tecnológica de carácter propedéutico yterminal.

Secretaría de Educación Pública.

interpretación de nomenclaturas utilizadas en este libro:el dato se reporta en la estadística, pero no hay en la escuela.el dato no se reporta en la estadística, pero si hay en la escuela.se puede referir a:el dato no se reporta en la estadística y no hay en la escuela.el dato se clasifica diferente en otros niveles.el dato se reporta en otro nivel.

fuente de financiamiento que proporciona los recursos para elfu

el de las escuelas que se sostienen con recursos del gobierno estatal.

el de las escuelas que se sostienen con recursos del gobierno federal.

el de las escuelas que se sostienen con recursos propios.

imparte la educación secundaria por medio de la televisión. Funciona con losmismos programas de estudio de la secundaria general y atiende fundamentalmente a lapoblación adolescente que vive en comunidades dispersas que carecen de escuela secundariageneral o técnica.

entiéndase como la orientación que le dan a la formación profesional, porejemplo: universitaria, tecnológica o normalista.

etapa general de educación sistemática cuyo programa completo proporciona alos alumnos determinada preparación formativa e informativa. El Sistema Nacional comprendetres tipos: básico, medio superior y superior; en cada tipo hay uno o mas niveles educativos y enalgunos de éstos dos o más servicios. En el libro se maneja como tipo.

horario con que laboran los establecimientos escolares.

Esta publicación está abierta al diálogo y la retroalimentación,para cumplir los fines propuestos que sustentan

el quehacer educativo en el estado.Cualquier información o comentario, sugerencia o aportación, hacerla llegar

a la Subdirección de Evaluación e Información:Tel: 910 56 48,

e-mail: [email protected]

INICIO DE CICLO 2008-2009 · 2009. 3. 24. · Inicio de ciclo escolar 2008-2009.....24 Inscripción...

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