I.E.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT

Historia, Geografía y Economía

ÁREA DEHISTORIA,

GEOGRAFÍA Y

ECONOMÍA

Momentos De Reflexión

https://www.youtube.com/watch?v=lG05UEyxVX4

https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM&ebc=ANyPxKrImSVE8foh6Nv1ccAUqGIm9e8Eo2BXe8_bOeU593SkMktO69UOcNSUN_RnhIYYuonY73ieimwzxaxOcTbIg3AEc-zQ2A

Protocolo De Inicio

• https://www.powtoon.com/dashboard/#/

Información InstitucionalVisión

“ser una institución educativa líder a nivel nacional, debidamente acreditada en la calidad educativa que brinda; desarrollando una formación humanista, científica y tecnológica de acuerdo a los estándares de calidad en los niveles de inicial, primaria y secundaria con la finalidad que nuestras egresadas asuman un compromiso social y ambiental contribuyendo así al desarrollo de nuestra sociedad”.

Misión“Somos una Institución Educativa Emblemática que cuenta con docentes calificados, promotores de la investigación, involucrados en brindar una educación de calidad, a través de una propuesta pedagógica innovadora inspirada en una formación científica, humanista, tecnológica basada en valores que conlleve a la formación de estudiantes con identidad personal y social comprometidas en ejercer su ciudadanía”

Información General Del ÁreaPor qué estudiar

Historia

Por qué estudia

r Historia

Consolida identidad

Fomenta la integración a la

sociedad

Impulsa el desarrollo de capacidadesContribuye a

formar una sociedad solidaria y

justa

Fomenta la integración

latinoamericana y global

Promueve los derechos

humanos y los valores

Competencias

• Interpreta procesos históricos• Entender nuestros orígenes• Formar nuestra identidad

“CONSTRUYE INTERPRETACIONES

HISTÓRICAS”

• Comprende el medio ambiente como espacio donde interactuan los seres vivos

• Es responsable cuidadndo el ambiente

“ACTÚA RESPONSABLEMENTE

EN EL AMBIENTE”

• Comprende las relaciones entre los elementos del sistema financiero

• Toma cociencia y gestiona los recursos de manera responsable

“ACTÚA RESPONSABLEMENTE

RESPECTO A LOS RECURSOS

ECONÓMICOS”

Valores Y Actitudes Del Área

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOSRESPONSABILIDAD: Puntualidad

Llega puntual a la institución educativaEntrega sus trabajos en la fecha

RESPETO.

DemocraciaMe dirijo correctamente y respeto la opinión de mis compañeros, amigos, familia y maestros.

Cortesía

Saluda apropiadamente a personal y compañeras de claseEscucha con atención cuando otros hacen uso de la palabraCuida sus bienes y los de la I.E.

Empatía Utilizo la empatía para comprender y aceptar a todos.

Aceptación de la diversidad

Acepto a las personas tal como son dentro de su diversidad.

SUPERACIÓN:

Dedicación

Dedica tiempo a su preparaciónDesarrolla la investigación y mejora la calidad en los trabajos que realizaAplica las técnicas de estudio que le faciliten un mejor aprendizaje

Emprendi-miento

Tiene iniciativa y confianza en sí misma para el desarrollo de sus aprendizajes

Promueve la innovación e investigación para su mejora como estudiante Se adapta a su realidad actual y a los cambios tecnológicos

Empoderamiento

Participa en actividades donde desarrolla su creatividad, proactividad y conocimientoAsume un liderazgo positivo con sus pares

Medios y recursos

CONVENCIONALES AUDIOVISUALES NUEVAS TECNOLOGIAS

Impresos Textos especializados Fotocopias Láminas Papelotes Mapas y planisferios

Videos Películas Programas de

televisión Música educativa

Internet Presentaciones

Multimedia: PowerPoint, Prezi

Telemáticos: páginas web (google, mozilla Firefox), weblogs, WebQuest, correos electrónicos, youtube.

Aula Smart, Tablets CRT

Orientaciones para la evaluación

NO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES Observaciones

espontáneas Conversaciones y

diálogos Preguntas de exploración

Ejercicios y prácticas realizadas en clase

Tareas realizadas fuera de clase

Observación sistemática Pruebas o exámenes tipo

test Pruebas de ejecución

TÉCNICAS INSTRUMENTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación espontánea y sistemática

Lista de cotejo Registro anecdótico Escala de actitudes Situaciones orales

de evaluación

Conversación y diálogo Debate Preguntas en clase Exámenes orales

Ejercicios prácticos

Mapas conceptuales Análisis de casos Proyectos Informes Rubricas Ffichas de exposición

Pruebas Escritas

Pruebas de desarrollo- Examen temático Prueba objetivas- De respuesta alternativa- De correspondencia- De selección múltiple- De ordenamiento

Autoevaluación Ficha de autoevaluación

Coevaluación Ficha de coevaluación

Materiales De TrabajoÚTILES ESCOLARES• Cuaderno cuadriculado A4 • Hojas de colores A4• Lapiceros: rojo, azul y negro• Reglas de 30 cm.• Papelógrafos cuadriculado (cuando se solicite)• Plumones para papel: rojo, azul, etc.• Cinta Maskintape o limpiatipo• USB (cuando se solicite)• Libro del MED, entregado por la I.E.E.• Otros libros de Historia que tengan en casa o de la Biblioteca

del Colegio• Diccionario