Innovación Educativa con

Recursos AbiertosCuarta Semana

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

Por: William F. Rodríguez

Justificación

El movimiento REA puede beneficiar nuestra sociedad académica. Ya que podemos ser nosotros mismos los creadores de nuestra información, administradores de nuestro ritmo de trabajo y sobre todo los impulsadores de un cambio en los procesos de aprendizaje.

Objetivo Analizar la

producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.

Hoja de Ruta Mi hoja de ruta se

centrara en mejorar el uso del REA para promover las diferentes competencias de los estudiantes del idioma inglés por medio de diversas herramientas que lleven a estimular su proceso de aprendizaje autónomo.

Facilitadores Docentes del departamento de ambientes virtuales

de la facultad de Ambientes Virtuales de la Universidad EAN.

Tutores virtuales de Inglés de negocios del la Universidad EAN

Institución Escuela de Administración De Negocios EAN.

Facultad de Ambientes Virtuales, Departamento de Ingles Virtual.

Objetivo Desarrollar en los estudiantes de la facultad de

ambientes virtuales las competencias necesarias en su proceso de aprendizaje autónomo que les permita una mejor autorregulación por medio del uso de los REA.

Audiencia Estudiantes de Negocios Internacionales de la

facultad de ambientes virtuales de la universidad EAN.

Estudiantes de Lenguas Modernas de la facultad de ambientes virtuales de la universidad EAN.

ENFOQUE Modelo colaborativo entre los integrantes de los

diferentes cursos de inglés, que permita desarrollar actividades grupales por medio del uso de REA.

DATOS DE IDENTIFICACION Modulo de Inglés de Negocios de estudiantes de 3 semestre de

la Facultad de Ambientes virtuales.

Modulo y temática Introduction to Business World

E-learning - (Blackboard Illuminate)

ACCIONES A corto plazo

Los facilitadores serán capacitados en el uso de REA, por medio de talleres que permitan la profundización en la materia.

Al finalizar estos talleres los facilitadores deberán estar en la capacidad de definir y entender el uso de REA’s y como aplicarlos en sus procesos de enseñanza virtual.

ACCIONES A mediano plazo

Orientar el proceso de aprendizaje autónomo de los participantes.

Lograr que los participantes se apoderen de su proceso de aprendizaje autónomo por medio del uso de REA’s.

ACCIONES A Largo plazo

Autoevaluación por parte de los participantes y facilitadores del uso de REA’s en el aprendizaje autónomo y en la adquisición de las competencias de para un proceso de autorregulación efectivo.

Rediseñar los módulos de ingles de negocios que no emplean REA.

Recolectar el material empleado en la enseñanza de los módulos, para evaluar su efectividad y pertinencia en el programa académico.

Movilización de REA La herramienta para esta movilización será por

medio de:

Esta herramienta será el medio de comunicación entre el facilitador y los participantes.

Evaluación del conocimiento Para ver el avance de los estudiantes se desarrollaran

3 entregables que permitan ver las diferentes competencias que se van adquiriendo durante el módulo de inglés de negocios.

Conclusiones Este curso me ha reafirmado los conocimientos

previos del uso de REA en ambientes académicos.

Conocí los diferentes aspectos a tener en cuenta al emplear REA, ya que se debe estructurar muy bien los pasos para poder lograr llegar a una evaluación efectiva que de cuenta del proceso de los participantes.

GRACIAS…