ins Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament...

17
INS Gabriel Ferrater Dept. de Tecnologia Nom alumne: Curs: DOSSIER DE TECNOLOGIA ESTIU (aquest dossier us servirà per repassar els conceptes més importants que heu de saber per aprovar la prova de recuperació de setembre. Els exercicis que no cabin al dossier feu-los en un full a part, i l’entregueu al darrera) UNITAT. FORCES, MATERIALS I ESTRUCTURES 1. L’acció capaç de produir o modificar l’estat de repòs o de moviment d’un cos o de produir-hi deformacions s’anomena _____________________. La seva unitat en el Sistema Internacional és ______________________. 2. Per indicar com actua una força sobre un cos ho fem mitjançant_______________________ La longitud del segment ens mostra __________ ________________________. 3. Els aparells que s’utilitzen per mesurar forces s’anomenen ___________________________. 4. Les propietats mecàniques més importants dels materials són: a) _________________________ b) _________________________ c) _________________________ d) _________________________ e) _________________________

Transcript of ins Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament...

Page 1: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

DOSSIER DE TECNOLOGIA ESTIU

(aquest dossier us servirà per repassar els conceptes més importants que heu de saber per aprovar la prova de recuperació de setembre. Els exercicis que no cabin al dossier feu-los en un full a part, i l’entregueu al darrera)

UNITAT. FORCES, MATERIALS I ESTRUCTURES

1. L’acció capaç de produir o modificar l’estat de repòs o de moviment d’un cos o de produir-hi

deformacions s’anomena _____________________. La seva unitat en el Sistema Internacional és

______________________.

2. Per indicar com actua una força sobre un cos ho fem mitjançant_______________________ La longitud

del segment ens mostra __________ ________________________.

3. Els aparells que s’utilitzen per mesurar forces s’anomenen ___________________________.

4. Les propietats mecàniques més importants dels materials són:

a) _________________________

b) _________________________

c) _________________________

d) _________________________

e) _________________________

5.Posa cinc exemples d’actuació de forces i explica’n els efectes. Representa gràficament com actuen les

forces dels exemples anteriors.

Page 2: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

6.Assenyala el tipus d’esforç principal a què SOLEN estar sotmesos els objectes de la figura.

7. Omple la taula següent. Posa una creu a les caselles que consideris que corresponen a la propietat més

rellevant de cada material, i un signe menys a les menys rellevants.

8. De les unions representades a continuació, quines són rígides i quines no?

Page 3: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

9. De les bigues següents, quina et sembla que tindrà més resistència a la flexió?

_____________________________________________________________________________________

I quina en tindrà menys? ________________________________________________________________

10. Omple la taula següent:

UNITAT. L’HABITATGE

1. A continuació esmentem algunes situacions quotidianes. Estableix la relació que hi ha entre cadascuna

d’elles i les diferents fases del procés tecnològic de l’habitatge:

a) Elaboració de plànols detallats amb formes i dimensions.

b) Comprovació del funcionament correcte d’una instal·lació de gas.

c) Una parella busca pis als anuncis del diari.

d) Recerca de la idea aproximada del tipus d’habitatge que es vol.

e) Aixecament d’una paret.

Page 4: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

2. A quin document del projecte d’un habitatge trobarem:

a) L’itinerari que han de seguir els cables de la instal·lació elèctrica.

b) Els càlculs del gruix dels pilars de formigó.

c) Els materials emprats per construir les parets.

d) La qualitat del paviment que es farà servir per al terra de l’escala.

e) El preu de la instal·lació de gas.

3. Construeix una taula on hi constin tots els grups en què es classifiquen els elements constructius i, de

cada grup, la funció que fan i els diferents elements que el formen.

4. Digues a quina part constructiva pertany cadascun dels elements constructius següents:

5. Completa la següent taula:

Page 5: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

1. Explica què està fent el paleta.

2. Escriu el nom de cada element constructiu, i

materials que reconeguis.

3. Explica què significa aquesta imatge.

4. Escriu el nom de cada element constructiu que

reconeguis.

5. Fes el dibuix d'un forjat amb tres bigues, per tal

de poder fer el sòl d'un primer pis tot acabat (amb

les rajoles i tot)

Page 6: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

6. Identifica la següent imatge, explica què és i

tots els materials que intervenen.

7. Explica la següent imatge i identifica tots els

elements.

7. Posa un número a cada nom de la imatge del

costat i escriu-la aquí amb català.

____________________: és la part més resistent de la

construcció, suporta les carregues i les forces que

actuen sobre l’edifici.

Els elements que formen l’estructura són:

Els __________ i les _____________, els

quals són elements verticals, de forma

prismàtica i cilíndrica respectivament, que

8. Identifica tots els nombres de la següent

estructura.

Page 7: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

suporten les b_________ i els f___________.

P_______________________o de carrega són

les parets que suporten les bigues o els forjats.

Els f______________, conjunt d’elements que

formen la divisió en plantes d’un edifici.

Les ___________ són elements de formigó

armat o acer que suporten les carregues dels

f________ i les c___________. Les bigues

descansen sobre les p_______ m_________,

els pi________ o altres bigues més grans

anomenades j_______________.

El _______________ és l’element de divisió d’un edifici

en diferents plantes.

El forjat te una funció estructural ja que és l’element

que ________________ directament el pes de les

persones, mobles i altres objectes dipositats en cada

planta.

Hi ha un tipus de forjat que estudiarem anomenat:

unidireccional

Està format per bigues de f__________

a_________ que se sostenen en les parets

mestres o en les j______________.

Les bigues tenen una separació entre elles de

50 o 60 centímetres.

Entre cada filera de bigues es col·loquen unes

peces ceràmiques anomenades ____________.

Damunt d’aquesta base el col·loca la capa de

compressió que és una capa de 5 cm de gruix

formada per una malla d’acer recoberta de

formigó (formigó ___________) La capa de compressió té la finalitat de repartir

les carregues entre totes les b_____________.

Sobre la capa de compressió es col·loca el

paviment, que pot ser: material ceràmic

9. Escriu tots els elements constructius:

Page 8: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

(mosaic), marbre o fusta (parquet).

El t________

És la cara superior del forjat recoberta generalment de

material ceràmic (mosaic), marbre o fusta (parquet).

El s_________

És la part inferior del forjat pot ser de diversos

materials però els mes habituals són el guix, la fusta o

les plaques d’alumini.

Quan entre el forjat i el sostre hi una càmera d’aire el

sostre rep el nom de f_______ s________. Aquest

acostuma a utilitzar-se per passar les instal·lacions

(llum, aigua i gas)

L’altura mínima del sostre respecte el terra a de ser de

2,5 m , tret de les cuines, cambres de bany i

passadissos que pot ser de 2,1 m.

Les parets són els elements principals de tancament

exterior i divisió interior de l’habitatge en diferents

estances.

Les _________________ o parets exteriors aïllen

l’habitatge de l’exterior, són les parets més gruixudes i

actualment es fan de tres capes, la capa intermitja és

de material aïllant tèrmic i acústic.

La part exterior pot ser de diferents materials i amb

diversos acabats: obra vista, arrebossada, pintada, etc.

Les _____________________ són les parets que

limiten amb els habitatges del costat.

Les ______________________ o de càrrega, són les

Page 9: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

parets que suporten el pes de l’obra o dels forjats.

Les parets mestres poden ser interior o exteriors.

Els __________________ són parets primes que

separen les diferents estances de l’habitatge.

Generalment les parets estan acabades amb una capa

de guix.

En l’actualitat els envans també es fabriquen amb unes

plaques prefabricades de cartó i guix, econòmiques i

molt ràpides de muntar.

UNITAT. ELECTRICITAT

1. Fes una llista de sis aparells que utilitzis habitualment i que funcionin amb electricitat. En quin tipus

d’energia es transforma l’energia elèctrica que reben?

Per exemple: RENTADORA, energia mecànica

2. Quina partícula de l’àtom causa el corrent elèctric?

3. Indica els components d’un circuit elèctric i explica la funció que tenen

Per exemple: GENERADOR: genera l’energia necessària perquè els electrons es desplacin pel circuit.

CONDUCTOR:

RECEPTOR:

ELEMENTS DE CONTROL: .

ELEMENTS DE PROTECCIÓ:

4. Quan un circuit està obert els electrons no ______________ i la bombeta està_____________.

Page 10: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

Quan un circuit està ____________ els electrons ________________ i la bombeta s’encén.

5. Què signifiquen les sigles CC i CA? ________________________________________________

6. Omple els espais en blanc:

Símbol Nom Símbol Nom

interruptor Conductor

bombeta Commutador

MotorBateria

generadorCommutador

d’encreuament

7. Dibuixa un cable conductor. Senyala-hi les parts (metall i plàstic) i explica la funció que té

cadascuna.

8. A) Un material conductor ha de tenir una resistència gran o petita? I un material aïllant? Raona la

teva resposta

Page 11: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

B) Omple els espais en blanc

Magnitud Abrev. Unitat Símbol.

TENSIÓ

I

Ω

9. Disposem de dos conductors un d’1 mm i l’altre de 3 mm de diàmetre per alimentar dos receptors

l’un que consumeix 3 A i l’altre que consumeix 20 A. Quin utilitzarem en cada cas? Llegeix la resposta i comenta si és certa o no.

El cable més gruixut (de més diàmetre), el de 3 mm el farem servir pel receptor que més consumeix 20 A

I el més prim (diàmetre més petit), el de 1 mm pel receptor que consumeix menys 3 A. Ho fem així perquè

com més corrent ha de passar, més gran ha de ser el diàmetre del conductor per tal de facilitar el

desplaçament dels electrons. Si no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil

conductor.

Comentari:____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

10. Què és la intensitat elèctrica? En quines unitats es mesura?

Page 12: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

11. Què és la tensió, voltatge o diferència de potencial? En quines unitats es mesura?

12. Què és la resistència elèctrica? En quines unitats es mesura?

13. Escriu la Llei d’Ohm i quines magnituds relaciona la llei d?Ohm?

14. Segons la llei d’Ohm, de quines maneres es pot augmentar el corrent en un circuit elèctric? Raona

la teva resposta.

15. Si en un circuit volem augmentar la intensitat sense variar la resistència, hem d’augmentar o

disminuir la tensió del generador? Per què?

16. Calcula la intensitat que circularà per un circuit amb una resistència de 4Ω si està alimentat per una

pila de 12 V. Exemple:

I = V / R = 12V / 4Ω = 3A

17. Una làmpada de 125 V es pot connectar a un circuit de 220V o a un de 60V. A quin la connectaries,

Per què?

18. Calcula la intensitat que circularà per un receptor que té una resistència de 9 Ω si el connectem a

una tensió de 4,5 V.

19. Calcula la resistència d’un receptor que és travessat per un corrent de 5A quan està connectat a

220 V.

20. Calcula la tensió a que està connectada una làmpada que té una resistència de 625 Ω i consumeix

Page 13: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

0,2 A.

21. Què passarà si connectem una làmpada de 9 V a un generador de 6 V? Doncs que farà poca llum I

si la connectem a un de 20 V? Doncs que es fondrà. Són correctes les respostes? Sí o No

22. Calcula la resistència d’un receptor que consumeix 10A connectat a 125V.

23. Dibuixa l’esquema d’una làmpada accionada per un interruptor en repòs:

24. Dibuixa l’esquema d’un circuit d’accionament de la làmpada d’un cotxe, que en obrir la porta

s’encén i en tancar-la s’apaga.

25. Dibuixa l’esquema d’un circuit amb tres làmpades en sèrie en un circuit alimentat per un generador

de 15 V.

26. Dibuixa l’esquema d’un circuit amb tres làmpades en paral·lel alimentades per un generador de 6

V.

27. Dibuixa l’esquema d’un circuit amb dues piles de 4,5 V connectades en sèrie, un interruptor i una

bombeta de resistència 36 Ω. Calcula la tensió de sortida i la intensitat que circula pel llum.

28. Dibuixa l’esquema d’un circuit amb una pila de 4,5 V, un interruptor i tres bombetes en paral·lel de

resistències R1=10 Ω, R2=20 Ω i R3= 40 Ω. Calcula la resistència total i la intensitat que circula per

cada llum.

29. Dibuixa un circuit amb dues piles de 4,5 V en paral·lel, un interruptor i una bombeta. Calcula la

tensió de sortida i la resistència del llum si la intensitat del circuit és de 0,5 A.

30. Dibuixa un circuit en paral·lel amb un generador i dos receptors proveïts d’element de control.

Observa’l i respon les preguntes, raonant les respostes.

Si interrompem el pas de corrent pel primer receptor, què li passarà al segon?

Si la diferència de potencial en el primer receptor és de 12 V, quina serà la diferència de

potencial del segon?

Page 14: ins   Web viewSi no ho féssim així podríem tenir problemes de sobreescalfament en el fil conductor. Comentari:

INS Gabriel FerraterDept. de Tecnologia Nom alumne: Curs:

31. Disposem d’una bateria d’automòbil de 12 V i d’una caixa amb llums d’incandescència d’1,5 V

cadascuna.

Quants llums hem de connectar en sèrie perquè llueixin amb la màxima intensitat sense que

es fonguin?

Què passarà si connectem més llums dels previstos, faran menys llum? ___________ I si

en connectem menys, poden fondre’s? _____________

Raona què passarà si es fon un llum quan el circuit està tancat