Universidad Rafael Urdaneta

Ministerio de Educación Superior

Materia: Sociología

Prof.: Milagros Quijada

INSTITUCIONES SOCIALES

Realizado por:

César Gutiérrez

C.I.: 20155825

Maracaibo, 25 de abril de 2012

Contenido

Introducción

1. Instituciones sociales: Aspectos generales teóricos1.1. Familia1.2. Educación1.3. Economía1.4. Religión1.5. Política

2. Instituciones sociales en Venezuela2.1. Familia en Venezuela2.2. Educación en Venezuela2.3. Economía en Venezuela2.4. Religión en Venezuela2.5. Política en Venezuela

Conclusión

Introducción

Las instituciones sociales son un elemento fundamental en el conocimiento y comprensión de una sociedad, y responden a una necesidad social. Los cambios y transformaciones que se producen en una sociedad conllevan una restructuración de sus instituciones y organizaciones; así, se crean nuevas, se modifican o desaparecen en función de las demandas sociales.

La sociedad conforma un sistema de individuos, los cuales llevan a cabo diferentes actividades y ejercen una serie de derechos propios de los distintos roles que ocupan en la estructura social.

Cada persona tiene la capacidad de actuar libremente en el ambiente donde se desenvuelve, de improvisar y de ser espontáneo en cada situación de la vida cotidiana. Sin embargo, las personas deben respetar una serie de convenciones y costumbres impuestas por la misma sociedad, las cuales tienen como función mantener cierto orden dentro de la misma.

Cada rol o estrato social exige una serie de patrones de conducta los cuales permiten que las relaciones sociales se conviertan en intercambios de información ordenados. Para que la interacción social entre personas tenga éxito, es necesario que esta se mantenga estable.

Las instituciones sociales conforman esta serie de normas y hábitos de los cuales dependen los elementos de la vida social humana y transforman a la población en una sociedad como tal.

1. Instituciones sociales: Aspectos generales teóricos

Una institución es definida como un sistema de pautas sociales, relativamente permanente y organizado que formula ciertas conductas sancionadas y unificadas con el propósito de satisfacer y responder a las necesidades básicas de una sociedad. Son mecanismos de orden social y cooperación que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. Las instituciones en dicho sentido trascienden las voluntades individuales al identificarse con la imposición de un propósito en teoría considerado como un bien social, es decir: normal para ése grupo. Su mecanismo de funcionamiento varía ampliamente en cada caso, aunque se destaca la elaboración de numerosas reglas o normas que suelen ser poco flexibles y moldeables.

Las instituciones surgen como productos de la vida social para hacer frente a las necesidades. Estas cambian. La institucionalización consiste en el establecimiento de normas definidas que determinan posiciones de status y funciones de rol para el comportamiento.

Aunque cada una de las instituciones sociales trata con un aspecto diferente de la vida humana, ellas se interrelacionan; todas son partes de un todo integrado.

Las instituciones sociales están caracterizadas por una serie de factores:

Tienen un origen social Satisfacen necesidades sociales específicas Las pautas culturales que informan una institución son impuestas y

sus ideales son aceptados por la gran mayoría de los miembros de la sociedad

1.1. Familia

La familia es la institución social básica a partir de la cual se han desarrollado otras instituciones.

Las pautas familiares varían mucho de sociedad a sociedad. En las sociedades primitivas la familia es la única institución social ya que estas no tenían necesidades físicas o sociales que exigiera alguna estructura institucional más allá de la familia. Conforme se va haciendo más compleja una cultura, sus estructuras institucionales se hacen mas elaboradas.

La familia es un fenómeno histórico y debe ser considerada como un fenómeno social total.

Entre los humanos hay familia porque hay matrimonio. El matrimonio es una relación estable de cohabitación sexual y domiciliar, entre un hombre y una mujer, la cual es reconocida por la sociedad como una institución domiciliar y educativa de la prole que pueda surgir.

El matrimonio tiene todas o algunas de las siguientes funciones:

Establecimiento de una relación sexual. Domiciliaridad. Transmisión de la herencia patrimonial, jurídica de status y de poder. Transmisión de derechos entre conyugues. Creación de ligámenes nuevos interfamiliares. Reconocimiento publico de la relación.

El matrimonio adopta formas diversas. Dos son fundamentales: la monogamia en la que él conyugue posee un solo esposo (a) en un momento dado y la poligamia en la que la pluralidad de esposos o esposas queda permitida la colectividad.

La familia se considera como la unidad social básica, como la institución fundamental. Como un grupo social fundamental, la participación en la vida familiar genera una intensidad de emociones, de satisfacciones sexuales y de exigencias con respecto a nuestros esfuerzos y lealtad y a las funciones en lo que se refiere a la educación y al cuidado del niño.

Ofrecer una definición sobre la familia es una tarea compleja debido a enormes variedades que encontramos y al amplio espectro de culturas existentes en el mundo. Familia es un grupo social de parentesco, en el que el acceso sexual esta permitido entre los miembros adultos, en el que la reproducción ocurre legítimamente, el grupo es responsable frente a la sociedad del cuidado y educación de los hijos y es, además, una unidad económica, por lo menos de consumo.

Tales funciones son generalizadas y explican el carácter de la universalidad de la familia. Los estudios realizados conllevan a distinguir los siguientes tipos de familia:

La familia nuclear: es la unidad familiar básica que se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia.

La familia extensa: se compone de mas de una unidad nuclear, se extiende mas allá de dos generaciones y esta basada en los vínculos de sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás.

La familia compuesta: descansa en el matrimonio plural. En la poligamia, un hombre y varias esposas, la forma de familia compuesta más frecuente y generalmente la más popular, el hombre desempeña el papel de esposo y padre en varias familias nucleares y las une por tanto en un grupo familiar más amplio.

1.2. Educación

La educación es la institución social esta orientado a la formación, transmisión y comunicación del conocimiento, de las habilidades y valores de la sociedad. Los grupos primarios y secundarios en el proceso de socialización y educación de niños, jóvenes y adultos, indicando con esto que la educación no se limita a la escuela. En el trayecto de la historia, el conocimiento ha transformado a la sociedad y a la economía. El conocimiento es el único recurso significativo. El conocimiento cambia fundamentalmente la estructura de la sociedad; crea una nueva dinámica económica.

La educación formal integra a la los individuos política y socialmente dentro de la cultura principal de la sociedad, enfatizando y reproduciendo los valores culturales dominantes.

La escolaridad es considerada como una vía para el logro de oportunidades. Las escuelas apartan a los niños y jóvenes del mundo privado y de las reglamentaciones familiares para socializarlos en un mundo público en el cual las reglas impersonales y los estatus sociales remplazan las relaciones personales. En las escuelas, los niños aprenden a adaptarse a una institución jerárquica en donde el poder y los privilegios se distribuyen en forma impersonal y desigual.

Las nuevas exigencias educativas del mercado demandan una transformación radical del sistema de educación, a partir del cual la escuela habrá de proporcionar una educación universal de alto nivel, infundirle a los estudiantes en todos los niveles y de toda edad, la motivación para aprender y la disciplina para continuar aprendiendo, tiene que estar abiertas tanto a las personas que por cualquier razón no tuvieron acceso a una educación superior en sus anos tempranos.

Por otro lado, la escolaridad no puede ser el monopolio exclusivo de las escuelas. La educación tiene que saturar a toda la sociedad y a las organizaciones que dan empleo: las empresas, las oficinas gubernamentales, las instituciones sin fines de lucro.

En el marco de la dinámica de la sociedad actual y de los rápidos cambios tecnológicos ya paradigmas teóricos, se requiere que los médicos, los abogados, los ingenieros, etc., vuelvan a la escuela cada cierto tiempo para mantenerse actualizados y que su conocimiento no caiga en la obsolescencia.

La sociedad demanda que el sistema educativo produzca personas educadas como un requerimiento universal de la sociedad de conocimientos y además porque es global en su dinero, en su economía, en sus carreras en su tecnología y sobre todo en su información.

Esta sociedad, dominada por el conocimiento requiere que un tipo de liderazgo que pueda enfocar las tradiciones locales, particulares, separadas, en un concepto común de excelencia y de respeto mutuo, para poder vivir en un mundo cada vez más global.

1.3. Economía (Mercado)

El mercado es el ambiente social (o virtual) que propicia las condiciones para el intercambio. En otras palabras, debe interpretarse como la institución u organización social a través de la cual los ofertantes (productores y vendedores) y demandantes (consumidores o compradores) de un determinado tipo de bien o de servicio, entran en estrecha relación comercial a fin de realizar abundantes transacciones comerciales. Los primeros mercados de la historia funcionaban mediante el trueque. Tras la aparición del dinero, se empezaron a desarrollar códigos de comercio que, en última instancia, dieron lugar a las modernas empresas nacionales e internacionales. A medida que la producción aumentaba, las comunicaciones y los intermediarios empezaron a desempeñar un papel más importante en los mercados.

1.4. Religión

La religión es un sistema de la actividad humana compuesto por creencias y prácticas acerca de lo considerado como divino o sagrado, tanto personales como colectivas, de tipo existencial, moral y espiritual. Es cualquier grupo de creencias y prácticas institucionalizadas que tratan acerca del último significado de la vida. Las religiones tienen planes de comportamiento social basados en un orden divino, sobrenatural o trascendental.

El término hace referencia tanto a las creencias y prácticas personales como a ritos y enseñanzas colectivas.

En el individuo, la religión existe como una tendencia que combina lo racional y lo irracional. A la hora de articularse, las religiones desarrollan doctrinas que intentan dar respuestas globales al individuo.

La estructura religiosa está compuesta de 4 elementos básicos:

Creencias: Afirman la existencia de un orden divino o sobrenatural, definen su carácter y propósito y explican el rol que los humanos juegan en ese orden. Las creencias religiosas organizan las percepciones que un individuo tiene acerca del mundo y le sirven como una guía para el comportamiento.

Rituales: Son una promulgación formal y estilizada de creencias, procesiones, cantos, oraciones, sacramentos, entre otros. Los rituales religiosos difieren de otras actividades en que los creyentes atan un significado simbólico a ellos.

Experiencias subjetivas: Estas crecen fuera de las creencias y rituales. El religioso experimenta cierto sentido de paz que va de la creencia de que la vida está en las manos de un poder divino a las extensas experiencias místicas que inspiran terror y temor. Algunos grupos religiosos buscan visiones y experiencias místicas activas, estos grupos están representados por especialistas chamanes o curanderos, que tienen una capacitación intensiva para los encuentros con las fuerzas sobrenaturales.

Comunidad: Pertenecer a una comunidad de creyentes es una parte central de la experiencia religiosa. Las creencias compartidas, rituales y experiencias subjetivas elevan la identidad de grupo. En sociedades más complejas, la religión está dividida y tiene instituciones propias como las iglesias. Estas instituciones ayudan a unir comunidades específicas de creyentes, como parroquias locales dentro de una iglesia nacional o internacional.

1.5. Política

Se refiere a los procesos sociales por los que las personas ganan, usan y pierden poder. El poder juega un rol importante en todas las relaciones humanas. Cuando se habla de política sexual, se refiere a las maneras en que hombres y mujeres intentan ganar el primer lugar en sus relaciones íntimas, así como en la sociedad en general. La política de oficina se refiere a las estrategias y tácticas que las personas usan para reforzar o mantener sus posiciones en el lugar de trabajo. Los sociólogos que adoptan la perspectiva del conflicto investigan el rol del poder en todas las esferas de la vida social. En este sentido, la política como una institución social se refiere a un soporte, un juego aceptado de normas y valores, los estatus y roles, y grupos y organizaciones que están interesados en forma directa con la distribución de poder.

Los sociólogos que adoptan la perspectiva del conflicto investigan el rol del poder en todas las esferas de la vida social. En este sentido, la política como una institución social se refiere a un soporte, un juego aceptado de normas y valores, los estatus y roles, y grupos y organizaciones que están interesados en forma directa con la distribución de poder.

La política no es más que la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del estado en beneficio de la sociedad.

2. Instituciones sociales en Venezuela

2.1 Familia en Venezuela

En Venezuela sólo una pequeña minoría queda sin contraer matrimonio y por tanto sin desempeñar los papeles correspondientes. En relación al aspecto legal la familia venezolana goza de un amplio respaldo jurídico, la base de la familia es el matrimonio, cuyo régimen esta regulado por la ley, su origen es consecuencia de la naturaleza humana, producto de una libre atracción entre personas de sexos diferentes. Las funciones más importantes se orientan a la procreación, educación y alimentación en común y sostenimiento de todos sus miembros con el producto del trabajo.

La institución familiar en el país tiene dos caracteres. El primero y más influyente el matriarcal, en donde la madre es la jefa de casa, al estar ausente muchas veces en su totalidad física el padre. El segundo es aquel donde el padre sólo funciona como un ser virtual que actúa como sostén económico de la familia, limitando su participación emocional, asumiendo el rol de poder para la superación de los integrantes del núcleo familiar.

La familia de otros tiempos, con su ambiente rural, sus muchos hijos, su carácter multifuncional y sus papeles patriarcales se convirtió en el patrón ideal de cómo debiera ser la familia y la actual familia urbana es, por todos conceptos totalmente distinta de este modelo, lo cual crea cierta intranquilidad en las personas que todavía basan sus valores en él.

Como institución social, la familia puede considerarse correctora, reafirmadora y ampliadora de valores de sus miembros, haciéndoles participar de nuevas experiencias con otros. Las funciones familiares han sido transferidas a otras instituciones, muchas veces, no porque la familia sea incapaz de cumplir con su deber, sino porque esas otras instituciones proporcionan un medio mucho más eficaz de conseguir los mismos propósitos.

2.2 Educación en Venezuela

La educación está orientada a la formación, transmisión y comunicación del conocimiento, de las habilidades y valores. De aquí se aprenden las estrategias que permiten a nivel general las divisiones sociales cuya principal característica es la existencia de clases sociales.

Las estrategias que permiten a nivel general las divisiones sociales cuya principal característica es la existencia de clases sociales.

La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 20 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.

La educación está estructurada en los niveles de prescolar, básica, diversificada y superior. Se encuentra reglamentada por la Ley Orgánica de Educación aprobada el 13 de agosto de 2009, que le confiere un carácter obligatorio desde el prescolar hasta el nivel medio diversificado, y gratuito en los planteles administrados directamente por el Estado hasta el nivel de pregrado. En esta materia el Estado tiene la facultad de crear los servicios pertinentes para facilitar y mantener el acceso a todo tipo de educación.

Aun siendo facilitada gratuitamente por el Estado, la educación de la población se ve afectada por la pobreza, los bajos ingresos. Recurrir al sistema público de educación por lo general implica recibir una educación incompleta o impropia, limitando así las posibilidades de superación personal y éxito social.

Gracias a esto la educación pública no es la mejor, haciendo que los que tienen mayores recursos alcancen mayor nivel de educación, acudiendo a instituciones privadas, mientras que el resto muchas veces nunca llega a lograr la culminación total de los estudios o a alcanzar un título de educación superior.

2.3 Economía en Venezuela

La economía transforma y administra los recursos naturales, constituye todo lo que involucra la industria, el comercio, la banca y los servicios encargados de producir, financiar, etc.

En las ciudades más grandes de Venezuela, se dispone todavía un sistema capitalista en las que se presentan empresas con empleados de diversas jerarquías. La pirámide jerárquica está bien pronunciada, los dueños de empresas grandes cantidades de empleados y la mayor parte de los recursos recaen en los propietarios y los altos mandos. Las sociedades que han apostado por la competitividad y la búsqueda continua de mayores niveles de bienestar para sus ciudadanos han avanzado significativamente en la construcción de consensos mínimos alrededor de políticas económicas básicas.

Venezuela tiene una economía de mercado orientada a las exportaciones. La principal actividad económica de Venezuela es la explotación y refinación de petróleo para la exportación y consumo interno.

El hecho de que nuestra economía experimente una elevada tasa de desempleo y un férreo control de cambio sólo es un indicio de que hemos perdido el rumbo desde hace algún tiempo.

2.4 Religión en Venezuela

Actualmente en Venezuela se permite la elección de creencias y cultos, lo que conlleva a la existencia de múltiples religiones, que en algunos casos reafirman las creencias tradicionales, y en otros, llevan al nacimiento de otras creencias que a la sociedad en su mayoría no le molesta aceptar.

Venezuela, como la mayoría de las naciones de América del Sur, es una nación predominantemente católica. La influencia de la Iglesia católica se introdujo tras su colonización por España. También existen sectores pequeños de musulmanes y comunidades judías.

Venezuela es también notable por su importante tradición sincrética religiosa, en particular las figuras de en María Lionza y José Gregorio Hernández.

En Venezuela se le da gran importancia a la religión, un ejemplo de ello es el matrimonio, donde la mayor cantidad de la población piensa en llegar a casarse no solo en la parte legal sino también la celebración eclesiástica.

La religión en Venezuela de igual forma afecta a otras organizaciones, como la política, ejemplo de esto se puede apreciar, en las leyes jurídicas, donde se prohíben la pena de muerte, el aborto, entre otras.

2.5 Política en Venezuela

La política regula la conducta del grupo, el centro de la política es el gobierno o el estado que cubre todo los campos de acción de los hombres, lo cual viene a ser las leyes y reglamentos que rigen a la sociedad.

En Venezuela, lo que prevalece es la democracia. La sociedad elige al presidente.

Actualmente las personas en Venezuela y en muchos países gozan de derechos como el de vivir, la educación, a una familia, así como también la libertad.

Los ideales políticos se rigen por organizaciones sociales o partidos políticos que se enfocan en un punto de vista para el uso del poder político tomando como base un bien común.

Las autoridades del Gobierno Nacional residen en el Distrito Capital en Caracas, ya que según la Constitución Nacional, es el asiento de los órganos del Poder Público Nacional, cuya figura debe basarse en los principios de honestidad, participación, celeridad, eficacia, eficiencia, transparencia, rendición de cuentas y responsabilidad, según lo exige el Artículo 141.46 La misma figura está conformada por todas las instituciones u órganos del Gobierno que se enmarcan dentro de la Constitución con competencias nacionales, estando dividida en cinco ramas, independientes y autónomas: Poder Legislativo, Poder Ejecutivo, Poder Judicial, Poder Ciudadano y Poder Electoral.

Conclusión

Las instituciones sociales existen y coexisten de diferentes maneras en cada nación del mundo. Estas sin embargo, conservan ciertas similitudes, producto de la comunicación universal y la globalización como tal.

Las instituciones nacen a causa de las necesidades de una sociedad; son el producto directo de estas y, en una sociedad perfecta, representan una solución completa.

En Venezuela y en el resto del mundo, las sociedades son dinámicas y sus integrantes suelen salirse del marco de conducta propuesto para ellos. La forma como se comportan las poblaciones hace que siempre se genere cierta imperfección en el funcionamiento de ellas y, por consiguiente, de las instituciones, puesto que es imposible adaptarse del todo a los deseos e insuficiencias de todos los humanos.

Referencias Bibliográficas

Las instituciones y organizaciones sociales: un análisis sociológico - Díaz de Santos

http://www.diazdesantos.es/libros/valero-matas-jesus-alberto-las-instituciones-y-

organizaciones-sociales-un-analisis-sociologico-L0000442701460.html

Instituciones Sociales – Rincón del Vago

http://html.rincondelvago.com/instituciones-sociales.html

Las Instituciones Sociales – Monografías.com

http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml

Instituciones Sociales en Venezuela – Buenas Tareas.com

http://www.buenastareas.com/ensayos/Instituciones-Sociales-En-Venezuela/286212.html

Instituciones Sociales – Buenas Tareas.com

http://www.buenastareas.com/ensayos/Instituciones-Sociales/306732.html

La Familia Venezolana – Buenas Tareas.com

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Familia-Venezolana/26833.html

Institución social - Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3n_social

Institución - Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3n

Economía de Venezuela - Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_Venezuela

Educación de Venezuela - Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_Venezuela

Religión en Venezuela - Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%B3n_en_Venezuela

Venezuela: Política y gobierno - Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Venezuela#Pol.C3.ADtica_y_gobierno

Las Instituciones Sociales (ppt) – Blog de trabajo Instituto Linares

http://lacunalina.files.wordpress.com/2007/09/las-instituciones-sociales.ppt

Instituciones Sociales – SlideShare.net

http://www.slideshare.net/8891/instituciones-sociales-6122376