Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán

González – Cesar

Sede: Vijagual

Área: artística Grado: primero Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: al compás del reloj.

Nombre: Fecha: del 21 de septiembre al 02 de octubre.

1. ¿a qué se debe que exista música rápida y música lenta?

La velocidad de la música depende del pulso, el pulso es tan constante como el tic- tac de un

reloj, pero en la música puede ser un poco más rápido o lento.

¿te has dado cuenta de que muchas personas mueven los pies al escuchar una canción? Al

hacerlo están marcando el pulso de la música.

2. Si tienes a la mano un reloj mecánico, escucha el segundero.

3. Toca tu pecho y ubica el corazón, anota cuantas pulsaciones hace el corazón en un

minuto.

4. ¿cuál es la música que te gusta?

5. Revisemos si puedes llevar el ritmo de una canción. Coloca a sonar tu canción favorita

y con un instrumento, o con tapas o un pote lleva el ritmo de la canción.

6. Inventa o construye un instrumento. Con elementos que tengas en casa.

7. Canta una canción y lleva el ritmo con las palmas, trata de no equivocarte.

8. Por medio de fotos o videos, envíale evidencias de la actividad a tu profesora.

INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN GONZALEZ-CESAR SEDE: VIJAGUAL

ÁREA: CASTELLANO GRADO: PRIMERO DOCENTE: MARIA ESTHELA ANGARITA TEMA: LECTURA NOMBRE: FECHA: 21 septiembre al 2 octubre

¿Qué voy a aprender?

Con ayuda de tu mamita, Lee la siguiente descripción. Luego, subraya las

palabras con la consonante V. (solo ayudar en la lectura en las palabras

que se le dificulten al niño o niña o las que no conozca aun)

Víctor, el venado valiente

Víctor es un venado cola blanca. A

los venados también se les llama

ciervos. Los venados viven en una

manada. La manada es un grupo

de familias de venados. El pelo de

los venados es liso. Los machos

tienen astas que parecen cuernos.

Las astas están ubicadas a lado y

lado de la frente y crecen cada

año. Cuando están jóvenes, las

astas se ramifican.

Las patas de los venados son

delgadas y terminan en pezuñas

partidas en dos. El cuello es largo.

Los venados se alimentan de hojas,

ramas y plantas. Los bebés de los

ciervos o venados se llaman cervatos o cervatillos.

A Víctor lo llaman el venado valiente. Cuando Víctor era

apenas un cervatillo, se enfrentó a un cocodrilo que asustaba a

la manada. Todos los animales le temían. Víctor el venado tenía

astas muy pequeñas y logró derrotar al cocodrilo. El cocodrilo

ya no vive cerca de ellos. Ahora todos pueden vivir en paz.

Todos comparten la tierra, los árboles y los frutos.

Reemplazo las palabras por el número correspondiente.

¿Cuál es mi comida favorita? Lee las delicias de este menú y pronuncio fuerte el

sonido de la ch.

Escribe palabras que sepas escribir y leer con:

Escribe el nombre a las siguientes imágenes y realiza oraciones con cuatro

palabras que elijas.

Con n Con f Con c

Ca, co, cu

Con q

Que qui

Con h

INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN GONZALEZ-CESAR SEDE: VIJAGUAL

ÁREA: CIENCIAS GRADO: PRIMERO DOCENTE: MARIA ESTHELA ANGARITA TEMA: OBJETOS QUE EMITEN SONIDO NOMBRE: FECHA: 21 septiembre al 2 octubre

EL SONIDO.

El sonido es una forma de energía percibida por nuestros oídos, que se origina por la vibración

de un objeto. Los oídos pueden percibir el sonido siempre y cuando les llegue la vibración del

objeto que lo origina.

¿cómo viaja el sonido?

El sonido viaja a través de ondas sonoras, que son las que se producen cuando un objeto vibra.

Por ejemplo; al rasgar las cuerdas de una guitarra, ese movimiento produce una vibración y

con ella se emiten ondas sonoras que son las que permiten que percibamos el sonido que se

produce.

Las personas y animales también producen sonido gracias a las cuerdas vocales, que son el

órgano encargado de producir la voz.

ACTIVIDAD.

1. Encierra los objetos que producen sonido. Colorea.

2. Con ayuda de tus padres, elabora un instrumento que emita sonido, con material que

tengas en casa. Explica como lo hicieron y como funciona.

3. Subraya con azul lo que produce sonidos débiles y con rojo los fuertes.

Un trueno

En canto de los pájaros

La trompeta

El timbre de la escuela

Una explosión

Una guitarra

El sonido de un mosquito

El motor del carro

Un hombre pisando hojas secas

Un helicóptero

Una cascada

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González – Cesar

Sede: Vijagual

Área: educación física Grado: primero. Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: equilibrio y coordinación.

Nombre: Fecha: del 21 de septiembre al 02 de octubre.

1. Conduce un balón repicándolo en el suelo y desplazándote a la vez, veamos qué tan

coordinado/a eres.

2. Salta en una sola pierna y cuenta cuántos saltos puedes dar sin caer, aquí evalúas tu

equilibrio.

Coordinación: es una cualidad motriz, se hace referencia a la capacidad de los músculos

esqueléticos del cuerpo de lograra una sincronización para lograr un determinado movimiento.

Ejemplo: cuando marchamos moviendo los brazos y piernas.

Equilibrio: es la capacidad de mantener una posición física

controlada durante momentos de reposo o actividades dinámicas.

Ejemplo: cuando un malabarista camina sobre la cuerda floja sin caer.

3. Ahora vamos a lanzar una piedra, primero con la mano izquierda y después con la

derecha, anota con cuál mano lanzaste más fuerte. (ten cuidado, hazlo en un lugar

donde no vayas a lastimar a nadie)

4. Pídeles el favor a tus padres de lanzarte objetos como (pelota, el borrador, un peluche)

y trata de atraparlo sin dejarlo caer.

5. Con un hula hula, vas a ver tu coordinación y equilibrio, aprende a bailarlo con tu

cintura y brazos.

6. Salta de diferentes lugares y al caer mantén el equilibrio.

7. Trata de tomar fotos o videos y enviárselo como evidencia a tu profesora.

8. ¿te gustó la actividad?

9. ¿qué punto fue más fácil para ti? ¿qué punto fue más complicado?

Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán

González – Cesar

Sede: Vijagual

Área: ética Grado: primero Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: resuelvo conflictos.

Nombre: Fecha: del 21 de septiembre al 02 de octubre.

1. Cuanto tienes algún inconveniente con alguno de tus amigos ¿qué haces para

solucionarlo?

2. ¿cómo crees que es la forma adecuada de solucionar conflictos?

La cabeza de colores

Esta es la increíble historia de Daniel, un niño muy singular. Siempre quería aquello que no

tenía: los juguetes de sus compañeros, la ropa de sus primos, los libros de sus padres… y llegó

a ser tan envidioso que los pelos de su cabeza eran envidiosos.

Un día resultó que uno de los pelos de la coronilla despertó de color verde, y los demás pelos

al verlo tan especial, sintieron tanta envidia que todos ellos resultaron de color verde. Al día

siguiente, uno de los pelos de la frente resultó de color azul, y al verlo, igualmente todos los

demás pelos terminaron de color azul. Y así un día y otro, el pelo del niño cambiaba de color,

llevado por la envidia que sentían todos los pelos.

A todo el mundo le encantaba su pelo de colores, menos a él mismo, que tenía tanta envidia

que quería tener el pelo como los demás niños. Y un día, estaba tan enfadado por ello, que se

tiró de los pelos con rabia; un pelo delgadito no pudo aguantar el tirón y se soltó, cayendo

hacia el suelo en un suave vuelo… y entonces, los demás pelos, sintiendo tanta envidia, se

soltaron también, y en un minuto el niño se había quedado calvo y su cara de sorpresa parecía

un chiste malo.

Tras muchos días de llanto y rabia, el niño comprendió que todo había sido resultado de la

envidia, y decidió que a partir de entonces trataría de disfrutar de lo que tenia sin fijarse en lo

de los demás.

3. ¿De qué se trata la lectura?

4. ¿crees que la actitud de Daniel es la correcta? ¿por qué?

5. ¿crees que criticar es la mejor manera de solucionar un conflicto? ¿por qué?

6. ¿cuál sería la actitud correcta de Daniel?

7. Coloreo la actitud adecuada.

8. ¿Entendiste el taller? ¿te gustó la lectura?

Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán

González – Cesar

Sede: Vijagual

Área: inglés Grado: primero Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: las partes del cuerpo

Nombre: Fecha: del 21 de septiembre al 02 de octubre.

1. Escribe el nombre de las partes señaladas en inglés. Luego, colorea la imagen.

Body Parts

(partes del cuerpo)

Ojos

Eyes

nariz

nose

boca

mouth

pelo

hair

cabeza

head

mano

hand

brazo

arm

pierna

leg

pie

foot

2. Escribe en inglés la respuesta a cada pregunta.

• ¿con qué parte del cuerpo puedes ver?

• ¿con qué parte del cuerpo te desplazar, caminas o corres?

• ¿con qué parte del cuerpo percibes olores?

• ¿en qué parte del cuerpo te colocas zapatos?

• ¿con qué parte del cuerpo puedes comer?

• ¿cómo se llama la parte de tu cuerpo que más te gusta?

3. Une con una línea según corresponda.

nariz

boca

ojos

pecho

cara

eyes

nose

face

mouth

chest

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ÁREA: MATEMATICA GRADO: PRIMERO DOCENTE: MARIA ESTHELA ANGARITA TEMA: NOMBRE: FECHA: 21 septiembre al 2 octubre

Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán

González – Cesar

Sede: Vijagual

Área: religión Grado: primero Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: Jesús murió por nosotros.

Nombre: Fecha: del 21 de septiembre al 02 de octubre.

Ordena las palabras y escribe la oración.

Cuerpo – el – transformó – Jesús – pan – su – en.

_____________________________________________

JESÚS MURIÓ POR NOSOTROS

Dios tiene un inmenso amor por nosotros. Por lo tanto, quiere que

seamos completamente felices y vivamos para siempre con Él en el cielo. Sin embargo,

nuestros pecados se interponen entre nosotros y Dios. Debido a nuestros pecados, hay poco o

incluso ningún lugar para Dios en nuestras vidas. Tenemos que soportar nuestros cuidados y

penas solo, porque no permitimos que Dios entre a nuestras vidas. Esto puede hacernos muy

infelices.

Y entonces Dios envió a su Hijo Jesús, quien estaba completamente sin pecado. Jesús nació

como un hombre. Cuando murió en la cruz, todos los pecados humanos murieron con él. A

partir de ese momento, podemos convertirnos en hijos adoptivos de Dios a través

del Bautismo. ¡Ahora solo tenemos que aceptar el perdón de Dios para caminar con Él de

nuevo!

Tacha las palabras que no sirvan y escribe la oración en el renglón.

Derecho – tenemos – el – deber – no – a – de – todos – vivir – en – paz.

_____________________________________________________________

Colorea las nubes que expresan acciones para defender la vida.

Respetar a

los demás.

Ser

egoísta.

Ayudar al que

lo necesita.

Odiar. Cuidar el medio

ambiente.

Preocuparnos

por nuestra

salud.

Colorea la siguiente imagen y escribe que tan importante es para ti.

lee y colorea el mandamiento.

Marca con una × las escenas que no corresponden con la afirmación.

Protegemos la vida cuando…

1. Cuidemos a los más pequeños y desprotegidos.

2. Preservemos a las plantas.

3. Contaminemos el medio ambiente.

4. Los padres amen a sus hijos.

5. Maltratemos a los animales.

6. Lastimemos y ofendamos a los otros.

Escribe F si es falso o V si es verdadero.

• Jesús nos enseñó que la vida es un regalo de Dios

• Todos los hombres y las mujeres debemos cuidar la vida

• Dios creó la vida para que la destruyamos

INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN GONZALEZ-CESAR SEDE: VIJAGUAL

ÁREA: SOCIALES GRADO: PRIMERO DOCENTE: MARIA ESTHELA ANGARITA TEMA: NOMBRE: FECHA: 2 septiembre 2 de octubre

¿Qué voy a aprender?

Actividades que realizo en el colegio

Andrea está revisando en su agenda escolar las tareas que tiene para

mañana. Debe leer un cuento, hacer dos sumas, dibujar una planta y

llevar recortes de revistas. Su hermana se ofreció a ayudarla, pero

Andrea le ha dicho que estas tareas son muy divertidas y que pronto las

terminará.

1. ¿Cuáles son las tareas que más te gusta realizar?

Lo que estoy prendiendo

En mi colegio aprendo y me divierto

Leer.

En el colegio los niños

aprenden cosas

nuevas e interesantes

sobre las personas, la

naturaleza, los

números, las letras.

También juegan,

hacen deporte,

manualidades,

intercambian ideas, y

aprenden a

relacionarse con otras

personas, a respetarlas

y valorarlas.

Practico lo que aprendo

1. Contesta V si la frase es verdadera y F si es falsa.

a. En el colegio hay horarios para cada actividad.

b. Es clave evitar distraerse mientras el profesor explica.

c. Es innecesario hacer todas las tareas escolares.

d. Es importante compartir y jugar con los compañeros.

2. Colorea lo que aprendes en el colegio.

¿Cómo sé qué aprendí?

3. Cuando tienes dificultades para hacer una tarea, lo mejor es:

a. Copiar la tarea de un compañero.

b. Pedir al profesor que te explique de nuevo.

c. Decir que olvidaste hacerla.

d. Pedirle a otra persona que te haga la tarea.

¿Qué voy a aprender?

Normas escolares Leer con ayuda de tu mamita

Cuando terminó el recreo, Adriana y Julián escucharon el timbre, pero

estaban tan entretenidos en el juego, que decidieron quedarse en la

cancha unos minutos más. Al llegar a clase, dijeron a la profesora que

estaban en la biblioteca y no habían escuchado el timbre.

La profesora les llamó la atención y luego les entregó las hojas del taller

que estábamos realizando. Todos lo terminamos a tiempo menos

Adriana y Julián.

1. ¿Cuáles normas incumplieron Adriana y Julián?

Escribe un consejo que les darías.

2. Subraya los deberes que tienes en tu colegio.

Que estoy aprendiendo

Mis deberes escolares.

Los deberes son las obligaciones y las responsabilidades que todos

debemos cumplir.

Los niños en el colegio deben cumplir algunos deberes como.

Práctico lo que aprendo

3. Escribe debajo de cada situación el deber que están cumpliendo

los niños.

________________________________

_______________________________________

Mis derechos en el colegio.

Esteban enfermó y faltó varios días al colegio. Para estudiar los temas

que no había visto recibió indicaciones de sus maestros y para

adelantarse en los talleres sus compañeros le prestaron los cuadernos.

Esteban presentó las evaluaciones dos semanas después, cuando ya se

había puesto al día en todo.

1. ¿Por qué Esteban presentó las evaluaciones dos semanas

después?

2. Escribe un derecho que tienes cuando faltas al colegio.

3. Subraya los derechos que tiene Esteban cuando se enferma y falta

al colegio.

a. Las explicaciones que deben darle sus profesores.

b. Ponerse al día en los cuadernos.

c. Presentar las evaluaciones cuando quiera.

d. Tener tiempo adicional para ponerse al día.

Los derechos son normas que te

protegen para crecer y desarrollarte

adecuadamente.

Los niños en el colegio tienen derecho a:

Como sé que aprendí

4. Colorea de tus derechos y de tus deberes.

5. Dibuja o recorta y pega un derecho y un deber de tu entorno

escolar.

Obedecer a mis profesores y

orientadores.

Ser tratado con respeto e

igualdad.

Usar el uniforme

adecuadamente.

Expresar mis opiniones.

Recibir una educación de

calidad.

Tratar a los demás con

respeto y consideración.

Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán

González – Cesar

Sede: Vijagual

Área: tecnología Grado: primero Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: cuidados de la computadora.

Nombre: Fecha: del 21 de septiembre al 02 de octubre.

las personas necesitan cuidados para mantenerse con salud, se

bañan diariamente, se cepillan los dientes por lo menos 3 veces al

día, se lavan las manos después de ir al baño o antes de sentarse a

comer, entre otras.

Con las computadoras también debemos tener cuidados, para

mantenerlas funcionando correctamente y que duren más.

Ahora vamos a mencionar los diferentes cuidados que debemos

tener con las computadoras.

Cuando trabajes con una computadora es importante que tengas

en cuenta las siguientes recomendaciones.

• Las conexiones a la corriente eléctrica deberá realizarlas un adulto.

• El lugar donde trabajes con la computadora deberá estar bien iluminado,

preferiblemente con luz natural.

• Evita tocar la pantalla constantemente, se ensucia con facilidad y te cargas con

electricidad estática.

• Inserta cuidadosamente los disquetes en la unidad, revisando su orientación.

• Con consumas alimentos ni bebidas cerca de la computadora, podrían derramarse.

1. Tacha con una X las acciones que ponen en riesgo una computadora.

2. ¿Cuándo usas una computadora tienes en cuenta los cuidados de ella?

3. ¿por qué crees que es importante cuidar la computadora?

4. Dibuja o pega una acción del cuidado de la computadora.

5. ¿te gustó la actividad?

6. ¿cuál fue la actividad más complicada?

7. ¿entendiste el tema?

A Carlos le gusta tocar la

pantalla de la computadora

todo el tiempo.

Luis no come estando,

usando la computadora.

María le pide el favor a su mamá

para que le conecte la computadora

a la corriente eléctrica.

Juan trabaja en su

computadora de noche y

con la luz apagada.

TALLER PSICOEDUCATIVO N. 7. Grados Transición ,1,2 Docente Orientadora: Sorlenis Comas Jiménez orientacionescolar@colgaitan.edu.co Fecha de realización del 28 al 2 de octubre. WhatsApp 3152794461. Recuerda enviar las actividades a mi WhatsApp.

COLOMBIA DIVERSA

Hola estudiantes, soy Supersona uno de los súper héroes que contribuye a que ciudad Armonía sea un bonito lugar para que los niños crezcan, sanos, fuertes y muy buenas personas, pero a veces Caos que es el enemigo de ciudad Armonía hace el mal para que las personas no sean buenos ciudadanos, es por ello que la misión para ustedes es que me ayuden a que las personas en nuestra ciudad sean buenos ciudadanos, para ello vamos a recordar en familia, los juegos tradicionales, la diversidad cultural, las normas de convivencia en la ciudad y el manejo de las emociones para llegar a ser niños muy sabios, como supersona que siempre tiene una actitud positiva, respetuosa y tolerante en todos los lugares que visita, derrotando a Caos enemigo de Armonía.

JUEGOS TRADICIONALES

¡Sabias que! Existen varios juegos tradicionales que han pasado de generación en generación, Supersona le gusta mucho el juego tradicional de la golosa que requiere que los jugadores tengan muy buen equilibrio, pues deben saltar con una sola pierna y caer en las diferentes casillas sin pisar la raya, se divierte tanto que libera carcajadas, eso no le gusta a Caos porque se debilita cuando las personas son alegres, así que la misión estudiantes es reír mucho, aprender a seguir y respetar las reglas de los juegos tradicionales, para que Caos se debilite, algunos juegos son: Escondidas, golosa, gallinita ciega, trompo, parqués, domino, rana, piquis, entre otros.

Actividad 1.

• Pregunta a tus abuelos y padres que juegos tradicionales jugaban cuando

eran pequeños, escoge uno, identifica qué reglas tiene y en familia

diviértanse jugándolo.

• Con ayuda de padres o cuidadores escriban una regla del juego.

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En este espacio dibuja, o pega una foto del juego que eligieron y jugaron en

familia.

ALGUNAS NORMAS PARA LOS NIÑOS

Aprendiste lo importante de seguir las reglas cuando jugaste en el punto anterior,

las reglas y normas también deben seguirse en la ciudad o en el barrio al

momento de salir con tus padres y cuidadores, Supersona quiere recordarte

algunas para que las practiques al salir de tu casa.

Actividad 2

• Observa las imágenes y con ayuda de tus padres o acudientes que leen

aprende, cómo debes actuar según los casos que presentan las imágenes,

aprende tu dirección y número de teléfono de tus padres.

Imagen tomada de Pinteres(apoyo educativo)

COMUNICACIÓN ASERTIVA

Clases de comunicación

Comunicación pasiva. Las personas evitan mostrar sus

sentimientos o pensamientos por temor a ser rechazados.

Comunicación Agresiva estas personas no toman en cuenta las ideas o sentimientos de los demás y son agresivas

Comunicación asertiva las personas están abiertas a las opiniones ajenas, dándoles la misma importancia que a las propias. Parte del respeto hacia los demás y hacia uno mismo, aceptando que la postura de los demás no tiene por qué coincidir con la propia y evitando los conflictos sin por ello dejar de expresar lo que se quiere de forma directa, abierta y honesta.

Guardianes tenemos un problema Caos el

enemigo de nuestros héroes de ciudad

Armanía se está aliando con sus

secuaces, ellos quieren invadir nuestros

hogares con la comunicación agresiva y/o

pasiva, para que en las familias no haya

buen trato y empiecen a usar el silencio,

los golpes, los gritos, las malas palabras y

que los niños arrojen objetos, y hagan

¨pataletas¨.

Su misión es ayudar a Supersona y Titán

que nos dan los súper poderes de la

palabra y el buen trato, para que en

familia creen una súper tarjeta que

ayude a recordar a las personas que

deben usar la comunicación asertiva,

solo así Caos y sus secuaces no podrán

llevar a cabo su malévolo plan.

Guardianes dense prisa pidan ayuda a sus

padres o cuidadores para crear la siguiente

tarjeta, recuerda usarla cuando sientas que

el villano y sus secuaces atacan algún

miembro de tu familia o a ti, con la

comunicación pasiva o agresiva, deben

mostrar entonces la tarjeta que hicieron,

para calmar la situación y usar su poóder

de comunicación asertiva.

Actividad

• En cartulina color amarillo de 12 x

12 cm has tu carta, dibuja en ella

tu mano y escribe con ayuda la

palabra Alto. Cuando la hayas

hecho déjala al alcance de todos

para que la usen y digan las

palabras de poder. Alto

comunícate con respeto.

• Si pueden observen juntos el video

Asertividad para niños https://youtu.be/da8Da_oWVRU