Instrucciones de

inicio de curso para

ESO y BachJose Baixauli Muñoz

Maria Peris Muñoz

Inma Lloret Escoda

Noemi Gálvez Camañas

Isabel Bañuls Alfaro

Sonia Peruga Ayete

IND

ICE

• Proyecto educativo1• Programación General Anual2• Programas lingüísticos3 • Órganos de coordinación

docente4• Personal no docente5• Personal docente6• Enseñanzas7• Criterios para horarios y grupos8• Matrícula9• Centros10• Conclusiones11

1. Pro

yecto

educa

tivo d

el ce

ntro

¿Quién lo

redacta?

Equipo

directivo:

- Consejo

escolar

- A.M.P.A

- Claustro de

profesores

- Consejo

delegados

alumnos

¿Quién lo

aprueba?

Consejo

escolar:

- Tablón de

anuncios

- A.M.P.A

1.2

¿Q

ué s

e t

iene

en c

uenta

? 1.Diversidad del alumnado2.No discriminación e

inclusión educativa3.Entorno social y

cultural4.Plan de convivencia

1.1

¿Qué

contie

ne u

n PE

C?

• Concreción del currículo

• Organización de actividades de

refuerzo

• Evaluación psicopedagógica

• Orientación educativa, profesional y

tutoría

Plan de atención a la diversidad:

1.1

¿Qué

contie

ne u

n

PEC

?

Es una norma interna que incluye los

objetivos, principios, derechos,

responsabilidades y normas que regula la

convivencia:

• Responsabilidades

• Espacios del centro

• Actuación del consejo escolar

• Participación de los miembros

• Uno mínimo por centro

• Recogerán carteles, actos y

comunicaciones de organismos oficiales

Reglamento de régimen

interior

2. Pr

ogra

maci

ón

Genera

l Anual

¿Qué es?Es el conjunto de actuaciones derivadas de las

decisiones adoptadas en el

Proyecto EducativoSe elabora según los

criterios de:• Consejo escolar• A.M.P.A• Consejo de delegados• Claustro de profesores

2.2

?Qué

inclu

ye la

PG

A?

Horario general

del centro :

• Cada 2 o 3 clases

descanso de 20’

• Máximo 8 clases de

L – V

• Duración de las

clases 55’

• La misma materia

no puede ser

impartida en días

consecutivos

• El horario del

alumno no puede

tener horas libres

intercaladas en su

horario

Evaluaciones y

recuperaciones

• 1 evaluación/trim

est

re mínimo

• Se escogen por el

centro

• Prueba

extraordinaria en

caso de no

superar

Evaluación Final

• En ESO es

obligatorio realizar

Evaluación Inicial

2.2

?Qué

inclu

ye la

PG

A?

Libros de texto:

• Elegidos por los órganos

de coordinación

didáctica del centro

• Se expondrán en el

tablón de anuncios a

final de curso

• No requiere autorización

de la administración

• No se sustituyen en un

plazo de 6 años

3.P

rogra

mas

lingüís

tico

s

Programas plurilingües RD 127/2012 Finalidad de establecer medidas organizativas y

curriculares que refuercen el aprendizaje de otra

lengua.

El profesorado deberá estar en

posesión de un nivel B2 del

Marco Común Europeo de

Referencia para las Lenguas

3.Pro

gra

mas

lingüístico

s 1.Programa

de enseñanza

en valenciano.

Centros ubicados en

poblaciones de

predominio

lingüístico

valenciano.

Todas o la mayoría

de materias se

imparten en

valenciano.

2. Programa de

incorporación

progresiva.

Centros ubicados en

poblaciones de

predominio

lingüístico

castellano.

Al menos dos

materias no

lingüísticas se

imparten en

valenciano.

El profesorado deberá estar en posesión del Certificado

de Capacitación para la Enseñanza del Valenciano o del

Diploma del Maestro de Valenciano.

4. Ó

rganos

de

coord

inaci

ón

doce

nte

Comisión de coordinación pedagógica

• Director (presidente).

• Jefaturas de estudios.

• Jefaturas de departamento.

• Coordinador de secundaria.

Departamentos didácticos

• Profesorado de la especialidad Orientación Educativa.

• Maestros de Pedagogía Terapéutica.

• Otros profesionales (especialistas en Audición y Lenguaje, educadores de Educación Especial y fisioterapeutas).

Departamento de orientación

• Artes Plásticas.• Ciencias Naturales.• Educación Física.• Filosofía.• Física y Química.• Francés. • Geografía e Historia.• Griego.• Inglés.• Latín. • Castellano.• Matemáticas. • Música. • Tecnología.• Valenciano.• Religión.• Informática*.• Economía*.

Equipo docente del grupo

• Coordinador de secundaria (profesorado con mayor carga lectiva en ESO).

• Coordinador del aula de informática (profesorado de informática).

• Coordinador de las TIC (profesorado de informática).

• Coordinación de formación en el centro (profesorado del claustro).

Departamento de actividades complementarias y

extraescolares

4. Ó

rganos

de

coord

inaci

ón d

oce

nte

Tutorías:

- 1 tutor por grupo.- El tutor debe impartir alguna materia

en ese grupo.- Las tutorías serán en horario del

alumnado.

- Se realizarán también tutorías con los

padres.

- El tutor notificar la asistencia de

alumnos (menores de 18 años)a los

padres.

2 horas

1 hora(al grupo de alumnado)

1 hora(a la atención

individualizada)

5. Pe

rsonal n

o

doce

nte

Educadores de educación infantil Fisioterapeutas

Educadores de educación especial

Horario de trabajo se adaptará a las características

de los centros y puestos de trabajo.

6. Pe

rsonal

doce

nte

6. Pe

rsonal

doce

nte

Podrá permanecer en el centro siempre

que tenga mínimo 6 horas de la especialidad

de la cual tiene atribución docente.

Podrá impartir su especialidad u otra

compatible en su centro o en otro de la

localidad. Sino deberá de ser desplazado/suprimido,

participando en el procedimiento de

adjudicación de destino provisional anual.

La habilitación transitoria es la capacidad

de un docente para impartir una

especialidad para la que no ha opositado, y

podrán optar a ella aquellos que no

dispongan de plazas en su especialidad o los

afectados por insuficiencia horaria en su

centro.

6. Pe

rsonal

doce

nte

Horario

Mientras el centro esté abierto, habrá en

el mismo, al menos, un miembro del

equipo directivo. En todos los centros de secundaria que

tengan 8 o más grupos será obligatorio

dotar de un puesto de la especialidad de

Orientación educativa, cuyo horario

laboral será igual al de cualquier docente.Cumplimiento de horario

En caso de previsión de falta de

asistencia, el docente facilitará con

carácter previo el material y orientaciones

específicas para el alumnado. En caso de falta de uno o más docentes,

el departamento deberá comunicar a la

jefatura de estudios las horas lectivas que

pueden asumir el resto de miembros del

departamento, horas que podrán

descontarse posteriormente

estos

docentes de las horas no lectivas.

6. Pe

rsonal

doce

nte

6. Pe

rsonal

doce

nte

Sustitución de docentes

El nombramiento de funcionarios

interinos por sustitución transitoria de los

docentes titulares se producirá

únicamente cuando hayan transcurrido

diez días lectivos desde la situación que

da origen a dicho nombramiento. El

periodo de diez días lectivos previos al

nombramiento del funcionario interino

deberá ser atendido con los recursos del

propio centro docente. Los centros docentes velarán porque las

ausencias de los docentes queden

debidamente registradas en la aplicación

informática correspondiente (ITACA)

desde el primer día de ausencia indicando

las causas de la misma.

7. Ense

ñanza

s ESO CURRÍCULO1. EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN

CÁLCULO DE LA NOTA MEDIA

2. MATERIAS OPTATIVAS

3. ALUMNO NECESIDAD ESPECIFICA

4. INTEGRACIÓN DE MATERIAS EN AMBITOS

5. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

6. ENSEÑANZAS DE RELIGIÓN

7. EXENCIONES Y CONVALIDACIONES

8. CAMBIO DE IDIOMA EXTRAJERO

7.1

Ense

ñanza

s ESO

CURRÍCULO (RD 112/2007).

- Se añaden al currículo: 2º ESO

4ºESO

“Educación para ciudadanía y “Educación ético-cívica”

los derechos humanos ”

 «impone una moral de Estado,

una visión ideologizada de la

ética».La educación para la

ciudadanía se imparte en la

actualidad en todos los

países europeos, pero falta

formación especializada

para profesores-CEProfesionales por la Ética, piden «el

cierre de

una etapa

de

adoctrinamiento ideológico en las

escuelas españolas»,

La «Lomce» deja fuera esta

polémica asignatura,

7.1

Ense

ñanza

s ESO

EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y

TITULACIÓNGraduado en ESO Tras alcanzar las competencias básicas y los

objetivos de la etapa.

No graduados Certificado oficial sobre su

escolaridad(alumnos con adaptación curricular.)

Nivel de adquisición de competencias básicas.

Además, un informe orientador sobre sus opciones

académicas y profesionales.Prueba extraordinaria -mayor de 18 años. -Máx de 5 materias suspendidas

7.1

Ense

ñanza

s ESO

… 4

cu

rsos d

e la e

tap

a • Media aritmética de las calificaciones de todas las materias cursadas.

• Aproximación de 2 decimales mediante redondeo.

• Puede haber suspendido 2 materias e incluso 3.

… p

rog

ram

a d

e D

ivers

ific

ació

n

Cu

rric

ula

r •Media aritmética de las calificaciones de todas las materias cursadas.

•Aproximación de 2 decimales mediante redondeo.

•Puede haber suspendido 2 materias e incluso 3.

•No se consideran como pendientes las asignaturas no superadas en cursos anteriores.

… p

rog

r-

de c

ualif.

p

rofe

sio

nal in

icia

l

•Para FP:•Media entre la nota media obtenida en el 1º nivel del programa y la media de 2º.

•Se excluye el módulo de formación en centros de trabajo y los módulos específicos complementarios.

•Para Bachillerato:•Como casos anteriores.

CÁLCULO DE LA NOTA MEDIA

Alumnado que obtenga el título de Graduado en ESO mediante superación de…

7.1

Ense

ñanza

s ESO

MATERIAS OPTATIVAS

Optativas

De oferta obligadasiempre

De oferta generalopcional

De diseño propioopcional

7.1

Ense

ñanza

s ESO

ALUMNO DE NECESIDAD ESPECÍFICA

APOYO EDUCATIVO O COMENSACIÓN

EDUCATIVA

Integración y atención a la

diversidad .-Criterios y procedimientos para la

atención hospitalaria y domiciliaria del

alumnado que requiera compensación

educativa. Y funcionamiento de las

unidades pedagógicas hospitalarias.

-Flexibilización del periodo de

escolarización obligatoria para el

alumnado con altas capacidades –

sobredotación intelectual.-Informe pedagógico y procedimiento

de formalización. Diversificación

curricular-Adscripción al centro de salud cercano

para niños y adolescentes

escolarizados con problemas médicos

crónicos.

INTEGRACIÓN DE MATERIAS Y

ÁMBITOS-Transición progresiva. Disminuir el número

de profesorado que interviene en grupo

para mejorar el éxito escolar

7.1

Ense

ñanza

s ESO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA¿CUÁNDO?Al finalizar 2ºESO Evaluación de diagnóstico de las

competencias básicas alcanzadas por los

alumnos.¿POR QUÉ?Comprobar el grado de adquisición de las competencias

básicas del currículo correspondiente de ESO. Cada

centro recibirá un informe sobre los resultados.

¿PUNTÚA?Tiene un carácter informativo y orientador para los

centros, el profesorado, el alumnado y sus familias. Por

tanto, carece de efectos académicos para el alumnado.

7.1

Ense

ñanza

s ESO

ENSEÑANZAS DE RELIGIÓN

«Los centros desarrollarán medidas organizativas para que el

alumnado que No Curse Religión, no sienta ninguna

discriminación. Para ello, los alumnos que no hayan optado

por cursar Religión, recibirán una debida atención

educativa.»

SecundariaMedia nacional 38’1%BachilleratoMedia nacional 20’4%

7.1

Ense

ñanza

s ESO

EXCENSIONES Y CONVALIDACIONES

7.1

Ense

ñanza

s

ESO

1 ª Lengua

Extranjera

· Los alumnos deben

cursar la misma

lengua durante toda

la etapa.

· Para cambiar de

lengua hay que

realizar una prueba

de nivel

(con los elementos

fundamentales del

currículo del curso

anterior).

2 ª Lengua

Extranjera

· Los alumnos

podrán cursar la

misma lengua desde

el comienzo de la

etapa.

· Pueden

incorporarse en

cualquiera de los

cursos.

7. Ense

ñanza

s

1.ACCESO

2.EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y

TITULACIÓN3.

MATERIAS OPTATIVAS

4.ALUMNO NECESIDADES ESPECIALES

5.ENSEÑANZA DE RELIGIÓN

6.EXCENCIONES Y CONVALIDACIONES

7.LENGUA EXTRANJERA.MOVILIDAD. A

DISTANCIA

BACHILLERATO

7.2

Ense

ñanza

s B

AC

HIL

LERATO

-Currículo (RD 102/2008).

TIPOS

Bachillerato diurno

Bachillerato nocturno

Bachillerato a distancia

ACCESO

Título Graduado en ESO

Título Técnico FP (Grado Medio)Título Técnico

Deportivo (Grado Medio)

Título Técnico Artes Plásticasy Diseño

Modalidad

de Artes

Títulos y Estudios equivalentes

7.2

Ense

ñanza

s B

AC

HIL

LERATO

… a

lum

nos c

on

el tí

tulo

de

ES

O • Deben superar todas las materias de la etapa.

• MEDIA: Media de las calificaciones de todas las materias, redondeada a la centésima.

… a

lum

nos p

rofe

sio

nale

s d

e

Mú

sic

a y

Dan

za

• Deben superar las materias comunes de Bachillerato.

•MEDIA: Media de las calificaciones de todas las materias comunes, y de las asignaturas de los cursos 5º y 6º de Música y Danza.

… a

lum

nos c

on

tít

ulo

de T

écn

ico

de F

P • Deben superar las materias comunes de Bachillerato.

• MEDIA: Media de las calificaciones de todas las materias comunes, redondeada a la centésima.

EVALUACION, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN Título de Bachiller La obtención del título y el cálculo de la nota media dependerá…

7.2

Ense

ñanza

s B

AC

HIL

LERATO

Optativas

Comunes

Específicas

De modalidad

MATERIAS Y OPTATIVAS

EL CASO DE LA RELIGIÓN

No es de oferta obligada en Bachillerato.

En Primaria y ESO la oferta de Religión es de obligado cumplimiento

7.2

Ense

ñanza

s B

AC

HIL

LERATO

ALUMNO NECESIDADES ESPECIALES

1. Serán evaluados con carácter general, de

acuerdo a lo establecido en la orden del 24 de

nov de 2008 (DOGV 15.12.2008)

2. Tendrán derecho a adaptación curricular

3. Podrán ser declarados exentos de calificación en

determinadas materias alumn@s con problemas

graves de audición, visión o motricidad u otros

que determine su adaptación curricular.

7.2

Ense

ñanza

s B

AC

HIL

LERATO

EXCENCIONES Y CONVALIDACIONES

7.2

Ense

ñanza

s B

AC

HIL

LERATO

LENGUA EXTRANJERA.MOVILIDAD.

A DISTANCIA

Aquellos alumnos que quieran

cambiar de lengua extranjera para

el 2º curso, deberán repetir el 1º curso

de la lengua deseada.

Es posible matricularse a

distancia en alguna materia que

no oferte su centro.

8. H

ora

rios

y G

rupos

Criterios generales de grupos

Homogéneos en cuanto a número de alumnos

Alumnos con necesidades educativas repartidos entre todos los grupos*

Repetidores distribuidos

de forma homogénea*NOTA: Un máx. de 2

alumnos con necesidades educativas (ANE) por clase. 1 ANE -> Reduce el ratio en 3 alumnos. 2 ANE - > Reduce el ratio en 7 alumnos.

8.H

ora

rios

y G

rupos

ESO (1º

Ciclo)

30h/semana

ESO (2º

Ciclo)

32h/semana

BACHILLERATO

30h/semana

36 alumnos/grupo máximo

42 alumnos/grupo máximo

Optativas oferta centro:

15 alumnos mín

Optativas oferta obligada:

Sin mín de alumnos

Optativas oferta centro:

12 alumnos mín

Optativas oferta obligada:

Sin mín de alumnos

Nº Grupos Optativa < 2x Nº Grupos Troncales

Criterios particulares

9. M

atr

ícula

Información-

La matrícula en un centro supone respetar

el PEC, sin perjuicio de los derechos

reconocidos al alumno y familia. -

Los centros están obligados a mantener

escolarizado al alumnado hasta el final de

la enseñanza obligatoria.- A partir de 3ºESO se debe pagar un Seguro

Escolar.

- Al realizar la matrícula se emitirá a cada

alumno una tarjeta con el NIA.-

Anulación de matrícula-Alumnado extranjero-

Deportistas de alto nivel

9. M

atr

ícula

Documentación- Libro de Familia.- Certificado de baja del centro anterior (en su

caso) con expediente académico.

- Documento sanitario obligatorio para inicio de

etapa educativa.- Para alumnos de 3ºESO -> N.U.S.S.

- Para alumnos extranjeros -> Acreditar

homologación de títulos y estudios anteriores.

*NOTA: En caso de falta de alguna documentación requerida, la

matricula queda condicionada.

10. C

entr

os

11.

CO

NSID

ERA

CIO

NES

- Este decreto es de aplicación para el curso 2013-2014.

- En centros docentes públicos de la Comunitat Valenciana.

- Los centros privados concertados es de aplicación el RD

127/2012.-

La Inspección Educativa velará por el cumplimiento de

este decreto.- Se incorpora en este decreto el modelo de certificado

oficial de estudios: