Instructivo Para Elaboracion de Tesis

8/17/2019 Instructivo Para Elaboracion de Tesis

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INSTRUCTIVO PARA LA

ELABORACIÓN DE

TESIS


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1. OBJETIVO GENERALEste instructivo tiene como meta definir y estandarizar el formato para laelaboración de una tesis que deberá ser adoptado por todas las carreras de este

centro de educación superior, que elijan para su trabajo de graduación estamodalidad.

2. ÁMBITO DE APLICACIÓNEste documento es de aplicación a todos los egresados de las diferentes carrerasde la Universidad de San Pedro Sula, al momento de redactar el trabajo degraduación el cual es requisito para optar al titulo universitario a nivel deLicenciatura.

3. RESPONSABILIDADESCada Director de Carrera tiene la responsabilidad de hacer llegar este documento

a todos los estudiantes que han egresado de sus carreras, así como a losdocentes que van a asesorar la elaboración de Tesis y los docentes que impartenlas clases de seminario de graduación.

4. GENERALIDADES

DefinicionesLa palabra tesis proviene del latín “thesis” y significa “conclusión, que se mantienepor razonamiento”, la aplicación de esta acepción se puede aplicar a una infinidadde propuestas, aunque comúnmente el significado de la tesis en la Universidad es“la disertación escrita presentada para obtener el titulo de licenciatura, de maestría

o de doctorado”. Generalmente este trabajo se presenta al concluir los estudios.

Podemos definir también tesis como un pensamiento o una proposición cuyaveracidad necesita de una demostración o justificación. Una tesis se interpretageneralmente como una proposición cuyo objetivo consiste en hacer válido, en unsentido eficazmente pragmático, lo "esencial" de lo "complejo de lasproposiciones".

Sugerencias para elección de un tema de tesis

• Que el tema elegido responda a los intereses del estudiante. Es común que las

tesis principalmente representen los intereses del asesor, no necesariamenteaunado, del todo, al interés del estudiante, el cual no cuenta con la experienciapara elegir un determinado tema.

• Que las fuentes a las que se recurren sean accesibles, en el sentido de podertener una copia de los documentos, a fin de poder construir la investigación deprimera mano.

• Que las fuentes a que se recurra sean manejables, es decir, aquellas fuentesen las que el estudiante pueda analizar sus contenidos. El que la fuente seamanejable no implica que para el estudiante no pueda representar un reto en lainterpretación de alguna fuente; es común que a lo largo de la investigación,


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para la elaboración de una tesis, el estudiante tenga que enfrentar obstáculosde interpretación de los contenidos de más de una fuente, sin que con ello seconsidere a los contenidos fuera de control.

• Que el cuadro metodológico de la investigación esté al alcance de laexperiencia del estudiante.

• La elección del asesor o guía de tesis. La elección de un asesor que cuentecon la “experiencia” en abordar la investigación en torno al tema es importante,ya que en ocasiones los estudiantes eligen al asesor por simpatía o porpereza, otra elección es las circunstancias, como puede ser el hecho de elegirel tema de tesis con el profesor de una determinada materia, sin saber si elprofesor está apto para guiar la investigación.

Clasificación de la tesis• Tesis monográfica• Tesis panorámica• Tesis histórica• Tesis teórica y tesis historiográfica• Tesis experimental• Tesis científica• Tesis de compilación• Tesis política

El presente instructivo contiene la siguiente temática:

1. Generalidades de la estructura de la tesis.2. Estructura general de la tesis Parte externa. Parte Interna

5. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES1. Generalidades de la estructura de la Tesis

a. Todas las páginas se enumeran con arábigos a partir de la hoja deautoridades.

b. Se deberá escribir a un solo lado de la página. El texto debe ser a espacioy medio entre líneas y doble entre párrafos excepto en el frontispicio, ladedicatoria y el agradecimiento que es a espacio sencillo.

c. Cada capítulo debe comenzar en una página nueva.

d. La numeración de las páginas deberá hacerse en la esquina inferiorderecha.

e. Sólo se podrá utilizar papel bond 20, tamaño carta (8 ½ x 11”).


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f. Deberá elaborarse un ejemplar impreso, para la Biblioteca Universitaria yuno en formato digital para la Dirección de la Carrera.

g. El tipo de letra deberá ser arial.

h. El texto debe estar justificado.

i. Tamaño de la letra deberá ser como se detalla a continuación:Título 16, MAYÚSCULA y negrita Sub título 14, MAYÚSCULA y negrita Cuerpo 12

j. En cuanto al contenido como a la forma, se sugiere tomar en cuenta lo

siguiente:

o CITAS DE AUTORESLa copia textual de libros debe hacerse entre comillas, para lo cual sedeben emplear obligatoriamente citas al pie de página en las cuales seindiquen apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entreparéntesis, punto, título subrayado o en letra cursiva, punto, lugar deedición, dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo:

Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teoría crítica de la enseñanza : Lainvestigación-acción en la formación del profesorado . Barcelona: Martínez

Roca.

También se pueden efectuar citas conceptuales (no copiando textualmentesino haciendo referencia al autor).

Las Citas sirven para respaldar el desarrollo de conceptos teóricos oafirmaciones, motivo por el cual generalmente las llamadas (1) (2) (etc) secolocan luego del párrafo u oración. Para mayor información al respectoremítase al anexo 1.

o REDACCION

Es preciso que la redacción sea clara y ordenada, guiando al lector pordonde deseamos, sin asumir que éste “sabe del tema” y que resolverá porsí mismo las lagunas que pudieran existir en la Tesis.

Con este fin, se recomienda lo siguiente:- Exponer ideas y conceptos por párrafos de manera clara, concisa y

precisa, siguiendo las técnicas de redacción. Cada párrafo deberácomenzar luego de un punto y aparte.

- Conservar el orden y la consistencia del documento mediante elencadenamiento de conceptos entre capítulos, párrafos, oraciones,etc.


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- Emplear gráficos, cuadros, esquemas, matrices, etc. para ilustrarmodelos e ideas complejas.

- Cuidar la presentación general y las reglas de ortografía y desintaxis.

A continuación presentamos la lista de partes obligatorias y opcionales queconformaran la tesis:

Elemento Tesis

Portada o carátula externaObligatorioGuarda inicial o de respeto Obligatorio

Hoja de titulo de la tesis ObligatorioPortada o carátula interna ObligatorioHoja de presentación de las autoridadesuniversitarias Obligatorio

Hoja de aprobación de la tesis ObligatorioFrontispicio OpcionalDedicatoria Opcional

Agradecimiento OpcionalPrólogo OpcionalÍndice general ObligatorioOtros índices ObligatorioIntroducción ObligatorioDesarrollo de la tesis ObligatorioConclusiones ObligatorioRecomendaciones Obligatorio

Bibliografía ObligatorioAnexos OpcionalColofón ObligatorioGuarda final o de respeto Obligatorio

A continuación se describe cada Ítem de de la estructura de la “Tesis”


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a. PARTE EXTERNAii. Portada o carátula externa

Esta es la cubierta externa de la “Tesis” que deberá ser de cartón forrado de

cuerina. La Portada deberá llevar los siguientes datos estampados en bajorelieve y en color dorado:

UNIVERSIDAD DE SAN PEDRO SULAADMINISTRACION DE EMPRESAS

TESIS

“IMPACTO DE LA PRODUCCIÓN DE GRANOS ENLA ECONOMÍA DE HONDURAS”

PRESENTADA PORLUIS FERNANDO PINEDA ELVIR

CARLOS FRANCISCO HERNANDEZ ESCOBARALBERTO EMILIO GONZALES ESCOTO

PREVIA OPCIÓN AL TÍTULO DELICENCIADO EN

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SAN PEDRO SULA, 15 DE OCTUBRE DE 2008


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Es importante destacar que el título debe reflejar el objetivo del trabajo (¿quées lo que se hizo o de que trata el documento?). El lector debe ubicarse demanera clara e inconfundible en el contenido de la tesis.

La portada podrá ser elaborada en una imprenta o encuadernadora y únicamentehasta que la “Tesis” este formalmente autorizada y aceptada por la dirección dela carrera.

b. PARTES INTERNASA partir de este momento, todas las partes internas deberán respetar el sistema demárgenes de la MLA (Modern Language Association). A continuaciónpresentamos un ejemplo

Modelo aprobado por la MLA

Todo el texto de la Tesis deberá estar limitado dentro de los márgenesestablecidos

ii. Guarda inicial o de respetoEsta es una hoja en blanco que se inserta al principio, inmediatamente después dela carátula externa. (No cuenta ni se numera).

Margen Derecho

De 2 cm.

Margen Superior

de 2 cm

Margen Izquierdo

de 4 cm

Margen Inferior

de 2 cm


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iii. Hoja de titulo de la tesisEn esta hoja se incluye únicamente el título de la tesis, el cual debe estar centradohorizontal y verticalmente, como se muestra a continuación:

iv. Portada o carátula internaEs una copia de todos los datos incluidos en la carátula externa, con la únicadiferencia que ésta es impresa en papel bond 20 dentro de los márgenesestablecidos del trabajo de graduación, como se presenta continuación:

“IMPACTO DE LAPRODUCCIÓN DE GRANOS

EN LA ECONOMÍA DEHONDURAS


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UNIVERSIDAD DE SAN PEDRO SULA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

TESIS

“IMPACTO DE LA PRODUCCIÓN DE GRANOS ENLA ECONOMÍA DE HONDURAS”

PRESENTADA PORLUIS FERNANDO PINEDA ELVIR

CARLOS FRANCISCO HERNANDEZ ESCOBARALBERTO EMILIO GONZALES ESCOTO

PREVIA OPCIÓN AL TÍTULO DELICENCIADO EN

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SAN PEDRO SULA, 15 DE OCTUBRE DE 2008


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v. Hoja de presentación de las autoridades universitariasEs aquí donde se presentan los nombres y cargos de las Autoridades Académicas

de la Universidad de San Pedro Sula, como se muestra a continuación:(A partir de este momento todas las páginas se enumeran)

UNIVERSIDAD DE SAN PEDRO SULAAUTORIDADES

VICE-RECTOR:Master Senén Eduardo Villanueva Henderson

SECRETARIO GENERAL:Licenciado Osvaldo Salvador Valladares Rivera

DECANO:Master Juan Carlos Gamero Escoto

CARRERA:Administración de Empresas

DIRECTORA:Lic. Matilde Bonilla

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vi. Hoja de aprobación de la tesisEn ella se incluyen los nombres y cargos de la (s) persona (s) que evalúa (n) yautoriza (n) el documento, como se muestra a continuación:

vii. FrontispicioEs opcional. Se puede utilizar el pensamiento de algún escritor célebre, filósofo o

personaje reconocido y se deberá colocar el nombre completo debajo del mismo.También se podrá utilizar el propio pensamiento en conjunto con las iniciales de sunombre completo.Esta hoja no deberá titularse. Se debe colocar en el cuadrante inferior derecho,alineado a la izquierda en letra arial tamaño 10, como se muestra en el ejemplo:

Aprobada por:

Lic. Matilde BonillaDirectora de Carrera

25 de Septiembre de 2008Fecha de Aprobación

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viii. DedicatoriaEs opcional. Es aquí donde el estudiante podrá expresar el deseo de dedicar sutrabajo a personas que representan o representaron algo en su vida.Esta hoja no deberá titularse.A continuación se le presenta un ejemplo:

La educación es uncamino, un camino sinfronteras.

I.A.J.J

“Hay la misma diferenciaentre un sabio y unignorante que entre un

hombre vivo y un cadáver”Aristóteles

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ix. AgradecimientoEs opcional. Aquí el estudiante podrá hacer público reconocimiento a quienes leestá agradecido. El primer párrafo puede iniciar con: “Agradezco a...”, lossubsiguientes únicamente inician con: “A...” y el último comienza con: “Yfinalmente a...“. Esta hoja no deberá titularse. A continuación se le muestra unejemplo a modo de sugerencia:

La educación es uncamino, un camino sinfronteras.

I.A.J.J

“Hay la misma diferenciaentre un sabio y unignorante que entre un

hombre vivo y un cadáver”Aristóteles

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Agradezco a........................................................................................................

A...........................................................................................................................

A............................................................

Y finalmente a....................................................................................................

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x. PrologoEs opcional. Es un comentario que sirve para resaltar la obra y al estudiante porparte de otra persona. Se refiere a escribir valoraciones positivas sobre la obra y el

autor. Por lo general es redactado por el jefe inmediato del estudiante en laempresa donde labora, el asesor de la Tesis o un Docente de la carrera que estérelacionado con el tema expuesto. Debe titularse.

xi. ÍndiceEs aquí donde se deberá incluir todos los aspectos tratados en el documento.Existen varios tipos de índice, entre ellos:

o Índice general.o Índice de gráficos.o Índice de cuadros.o Glosario de abreviaturas.o Índice de anexoso Índice de apéndices.

Los índices se preparan en función del contenido de la tesis.

Para la elaboración del índice deben respetarse uno de los dos siguientesmodelos:

o El sistema mixtoo El sistema numérico-decimal.

a. Sistema Mixto

Este sistema da preferencia al número romano, siguiéndole las letras mayúsculas,luego los números arábigos y letras minúsculas terminando primero en punto ysegundo en paréntesis. Esto significa que este modelo únicamente tiene alcancehasta seis divisiones. A continuación presentamos un ejemplo de cómo los temasdel sistema mixto se puede dividir:

I. TEMAA. Sub-tema

1. Sub-temaa. Sub-tema

1) Sub-tema

a) Sub-tema

b. Sistema Numérico-DecimalCuando existan más de seis divisiones en los temas de la “Tesis”, entoncesdebemos utilizar el sistema numérico-decimal ya que su alcance es infinito. Estesistema únicamente utiliza números arábigos separados por puntos. Acontinuación presentamos un ejemplo de cómo los temas del sistema numérico-decimal, se puede dividir:


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I. TEMA1.1. Sub-tema

1.1.1. Sub-tema

1.1.1.1. Sub-tema1.1.1.1.1 Sub-tema

etc...A continuación se presenta un ejemplo de índice general:

INDICE GENERAL

PáginaPresentación de autoridades

1Hoja de aprobación

2Frontispicio

3Dedicatoria

4Agradecimiento

5Prologo

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Introducción7

Capítulo ICapítulo IICapítulo IIICapítulo IVAnexosBibliografía

xii. Introducción

El objetivo de la introducción es proporcionarle al lector la información necesariapara que comprenda y evalúe la tesis, sin obligarlo a consultar otra publicación odocumento.

Debe escribirse en prosa seguida y debe contener los siguientes elementos deinformación:

1. Antecedentes del tema: Se manifiesta lo que se conoce sobre el tema quepretende desarrollar, lo más amplio y completo que se pueda. Es deseable queidentifique sus referencias sobre el tópico, las disciplinas comprendidas, la


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bibliografía y todos los posibles detalles que permitan evaluar el conocimientoque se tiene sobre el tema.

2. Problema: El problema debe ser significativo, viable, y tiene que estarclaramente formulado. Es imprescindible que su curiosidad personal, comoinvestigador del problema esté involucrada; que realmente tenga el deseo deresolver un problema para contribuir al conocimiento para cambiar o mejoraruna condición. El problema en sí debe estipularse en una sola oración. Elenunciado puede redactarse en forma de aseveración o de pregunta, pero nodebe incluir varias preguntas.

3. Objetivo: Este punto expresa el fin que se pretende alcanzar con la tesis pormedio de las respuestas a las siguientes interrogantes: ¿Qué se quiere hacer?

¿Qué se pretende alcanzar? El objetivo viene a ser el punto en el que se haceel planteamiento de la problemática por resolver.

4. Hipótesis: Se trata de la explicación anticipada y provisional de una suposiciónconcreta respecto al problema planteado, para probarla por medio de lainvestigación.

5. Delimitaciones (Límites y alcances): En este punto se debe establecer hastadónde se llegará con el estudio, que tanto se puede abarcar y qué dejará deincluir en la investigación. Se especifican las limitaciones del estudio así comosus alcances. Las limitaciones son las condiciones que pueden frenar la

investigación. Los alcances describen la población hacia la cual se puedengeneralizar los resultados.

6. Justificación: Expresar en palabras sencillas el porqué se quiere desarrollarese tema de tesis, sus razones personales y motivaciones para realizar lainvestigación que pretende. Explica los motivos que despertaron el interés enesta investigación, el proceso que se siguió para definir la necesidad derealizar un estudio acerca del tema. Significa aclarar el porqué de estainvestigación, cómo se interesó por ella, dónde, cuándo, qué o quién loestimuló para que la llevara a cabo.

xiii. Desarrollo de la tesisDespués de los preliminares se comienza con el texto o cuerpo de la tesis,desglosado de acuerdo al criterio adoptado por el estudiante, puede ser en:partes, capítulos, subcapítulos, secciones, subsecciones, etc. Estos forman elcontenido de la tesis.

Presentación de capítulos e incisosLos capítulos se desarrollan en el cuerpo del trabajo y son la desagregación delcontenido del documento. En otras palabras, el objetivo general correspondería altema de la tesis (que es el TITULO) y los Objetivos Específicos corresponderían, alos CAPITULOS del documento.


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A continuación, algunas recomendaciones:

o Antes de comenzar un capítulo se recomienda una página de

presentación (véase Ejemplos 1 y 2)o No importa el formato que se adopte, este tiene que ser único,

consistente y debe respetarse a través de toda la redacción de la tesis.

o Es a partir del primer capítulo que se comienza a numerar con númerosarábigos siguiendo la secuencia numérica de los preliminares.

Ejemplo 1 Ejemplo 2

o Cada capítulo de la “Tesis” debería tener tres o cuatro divisiones comomáximo (la secuencia sería: Capítulo, Inciso, Subinciso, 1er Subinciso).Una mayor división, originaría en el lector confusión, por lo que espreferible agrupar de mejor manera los temas para no exceder estoslímites. Además, cada Capítulo debería empezar en una nueva página.

o Utilizar preferentemente codificación numérica (Ej: para los Capítulos: 1,2, 3, etc; para los incisos: 1.1, 1.2, etc).

Ejemplo:

Cap 1. LA PUBLICIDAD EN EL MUNDO ACTUAL (título)Un dicho común reza que el aire que respiramos es uncompuesto de nitrógeno, oxigeno y publicidad. Y es que lapublicidad hoy en día... (Párrafo introductorio)

CAP TULO I

TÍTULO DEL CAPÍTULO

CAPÍTULO ITÍTULO DEL CAPÍTULO


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1.1. De Eva hasta Aida (Subtítulo)Los modelos que explican la publicidad son tan variados

como los

autores que escriben sobre este tema, es por estemotivo que ...

1.1.1. Los Modelos de Publicidad (Inciso)Desde hace cuatro décadas los teóricos de la publicidad

han expuesto múltiples teorías sobre la forma en que...uno de los modelos más recientes se refiere al Modelo delas Expectativas, el cual pasamos a explicar acontinuación.

1.1.1.1El Modelo de Expectativas (subinciso)

Cuando hablamos de Expectativas nos referimos…

Como se observa en el ejemplo, cada inciso y subinciso debe poseer un párrafointroductorio que prepare al lector sobre el contenido de lo que vendrá (esto ayudaal encadenamiento de conceptos).

o Es posible adoptar otro tipo de letras o signos, dependiendo deldocumento que se prepara (tómese de ejemplo esta guía). Loimportante es que se diferencien claramente los temas).

Estructura de la “Tesis”

CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICOEn esta sección se requiere que el investigador coloque el problema planteado enel contexto de lo escrito con anterioridad. Qué es lo que se han investigado sobreel tema. Lo que se indica en este apartado debe ser exclusivamente lo relacionadodirectamente con el problema estipulado en la investigación (teoría fundamental,investigaciones recientes).

CAPÍTULO II. METODOLOGÍA

El marco metodológico responde a la pregunta: ¿Cómo voy a investigar el temaseleccionado? Es la descripción detallada de la metodología utilizada en el

transcurso de la investigación. Debe describir cada uno de los métodos, técnicas,procedimientos y demás herramientas que se utilizaron para realizar el trabajo.

Para el planteamiento del Marco Metodológico, deben identificarse las fuentes deinformación, los métodos de investigación y las técnicas de aplicación propicias,de acuerdo con las características de cada tema. Estos varían si se trata de temasorientados a inversión, producción, ingenierías, tecnologías de información,servicios, infraestructura, industria, recursos humanos, mercadeo, etc.

CAPÍTULO III. ANALISIS DE RESULTADOS


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En esta sección se desarrollan y documentan los procesos realizados y resultadosencontrados para cada tema o áreas de estudio, según el planteamientometodológico descrito en la sección anterior. Debe revisarse y confirmarse que se

abarque cada uno de los aspectos y áreas de conocimiento que se propusodesarrollar con el trabajo. Las divisiones dentro de este capítulo deben separarsede acuerdo a los temas y subtemas que trate la tesis. Pueden incluirse cuadros,figuras, organigramas, que apoyen la documentación de los resultados. Si loscuadros y figuras resultan extensos, numerosos o complejos, o sirven solo pararespaldar ciertos argumentos secundarios, pueden incorporarse a la sección deanexos al final del documento.

CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESEste apartado es la culminación del informe final. En las conclusiones debe

acumular las respuestas y presentación de acuerdo con el planteamiento delproblema de investigación, con los objetivos y con las hipótesis expuestas. En esteapartado no se pueden hacer conjeturas sobre lo que se ha investigado.Simplemente se estipulan las conclusiones a partir de los resultados, cualesquieraque éstos sean, aun si no concuerdan con los deseos o con lo que se hubiesequerido obtener.Las recomendaciones son los deseos que han surgido en el investigador despuésde haber llevado a cabo el estudio.

xiv. AnexosEs toda aquella información complementaria o de apoyo que sirve para reforzar lo

que el autor ha manifestado dentro del texto o cuerpo de la tesis. Generalmenteson documentos, cuadros, gráficas, fotografías, estudios, informes, discursos,conferencias, ejemplos y otra serie de información que no se considera necesarioincluir dentro del texto de la obra sino al final, como anexos.

xv. Bibliografía

Contiene todas las referencias de los documentos utilizados como apoyo en lainvestigación. Deben incorporarse solamente las que fueron utilizadas para eldesarrollo y discusión del tema de la tesis. Las referencias bibliográficas debenincluirse siempre en el texto, utilizando los apellidos de los autores y el año depublicación. Si se trata de una institución, se ponen las siglas o nombre de la

institución como autor.Por ejemplo:

- Un solo autor: Vargas (2008)- Dos autores: Vargas y González (2007)- Tres autores o más: Vargas et al. (2008).- Autor institucional:- Una sola institución: PMA (2008).

No deben utilizarse números para indicar las referencias dentro del texto, soloapellidos y año. Tampoco debe citarse la bibliografía como notas al pie de página.


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Al final del documento, la Bibliografía debe presentarse en orden alfabético porautor (apellido) o institución, con el siguiente formato:

- Autor (apellidos, inicial del nombre). Título. Número de edición. Lugar depublicación (país, ciudad). Editorial y año. Páginas.

Ejemplo de Libro:

- Miller, A. El ABC del Autocad. Versión 11. 3 ed. México: Ventura EdicionesS.A., 2004. 56 p.

Cuando la bibliografía es una tesis, después del título se agrega la palabra tesis (otesina, proyecto, etc.) y el nombre de la Universidad y facultad respectivas.

Las citas de internet debe incluir la misma información indicada anteriormente,

agregando además lo siguiente:

- “Disponible en…” (indicar la dirección web de donde se obtuvo la información)- “Consultado el…” (indicar la fecha exacta cuando fue consultada la

información).

Como notas al pie de página se incluyen en el texto del documento las entrevistas,información de charlas y comunicaciones personales. Deben documentarse de lasiguiente manera: Nombre de la persona entrevistada, el tema tratado, el lugar y lafecha, más la expresión “comunicación personal” entre comillas.

xvi. ColofónEsto es lo que se incluye en la penúltima página de un trabajo escrito. En él se

indica el término final de la impresión de la tesis, el día, el mes, el año y el nombrede la institución.

A continuación un ejemplo:

xvii. Guarda final o de respetoEsta es una hoja en blanco que se inserta al final, inmediatamente después delcolofón. (No cuenta ni se numera)

Esta tesis fue elaborada como requisito de graduaciónpor solicitud de la Carrera de Administración deEmpresas de la Universidad de San Pedro Sula, bajo elcuidado del autor, en San Pedro Sula, Honduras y seterminó el día 15 de Octubre de 2008. Se elaboró un

ejemplar.


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Anexo 1

Normas A.P.A. para citar información bibliográfica

A. Libros.

1. Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fechaentre paréntesis, punto, título subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edición,dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo:

Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teoría crítica de la enseñanza : Lainvestigación-acción en la formación del profesorado . Barcelona: Martínez Roca.

Coulon, Alain (1988). La etnometodología. Madrid: Cátedra.

Elliott, John (1989). La Investigación-acción en educación . Madrid: Morata.

2. Cuando el lugar de edición no es una capital conocida, es apropiado citar laprovincia, el estado o el país. Por ejemplo:

Comes, Prudenci (1974). Técnicas de expresión-1: Guía para la redacción ypresentación de trabajos científicos, informes técnicos y tesinas , (2ª ed). Vilassarde Mar, Barcelona: Oikos-Tau.

Fernández Sierra, Juan y Santos Guerra, M.Angel. (1992). Evaluación cualitativade programas de educación para la salud . Archidona, Málaga: Aljibe.

Sáenz Barrio, Oscar (Dir.)(1991). Prácticas de enseñanza: Proyectos curricularesy de investigación-acción . Alcoy, Alicante: Marfil.

3. Si hay más de un autor deben indicarse todos, separados por comas, (;)excepto el último que va precedido de la conjunción 'y'. Por ejemplo:

Cook, Thomas D. y Reichardt, Charles S. (1986). Métodos cualitativos ycuantitativos en investigación educativa . Madrid: Morata.

Goetz, Judith P. y LeCompte, Margaret D. (1988). Etnografía y diseño cualitativoen investigación educativa . Madrid: Morata.

Kemmis, Steve y McTaggart, Robin (1988). Cómo planificar la investigación- acción . Barcelona: Laertes.

4. Si durante el texto se cita una referencia de más de tres autores se puede citarel primero seguido de la expresión et al. (y otros). Por ejemplo, "Bartolomé et al.


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(1982)", "Gelpi et al. (1987)". Pero en la bibliografía deben aparecer todos losautores. Por ejemplo:

Bartolome, Margarita; Echeverria, Benito; Mateo, Joan y Rodríguez, Sebastián(Coord.). (1982). Modelos de investigación educativa . Barcelona: ICE de laUniversidad de Barcelona.

Gelpi, Ettore; Zufiaur, Rosa; Cabrera, Flor y Ferrández, Adalberto (1987). Técnicasde evaluación y seguimiento de programas de formación profesional. Madrid:Largo Caballero.

5. A veces el autor es un organismo o institución. En estos casos, para evitar larepetción, la referencia se señala al final con la palabra "autor"Por ejemplo:

Circulo de Progreso Universitario (1982). Guía de las salidas universitarias.Madrid: Autor.

Ministerio de Educación y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma delSistema Educativo. Madrid: Autor.

6. Cuando se trata de obras clásicas, de las cuales se ha consultado una versiónreciente, pero interesa especificar el año de la versión original, se puede hacerentre paréntesis después de la referencia consultada. Por ejemplo:

Bacon, Francis (1949). Novum Organum . Buenos Aires: Losada. (Versión Original

1620).

Bernard, C. (1976). Introducción al estudio de la medicina experimental .Barcelona: Fontanella. (Versión original 1865).

7. Cuando existen varias ediciones diferentes se especifica entre paréntesisdespués del título, en números. Por ejemplo:

Brueckner, L.J. y Bond, G.L. (1984). Diagnóstico y tratamiento de las dificultadesen el aprendizaje (10 ed.). Madrid: Rialp.

Tenbrink, T.D. (1988). Evaluación: Guía práctica para profesores (3 ed.). Madrid:Narcea.

8. Si una obra no ha sido publicada pero se conoce su pronta publicación, seescribe en lugar de la fecha la expresión "(en prensa)". Por ejemplo:

Rodríguez Rojo, Martín (coord). (en prensa). Actas del Simposio Internacionalsobre Teoría Crítica e Investigación/Acción . Universidad de Valladolid: Valladolid,1-4 de noviembre.


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9. Si son varios volúmenes los que componen la publicación, los cuales han sidoeditados en varios años, éstos se escriben separados por un guión. Por ejemplo:

Wittrock, Merlin C. (Ed.). (1990). La investigación de la enseñanza (3 tomos)Barcelona: Paidós/MEC.

Arnau, Juan (1981-1984). Diseños experimentales en psicología y educación , (2Tomos). México: Trillas.

10. Cuando son compilaciones (readings) se especificará después del nombre,compilador, editor, director o coordinador. Por ejemplo:

Haynes, Lucila (Comp.).(1989). Investigación/acción en el aula (2ª ed.). Valencia:Generalitat Valenciana

López Melero, Miguel y Guerrero López, J.Francisco. (Coords.). (1991). Caminando hacia el siglo XXI; la integración escolar . VII Jornadas deUniversidades y educación especial. Málaga: Universidad de Málaga.

Quintana Cabanas, José M. (Coord.). (1986). Investigación participativa . Madrid:Narcea.

11. Cuando se cita un capítulo de un libro, el cual es una compilación (reading), secita en primer lugar el autor del capítulo y el título del mismo, seguidamente elcompilador (Comp.), editor (Ed.) o director (Dir.), coordinador (Coord.), título (las

páginas entre paréntesis). lugar de edición: y editorial, igual que en la referenciade cualquier libro. Por ejemplo:

Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad en la investigación naturalista . EnJosé Gimeno Sacristán y Angel. Pérez Gómez (Comps.), La enseñanza: su teoríay su práctica (pp. 148-165). Madrid: Akal.

12. Cuando el apellidos del autor es muy corriente se suelen poner los dosapellidos. Por ejemplo:

Martínez Rodríguez, Juan B. (Coord.). (1990). Hacia un enfoque interpretativo dela enseñanza . Granada: Universidad de Granada.

Pérez Serrano, Mª.Gloria (1990). Investigación-acción: Aplicaciones al camposocial y educativo . Madrid: Dykinson.

Rodríguez Espinar, Sebastián (1982). Factores de rendimiento escolar . Vilassar deMar, Barcelona: Oikos-Tau.


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B. Artículos de revistas.

1. En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la

revista. Se debe especificar el volumen de la revista y las páginas que ocupa elartículo separadas por un guión. Se especificará el volumen y el número de larevista, cuando cada número comienza por la página uno. Por ejemplo:

García Ramos, J.Manuel (1992). Recursos metodológicos en la evaluación deprogramas. Bordón , 43, , 461-476.

House, Ernie R. (1992). Gran política, pequeña política. Cuadernos de Pedagogía ,202, 51-57.

Stenhouse, Lawrence (1991). La investigación del curriculum y el arte del profesor.Investigación en la Escuela , 15, 9-15.

Molina García, Santiago (2003). Representaciones mentales del profesorado conrespecto al fracaso escolar. Revista Interuniversitaria de Formación delProfesorado , 17(1), 151-175.

2. En los demás aspectos las normas son equivalentes a las dadas por lasreferencias de libros.

C. Otros documentos.

1. Si se trata de documentos no publicados y que se desconoce su posiblepublicación se puede indicar con la palabra "inédito". Por ejemplo:

Blanco Villaseñor, Angel (1984). Interpretación de la normativa APA acerca de lasreferencias bibliográficas. Barcelona: Departamento de Psicología Experimental,Universidad de Barcelona (inédito).

2. Cuando se trata de comunicaciones y ponencias presentadas a Congresos,Seminarios, Simposiums, Conferencias, etc. se especifica autor, título y congreso,especificando si es posible el mes de celebración. Al final se puede poner lapalabra "paper" para indicar que no ha sido publicado.Por ejemplo:

Pérez Gómez, Angel (1992). La formación del profesor como intelectual. SimposioInternacional sobre Teoría crítica e Investigación Acción, Valladolid, 1-4 abril,(paper).

3. Si se conoce la publicación posterior de la comunicación presentada a uncongreso también se puede especificar. Por ejemplo:

Cronbach, Lee J. (1974). Beyond the two disciplines of the scientific psychology.Comunicación a la Asamblea de la APA, 2 de septiembre. Reproducido en Más


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allá de las dos disciplinas de la psicología científica. En F. Alvira, M.D. Avia, R.Calvo y F. Morales, (1979). Los dos métodos de las ciencias sociales, (pp. 253-280). Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

D. Orden alfabético.

1. Las referencias bibliográficas deben presentarse ordenadas alfabéticamente porel nombre del autor, o primer autor en caso de que sean varios.

2. Si un autor tiene varias obras se ordenarán por orden de aparición. Por ejemplo:

De Landsheere, Guy (1982). La investigación experimental en educación. París:UNESCO.

De Landsheere, Guy (1985). Diccionario de la evaluación y de la investigacióneducativa. Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau.

De Landsheere, Guy (1986). La recherche en éducation dans le monde. París:P.U.F.

Stenhouse, Lawrence (1984). Investigación y desarrollo del curriculum. Madrid:Morata.

Stenhouse, Lawrence (1987). La investigación como base de la enseñanza.Madrid: Morata.

Stenhouse, Lawrence (1991). La investigación del curriculum y el arte del profesor.Investigación en la Escuela, 15, 9-15.

3. Si son trabajos en colaboración con varios autores, el orden vendrá indicado porel apellido del segundo autor, independientemente del año de publicación. Laspublicaciones individuales se colocan antes de las obras en colaboración. Porejemplo:

Stake, Robert E. (1975a). Evaluating the arts in education: a responsive approach.Columbus, Ohio: Merril.

Stake, Robert E. (1975b). Program Evaluation: particularly responsive evaluation.Occasional Paper n. 5. Kalamazoo: University of Western Michigan.

Stake, Robert E. (1978). The case study method in social inquiry. EducationalResearcher, 7, 5-8.

Stake, Robert E. and Easley, J.A.,Jr. (Comp.)(1978). Case studies in scienceeducations, vol 1,2. Urbana, Ill.: CIRCE, University of Illinois.


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Stake, Robert E. and Gjerde, C. (1971). An evaluation of TCITY: The Twin CityInstitute for Talented Youth. Occasional Paper n. 1. Kalamazoo: University ofWestern Michigan.

4. Si de un mismo autor existen varias referencias de un mismo año seespecificarán los años seguidos de un orden alfabético. Por ejemplo:

Freire, Paulo (1978a). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI.

Freire, Paulo (1978b). Pedagogía y acción liberadora. Madrid: Zero.

Freire, Paulo (1978c). Cartas a Guinea-Bissau: Apuntes para una experienciapedagógica en proceso. Madrid: Siglo XXI.

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