CORPORACIÓN UNIFICADA DE EDUCACIÓN SUPERIOR – CUN

GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE No. 1 DESARROLLO DE PATRONAJE CAD-CAM (INFANTIL)

GENERALIDADES DEL PATRONAJEDATOS BÁSICOS

ESCUELA: COMUNICACIÓN PROGRAMA: TÉCNICA PROFESIONAL EN DISEÑO DE MODA Y PATRONAJE ÁREA:DISCIPLINAR) DISEÑO E ILUSTRACIÓN COMPONENTE: CURSO: : DESARROLLO DE PATRONAJE CAD-CAM (INFANTIL) CICLO DE FORMACIÓN: CICLO TÉCNICO. DISTRIBUCION DE CREDITOS: 32 HORAS HORAS DE TRABAJO INDIVIDUAL : el desarrollo de la presente guía se debe llevar a cabo de

manera individual el tiempo dedicado será de 18 horas (trabajo autónomo) FECHAS DE ENTREGA

ACTIVIDAD 1. 5 DE FEBRERO ACTIVIDAD 2: 12 DE FEBREROACTIVIDAD 3:19 DE FEBEREROACTIVIDAD 4: 26 DE FEBERERO

DOCENTE - TUTOR: YOLIMA MÁRQUEZ MONROY CORREO: Yolima _Marquez@cun.edu.co.

RECUERDA LA PUNTUALIDAD EN LA ENREGA DE TUS EVIDENCIAS

DATOS DEL CURSO

PROPÓSITO DE FORMACION DEL CURSO: desarrollar habilidades en el diseño de patrones asistido por computador con el software optitex.

CONTEXTUALIZACIÓNLa industria de la moda y las confecciones constituye uno de los principales pilares de la economía en muchos países que aún se encuentran en vía de desarrollo, para lo cual constantemente se hacen inversiones en avances tecnológicos que propenden por incrementar la calidad, la producción, reducir costos en tiempos y materiales, optimizar procesos administrativos, comunicativos e innovaciones textiles, todo para satisfacer la gran demanda de consumo que cada día es más exigente en cuanto a diseño , materiales, acabados y tiempos de entrega.La situación tecnológica de la industria de la moda ha presentado importantes avances en las últimas décadas del siglo XX, especialmente con el surgimiento de las computadoras y las tecnologías de información y la comunicación (TIC) por lo cual es importante y preponderante

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FECHAS IMPORTANTESFEBRER

O 5FEBRER

O 12FEBRER

O 19FEBRER

O 26

que en los ambientes de formación de los programas de diseño de modas y producciones de estas se impartan cátedras en dónde el estudiante se encuentre actualizado con tales avances acordes a las tendencias y cambios tecnológicos que el permitan incursionar de manera asertiva en el campo de la moda, OPTITEX; es un sistema Israelì de molderìa, tizado, y diseño virtual (3D) que brinda soluciones en productividad en el campo de la moda

COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERAL: Utiliza las herramientas necesarias para el desarrollo de patrones de prendas para recién nacidos .

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Identifica los aspectos generales del patronaje industrial. Identifica los diferentes prendas de vestir con sus respectivos nombres técnicos Desarrolla patrones de prendas de vestir para recién nacidos.

EJES DE APRENDIZAJE EJES DE APRENDIZAJE: DISEÑO ,ILUSTRACIÓN, TECNOLOGÍA, COMUNICACIÓN VISUAL,

PATROANJE INDUSTRIAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

FECHA DE ENTREGA: 5 FEBERERO

1- ACTIVIDAD : lea detenidamente el documento de apoyo y:

Desarrolle un mapa conceptual por cada uno de los siguientes temas:

a- Conceptos de patronajeb- Clasificación de las prendas de vestir

c- Ilustre de forma muy creativa el tema componentes de las prendas y la clasificación de las prendas de vestir .(utilice imágenes de la web que le permita apropiarse y afianzar los conceptos)

d- Elabore una sinopsis ilustrada de la evolución del patronaje de prendas infantiles a través de la historia.

e- Organice un glosario visual de prendas para bebes recién nacidos con su respectiva descripción ( 20 prendas)

f- En siguiente link encontrarà un excelente material de consulta el cual debe leer para ampliar sus bases conceptuales.

2

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/proyectograduacion/archivos/566.pdf

Organice lo anterior en un documento word y entréguelo impreso oportunamente, recuerde que en cada clase debe ir entregando el avance respectivo de cada actividad para su retroalimentación y evaluación.De igual manera envíe al correo yolicelmarquez@gmail.com esta evidencia.

ACTIVIDAD: FECHA DE ENTREGA 12 DE FEBRERO

a- Desarrolle el patrón base de la camisa para bebes recién nacidos y creativamente partiendo de este desarrolle 10 modelos , con la tecla imprint pant haga pantallazos de los mismos y organícelos en un documento word, edite el paso a paso de los mismos de manera clara y concisa, agregue imágenes de prendas confeccionadas en cada de uno de los diseños

Entregue oportunamente los avances para su respectiva retroalimentación y evaluación

ACTIVIDAD 3: FECHA DE ENTREGA FEBRERO 19Desarrolle el patrón base del pañal y el babero para bebes recién nacidos y creativamente partiendo de este desarrolle 5 modelos de pañal y 5 modelos de baberos , con la tecla imprint pant haga pantallazos de los mismos y organícelos en un documento word, edite el paso a paso de los mismos de manera clara y concisa, agregue imágenes de prendas confeccionadas en cada de uno de los diseños

Atienda a las indicaciones de su instructor

ACTIVIDAD 4: FECHA DE ENTREGA 26

Elabore un diseño que estè compuesto por parte superior y parte inferiorAcorde a las necesidades de un bebe de 12 meses, anexe imagen del diseño que acompañe el patronaje.

Entregue oportunamente los avances para su respectiva retroalimentación y evaluación

EVALUACIÓN: Para efectos de medición de logros cada actividad ( 4 actividades) del desarrollo de cada guía de aprendizaje autónomo tendrá un valor de 10 puntos y el 1º , 2º y 3º examen parcial tendrá un valor de 10 puntos para un total de 5 0 puntos en cada guia, correspondiente a la nota parcial para cada seguimiento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: los siguientes ítems serán tenidos en cuenta para la evaluación de

la presente guía y su trabajo presencial

3

RÙBRICA DE EVALUACIÒN

PUNTUALIDAD

EN LA PRESENTACIÓ

N

0.25

PRESENTACIÓN

(ORGANIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN)

0.25

CONTENIDO TEÒRICO

0.25

IMPACTO VISUAL

0.25

TOTAL PUNTOS

1.0

BIBLIOGRAFÍA - INFOGRAFÍA

Help on line optitexwww.creativosonline.org ›www.manualespdf.es/manual-illustrator-cs4/www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1853-35232012000400007...sci.

actividadesartisticas.wikispaces.com/file/view/linea-del-tiempo.ppt

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DOCUEMNTOS DE APOYO

5

6

PATRONAJE INDUSTRIAL:

Es la traducción del diseño en forma plana, mediante la construcción de plantillas de prendas de vestir transformadas en un patrón base

Es el sistema de organización de una prenda de vestir, consiste en desglosar por piezas separadas las diferentes áreas del cuerpo humano a vestir de tal forma y manera que cada pieza se adapte a esa área y que la unión de cada una de de las piezas en un orden predeterminado produzca como resultado un modelo de prenda que corresponda con el diseño del modelo propuesto, a cada una de las piezas se les patrón y al conjunto de ellas se les llama patrón del modelo.Estas piezas son figuras geométricas planas resultantes de dividir en partes otra figura geométrica plana. Cada pieza y el conjunto ordenado de todas ellas pueden copiarse en serie e y reproducirse a escala

El patronaje puede ser de dos naturaleza: personalizado o de interés industrial.

Al ser personalizado se debe atender las características propias de persona interesada.

Si es de caràcter industrial se deben estandarizar las tallas con medidas generales y por consiguiente se consideran otro tipo de detalles tales como comportamiento de las telas, costuras, holguras y tolerancias.

PROCESO DEL PATRONAJE INDUSTRIAL:Es la transformación del diseño en tres dimensiones, el cual consta de tres fases importantes:

Elaboración del patronaje base Elaboración del patrón tipo Elaboración del patrón tipo de cada

talla(escalonado)

PATRÒN BASE NORMALIZADO: Es la elaboración del patrón básico el cual se hace después de realizar un estudio del mercado que se desea cubrir y así determinar las tallas, configuraciones y estaturas que finalmente nos darán las tallas y medidas anatómicas de quienes vestirán nuestras prendas. Sobre este patrón se trabajan los diseños.PATRÒN TIPO:Existen diferentes sistemas para obtener ese tipo de patrón como:

Patrón tipo realizado con trazo propio: el

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