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NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY – NSU Curso Introducción al Diseño Instruccional Grupo 3 Techies 2 Instrumentos En el presente documento se encuentran dos aspectos relacionados con los instrumentos del diseño instruccional propuesto. En la primera parte, se describe la estructura de los instrumentos en la cual se incluyen los elementos requeridos, tales como objetivos de ejecución y las preguntas correspondientes. En la segunda parte, se presentan los instrumentos de evaluación de acuerdo con las normas y estándares de elaboración de pruebas. 1. Descripción de los instrumentos Para la evaluación se diseñaron dos instrumentos: (1) Pretest y conductas de entrada, para medir los conocimientos que los participantes ya tienen sobre el contenido del presente taller y evaluar las habilidades requeridas previamente
Transcript of Instrumentos
NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY – NSU
Curso Introducción al Diseño Instruccional
Grupo 3 Techies 2
Instrumentos
En el presente documento se encuentran dos aspectos
relacionados con los instrumentos del diseño
instruccional propuesto. En la primera parte, se describe
la estructura de los instrumentos en la cual se incluyen
los elementos requeridos, tales como objetivos de
ejecución y las preguntas correspondientes.
En la segunda parte, se presentan los instrumentos de
evaluación de acuerdo con las normas y estándares de
elaboración de pruebas.
1. Descripción de los instrumentos
Para la evaluación se diseñaron dos instrumentos:
(1) Pretest y conductas de entrada, para medir los
conocimientos que los participantes ya tienen sobre
el contenido del presente taller y evaluar las
habilidades requeridas previamente
(2) Una prueba de práctica, consistente en una lista de
chequeo que el tutor del Taller debe diligenciar, para
verificar las habilidades que los participantes
adquirieron en el desarrollo del proceso instruccional
del taller.
La correspondencia entre los pasos del diseño
instruccional, los objetivos de ejecución requeridos para
el cumplimiento de la meta, y los instrumentos de
evaluación diseñados se describe a continuación:
Prestest y conductas de entrada
Conocimientos que se van a evaluar en el pretest:
• Identificar el uso que se da a cada tópico en la
plataforma de curso.
• Explicar la naturaleza de un foro de participación y
la finalidad de su utilización.
• Identificar las características de los estudiantes que
van a participar en el foro.
Objetivos de ejecución:
1) Cuando se le pregunte la naturaleza de los tópicos o
ventanas que se pueden abrir en el aula del curso en la
plataforma, el director de curso nombra los dos tipos de
formato que tienen tales tópicos o ventanas.
2) Para cada tipo de formato, especifica a qué forma de
distribución de las actividades del curso se refiere.
3) Cuando se le pregunte en qué tópico de la plataforma
del curso se debe colocar el foro de participación, el
director de curso nombrará el tópico o ventana de la
mitad de la página de la plataforma en la cual debe
colocarse el foro.
4) Identifica las ventajas de utilizar el foro de
integración social en el aula virtual y menciona el uso
que se le puede dar.
5) Enuncia elementos que previamente deben estar
definidos para adicionar un foro de integración social.
6) Identificar las características de sus estudiantes en
cuanto ubicación geográfica, edad, género y manejo de
la plataforma
Preguntas que miden los objetivos de ejecución:
Pregunta 1:
Nombre los dos tipos de formato que se pueden dar a
los tópicos o ventanas en el aula del curso en la
plataforma:
1. __________________
2. __________________
Pregunta 2:
Para cada uno de los formatos que nombró en la
respuesta anterior, indique a qué forma de distribución
de las actividades del curso se refiere:
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
Pregunta 3:
Nombre el tópico o ventana de la plataforma del curso
en la cual debe colocarse el foro de participación:
___________________________________
Pregunta 4:
Enuncie tres ventajas de utilizar el foro de participación
en el aula a su cargo.
a. ___________________________________________
b. ___________________________________________
c. __________________________________________
Pregunta 5:
Mencione tres usos que le daría a un foro de
participación virtual.
a. ___________________________________________
b. ___________________________________________
c. __________________________________________
Pregunta 6:
Enuncie dos elementos que previamente deben estar
definidos para adicionar un foro integración social.
1. ______________________
2. _______________________
Pregunta 7:
Mencione las siguientes características de sus
estudiantes:
1. Zona geográfica:
___________________________________________
2. Rango de edad ____________________
3. Número de hombres _____ y de mujeres ______
4. Número de estudiantes que han tomado cursos
utilizando la plataforma _______
Conductas de entrada que se van a evaluar:
• Adicionar un foro en la plataforma
• Adicionar una etiqueta en la plataforma
Pregunta 1:
Ordene los pasos que se requieren para adicionar un
foro en la plataforma.
____ Poner el título y las características
____ Seleccionar la opción foro para abrirlo
____ Ubicar el foro en el lugar adecuado
____ Activar la opción de edición
____ Adicionar una actividad
____ Desactivar la opción de edición
Pregunta 2:
Ordene los pasos que se requieren para publicar una
etiqueta en el aula virtual
_____ Salvar la etiqueta
_____ Seleccionar la opción etiqueta
_____ Desactivar la opción edición
_____ Activar la opción edición del curso
_____ Adicionar un recurso en el tópico de anuncios
del curso
_____ Escribir el texto de invitación
Prueba de práctica
Habilidades que se van a evaluar en la prueba de
práctica con sus correspondientes preguntas:
Paso 1. Adicionar un foro de participación en la
plataforma del curso.
Objetivo:
Estando dentro de la plataforma del curso, el director de
curso adicionará en esta plataforma un foro de
participación en el tópico (ventana) asignada para tal
efecto colocándole el título "Foro de participación".
Preguntas de chequeo:
1. El director de curso adiciona el foro de participación
en el tópico asignado SI ____ NO ____
2. Al adicionarlo le coloca el título “Foro de integración
social” SI ____ NO ____
Paso 2. Publicar el tema inicial de participación.
Objetivo:
Luego de adicionar el foro de integración social, el
director de curso publicará dentro del foro el tema de
participación poniéndole un título,
Preguntas de chequeo:
3. El director de curso entra al foro de participación
SI ____ NO ____
4. Activa dentro del foro la opción de adicionar tema
SI ____ NO ____
5. Pone el título del tema de participación
SI ____ NO ____
6. Describe la naturaleza del foro
SI ____ NO ____
7. Da las instrucciones para desarrollarlo
SI ____ NO ____
8. Salva los cambios hechos
SI ____ NO ____
Paso 3. Poner un aviso en plataforma indicando que
entren al foro.
Objetivo:
Publicar la invitación a participar en el foro.
Pregunta de chequeo:
9. El director publica una etiqueta en el aula virtual
invitando a participar en el foro. SI ____ NO ___
Paso 4. Hacer un seguimiento diario de participaciones
y respuestas.
Objetivo:
Una vez el foro de integración social se encuentre en
funcionamiento, el director de curso revisará
diariamente las participaciones de los estudiantes.
Preguntas de chequeo:
10. El director de curso ingresa al foro de participación
diariamente SI ____ NO ____
11. Hace comentarios a quiénes han participado
SI ____ NO ____
Paso 5. Responder y retroalimentar al menos una
participación de cada uno de los estudiantes
Objetivo:
En el foro de integración social, el director del curso
comentará al menos una participación de cada uno de
sus estudiantes, indicando los aspectos positivos de sus
aportes.
Preguntas de chequeo:
12. El director comenta las participaciones
SI ____ NO ____
13. Indica los aspectos positivos de los aportes
SI ____ NO ____
Paso 6. Publicar, al término del Foro, un tema final de
evaluación
Objetivo:
Al finalizar el foro, el director del curso escribirá un
comentario general de reconocimiento a la participación
de todos los estudiantes haciendo una síntesis de los
aspectos que contribuyeron a la integración.
Preguntas de chequeo:
14. El director de curso publica un comentario general
de reconocimiento
SI ____ NO ____
15. Hace una síntesis de los aspectos que contribuyeron
a la integración
SI ____ NO ____
9. Instrumentos
TALLER SOBRE FORO DE INTEGRACION
SOCIAL
PRETEST Y CONDUCTAS DE ENTRADA
Nombre: _____________________ Fecha: ________
Instrucciones Generales:
Esta prueba contiene dos partes. En la primera parte
encontrará una serie de preguntas orientadas a
establecer los conocimientos que usted ya pueda tener
sobre el contenido del presente taller.
En la segunda parte va a encontrar preguntas orientadas
a evaluar las habilidades requeridas previamente a la
instrucción a desarrollar en este taller.
Responda cada pregunta en el presente cuadernillo. La
prueba tiene una duración de 10 minutos.
¡Mucha Suerte!
PRIMERA PARTE: PRETEST
Instrucciones:
En los espacios dispuestos para cada pregunta escriba la
respuesta que considere correcta.
Pregunta 1:
Nombre los dos tipos de formato que se pueden dar a
los tópicos o ventanas en el aula del curso en la
plataforma:
1. __________________
2. __________________
Pregunta 2:
Para cada uno de los formatos que nombró en la
respuesta anterior, indique a qué forma de distribución
de las actividades del curso se refiere:
1. ________________________________________
2. ________________________________________
Pregunta 3:
Nombre el tópico o ventana de la plataforma del curso
en la cual debe colocarse el foro de participación:
___________________________________
Pregunta 4:
Enuncie tres ventajas de utilizar el foro de participación
en el aula a su cargo.
a. ___________________________________________
b. ___________________________________________
c. __________________________________________
Pregunta 5:
Mencione tres usos que le daría a un foro de
participación virtual.
a. ___________________________________________
b. ___________________________________________
c. __________________________________________
Pregunta 6:
Enuncie dos elementos que previamente deben estar
definidos para adicionar un foro integración social.
1. ______________________
2. _______________________
Pregunta 7:
Mencione las siguientes características de sus
estudiantes:
1. Zona geográfica:
___________________________________________
2. Rango de edad ____________________
3. Número de hombres _____ y de mujeres ______
4. Número de estudiantes que han tomado cursos
utilizando la plataforma _______
SEGUNDA PARTE: CONDUCTAS DE ENTRADA
Instrucciones:
Para cada una de las dos siguientes preguntas, ordene la
secuencia de los pasos a seguir colocando al lado de la
frase que describa el primer paso el número 1 y
continuando la numeración según sea el orden de los
pasos a seguir.
Pregunta 1:
El orden de los pasos para adicionar un foro en la
plataforma es:
____ Poner el título y las características
____ Seleccionar la opción foro para abrirlo
____ Ubicar el foro en el lugar adecuado
____ Activar la opción de edición
____ Adicionar una actividad
____ Desactivar la opción de edición
Pregunta 2:
El orden de los pasos para publicar una etiqueta en el
aula virtual es:
_____ Salvar la etiqueta
_____ Seleccionar la opción etiqueta
_____ Desactivar la opción edición
_____ Activar la opción edición del curso
_____ Adicionar un recurso en el tópico de anuncios
del curso
_____ Escribir el texto de invitación
TALLER SOBRE FOROS DE INTEGRACION
SOCIAL
PRUEBA DE PRÁCTICA
Lista de chequeo para ser administrada por el tutor
Nombre del participante evaluado: ______________
Nombre del tutor que administra la lista:
____________________
Fecha: ____________________
Instrucciones:
Esta prueba de práctica consiste en una lista de chequeo
que el tutor del Taller debe diligenciar para verificar las
habilidades que los participantes han adquirido en el
desarrollo del proceso instruccional del presente taller.
Observe cómo el participante realiza cada actividad en
el aula de prueba y, de acuerdo a la ejecución
observada, ponga una marca en el SI o en el NO, según
sea el caso.
Paso 1: Adicionar un foro de participación
1. El director de curso adiciona el foro de participación
en el tópico asignado SI ____ NO____
2. Al adicionarlo le coloca el título “Foro de integración
social” SI ____ NO ___
Paso 2: Publicar el tema inicial de participación.
2. El director de curso entra al foro de participación
SI ____ NO ____
3. Activa dentro del foro la opción de adicionar tema
SI ____ NO ____
4. Pone el título del tema de participación
SI ____ NO ____
5. Describe la naturaleza del foro
SI ____ NO ____
6. Da las instrucciones para desarrollarlo
SI ____ NO ____
7. Salva los cambios hechos
SI ____ NO ____
Paso 3: Publicar la invitación a participar en el foro.
9. El director publica una etiqueta en el aula virtual
invitando a participar en el foro. SI ____ NO ___
Paso 4. Hacer un seguimiento diario de participaciones
y respuestas.
10. El director de curso ingresa al foro de participación
diariamente SI ____ NO ____
11. Hace comentarios a quiénes han participado
SI ____ NO ____
Paso 5. Responder y retroalimentar al menos una
participación de cada uno
12. El director comenta las participaciones
SI ____ NO ____
13. Indica los aspectos positivos de los aportes
SI ____ NO ____
Paso 6. Publicar, al término del Foro, un tema final de
evaluación
14. El director de curso publica un comentario general
de reconocimiento SI ____ NO ____
15. Hace una síntesis de los aspectos que contribuyeron
a la integración SI ____ NO ____
