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2013

Universidad Técnica del Norte

Comisión de Evaluación Interna

ENCUESTA - CUESTIONARIOEVALUACIÓN INTEGRAL DEL DESEMPEÑO DOCENTE

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE:

Apellidos: HIDROBO GUZMANNombres: JOSE FABIANFacultad (es): CIENCIAS DE LA SALUDCarrera (s): GASTRONOMIAAsignaturas a su cargo: MATEMATICAS FINANCIERAS - PRESUPUESTOS

DATOS ESPECÍFICOS (señale el casillero que corresponde):

DEDICACIÓN TÍTULO MAYOR NIVEL TIPO FUNCIONES

TC MT TP

Docto

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Maestr

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Titular No titular Número de Horas

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X X X X

INDICACIONES GENERALES:

Escoja en la escala de valoración, escalonada entre 1 y 5, la opción que más se ajuste a su realidad; 1 significa el menor índice de satisfacción, cumplimiento o estimación, 5 equivale al más alto nivel de esas mismas cualidades.

Las tablas siguientes, ilustran las posibles alternativas a juzgar, según el tipo de preguntas que se formulan.

1 Muy insatisfactorio

2 Algo Insatisfactorio

3 Satisfactorio 4 Bastante satisfactorio

5 Muysatisfactorio

1 Deficiente 2 Regular 3 Bueno 4 Muy bueno 5 Excelente

1 Casi nunca 2 A veces 3 Normalmente 4 Casi siempre 5 Siempre

1 Muy endesacuerdo

2 Más bien en desacuerdo

3 Indiferente 4 Más bien deacuerdo

5 Muyde acuerdo

2

Función 1: Docencia

Ámbito 1: COMPETENCIAS DEL TRABAJO EN EL AULA

Componente 1.1: Organización del trabajo

PREGUNTA 1 2 3 4 51. Doy a conocer el programa de la asignatura, los objetivos y la relación de

la materia con otros cursos en la primera semana de claseX

2. Preparo y organizo mis clases adecuadamente. X3. Especifico y oriento la búsqueda de bibliografía para la asignatura X4. Cumplo con los temas incluidos en el programa de la asignatura X

5. Defino con oportunidad los trabajos, tareas, proyectos y evaluaciones y da seguimiento a estos

X

6. Doy seguimiento y retroalimentación a las prácticas de laboratorio definidas en el programa de la asignatura.

X

Componente 1.2: Dominio del campo disciplinario

PREGUNTA 1 2 3 4 57. Demuestro conocer a profundidad las áreas y/o disciplinas que desarrolla

en el proceso pedagógicoX

8. Demuestro dominio del tema X9. Presento y resuelvo ejemplos acordes con los temas X

Componente 1.3: Uso de metodologías didácticas

PREGUNTA 1 2 3 4 510. Utilizo las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) X

11. Utilizo estrategias de enseñanza–aprendizaje pertinentes a las capacidades a desarrollar

X

12. Utilizo estrategias de enseñanza–aprendizaje adecuadas al tiempo disponible para el desarrollo de la clase

X

13. Utilizo estrategias de enseñanza – aprendizaje adecuadas a la etapa de desarrollo de los/as estudiantes

X

14. Utilizo estrategias de enseñanza – aprendizaje que promueven en los/as estudiantes la búsqueda de conocimientos en diferentes fuentes

X

15. Utilizo recursos auxiliares (pizarra, carteles, vídeo, computadora y otros) para facilitar el aprendizaje de los /as estudiantes

X

16. Utiliza ejemplos, esquemas o gráficos para apoyar sus explicaciones X17. Mantengo la atención y el interés de los/as estudiantes para el

aprendizajeX

18. Entrego orientaciones claras y precisas para los diferentes trabajos a ser realizados por los/as estudiantes

X

19. Respondo las preguntas de los/as estudiantes, tantas veces sea necesario X20. Motivo y/o promuevo que los alumnos se involucren en su proceso de

aprendizaje propiciando tanto el análisis como las discusiones en torno a los temas presentados

X

21. Complemento y/o hago aclaraciones sobre las exposiciones de los estudiantes

X

3

PREGUNTA 1 2 3 4 522. Incorporo actividades de aprendizaje (tareas, prácticas de laboratorio,

talleres, etc.) para la comprensión de los temasX

Componente 1.4: Evaluación y retroalimentación de los aprendizajes

PREGUNTA 1 2 3 4 523. Utilizo distintos tipos de procedimientos e instrumentos para evaluar el

aprendizaje de los/as estudiantesX

24. Establezco normas claras y precisas para las evaluaciones y comunico a los/as estudiantes

X

25. Utilizo instrumentos facilitadores de la autoevaluación y la co-evaluación X26. Analizo con mis estudiantes los resultados de las evaluaciones con fines

de reorientar los procesos pedagógicosX

27. Reoriento los procesos pedagógicos para afianzar el desarrollo de las capacidades de los/as estudiantes

X

28. Utilizo la evaluación procesual para obtener la calificación de los/as estudiantes

X

29. Ofrezco oportunidad a los/as estudiantes para revisar sus pruebas y plantear sus observaciones

X

30. Justifico la calificación de los/as estudiantes y soy capaz de revisar si hay errores

X

31. Doy a conocer los criterios de evaluación en la primera semana de trabajo

X

32. Aplico criterios de evaluación previstos en el programa de estudios X33. Ofrezco retroalimentación a los estudiantes sobre la(s) evaluación (es) X

Componente 1.5: Comunicación

PREGUNTA 1 2 3 4 534. Me expreso con fluidez en forma oral X35. Me expreso en forma escrita, respetando las reglas ortográficas y

gramaticalesX

36. Muestro claridad para explicar y transmitir los conceptos y problemas derivados de los temas

X

37. Me muestro abierto a escuchar las opiniones y críticas X

Ámbito 2: DISEÑO, PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN MACRO Y MICROCURRICULAR

PREGUNTA 1 2 3 4 538. Participo en las reuniones de trabajo para diseñar, planificar y evaluar el

currículoX

39. Tomo en consideración los lineamientos o disposiciones institucionales para el diseño curricular de las asignaturas bajo su responsabilidad

X

40. Tomo en cuenta las condiciones del contexto (características de los estudiantes, infraestructura institucional, realidad del entorno, …) para la planificación y ejecución del programa de la asignatura

X

4

PREGUNTA 1 2 3 4 541. Considero el perfil profesional deseado para el desarrollo de los procesos

pedagógicosX

42. Realizo un diagnóstico para la planificación del proceso pedagógico X43. Planifico el proceso pedagógico X44. Presento a los/as estudiantes las capacidades a ser desarrolladas en el

proceso didáctico curricularX

45. Indago los aprendizajes previos de los/as estudiantes y los utilizo en el proceso pedagógico

X

46. Los temas a ser abordados son congruentes con las capacidades a ser desarrolladas por los/as estudiantes del nivel

X

Ámbito 3: PUNTUALIDAD Y PERMANENCIA REGULAR EN EL TRABAJO

PREGUNTA 1 2 3 4 547. Asisto a todas las clases planificadas en el calendario académico X48. Asisto puntualmente a clases X49. Inicio y termina sus clases en el tiempo establecido X50. Entrego en tiempo y forma los documentos académicos requeridos X51. Asisto puntualmente a las reuniones de trabajo programadas X52. Cumplo con el número de sesiones programadas X

Ámbito 4: TRABAJO EN EQUIPO

PREGUNTA 1 2 3 4 553. Presento disposición para trabajar en equipo en tareas comunes X54. Presento capacidad de negociación para el logro de objetivos colectivos X55. Comparto experiencias y conocimientos con mis pares X

Ámbito 5: DESARROLLO Y PRÁCTICA DE VALORES

PREGUNTA 1 2 3 4 556. Practico normas de convivencia, respetando principios democráticos X57. Atiendo a todos mis estudiantes por igual, sin discriminación X58. Mantengo un clima favorable para el aprendizaje de los /as estudiantes X59. Muestro disposición para aclarar dudas ofrecer asesoría en el horario

acordado para tal finX

60. Propicio una relación profesor-estudiante, generalmente cordial X61. Motivo el desarrollo de valores y actitudes positivas en los estudiantes X62. Promuevo la formación de futuros profesionales emprendedores X63. Cultivo la criticidad frente a las estructuras de poder X64. Practico la honestidad intelectual en los trabajos de investigación X65. Actúo con apego a valores humanísticos X66. Impulso el desarrollo de conocimiento crítico e interdisciplinario de la

realidad regional, nacional e internacionalX

67. Demuestro solidaridad con grupos vulnerables X

5

PREGUNTA 1 2 3 4 568. Apoyo la defensa activa de los derechos humanos, el medio ambiente y

los valores culturalesX

69. Actúo según principios de racionalidad y humanismo X70. Cultivo de relaciones armoniosas con los colegas, estudiantes y

empleadosX

71. Fomento el desarrollo de relaciones de respeto, democracia y colaboración con los estudiantes

X

72. Propicio la elevación de la autoestima de los estudiantes X73. Actúo como guía y orientador de los estudiantes X

Ámbito 6: APLICACIÓN DEL MODELO SOCIO CRÍTICO

PREGUNTA 1 2 3 4 574. Reflexiono y dialogo para comprender el aprendizaje en un proceso de

interacción comunicativa.X

75. Problematizo el conocimiento sujeto – objeto del aprendizaje X76. Promuevo la pedagogía de la pregunta en una relación horizontal

profesor – estudianteX

77. Posibilito la expresión de la crítica como una acción del pensamiento. X78. Dejo abiertas otras posibilidades del conocimiento, de manera que éste

se convierte en un desafíoX

79. Propicio el desarrollo del pensamiento crítico y por tanto de la conciencia crítica

X

80. Me manifiesto como un facilitador y mediador activo en el proceso de aprendizaje

X

81. Posibilito la iniciativa y el descubrimiento en los estudiantes X82. Ayudo a clarificar y resolver las dimensiones éticas de un conflicto moral X83. Facilito las condiciones necesarias para que la asignatura a mi cargo se

perciba como una estructura que la distingue de otrasX

84. Acepto al estudiante como una persona independiente y con derechos propios.

X

85. Comprendo y soy sensible a las reacciones y comportamientos del estudiante

X

Función 2: Investigación

Ámbito 7: INVESTIGACIÓN EN EL AULA

Componente 7.1: Formulación y Ejecución de proyectos de Investigación dentro del aula

PREGUNTA 1 2 3 4 586. Utilizo temas o contenidos de clase para ejecutar proyectos de

investigación con los estudiantesX

87. Los trabajos de investigación se relacionan con la problemática y realidad nacional, regional y local

X

88. Incentivo o motivo al estudiante a realizar temas de investigación considerando la problemática de la realidad nacional, regional, local.

X

89. Utilizo la investigación como estrategia para mi accionar docente, y para X6

PREGUNTA 1 2 3 4 5fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje con los estudiantes

90. Las tareas de investigación desarrolladas sirven para dinamizar y mejorar el aprendizaje

X

91. Acojo inquietudes de los estudiantes para formular temas de investigación dentro del aula.

X

92. Propicio la generación de propuestas investigativas orientadas a la participación en los semilleros de investigación.

X

93. Aprovecho los Convenios de Cooperación Interinstitucional para formular proyectos de Investigación con los estudiantes dentro de mi asignatura.

X

Ámbito 8: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

Componente 8.1: Publicaciones

PREGUNTA Si No94. En los últimos 3 años he publicado: libros, reseñas, artículos e investigaciones en

revistas especializadas referentes a mi ámbito profesional.X

95. Alguno de los trabajos de investigación desarrollados en el aula ha sido seleccionado para los Semilleros de Investigación

X

Componente 8.2: Patentes e Invenciones

PREGUNTA Si No96. De mis trabajos de investigación desarrollados, alguno de ellos ha sido patentado. X97. Alguna de las estrategias metodológicas que utilizo en mi cátedra merece ser

reconocida como una propuesta innovadora.X

Componente 8.3: Obtención de becas y ayudas para investigaciones y proyectos

PREGUNTA Si No98. Me he beneficiado de becas y ayudas institucionales internas y externas para

desarrollar proyectos de investigación.X

Componente 8.4: Ponencias, comunicaciones o conferencias en congresos académicos

PREGUNTA Si No99. He participado con ponencias y/o conferencias en congresos y eventos

académicos relacionados a mi ámbito docenteX

7

Función 3: VINCULACIÓN

Ámbito 9: VINCULACIÓN DE LA DOCENCIA CON EL ENTORNO

Componente 9.1: Capacidad para interactuar con el medio externo

PREGUNTA Si No100.Participo en comisiones y/o acciones de vinculación con el entorno. X101.Intervengo en acciones de mejoramiento implementadas a partir de la interacción

con actores relevantes del medio.X

102.Articulo los temas analizados en clase con los problemas de la sociedad. X103.Planifico, organizo y ejecuto actividades y/o eventos dirigidos a comunidades,

personas y organizaciones del entorno de acuerdo a las necesidadesX

104.Participo en programas interinstitucionales implementados como producto de la Vinculación Universitaria.

X

Ámbito 10: VINCULACIÓN INSTITUCIONAL

Componente 10.1: Prestación de servicios profesionales al sector externo

PREGUNTA 1 2 3 4 5105.Efectivizo la prestación de servicios al sector externo como mecanismo

de aporte de mis conocimientos científicos y técnicos a las necesidades de la población

X

106.Participo en propuestas de vinculación universitaria relacionadas con los proyectos de vinculación establecidos

X

107.Aprovecho los programas de extensión permanente para vincular mi práctica docente con la realidad del entorno

X

108.Desarrollo actividades de vinculación durante el ciclo académico regular y/o en los períodos vacacionales.

X

Función 4: GESTIÓN

Ámbito 11: CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE GESTIÓN DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

Componente 11.1: Cultura de evaluación

PREGUNTA 1 2 3 4 5109.Participo en procesos de evaluación universitaria, entre ellos al

desempeño docente.X

110.Estoy abierto a participar en procesos de evaluación universitaria, entre ellos al desempeño docente.

X

111.Considero que los procesos de evaluación aportan al mejoramiento institucional y, por tanto, al desempeño docente.

X

8

ÁMBITO 12: COMPETENCIAS ETICO PROFESIONALES

Componente 12.1: Competencias personales

PREGUNTA 1 2 3 4 5112.Manifiesto capacidad de impartir y de comunicar las ideas de manera

inter y trans disciplinaria.X

113.Demuestro capacidad para cooperar y colaborar de modo interdisciplinario

X

114.Desarrollo competencias para usar, manejar y compartir conocimientos X115.Utilizo tecnologías de información y comunicación interactiva. X

Componente 12.2: Competencias de Personalidad

PREGUNTA 1 2 3 4 5116.Demuestro habilidad y disposición para la solución de problemas. X117.Demuestro fluidez y seguridad para la comunicación X

Componente 12.3: Competencias Ético- Valorativas

PREGUNTA 1 2 3 4 5118. Practico los Principios y Valores declarados por la UTN. X

9

ENCUESTA SOBRE ACTIVIDADES DE DOCENCIA

Según el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor Investigador del Sistema de Educación Superior, se disponen trece actividades de docencia.

En la siguiente tabla, señale si las actividades indicadas SON DESARROLLADAS O NO por usted en su desempeño como docente de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE. En la columna inmediata enumere las acciones concretas que despliega en cada una de las actividades con respuesta positiva. Finalmente, en la última columna, especifique los productos o resultados (documentación) que evidencien la realización de las acciones mencionadas (para verificación, disponga el hipervínculo correspondiente).

N° ACTIVIDADESDESARROLLO

ACCIONES EVIDENCIASSI NO

1

Impartición de clases presenciales, virtuales o en línea, de carácter teórico o práctico, en la institución o fuera de ella, bajo responsabilidad y dirección de la misma.

X

2 Preparación y actualización de clases, seminarios, talleres, entre otros

X

3Diseño y elaboración de libros, material didáctico, guías docentes o syllabus.

X

4Orientación y acompañamiento a través de tutorías presenciales o virtuales, individuales o grupales.

X

5

Visitas de campo y docencia en servicio (Docencia en servicio: especialmente en Ciencias de la Salud).

X

6 Dirección, seguimiento y evaluación de prácticas y pasantías profesionales.

X

7Preparación, elaboración, aplicación y calificación de exámenes, trabajos y prácticas.

X

8

Dirección y tutoría de trabajos para la obtención del título, con excepción de tesis doctorales o de maestrías de investigación.

X

9Dirección y participación de proyectos de experimentación e innovación docente.

X

10Diseño e impartición de cursos de educación continua o de capacitación y actualización.

X

11

Participación en actividades de proyectos sociales, artísticos, productivos y empresariales de vinculación con la sociedad articulados a la docencia e innovación educativa.

X

12 Participación y organización de X

10

N° ACTIVIDADESDESARROLLO

ACCIONES EVIDENCIASSI NOcolectivos académicos de debate, capacitación o intercambio de experiencias de enseñanza.

13Uso pedagógico de la investigación y la sistematización como soporte o parte de la enseñanza.

X

11

ENCUESTA SOBRE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

Según el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor Investigador del Sistema de Educación Superior, se disponen once actividades de gestión académica.

En la siguiente tabla, señale si las actividades indicadas SON DESARROLLADAS O NO por usted en su desempeño como docente de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE. En la columna inmediata enumere las acciones concretas que despliega en cada una de las actividades con respuesta positiva. Finalmente, en la última columna, especifique los productos o resultados (documentación) que evidencien la realización de las acciones mencionadas (para verificación, disponga el hipervínculo correspondiente).

N° ACTIVIDADESDESARROLLO

ACCIONES EVIDENCIASSI NO

1

Diseño, dirección y ejecución de proyectos de investigación básica, aplicada, tecnológica yen artes, que supongan creación, innovación, difusión y transferencia de los resultados obtenidos

X

2

Realización de investigación para la recuperación, fortalecimiento y potenciación de los saberes ancestrales

X

3

Diseño, elaboración y puesta en marcha de metodologías, instrumentos, protocolos oprocedimientos operativos o de investigación

X

4

Investigación realizada en laboratorios, centros documentales y demás instalaciones habilitadas para esta función, así como en entornos sociales y naturales

X

5Asesoría, tutoría o dirección de tesis doctorales y de maestrías de investigación

X

6

Participación en congresos, seminarios y conferencias para la presentación de avances y resultados de sus investigaciones

X

7Diseño, gestión y participación en redes y programas de investigación local, nacional e internacional

X

8

Participación en comités o consejos académicos y editoriales de revistas científicas y académicas indexadas y de alto impacto científico o académico

X

9 Difusión de resultados y beneficios sociales de la investigación, a través de publicaciones, producciones artísticas, actuaciones, conciertos, creación u organización de

X

12

N° ACTIVIDADESDESARROLLO

ACCIONES EVIDENCIASSI NOinstalaciones y de exposiciones, entre otros

10

Dirección o participación en colectivos académicos de debate para la presentación deavances y resultados de investigaciones

X

11

Vinculación con la sociedad a través de proyectos de investigación e innovación con fines sociales, artísticos, productivos y empresariales. La participación en trabajos de consultoría institucional y la prestación de servicios institucionales no se reconocerán como actividades de investigación dentro de la dedicación horaria.

X

13

ENCUESTA SOBRE ACTIVIDADES DE GESTIÓN ACADÉMICA

Según el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor Investigador del Sistema de Educación Superior, se disponen seis actividades de gestión académica.

En la siguiente tabla, señale si las actividades indicadas SON DESARROLLADAS O NO por usted en su desempeño como docente de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE. En la columna inmediata enumere las acciones concretas que despliega en cada una de las actividades con respuesta positiva. Finalmente, en la última columna, especifique los productos o resultados (documentación) que evidencien la realización de las acciones mencionadas (para verificación, disponga el hipervínculo correspondiente).

N°

ACTIVIDADESDESARROLLO

ACCIONES EVIDENCIASSI NO1 Gobierno y dirección de la

universidad X

2 Dirección y gestión de los procesos de docencia e investigación en sus distintos niveles de organización académica e institucional.

X

3 Organización o dirección de eventos académicos nacionales internacionales

X

4 Diseño de carreras y programas de estudios de grado y postgrado.

X

5 Colaboración interinstitucional en los órganos que rigen el sistema de educación superior (CES y CEAACES), en la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, en los institutos públicos de investigación.

X

6 Desempeño en las comisiones de evaluación del desempeño del personal académico.

X

En el espacio que sigue, escriba las observaciones y/o sugerencias sobre la prueba piloto de la encuesta aplicada.

14