Integrated Task Villancico
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IES PORTADA ALTA ( Málaga ) TAREAS INTEGRADAS CIL INGLÉS / FRANCÉS
TAREA INTEGRADA AICLE : Learning a Christmas Carol / Aprender un Villancico en InglésProfesora Inmaculada García PortalesTemporalización. Final Primer trimestre Nº sesiones: Cuatro ( *clases + 6 recreos para ensayos ) Áreas /Materias: INGLÉS ( CIL ) Nivel Educativo__3º ESO A ( Bilingüe)
METODOLOGÍA: Se intentará seguir una dinámica colaborativa con asamblea a la hora de elegir el villancico
RECURSOS: http://www.youtube.com/watch?v=Q4r0gR90OOIhttp://www.youtube.com/watch?v=vwHEqx_3BYE ( Lyrics ) -Vocabulario básico en L1 y L2
OBJETIVOS DIDÁCTICOS DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS
Ampliar el conocimiento de la Lengua Inglesa y su cultura
Conicimiento del músico Leroy Amderson
Aprendizaje de vocabulario específico
Mejora de la pronunciación
Practica de memorización de un texto
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia artístico musical
Competencia social y ciudadana.
Competencia digital y tratamiento de la información
Competencia para la autonomía e iniciativa personal
Competencia para aprender a aprender
SECUENCIACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Primera semana: los alumnos conocieron el Villancico a través de Edmodo
Lectura y traducción
Corrección + prueba escrita sobre la canción
Ensayos generales en recreos
Ser capaces de retener estructuras y vocabulario
Saber recordar las distintas estrofas del villancico SLEIGH RIDE
Actuar en público
PRE TAREAS TAREAS INTERMEDIAS TAREA FINALAprender del autor y la cultura
Memorización del vocabulario y expresiones
Memorización Vocabulario + pronunciación
Cantar en público (Fiesta de Navidad )
-COMPETENCIAS BÁSICAS EVALUABLES
Lingüística, Digital , Artística , Social , Aprender a aprender , Autonomía personal
-INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN Video final de la actuación
-CRITERIOS DE CALIFICACIÓNTest de Lectura del Villancico con huecos a rellenar
Escribirlo con una correcta ortografía
Pronunciarlo correctamente
Cantarlo
10 (Reading) 10 ( Writing ) 10 ( Speaking) 10 ( SINGING)
Ser o no capaz de cantar el villancico en la Actuación final Si / NO
TAREA INTEGRADA AICLE : Aprender un Villancico en FrancésProfesora Mª Araceli Gámez DíazTemporalización. Final Primer trimestre Nº sesiones: 1(+8 recreos para ensayos )Áreas /Materias: FRANCÉS ( CIL ) Nivel Educativo__3º ESO
METODOLOGÍA: Se intentará seguir una dinámica colaborativa con asamblea a la hora de elegir el villancico RECURSOS:
http://www.youtube.com/watch?v=152Lx1V3iN4
-Vocabulario básico en L1 y L3.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS
Ampliar el conocimiento de la lengua
francesa y su cultura. Conocer una versión moderna de un
villancico clásico francés. Aprender un vocabulario específico. Mejorar la pronunciación. Memorizar un texto en francés.
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia cultural y artística. Competencia social y ciudadana. Tratamiento de la información y
competencia digital. Competencia para la autonomía e
iniciativa personal. Competencia para aprender a
aprender.
SECUENCIACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Una clase para conocer el villancico. Lectura haciendo hincapié en la
pronunciación y traducción.Ensayos en recreos
Ser capaces de retener estructuras y vocabulario.
Saber recordar las distintas estrofas del villancico PETIT PAPA NOËL.
Cantar en público.
PRE TAREAS TAREAS INTERMEDIAS TAREA FINAL
Conocer la cultura navideña en Francia.
Vocabulario específico en la canción.
Memorización. Cantar en público el día de la fiesta de Navidad.
-COMPETENCIAS BÁSICAS EVALUABLES
Lingüística, Digital, Artística, Aprender a aprender y Autonomía personal.
-INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN
Vídeo de la actuación.
-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Escribir el villancico. Pronunciarlo. Cantarlo.
10 10 10
Ser o no capaz de cantar el villancico en la actuación final. SI / NO