Inteligencia emocional
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Capacidades Emocionales y aprendizaje
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Historia de la inteligencia emocional
La IE es tuvo sus orígenes a principios del siglo XX, su desarrollo ha sido dividido en cinco fases:
De 1900 a 1969. Edward Thorndike.De 1970 a 1989. Peter Sifineos.De 1990 a 1994. Salovey y Mayer.De 1995 a 1996. Daniel Goleman.De 1997 a la época.
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Emoción e Inteligencia
Emoción: viene del latín emovere agitar, respuestas de alguna agitación que implica conmoción física.
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Inteligencia: capacidad para resolver problemas, y elaborar productos de gran valor para un determinado contexto comunitario o cultural (Gardner).
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Aspectos que provocan las emociones
Cognitivo
Social y cultural
biológico
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Inteligencia Emocional
Salovey y Mayer: tipo de Inteligencia social que comprende la habilidad de reconocer las propias emociones y las de los demás, diferenciar entre ellas, y usar la información para guiar los pensamientos y las acciones de uno mismo.
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Aristóteles: “enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y el modo correcto”.
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Daniel Goleman.
*Psicólogoestadounidense.
*Nació el 7 de marzo de 1947 en California.
*Autor de Emotional
Intelligence (1995)
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Inteligencia emocional según Goleman
Es el conjunto de disposiciones o habilidades que nos permiten tomar las riendas de nuestros impulsos emocionales, comprender los sentimientos más profundos de nuestros semejantes, y manejar amablemente nuestras relaciones.
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Competencia personal
Autoconocimiento Autorregulación
Automotivación
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AutoconocimientoEs la toma de conciencia de las propias emociones, estados de ánimo e intuiciones, constituye una habilidad importante y al no saber desarrollarla se convierte en un obstáculo.
Conciencia emocional.Valoración adecuada
de uno mismo.Confianza en uno mismo.
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Autorregulación emocionalConsiste en la posibilidad de elegir
entre el modo en que debemos expresar nuestro sentimientos, por fuertes que estos sean.
Competencias emocionales:AutocontrolConfiabilidadIntegridadAdaptabilidad Innovación.
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Automotivación
Es la competencia que tiene como propósito eliminar emociones negativas.Desarrollando habilidades como:
• Motivación de logro• Estado de flow• Compromiso• Iniciativa• Optimismo
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Competencia social
EmpatíaHabilidades Sociales
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EmpatíaEs la capacidad de poder percibir las emociones y sentimientos de los demás sin darse cuenta.«ES PONERSE EN LOS ZAPATOS DE LOS DEMÁS»• Comprensión de los demás• Orientación hacia el servicio• Aprovechar la diversidad• Conciencia política
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Habilidades socialesAquellas que permiten la relación
con los demás individuos.Son:
Influencia Comunicación
Liderazgo
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Catalización del cambio
Resolución de conflictos
Colaboración y cooperación
Habilidades de equipo y establecer vínculos
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Aprendizaje e IEAprendizaje se refiere al procesos
que realizamos al adquirir conocimientos, habilidades, valores y actitudes, mediante el estudio, experiencia o una enseñanza.
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El proceso de Aprendizaje consta de 7 elementos:
SituaciónCaracterísticas personalesMetaInterpretaciónAcciónConsecuenciaReacción de frustración
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La IE que el sujeto logre desarrollar influirá en su rendimiento académico, ya que podrá motivarlo a realizar su trabajo escolar satisfactoriamente.
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La automotivación es la que predice el rendimiento académico (junto con la inteligencia verbal) con mayor precisión de entre las aptitudes emocionales.
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Papel del orientadorCarácter preventivo:
Orientación durante toda la vida:
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Que involucre al individuo en el conocimiento y manejo de sus emociones. (autoconocimiento y autorregulación)
Que el individuo encuentre soluciones a sus problemas personales y con los demás.
Que considere las causas del conflicto para que no vuelva a repetirse la situación.
Darse cuenta que un conflicto tiene varias soluciones, dependiendo de las circunstancias y personas implicadas.
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Elaborado por:
Chavero Cruz Maritza MagalyDe Jesús Lara AnahíLara Estrada EneidaLeyra Bravo VanessaLópez Abundis KarenMorales Acevedo Nalleli AlejandraVigueras Plácido Nancy Yanett