Inteligencia emocional,familia.ppt

7/26/2019 Inteligencia emocional,familia.ppt

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Inteligencia emocional en la familia.Educacin de los afectos.

Lic. Mara Jos Soler

Instituto de Psiquiatra y Psicologa de Montevideo (I.P.M.)


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&stilos parentales en cuanto almanejo emocional

esde!osos'esatienden" ignoran o triviali!an lasemociones de sus hijos

esa"#o$ado#esCritican lo que el ni(o siente" pueden llegar acastigarlos por e)presar esa emoci#n

Pe#misi%os%ceptan y empati!an con las emociones perono orecen una gu*a ni ponen l*mites a la

conducta de sus hijos


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+roceso adecuado deentrenamiento emocional

,.Tomar conciencia de la emoci#n de su hijo.

.econocer la emoci#n como una oportunidadpara la intimidad y la ense(an!a.

/.&scuchan con empat*a" convalidando lossentimientos del ni(o.

0.%yudan al ni(o a encontrar las palabras para

caliicar la emoci#n que sienten.1.2ijar l*mites" mientras e)ploran las

estrategias para resolver el problemainmediato.


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+adres con un C& elevado

&quilibran l*mites claros con un ambienteestimulante en la casa.

3recen orientaci#n ms que control.Manejan buenas medidas disciplinarias.

'esalientan el comportamiento dependiente.

4aloran la independencia de sus hijos yestimulan su empat*a y responsabilidadsocial.


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%ecto - %mor%legr*aTriste!aMiedo

abiaAEC&AA' EN:Calidad

56ntensidad

5'uraci#n

Las emociones aut7nticas producen empat*a.

Las sentimos estando en posici#n e)istencial &%L6ST%

al est*mulo

EMOCIONE' A&T(NTICA':


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Afecto - Amo#

Me conecta con las situaciones)"e#sonas * "#o*ectos

El amo# es el mo%imiento inte#io# +aciaa,uello %i%ido como $ueno.

No slo senti# el amo# sino tam$ine/"#esa#lo %e#$al * f0sicamente1


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Aleg#0a - isf#ute

2La felicidad es el descanso del alma en el$ien alcan3ado4.

5Mis +i6os #eco#da#7n su casa comoaleg#e8

Ense!a# a disf#uta# disf#utando) 6uga#)com"a#ti#.


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T#iste3a

La t#iste3a es la emocin ,ue me a*uda ades"edi#me de lo ,ue no "udo se#.

Educa# en fo#tale3a no se cont#adice con

momentos de %ulne#a$ilidad.


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Miedo

&l miedo tiene una unci#n adaptativa delorganismo para enrentar situaciones peligrosas.

&s normal que el ser humano en desarrollopresente mayor nmero de miedos que el adultodebido a su ine)periencia al enrentarse con losdesa*os que le presenta la vida.

&l contenido de los miedos evoluciona con eldesarrollo" desde los ms globales" imaginarios eincontrolables a los ms espec*icos"dierenciados y realistas.


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'e acuerdo a un estudio reali!ado por3llendic8" e)isten 1 actoresen

cuaanto al contenido de los miedos enlos ni(os$

a racasar o ser criticado

a lo desconocido

a da(os menores o animales peque(os

a la muerte

a las enermedades

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es"uesta al miedo en ni!os

La respuesta de los ni(os al miedo depende de$&l temperamento$ &nrentamiento-9u*da

&l conte)to amiliar y social

La e)periencia pasada

+uede variar desde$

+esadillas

&nuresis

abietasetraimiento social

Comportamiento agresivo

LOS MIEDOS

SE VENCEN

ENFRENTNDOLOS


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a$ia

&l enojo surge cuando siento que mis ronterasestn siendo violadas" que mis derechos noestn siendo respetados.

%gresividad" del lat*n :agredere;" que es :irhacia;. 6r hacia el otro para ponerle un l*miteasertivo.


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E;&'


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CITEIO EMOCI=N A&TENTICA E;&'


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istintos ni%eles de ;LO


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MOELO E ELLI':A;C de la "e#tu#$acin emocional

A ; C

9echo e)terior +ensamiento &moci#n

o interior ideas o sist.de

creencias


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Las emociones morales

Positi%as:,. &mpat*a

. Capacidad de atenci#n y amor

Negati%as:

,. 4erg=en!a. Culpa


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C=MO >OL>E'E &N O?ENTE E@ICA

2es"eto mutuo4: Tanto el chico como el educador sepermiten e)presar honestamente sus sentimientos ypensamientos" sin temor a ser recha!ados

Ace"ta#lo que el otro dice.

>sted puede no estar de acuerdo con el chico pero puede

mostrarle que ace"tasus sentimientosy lo muestra a trav7sde su tono de %o3y de las "ala$#asque use.

Se requiere$

5concentraci#n5contacto visual

5postura que diga:estoy escuchando;

% veces es necesario

callar" y otras"contestar

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